3.2做自尊的人-【议题式教学】2025年春七年级道德与法治下册议题式教学课件（统编版2024）

小勇的个头比较矮，经常遭到班上男生的嘲笑，他们还给小勇取各种各样的外号，每天围着小勇喊，小勇很生气。 小勇应该怎样办？为什么？ 授课人 ：道法新思路 3.2 做自尊的人 道德与法治七年级下册 第二单元 第三课人贵自尊 教学目标 道德修养 通过分析小勇的生活经历，帮助学生掌握维护自尊的方式，学会维护自尊，尊重他人，提升道德修养。 健全人格 通过课堂活动，引导学生分析生活中的现象，学会尊重他人，维护自尊，促进自己健康发展。 分议题一：筑牢自尊根基 分议题二：绽放自尊光彩 总议题：如何做自尊的人？ 分议题一： 筑牢自尊根基 分议题一：筑牢自尊根基 晏子使楚，楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入;今臣使楚，不当从此门入。”侯者更道，从大门入。见楚王，王曰：“齐无人耶？使子为使。”晏子对曰：“齐之临潘三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣。”。 故事会：小勇读到这样一个故事，深受启发。 分议题一：筑牢自尊根基 你还知道哪些维护人格尊严的名人故事？ 你从这些人身上学习到什么？ 分议题一：筑牢自尊根基 1.如何做自尊人（P29——P31） (1)学会维护自己的人格尊严。 我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。 分议题一：筑牢自尊根基 2020年7月的一天，浙江杭州女子小谷取快递时，被快递站隔壁的便利店店主郎某拍了一段9秒钟的视频。随后，他又和另一个朋友何某一起，捏造了一个出轨故事安在小谷头上。这个故事在网上大肆传播，给当事人造成严重的社会影响。受害人小谷报警。2021年4月30日，该案在浙江省杭州市余杭区人民法院一审开庭审理。法院当庭宣判，分别以诽谤罪判处被告人郎某某、何某某有期徒刑一年，缓刑二年。 小勇在网上看到这样一个案例，大为震撼。 同学们，这个案件给你什么启示？ 分议题一：筑牢自尊根基 1.如何做自尊人（P29——P31） (1)学会维护自己的人格尊严。 面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。面对他人的侮辱和低毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。 知识拓展 《中华人民共和国宪法》第三十八条：中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 《中华人民共和国民法典》第九百九十五条：人格权受到侵害的，受害人有权依照本法和其他法律的规定请求行为人承担民事责任。受害人的停止侵害、排除妨碍、消除危险、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉请求权，不适用诉讼时效的规定。 《中华人民共和国刑法》第二百四十六条第一款：以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。 分议题一：筑牢自尊根基 在朋友的建议下，小勇决定不去理会那些嘲笑，他制定好学习计划，暗下决心，要在下次考试中有大的进步；同时，他请爸爸陪他一起锻炼身体，争取在身高上也有突破。 同学们，你遇到过相似的事情吗？你是怎样维护自尊的？ 分议题一：筑牢自尊根基 1.如何做自尊人（P29——P31） (2)学会不断提升自己。 真正的自尊来自一个人的努力、拼搏和进取。在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧；在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。 分议题一：筑牢自尊根基 针对小勇遇到的问题，老师在课堂上组织大家讨论。 甲说：“我只是觉得好玩，是跟同学开玩笑的，没有想到这样的做法会给别人带来伤害。” 乙说：“我觉得没有什么影响，朋友之间经常这样叫，我都习惯了。” 丙说：“我认为这样的做法是对别人不尊重，我从来不叫别人外号。” 丁说：“我认为同学之间要互相尊重，不能随意给别人取外号，更不能嘲笑别人。” 同学们，你的看法是怎样的？ 分议题一：筑牢自尊根基 1.如何做自尊人（P29——P31） (3)学会尊重别人。 人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。 分议题一：筑牢自尊根基 小勇同桌父母离婚了，班上有同学知道这件事，对同桌议论纷纷…… 同学们，你遇到过相似的事情吗？你是怎样维护自尊的？ 分议题一：筑牢自尊根基 1.如何做自尊人（P29——P31） (3)学会尊重别人。 尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人；接纳不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。 分议题二： 绽放自尊光彩 分议题二：绽放自尊光彩 启思导行 学完本节课内容，大家有很多想法，请你寻找同学们在生活中维护自尊的做法。根据自己的实际情况，制作“提升自尊计划书”，并展示。 课堂小结 做自尊 的人 学会尊重他人 学会不断提升自己 学会维护自己的人格尊严 3.2 做自尊的人 随堂练习 1.（2025·全国课后作业）著名央视主持人董卿在采访96岁高龄的著名翻译家许渊冲老先生时，她半跪在老人身边，与老人保持平视，带着崇拜又尊敬的眼神向老人提问。她的一举一动，赢得了观众的一致赞许。她用行动告诉我们（ ） ①尊重他人就是尊重自己 ②尊重他人也能赢得他人的尊重 ③尊重他人能获得他人的认可 ④尊重他人就是只尊重老年人 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 尊重他人并不只是老年人，范围很广 2.（2025·全国课后作业）小李和小王是七年级（3）班的同学，以前他们的关系非常好，但两人互相取绰号、喊绰号，到后来起的绰号就非常难听，两个人的关系也逐渐疏远了。后来，小李和小王意识到这样做的危害性，改掉了这个坏习惯，两人和好如初。这说明（ ） A．谁尊重我，我就尊重谁；谁不尊重我，我就不搭理谁 B．尊重他人就要尊重他人的人格，不取笑、侮辱他人 C．取绰号无所谓，不会伤害同学之间的感情 D．取绰号是与同学开玩笑，越过分越好 B 尊重他人是无条件的 取绰号会伤害同学之间的感情 取绰号会伤害同学之间的感情 3.（2025·全国课后作业）某校七年级（2）班召开了以“学会尊重，从我做起”为主题的班会，围绕班会主题，同学们纷纷发表看法。下列发言正确的有（ ） ①尊重他人不同的个性和处世风格以及不同的生活习惯 ②尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视、侮辱他人 ③面对他人的侮辱和诋毁，必要时运用法律武器保护自己 ④采取一切措施反击损害自己人格尊严的行为 A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③ D 要采取合法手段反击侵害自己人格尊严的行为 4.（2025·全国课后作业）古人云：“不敬他人，是自不敬也。”这启示我们要尊重他人。以下人物的言行体现了尊重他人的是（ ） A．上学路上，同学和小杰打招呼，小杰假装没看见 B．明明经常打断老师上课，对老师的观点进行质疑 C．小姨送给小美一件礼物，小美并不喜欢，但仍然表示感谢 D．小米在班会课上私自要求同学们为班上有困难的学生捐款 C 是不尊重他人的表现 这是不尊重老师的表现 小米的行为虽然出于善意，但缺少对他人的尊重 授课人：道法新思路 自尊自强自律， 成就精彩人生！ $$