《病梅馆记》同步练 2024-2025学年高教版（2023）中职语文拓展模块上册

《病梅馆记》 一、走进作者 龚自珍(1792-1841),清代著名思想家、文学家。浙江仁和人。自幼展露才华,38岁中进士,官至内阁中书、礼部主事。48岁辞官回南方,在杭州紫阳书院讲学。50岁在江苏的云阳书院辞世。 龚自珍是资产阶级改良主义的先驱者之一。他要求抵抗外国侵略,支持林则徐的禁烟运动。他力主“更法”,改革政治,废除科举。他同林则徐等人组织宣南诗社,宣传改良主义思想,遭到保守势力的排挤打击,最后被迫弃官。但他的革新思想,在当时及后来都产生了很大的社会影响。 龚自珍一生著述丰富，有散文300 多篇，诗词800首。他的诗文才气横溢,色彩瑰丽，鲜明地表现了他的政治理想。他的作品收在《定盫全集》里。 二、文化文体常识 1.小品文是一种散文文体，其内容经常是在生活中,作者经过反省思想传达给读者讯息,内容题材不限。小品文是一种寓有抒情意味和讽刺性的短小散文。 2.托物言志是一种常见的表现手法。所谓托物言志,也称寄意于物,是指诗人运用象征或起兴等手法,通过描绘客观上事物的某一个方面的特征来表达作者情感或揭示作品的主旨。采用托物言志法的文章特点是:用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。要写好这样的文章，就要掌握好“物品”与“志向”,“物品”与“感情”的内在联系。首先是物品的主要特点要与自己的志向和意愿有某种相同点和相似点。其次，描述时,自己的志向要以物品的特点为核心。物品要能表达自己的意愿。托物言志的写作方 法,最常用的有比喻、拟人、象征、对比等。 托物言志在诗词、文章中的使用,常常源于作者对某一特定事物内在意义的直觉顿悟,之后再将这种直觉的顿悟进行提炼并完善,最终形成单一而明显的主旨。因此作者必须置身于现实生活之中,在对某一特定事物的特征或特性进行观察、体验、比较的基础上,进而准确地揭示出所咏之物的品性或品质。 三、了解背景 清朝封建统治者为了加强思想统治，奴役人民,一方面以八股文作为科举考试选用人才的法定文体,以束缚人们的思想,另一方面大兴文字狱,镇压知识分子.在长期严酷的思想统治下,人才遭受严重的压抑和摧残。此文写于 1839年,正是鸦片战争前夕。 四、理清结构 本文篇幅短小,结构严谨,寓意深刻。全文一共三段。 第一段,揭示产生病梅的根源。文章起笔先简要叙述梅的产地:“江宁之龙蟠,苏州之邓尉,杭州之西溪,皆产梅。”然后笔锋一转,引出一段有些人评价梅的美丑,用“固也”一语轻轻收住。接着,作者开始详细分析病梅产生的缘由。原来,在“文人画士”的心目中,梅虽然“以曲为美”“以欹为美”“以疏为美”。但一“未可明诏大号”;二不能让人“以夭梅、病梅为业以求钱”;三,从客观上说又不能“以其智力为也”。所以,他们只好通过第四个途径了。于是,他们暗通关节,让第三者来转告“鬻梅者”,斫正,删密,锄直,以投“文 人画士孤癖之隐”。在这样的情况下,“江南之梅皆病”也就无可避免了。“文人画士之祸之烈至此哉!”一句感叹,道出了作者的无尽愤慨,也为下文“誓疗之”蓄足了情势。 第二段,写作者疗梅的行动和决心。“予购三百盆”而“誓疗之”,可见其行动的果断;“以五年为期,必复之全之”,可见其成功的誓言;“甘受诟厉,辟病梅之馆”,可见其坚持到底的决心。疗梅的举动和决心,写尽了作者对封建统治阶级压制人才、束缚思想的不满和愤慨,表达了对解放思想、个性自由的强烈渴望。 第三段,写作者辟馆疗梅的苦心。这一段,作者慨叹自己暇日不多,闲田不多,疗梅的力量有限,也就是慨叹自己的力量不足以挽回人才受扼杀的黑暗的政局。事实上,作者一生在仕途上很不得意,只做过小京官,而且受到权贵的歧视和排挤，自己的才能都无法施展,更不要说解除全国人才所遭受的扼制了。因此,他只能以感叹作结。但是，虽为感叹,他渴望“广贮江宁、杭州、苏州之病梅”，“穷予生之光阴以疗梅”,也充分表现了他坚持战斗的意志。 五、重难点探究 1.本文所谈的对象是什么? 本文所谈的对象是“病梅”。(“梅”和“病 溪， 梅”的区别是很大的。“梅”是自然的,“病梅” 被 是被摧残的,不健康的。) 六个动词加以概括。 2.梅是怎么被弄成病态的?请用文中的干凭多么地狠毒)斫、养、删、夭、锄、遏(写出了对梅的摧残在有 3.文人画士并没有种植梅为什么说是他们在摧残梅呢? 文人画士用自己的标准引诱养梅的人摧 残梅。在“文人画士”的心目中,梅虽然“以曲 使 为美”“以欹为美”“以疏为美”。但是,一“未可明诏大号”;二不能让人“以夭梅、病梅为业以求钱”;三,从客观上说“那些种梅者”不能“以其智力为也”。所以,他们只好暗通关节，让“鬻梅者”来转告自己的“孤癖之隐”。 4.作者苦苦找寻病梅的病因还发誓要疗梅,他的目的是什么?仅仅是为写梅而写梅吗? 表面上是写梅,写疗救病梅,解除对梅的束缚,让梅自由自在地生长。实际上是呼吁解除对人才的束缚,拯救被摧残的人才。不仅仅是为写梅而写梅。 六、主旨的概括 作者通过谴责人们对梅花的摧残,形象地揭露和抨击了清王朝统治阶级束缚人民思想,压制、摧残人才,表达了要求改革政治、追求个性解放的强烈愿望。 七、写作特色 1.托物言志,以梅喻人,借梅议政。 2.用词准确、形象。 3.句式整齐、富有感情色彩的排比句,增强了语言的节奏感和抒情色彩。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 《病梅馆记》 一、字词通关字音 龙蟠( ) 欹枝( ） 斫直( ) 鬻梅( ) 孤癖( ) 诟骂( ) 稚枝( ) 抖擞( ) 恃倚（ ) 喑哑( ) 广贮( ) 遏止( ) 二、文言知识 1.一词多义 (1)以 ①梅以曲为美,以欹为美,以疏为美。 ②未可明诏大号以绳天下之梅也。 ③又不可以使天下之民斫直。 ④以夭梅病梅为业以求钱也。 ⑤以夭梅病梅为业以求钱也。 ⑥又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。 ⑦有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者。 ⑧以求重价。 ⑨以五年为期。 ⑩辟病梅之馆以贮之。 (2)之 ①江宁之龙蟠,苏州之邓尉,杭州之西溪。 ②未可明诏大号以绳天下之梅也。 ③又不可以使天下之民斫直。 ④梅之欹之疏之曲。 2. 词类活用 (1)使动用法 ①以夭梅病梅为业以求钱也。 ②夭其稚枝。 ③必复之全之。 ④穷予生之光阴以疗梅也哉! (2)名词作状语 心知其意。 (3)名词作动词 ①未可明诏大号以绳天下之梅也。 ②文人画士之祸之烈至此哉。 ③而江浙之梅皆病 ④予购三百盆,皆病者 ⑤以广贮江宁、杭州、苏州之病梅 (4)形容词作动词 ①未可明诏大号以绳天下之梅也。 ②穷予生之光阴以疗梅也哉! (5) 形容词作名词 直 ①直则无姿 ②斫直 ③锄其直 ④又不可以使天下之民斫直 密 ①密则无态 ②删密 正 ①正则无景 ②锄正 ③斫其正 曲 以曲为美 欹 以欹为美 疏 以疏为美 3. 特殊句式 (1)判断句: ①予购三百盆，皆病者 ②而浙江之梅皆病 ③余本非文人画士 (2)被动句: 余本非文人画士,甘受诟厉 (3)倒装句: 毁其盆,悉埋于地 (4)省略句: ①予购三百盆，皆病者 ②又不可以使天下之民斫直,删密,锄正 答案解析 一、字词通关字音 龙蟠(pán) 欹枝(qī ） 斫直(zhuó) 鬻梅(yù) 孤癖(pǐ) 诟骂(gòu) 稚枝(zhì) 抖擞(sǒu) 恃倚(shì) 喑哑(yīn) 广贮(zhù) 遏止(è) 二、文言知识 1.一词多义(1) 以 ①梅以曲为美,以欹为美,以疏为美。(把、拿) ②未可明诏大号以绳天下之梅也。(来) ③又不可以使天下之民斫直。(可以、能够) ④以夭梅病梅为业以求钱也。(把) ⑤以夭梅病梅为业以求钱也。(来、用来) ⑥又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。(凭) ⑦有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者。(把) ⑧以求重价。(来、用来) ⑨以五年为期。(用、拿) ⑩辟病梅之馆以贮之。(来、用来) (2)之 ①江宁之龙蟠,苏州之邓尉,杭州之西溪。(的) ②未可明诏大号以绳天下之梅也。(的) ③又不可以使天下之民斫直。(的) ④梅之欹之疏之曲。(取消句子独立性) 2. 词类活用 (1)使动用法 ①以夭梅病梅为业以求钱也。(夭:使……弯曲。病:使……成为病态。) ②夭其稚枝。(夭:使……弯曲) ③必复之全之。(复:使……恢复、使……复原)(全:使……健全) ④穷予生之光阴以疗梅也哉!(穷:使……尽 (2)名词作状语 心知其意。(心:在心上) (3)名词作动词 ①未可明诏大号以绳天下之梅也。(绳，约束) ②文人画士之祸之烈至此哉。(祸,造成罪过) ③而江浙之梅皆病(病,呈病态,成为病态) ④予购三百盆,皆病者(病，呈病态,成为病态) ⑤以广贮江宁、杭州、苏州之病梅(病，呈病态,成为病态) (4)形容词作动词 ①未可明诏大号以绳天下之梅也。(明，公开) ②穷予生之光阴以疗梅也哉!(穷，竭尽、用尽) (5)形容词作名词直 ①直则无姿(笔直的枝干) ②斫直(笔直的枝干) ③锄其直(笔直的枝干) ④又不可以使天下之民斫直(挺直的枝干) 密 ①密则无态(茂密的、繁密的枝叶) ②删密(茂密的、繁密的枝叶) 正 ①正则无景(端正的枝条) ②锄正(端正的枝条) ③斫其正(端正的枝条) 曲 以曲为美(弯曲的枝条) 欹 以欹为美(倾斜的枝干) 疏 以疏为美(稀疏的枝叶) 学科网（北京）股份有限公司 $$