《陈情表》同步练 2024-2025学年高教版(2023)中职语文拓展模块上册

2025-02-24
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资源信息

学段 中职
学科 语文
教材版本 中职语文高教版(2023)拓展模块 上册
年级 高二
章节 二 陈情表
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 63 KB
发布时间 2025-02-24
更新时间 2025-02-24
作者 万能教案库
品牌系列 -
审核时间 2025-02-24
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来源 学科网

内容正文:

《陈情表》 一、选择题 1.下列词语中,加点字的注音完全正确的是( ) A.臣以险衅(xìn) 终鲜兄弟(xiǎn) 常在床蓐(rù) B.猥以微贱(wěi) 更相为命(gèng) 宠命优渥(wò) C.岂敢盘桓(huán) 有所希冀(yì) 日薄西山(bó) D.逮奉圣朝(dǎi) 过蒙拔擢(zhuó) 门衰祚薄(zuò) 2.下列各句中,有通假字的是 ( ) A.既无伯叔,终鲜兄弟 B.伏惟圣朝以孝治天下 C.臣侍汤药,未曾废离 D.臣以险衅,夙遭闵凶 3.下列句子中加点词的意义与现代汉语不同的是 ( ) A.祖母刘悯臣孤弱,躬亲抚养 B.零丁孤苦,至于成立 C.茕茕孑立,形影相吊 D.臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃 4.下列各项中,加点词的意义相同的是( ) A.生孩六月,慈父见背 非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 B.凡在故老,犹蒙矜育 愿陛下矜悯愚诚,听臣微志 C.行年四岁,舅夺母志 臣少多疾病,九岁不行 D.祖母刘悯臣孤弱,躬亲抚养 外无期功强近之亲 5.下列语句中加点的字,与例句意思和用法相同的是 ( ) 例句:臣以供养无主 A.臣具以表闻 B.伏惟圣朝以孝治天下 C.臣以险衅 D.谨拜表以闻 6.下列句子中,加点字的用法不同于其他三项的是 ( ) A.非臣陨首所能上报 B.臣少多疾病 C.臣不胜犬马怖惧之情 D.内无应门五尺之僮 7.下列加点的词语均属于古代升降官职用法,与例句不相同的是 ( ) 例:至微至陋,过蒙拔擢 A. 后刺史臣荣举臣秀才 B. 诏书特下,拜臣郎中 C. 寻蒙国恩,除臣洗马 D.滕子京谪守巴陵郡 8.下列说法,不完全正确的是 ( ) A.表是一种奏章,用于臣下向君主陈请谢贺。 B.在古代,“拜”是授予官职之意,而“除”则是免除官职之意。“东宫”指代太子,由于太子居于东宫,故称。 C.“孝廉”是指善事父母、品德方正的人。从汉武帝开端,令郡县每年经考察而推举孝、廉各一人,晋时仍保存。 D.“期功”是古代服丧的称号。期,服丧一年。功,分大功和小功。大功服丧九个月,小功服丧五个月。服丧的长短可表明亲属关系的远近。 二、翻译下列句子 (1)臣以险衅,夙遭闵凶。 (2)逮奉圣朝,沐浴清化。 (3)今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀。 (4)乌鸟私情,愿乞终养。 (5)臣生当陨首,死当结草。 三、课内阅读 阅读下面文字,按要求完成题目。 臣密言:臣以险衅,夙遭闵凶。生孩六月,慈父见背;行年四岁,舅夺母志。①祖母刘悯臣孤弱,躬亲抚养。臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立。既无伯叔,终鲜兄弟,门衰祚薄,晚有儿息。外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮,茕茕孑立,形影相吊。而刘夙婴疾病,常在床蓐,臣侍汤药,未曾废离。 逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣荣举臣秀才。②臣以供养无主,辞不赴命。诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马。猥以微贱,当侍东宫,非臣陨首所能上报。臣具以表闻,辞不就职。诏书切峻,责臣逋慢。郡县逼迫,催臣上道;州司临门,急于星火。臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃;欲苟顺私情,则告诉不许:臣之进退,实为狼狈。 ③伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。且臣少仕伪朝,历职郎署,本图宦达,不矜名节。今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀。但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。母、孙二人,更相为命,是以区区不能废远。 臣密今年四十有四,祖母今年九十有六,是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也。乌鸟私情,愿乞终养。臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知,皇天后土实所共鉴。④愿陛下矜悯愚诚,听臣微志,庶刘侥幸,保卒余年。臣生当陨首,死当结草。臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻。 1.对下列句子中加点字的解释,有误的是( ) A.除臣冼马 除:授予官职 B.但以刘日薄西山 薄:薄暮 C.则刘病日笃 笃:病重 D.逮奉圣朝,沐浴清化 逮:到了 2.下列句中,加点词的意义和用法完全相同的是 ( ) A.①州司临门,急于星火 ②是臣尽节于陛下之日长 B.①臣之进退,实为狼狈 ②况臣孤苦,特为尤甚 C.①但以刘日薄西山 猥以微贱,当侍东宫 D.①报养刘之日短也 项伯乃夜驰之沛公军 3.下列各句句式特点与其他三句不同类的是( ) A.今臣亡国贱俘 B.是臣尽节于陛下之日长 C.覆杯水于坳堂之上 D.州司临门,急于星火 4.下列对文段内容的解说,不正确的是( ) A.文章热切地称颂朝廷,措辞得当,为“愿乞终养”设置根据。 B.运用比喻,形象地表明了祖母大限临头,融入了强烈的抒情色彩,引发了人们的同情,为下文“报养刘之日短也”埋下伏笔。 C.紧扣住“孝”做文章,从道理上进行分析,乌鸦尚且知道反哺,何况人呢?措辞委婉得体,曲折有致,让人心生同情,无法回绝。 D.“愚诚”“微志”等词语表明作者以最谦逊、最虔诚的口吻哀求武帝,进一步表明自己定会知恩图报,为祖母尽孝。 答案解析 1.A [解析]B项,更相为命(gēng);C项,有所希冀(jì);D项,逮奉圣朝(dài)。 2.D [解析]D 项,“闵”同“悯”。 3.B[解析] 成立,古义:“成人自立”;今义:筹备成功,开始存在。 4.B[解析] B项均为“怜惜”。A项,分别为“放在动词前,表示对自己怎么样”和“看见”;C项,分别为“经历”和“行走”;D项,分别为“亲自”和“亲人”。 5.C [解析] C项与例句都是“因为”。 6.B [解析] B项为名词作动词,其他为名词作状语。 7.D [解析] D项为降职,其他与例句都是提拔或任命。 8.B [解析]“除”是授予官职之意。 二、 (1)我因为命运不好,幼年时就遭到不幸。 (2)到了晋朝建立,我沐浴在清明政治的教化之中。 (3)我现在是卑贱的亡国之俘,实在微不足道,承蒙得到提拔,而且恩命十分优厚,怎敢徘徊观望而有什么另外的企求呢! (4)我怀着像乌鸦反哺一样的私情,希望能够准许我为祖母养老送终的请求。 (5)我活着愿意献出生命,死后愿意结草来报答陛下的恩情。 三、 1.B[解析] 薄:迫近。 2.B [解析] A 项,①介词,比;②介词,对、 向。B项,①②都为动词,是。C项,①介词,因为;②介词,凭……的身份。D项,①结构助词,的;②动词,去、往、到。 3.A [[解析]A 项,为判断句;其他三项为状语后置句。 4.D [解析] D项,应是“进一步表明自己定会知恩图报,效忠于晋朝”。 学科网(北京)股份有限公司 $$ 《陈情表》 一、选择题 1.下列句中词语的解释,不正确的是( ) A.过蒙拔擢,宠命优渥 擢:提拔 B.岂敢盘桓,有所希冀 希冀:希望、企图。这里指非分的愿望 C.愿陛下矜悯愚诚,听臣微志 听:听见 D.是以区区不能废远 区区:拳拳。这里用来形容自己的私情 2.下列各句中没有通假字的是( ) A.而刘夙婴疾病,常在床蓐 B.伏惟圣朝以孝治天下 C.臣密今年四十有四 D.臣以险衅,夙遭闵凶 3.下列各句中加点的词与现代汉语意思相同的是( ) A.欲苟顺私情,则告诉不许 B.臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃 C.臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 D.庶刘侥幸,保卒余年 4.下列加点虚词的词义和用法与其他三个不同的是( ) A.臣以险衅 B.臣以供养无主 C.伏惟圣朝以孝治天下 D.但以刘日薄西山 5.下列对相关文化常识的解说,不正确的是 ( ) A.除、拜:都是指授予官职。除此之外,“征、辟、荐、举”等也指任职授官。而“领、摄、权”等则指兼任官职。 B.表:是中国古代臣下向帝王上书言事的一种文书,是封建社会臣下对皇帝有所陈述、请求、建议 时用的一种文体。 C.孝廉:汉代以来推举人才的一种科目,举孝顺父母、品行端正的人。汉武帝开始令郡国每年推举孝廉各一名,晋时仍保留此制,但方法和名额不尽相同。 D.东宫:太子居住的地方,也代指太子。我国古代通常采用嫡长子继承制,所以,太子指封建时代君主的嫡长子。 6.下列加点字的用法和意义相同的是( ) A.①至微至陋 ②微斯人 B.①死当结草 ②生当作人杰 C.①拜臣郎中 ②谨拜表以闻 D.①但以刘日薄西山 ②则刘病日笃 7.分析比较下列句中“以”的意义和用法,判断正确的是( ) ①臣以供养无主,辞不赴命 ②但以刘日薄西山,气息奄奄 ③臣具以表闻,辞不就职 ④臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻 A.①和②相同③和④不同 B.①和②不同 ③和④相同 C.①和④相同 ②和③不同 D.①②③④各不相同 8.下列句子中,加点字的用法不同于其他三项的是 ( ) A.臣具以表闻 B.保卒余年 C.是以区区不能废远 D.谨拜表以闻 9.下列对原文的叙述和分析,不正确的是 ( ) A.本文叙述了自己的不幸遭遇、孤苦的情况和祖母对自己含辛茹苦的抚养,委婉曲折地陈述自己屡次辞谢征召的原因,既表达了对皇帝的感激,又申诉了自己终养祖母以尽孝道的决心。 B.第3段援引朝廷“以孝治天下"的施政纲领,感谢晋武帝对自己“过蒙拔擢,宠命优渥”的知遇之恩,旨在表达自己忠孝两全的意愿。 C.全文以“愿乞终养”“辞不赴命”为中心内容,以侍奉祖母的“孝”为主线,写得情真意切,委婉动人,不愧为古代散文的名篇。 D.本文用了大量四字句、对偶句,既有骈文的整俪,又使语言不显雕琢,而是十分自然亲切,真情从肺腑流出,读起来一气呵成,丝毫不见斧凿。 10.下列各项对文章内容的分析,不正确的是( ) A.本文开头先写明上表人的姓名,是表文的格式。当时的书信亦是如此。 B.“臣以险衅,夙遭闵凶”概括自己的坎坷命运,落笔酸楚,为全文定下了悲凉的情感基调。 C.从“出生”写到“成立”,作者想以此表明自己的人生历程。 D.“茕茕孑立,形影相吊”形象地刻画出其寂寞、清贫、孤独、悲怆、凄苦无依的惨境,进一步表现祖母对他的矜悯、关爱,突出了祖孙二人的相依为命。 二、填空题 1.将下列句子翻译成现代汉语。 (1)茕茕孑立,形影相吊。 (2)猥以微贱,当侍东宫,非臣陨首所能上报。 (3)臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻。 2.用原文语句,将下面一段分析文字补充完整。 第三、四两段,李密对自己暂时不能应召赴任作出申述:首先,申明自己希望在仕途上有所成就,“本图宦达, ”,不应召不是为旧朝守节,从而消除朝廷对自己的猜忌。其次,表示家中状况困难,已过九旬的祖母无人照顾,自己不应召,正符合朝廷“以孝治天下”的政策。最后,许诺一旦祖母去世,就去为朝廷效力,并用“ ,死当结草”(两个成语)表明了对晋武帝的感激之情。 答案解析 一、 1.C[解析] 听:听许,同意。 2.B[解析] A 项中“蓐”同“褥”;C项中“有”同“又”;D项中“闵”同“悯”。 3.D [解析] A项中“告诉”当“申诉”讲;今为“说给人听”。B项中“奔驰”指“奔走效劳”;今为“(车、马等)快速奔跑”。C项中“辛苦”指“辛酸苦楚”;今为“劳苦;客套话,用于求人办事”。D项中“侥幸”,指由于偶然的原因得到成功或免去不幸的事,与现代汉语相同。 4.C[解析] A、B、D三项,均为介词,因为;C项,介词,凭借,用。 5.D [解析] 太子指皇位的准继承人,不一定是君主的嫡长子。 6.B [解析] A 项,形容词,低微/副词,没有;B项,均为副词,应当;C项,动词,授官动词,奉上;D项,名词,太阳/名词作状语一天天。 7.A [解析] ①介词,因为;②介词,因为③介词,用;④连词,而,表目的。 8.C[解析]C项,远,形容词作动词,远 离。其他三项,都是使动用法,A项,闻,使……闻;B项,保,使……保全;D项,使……知道。 9.B [解析] 应是“旨在表达自己忠孝不能 两全的意愿”。 10.C[解析]C项,应为“作者以此表明自 己命运的悲苦”。 二、 1.(1)孤单无靠地独立生活,只有和自己的影子相互安慰。 (2)以我这样卑微低贱的人去侍奉太子,这实在不是我杀身捐躯所能够报答朝廷的。(3)臣下我怀着牛马一样不胜恐惧的心情,恭敬地呈上此表来使陛下知道这件事。 2.不矜名节 生当陨首 学科网(北京)股份有限公司 $$

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