1.2《“友邦惊诧”论》同步练习 2024—2025学年高教版（2023）中职语文拓展模块上册

《“友邦惊诧”论》 一、选择题 1.下列加点字注音正确的一项是( ) A.攒击(cuán) 捣毁(dǎo) 拦劫(jié) 敷衍塞责(sè) B.惊诧(chà) 杜撰(zhuàn) 本埠(fù) 刨根究底(páo) C.鄙视(bǐ) 威吓(hè) 栅栏(zhà) 冷嘲热讽(fěng) D.浩瀚(hàn) 怪诞(dàn) 漆黑(qī) 争妍斗艳(yàn) 2.下列词语中,没有错别字的一项是( ) A.懦弱 喘息 拈轻怕重 绿草如荫 B.干炼 逾越 徇情枉法 直接了当 C.屠戮 殴伤 囫囵吞枣 心旷神怡 D.菲红 惊诧 脍炙人口 循序渐进 3.下列句子中,标点符号使用不正确的一项是（ ） A .……无论哪一个“友邦”也都有的，他们的维持他们的“秩序”的监狱,就撕掉了他们的“文明”的面具。 B. 读书呀,读书呀,不错,学生是应该读书的。 C.可是“友邦人士”一惊诧，我们的国府就怕了,“长此以往,国将不国了”。 D.失去了东三省只有几个学生上几篇“呈文”,党国倒愈像一个“国”,可以博得“友邦人士”的夸奖,永远“国”下去一样。 4.下列句子中加点成语的使用,不正确的一项是( ) A.这表明疫苗能够防止感染却对已经进入体内的艾滋病病毒束手无策。 B.有些政府部门在处理环境污染问题上常常只是敷衍塞责地发布一些通知，却没有真正采取有效的措施解决 问题。 C.有些风华正茂的儿童沉迷于游戏中，浪费了时光,荒废了学业，真让人痛惜。 D.这个犀利的评论家,总是以冷嘲热讽的笔调批评时事。 5.下列句子中,没有语病的一项是（ ） A.这种不爱惜劳动成果,任意浪费,是可耻的。 B.再就业工程能否顺利实施,是维护社会安定的重要条件。 C.公园新设了由两个英国援建的游乐项目。 D.高中生的新面貌不仅体现在学习态度和习惯的改变上,还包括生活习惯的改善以及外貌装扮的个性化。 6.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是( ) ①《岳阳楼图》构图精巧，一丝不乱,其中鹤汀凫渚、飞阁层檐、唱晚渔舟皆 周备，各尽其妙,这种纯以墨笔白描勾画建筑的手法到元代以后已成为绝响。 ②济南素有“四面荷花三面柳,一城山色半城湖”的美誉,泉水或从四面一股股 到深潭里;或流经大街小巷,甚至穿墙流入人家，真个是“郭边万户皆临水”。 ③人的血脉必须畅通,文章也是这样,必须上连下接,一气呵成; 文气梗塞， 内容很精彩,词句很优美，也会失去完美的艺术光辉。 A.纤悉 灌注 一旦 那么 B.纤细 灌注 如果 即使 C.纤悉 倾注 如果 即使 D.纤细 倾注 一旦 那么 7.下列文学常识不正确的一项是( ) A.鲁迅早期的小说集有两部,即《呐喊》和《彷徨》,小说《故乡》《阿Q正传》均出自《呐喊》。 B.“四书”指的是《大学》《中庸》《论语》《老子》,“五经”指的是《诗》《书》《礼》《易》《春秋》五种儒家经书。 C.杜甫曾漫游各地,寓居长安十年，“安史之乱”被俘,逃出后任左拾遗,后弃官移家成都,筑草堂于浣花溪畔，世称浣花草堂。一度任剑南节度参军，检校尚书工部员外郎，世称杜工部，有《杜工部集》。 D.《师说》选自《昌黎先生集》,作者韩愈，字退之,世称“韩昌黎”,明人列之为“唐宋八大家”之首。 二、填空题 1.《“友邦惊诧”论》作者是 ，我国 (时代)著名的小说家、散文家。 主要作品有小说集《 》《 》《 》等,散文集《 》,杂文集《 》《 》《 》 《 》等。 2. 天生我材必有用， 3. ,后天下之乐而乐。 4.君子博学而日参省乎己， 三、课内阅读 只要略有知觉的人就都知道:这回学生的请愿，是因为日本占据了辽吉，南京政府束手无策，单会去哀求国联，而国联却正和日本是一伙。读书呀,读书呀,不错,学生是应该读书的，但一面也要大人老爷们不至于葬送土地，这才能够安心读书。报上不是说过，东北大学逃散,冯庸大学逃散,日本兵看见学生模样的就枪毙吗?放下书包来请愿，真是已经可怜之至。不道国民府却在12月18日通电各地军政当局文里，又加上他们“捣毁机关，阻断交通，殴伤中委,拦劫汽车,攒击路人及公务人员，私逮刑讯，社会秩序,悉被破坏”的罪名，而且指出结果，说是“友邦人士，莫名惊诧，长此以往,国将不国”了! 1.本段文字指出的敌论点是什么? 2.这段话在引用国民政府的信息中有什么作用? 3.本段先解释学生的请愿,再提出敌人的论点,这样安排有什么用意? 4.对文中加点词理解有错误的一项是（ ） A.“束手无策”“哀求”等词语形象地揭露了国民党反动政府昏庸无能的本质和媚外的丑态。 B.“不道”是说不出的意思,表现了国民党反动派的诡计多端，出人意料。 C.“加上”是强加上去的意思,表明了对国民府给学生捏造和强加罪名这种行径的鄙弃。 D.“国将不国”中第一个“国”是名词,第二个“国”是动词。 5.对文中画横线的句子理解不正确的一项是( ) A.这句话是对国民党反动派“安心读书”的说法而发的。 B.这句话表明学生长期请愿，身心疲惫，连书包都背不动了。 C.“可怜之至”一词表明了对学生的深切同情和关怀。 D.这句话是对国民党卖国投降行径的强烈谴责。 6.加横线一句意在说明的是 ( ) A.日本兵残暴 B.国土沦丧 C.学生无法读书 D.政府无能 四、课外阅读 儒雅之风 ①《法言·君子》中说:“通天地之人曰儒。”儒雅，既是生活的积累，更是人生的态度。当今社会,尤需儒雅之风。 ②儒雅,曾经是中国传统文化中的最高赞赏。读书人,多儒雅。才高八斗、出口成章的曹子建,潇洒飘逸、斗酒诗百篇的李太白，才思敏捷、风流倜傥的苏东坡,都曾让人无限神往。军旅战将,同时饱学诗书，则称儒将。古有秉烛夜读《春秋》的关云长,“雄姿英发，羽扇纶巾,谈笑间樯橹灰飞烟灭”的周公瑾;今有“弯弓射日到江南,终夜喧呼敌胆寒”的陈毅元帅，“自信挥戈能退日,河山依旧战旗红”的朱总司令等。学识不凡的老板,称儒商。海尔集团的老总张瑞敏,就是其中翘楚，他把海尔集团打造成了一个既有丰厚利润，又有浓郁文化氛围的现代化大企业。演艺圈里也有不少儒雅的演员，喜欢读书，学养深厚,称“儒伶”,诸如梅兰芳、孙道临、于是之…… ③现今,在这个激荡时代有些失重的国人身上，儒雅显得愈加稀缺。人们总说，中国是“衣冠上国”“礼仪之邦”。其实，有不少人举止失当,而且这种失当已经到了令人熟视无睹的地步。随地吐痰、不讲秩序，无视公德、大声喧哗…… ④官员儒雅似应正常，但在现实生活当中，好像儒雅的公仆还不太多。温家宝在2004年人大记者招待会上的儒雅风度，堪称楷模。温家宝面对各国记者，引经据典,侃侃而谈,诗词典故,信手拈来,妙语连珠,风度儒雅，令人倾倒。温家宝为什么有这样的渊博学识和儒雅风度?答案其实很简单,正如他在接受美国《华盛顿邮报》总编采访时说的那样:“我最大的爱好就是读书，读书伴随着我的整个生活。” ⑤看来,那些钦佩温家宝儒雅风度的官员，那些举止失当的国人,要想使自己也变得儒雅起来,唯一的办法就是多多读书。所谓“腹有诗书气自华”,就是这个道理。儒雅之人，能把传统文化中的诗词、典故、格言,巧妙运用于自己所要表达的意思当中,素养之深厚,情感之细腻,爱心之深沉,听者为之动心，为之魂牵,让升腾的美好情愫迅速撞击听者的心灵,让感动的涟漪缓缓扩散。儒雅的表达方式，已经被看作是有文化有礼仪的表现，是做人的最高境界。 ⑥“谈笑有鸿儒,往来无白丁”,一个社会，如果全民酷爱阅读,就会儒雅之风盛行，这对于提高文明程度,净化社会风气,都是大有裨益的。 (摘自《做人与处世》2015年第6期，有改动) 1.本文的主要观点是什么?用原文中的语句回答。 2.本文是针对什么现象发表议论的? 3.第④段主要写了什么内容?并简述它在文中的作用。 4.简述本文如何论证观点的。 5.请联系自己的生活实际,谈谈阅读本文的启示。 答案解析 一、 1.C[解析] A 项,攒击(zǎn);B项,本埠(bù);D项,争妍斗艳(yán)。 2.C[解析] A项,绿草如茵;B项，直截了当 干练;D项,绯红。 3.C [解析] 后引号在“国将不国”后。 4.C[解析] A项,束手无策:遇到问题，就像手被捆住一样，一点办法也没有。B项，敷衍塞责:表面应付，对应负的责任搪塞了事。C项，风华正茂:正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。D项，冷嘲热讽:用尖刻辛辣的语言进行讥笑和讽刺。 5.D [解析] A项，成分残缺，缺少主语，在“浪费”后加“的行为”;B项,两面对一面，的;C项，语序不当，应为“由英国援建的两个”。 6.C[解析]“纤悉”意为详细，详尽;“纤细”形容非常细。“倾注”由上而下地流入;“灌注”是指用液体浇灌。即使”和“也”搭配。 7.B [解析] B项“四书”指的是《大学》《中 庸》《论语》和《孟子》。《老子》应为《孟子》。 二、 1.鲁迅 现代 呐喊 彷徨 故事新编 朝花夕拾 热风 华盖集 三闲集 二心集 2.千金散尽还复来 3.先天下之忧而忧 4.则知明而行无过矣 三、 1.友邦人士,莫名惊诧,长此以往,国将不国。 2.引出反动论点论据，(只答“反动论点”也对),为下文批驳树立靶子。 3.首先,揭示学生请愿的真相和原因;二是表达强烈的爱恨情仇。(每个对应点的意思都是正确的) 4.B[解析]“不道”意为“不曾料到”,这里是指国民党政府为虎作伥，给学生施加以罪名的行为,是不曾预料到的。选项理解错误。A、C、D项,选项理解正确。本题要求选择理解错误的一项。综上，本题答案为B项。 5.B[解析]面对日本兵对学生的肆虐,学生们唯有“放下书包来请愿”，以普通人的形象去请愿避免继续迫害。选项理解不正确。A、C、D项,选项理解正确。本题要求选择理解不正确的一项。综上，本题答案为B项。 6.C [解析]“放下书包来请愿，真是已经可怜之至”的意思是,面对日本兵的肆虐，学生已经无法保证正常的读书了,可见其可怜之处。与C项相符。综上,本题答案为C项。 四、 1.当今社会,尤需儒雅之风。 2.是针对当今社会“儒雅稀缺”“人们举止失当”的现象发表议论的。(若只答“儒雅这种传统文化缺失”或“不少人举止失当”任一点现象的,则答案不全。) 3.温家宝举止儒雅，令人倾倒。作者通过温家宝的事例从正面树立了一个儒雅风度的官员形象,论证了“读书使人变得儒雅”这一分论点,从而解决了本文提出的问题。 4.开篇引用古代典籍诠释“儒”的含义,在此基础上提出论点“当今社会,尤需儒雅之风”。(提出问题)接着举例分析儒雅在中国传统文化中的地位、现状。(分析问题)最后紧承温家宝的事例,指出“要想使自己也变得儒雅起来,唯一的办法就是多多读书”,并以名言唤醒人们对儒雅之风盛行的向往之情,号召人们爱上阅读。(解决问题) 5.示例一:读了文章,我意识到儒雅对个人、对社会的重要性,作为学生,我要多读书，多学习,不断积累,完善自我,让自己成为一个儒雅的人。 示例二:想要变成一个儒雅的人，就要多读书,从书中汲取营养,不断丰富自己,做到学识深湛,温文尔雅。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 《“友邦惊诧”论》 1. 下列加点字注音不正确的一项是（ ） A.杜撰(zhuàn) 湮没(yān) 遐想(xiá) 殴伤(ōu) B.惊诧(chà) 踪迹(jì) 斑斓(lán) 杀戮(lù) C.鄙视(bǐ) 恫吓(xià) 栅栏(zhà) 捣毁(dǎo) D.本埠(bù) 怪诞(dàn) 漆( qī)黑 诬蔑(miè) 2.下列加点的字形义都准确的一项是（ ） A.莫名(命名) 攒击(聚集) B.本埠(有码头的城镇) 呈文(旧社会下级写给上级的文书) C.逾越(越过,超过) 肆无忌殚(怕,畏惧) D.屠戮(杀) 国将不国(国家) 3.下列句子中加点成语的使用正确的一项是 ( ) A.他沉默寡言,不苟言笑,大家似乎从没见过他的音容笑貌。 B.李老师讲起课来高谈阔论,同学们都听得入了迷。 C.他对待工作的态度非常认真,从不会敷衍塞责。 D.珠宝专卖店的橱窗里,各种各样的名贵宝石俯拾皆是。吸引了众多游客。 4.下列句子中,标点符号使用不正确的一项是 ( ) A.因为“友邦人士”是知道的:日兵“无法劝阻”,学生们怎会“无法劝阻”? B.每月一千八百万的军费,四百万的政费,作什么用的呀,“军政当局”呀? C.他昨天--你知道他去哪里了吗?--突然离开了。 D.他们是什么关系,哥哥妹妹? 5.下列句子中,没有语病的一项是（ ） A.他一走进会场就感受到热烈的气氛和一张张快乐的笑脸。 B.我们要深人贯彻落实中央决策精神,加快海峡两岸经济区。 C.公民能否遵纪守法,关系到社会的安定团结。 D.一个人思想品格的好坏,关键在于内因。 6.下列句子中,语言运用不得体的一项是 () A.你们的服务质量不错,下次我一定惠顾。 B.我们一定提供优质服务,欢迎各位光临。 C.昨日在宁国府上恭候了多时,听说贵体不适,竟无缘得见。 D.奉上拙作一本,鄙人才疏学浅,书中谬误甚多,敬请斧正。 7.下面说法有误的一项是 () A.读反动电文时,要用短促的语气,读出作者愤怒的感情。 B.“好个“友邦人士””中“友邦人士"加引号,是表示讽刺和否定。 C.“国将不国”中第二个“国”的意思是“国家”。 D.选用富有感情色彩的词语和节奏鲜明、极有气势的句式,是这篇课文语言的显著特点。 8.下列关于文学常识的说法不正确的一项是 A.驳论也是一种论证,只不过是论证对方论点不正确，驳论一般是先树立自己的观点，然后反驳错误的观点。反驳错误观点时,可以针对错误观点,也可以针对论据和认证过程。 B.鲁迅,原名周树人,字豫才,代表作有小说集《呐喊)(彷徨X故事新编)等。 C.杂文是一种直接、迅速反映社会事变或动向的文艺性论文,特点是“杂而有文”。 D.陶行知是我国近现代著名教育家和实践家。他在实践中创立了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”为中心的教育理论。 二、填空题 1.鲁迅,原名周树人,字豫才,浙江绍兴人,是中国 (时代)的文学家、思想家、革命家，代表作有小说集《 》、散文集《 》，散文诗集《野草》等。《“友邦惊诧”论》选自 2.无情未必真豪杰, 3.横眉冷对千夫指, 4.仿写句子 示例:舒:“舍”得给“予”别人,自己才能获得快乐,享受舒心;愧——心中有鬼,所以感到惭愧; 三、课内阅读 ①好个“友邦人士”!日本帝国主义的兵队强占了辽吉,炮轰机关,他们不惊诧;阻断铁路,追炸客车,捕禁官吏,枪毙人民,他们不惊诧。中国国民党统治下的连年内战,空前水灾,卖儿救穷,砍头示众,秘密杀戮,电刑逼供,他们也不惊诧。在学生的请愿中有一点纷扰,他们就惊诧了! ②好个国民党政府的“友邦人士”!是些什么东西! ③即使所举的罪状是真的罢,但这些事情,是无论那一个“友邦”也都有的，他们的维持他们的“秩序”的监狱,就撕掉了他们的“文明”的面具,摆什么“惊诧”的臭脸孔呢? 1. 怎么样理解以下三个词语 强占: 秩序: 文明: 2. 这三段文字中所用的主要修辞方法有 3. 这三段文字运用的批驳方式是 4. “友邦”原指,这里指 这里指： 5. “友邦人士”加引号的作用是： 答案解析： 二“友邦惊诧”论 一、 1.C[解析] C项,恫吓(hè)。 2.B [解析]A项,莫名(说明,表达)C项,肆无忌(惮)D项,国将不国(国家的状态或秩序)。 3.C [解析] A 项,音容笑貌:指故人谈笑 时的容貌和神态;用以怀念故人的声音容貌和神情。B项，高谈阔论:本指见地高超、范围广阔地谈论。后来也用“高谈阔论”比喻畅快而无拘束地谈论。或没有实质内容,空泛而漫无边际地谈论。C项，敷衍塞责:做事不负责或待人不恳切,只做表面工作。D项，俯拾皆是:指一弯腰就能捡到，形容某种东西很多,随处可得。多用于文章语言方面，也用于地上可见到的物品。这里形容宝石,用琳琅满目最合适。 4.D [解析] D项,他们是什么关系?哥哥妹妹?问号可以用于表达犹豫或疑惑的语气，此时一般出现在句子之间,起到连接的作用。 5.D[解析]A项，和后面加看到;B项，成分残缺,加快……的发展;C项，两面对一面,能否。 6.A[解析] A项,惠顾是敬辞;B项,光临敬辞;C项,恭候敬辞;D项,斧正敬辞,请人改自己的文章。 7.C [解析] C项中“国”的意思是“成为国家”。 8.A [解析] A项,驳论一般是先反驳错误的观点，然后树立自己的观点。 二、 1.现代 《彷徨》《朝花夕拾》《二心集》 2.怜子如何不丈夫 3.俯首甘为孺子牛 4.一个人说话,必须以守信为根本，才能获得他人的信任。伐:一个人拿着戈(武器),意为砍、攻打。 三、 1.用武力攻占。反动统治,对内镇压,对外侵略。即野蛮。 2.反语,排比,反复,引用。 3.通过批驳对方的论据来驳倒对方的论点。 4.友好的国家;英法美日等帝国主义国家 5.讽刺与反语。 学科网（北京）股份有限公司 $$