3.2 依法行使权利 教案-2024-2025学年统编版道德与法治八年级下册

八年级下册 3.2《依法行使权利》 教学设计 课题 3.2 依法行使权利 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 八年级下册 教材分析 本节内容选自部编版《道德与法治》八年级下册第三课第二框《依法行使权利》。本课分为两目“行使权利有界限”、“维护权利守程序”。旨在让学生明白宪法对公民行使权利作出的限制性规定是对公民权利的保护，同时了解四种维权方式，理解维护权利要遵守一定的法定程序，依法维权。 学情分析 八年级学生参与社会生活的领域不断扩展，往往会面临如何处理与他人、与国家及国家机关、与社会组织关系的情况。然而根据课前调查显示，学生们的法治意识仍然存在短板。有些学生可能只关注自己的权利，忽视了别人的权利;对于调解、仲裁和诉讼等维权程序比较陌生，在自己的权利受到侵害时，不懂得用理性合法的方式去维护。 核心 素养目标 政治认同:通过分析“假羽绒事件”，增强宪法意识规则意识，自觉遵守宪法和法律。 法治观念:通过“消费者维权剧场”续写，提高权利意识和保护能力，能以恰当的方式正确行使权利。 责任意识:通过思考“飞丝变羽绒”的生活观察，深度学习基本权利知识，内化于心，外化于心，润物无声，实现知行合一。 重点 依法维权的途径。 难点 实践依法维权。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 热点速递-羽绒服塌房！7万件羽绒服里居然没有羽绒 说说:以上行为侵犯了公民的哪些权利? 学生思考，回答问题。 帮助学生初步体会维权的定义。 讲授新课 环节一：假羽绒横行 谁为消费者“买单”? 探究一-行使权力有界限 央视新闻：全是碎毛，高层被刑拘 提问：以上事件对公民行使权利有何启示？ 教师总结：行使权力有界限。 材料：“低价促销”的直播间，侵害消费者身体健康 思考：对于以上直播间和商家的行为，你怎么看？ 教师总结：不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 材料：刘女士买到假羽绒，维权时辱骂商家。 提问：刘女士的维权方式及后果，带给你怎样的启示？ 教师总结：维权有程序。 课堂笔记：公民如何正确行使权利？ 教师总结：行使监督权的意义。 课堂笔记：政治权利的内容有哪些？ 环节二：维权之路难 消费者如何依法维权？ 探究二-维护权利守程序 材料：小王买到假羽绒服，打了举报热线。 思考：商家侵犯了小王的什么权利？小王维护自己的合法权益的方式是什么？这样的做法有什么意义？ 维权剧场续写：小王买羽绒服被欺骗，你能介绍一些好的维权方式吗？请同学们出谋划策，续编案例《维权ABC剧》 维权A剧：找商家协商......。 教师总结：协商 维权B剧：到“消费者协会”申请调解...。 教师总结：调解 知识拓展：调解类型 维权C剧：调解无果...... 教师总结：仲裁 诉讼 知识拓展：维护权利的方式和优势 细看材料 自主分析 通过直播间卖假货，树立宪法意识。 通过维权剧场续写，掌握维权途径，深入认识维权知识，树立依法维权意识。 课堂小结 知识梳理 板书设计 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有 学科网（北京）股份有限公司 $$