内容正文:
第7课 隋唐时期的科技与文化 逐字稿
【课标要求】
了解科举制度创建、大运河开通、文成公主入藏、鉴真东渡、玄奘西行等史事,从制度、经济、文学艺术、民族交往、中外文化交流等方面认识隋唐王朝在世界历史上的重要地位。
【学习目标】
1.通过阅读教材,观看视频,填写表格,准确说出隋唐时期的科技成就。(唯物史观、历史解释)
2.通过阅读教材,分析材料,填写表格,流畅表述隋唐时期文化成就。(史料实证、时空观念)
3.通过回顾隋唐时期科技与文化成就,小组合作探究隋唐时期科技与文化繁荣的原因,感悟其在世界文明史上的重要地位,增强对中华传统优秀文化的认同感和自豪感。(家国情怀)
【导入新课】
通过提问“今天我们可以打印成书,那么古代如何编写书籍”,预设学生回答抄写或印刷,进一步提问,那么印刷从何时开始?又有什么证据吗?展示敦煌发现的雕版印刷品金刚经卷首和落款图片和文字介绍。进一步提问:印刷术的发明和推广有何意义?隋唐时期还有什么科技和文化的进步?
【新授课】
【过渡】师:本节课的标题为隋唐时期的科技与文化,因此从标题可以看出【科技】与【文化】是我们将要学习两大板块。那么带着我们刚开始的问题,这一时期究竟有哪些科技和文化进步?一起步入第一板块——科技进步,创新迭出。
一、科技进步,创新迭出
师:首先,请同学们阅读教材,根据表格提示找出隋唐时期在雕版印刷术、天文学、医药学、建筑方面的成就,其中建筑方面在本课最后的知识拓展处,找的快的同学可以同位讨论,填写表格。
学生活动:阅读教材,同位互说,填写表格。
科技
雕版印刷术
时间
意义
天文学
代表人物
成就
意义
医药学
人物
成就
建筑
代表
地位
生:雕版印刷术出现时间是唐朝,意义是传入新罗、日本和波斯,经波斯传到埃及与欧洲,促进了世界不同地区文化的交流传播与文明的发展。
教师播放雕版印刷术的视频,并展示其相关史事。
随着社会经济的发展,人们对精神文化生活的需求也日益增长。雕版印刷术是我国古代的重要发明,是在版料上雕刻图文进行印刷的技术。印刷技术的发展经历了印章、墨拓石碑、雕版印刷等过程。
生:天文学代表人物是僧一行,成就为通过天文观测制定了《大衍历》并组织实测地球子午线长度,意义是既对天文学发展有重要意义,也对世界数学的发展具有价值。
生:医药学代表人物是孙思邈,(教师进一步提问:他被称为?预设学生回答:药王)成就有孙思邈所著的《千金方》,总结唐以前历代的医学理论和实践经验;重视药物的采集、配制和使用;唐高宗时期编修的《唐本草》是世界上第一部由国家编定颁布的药典。
教师补充孙思邈的学史崇德。
孙思邈天资聪明,少年时立志学医。他努力钻研前人医书,亲自采集草药,广泛收集民间药方,热心为乡邻治病,不仅精于内科,而且总结妇科、儿科成就,提出应独立设科。他曾多次拒绝高官厚禄,倡导医德,认为“人命至重,有贵千金,一方济之,德逾于此”,所撰医学著作特以“千金”命名。孙思邈精湛的医术和高尚的医德获得广泛赞扬。
生:建筑的代表是赵州桥,地位是赵州桥是世界上现存最古老的石拱桥之一,是我国桥梁建筑发展史上的伟大成就。
赵州桥又名安济桥,坐落在河北赵县的洨河上,是由隋朝工匠李春设计并主持建造的石桥。桥身大拱由28道拱券拼成,形成弧形的大桥洞。大桥洞顶上两肩各开两个小桥洞,不仅减轻桥身和桥基的负重,而且河水暴涨时,便于排洪,减轻大水对桥身的冲击。赵州桥建成后,桥上可通行车辆人马,桥下可通行船只,便利了河两岸的交通往来。1400多年来,赵州桥遭受了多次水灾、地震和战乱,没有受到严重损害,经历朝修缮,至今仍然保存完好。赵州桥是世界上现存最古老的石拱桥之一,是我国桥梁建筑发展史上的伟大成就。
课堂评价:复述表格,指出图片所代表的科技领域及成就
【过渡】师:隋唐时期科技璀璨,而文化发展也不容小觑,像我们常背的唐诗便是这一时期文化的典型代表。除此之外文化还有哪些方面的发展呢?让我们步入第二部分——文化繁荣,百家争辉。
二、文化繁荣,百家争辉
师:同样,文化方面也有一个表格需要同学们阅读教材,找出相关答案,同位互说填写。
学生活动:阅读教材,找出相关答案,同位互说填写表格。
文化
代表
思想
唐诗
书法
绘画
石窟
师:首先是思想方面,我们上学期学过魏晋南北朝时期佛教盛行,“南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中”可谓描述了这一时期佛教的兴盛,而到了隋唐时期佛教继续传播。佛教传播主要涉及两个问题,一是寺院寺院大量占有土地和劳动人口,由此官方就缺少赋税征收的人口,对统治不利,因此也出现了统治者压制佛教发展的事件(三武一宗灭佛),二是儒学的正统地位受到挑战,尤其是唐朝时期佛教、道教、儒学都十分兴盛,这引发了士人的不满,其中的代表人物是?
生:韩愈,强烈抨击佛教,主张复兴儒学。
师:没错,面对唐宪宗迎佛骨到宫中供奉,韩愈强烈反对,甚至说出了将佛骨“投诸水火,永绝根本。断天下之疑,绝万代之惑”。另一位思想家代表是?
生:柳宗元,唐朝无神论和朴素唯物主义思想的杰出代表。①宇宙是由混沌的、运动着的元气构成的;②向天呼号,希望它有赏罚,或得到它的怜悯和恩赐,都是极其荒谬的想法;③只要人们掌握了客观规律,人力足以支配自然。
师:总结而言便是不信天命,人定胜天的观念思想。那么唐诗方面同学们较为熟悉,有哪些代表人物和代表作?
生:诗仙李白,具有浓郁的浪漫情怀,抒发了昂扬进取的时代精神(教师强调:这属于浪漫主义);代表作:《静夜思》、《早发白帝城》、《将进酒》。
生:诗圣杜甫,很多诗作反映了战争和政治腐败给人民带来的痛苦,有“诗史”之称(教师强调:这属于现实主义);代表作:“三吏”“三别”。
生:白居易直面社会现实,通俗易懂,深受大众欢迎;代表作:《长恨歌》《琵琶行》。
教师同步展示三人的代表性诗作。
人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。天生我材必有用,千金散尽还复来。
——《将进酒》
听妇前致词,三男邺城戍。一男附书至,二男新战死。
存者且偷生,死者长已矣!室中更无人,惟有乳下孙。
——《石壕吏》
卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。
——《卖炭翁》
师:同学们找的都非常好,那么看一下材料研读,我们应如何理解白居易所说的“合为事而作”?
自登朝来,年齿渐长,阅事渐多。每与人言,多询时务。每读书史,多求理道。始知文章合为时而著,歌诗合为事而作。
——白居易《与元九书》
生:体现了他关注社会现实。
师:没错,“合为事而作”表达了白居易主张诗歌要为现实而作,“事”既可以解释为“时事”,即现实中发生的重要之事,也可以解释为白居易在创作现实讽喻诗时“一吟悲一事”,而非泛泛而论。如白居易的《卖炭翁》一诗,通过卖炭老翁被强夺的悲惨遭遇,揭露和抨击内廷宦官对百姓强取豪夺,反映了白居易主张诗人应承担社会责任、诗作应体现强烈的现实关怀等基本观点。接下来我们继续看隋唐时期书法和绘画的发展。
生:书法代表颜真卿,端正劲美,雄浑敦厚。柳公权,方折峻丽,笔力劲健。(教师补充:因此形容二者书法为“颜筋柳骨”,颜指颜真卿,因其书法筋肉丰满所以称为“颜筋”,柳指柳公权,其书法刚劲有力,谓之“柳骨”。)
生:绘画方面阎立本,形态各异,神形兼备。吴道子,落笔雄劲,风格奔放。
师:没错,请大家看一下吴道子的《送子天王图》,他画人的衣带十分轻盈,且吴道子善画佛像,笔势圆转,所画衣带如被风吹拂,所以被称为“吴带当风”,他本人也被称为“画圣”。最后让我们学习这一时期的石窟演变。
生:代表为敦煌莫高窟,生动反映了当时的中外交流、民族交往、社会生活、商贸往来和思想文化,是闻名世界的艺术宝库。
师:没错,唐朝开凿的石窟,数量最多,保存最完好。
教师展示敦煌莫高窟视频和图片。
课堂评价:指出图片或诗歌所示的相关信息,如作者、作品风格、主要思想等。
【过渡】师:通过刚刚的学习,我们已经知道隋唐时期科技与文化十分璀璨,成果斐然。那么为何这一时期会出现如此众多的科技文化成就?又带给我们后世什么精神呢?让我们学习最后一部分——成就斐然,溯因求源。
三、成就斐然,溯因求源
师:首先请同学们结合第一单元1-7课的内容,小组合作探究隋唐时期科技与文化繁荣的原因。提示一下,注意思考角度,可以从政治、经济、民族、对外交流等方面思考。
学生活动:结合所学,小组合作探究隋唐时期科技与文化繁荣的原因。
预设学生回答:政治上,国家统一,政局稳定,为文化繁荣提供良好社会环境;经济上:经济不断发展,涌现了一批大都市,为文化繁荣提供经济基础;民族交往上:实行开明的民族政策,推动了不同地区和民族的文化交融;对外交流上:实行开放的对外政策,中外交流频繁,促进了科技文化的发展;科举制的影响:推行科举制度,刺激了社会的文化需求,有利于文化的发展繁荣;
师:非常棒,尤其是还注意到了科举制对文化的影响。那么回答课本第37页的想一想,思考雕版印刷术的发明和使用,对中国和世界文化的进步起到了什么作用?可以同位相互讨论。
学生活动:同位互说,雕版印刷术的发明和使用,对中国和世界文化的进步起到的作用。
生:文化传承与发展:雕版印刷术降低了书籍制作成本和难度,极大增加了书籍留存和传播机会;文化艺术繁荣:利于文学作品传播,推动艺术风格传播和发展;学术研究进步:为学术研究提供丰富资料,促进学术交流和思想碰撞;对外文化交流:促进了不同文明、地区之间的交流与相互影响,推动了世界文化的多样性发展;
师:没错,那么这一时期涌现了很多的科学家和文人思想家等,他们又留给了我们那些精神?
生:勇于探索、敢于创新、精益求精、崇尚科学、追求真知、忧国忧民。
师:没错,今日的我们是站在巨人的肩膀上探寻世界,隋唐盛世虽已过去,但中华民族的创造还在继续,相信在不断努力之下,我们终将再次矗立于民族之巅。
课堂评价:完成题目
【本课小结】
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