精品解析：四川省内江市2024-2025学年八年级上学期期末语文试题

内江市2024-2025学年度第一学期八年级期末测评 语 文 本测评卷共6页。总分120分，时间120分钟。 注意事项： 1.答选择题时，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号；答非选择题时，用0.5毫米的黑色签字笔在答题卡规定的区域内作答，字体工整，笔迹清楚；不能答在测评卷上。 2.测评结束后，监测员将答题卡收回。 一、语言积累与运用（24分） 学校开展以“薪火相传，文化绵延”为主题的综合性实践活动，请你参加。 【活动一 追足迹·传红魂】 11月8日是中国记者节，为弘扬范长江精神，学校广播站搜集并整理了以下宣传材料。作为文字编辑，请你完成下面小题。 在中国新闻史上，镌（juān）刻着一个不朽的名字。他的文章，如直刺黑暗社会的剑，如照亮曚昧时代的光。他，就是范长江。 范长江，出生于内江市东兴区的一个书香门第，自幼就喜欢先祖范仲淹先忧后乐的名言，诵读起来摇头晃脑，抑扬顿挫。青年时期，在民族濒（bīng）临危亡的严峻关头，他毅然决然地投身于救亡图存的革命洪流中。1935年，他以《大公报》特约通讯员的身份，穿过荒凉广袤（mào）的沙漠，翻越魏峨险峻的山脉，深入中国西北地区进行考察采访，采写的作品《中国的西北角》公开如实地报道了红军长征。西安事变爆发后，他毫不顾忌个人安危，直奔西安采访周恩来，连夜赶写的文章《动荡中之西北大局》，不仅深刻报道了西安事变的真相，而且清楚传达了中国共产党抗日民族统一战线的政策和主张。1949年出版《人民日报·北平版》时困难重重，但范长江无动于衷，当即立下“完不成任务愿受处分”的军令状。 范长江一生以一丝不苟的精神创作了大量新闻作品，在这些文字里，有振聋发聩的呼声，有激励前行的力量，有追寻真理的执着。作为一名新闻工作者，他始终以无畏的精神彰（zhāng）显着正义和良知，以深刻的笔触让一切虚伪无处遁行。他是无产阶级新闻事业出色的领导者，也是新中国新闻事业的开拓者。 1. 上述材料中加点字注音有误的一项是（ ） A. 镌（juān）刻 B. 濒（bīng）临 C. 广袤（mào） D. 彰（zhāng）显 2. 上述材料中划横线词语书写正确的一项是（ ） A. 曚昧 B. 魏峨 C. 顾忌 D. 遁行 3. 上述材料中加点成语使用有误的一项是（ ） A. 抑扬顿挫 B. 无动于衷 C. 一丝不苟 D. 振聋发聩 【答案】1. B 2. C 3. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 B.濒（bīng）临——bīn；故选B。 【2题详解】 本题考查字形。 A.曚昧——蒙昧； B魏峨——巍峨； D.遁行——遁形； 故选C。 【3题详解】 本题考查成语运用。 A.抑扬顿挫：形容声音高低起伏，和谐而有节奏。文中描述范长江自幼诵读先祖范仲淹名言时 “摇头晃脑，抑扬顿挫”，这里用 “抑扬顿挫” 来形容他诵读的声音状态，使用恰当，符合语境。 B.无动于衷：心里一点也没有触动，一点也不动心。文中说 “1949 年出版《人民日报・北平版》时困难重重，但范长江无动于衷”，从后文 “当即立下‘完不成任务愿受处分’的军令状” 可知，范长江对出版《人民日报・北平版》这件事并非毫不关心，而是积极应对，立下军令状去克服困难，所以 “无动于衷” 在此处使用错误，与语境不符。 C.一丝不苟： 指做事认真细致，一点儿不马虎。文中提到 “范长江一生以一丝不苟的精神创作了大量新闻作品”，用 “一丝不苟” 来体现范长江在创作新闻作品时认真严谨的态度，使用恰当，符合其作为新闻工作者对待工作的态度特点。 D. 振聋发聩：意思是发出巨响，让耳聋的人也能听到，比喻唤醒糊涂麻木之人。文中说 “在这些文字里，有振聋发聩的呼声”，表明范长江的新闻作品所表达的观点和呼声能够警醒人们，具有强大的影响力，使用 “振聋发聩” 来形容很恰当，符合其作品的特点和作用。 故选B。 4. 下面是某同学参观范长江纪念馆的一份手稿，其中没有语病的一项是（ ） ①范长江纪念馆是宣传、展览、收集范长江同志生平和思想的综合性名人纪念馆。②其中生平事迹陈列馆的建筑面积约860平方米，从空中俯瞰如一张半卷的报纸。③墙面选用砂岩材料，墙外种植青竹，这些郁郁葱葱的青竹象征着范长江同志坚韧不拔的精神品质。④馆内展出的图片、文物及文献资料，生动再现了他从投身革命逐步成长为新闻记者不断追求光明、追求进步。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.语序不当，将“宣传、展览、收集”改为“收集、展览、宣传”； B.搭配不当，在“俯瞰”后添加“其外形”； D.成分残缺，在句末添加“的一生”； 故选C。 5. 在范长江纪念馆“同心长廊”的一块展牌上，你读到下面这段文字，想就此采访身边的同学，请完善这份采访提纲。 1991年中宣部批准设立“范长江新闻奖”，让无数新闻工作者自觉传承长江精神。第六届“范长江新闻奖”获得者刘畅，常年奔波在国家重大活动和突发、灾难事件现场，不断揭示真相，追求真理。在范长江作品及精神的感召下，74岁的王喜民只身前往中印边境采访拍摄，有着24年军旅生涯的贾永坚持到新闻的源头去追寻新闻，一辈子只想当好一名记者的刘枫坚持扬善惩恶，履行舆论监督作用，始终不渝传达党的声音…… 时间地点 2024年11月8日范长江纪念馆 采访对象 身边的同学 采访方式 直面访谈，照片拍摄 采访用具 纸、笔、相机 采访目的 _________________________ 采访问题 问题1：这些新闻工作者传承了范长江怎样的精神？ 问题2：__________________ 【答案】 ①. 采访目的：了解范长江精神内涵及其传承。 ②. 采访问题示例1：我们为什么要传承范长江精神呢？ 示例2：作为学生的我们，应以怎样的实际行动来传承范长江精神？ 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 ①结合提示“1991年中宣部批准设立‘范长江新闻奖’，让无数新闻工作者自觉传承长江精神”可明确采访目的 “了解范长江精神内涵及其传承”；根据“第六届‘范长江新闻奖’获得者刘畅，常年奔波在国家重大活动和突发、灾难事件现场，不断揭示真相，追求真理。在范长江作品及精神的感召下，74岁的王喜民只身前往中印边境采访拍摄，有着24年军旅生涯的贾永坚持到新闻的源头去追寻新闻，一辈子只想当好一名记者的刘枫坚持扬善惩恶”分析，基于展牌内容中众多新闻工作者在范长江精神感召下的行为表现而设定采访目的。通过采访身边的同学，可以了解他们对范长江精神的理解以及对这种精神传承的看法，从而从不同角度探讨范长江精神的意义和价值。 ②分析采访问题 1：“这些新闻工作者传承了范长江怎样的精神？” 该问题直接针对展牌中刘畅、王喜民、贾永、刘枫等新闻工作者的行为表现，引导同学从具体事例中提炼出范长江精神的内涵，比如勇敢无畏、追求真相、深入一线、坚持真理、扬善惩恶等精神品质。 我们可以在问题 1 的基础上进一步深入，让同学思考范长江精神在新闻工作以及社会发展等方面的重要性和必要性，有助于加深对范长江精神价值的理解。如：我们为什么要传承范长江精神呢？ 示例：你觉得范长江精神对当今的新闻行业有什么特别的意义？ 在你看来，范长江精神中的哪一点最值得我们学习？为什么？ 你能联想到其他体现了范长江精神的当代新闻事件或新闻工作者吗？ 6. 范长江和美国的埃德加·斯诺都因报道红军长征而闻名于世，小组成员撰写了如下摘要，请你阅读并完成相关任务。 1935年7月，范长江不畏艰苦跋涉，深入中国西北地区进行考察采访，写成新闻通讯集《中国的西北角》。该书还原了当时中国工农红军长征的情况，这让人们在获得对红军正确的认识方面有着不可取代的积极意义。 1936年6月，埃德加·斯诺冒着生命危险，穿越重重封锁，深入中国西北革命根据地进行采访，写成纪实文学《红星照耀中国》。该书真实地展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。 （1）请简要概括范长江与埃德加·斯诺共同的“新闻精神”。 （2）请在横线上补写句子，使之与前文构成排比句，要求体现新闻积极的价值和意义。 新闻是时代的镜子，是社会的窗口，是______________________。 【答案】（1）①勇敢无畏的探索 ②实地考察和采访 ③真实客观的报道 （2）参考示例：舆论的风向标。（意对即可） 【解析】 【小问1详解】 本题考查概括。 ①勇敢无畏的探索：结合材料第一段“1935年7月，范长江不畏艰苦跋涉，深入中国西北地区进行考察采访，写成新闻通讯集《中国的西北角》”和第二段“1936年6月，埃德加·斯诺冒着生命危险，穿越重重封锁，深入中国西北革命根据地进行采访，写成纪实文学《红星照耀中国》”分析，范长江在 1935 年不畏艰苦跋涉，深入中国西北地区进行考察采访；埃德加・斯诺在 1936 年冒着生命危险，穿越重重封锁，深入中国西北革命根据地进行采访。他们都不惧艰难险阻和可能面临的危险，主动前往当时情况复杂、充满未知和风险的地区去探寻真相，体现了勇敢无畏的探索精神。 ②实地考察和采访：结合材料第一段“1935年7月，范长江不畏艰苦跋涉，深入中国西北地区进行考察采访，写成新闻通讯集《中国的西北角》”和第二段“1936年6月，埃德加·斯诺冒着生命危险，穿越重重封锁，深入中国西北革命根据地进行采访，写成纪实文学《红星照耀中国》”分析，范长江深入中国西北地区，埃德加・斯诺深入中国西北革命根据地，两人都不是通过道听途说或二手资料来获取信息，而是亲自到达事件发生的现场，进行实地的考察和采访，以获取最真实、最直接的第一手资料，这种严谨的工作态度和方法是他们共同新闻精神的重要体现。 ③真实客观的报道：结合材料第一段“该书还原了当时中国工农红军长征的情况，这让人们在获得对红军正确的认识方面有着不可取代的积极意义”和第二段“该书真实地展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言”分析，范长江的《中国的西北角》还原了红军长征的情况，让人们对红军有了正确的认识；埃德加・斯诺的《红星照耀中国》真实地展示了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神，瓦解了对共产党的谣言。他们都秉持着真实客观的原则，将自己所看到、所了解到的真实情况如实地进行报道，不歪曲、不夸大，让读者能够了解到事实的真相。 【小问2详解】 本题考查补写语句。 “新闻是时代的镜子，是社会的窗口”，采用了 “新闻是……，是……” 的句式，运用了比喻的修辞手法，将新闻比作 “时代的镜子” 和 “社会的窗口”，形象地阐述了新闻能够反映时代特征和社会面貌的作用。 所以补写的句子也需要保持 “新闻是……” 的句式，运用比喻，突出新闻在某一方面的积极价值和意义。 示例：新闻是时代的镜子，是社会的窗口，是历史的记录仪。 新闻是时代的镜子，是社会的窗口，是思想的播种机。 【活动二 填名句·吟诗韵】 7. 小组制作古诗文主题手抄报，请你用古诗文原句填空。 人与自然 江湖之水，动静相宜，以喻绘之，文辞生动。吴均以“急湍甚箭，___________”描写江水之湍急（《与朱元思书》），欧阳修以“___________”描绘湖水之平静（《采桑子》）。 人与家国 遭逢战乱，亲人离散，杜甫悲叹“___________，家书抵万金”（《春望》）；国家有难，英勇赴战，李贺高歌“报君黄金台上意，___________”（《雁门太守行》）。 人与自我 “明远志·当奋强”是小文家的优良家风，这从爷孙俩的笔名中就可见一斑。小文的笔名“凌风劲松”源自“风声一何盛，松枝一何劲”（刘桢《赠从弟》），其爷爷的笔名“暮马四方”则化用“___________，__________”（曹操《龟虽寿》）。 【答案】 ①. 猛浪若奔 ②. 无风水面琉璃滑 ③. 烽火连三月 ④. 提携玉龙为君死 ⑤. 老骥伏枥 ⑥. 志在千里 【解析】 【详解】本题考查默写注意易错字：猛、奔、璃、滑、烽、携、骥、枥。 二、古诗文阅读（19分） （一）（共14分） 阅读下面两篇游记小品文，完成下面小题。 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】己卯上元，予在儋州，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西，入僧舍，历小巷，民夷①杂揉，屠沽②纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过③问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。 （苏轼《书上元夜游》） 【注释】①民夷：汉族和当地少数民族。②屠沽：屠户与卖酒者。③过：苏轼的幼子苏过。 8. 下列句中加点词解释不正确一项是（ ） A. 念无与为乐者（考虑，想到） B. 相与步于中庭（共同，一起） C. 有老书生数人来过（走过，经过） D. 孰为得失（哪个） 9. 下列句中加点词的意义和用法相同的一组是（ ） A. 遂至承天寺寻张怀民 遂率子孙荷担者三夫 B. 何处无竹柏 过问先生何笑 C. 予欣然从之 已而之细柳军 D. 放杖而笑 出淤泥而不染 10. 下列对文章的理解和分析有误的一项是（ ） A. 两文都描述月夜赏游所见。甲文描绘黄州庭院里月色的空明澄澈，侧重自然风景；乙文描写儋州元宵节市井的热闹繁荣，侧重人文景观。 B. 两文都巧设文眼，画龙点睛。甲文以“闲人”，抒发自己复杂微妙的内心情感；乙文用“笑”，传达自己随遇而安的人生态度。 C. 两文都运用多种表达方式。甲文叙述邀友赏月，描写庭下之景，抒发人生感慨；乙文叙述被邀出游，描写祥和风俗，感悟人生得失。 D. 两文都用语简洁，内涵丰富。甲文一“遂”一“亦”，道出二人趣味相投、处境相似；乙文连用三个动词“步”“入”“历”，写出苏轼出游的急切心情。 11. 把下列句子翻译为现代汉语。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）舍中掩关熟睡，已再鼾矣。 【答案】8. C 9. A 10. D 11. （1）庭院中的月光如积水清明澄澈，仿佛有藻、荇交错纵横，大概是院中竹子和柏树的影子吧。 （2）家里人掩门熟睡，已经第二次发出了鼾声。 【解析】 【导语】这组文章皆为苏轼所作游记小品。《记承天寺夜游》写月夜寻友漫步，以精妙比喻绘月色，抒“闲人”之慨。《书上元夜游》记上元夜随老书生出游，见市井热闹，归后自笑，借韩退之典故寓人生哲理。二者均借日常游历，将写景叙事与人生感悟相融合，尽显苏轼旷达洒脱之态。 【8题详解】 本题考查词语解释。 C.句意：有几个老书生过来拜访我。过：拜访； 故选C。 【9题详解】 本题考查一词多义。 A.副词，于是，就/副词，于是，就； B疑问代词，哪里/疑问代词，什么； C.代词，代指老书生们/动词，到，往； D.连词，表顺承/连词，表转折； 故选A。 【10题详解】 本题考查内容理解。 D.乙文“步”“入”“历”写出的是苏轼与老书生们悠闲漫步的状态，而非出游的急切心情； 故选D。 【11题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）空明：形容水的澄澈；交横：交错纵横；盖：表示推测，大概是； （2）舍中：家里；掩关：关门；再：第二次；鼾：打鼾，打呼噜。 【点睛】参考译文： 【甲】元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服，正打算睡觉，这时月光照进门里，（十分美好，动人游兴），（于是）我高兴地起来走到户外。想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 【乙】己卯年元宵节，我当时在儋州。有几个老书生来拜访我，说：“这么好的月夜，先生能一起出去吗?”我高兴地答应了。走到了城西，进入了和尚的住所，经过了小巷，只见汉人和少数民族住在一起，杀猪的，卖酒的，市井里人熙熙攘攘，回到家中已经三更了。家里的人闭门熟睡，鼾声响起，一觉醒来又睡去。（我）放下拐杖，不禁笑了笑，什么是得，什么是失呢？苏过问我为什么笑，大概是自己笑自己吧。然而也是笑韩愈钓鱼没有钓到，还想要到更远的地方钓鱼，却不知道在海边的人也未必能钓到大鱼。 （二）（5分） 阅读李白的《渡荆门送别》，完成下面小题 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 12. 诗歌中间两联描写了诗人游历途中的自然风光，请仿照示例，为其余两幅图命名。 山尽平野图 ①图 ②图 云飘天边图 13. 下列诗句与诗歌尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”在写法和情感上有异曲同工之妙的是哪一项？请简述理由。 A.晓云散去山腰瘦，宿雨来时水面肥。（王寂《鹧鸪天·秋后亭皋木叶稀》） B.山回路转不见君，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》） C.江春不肯留行客，草色青青送马蹄。（刘长卿《送李判官之润州行营》） 选_________项，理由是：______________________________________ 【答案】12. ①江流大荒（或“江入大荒”“江入原野”）②月映清江（或“月映江流”“月映江水”） 13. C 【解析】 【导语】《渡荆门送别》是李白出蜀时所作。开篇点明出发地与目的地，“山随平野尽，江入大荒流” 以雄奇笔力勾勒出壮阔的远景，尽显气势。“月下飞天镜，云生结海楼” 用新奇比喻描绘奇妙景象。尾联 “仍怜故乡水，万里送行舟”，借故乡水表达对故乡的眷恋不舍，全诗意境高远，饱含诗人对新生活的期待与对故乡的深情 。 【12题详解】 本题考查图文转换。题目要求仿照示例，为与诗歌中间两联对应的图命名。 ①图展现了一条宽阔的江流，江水在视野中蜿蜒流动，周边是开阔的地貌 ，体现出“江入大荒流”的壮阔之感，江水奔腾向远方，尽显雄浑气势。诗句“江入大荒流”：描绘了江水奔腾流入广阔荒原的景象，所以图①可命名为“江流大荒”，突出江水流入荒原的画面特点。 ②图一轮明月高悬空中，月光洒在江面上，形成清晰的月影 ，与“月下飞天镜”相呼应，宁静的江面与皎洁的明月构成一幅静谧又优美的画面。诗句“月下飞天镜”：意思是月亮在江中的倒影好像天上飞来的一面明镜 ，所以图②可命名为“月映清江”，体现月亮倒映在江水中的画面。 【13题详解】 本题考查对比赏析诗句。 尾联分析：“仍怜故乡水，万里送行舟”运用了拟人的修辞手法，将故乡水拟人化，说故乡水一路送诗人远行，实则表达了诗人对故乡的不舍之情。 A.“晓云散去山腰瘦，宿雨来时水面肥”，运用了拟人的手法，赋予云和水以人的“瘦”“肥”形态变化，但表达的是对自然景色变化的描写，与对故乡的情感无关。 B.“山回路转不见君，雪上空留马行处”，是借景抒情，通过描写朋友离去后，山回路转已不见友人，只留下雪地上马蹄印的场景，表达对友人的不舍，并非对故乡的情感。 C.“江春不肯留行客，草色青青送马蹄”，将“江春”拟人化，说江春不肯挽留远行的客人，而青草好像在送别行人的马蹄，与原诗尾联一样运用拟人手法，且都表达了对离开之地的不舍，在写法和情感上与原诗尾联有“异曲同工之妙” 。 故选C。 三、现代文阅读（22分） （一）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一：①“西郊小筑临烟汀，南山秀色入窗棂”，在古人的诗句中，窗是生机盎然的春景山水的载体。透过窗，看遍那春日盛景、夏日繁华。 ②《说文解字》中有说：在墙曰牖，在屋曰囱。早在人类穴居时期，为采光和通风的需要，人们便在穴顶凿洞，谓之“囱”。脱离穴居后，人们筑起房屋居住，便在墙上开窗洞，谓之“牖”。 ③在古代，“窗”是中国传统建筑装饰的重要组成部分，其种类主要有直棂窗、槛窗、支摘窗、漏窗、空窗等。直棂窗是棂条最为简单的一种窗户样式，棂条竖向排列犹如栅栏。槛窗是一种隔扇窗，窗扇上下有转轴，可以向里和向外开关。支摘窗是一种可以支起、摘下的窗子，一般分为上下两段，上端可以推起支起，下端则可以摘下，这就是支摘窗名称的由来，也是它和槛窗最大的区别。漏窗，俗称漏花窗，是窗洞内有漏空图案的窗，其本身就是优美的景点。漏窗不能开启，但我们可以通过它看到另一边的景色。空窗与漏窗的区别是，空窗只有窗洞而没有窗棂，在建筑中，如果空窗属于“虚”的要素的话，那么漏窗则是“半实半虚”的要素。 （选自谢晓蓉《中国古建筑之眼——窗棂之美》，有删改） 材料二：窗棂纹是窗框内部的装饰纹样，其图案花纹不仅简洁精美、古朴雅致，而且还寓意深刻，常用来寄予人们的美好期望，基本可分为几何纹饰、汉字纹饰和雕刻纹饰三大类。 冰裂纹窗棂多由不规则的三角形组成，有一种自然的凌乱美，象征坚冰即将消融、大地回春、生机将至，也有“四通八达”之寓意。 万字纹窗根由“”字不断重复组成，线条优美，寓意吉祥不断、万福万寿、绵长永恒，象征着对美好和幸福的无尽追求。 海棠纹窗棂由四个圆形花瓣组成，形成柔美的花形，中心的十字交义则给人一种和谐的美感，象征春色永驻，富贵满堂。 （选自网络文章《窗棂——中国古建筑之美》，有删改） 材料三：①冰裂纹最初指的是瓷器表面的一种纹理，即开片，是古代龙泉青瓷中的一个品种，因其纹理犹如冰面破裂，裂片层层叠叠，具有立体感而称之。冰裂纹诞生后，以不同形式广泛应用于园林、家具、器物、建筑室内外的不同位置。 ②明末造园家计成在其《园冶》卷一“装折·风窗”中，对冰裂纹用于窗户有一段描述：“冰裂惟风窗之最宜者，其文致减雅，信画如意，可以上疏下密之妙。”冰裂纹用于风窗，具有隔而不透的空间感。样式简单却不单调，富于变化，有着浑然天成的自然美。 ③冰裂纹也为现代设计提供灵感。比如，瑞士设计师赫尔佐格明确表示，他设计中国国家体育场鸟巢的灵感就来源于中式窗格和陶瓷表面的“冰裂纹”。 （选自网络文章《残缺之美：冰裂纹》，有删改） 材料四：①窗是园林的“眼睛”，在满足流通光与风的基本功能之外，更在园林造景中衍生出借景、框景、对景、漏景等许多巧妙的用途，形成别样丰富的趣味。汉代刘熙在《释名》中解释“窗，聪也，于内窥见外为聪明也”。可见，除了功能之用，“窗”更是中国人观看方式和审美趣味的巧妙外化。 ②欲露还藏是中国园林的游戏，那种开门见山的方式显然不适合中国园林的意境创造。抑是为了放，障是在于开。柳暗花明处，曲径通幽处，别有洞天处，让游览者的心中掀起波澜。窗是园林优美曲线运动中的节点，由于它的存在，使得园中景物隔而未隔、界而未界，曲中增加了含蓄，曲中更富于变化。 （选自张玉梅《窗，中国园林的眼睛》，有删改） 14. 下列表述与材料意思不相符的一项是（ ） A. 《说文解字》中提到，早在人类穴居时期，人们便把窗叫做“囱”或“牖”，在穴顶凿洞谓之“囱”，在墙上开窗洞谓之“牖”。 B. 古代窗户的种类很多，主要有直棂窗、槛窗、支摘窗、漏窗、空窗等。其中直棂窗因棂条竖向排列而得名，漏窗则因窗洞内有漏空图案而得名。 C. 窗棂纹是窗框内部的装饰纹样，其中万字纹窗棂属于汉字纹饰，由“卍”字不断重复组成，寄托着人们对万事如意、福泽绵长的向往和追求。 D. 窗在园林造景中有借景、框景、对景、漏景等许多巧妙的用途，是中国人观看方式和审美趣味的巧妙外化。 15. 下面是苏州园林耦园的“拟日纹花窗”，请结合以上材料，说说它具有哪些功用？ 16. 材料二和材料三都提到了冰裂纹窗棂，请分别谈谈它在两则材料中的作用。 【答案】14. A 15. ①具有采光和通风的实用功能；②窗棂纹线条流畅、雅致精美，本身具有观赏价值；③窗框模拟太阳的圆形，窗芯伸展的涡轮象征太阳光辉，寄予着人们对太阳的崇拜；④漏窗设计使得园中之景半实半虚、似隔非隔，增添含蓄美和变化美。 16. 材料二介绍冰裂纹窗棂，是为了说明窗棂纹不仅外观精美，而且寓意深刻；材料三介绍冰裂纹窗棂，是为了说明冰裂纹有着广泛的应用。 【解析】 【14题详解】 本题考查内容辨析。 根据材料一第②段“《说文解字》中有说：在墙曰牖，在屋曰囱。早在人类穴居时期，为采光和通风的需要，人们便在穴顶凿洞，谓之‘囱’。脱离穴居后，人们筑起房屋居住，便在墙上开窗洞，谓之‘牖’”可知，“在墙曰牖，在屋曰囱”，而并非“人们便把窗叫做‘囱’或‘牖’”，所以此选项有误。 故选A。 【15题详解】 本题考查图文转换。 耦园的“拟日纹花窗”是一种传统的中国园林建筑元素，它不仅仅是一种装饰，还具有很多功能。 ①采光通风功能：结合材料四第①段“窗是园林的‘眼睛’，在满足流通光与风的基本功能之外”，可知：花窗通常位于建筑物的墙壁上，它们的构造使得阳光能够穿透进来，为室内提供自然光线。这对于古时的建筑来说尤为重要，因为当时没有现代的照明设备。除了采光外，花窗还促进了空气流通，有助于改善室内环境，特别是在夏季，能够帮助降低室内温度，增加居住的舒适度。据此可知，“拟日纹花窗”具有满足流通光与风的基本功能。 ②审美功能：结合材料二“窗棂纹是窗框内部的装饰纹样，其图案花纹不仅简洁精美、古朴雅致，而且还寓意深刻，常用来寄予人们的美好期望”，可知，窗棂纹其图案花纹不仅简洁精美、古朴雅致，而且还寓意深刻，常用来寄予人们的美好期望。“拟日纹花窗”的窗棂纹线条流畅、设计精美，图案寓意丰富，体现了中国古代工匠的艺术才华和对美好生活的向往，游客在观赏园林时，可以通过这些花窗感受到浓厚的文化氛围和美学价值。 ③文化象征功能：在中国传统文化中，太阳常常被视为权力和光明的象征。“拟日纹花窗”通过模仿太阳的形状，寄予了对太阳的崇拜，传达了对光明和希望的追求。 ④景观功能：结合材料四第②段“窗是园林优美曲线运动中的节点，由于它的存在，使得园中景物隔而未隔、界而未界，曲中增加了含蓄，曲中更富于变化”，可知：花窗不仅是室内的一部分，也是观赏外部风景的框架，通过花窗，使得园中之景半实半虚，隔而未隔，游客可以看到园内的其他美景，形成了一种框景的效果，增加了含蓄美和变化美。可知：“拟日纹花窗”的漏窗设计使得园中之景半实半虚、似隔非隔，增添含蓄美和变化美。 【16题详解】 本题考查内容概括 根据材料二中“冰裂纹窗棂多由不规则的三角形组成，有一种自然的凌乱美，象征坚冰即将消融、大地回春、生机将至，也有‘四通八达’之寓意”可知，本材料介绍冰裂纹窗棂是为了说明冰裂纹不但外形精美，而且寓意深刻； 根据材料三第①段“冰裂纹最初指的是瓷器表面的一种纹理，即开片，是古代龙泉青瓷中的一个品种，因其纹理犹如冰面破裂，裂片层层叠叠，具有立体感而称之。冰裂纹诞生后，以不同形式广泛应用于园林、家具、器物、建筑室内外的不同位置”可知，本材料介绍冰裂纹窗棂是为了说明冰裂纹的应用非常广泛，可以用于园林、家具、器物、建筑室内外的不同位置。 （二）（12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 笔走红对联 张金凤 ①自家的酒酿，香气顶开坛罐的泥封，四处飘散；院角的腊梅花已经暗香涌动，与酒香呼应；灶下，柴草毕剥燃烧，烈焰把蒸馍煮肉的香气推送出户，混杂在北风里。腊月底真迷人啊！一年的劳碌奔波终于可以稍作停息，坐下来，泡一壶酽茶，在年根儿的驿站口，慢慢打量走过的和将来的日子。【甲】 ②他把茶壶向桌角推了推，从容地铺开大红的纸，按照心中的尺寸，用竹刀把红纸裁开。就像农田劳作时，触摸犁铧下肥沃的田地；就像荷锄暮归时，远远看见自家的柴门一样，他内心满含希冀和安恬。 ③他取了腊梅花上的雪，雪的白抱紧了墨的黑，并成为黑的一部分，把砚台和墨块濡湿。墨块在清澈雪水的滋润下，流淌出绵软的墨汁。 ④砚台坚硬，狼毫柔软，手腕轻挥，墨迹落在大红的门联纸上，仿佛在这红色山林里一开乾坤。多么神奇啊，最单调最沉闷的黑色，一旦落脚到红纸上，立即就有了神采，就是越过龙门的鲤鱼，点了双睛的飞龙。纸上墨花开放就是锦上添花，就是无尽的锣鼓点敲出的喜庆。 ⑤握笔的手，曾经修长细嫩，那是刚从父亲手中接过笔墨的青春岁月。给父亲研墨多年，老人终于放心让他书写自家的对联，撑起自家的门面。曾经的风雨柴门，在一年年的对联更替中换成了大扇的铁门；当年的泥土院落，如今也停进了轿车。不管生活变得多么快节奏，每年手书对联是他虔诚的仪式，只有亲自写下、张贴了内心的渴望，这个年才过得火热而踏实。如今他的孩子，也许很难接过笔手写对联了，但是每年回家一家人贴春联却是雷打不动的规矩。 ⑥他流畅地写下“一元复始，万象更新”，脊梁直了些，呼吸畅了些。写下的对联就像规划好的蓝图，一副副对联张贴在街门上、堂屋门上、房门上，周围仿佛立即产生了某种秩序，按照他所写下的在推进。生活岁月的万千感慨、风雨沧桑，此刻只化作楷篆隶草中的笔走龙蛇，平仄起收中的一往无前。 ⑦墨迹投射出一家人的心气。新年的气象在“红梅吐蕊”的汉字中展现，新年的希冀在“竹报平安”的对联上腾飞。对联的纸就像面前铺开的日子，都是充满希望的红色。起笔未必周全，收笔一定完美，每一笔都要见功力，驾驭眼前的笔，犹如驾驭眼前的生活。【乙】 ⑧终于迎来了贴对联的除夕日。红对联是一场吉祥的风，呼唤着他从外乡千山万水地赶回家，接受年的洗礼，接受红对联的提点。幼时，他给父亲研墨，抻着对联纸，并将那神圣的文字放在初蒙的心海。现在，他跟父亲念着吉祥的对联，仿佛诵着世间最美好的诗歌，仿佛隆重地给自己的家门，给自家的日子，穿上新衣。父亲表情庄严地站在门前，眯缝着眼端详，笑容里有安慰，有感恩，更有希冀。头发花白的母亲站在灶房门口，看着父子俩在贴红对联，眼神安详而从容。她手上还握着饺子皮，围裙上粘着菜叶。她并顾不上仔细端详对联上的字，但是她最懂对联里的日子。一副左右对称的火红对联，是他们一年来辛苦奔走的奖状，是乡村长冬里难得的锦华，是点响春天的爆竹。【丙】 ⑨北风将天空洒扫明净，喜鹊灵巧地从门前飞过，在一片祥瑞的红光中扇动着它们的翅膀，把瑞气和喜庆荡满了庭院、屋梁、树梢和整个天空，把愉悦与吉祥漾在了每一个人的脸上。 （选自2023年1月18日《人民日报》，有改动） 17. 题目“笔走红对联”中“走”字用得极为精妙，请作赏析。 18. 本文语言意蕴深刻，请说说你对第⑦段划线句的理解。 起笔未必周全，收笔一定完美，每一笔都要见功力，驾驭眼前的笔，犹如驾驭眼前的生活。 19. 下面这段文字是从原文中抽出来的，你认为放在【甲】【乙】【丙】哪个位置最恰当？请简述理由。 出门见喜，接祥纳福，六畜兴旺，囤满仓实，四季平安，家宅吉庆。那些小小福贴如红色的小鲤鱼，在庭院和居室里活泼地游动，也各自找到了它们的安身之处。箱柜上、粮囤上、炕头上、瓦罐上、灶顶上、猪圈的栅栏门上、鸡舍的瓦瓣上、门前的树上，都贴满了吉祥的花朵。红光闪耀的屋里屋外，一切都有了福气，有了喜气。 20. 《文化月刊》拟在2024年12月刊发《笔走红对联》一文，请你从“刊物宗旨”和“读者需求”两个角度，谈谈刊发的理由。 【答案】17. “走”描绘“他”书写时笔势的流畅，以及墨字落在红纸上的神采，“走”倾注着“他”对生活岁月的感慨和对未来日子的希冀。 18. 这句话既指出书写对联挥毫笔墨时的关键之处，又展现出“他”把握当下，憧憬未来的生活态度。 19. 应放在丙处，该段描写了家中贴满福贴、处处洋溢着喜庆的情景，“也各自找到了它们的安身之处”紧承上文写贴春联的情节；“一切都有了福气，有了喜气”为结尾写喜鹊飞过门前、播撒愉悦和祥瑞的场景作铺垫。 20. ①《笔走红对联》一文描写手书对联、贴春联的传统习俗，以及儿子从父辈手中接过书写对联的笔，正符合《文化月刊》对传统文化的传承与弘扬这一宗旨。②《笔走红对联》一文展现了人们对辞旧迎新的美好祈愿，以及亲人团圆和美的温馨幸福，在岁末年初刊发，正好满足读者对于传统节日春节的期待。 【解析】 【导语】《笔走红对联》围绕手书对联展开，描绘了腊月底氛围，详述书写、张贴对联过程。既展现了手书对联这一传统习俗，体现文化传承，又借对联内容传达对新年的美好祈愿。同时，刻画家人贴对联场景，洋溢着团圆温馨，语言细腻生动，将传统习俗与情感紧密融合，富有感染力。 【17题详解】 本题考查内容理解。 根据第④段中“砚台坚硬，狼毫柔软，手腕轻挥，墨迹落在大红的门联纸上，仿佛在这红色山林里一开乾坤”“纸上墨花开放就是锦上添花，就是无尽的锣鼓点敲出的喜庆”以及第⑥段中“他流畅地写下‘一元复始，万象更新’，脊梁直了些，呼吸畅了些”可知，“走”字生动地描绘出“他”在书写对联时，手腕轻挥，笔在纸上流畅移动的状态，展现出书写过程的自然与流畅，让读者能感受到书写时的那种灵动与洒脱，体现出“他”书写时笔势的流畅。 根据第④段中“多么神奇啊，最单调最沉闷的黑色，一旦落脚到红纸上，立即就有了神采，就是越过龙门的鲤鱼，点了双睛的飞龙”可知，“走”字将墨字落在红纸上的状态形象化，仿佛墨字是灵动地“走”到红纸上的，赋予了墨字以生命力，生动地表现出墨字落在红纸上后所展现出的神采奕奕，就如同鲤鱼越过龙门、飞龙被点了双睛一般鲜活、灵动。 根据第⑤段中“不管生活变得多么快节奏，每年手书对联是他虔诚的仪式，只有亲自写下、张贴了内心的渴望，这个年才过得火热而踏实”以及第⑥段中“生活岁月的万千感慨、风雨沧桑，此刻只化作楷篆隶草中的笔走龙蛇，平仄起收中的一往无前”可知，“走”字倾注着“他”对生活岁月的万千感慨，“他”将自己经历的风雨沧桑都融入到书写对联的过程中。同时，“他”写下的对联中诸如“一元复始，万象更新”“红梅吐蕊”“竹报平安”等内容，也寄托了“他”对未来日子的美好希冀，所以“走”字蕴含着“他”对生活的情感和对未来的期望。 【18题详解】 本题考查词句理解。 根据第⑦段中“起笔未必周全，收笔一定完美，每一笔都要见功力”可知，从书写对联的实际操作层面来看，“起笔未必周全”是说在书写对联时，开始下笔可能难以做到尽善尽美，这是一种客观存在的情况。就像人们在做任何事情的初始阶段，可能都会存在一些不足或考虑不周全的地方。“收笔一定完美”则体现了书写对联时对最终呈现效果的追求，即使起笔有不足，也要通过后续的书写，让收笔达到完美的状态。这也暗示着在书写过程中，不能因为开始的不完美而放弃，要不断努力，注重每一笔的功力，使整幅作品最终呈现出良好的效果。“每一笔都要见功力”进一步强调了书写对联时对每一个笔画的要求，每一个笔画都需要书写者具备扎实的功底和认真的态度，才能写出好的对联。 根据“驾驭眼前的笔，犹如驾驭眼前的生活”可知，将书写对联与生活联系起来。“驾驭眼前的笔”就如同人们在生活中要掌控自己所面对的各种事务和挑战，书写对联时需要运用技巧和能力来让笔墨在纸上呈现出理想的状态，生活中也需要人们凭借自己的智慧和努力去应对各种情况。“犹如驾驭眼前的生活”表明生活就像书写对联一样，虽然开始可能并不顺利（对应“起笔未必周全”），但人们要有信心和能力去追求完美的结局（对应“收笔一定完美”），并且在生活的每一个阶段，都要像书写对联时注重每一笔的功力一样，认真对待，全力以赴，这样才能把握好当下的生活。“他”通过书写对联这一行为，展现出了这种积极的生活态度，即不畏惧生活的开始可能存在的困难，而是努力追求生活的美好，憧憬未来，体现了“他”把握当下，积极面对生活的态度。这句话通过书写对联的感悟，巧妙地传达出“他”对生活的深刻理解和积极的生活态度。 【19题详解】 本题考查内容理解。 这道题主要考查对文章内容和结构的理解，需要判断所给文段在原文中的合适位置，并阐述理由。破题点在于分析所给文段的内容、情感氛围以及与原文各位置上下文之间的逻辑关系和连贯性。 所给文段先列举了一系列吉祥的话语，根据“出门见喜，接祥纳福，六畜兴旺，囤满仓实，四季平安，家宅吉庆”可知，营造出浓厚的喜庆氛围。根据“小小福贴如红色的小鲤鱼，在庭院和居室里活泼地游动”可知，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出福贴的分布状态。然后具体说明福贴张贴的位置，根据“箱柜上、粮囤上、炕头上、瓦罐上、灶顶上、猪圈的栅栏门上、鸡舍的瓦瓣上、门前的树上，都贴满了吉祥的花朵”可知，展现出屋内屋外到处都是福贴的景象。最后根据“红光闪耀的屋里屋外，一切都有了福气，有了喜气”可知，进一步强调了过年时的喜庆、祥和氛围。 根据第①段甲处前文“自家的酒酿，香气顶开坛罐的泥封，四处飘散；院角的腊梅花已经暗香涌动，与酒香呼应；灶下，柴草毕剥燃烧，烈焰把蒸馍煮肉的香气推送出户，混杂在北风里。腊月底真迷人啊！一年的劳碌奔波终于可以稍作停息，坐下来，泡一壶酽茶，在年根儿的驿站口，慢慢打量走过的和将来的日子”可知，主要描写的是腊月底的各种香气以及人们稍作休息、回顾展望的状态，重点在于腊月底的生活场景和氛围营造，与所给文段中福贴的内容和过年的喜庆氛围衔接不紧密，逻辑上没有直接联系。所以不适合放在甲处。 根据第⑦段乙处前文“墨迹投射出一家人的心气。新年的气象在‘红梅吐蕊’的汉字中展现，新年的希冀在‘竹报平安’的对联上腾飞……驾驭眼前的笔，犹如驾驭眼前的生活”可知，主要围绕书写对联以及对联所蕴含的意义、对生活的感悟展开，重点在于书写对联的过程和对联所传达的生活态度，与所给文段中关于福贴张贴的内容话题不一致，逻辑上无法自然衔接。所以不适合放在乙处。 根据第⑧段丙处前文“终于迎来了贴对联的除夕日。红对联是一场吉祥的风，呼唤着他从外乡千山万水地赶回家，接受年的洗礼，接受红对联的提点。幼时，他给父亲研墨，抻着对联纸，并将那神圣的文字放在初蒙的心海……一副左右对称的火红对联，是他们一年来辛苦奔走的奖状，是乡村长冬里难得的锦华，是点响春天的爆竹”可知，详细描述了除夕日贴对联的情景，包括人物的动作、神态以及对联所代表的意义，营造出了浓厚的过年喜庆氛围。 所给文段中福贴的张贴也是过年时的一种传统习俗，与贴对联一样都是为了营造过年的喜庆氛围，所给文段中描述的福贴在屋内屋外各处张贴的情景，进一步丰富了过年时的喜庆场景，与丙处前文的内容在逻辑上紧密相连，在情感氛围上能够很好地承接和延续，使文章关于过年喜庆氛围的描写更加完整和丰富。所以放在丙处最恰当。 示例：放在丙处最恰当，理由是：该文段描述的福贴张贴及营造的喜庆氛围，与丙处前文所写的除夕日贴对联的情景紧密相关，都属于过年时的喜庆布置，能进一步烘托出过年时屋里屋外的喜庆氛围，使文章在描述过年的喜庆场景上更加完整和连贯。 【20题详解】 本题考查内容理解。 “刊物宗旨”角度：在《笔走红对联》中，根据第②段中“他把茶壶向桌角推了推，从容地铺开大红的纸，按照心中的尺寸，用竹刀把红纸裁开”，第④段中“砚台坚硬，狼毫柔软，手腕轻挥，墨迹落在大红的门联纸上”以及第⑤段中“不管生活变得多么快节奏，每年手书对联是他虔诚的仪式，只有亲自写下、张贴了内心的渴望，这个年才过得火热而踏实”等句子可知，详细描写了“他”手书对联的过程，体现了手书对联这一传统习俗。根据第⑤段中“握笔的手，曾经修长细嫩，那是刚从父亲手中接过笔墨的青春岁月。给父亲研墨多年，老人终于放心让他书写自家的对联，撑起自家的门面”可知，这里表明了儿子从父辈手中接过书写对联的笔，传承了书写对联这一传统。《文化月刊》的宗旨若为传承与弘扬传统文化，手书对联以及这种传承的行为正契合了这一宗旨，通过刊发此文，可以向读者展示传统文化的魅力和传承的重要性。 “读者需求”角度：根据第⑥段中“他流畅地写下‘一元复始，万象更新’”，第⑦段中“新年的气象在‘红梅吐蕊’的汉字中展现，新年的希冀在‘竹报平安’的对联上腾飞”等句子可知，对联上的内容展现了人们对辞旧迎新的美好祈愿，希望新的一年有新的气象和美好的未来。 根据第⑧段中“终于迎来了贴对联的除夕日……幼时，他给父亲研墨，抻着对联纸，并将那神圣的文字放在初蒙的心海。现在，他跟父亲念着吉祥的对联，仿佛诵着世间最美好的诗歌，仿佛隆重地给自己的家门，给自家的日子，穿上新衣。父亲表情庄严地站在门前，眯缝着眼端详，笑容里有安慰，有感恩，更有希冀。头发花白的母亲站在灶房门口，看着父子俩在贴红对联，眼神安详而从容”可知，描绘了一家人在除夕日贴对联时的场景，体现了亲人团圆和美的温馨幸福。文章在2024年12月刊发，临近岁末年初，春节即将到来，读者此时对传统节日春节充满期待，希望感受到节日的氛围和传统文化的魅力。此文所展现的美好祈愿和温馨场景，正好满足了读者在这个时间段对于传统节日的心理需求，能让读者在阅读中提前感受到春节的气息，引发读者的共鸣。 四、整本书阅读（5分） 21. 法布尔的《昆虫记》以人性观照虫性，又以虫性反映社会人生。小文同学在研读《昆虫记》时，发现中国也有些含动物的成语体现了人性，折射出社会人生。她为此作了一张表格，请你根据示例，帮她完善。 中国含动物的成语 反映的社会人生 《昆虫记》里相似情节 蓼虫忘辛 吃惯了蓼的虫子感觉不到蓼的辣味。比喻人们为了所好就会不辞辛苦。 舍腰蜂无数次来回运送泥土，坚持不懈、不辞劳苦地建筑着它自己的住所。 鸠占鹊巢 鸠不会做巢，常强占喜鹊的窠。比喻强占别人的住处。 ① ② ③ 水甲虫抓住石蚕的小鞘，石蚕感觉攻击来势凶猛，就从小鞘里溜出来，逃得无影无踪，水甲虫却还在撕扯小鞘。 【答案】①示例：金蜂潜进别人的茧子或巢里，把卵产在睡得正酣的幼虫旁边，等它的卵孵化成幼虫，就会把茧子或巢的主人当作丰美的食物。 ②金蝉脱壳 ③寒蝉在蜕变时，本体脱离皮壳而走，只留下蝉蜕还挂在枝头；比喻制造或利用假象脱身，使对方不能及时发觉。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 ①题目要求根据 “鸠占鹊巢” 的含义，找出《昆虫记》里相似情节。 “鸠占鹊巢” 意思是强占别人的住处，《昆虫记》中的金蜂，潜进别人的茧子或巢里产卵，让自己的幼虫以原本巢中的幼虫为食，这就如同鸠占鹊巢一样，是强行占据了别人的生存空间，与 “鸠占鹊巢” 所表达的意思在虫性上是相似的，很好地体现了以虫性反映社会中那种强占他人成果或空间的现象。 ②结合提示“水甲虫抓住石蚕的小鞘，石蚕感觉攻击来势凶猛，就从小鞘里溜出来，逃得无影无踪，水甲虫却还在撕扯小鞘”分析，水甲虫抓住石蚕的小鞘，而石蚕能从小鞘里溜出来逃走，这与 “金蝉脱壳” 这一成语所描述的寒蝉蜕变时本体脱离皮壳而走，只留下蝉蜕的情况相似，都是利用某种方式制造假象，让自己得以脱身，所以答案是 “金蝉脱壳”。 ③“金蝉脱壳” 从字面意思看，是寒蝉在蜕变时，本体脱离皮壳而走，只留下蝉蜕还挂在枝头。在社会人生中，它比喻制造或利用假象脱身，使对方不能及时发觉。就像在社会生活中，有些人会运用智慧和策略，通过制造假象来摆脱困境或者迷惑对手，从而让自己安全脱身，这就是以虫性中的金蝉脱壳现象来反映社会中人们运用计谋脱身的这一行为和现象。 五、作文（50分） 22. 阅读下面的材料，按要求写一篇作文。 一扇窗，隔开了室内与室外的风景，却隔不断我们对生活的探寻。窗外，有春夏秋冬的四季变换，引人驻足欣赏；窗外，有人间烟火的平凡瞬间，令人倍感温馨。窗外，是视野的延伸，更是心灵的镜像。推开心灵的窗户，有对自我的接纳，对他人的包容；打开知识的窗户，有对未知的好奇，对远方的向往。窗外的世界广阔而丰富，窗外的生活多彩而美好。 上述材料触动你怎样的情思和感悟？请以“窗外”为题，写一篇600字以上的作文。 要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）卷面整洁，用语规范。（3）不得抄袭、套作。（4）不得出现与自身有关的真实人名、校名和地名等信息。 【答案】例文： 窗外 我房间的窗户，不大，却像一个神奇的画框，每日播放着别样的景致。 清晨，阳光透过轻薄的窗帘，洒在窗前的书桌上。我拉开窗帘，窗外的世界瞬间鲜活起来。小区的绿化带上，嫩绿的小草尖顶着晶莹的露珠，在微风中轻轻摇曳，仿佛在向我诉说着昨夜的美梦。几株不知名的野花，红的、紫的，星星点点地散布在草丛中，肆意绽放，为这平凡的角落添了几分俏皮。 目光越过绿化带，是一条车水马龙的街道。上班族们脚步匆匆，奔赴各自的岗位，手中的早餐冒着热气，那是生活的温度。偶尔有几个孩子，背着书包，蹦蹦跳跳地走着，笑声清脆，仿佛能驱散所有阴霾。卖菜的大爷大妈，守着满车新鲜的蔬果，热情地招呼着过往的行人。讨价还价声、汽车喇叭声、人们的谈笑声交织在一起，谱写出一曲充满活力的市井乐章。 记得有一次，窗外下起了倾盆大雨。雨滴如断了线的珠子，狠狠地砸在窗户上，溅起一朵朵水花。街道瞬间变成了一片汪洋，车辆疾驰而过，溅起高高的水花。这时，一个蹒跚的身影闯入我的视线。那是一位老人，没带雨伞，在雨中艰难地走着。突然，一个年轻人快步跑过去，将手中的伞撑在老人头顶，两人并肩缓缓前行。那一刻，窗外的雨似乎也变得温柔起来，这平凡又暖心的瞬间，让我感受到了人性的善良与美好。 而在学习疲惫时，望向窗外，我的思绪也会飘向远方。那远处若隐若现的山峦，宛如一条沉睡的巨龙，在云雾中时有时无。我不禁好奇，山的那边会是什么样的呢？是繁华的都市，还是宁静的小村落？那里是否也有和我一样，透过窗户憧憬着远方的孩子？这样的遐想，让我对未来充满了期待，也为我注入了继续努力的动力。 窗外的世界，有自然的馈赠，有人间的烟火，更有对未知的憧憬。它就像一本永远读不完的书，每一次望向窗外，都能收获新的感悟，让我在成长的道路上，不断汲取力量，拥抱生活的美好。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。提示语中明确提到 “一扇窗，隔开了室内与室外的风景”，这里的“窗”首先是具象的，像家中房间的窗户，学校教室的窗户等。通过这扇实实在在的窗，我们看到窗外的四季变换、人间烟火。但提示语进一步升华，“窗外，是视野的延伸，更是心灵的镜像。推开心灵的窗户…… 打开知识的窗户……”，此时“窗”又具有了抽象意义，象征着我们与外界沟通交流的渠道，如心灵的认知、知识的获取途径等。所以审题时要全面理解“窗”的这两层含义，既可以从具象的窗写起，也可着眼于抽象的窗。立意方向引导：从具象窗的角度，可立意于对窗外自然景色、生活场景的观察与感悟，如赞美大自然的美好，感慨生活的平淡与真实；从抽象窗的角度，可立意于通过心灵、知识等 “窗户”，展现自我成长、人际关系、对世界的探索等，比如表达对自我认知的深化，对他人理解包容后的温暖，对知识海洋的向往等。 二、选材构思。 具象窗的选材： ①自然景色类：可以写窗外四季景色。春天，窗外的树木抽出新芽，花朵绽放，蜜蜂在花丛中忙碌，展现出生命的蓬勃生机，以此表达对春天的喜爱和对生命力量的赞美。夏天，窗外的暴雨倾盆而下，打在窗户上，之后雨过天晴，出现绚丽的彩虹，引发对自然多变和美好的感叹。秋天，窗外的树叶逐渐变黄飘落，地上铺成金黄的地毯，借此抒发对时光流逝的感慨。冬天，窗外的世界银装素裹，孩子们在雪地里玩耍，体现出冬日的欢乐与宁静。 ②生活场景类：比如窗外是一条老街，每天清晨，能看到卖早点的摊贩忙碌的身影，热气腾腾的包子、豆浆，人们在摊位前排队、交谈，充满人间烟火气，反映出平凡生活的温馨与美好。或者窗外是一个公园，能看到老人在打太极，年轻人在跑步，小朋友在放风筝，展现出不同年龄段人们的生活状态，感悟生活的丰富多彩。 抽象窗的选材： ① 心灵成长类：曾经自己性格内向，不愿与人交流，内心封闭。一次偶然的机会，通过参加集体活动，打开了心灵的窗户。在活动中，积极与他人合作、交流，发现自己能够融入集体，收获了友谊和快乐，从而感悟到接纳自我、包容他人能让生活变得更加美好。 ②知识探索类：以自己对某一学科知识的探索为例，如对历史的热爱。通过阅读历史书籍、观看历史纪录片等方式，打开了知识的窗户。在这个过程中，对古代文明的辉煌、历史事件的波澜壮阔充满好奇，对远方未知的历史故事和文化充满向往，进而阐述知识的力量和探索未知的意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 内江市2024-2025学年度第一学期八年级期末测评 语 文 本测评卷共6页。总分120分，时间120分钟。 注意事项： 1.答选择题时，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号；答非选择题时，用0.5毫米的黑色签字笔在答题卡规定的区域内作答，字体工整，笔迹清楚；不能答在测评卷上。 2.测评结束后，监测员将答题卡收回。 一、语言积累与运用（24分） 学校开展以“薪火相传，文化绵延”为主题的综合性实践活动，请你参加。 【活动一 追足迹·传红魂】 11月8日是中国记者节，为弘扬范长江精神，学校广播站搜集并整理了以下宣传材料。作为文字编辑，请你完成下面小题。 在中国新闻史上，镌（juān）刻着一个不朽的名字。他的文章，如直刺黑暗社会的剑，如照亮曚昧时代的光。他，就是范长江。 范长江，出生于内江市东兴区的一个书香门第，自幼就喜欢先祖范仲淹先忧后乐的名言，诵读起来摇头晃脑，抑扬顿挫。青年时期，在民族濒（bīng）临危亡的严峻关头，他毅然决然地投身于救亡图存的革命洪流中。1935年，他以《大公报》特约通讯员的身份，穿过荒凉广袤（mào）的沙漠，翻越魏峨险峻的山脉，深入中国西北地区进行考察采访，采写的作品《中国的西北角》公开如实地报道了红军长征。西安事变爆发后，他毫不顾忌个人安危，直奔西安采访周恩来，连夜赶写的文章《动荡中之西北大局》，不仅深刻报道了西安事变的真相，而且清楚传达了中国共产党抗日民族统一战线的政策和主张。1949年出版《人民日报·北平版》时困难重重，但范长江无动于衷，当即立下“完不成任务愿受处分”的军令状。 范长江一生以一丝不苟的精神创作了大量新闻作品，在这些文字里，有振聋发聩的呼声，有激励前行的力量，有追寻真理的执着。作为一名新闻工作者，他始终以无畏的精神彰（zhāng）显着正义和良知，以深刻的笔触让一切虚伪无处遁行。他是无产阶级新闻事业出色的领导者，也是新中国新闻事业的开拓者。 1. 上述材料中加点字注音有误的一项是（ ） A. 镌（juān）刻 B. 濒（bīng）临 C. 广袤（mào） D. 彰（zhāng）显 2. 上述材料中划横线词语书写正确的一项是（ ） A. 曚昧 B. 魏峨 C. 顾忌 D. 遁行 3. 上述材料中加点成语使用有误的一项是（ ） A. 抑扬顿挫 B. 无动于衷 C. 一丝不苟 D. 振聋发聩 4. 下面是某同学参观范长江纪念馆的一份手稿，其中没有语病的一项是（ ） ①范长江纪念馆是宣传、展览、收集范长江同志生平和思想的综合性名人纪念馆。②其中生平事迹陈列馆的建筑面积约860平方米，从空中俯瞰如一张半卷的报纸。③墙面选用砂岩材料，墙外种植青竹，这些郁郁葱葱的青竹象征着范长江同志坚韧不拔的精神品质。④馆内展出的图片、文物及文献资料，生动再现了他从投身革命逐步成长为新闻记者不断追求光明、追求进步。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 5. 在范长江纪念馆“同心长廊”的一块展牌上，你读到下面这段文字，想就此采访身边的同学，请完善这份采访提纲。 1991年中宣部批准设立“范长江新闻奖”，让无数新闻工作者自觉传承长江精神。第六届“范长江新闻奖”获得者刘畅，常年奔波在国家重大活动和突发、灾难事件现场，不断揭示真相，追求真理。在范长江作品及精神的感召下，74岁的王喜民只身前往中印边境采访拍摄，有着24年军旅生涯的贾永坚持到新闻的源头去追寻新闻，一辈子只想当好一名记者的刘枫坚持扬善惩恶，履行舆论监督作用，始终不渝传达党的声音…… 时间地点 2024年11月8日范长江纪念馆 采访对象 身边的同学 采访方式 直面访谈，照片拍摄 采访用具 纸、笔、相机 采访目的 _________________________ 采访问题 问题1：这些新闻工作者传承了范长江怎样的精神？ 问题2：__________________ 6. 范长江和美国的埃德加·斯诺都因报道红军长征而闻名于世，小组成员撰写了如下摘要，请你阅读并完成相关任务。 1935年7月，范长江不畏艰苦跋涉，深入中国西北地区进行考察采访，写成新闻通讯集《中国的西北角》。该书还原了当时中国工农红军长征的情况，这让人们在获得对红军正确的认识方面有着不可取代的积极意义。 1936年6月，埃德加·斯诺冒着生命危险，穿越重重封锁，深入中国西北革命根据地进行采访，写成纪实文学《红星照耀中国》。该书真实地展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。 （1）请简要概括范长江与埃德加·斯诺共同的“新闻精神”。 （2）请在横线上补写句子，使之与前文构成排比句，要求体现新闻积极的价值和意义。 新闻是时代的镜子，是社会的窗口，是______________________。 【活动二 填名句·吟诗韵】 7. 小组制作古诗文主题手抄报，请你用古诗文原句填空。 人与自然 江湖之水，动静相宜，以喻绘之，文辞生动。吴均以“急湍甚箭，___________”描写江水之湍急（《与朱元思书》），欧阳修以“___________”描绘湖水之平静（《采桑子》）。 人与家国 遭逢战乱，亲人离散，杜甫悲叹“___________，家书抵万金”（《春望》）；国家有难，英勇赴战，李贺高歌“报君黄金台上意，___________”（《雁门太守行》）。 人与自我 “明远志·当奋强”是小文家的优良家风，这从爷孙俩的笔名中就可见一斑。小文的笔名“凌风劲松”源自“风声一何盛，松枝一何劲”（刘桢《赠从弟》），其爷爷的笔名“暮马四方”则化用“___________，__________”（曹操《龟虽寿》）。 二、古诗文阅读（19分） （一）（共14分） 阅读下面两篇游记小品文，完成下面小题。 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】己卯上元，予在儋州，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西，入僧舍，历小巷，民夷①杂揉，屠沽②纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过③问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。 （苏轼《书上元夜游》） 【注释】①民夷：汉族和当地少数民族。②屠沽：屠户与卖酒者。③过：苏轼的幼子苏过。 8. 下列句中加点词解释不正确的一项是（ ） A. 念无与为乐者（考虑，想到） B. 相与步于中庭（共同，一起） C. 有老书生数人来过（走过，经过） D. 孰为得失（哪个） 9. 下列句中加点词的意义和用法相同的一组是（ ） A. 遂至承天寺寻张怀民 遂率子孙荷担者三夫 B. 何处无竹柏 过问先生何笑 C. 予欣然从之 已而之细柳军 D. 放杖而笑 出淤泥而不染 10. 下列对文章的理解和分析有误的一项是（ ） A. 两文都描述月夜赏游所见。甲文描绘黄州庭院里月色的空明澄澈，侧重自然风景；乙文描写儋州元宵节市井的热闹繁荣，侧重人文景观。 B. 两文都巧设文眼，画龙点睛。甲文以“闲人”，抒发自己复杂微妙的内心情感；乙文用“笑”，传达自己随遇而安的人生态度。 C. 两文都运用多种表达方式。甲文叙述邀友赏月，描写庭下之景，抒发人生感慨；乙文叙述被邀出游，描写祥和风俗，感悟人生得失。 D. 两文都用语简洁，内涵丰富。甲文一“遂”一“亦”，道出二人趣味相投、处境相似；乙文连用三个动词“步”“入”“历”，写出苏轼出游急切心情。 11. 把下列句子翻译现代汉语。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）舍中掩关熟睡，已再鼾矣 （二）（5分） 阅读李白的《渡荆门送别》，完成下面小题 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 12. 诗歌中间两联描写了诗人游历途中的自然风光，请仿照示例，为其余两幅图命名。 山尽平野图 ①图 ②图 云飘天边图 13. 下列诗句与诗歌尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”在写法和情感上有异曲同工之妙的是哪一项？请简述理由。 A.晓云散去山腰瘦，宿雨来时水面肥。（王寂《鹧鸪天·秋后亭皋木叶稀》） B.山回路转不见君，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》） C.江春不肯留行客，草色青青送马蹄。（刘长卿《送李判官之润州行营》） 选_________项，理由是：______________________________________ 三、现代文阅读（22分） （一）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一：①“西郊小筑临烟汀，南山秀色入窗棂”，在古人的诗句中，窗是生机盎然的春景山水的载体。透过窗，看遍那春日盛景、夏日繁华。 ②《说文解字》中有说：在墙曰牖，在屋曰囱。早在人类穴居时期，为采光和通风的需要，人们便在穴顶凿洞，谓之“囱”。脱离穴居后，人们筑起房屋居住，便在墙上开窗洞，谓之“牖”。 ③在古代，“窗”是中国传统建筑装饰的重要组成部分，其种类主要有直棂窗、槛窗、支摘窗、漏窗、空窗等。直棂窗是棂条最为简单的一种窗户样式，棂条竖向排列犹如栅栏。槛窗是一种隔扇窗，窗扇上下有转轴，可以向里和向外开关。支摘窗是一种可以支起、摘下的窗子，一般分为上下两段，上端可以推起支起，下端则可以摘下，这就是支摘窗名称的由来，也是它和槛窗最大的区别。漏窗，俗称漏花窗，是窗洞内有漏空图案的窗，其本身就是优美的景点。漏窗不能开启，但我们可以通过它看到另一边的景色。空窗与漏窗的区别是，空窗只有窗洞而没有窗棂，在建筑中，如果空窗属于“虚”的要素的话，那么漏窗则是“半实半虚”的要素。 （选自谢晓蓉《中国古建筑之眼——窗棂之美》，有删改） 材料二：窗棂纹是窗框内部的装饰纹样，其图案花纹不仅简洁精美、古朴雅致，而且还寓意深刻，常用来寄予人们的美好期望，基本可分为几何纹饰、汉字纹饰和雕刻纹饰三大类。 冰裂纹窗棂多由不规则的三角形组成，有一种自然的凌乱美，象征坚冰即将消融、大地回春、生机将至，也有“四通八达”之寓意。 万字纹窗根由“”字不断重复组成，线条优美，寓意吉祥不断、万福万寿、绵长永恒，象征着对美好和幸福的无尽追求。 海棠纹窗棂由四个圆形花瓣组成，形成柔美的花形，中心的十字交义则给人一种和谐的美感，象征春色永驻，富贵满堂。 （选自网络文章《窗棂——中国古建筑之美》，有删改） 材料三：①冰裂纹最初指的是瓷器表面的一种纹理，即开片，是古代龙泉青瓷中的一个品种，因其纹理犹如冰面破裂，裂片层层叠叠，具有立体感而称之。冰裂纹诞生后，以不同形式广泛应用于园林、家具、器物、建筑室内外的不同位置。 ②明末造园家计成在其《园冶》卷一“装折·风窗”中，对冰裂纹用于窗户有一段描述：“冰裂惟风窗之最宜者，其文致减雅，信画如意，可以上疏下密之妙。”冰裂纹用于风窗，具有隔而不透的空间感。样式简单却不单调，富于变化，有着浑然天成的自然美。 ③冰裂纹也为现代设计提供灵感。比如，瑞士设计师赫尔佐格明确表示，他设计中国国家体育场鸟巢的灵感就来源于中式窗格和陶瓷表面的“冰裂纹”。 （选自网络文章《残缺之美：冰裂纹》，有删改） 材料四：①窗是园林的“眼睛”，在满足流通光与风的基本功能之外，更在园林造景中衍生出借景、框景、对景、漏景等许多巧妙的用途，形成别样丰富的趣味。汉代刘熙在《释名》中解释“窗，聪也，于内窥见外为聪明也”。可见，除了功能之用，“窗”更是中国人观看方式和审美趣味的巧妙外化。 ②欲露还藏是中国园林的游戏，那种开门见山的方式显然不适合中国园林的意境创造。抑是为了放，障是在于开。柳暗花明处，曲径通幽处，别有洞天处，让游览者的心中掀起波澜。窗是园林优美曲线运动中的节点，由于它的存在，使得园中景物隔而未隔、界而未界，曲中增加了含蓄，曲中更富于变化。 （选自张玉梅《窗，中国园林眼睛》，有删改） 14. 下列表述与材料意思不相符的一项是（ ） A. 《说文解字》中提到，早在人类穴居时期，人们便把窗叫做“囱”或“牖”，在穴顶凿洞谓之“囱”，在墙上开窗洞谓之“牖”。 B. 古代窗户的种类很多，主要有直棂窗、槛窗、支摘窗、漏窗、空窗等。其中直棂窗因棂条竖向排列而得名，漏窗则因窗洞内有漏空图案而得名。 C. 窗棂纹是窗框内部的装饰纹样，其中万字纹窗棂属于汉字纹饰，由“卍”字不断重复组成，寄托着人们对万事如意、福泽绵长的向往和追求。 D. 窗在园林造景中有借景、框景、对景、漏景等许多巧妙的用途，是中国人观看方式和审美趣味的巧妙外化。 15. 下面是苏州园林耦园的“拟日纹花窗”，请结合以上材料，说说它具有哪些功用？ 16. 材料二和材料三都提到了冰裂纹窗棂，请分别谈谈它在两则材料中的作用。 （二）（12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 笔走红对联 张金凤 ①自家的酒酿，香气顶开坛罐的泥封，四处飘散；院角的腊梅花已经暗香涌动，与酒香呼应；灶下，柴草毕剥燃烧，烈焰把蒸馍煮肉的香气推送出户，混杂在北风里。腊月底真迷人啊！一年的劳碌奔波终于可以稍作停息，坐下来，泡一壶酽茶，在年根儿的驿站口，慢慢打量走过的和将来的日子。【甲】 ②他把茶壶向桌角推了推，从容地铺开大红的纸，按照心中的尺寸，用竹刀把红纸裁开。就像农田劳作时，触摸犁铧下肥沃的田地；就像荷锄暮归时，远远看见自家的柴门一样，他内心满含希冀和安恬。 ③他取了腊梅花上的雪，雪的白抱紧了墨的黑，并成为黑的一部分，把砚台和墨块濡湿。墨块在清澈雪水的滋润下，流淌出绵软的墨汁。 ④砚台坚硬，狼毫柔软，手腕轻挥，墨迹落在大红的门联纸上，仿佛在这红色山林里一开乾坤。多么神奇啊，最单调最沉闷的黑色，一旦落脚到红纸上，立即就有了神采，就是越过龙门的鲤鱼，点了双睛的飞龙。纸上墨花开放就是锦上添花，就是无尽的锣鼓点敲出的喜庆。 ⑤握笔的手，曾经修长细嫩，那是刚从父亲手中接过笔墨的青春岁月。给父亲研墨多年，老人终于放心让他书写自家的对联，撑起自家的门面。曾经的风雨柴门，在一年年的对联更替中换成了大扇的铁门；当年的泥土院落，如今也停进了轿车。不管生活变得多么快节奏，每年手书对联是他虔诚的仪式，只有亲自写下、张贴了内心的渴望，这个年才过得火热而踏实。如今他的孩子，也许很难接过笔手写对联了，但是每年回家一家人贴春联却是雷打不动的规矩。 ⑥他流畅地写下“一元复始，万象更新”，脊梁直了些，呼吸畅了些。写下的对联就像规划好的蓝图，一副副对联张贴在街门上、堂屋门上、房门上，周围仿佛立即产生了某种秩序，按照他所写下的在推进。生活岁月的万千感慨、风雨沧桑，此刻只化作楷篆隶草中的笔走龙蛇，平仄起收中的一往无前。 ⑦墨迹投射出一家人的心气。新年的气象在“红梅吐蕊”的汉字中展现，新年的希冀在“竹报平安”的对联上腾飞。对联的纸就像面前铺开的日子，都是充满希望的红色。起笔未必周全，收笔一定完美，每一笔都要见功力，驾驭眼前的笔，犹如驾驭眼前的生活。【乙】 ⑧终于迎来了贴对联的除夕日。红对联是一场吉祥的风，呼唤着他从外乡千山万水地赶回家，接受年的洗礼，接受红对联的提点。幼时，他给父亲研墨，抻着对联纸，并将那神圣的文字放在初蒙的心海。现在，他跟父亲念着吉祥的对联，仿佛诵着世间最美好的诗歌，仿佛隆重地给自己的家门，给自家的日子，穿上新衣。父亲表情庄严地站在门前，眯缝着眼端详，笑容里有安慰，有感恩，更有希冀。头发花白的母亲站在灶房门口，看着父子俩在贴红对联，眼神安详而从容。她手上还握着饺子皮，围裙上粘着菜叶。她并顾不上仔细端详对联上的字，但是她最懂对联里的日子。一副左右对称的火红对联，是他们一年来辛苦奔走的奖状，是乡村长冬里难得的锦华，是点响春天的爆竹。【丙】 ⑨北风将天空洒扫明净，喜鹊灵巧地从门前飞过，在一片祥瑞的红光中扇动着它们的翅膀，把瑞气和喜庆荡满了庭院、屋梁、树梢和整个天空，把愉悦与吉祥漾在了每一个人的脸上。 （选自2023年1月18日《人民日报》，有改动） 17. 题目“笔走红对联”中“走”字用得极为精妙，请作赏析。 18. 本文语言意蕴深刻，请说说你对第⑦段划线句的理解。 起笔未必周全，收笔一定完美，每一笔都要见功力，驾驭眼前的笔，犹如驾驭眼前的生活。 19. 下面这段文字是从原文中抽出来的，你认为放在【甲】【乙】【丙】哪个位置最恰当？请简述理由。 出门见喜，接祥纳福，六畜兴旺，囤满仓实，四季平安，家宅吉庆。那些小小福贴如红色的小鲤鱼，在庭院和居室里活泼地游动，也各自找到了它们的安身之处。箱柜上、粮囤上、炕头上、瓦罐上、灶顶上、猪圈的栅栏门上、鸡舍的瓦瓣上、门前的树上，都贴满了吉祥的花朵。红光闪耀的屋里屋外，一切都有了福气，有了喜气。 20. 《文化月刊》拟在2024年12月刊发《笔走红对联》一文，请你从“刊物宗旨”和“读者需求”两个角度，谈谈刊发的理由。 四、整本书阅读（5分） 21. 法布尔的《昆虫记》以人性观照虫性，又以虫性反映社会人生。小文同学在研读《昆虫记》时，发现中国也有些含动物的成语体现了人性，折射出社会人生。她为此作了一张表格，请你根据示例，帮她完善。 中国含动物的成语 反映的社会人生 《昆虫记》里相似情节 蓼虫忘辛 吃惯了蓼的虫子感觉不到蓼的辣味。比喻人们为了所好就会不辞辛苦。 舍腰蜂无数次来回运送泥土，坚持不懈、不辞劳苦地建筑着它自己的住所。 鸠占鹊巢 鸠不会做巢，常强占喜鹊的窠。比喻强占别人的住处。 ① ② ③ 水甲虫抓住石蚕的小鞘，石蚕感觉攻击来势凶猛，就从小鞘里溜出来，逃得无影无踪，水甲虫却还在撕扯小鞘。 五、作文（50分） 22. 阅读下面的材料，按要求写一篇作文。 一扇窗，隔开了室内与室外的风景，却隔不断我们对生活的探寻。窗外，有春夏秋冬的四季变换，引人驻足欣赏；窗外，有人间烟火的平凡瞬间，令人倍感温馨。窗外，是视野的延伸，更是心灵的镜像。推开心灵的窗户，有对自我的接纳，对他人的包容；打开知识的窗户，有对未知的好奇，对远方的向往。窗外的世界广阔而丰富，窗外的生活多彩而美好。 上述材料触动你怎样的情思和感悟？请以“窗外”为题，写一篇600字以上的作文。 要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）卷面整洁，用语规范。（3）不得抄袭、套作。（4）不得出现与自身有关真实人名、校名和地名等信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$