第2单元测试卷-【名校课堂】2024-2025学年八年级下册语文同步课时训练

名較课堂 第二单元测试卷 赠 (时间：150分钟总分：120分) 一、积累与运用（本题包括1一6题，共25分） 阅读下面的文字，完成1一4题。(12分) 蛙叫虫鸣声中，芒种款款而至。芒种到来意味着一成不变的“三夏”大忙季节再次拉开了帷幕。一 时间，春种的要管，夏熟的要收、秋收的要播，农民忙得不可开交。“麦收如打仗”，这个“忙”，带着一种与 时间争分夺秒的紧迫感，正所谓“春争日，夏争时”。南宋诗人陆游在《时雨》中生动地描绘了这种繁忙景 象：“时雨及芒种，四野皆插秧。家家麦饭美，处处菱歌长。” 芒种时节，也意味着江南地区即将进入一段闷热难耐的阴雨期。此时正值梅子黄熟之际，于是绵廷 的雨季便被称为“梅雨季”，民间更形象地称其为“黄梅天”。南宋诗人赵师秀在《约客》中写道：“黄梅时节 家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”梅雨浙淅沥沥、时大时小，总带着几分缠 绵悱侧，让人心生怅阁，无怪乎北宋词人贺铸会发出“一川烟草，满城风絮。梅子黄时雨”的感叹。 风吹麦浪，岁月生香。有篇文章将光明与生命的礼赞赠予了芒种这一节气，书中写道：“稻子的背负 是芒种，麦穗的承担是芒种，高粱的波浪是芒种，天人菊在野风中盛放是芒种… 。六月的明亮 里，我们能感受到四处流动的光芒。” 1.(3分)文中加点字注音有误的一项是( A.种(zhng) B.菱(Iing) C.闷(men) D.赠(zng) 2.(3分)文中画横线的词语书写有误的一项是( A.帷幕 B.争分夺秒 C.绵廷 D.怅惘 3.(3分)文中画波浪线的词语使用有误的一项是( A.一成不变 B.不可开交 C.浙淅沥沥 D.缠绵悱恻 4.(3分)填入上面文段横线处的句子，衔接最恰当的一项是() A.那一丝落下的阳光，有时候就是芒种 B.有时候体会到那一丝落下的阳光，也是芒种 C.芒种也是那一丝落下的阳光 D.有时候感觉到那一丝落下的阳光，也是芒种 5.(10分)根据语境提示默写。 作者 题目 批注 诗文名句 《诗经·关雌》 以水鸟和鸣起兴 (1) 孔子 用“「”韵烘托情感 《诗经·邶风·式微》 (2) 编订 气氛 《诗经·郑风·子衿》 以物代人，以物怀人 (3) 开篇写景，点出送别 王勃 《送杜少府之任蜀州》 (4) 的地点和友人的去向 用比喻手法喻自己想 孟浩然 《望洞庭湖赠张丞相》 (5) 入仕而无人引荐赏识 6.(3分)班上开展“倡导低碳生活”综合性学习活动，请根据上联写出下联。 上联：保护环境，风景这边独好 下联： 八下·测试卷 二、阅读（本题包括7一19题，共45分） (一)阅读下文，完成7一10题。(10分) 于园 张岱 于园在瓜洲步五里铺，富人于五所园也。非显者刺，则门钥不得出。葆生叔同知瓜洲，携余往，主人处 处款之。园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。 后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇。卧房槛外，一壑旋下如螺蛳 缠，以幽阴深邃奇。再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧 窈。瓜洲诸园亭，俱以假山显，胎于石，娠于磊石之手，男女于琢磨搜别之主人，至于园可无感矣。 (选自《陶庵梦忆》) 7.(2分)解释下面句中加点的词。 (1)携余往 携： (2)缘坡植牡丹 缘： 8.(3分)翻译下面的句子。 非显者刺，则门钥不得出。 9.(2分)文章介绍于园时采用了什么说明顺序？请结合文章内容具体闸述。 10.(3分)古人造园，通常模拟自然风光，营造“城市山林”“居闹市而近自然”的理想空间。请联系文章说 说于园的主人是否做到了这一点。 (二)阅读下文，完成11一13题。(12分) 布谷声声 王法艇 ①布谷鸟鸣唱的时候，各处开着的花陆续登场了。 ②是的，是布谷鸟把春天从睡眼惺松中闹醒的。 ③我喜欢布谷鸟的声音，布谷鸟悠长的声音总给春天带来惊喜。 ④童年时，布谷鸟平静婉转的声音在雾气弥漫的天空中响起，我和伙伴们循着声音去找，却不见它 的一点踪影。 ⑤家门外的竹林长得繁茂，化不开的浓雾压低了竹林的挺拔。竹枝低垂，布谷鸟的声音就是从这里响起 的，带着春涧深壑的那种回响，荡起一层层涟游。布谷鸟鸣声进入我的耳孔时，我甚至感觉到了薄薄的凉意。 ⑥我和伙伴们钻进竹林，摇晃竹子，看布谷鸟起飞的样子。一团深褐色的影子从密林的罅(Xà)隙掠 过，扑棱棱的翅膀卷起竹叶上细小的雪粒，模糊到看不见任何东西。 ⑦春天是彩色的，但在农家院里沉淀着的是黑色与白色。母亲在厨房忙碌，灶膛里的火苗一声不 响，只有从厨房中飘出的红薯味才带给我温暖的感觉。母亲在厨间默默劳作，到我上学时分，她总是问 我吃饱没有，然后再往我的书包里塞上一块红薯锅巴。 ⑧槐花落，像一场春天才有的雪。除了簌簌之音，简朴的院子里也洒满了光。清淡的光，无力打开 春天的屏障。 ⑨那些前尘往事被布谷鸟声压低，融化在童年的记忆深处。 ⑩“布谷不飞走，夏粮总会有。”母亲说。 ①到农历三四月间，槐花如雪，丰富了天空。布谷鸟的声音也浓密起来了。高高的洋槐树飘着“雪 花”，布谷鸟在白茫茫的“雪”里飞舞，呈现出天真喜乐的样子，它不会上下翻飞，只会一直向前。布谷鸟一 往无前的姿态，散发着不亦乐乎的喜气。 八下·测试卷8 ②春风知柳态，布谷识花情。 ③和布谷声声一样，放学的清脆铃声响起，校园内就开始喧腾起来，就像夏日的暴雨打在轻薄的瓦 檐。瞬间，学生们就分散在阡陌，一眨眼工夫就消隐在大地上的村寨一这样热烈的场景大多隐藏在儿 时伙伴的回忆中。 回首，独自听到的布谷鸟声已不同于少年了。 ⑤宋代诗人晁公潮有诗云：“南村北村布谷鸣，家家陇头催出耕。道逢田父喜相语，四十三个春水生。” ⑥布谷鸟鸣，春水生。浅溪拂柳，阡陌游人，蜿蜓曲折的沟渠…天地之间传来粮食快要成熟的喜 讯。母亲站在田间，搓一把麦子，欣喜地查看着麦粒的饱满度。旷野里，只有微黄的麦田，不知名的鸟雀 叽叽喳喳。 ⑦美丽春天，十万春衫，春衫里的人沉醉在喜悦中！ ⑧这般景致，也许只有油画可以呈现。一望无际的原野，黛色和微黄色相间，风斜吹，光沉浮，明亮 得近乎炫目。远处的村合，浓淡几笔，模糊得看不见个体，被风拂乱头发的女子沉迷于大地上的稼穑，眼 晴透着亮，发出深情的光，青灰色的衣衫被春天扬起，但波澜不惊。 ⑧“布谷鸟啼村雨暗，刺桐花暝石溪幽。”这是明代王守仁《罗旧醉》中的诗句，大致意思是布谷鸟在 春天歌唱，天暗雨细，树林深处一片安宁。这就有趣了，比布谷鸟美丽的飞鸟多的是，王守仁为何会选择 以布谷鸟入诗？ 四十年前的春节，雪落无声，满地洁白。不怕雪的竹子，蜡梅、青松和黄杨都默不作声，它们被寒冷 锁住了生机和活力—这也难怪画家笔下的春天往往在画面的边缘设置主角一一只含混不清的鸟 雀。寂静的节日，雪花显示着冬天的宽阔和幽深。 @“咕咕一咕咕”，清脆的布谷鸟声验证了春天的力量。 ②一只布谷鸟站在枯瘦的绒花树枝上，在雪光的映衬下显得过于孤独，灰褐色的羽毛有些蓬乱，树 权上的积雪落在羽毛上。它看着树梢伸向的高空，每一次鸣唱总会鼓一鼓胸腔，抖一抖羽毛，伴着细细 的雪霰优雅地歌唱，仿佛偌大的村子蕴藏的一片冰心被它识破。少顷，村庄的清晨在布谷鸟高一声低一 声的鸣唱中漾满了笑声。 ⑧芳春平仲绿，清夜子规啼。这一“啼”，融融暖意，澄澈如水，唤取万物同沐浴。 ④在春天恭候布谷鸟，需有耐心，在渴盼中听那一声声朴素的鸣唱，总能让落寞一冬的内心发芽迎 春，总能在彷徨的路口找到希望的方向。在月悬绿树、星挂屋顶的时候，听听那鸟鸣，怀想那鸟鸣，哗哗 的泪水就尽情流淌，伴着春天，伫立在大地的柔软处，恭候布谷声声。 ⑤“咕咕—咕咕一咕咕。” (选自《光明日报》2024年3月29日，有删改) 11.(4分)在布谷鸟的鸣唱中，我们不仅可以感受到春的气息，还看到了作者埋藏心底的回忆。请你结合 本文，概述作者回忆了哪些事情。 (1)和伙伴们钻进竹林，看布谷鸟起飞 (2) (3)放学铃声响起，同学们在喧腾中分散于阡陌 (4) 12.(4分)请从修辞手法的角度赏析下面的句子。 不怕雪的竹子、蜡梅、青松和黄杨都默不作声，它们被寒冷锁住了生机和活力。 13.(4分)阅读本文，说说文末作者恭候的声声鸟鸣寄寓着怎样的情感。 八下·测试卷 9 (三)阅读下文，完成14一16题。(11分) (一)雾凇之美在何处 辛欣 ①近期，大面积雾淞景观亮相吉林，引来游人观赏。雾淞俗称树挂，是低温时空气中过冷却雾滴直 接冻结或水汽直接凝华在植物或其他物体上的乳白色冰晶沉积物。雾淞不仅是一种气候奇观，还有净 化空气、指示环境等生态功能。 ②基于雾淞的结构和形成条件，零凇可分为粒状雾淞和晶状雾凇。粒状雾淞也称为硬凇，是气温在 零下8摄氏度至零下2摄氏度、有雾有风的条件下，过冷却雾滴碰到冷的地面物体后，迅速冻结成粒状的 小冰块，结构较为紧密；晶状雾淞也称为软松，大部分出现在气温低于零下15摄氏度、有雾无风或弱风条 件下，由雾滴蒸发时产生水汽凝华而形成，结构疏松、密度较小。 ③雾凇都在什么时候出现？我国幅员辽阔、资源丰富，赋予了雾凇独特的时空分布特征。春季、秋 季也会有雾凇出现，但在冬季形成的概率最大，主要出现在11月至次年3月，特别是在1月雾凇最多。 ④由于雾淞在低温环境下形成，因此在我国北方地区，江南中北部、贵州中西部及北部地区以及高 原地区较常见。在高原、山区出现的雾淞，多属于粒状雾凇，如安徽黄山、河南嵩山、陕西华山。在北方平 原地区出现的雾凇，多属于晶状雾淞，如吉林雾淞、库尔滨雾凇等，其中以吉林雾凇最为著名。 ⑤吉林雾凇为什么出名？由于拥有得天独厚的自然条件，吉林雾松持续时间长、厚度大、出现频率 高，可从12月下旬甸持续到次年2月底，各次雾凇出现的持续时间比其他地方的同类雾凇持续时间长，一 年最多可出现60余次。 ⑥在吉林市，冬季气温在零下20摄氏度以下的天数长达60至70天，而穿城而过的松花江水却可以 奔流不息。在松花江的上游，为建设丰满水电站，江水被拦截而形成了一座山间水库一松花湖。松花 湖表面结出的冰面能厚达1米，这个天然的隔温层使冰层下湖底的水温保持在4摄氏度，与地面温差达 到30摄氏度左右。当4摄氏度的水从湖底流出闸门，通过水电站发电机组后温度升高，江水载着巨大热 能顺流而下，接触到零下20摄氏度的严寒环境，温差使江水产生雾气。在吉林市，深夜的雾气在沿江两 岸的树木和草丛间凝华，一层层“白霜”包裹植物体，形成厚度最大、密度最小和结构最疏松的雾凇品 种一毛茸形晶状雾凇。随着太阳升起，雾凇在清晨慢慢融化或坠落。 ⑦雾凇绽放，带来的不只有美景，还有净化效应。雾凇在最初形成阶段可吸附空气中的细颗粒物沉 降到大地，降低其浓度，直接净化空气；雾凇具有浓厚的松散孔隙结构，内部连通性佳的空隙对音波反射 率很低，能容纳大量音波：此外，雾凇形成时还伴随着负氧离子的增加，这就回答了为什么雾凇出现的地 方，总给人一种沁人心脾的感觉。 ⑧雾松，是大自然的不经意之作。作为生态环境的一分子，它的出现已成为生态环境良好的指示和 表征，是我们应保护的对象之一。 (选自《人民日报》2023年1月11日，有删改) 14.(3分)请结合全文，谈谈雾凇美在何处。 15.(4分)第⑧段加点的词语“之一”能否删去？请简要说明理由。 16.(4分)请根据文章第②段，推断下面链接材料中的雾凇属于哪一种类。 链接材料 雾凇 曾巩 园林日出静无风，雾凇花开树树同。记得集贤深殿里，舞人齐插玉珑璁。 八下·测试卷 10 (四)阅读下文，完成17一19题。(12分) 材料一①二十四节气是我国古代先民通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系。二十四节 气反映季节变化，节气不仅指导农事的春种、夏作、秋收、冬藏，也指导人们的生活，影响着千家万户的衣 食住行。每个节气对应的是中国人丰富多彩的活动，例如：“立春”表示春天就要来到，我国南方民俗“击 鼓喊春”，北方习俗吃春饼，意为“咬春”。 ②二十四节气最早可以追溯到夏商时期。甲骨文中有春、夏、秋、冬、风、霜、雨、雪等字，夏商时期已 经有了夏至，冬至、春分，秋分这四个节气。经过进一步发展完善，完整的二十四节气最早记载于西汉时 期的《淮南子·天文训》。 ③汉武帝太初元年（公元前104年）颁行的《太初历》中，正式把二十四节气定于历法，明确了其天文 位置。汉代以后，中国官时和民时的观念都受到二十四节气的约束，皇朝把它当作礼制规范向天下推 行。每当重要的节气来临时，皇帝亲自举行有关仪式，表示启动全国的农耕生产。 (选自《科普时报》2024年3月22日，有删改) 材料二二十四节气是根据太阳在黄道（即地球绕太阳公转的轨道）上的位置来划分的。视太阳从 春分点（黄经零度，此刻太阳垂直照射赤道）出发，每前进15度为一个节气：运行一周又回到春分点，为一 回归年，合360度，因此分为24个节气。节气的日期在阳历中是相对固定的，如立春总是在阳历的2月3 日至5日之间。但在农历中，节气的日期却不大好确定，再以立春为例，它最早可在上一年的农历12月 15日，最晚可在正月15日。 (选自《二十四节气：科学与中国文化智慧相融》，有删改) 材料三①节气与物候的意义是什么？作者给出的答案是，二十四节气是对于气候密码的中国式 破译。而中国式破译的核心，就是把最复杂的气候转化成最浅显的物候，使得每个人都能明白，每个人 都可以参与。让人们身边的每一种生物，都可以成为天气、气候的“同声传译”。于是，一年四季不仅仅是 平铺直叙的数字，更是有情节的时间故事。 ②立春，冰雪始融，蛰虫始振；雨水，鸿雁迁飞，草木萌动；惊蛰，桃花盛开，黄鹂鸣唱；春分，燕子归来， 雷鸣电闪：清明，梧桐花开，彩虹出现；谷雨，浮萍生长，布谷鸟翩翩起舞。 ③立夏，青蛙鸣叫，蚯蚓舒展破土：小满，苦菜可食，麦子成熟；芒种，螳螂破茧而出，伯劳鸟鸣叫，反舌 鸟却收声；夏至，鹿角脱落，蝉鸣阵阵；小暑，热风来袭，蟋蟀潜藏：大暑，萤火虫飞舞，大雨淋漓。 (选自《物候与万物之美》，有删改) 材料四①北京联合大学北京学研究基地研究员张勃认为，二十四节气的命名和排列，至少有3个特点。 ②第一，命名将时间流转和季节、物候、气候相关联。在24个节气名称中，一般认为，有8个与季节 有关，即立春、立夏、立秋、立冬，春分、秋分、夏至和冬至：有4个与物候有关，即惊蛰、清明、小满和芒种： 有5个与温度有关，即小暑、大暑、处暑、小寒和大寒；有7个与降水有关，即雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、 小雪、大雪。 ③第二，命名显示时间的结构。“二至二分四立”是二十四节气的骨架。立春，立夏、立秋、立冬均为 “立”字加季节名，表示四季的开端；春、秋分别与“分”，夏、冬分别与“至”合起来命名，表示四季的中点，具 有明显的结构性。 ④第三，命名反映更细的变化。二十四节气中，表示天气炎热的有3个，由于不同时间炎热程度不 同，有了小暑、大暑和处暑（终止的意义）的分别。同是表明降雪，但因为降雪量不同，便有小雪、大雪的区 分。与此相类似的还有小寒与大寒，白露与寒露、霜降。 (选自《千年赓续四季如歌》，有删改) 17.(3分)二十四节气具有哪些作用？请结合上述材料概括。 八下·测试卷 11 18.(3分)根据上述材料，填写下面的表格。 材料 主要内容 材料一 【示例】二十四节气的作用 材料二 材料三 材料四 19.(6分)二十四节气蕴藏着中国古人的智慧，中国古代典籍同样是先辈们智慧的结品。班级开展“阅读 经典，增智启慧”主题活动，邀请你一起参加。 (1)任务一：阅读经验交流分享会上，要介绍作者相关信息，请你补充。 《经典常谈》是① 先生对中国一些主要的传统文化经典的梳理和讲解，介绍了中国古代 文学、历史、，哲学经典的启蒙读物，内容包括《说文解字《周易然尚书《诗经》等共② 个专题 (2)任务二：选择性阅读是一种理性的阅读方式，它往往与阅读者的兴趣、目的等密不可分。请根据不 同的阅读需求，分别推荐《经典常谈》中相关的阅读章节。 《经典常谈》目录 阅读需求 建议阅读的章节 《说文解字》第一 小语想要了解古代的五行八卦之说，正在搜 《周易》第二 ① 集资料 《尚书》第三 《诗经》第四 小文对古代诗歌的起源产生了好奇，希望获 ② “三礼”第五 取更多传统文化知识 “春秋三传”第六 小靖对于史书中编年体、纪传体与断代史之 ③ 四书第七 间的区别存在较大的困惑，想要寻找答案 《史记》《汉书》第九 《战国策》第八 《史记》《汉书》第九 小江对古代的祭祖和婚丧嫁娶仪式比较感兴 ④ 趣，想要了解更多 三、写作（包括20、21题，共50分） 20.(10分)下图名为“鲸‘落，”的低碳海报设计获奖作品。评委评价“整幅海报以灰色调为主，生动勾勒 生态问题。”请简要说明海报的内容，并写出寓意。(120字以内) 21.(40分)阅读下面文字，按要求作文 自然界的一草一木，不仅可以传递美好的真情，还可以传递生活的哲理。在你的生活中，又有哪 些自然之物，触动过你的情怀，或是让你明白生活的哲理呢？ 上面的材料，引发了你哪些回忆和思考？请选择你感悟最深的一点，自拟题目，按要求完成一篇作文。 要求：(1)自选文体（诗歌，戏剧除外），字数不少于500字。(2)写出真情实感，不得抄袭套作。 (3)文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 八下·测试卷 12联、给压岁钱等：③挖掘一些以往春节期间的民俗：④春节期 童年生活图景，表达了对童年时光的怀，念与留恋。（每，点 间，通过开展社区嘉年华活动谊染年味。（每点1分） 2分) 17.①大规模集中燃放不可避免地会对大气环境产生影响： 14.①雾淞绽放，带来美景：②有净化空气的效应：③是生态环 ②会影响家里有老人或小孩，想在过年期间享受安静氛围的 境良好的指示和表征。（每点1分）15.不能删去。(1分) 家庭。（每点1分）18.(1)象形(1分)(2)做学问要精益求 “之一“表明我们应保护的自然景观有很多，而雾淞只是其中 精(2分)(3)【示例】《史记》(1分)《史记》是西汉史学家司 一个。(1分)如果删去，表达太绝对，与事实不符。(1分)“之 马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一一部纪传体通史，记 一”体现了说明文语言的准确性和严密性。(1分)16.属于 载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共 品状雾滋(1分)，因为晶状雾凇大部分出现在气温低于零下 3000多年的历史(2分)19.【示例一】我认为第一张海报直 15摄氏度、有雾无风或弱风条件下(2分)。诗句写的是“静无 观形象·一目了然，更符合本次活动主题。海报的左右为一亮 风”(1分)，所以据此推断是品状雾淞。17.①二十四节气反 一暗相对的两张人物脸谐，中间印有“人生大舞台”主题词，能 映季节变化，指导农事的春种、夏作，秋收、冬藏：②每个节气 引发我们通过戏剧反思人生。【示例二】我认为第二张海报内 对应的是中国人丰富多彩的活动，因此二十四节气也指导人 涵深刻，更符合本次活动主题，画中一顶学术帽顶着书本，旁 们的生活，影响着千家万户的衣食住行：③二十四节气影响着 边配有“人生大舞台”主题词，暗示本次活动的剧目大都来源 人们的文化观念，汉代以后，中国官时和民时的观念都受到二 于课本，另外，有希望大家更多地亲近书本，走进经典，感悟人 十四节气的约束，皇朝把它当作礼制规范向天下推行。（每点 生之意。20.作文略 1分，意对即可)18，二十四节气的时间划分二十四节气与 第二单元测试卷 物候的意义二十四节气的命名与排列的主要特点三大特 L.A【解析】A项，“种”应写作“2hòng”。2.C【解析】C 点19.(1)①朱自清②13(2)①《周易》第二②《诗经》 项，“廷”应写作“延”。3.A【解析】A项，应将“一成不变” 第四③“春秋三传”第六①“三礼”第五20.【示例】鲸 改为“周而复始”。4.D5,(1)关关雌鸠在河之洲 “落”主体是一条鲸鱼形状。白色塑料袋形成鲸鱼的外轮廓， (2)式微式微胡不归(3)青青子衿悠悠我心(4)城阙 将鲸鱼紧紧包围，鲸鱼上部的工业排放管道与鲸鱼连为一体 辅三秦风烟望五津(5)欲济无舟楫端居耻圣明6.【示 生态恶化导致温室气体日益增长，致使世界变成灰色。整幅 例】美化家园江山如此多娇7.(1)带(2)沿着8.不是显 图说明环境危机的严峻性，警示人们一定要注意环境保护！ 贵者递上名帖，是进不去的。9.本文按照空间顺序有层次 21.作文略 地介绍于园。(1分)前堂的石坡，后厅的池塘，卧房槛外的沟 第三单元测试卷 壑，园后水阁处。(1分)10.【示例】做到了。(1分)由“四围 1.D【解析】D项，“蚀”应读作“sh”,2.C【解析】C项， 灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林”可知，于园主人在于园创造 “甜”应写作“恬”。3.B【解析】B项，应将“悠长”改为“怒 了一个生意盎然，草木葱茏的自然环境，给人身在大自然中的 远”。4.A5.①胡为乎泥中②一日不见③根尔远逝 感觉。(2分，意对即可) ①往来翕忽⑤其岸势犬牙差互⑥窈窕淑女⑦气蒸云梦 附参考译文： 泽⑧徒有羡鱼情⑨海内存知己四天涯若比邻6.【示 于国在瓜洲码头五里铺，足富人于五所建的国子。不是 例】像轻盈的玉蝴蝶翩幅起舞7.(1)还(2)曾经8.在 显贵者遥上名帖，是进不去的。葆生叔父在瓜别任同知，带我 风亭月榭之间，偶尔有一两队歌女奏乐唱歌点缀，也并不使人 前往于国，于园主人处处殷劲地招待我们。这座园子没有其 厌恶。9.①《小石潭记》写的是白日小石潭的景色(1分)， 他奇特的地方，奇在用石块堆积的假山。大堂前面用石块皇 《游虎丘小记》写的是夜晚虎丘的景色(1分)：②柳宗元面对小 成的斜坡两丈高，坡上栽种了几裸果子松，沿坡栽种了社丹、 石潭清幽的美景，认为小石潭环境太过凄清，不可长久停留， 芍药，人上不去，这里因为景色充实而奇特。后而的厅堂临近 含蓄地表达出被贬的落寞、凄苦之情(1分)：李流芳面对虎丘 大池塘，池中奇峰绝壑，山峰陡上陡下，人们走在池塘底部，抬 清幽的夜色，内心安宁恬静，体现了他悠然自得、超然物外的 头仰望池塘中的莲花反而在天上，这里因为景色空灵而奇特： 心境(2分)。 卧房的栏杆外而，有一道深谷旋转而下，好像婉绕着螺狮，这 附参考译文： 里因为录色阴暗幽深而奇特。再往后有一座水阁，长如小船， 我在初十那天到了那中，当晚就游览了虎丘。月色很美， 横跨在小河上，（水阁）四周被茂密的灌木丛国绕，可以听见禽 游人还不多，在风亭月榭之间，偶尔有一两队歌女奏乐唱歌，点 鸟叽呢噎喳的叫声，如同野林深山，我坐在其中，欣赏到眼前 级，也并不使人厌恶。但终究不如山林空寂之时，一人前往更 一片碧绿幽远的景色感到非常愉悦。瓜洲的许多国林亭榭， 能会意。（我）曾经在秋夜坐在钓月砚上，天色昏暗，无人往 都是以假山出名的，这些假山脱胎于自然山石，孕育于人工堆 来，只不时听见（佛塔的）风铃之声，以及（看见）佛灯在林梢间 砌，性别、个性的养成在于主人的精心雕琢，（这样的假山石） 若隐若现罢了。又在今年春天，（我）和无际一起到这拜访仲 安置在于园中就没有什么遗憾了， 和。半夜之时，月亮出来了，不见人影，我们一起盘膝坐在石 11.(2)母亲在厨房忙碌，关心“我”是否吃饱并往书包里塞红 台之上，既不饮酒，也不变谈，只静静地对坐者，便觉得悠然之 薯锅巴(4)母亲站在田间，欣喜地查看麦粒的饱满度 心与周围之清景同在了。我一生中造访虎丘也就两次，（也就 12.运用拟人的修辞手法(1分)，赋予了竹子，蜡悔、青松和黄 这一次)见到了虎丘的本色罢了！ 杨人的情态(1分)，生动地写出了冬天的冷痕(1分)，与下文 10.(1)武陵山（区）(2)赏景品茗(3)你不得不承认这山洞 写清脆的布谷鸟鸣构成强烈对比(1分)。13.①这一声声鸟 里的桃源世界确实还在继续着陶渊明所创造的那个生命境界 鸣驱散了冬的落寞，迎来了美好的春天，在彷徨时带给人希 和审美意境/桃花源不只是风景，更是一种生活符号，一种文 望，作者借此表达了对春天的期盼以及对大自然的赞美。 化标记。11.四字短语典雅而富有韵味，与陶渊明笔下桃花 ②作者恭候的鸟鸣也承载着章年的回忆，勾物出纯直无优的 源神似的景物描写让读者身临其境，更好地切合了桃花源这 八下·参考答案 68