精品解析：河南省扶沟县高级中学2024-2025学年高一上学期期末考试历史试题

扶沟县高级中学2024-2025学年上学期期末考试历史试卷 (时间：75分钟 满分：100分 ) 考生注意： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。 一、选择题（每小题3分，共48分） 1. 据《孟子》一书记载，“方里而井，井九百亩，其中为公田。八家皆私百亩，同养公田，公事毕，然后敢治私事。”对以上材料理解正确的是 A. 公田指的是国君直接经营的全国土地 B. 反映了井田制度下的耕作、劳役方式 C. 描述了战国时的封建地主土地所有制 D. 反映了西周时期的奴隶主土地私有制 2. 2021年四川三星堆遗址“上新”,再次惊艳世人。在三星堆遗址出土的文物羊头罍，与河南殷墟遗址和湖南炭河遗址出土的一些文物有相似之处。结合下列出土在同时代的青铜器,可以推断 A. 中原文明经丝绸这路传到巴蜀地区 B. 各地文明独立发展体现多元特征 C. 商周时期各地区之间交流十分频繁 D. 黄河流域与长江流域有文化的交流 3. 东晋南朝时期，南迁的侨民可享受优待，社会矛盾趋急。为此，南朝统治者多次实行土断，即以土著为断，规定居民不分侨、旧，一律在所居郡县编入正式户籍，取消对侨人的优待。一时“财阜国丰”，“豪强肃然”。 据此可知，当时 A. 门阀士族的势力已急剧衰退 B. 战乱是人口迁移的重要因素 C. 经济重心已开始向南方转移 D. 土断顺应了时代的发展需要 4. 隋朝开通的大运河，促进南北经济文化交流以及运河沿岸城市发展；唐代继承发展了隋朝的建设成果，使这一主干交通成为“奉长安文化为中心、仰东南财富以存立”的唐王朝的生命线。这反映了隋唐时期（ ） A. 东南地区市镇经济发展快速 B. 水路运输成为唯一交通形式 C. 经济重心南移产生了重大影响 D. 交通建设有利国家统一稳定 5. 《洛阳伽蓝记》成书于6世纪初，书中对北魏洛阳城佛寺及与之有关的名人轶事、奇谈异闻都有详细记载。其中说道：“自晋宋以来，号称洛阳为荒土，此中谓长江以北，尽是夷狄。昨至洛阳，衣冠士族并在中原，礼义富盛，人物殷阜。”这主要反映了（　　） A. 魏晋时期战乱没有波及到洛阳城 B. 北朝经济繁荣吸引南方士族北迁 C. 北魏学习汉文化促进了社会繁荣 D. 国家统一促进了北魏经济的发展 6. 明代广东有族长在家训中称“士为贵，农次之，工商又次之”，但又劝家族子弟“量力勉图，各为所尚”。这说明当时（ ） A. 传统观念受到冲击 B. 新的社会阶层产生 C 经济政策发生转变 D. 儒学失去主流地位 7. 下表为军机大臣一天的办事程序。这说明（ ） 发折 奏事处将官员奏折下发军机处 见面 军机大臣将奏折送皇帝处请旨 述旨 将皇帝旨意拟成圣谕交皇帝御览 过朱 皇帝朱笔改定奏折 交法 将谕旨下发有关衙门实施 开面 谕旨以年月日为序抄录备案 A. 君主高度集权 B. 中央出现权臣 C. 等级结构森严 D. 决策规范透明 8. 有学者认为，以大历史观审视，明至清鸦片战争前中国社会与文化无疑具有阶段性的总汇性质；也必须注意到，这一时期为传统中国迈入近代社会培植了活性因子，准备了运作机制。下列各项中，不能体现“活性因子”的有（ ） ①“机户出资，织工出力”出现 ②内阁设立 ③一大批工商业市镇的兴起 ④明清易代 A. ②④ B. ①④ C. ②③ D. ①③ 9. 下列所示为中国古代西藏地区的形势图，按其时间先后排列正确的是（ ） A. ③②①④ B. ②④①③ C. ③②④① D. ③①②④ 10. 苏州的吴兴（浙江湖州古称）会馆碑记称，“苏城吴兴会馆，系乾隆五十四年浙湖闵峙庭中丞抚苏时建造。虽为绉（丝织物的一种）绸两业集事之所、而湖人之官于苏者，亦就会馆团拜宴集，以叙乡情。故不曰公所而曰会馆也。"这表明当时的吴兴会馆（ ） A. 是苏州的商业管理机构 B. 兼具地域性与行业性 C. 因丝织业发展需要创建 D. 是地方性的聚会场所 11. 鸦片战争前，清政府严格禁止“番妇”来华居住。1842年，《南京条约》谈判时，英方把“番妇”来华问题提了出来。清政府代表向道光皇帝请示：“今若有庐室已居其货，有妻孥以系其心，既挟重赀，又携家室，倾恋滋多，制控较易。”得到道光皇帝允许。允许“番妇”来华居住，表明清政府( ) A. 自我麻痹的逃避心态 B. 放弃了男尊女卑的儒家伦理 C. 掌握了外交的主动权 D. 致力于促进中西女性间交流 12. 1848年徐继畬的《瀛寰志略》初刻时，士林间反应冷淡，因书对英国多有正面述评，被时人认作“颇张大英夷”。19世纪60年代以来影响才逐渐扩大，成为国人直面世界的启蒙书。这反映出（ ） A. 时人抛弃了传统的夷夏观念 B. 列强侵略激起民众抵制 C. 当时学习西方已成社会共识 D. 国人思想解放逐渐深入 13. 有学者研究指出：在太平天国运动期间，西方一直都在利用太平天国引发的危机向清政府施加压力，致使咸丰帝改变原本强硬的对外政策，加大宗教政策、外交体制等方面的让步，主动从排外走向与西方“合作”，以维护统治。这主要说明太平天国运动（ ） A. 一定程度上推动中国向近代化过渡 B. 客观上加剧了近代中国的民族危机 C. 揭示出清政府腐朽卖国的反动嘴脸 D. 冲破了封建社会落后的制度和思想 14. 1872年，在容闳的推动下，清廷派遣留学生之事得以实行，就有人批评留学生有西化的倾向，要求撤回留学生。1881年，清廷将所余94人分三批全部撤回。这一史实从本质上反映了（ ） A. 清廷难以引领近代教育的纵深发展 B. 表明中国近代教育的发展彻底失败 C. 官僚群体天朝上国的观念根深蒂固 D. 西学东渐对中国近代教育影响甚微 15. 甲午战争爆发前，英国海军情报部门曾表示：“尽管从吨位和大炮门数上说中国胜于日本，但在编制、纪律和训练上日本要大大优于中国，因而可以认为，日本海军力量较强。”该情报可以用来说明（ ） A. 武器的先进性决定战局 B. 英国偏袒和纵容日本的侵略 C. 北洋海军缺乏谋划能力 D. 清廷甲午战争战败的必然性 16. 鲁迅说：“至于中国所谓的手段，在我看来，有时也应该说有的，但绝非“以夷制夷”，倒是想“以夷制华”。然而，夷又哪有这么愚笨呢，却先来一套“以华制华给你看”。”中国近代史上能体现以夷制夷、以夷制华、以华制华三种策略的历史事件分别是（ ） A. 甲午战争、太平天国运动、《辛丑条约》 B. 《辛丑条约》、甲午战争、太平天国运动 C. 太平天国运动、甲午战争、《辛丑条约》 D. 甲午战争、《辛丑条约》、太平天国运动 二、非选择题（本题共3 小题，共 52 分） 17. 阅读材料，回答问题。 材料一 楚越之地，地广人希（稀），饭稻羹鱼，或火耕而水耨……是故江淮以南，无冻饿之人，亦无千金之家。 ——【西汉】司马迁《史记货殖列传》 江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥……丝绵布帛之饶，覆衣天下。 ——【南朝】沈约《宋书》 材料二 一位阿拉伯商人记述：两宋时期，信用券被广泛应用，富裕商人率先使用印制的纸币，极大地便利了商品的交换。中国商人把钱借给别人时会写下借条，借债人则在纸条上用食指和中指画押。他们主张以信接物，以义为利，市不二价，童叟无欺，不卖假货，不赚黑钱，不会乘人之危而牟利。 ——摘编自【美】杰里·本特利等《新全球史》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出从西汉到南朝江南地区的变化并分析其原因。 （2）根据材料二，概括宋朝商人具有怎样的优秀品质？结合所学知识，概述宋朝商业发展的主要表现。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 英国思想家弗兰西斯·培根（1561—1626年）在近代科学方法和自然哲学的探索方面做出了重要贡献，被称为现代“科学之光”。他认为应该把尊重事实，搜集和确定事实作为“归纳法”的第一步。培根批判了亚里士多德的思辨哲学，他指出“所谓知识在于实践中能够具有一定的效用，功用是实践的根本属性。”他把经验观察、事实依据、实践效果引入认识论，把实践作为人类征服和占有自然的重要手段。 ——摘编自丁立群等《技术实践论：另一种实践哲学传统》 材料二 顾炎武是明末清初实学思潮的代表。顾炎武在治学过程中反对一味模仿古人，提倡独力创新，将“独创理论还原于人事的日常经验才可知其正误”。顾炎武做学问反对玄学、理学之清谈，主张探索“国家治乱之源、生民根本之计”的学问，引古著今，注重用学到的知识或自己形成的理论来解决一些社会实际问题，提出了“学以致用”、“明道教世”的观点，体现了儒家学者的“济世情怀”。 ——摘编自威福康《论顾炎武治学方法的儒家精神与哲学意蕴》 （1）根据材料并结合所学知识，概括培根与顾炎武学术思想相同之处。并简述二人学术思想不同的历史价值。 （2）根据材料并结合所学知识，分别说明两种学术思想产生的历史背景。 19. 近代以来，为争取民族独立和国家富强，先进的中国人进行了不懈斗争。阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 辛亥革命是近代中国第一次历史性巨变，是我国从传统政治迈向现代政治的分水岭。 ——摘自富成慧《辛亥革命与中国政治现代性研究》 （1）从材料一中任选至少两项史实，写出序号，提炼一个主题，并从所学知识中补充一个符合该主题的史实。 （2）你是否认可材料二作者的观点，并加以说明。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 扶沟县高级中学2024-2025学年上学期期末考试历史试卷 (时间：75分钟 满分：100分 ) 考生注意： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。 一、选择题（每小题3分，共48分） 1. 据《孟子》一书记载，“方里而井，井九百亩，其中为公田。八家皆私百亩，同养公田，公事毕，然后敢治私事。”对以上材料理解正确的是 A. 公田指的是国君直接经营的全国土地 B. 反映了井田制度下的耕作、劳役方式 C. 描述了战国时的封建地主土地所有制 D. 反映了西周时期的奴隶主土地私有制 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“方里而井，井九百亩，其中为公田。八家皆私百亩，同养公田，公事毕，然后敢治私事”可知，材料反映了井田制度下耕作、劳役方式，即纵横交错的道路和渠道把土地分隔成方块，形状像"井"字，因此称做"井田"。周边为私田，中间为公田。奴隶和庶民耕种完公田后，才可以耕种私田，B项正确；公田包括分封给诸侯的土地，排除A项；井田制并不属于封建地主土地所有制，排除C项；井田制是中国古代奴隶制社会的土地国有制度，排除D项。故选B项。 2. 2021年四川三星堆遗址“上新”,再次惊艳世人。在三星堆遗址出土的文物羊头罍，与河南殷墟遗址和湖南炭河遗址出土的一些文物有相似之处。结合下列出土在同时代的青铜器,可以推断 A. 中原文明经丝绸这路传到巴蜀地区 B. 各地文明独立发展体现多元特征 C. 商周时期各地区之间交流十分频繁 D. 黄河流域与长江流域有文化的交流 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料可知，三星堆遗址出土的文物羊头罍，与河南殷墟遗址和湖南炭河遗址出土的一些文物有相似之处，反映了古蜀文明并不是孤立存在，考古发掘证明，三星堆与黄河流域和长江流域有文化的交流，三星堆遗址出土的一些文物借鉴了中原文化的元素，古D项正确；丝绸之路开通于汉代，三星堆遗址年代上起新石器时代晚期，下至商末周初，故A项错误；材料体现的是文明的相似性，不是多元性，故B项错误；材料只强调一些文物有相似之处，不能断定“商周时期各地区之间交流十分频繁”，故C项错误。 3. 东晋南朝时期，南迁的侨民可享受优待，社会矛盾趋急。为此，南朝统治者多次实行土断，即以土著为断，规定居民不分侨、旧，一律在所居郡县编入正式户籍，取消对侨人的优待。一时“财阜国丰”，“豪强肃然”。 据此可知，当时 A. 门阀士族的势力已急剧衰退 B. 战乱是人口迁移的重要因素 C. 经济重心已开始向南方转移 D. 土断顺应了时代发展需要 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“迁入民因户籍不同，可享受优待”，故会引发迁入民与南方土著民的矛盾，也会影响政府的税收。土断之后，“一时‘财阜国丰’，‘豪强肃然’”等信息结合所学知识可知，说明土断促进了经济发展，增加了国家税收，打击了豪强势力，顺应了时代发展的需要，D项正确；材料无法体现门阀士族势力急剧衰退，排除A项；B选项与材料无关，排除；唐朝中后期经济重心开始南移，排除C项。故选D项。 4. 隋朝开通的大运河，促进南北经济文化交流以及运河沿岸城市发展；唐代继承发展了隋朝的建设成果，使这一主干交通成为“奉长安文化为中心、仰东南财富以存立”的唐王朝的生命线。这反映了隋唐时期（ ） A. 东南地区的市镇经济发展快速 B. 水路运输成为唯一交通形式 C. 经济重心南移产生了重大影响 D. 交通建设有利国家统一稳定 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：隋唐时期（中国）。根据材料“促进南北经济文化交流以及运河沿岸城市发展”、“奉长安文化为中心、仰东南财富以存立”分析可知，隋唐时期大运河的开凿有利于促进南北经济交流，进而有利于国家的统一和稳定，D项正确；材料强调京杭大运河的作用，而不是东南经济的发展，且市镇经济繁荣是在明清，与材料时间不相符，排除A项；“唯一”说法过于绝对化，排除B项；经济重心南移是在唐朝安史之乱后，与材料中隋朝时间不相符，排除C项。故选D项。 5. 《洛阳伽蓝记》成书于6世纪初，书中对北魏洛阳城的佛寺及与之有关的名人轶事、奇谈异闻都有详细记载。其中说道：“自晋宋以来，号称洛阳为荒土，此中谓长江以北，尽是夷狄。昨至洛阳，衣冠士族并在中原，礼义富盛，人物殷阜。”这主要反映了（　　） A. 魏晋时期战乱没有波及到洛阳城 B. 北朝经济繁荣吸引南方士族北迁 C. 北魏学习汉文化促进了社会繁荣 D. 国家统一促进了北魏经济的发展 【答案】C 【解析】 【详解】《洛阳伽蓝记》是一部集历史、地理、佛教、文学于一身的名著，书中历数北魏洛阳城的佛寺，分城内、城东、城西、城南、城北五卷叙述，对寺院的缘起变迁、庙宇的建制规模及与之有关的名人轶事、奇谈异闻都记载详核。结合所学，材料反映了北魏孝文帝改革将都城迁到洛阳，并积极学习汉文化，使洛阳重新繁华起来，故C正确；ABD材料未体现，排除。故选：C。 6. 明代广东有族长在家训中称“士为贵，农次之，工商又次之”，但又劝家族子弟“量力勉图，各为所尚”。这说明当时（ ） A. 传统观念受到冲击 B. 新的社会阶层产生 C. 经济政策发生转变 D. 儒学失去主流地位 【答案】A 【解析】 【详解】题干“士为贵，农次之，工商又次之”反映的是“士农工商”的观念。但“劝家族子弟‘量力勉图，各审所尚’”的意思是从事工商等行均可。根据所学知识可知，明代后期随着工商业的发展，人们传统的“士农工商”观念受到冲击，该族长面对现实和顺应时势，调整了家训，A项正确；根据所学可知，“士”阶层自古有之，排除B项；自商鞅变法至清代中叶中国古代的经济政策之一的重农抑商并没有改变，排除C项；根据所学可知，明代中国传统主流思想仍是儒家思想，并没有改变，排除D项。故选A项。 7. 下表为军机大臣一天的办事程序。这说明（ ） 发折 奏事处将官员奏折下发军机处 见面 军机大臣将奏折送皇帝处请旨 述旨 将皇帝旨意拟成圣谕交皇帝御览 过朱 皇帝朱笔改定奏折 交法 将谕旨下发有关衙门实施 开面 谕旨以年月日为序抄录备案 A. 君主高度集权 B. 中央出现权臣 C. 等级结构森严 D. 决策规范透明 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料可知，军机大臣的职责是承旨办事，军机处的设置提高行政效率，能快速处理各种文书，全国军政大权集中在皇帝手中，君主专制制度发展达到顶峰，中央集权进一步巩固，A项正确；军机处之下，大臣只是跪受笔录，没有出现权臣，排除B项；材料没有体现等级结构森严、决策规范透明，排除CD项。故选A项。 8. 有学者认为，以大历史观审视，明至清鸦片战争前中国社会与文化无疑具有阶段性的总汇性质；也必须注意到，这一时期为传统中国迈入近代社会培植了活性因子，准备了运作机制。下列各项中，不能体现“活性因子”的有（ ） ①“机户出资，织工出力”的出现 ②内阁设立 ③一大批工商业市镇的兴起 ④明清易代 A. ②④ B. ①④ C. ②③ D. ①③ 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“……为传统中国迈入近代社会培植了活性因子”，并结合所学可知，“活性因子”指的是有利于中国向近代迈进的因素，如商品经济发展、资本主义萌芽发展等，而内阁设立，强化了君主专制，不利于向近代转化，所以②符合题意；明清易代指的是王朝更迭，清朝取代明朝开始了对全国的统治，这不能体现“活性因子”，所以④符合题意。由此可知，②④均符合题意，A项符合题意，选择A项；“机户出资，织工出力”的出现，反映了资本主义萌芽的产生发展，体现了“活性因子”，所以①不符合题意，排除B、D项；一大批工商业市镇的兴起有利于商业的发展，因此也能体现“活性因子”，所以③不符合题意，排除C项。故选A项。 9. 下列所示为中国古代西藏地区的形势图，按其时间先后排列正确的是（ ） A. ③②①④ B. ②④①③ C. ③②④① D. ③①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】根据“乌思藏都司”可知这是明朝时期的形势，根据“宣政院辖地”可知这是元朝时期的形势，根据“吐蕃”可知这是唐朝时期的形势，根据“喇萨”可知这是清朝时期的形势。所以按照时间先后排序应该是③②①④，A项正确；BCD项的排序有误，排除。故选A项。 10. 苏州的吴兴（浙江湖州古称）会馆碑记称，“苏城吴兴会馆，系乾隆五十四年浙湖闵峙庭中丞抚苏时建造。虽为绉（丝织物的一种）绸两业集事之所、而湖人之官于苏者，亦就会馆团拜宴集，以叙乡情。故不曰公所而曰会馆也。"这表明当时的吴兴会馆（ ） A. 是苏州的商业管理机构 B. 兼具地域性与行业性 C. 因丝织业发展需要创建 D. 是地方性的聚会场所 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“为绉（丝织物一种）绸两业集事之所”可知，它是一个行业性组织，“湖人之官于苏者，亦就会馆团拜宴集，以叙乡情”体现了它的地域性，反映了当时的吴兴会馆是兼具地域性与行业性的组织，B项正确；材料没有反映出会馆的管理职能，排除A项；C项是对材料的片面理解，排除C项；D项只是抓住了材料中的一个方面，不符合材料主旨，排除D项。故选B项。 11. 鸦片战争前，清政府严格禁止“番妇”来华居住。1842年，《南京条约》谈判时，英方把“番妇”来华问题提了出来。清政府代表向道光皇帝请示：“今若有庐室已居其货，有妻孥以系其心，既挟重赀，又携家室，倾恋滋多，制控较易。”得到道光皇帝允许。允许“番妇”来华居住，表明清政府( ) A. 自我麻痹的逃避心态 B. 放弃了男尊女卑的儒家伦理 C. 掌握了外交的主动权 D. 致力于促进中西女性间交流 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料及所学可知，鸦片战争后清政府对英商携带家属的态度转变，认为英商家属来华可以便于制约英商，反映清朝统治者盲目自大、自我麻痹的逃避心态。A项正确；材料未涉及清朝放弃儒家伦理，排除B项；鸦片战争后清政府丧失了外交独立性，排除C项；材料未涉及中西女性交流，排除D项。故选A项。 12. 1848年徐继畬的《瀛寰志略》初刻时，士林间反应冷淡，因书对英国多有正面述评，被时人认作“颇张大英夷”。19世纪60年代以来影响才逐渐扩大，成为国人直面世界的启蒙书。这反映出（ ） A. 时人抛弃了传统的夷夏观念 B. 列强侵略激起民众抵制 C. 当时学习西方已成社会共识 D. 国人思想解放逐渐深入 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“19世纪60年代以来影响才逐渐扩大，成为国人直面世界的启蒙书。”可知，反映了19世纪60年代以来国人对《瀛环志略》态度的转变及其影响力扩大，结合所学可知，近代以来随着民族危机的不断加深和西方工业文明的冲击，国人逐渐从天朝上国的迷梦中醒来，逐渐突破夷夏观念，从而主动了解和学习西方寻求强国御侮之道，体现了国人思想的逐渐解放，D项正确；Ａ选项抛弃了传统的夷夏观念，不符合题意，排除A项；材料未体现民众抵制列强侵略的信息，不符合题意，排除B项；Ｄ选项“已成社会共识”，表述有误，排除C项。故选D项。 13. 有学者研究指出：在太平天国运动期间，西方一直都在利用太平天国引发的危机向清政府施加压力，致使咸丰帝改变原本强硬的对外政策，加大宗教政策、外交体制等方面的让步，主动从排外走向与西方“合作”，以维护统治。这主要说明太平天国运动（ ） A. 一定程度上推动中国向近代化过渡 B. 客观上加剧了近代中国的民族危机 C. 揭示出清政府腐朽卖国的反动嘴脸 D. 冲破了封建社会落后的制度和思想 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“致使咸丰皇帝改变原本强硬的对外政策，加大宗教政策、外交体制等方面的让步，主动从排外走向与西方‘合作’，以维护统治”并结合所学知识可知，太平天国运动加剧了清朝的统治危机，迫使清政府主动求变，这在一定程度上推动了中国向近代化过渡，A项正确；题干所给材料的主旨在于揭示清政府主动求变的原因，没有反映出民族危机的加深，排除B项；题干所给材料的主旨在于揭示清朝面对危机，主动求变，寻找挽救统治的办法，无法体现出反动卖国嘴脸，排除C项；结合所学知识可知，“冲破了封建社会落后的制度和思想”表述绝对化，排除D项。故选A项。 14. 1872年，在容闳的推动下，清廷派遣留学生之事得以实行，就有人批评留学生有西化的倾向，要求撤回留学生。1881年，清廷将所余94人分三批全部撤回。这一史实从本质上反映了（ ） A. 清廷难以引领近代教育的纵深发展 B. 表明中国近代教育的发展彻底失败 C. 官僚群体天朝上国的观念根深蒂固 D. 西学东渐对中国近代教育影响甚微 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：晚清（中国）。据本题材料概括得出主要结论是：清政府因一部分人的反对就撤回赴美留学生，说明清廷难以引领近代教育的纵深发展，A项正确；“彻底失败”的说法绝对，且与史实不符，据所学知识可知，晚清时期中国近代教育取得了一定程度发展，排除B项；材料信息无法判断批评留学生的是否为官僚群体，排除C项；据所学知识可知，西学东渐对中国有深刻影响，排除D项。故选A项。 15. 甲午战争爆发前，英国海军情报部门曾表示：“尽管从吨位和大炮门数上说中国胜于日本，但在编制、纪律和训练上日本要大大优于中国，因而可以认为，日本海军力量较强。”该情报可以用来说明（ ） A. 武器的先进性决定战局 B. 英国偏袒和纵容日本的侵略 C. 北洋海军缺乏谋划能力 D. 清廷甲午战争战败的必然性 【答案】D 【解析】 【详解】依据材料“尽管从吨位和大炮门数上说中国胜于日本，但在编制、纪律和训练上日本要大大优于中国，因而可以认为，日本海军力量较强”可知，表明清政府的北洋海军在“编制、纪律和训练上”大大低于日本，结合所学知识可知，当时的清朝上下普遍缺乏忧患意识，官兵贪图安逸享乐，部队管理松懈，纪律松弛，预示了清廷在甲午战争中必然失败的结局，D项正确；A项说法夸大了武器的作用，排除A项；BC两项在材料无法体现，排除B、C项。故选D项。 16. 鲁迅说：“至于中国所谓的手段，在我看来，有时也应该说有的，但绝非“以夷制夷”，倒是想“以夷制华”。然而，夷又哪有这么愚笨呢，却先来一套“以华制华给你看”。”中国近代史上能体现以夷制夷、以夷制华、以华制华三种策略的历史事件分别是（ ） A. 甲午战争、太平天国运动、《辛丑条约》 B. 《辛丑条约》、甲午战争、太平天国运动 C. 太平天国运动、甲午战争、《辛丑条约》 D. 甲午战争、《辛丑条约》、太平天国运动 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，甲午战争期间，清政府寄希望于英俄等国对日本施压，体现了“以夷制夷”的思想；太平天国运动后期，清政府与西方列强相互勾结，镇压太平天国运动，体现了“以夷制华”的思想；《辛丑条约》签订后，清政府成为“洋人的朝廷”，体现了“以华制华”的思想，A项符合题意，A项正确；BCD项对应关系错误，排除BCD项。故选A项。 二、非选择题（本题共3 小题，共 52 分） 17. 阅读材料，回答问题。 材料一 楚越之地，地广人希（稀），饭稻羹鱼，或火耕而水耨……是故江淮以南，无冻饿之人，亦无千金之家。 ——【西汉】司马迁《史记货殖列传》 江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥……丝绵布帛之饶，覆衣天下。 ——【南朝】沈约《宋书》 材料二 一位阿拉伯商人记述：两宋时期，信用券被广泛应用，富裕商人率先使用印制的纸币，极大地便利了商品的交换。中国商人把钱借给别人时会写下借条，借债人则在纸条上用食指和中指画押。他们主张以信接物，以义为利，市不二价，童叟无欺，不卖假货，不赚黑钱，不会乘人之危而牟利。 ——摘编自【美】杰里·本特利等《新全球史》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出从西汉到南朝江南地区的变化并分析其原因。 （2）根据材料二，概括宋朝商人具有怎样的优秀品质？结合所学知识，概述宋朝商业发展的主要表现。 【答案】（1）变化：由生产方式原始落后变为农业发达、物质富足。（由荒凉落后变为富庶；江南地区逐渐得到开发）。 原因：北方战乱频繁，南方相对安定；北方人口大量南迁，带去了先进的生产工具和技术，充实了劳动力资源；南方自然条件优越，适合经济发展；南方统治者大都比较重视发展经济；人民的辛勤劳动；汉族和少数民族共同开发江南（民族交融的推动）。（任答4点） （2）品质：诚信或重义轻利。 表现：面向大众的基层市场蓬勃发展；钱币铸造量大，并开始出现纸币；海外贸易繁荣，外贸税收成为国库重要财源；城市商业兴盛。（任答3点） 【解析】 【详解】（1）变化：根据材料“楚越之地，地广人希（稀），饭稻羹鱼，或火耕而水耨”“江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥……丝绵布帛之饶，覆衣天下。”可知，由生产方式原始落后变为农业发达、物质富足。（由荒凉落后变为富庶；江南地区逐渐得到开发）。原因：根据所学知识可知，北方战乱频繁，南方相对安定；根据所学知识可知，北方人口大量南迁，带去了先进的生产工具和技术，充实了劳动力资源；根据所学知识可知，南方自然条件优越，适合经济发展；根据所学知识可知，南方统治者大都比较重视发展经济；根据所学知识可知，人民的辛勤劳动；根据所学知识可知，汉族和少数民族共同开发江南（民族交融的推动）。 （2）品质：根据材料“中国商人把钱借给别人时会写下借条，借债人则在纸条上用食指和中指画押。他们主张以信接物，以义为利，市不二价，童叟无欺，不卖假货，不赚黑钱，不会乘人之危而牟利”可知，诚信或重义轻利。表现：根据所学知识可知，面向大众的基层市场蓬勃发展；根据所学知识可知，钱币铸造量大，并开始出现纸币；根据所学知识可知，海外贸易繁荣，外贸税收成为国库重要财源；根据所学知识可知，城市商业兴盛。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 英国思想家弗兰西斯·培根（1561—1626年）在近代科学方法和自然哲学的探索方面做出了重要贡献，被称为现代“科学之光”。他认为应该把尊重事实，搜集和确定事实作为“归纳法”的第一步。培根批判了亚里士多德的思辨哲学，他指出“所谓知识在于实践中能够具有一定的效用，功用是实践的根本属性。”他把经验观察、事实依据、实践效果引入认识论，把实践作为人类征服和占有自然的重要手段。 ——摘编自丁立群等《技术实践论：另一种实践哲学传统》 材料二 顾炎武是明末清初实学思潮的代表。顾炎武在治学过程中反对一味模仿古人，提倡独力创新，将“独创理论还原于人事的日常经验才可知其正误”。顾炎武做学问反对玄学、理学之清谈，主张探索“国家治乱之源、生民根本之计”的学问，引古著今，注重用学到的知识或自己形成的理论来解决一些社会实际问题，提出了“学以致用”、“明道教世”的观点，体现了儒家学者的“济世情怀”。 ——摘编自威福康《论顾炎武治学方法的儒家精神与哲学意蕴》 （1）根据材料并结合所学知识，概括培根与顾炎武学术思想的相同之处。并简述二人学术思想不同的历史价值。 （2）根据材料并结合所学知识，分别说明两种学术思想产生的历史背景。 【答案】（1）同：重视材料或实践（事实）为学术研究的依据；主张开拓新的研究思路（创新）；提出学术研究要有实用价值。 价值：培根：为近代自然科学研究提供了科学的方法，促进了近代自然科学的产生和发展；拓宽了近代哲学研究的思路。 顾炎武：继承和发展了儒学积极“入世”的实践精神及“治国、平天下”的价值取向；为后世理论联系实际的学风提供了思想源泉。 （2）背景：培根：近代西欧资本主义工商业的兴起和发展；文艺复兴与人文主义思想的发展；近代科学技术的进步； 顾炎武：明末统治危机及明、清王朝的更迭；宋明理学的日渐僵化，新思想的萌芽；商品经济的发展。 【解析】 【详解】（1）相同之处：根据材料一“他认为应该把尊重事实，搜集和确定事实作为‘归纳法’第一步。”和材料二“将“独创理论还原于人事的日常经验才可知其正误”可推出都重视材料或实践（事实）为学术研究的依据；根据材料一“在近代科学方法和自然哲学的探索方面做出了重要贡献”和材料二“顾炎武在治学过程中反对一味模仿古人，提倡独力创新”可推出都主张开拓新的研究思路（创新）；根据材料一“他把经验观察、事实依据、实践效果引入认识论，把实践作为人类征服和占有自然的重要手段。”和材料二“注重用学到的知识或自己形成的理论来解决一些社会实际问题”可推出都提出学术研究要有实用价值。价值：培根：根据材料一“ 英国思想家弗兰西斯·培根（1561—1626年）在近代科学方法和自然哲学的探索方面做出了重要贡献，被称为现代‘科学之光’。”可推出为近代自然科学研究提供了科学的方法，促进了近代自然科学的产生和发展；根据材料一“功用是实践的根本属性。”可推出拓宽了近代哲学研究的思路。顾炎武：根据材料二“提出了‘学以致用’、‘明道教世’的观点，体现了儒家学者的‘济世情怀’。”可推出继承和发展了儒学积极“入世”的实践精神及“治国、平天下”的价值取向；并结合所学可知，为后世理论联系实际的学风提供了思想源泉。 （2）背景：培根：根据材料一中的时间信息“1561—1626年”，可从经济、思想、科学的发展等角度进行分析，即经济上近代西欧资本主义工商业的兴起和发展；思想文化上，文艺复兴与人文主义思想的发展；科学技术上，近代科学技术的进步。顾炎武：联系顾炎武所生活的时代，可从政治、经济、思想等角度进行分析。即政治上，明末统治危机及明、清王朝的更迭；思想文化上，宋明理学的日渐僵化，新思想的萌芽；经济上，商品经济的发展。 19. 近代以来，为争取民族独立和国家富强，先进的中国人进行了不懈斗争。阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 辛亥革命是近代中国第一次历史性巨变，是我国从传统政治迈向现代政治的分水岭。 ——摘自富成慧《辛亥革命与中国政治现代性研究》 （1）从材料一中任选至少两项史实，写出序号，提炼一个主题，并从所学知识中补充一个符合该主题史实。 （2）你是否认可材料二作者的观点，并加以说明。 【答案】（1）示例一序号：②⑤主题：国家出路的探索（人民救亡图存的抗争） 补充史实：戊戌变法（洋务运动、义和团运动等） 示例二序号：①③④主题：列强侵略的加剧（民族危机的加深） 补充史实：第二次鸦片战争（中法战争、边疆危机等） 示例三序号：①②③④⑤主题：列强侵略与救亡图存补充史实：综合 示例一二 （2）层次一：认可。 依据：辛亥革命推翻了清王朝统治，结束了中国两千多年的君主专制制度，建立了中华民国，确立了共和政体，推动了中国的民主化进程；颁布了中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的《中华民国临时约法》，是中国法制史上的里程碑。 不认可。 依据：辛亥革命没有解决近代中国社会的根本矛盾，没有完成民族独立、人民解放的历史任务；没有实现真正的民主政治，袁世凯夺取革命果实后，逐步建立起北洋军阀的独裁统治。 层次二：不完全认可。 依据：综合以上依据。 【解析】 【详解】（1）根据题干要求，以选择选择②⑤两项为例。序号：②⑤。主题：结合所学知识可知，太平天国运动、辛亥革命是农民阶级和资产阶级革命派救亡图存的抗张，是对国家出路的探索（人民救亡图存的抗争）补充史实：根据时间坐标轴可以补充戊戌变法（洋务运动、义和团运动等）。 （2）本题为开放性试题，可以选择认可、不认可或者两者兼而有之任一角度回答。选择认可，则从辛亥革命的进步性角度回答，得出其推动社会转型，如辛亥革命推翻了清王朝统治，结束了中国两千多年的君主专制制度，建立了中华民国，确立了共和政体，推动了中国的民主化进程；颁布了中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的《中华民国临时约法》，是中国法制史上的里程碑。选择不认可，则从辛亥革命的局限性回答，如辛亥革命没有解决近代中国社会的根本矛盾，没有完成民族独立、人民解放的历史任务；没有实现真正的民主政治，袁世凯夺取革命果实后，逐步建立起北洋军阀的独裁统治。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $