4 新学案2 烛之武退秦师-【金版新学案】2024-2025学年高中语文必修下册同步课堂高效讲义配套课件（统编版）

第一单元　思辨性阅读与表达—中华文明之光 新学案2　烛之武退秦师 返回 内容索引 晨读背与练 1 巩固练习案 4 自主预习案 2 合作研习案 3 晨读背与练 返回 一、读字音(5分钟) 1．氾南(　　) 2.夜缒而出(　　) 3．阙秦(　　) 4.逢孙( 　　) 5．敝之(　　) fán zhuì quē pánɡ bì 二、背词语(5分钟) 从　(120个重点实词) 词义推导　“从”的本义是“跟随”，可以引申出“归顺”“参与”“随从”等义；又可以引申出“追赶”，“追赶”正是紧紧“跟随”敌人的形象说法。“随从”乃是较亲密之人，故引申出“堂房亲属”也是顺理成章。 词义例释 读音一：cóng (1)动词 ①跟随，使……跟随 例句：吾从而师之。(《师说》) 译文：我跟随他学习。 ②依顺，听从　 例句：从道不从君，从义不从父，人之大行也。(《荀子·子道》) 译文：依顺正道而不依顺君主，依顺道义而不依顺父亲，这是做人的最高道德修养。 ③参与，参加　 例句：弟走从军阿姨死。(《琵琶行并序》) 译文：弟弟参军走了，阿姨也死去了。 ④追赶　 例句：佯北勿从。(《孙子兵法·军争》) 译文：假装败退的敌人不要追赶。 ⑤依傍，紧挨着　 例句：樊哙从良坐。(《鸿门宴》*将在本册第3课学习) 译文：樊哙紧挨着张良坐下。 (2)介词，由，自(表起点)；向(表对象)　 例句：从小丘西行百二十步。(《小石潭记》) 译文：由小山包向西走一百二十步。 (3)名词，指堂房亲属　 例句：昇死，其印为余群从所得。(《活板》) 译文：毕昇死去之后，他的印版被我的堂兄弟和侄辈得到。 读音二：zòng，名词，同“纵”，南北方向，也特指合纵的盟约　 例句：于是从散约败，争割地而赂秦。(《过秦论》*将在选择性必修中册学习) 译文：于是合纵的盟约被破坏了，(六国)又争着割地贿赂秦国。 成语助记 1．从长计议：指慎重考虑而不急于做出决定，也指慢慢设法解决。 2．便宜从事：可斟酌情势，不拘规制条文，不须请示，自行处理。指方便行事。 3．唯命是从：指绝对服从。 4．从容不迫：形容态度镇静，不慌不忙，从容镇定。含褒义。 故事巧记　 樊哙从(　 　)军，从(　 　)刘邦征伐。后项羽设宴于鸿门，欲杀刘邦，张良见势急，至军门见樊哙，樊哙从(　 　 )良计，入帐斥项王。项王不识此人，问所从( 　 　)来，欲杀之，樊哙不惧。项王感其勇猛，命其从(　 　)良坐。 参加 跟随 听从 由，自 紧挨着 三、背名句(5分钟) 1．人谁无过？过而能改，善莫大焉。(《左传·宣公二年》) 名句翻译　哪个人没有过错呢？有了过错能够改正，就没有比这再好的事情了。 适用角度　知错能改　正视自己　反省内心　人性之善 2．华而不实，怨之所聚也。(《左传·文公五年》) 名句翻译　空有虚名而无真才实学的人，必然会招来人们的怨恨。 适用角度　脚踏实地　名副其实　实至名归 3．度德而处之，量力而行之。(《左传·隐公十一年》) 名句翻译　衡量自己的德行是否能够服人，来摆正自己的位置；估计自己的能力是否能够胜任，来决定自己的行动。 适用角度　培养德行　处事能力　量力而行　认识自己 4．思则有备，有备无患。(《左传·襄公十一年》) 名句翻译　考虑到危险就会有所准备，事先有了准备就可以避免祸患。 适用角度　防患于未然　全面考虑　充分准备 四、练基础(5分钟) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《烛之武退秦师》中，交代晋国秦国联合围攻郑国的理由的两句是“_______________，____________”。 (2)《烛之武退秦师》中，烛之武劝说秦伯，貌似谦恭，却极有分量，用假设句“____________________，________________”否定了秦出兵的合理性，也由此掌握了谈话的主动权，以退为进，柔中有刚。 (3)《烛之武退秦师》中，晋文公认为“_________________”是不仁义的，“____________”是不明智的，“____________”是不符合武德的。 以其无礼于晋 且贰于楚也 若亡郑而有益于君 敢以烦执事 因人之力而敝之 失其所与 以乱易整 返回 自主预习案 返回 一、知作者 《左传》亦称《春秋左氏传》或《左氏春秋》。儒家经典。旧传春秋左丘明所撰。清今文经学家认为系刘歆改编。近人认为是战国初年人据各国史料编成。多用事实解释《春秋》，同《公羊传》《 梁传》用义理解释有异。起于鲁隐公元年(前722)，终于鲁悼公四年(前464)，比《春秋》多出十七年，其叙事更至于悼公十四年为止。书中保存了大量古代史料，为中国古代一部史学和文学名著。该书每与《春秋》合刊，作为《十三经》之一。有西晋杜预《春秋左氏经传集解》，唐孔颖达等《春秋左传正义》，清洪亮吉《春秋左传诂》、刘文淇等《春秋左民传旧注疏证》(未完成，止于襄公五年)不另有宋林尧叟注，常与杜预注合刊。 二、晓背景 秦、晋围郑发生在公元前630年(鲁僖公三十年)。在这之前，郑国有两件事得罪了晋国。一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元前632年(鲁僖公二十八年)的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国。(《左传·僖公二十八年》：“乡役之三月，郑伯如楚致其师。”)结果，城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙，马上派人出使晋国，与晋结好。甚至在公元前632年5月，“晋侯及郑伯盟于衡雍”。但是，最终也没能感动晋国。晋文公为了争夺霸权，还是在两年后发动了这次战争。 三、链常识 五类史书的体例 1．编年体：以年代为线索编排有关历史事件。编年体史书以时间为中心，按年、月、日顺序记述史事。如春秋左丘明的《左传》。 2.纪传体：以本纪、列传人物为纲，时间为纬，反映历史事件。纪传体史书的突出特点是以大量人物传记为中心内容，把记言和记事进一步结合起来。如西汉司马迁的《史记》。 3．国别体：以国家为单位，分别记述历史事件。如西汉刘向的《战国策》。 4．通史：连贯地记述各个时代的史实，与断代史书正好相反。如西汉司马迁的《史记》。 5．断代史：只记录某一时期或某一朝代的历史。如东汉班固的《汉书》。 四、通文意 基础夯实 阅读课文，完成1～2题。 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 1．解释文中加点的词语。 (1)军：___________________________________________________　　 (2)壮：___________________________________________________ (3)犹：___________________________________________________ (4)也已：___________________________________________________ (5)许：___________________________________________________ (6)缒：___________________________________________________ (7)既：___________________________________________________ (8)敢：___________________________________________________ (9)远：___________________________________________________ (10)陪：___________________________________________________ 驻扎　 壮年。古时男子三十为“壮” 尚且 语气助词，表示确定　 答应　 用绳子拴着人(或物)从上往下送　 已经　 自言冒昧的谦辞 指郑国　 增加　 (11)赐：__________________________________________________ (12)设版：___________________________________________________ (13)肆：___________________________________________________ (14)阙秦：__________________________________________________ (15)焉：___________________________________________________ (16)唯：___________________________________________________ (17)公：___________________________________________________ (18)因：___________________________________________________ (19)与：___________________________________________________ (20)其：___________________________________________________ 恩惠。这里指秦穆公曾派兵护送晋惠公回国的事　 修筑防御工事　 延伸、扩张　 使秦国土地减少　 从哪里 表示希望、祈请 指晋文公　 依靠　 结交、同盟　 表示祈使 2.将下列句子翻译成现代汉语。 (1)晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 答案：晋文公和秦穆公围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，而且依附于晋的同时又亲附于楚。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。 (2)臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。 答案：我壮年的时候，尚且不如别人；现在老了，不能干什么了。 (3)吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。 答案：我没能及早重用您，现在由于情况危急因而求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊。 (4)若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？ 答案：如果灭掉郑国对您有好处，那就冒昧地用(亡郑这件事)麻烦您。越过别国而把远地当作边邑，您知道这是困难的，哪里用得着灭掉郑国而给邻国增加土地呢？ (5)若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 答案：如果(您)放弃(围攻)郑国而把它作为东方道路上(招待过客)的主人，外交使者来来往往，(郑国可以随时)供给他们缺少的资粮，对您也没有什么害处。 (6)既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？ 答案：在东边使郑国成为它的边境之后，又想扩张它西边的疆界，如果不使秦国土地减少，将从哪里取得它所贪求的土地呢？ (7)微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。 答案：没有那个人的力量，我是到不了这个地位的。依靠别人的力量，又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用混乱相攻取代和谐一致，这是不符合武德的。 一、文言实词 1．鄙 (1)越国以鄙远[动词，把……当作边邑] (2)蜀之鄙有二僧(《为学》)[名词，边邑，边远的地方] (3)肉食者鄙，未能远谋(《曹刿论战》)[形容词，庸俗，鄙陋] (4)我皆有礼，夫犹鄙我(《左传·昭公十六年》)[动词，看不起，轻视] 2.许 (1)许君焦、瑕，朝济而夕设版焉[动词，答应] (2)杂然相许(《愚公移山》)[动词，赞同] (3)潭中鱼可百许头(《小石潭记》)[数词，表约数，相当于“上下”“左右”] (4)先生不知何许人也(《五柳先生传》)[名词，表处所] 3.敝 (1)因人之力而敝之[动词，损害] (2)曹操之众，远来疲敝(《赤壁之战》)[形容词，疲惫] (3)余则缊袍敝衣处其间(《送东阳马生序》)[形容词，坏，破] 4.微 (1)微夫人之力不及此[副词，没有] (2)微闻有鼠作作索索(《口技》)[副词，隐约地] (3)东坡现右足，鲁直现左足，各微侧(《核舟记》)[副词，稍微，略微] (4)曹操比于袁绍，则名微而众寡(《隆中对》)[形容词，小，微小] 二、文言虚词 1.以 (1)以其无礼于晋[连词，因为] (2)敢以烦执事[介词，拿，用] (3)越国以鄙远[连词，表目的] (4)若舍郑以为东道主[介词，把] 2.而 (1)今急而求子[连词，表顺承] (2)夜缒而出[连词，表修饰] (3)若亡郑而有益于君[连词，表顺承] (4)朝济而夕设版焉[连词，表顺承] 3.焉 (1)子亦有不利焉[句末语气词，表陈述] (2)焉用亡郑以陪邻[疑问副词，何，哪里] (3)若不阙秦，将焉取之[兼词，从哪里] (4)朝济而夕设版焉[兼词，于之，在那里] 4.其 (1)行李之往来，共其乏困[代词，指代“行李”] (2)越国以鄙远，君知其难也[代词，指代“越国以鄙远”] (3)失其所与，不知[代词，自己的] (4)吾其还也[语气词，还是，表祈使] 5.之 (1)子犯请击之[代词，他们，指秦军] (2)是寡人之过也[结构助词，的] (3)臣之壮也[助词，用在主谓之间取消句子的独立性，不译] (4)夫晋，何厌之有[宾语前置的标志，不译] (5)辍耕之垄上(《陈涉世家》)[动词，往、到] 微点拨 宾语前置句的四种情况 1．否定句中的宾语前置。文言否定句中，代词作宾语，宾语前置。这类句子有两点要注意：一是否定句中必须有“不”“未”“毋”“无”“莫”等否定词，二是代词作宾语。如：然而不王者，未之有也。(《齐桓晋文之事》)(否定词“未”，“有”的宾语代词“之”前置) 2．疑问句中代词宾语前置。疑问句中，疑问代词(“谁”“何”“奚”“安”等)作宾语，宾语前置。如：洞庭君安在哉？(《柳毅传》)(“在”的疑问代词宾语“安”前置) 3．介词宾语前置。在现代汉语中，介词后面跟着宾语，组成介宾结构，用来修饰动词谓语。在文言文中，介词宾语往往置于介词之前，形成一种倒置的现象。如：吾孰与徐公美？(《邹忌讽齐王纳谏》)(“与”的疑问代词宾语“孰”前置) 4．特殊结构：用“之”或“是”把宾语提到动词前，以突出强调宾语。这时的“之”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。如：①夫晋，何厌之有？(“之”是宾语前置的标志，正常语序为“有何厌”) ②唯利是图(成语)[“唯(惟)……是……”表示宾语提前的固定结构，正常语序是“唯图利”] 五、解文本 1．文题解读　本文选自《左传·僖公三十年》，原文没有题目，题目是编者加的。烛之武，春秋时郑国大夫。退秦师，使秦军撤退。 2．结构导图　请在阅读全文的基础上填出下面结构导图中的空缺部分。 无礼于晋，且贰于楚 舍郑以为东道主 秦伯说，与郑人盟 六、理知识 (一)通假辨识 1．行李之往来，共其乏困 ____同____，____________ 2．秦伯说，与郑人盟 ____同____，____________ 3．失其所与，不知 ____同____，____________ 共 供 供给 说 悦 高兴 知 智 明智 (二)古今异义 1．若舍郑以为东道主 古义：__________________________________________ 今义：请客的主人 2．越国以鄙远 古义：__________________________________________ 今义：中国古代的一个国家名 东方道路上(招待过客)的主人 越过别国 3．行李之往来 古义：__________________________________________ 今义：出门时所带的包裹、箱子等 4．微夫人之力不及此 古义：__________________________________________ 今义：尊称一般人的妻子 外交使者 那个人，指秦穆公 (三)一词多义 封 既东封郑__________________________ 又欲肆其西封_____________________ 封狼居胥(《永遇乐·京口北固亭怀古》) _____________________ 遂收盛樊於期之首，函封之(《荆轲刺秦王》) _____________________ 使动用法，使……成为疆界 疆界 登山祭天，以纪功勋 密封 (四)词类活用 1．与郑人盟 _________________________________________ 2．且君尝为晋君赐矣 ________________________________________ 3．君亦无所害 ________________________________________ 4．越国以鄙远 _______________________________________ 5．共其乏困 _______________________________________ 6．邻之厚，君之薄也 ________________________________________ 7．若亡郑而有益于君 ________________________________________ 8．越国以鄙远 ________________________________________ 名词作动词，结盟 动词作名词，恩惠 动词作名词，害处 形容词作名词，远地，指郑国 形容词作名词，缺少的资粮 形容词作动词，变厚/变薄 动词的使动用法，使……灭亡 名词的意动用法，把……当作边邑 (五)文言句式 1．是寡人之过也 _________________________________ 2．若亡郑而有益于君 _________________________________ 3．夫晋，何厌之有 _________________________________ 判断句　标志词：也 状语后置句　标志词：于 宾语前置句　标志词：之 七、文白对译 返回 合作研习案 返回 活动一　赏析文章的人物形象 1．烛之武这一人物形象可以说是相当丰满。课文是如何通过简明生动的语言充分展示他作为“志士”“勇士”特别是“辩士”的特征的？ 答案：(1)志士：烛之武的外交才能得到了佚之狐的充分肯定。“若使烛之武见秦君，师必退”，一个“必”字，尽显烛之武的才能。但由于长期未被重用，烛之武满腹的不得志与失望溢于言表，以至于他以“今老矣，无能为也已”来推辞。好在郑文公的诚意及其对国家形势与个人利益关系的透彻分析打动了烛之武，使他决心以国家利益为重，说服秦君。这足以说明他是个深明大义的爱国志士。 (2)勇士：双方交战，生死难料；亲赴敌营，成败难料。烛之武“夜缒而出”，勇入秦营，其知难而上、义无反顾的冒险精神表明他是一个勇士。(3)辩士：烛之武到了秦营之后，面对强敌，不卑不亢，侃侃而谈。他离间秦、晋联盟，并且用发展的眼光引导秦穆公认识到晋的贪婪会给秦国带来危险，最终使秦国退兵，并和郑国结盟。烛之武虽一字未提郑国的利益，却成功说退秦师，这充分展现了他作为辩士的才干。所以说，文中的烛之武是一个深明大义的志士，敢于深入敌营的勇士，机智善辩的辩士。 2．课文中提到了三个国君——郑伯、秦伯、晋侯，虽然着墨不多，却也形象鲜明，请分析这三个国君的形象。 答案：(1)郑伯是一位即将亡国的君主，在文中的表现主要是一“从”一“曰”。在秦、晋围攻的危急时刻，当佚之狐推荐烛之武时，他立即抓住这一线希望“从之”，表现了一位君主决策的及时、果断。而面对烛之武的推辞，郑伯没有放弃，而是首先自责，动之以情，安慰了烛之武；然后又晓之以理，完全站在烛之武利益的角度来看问题，终使烛之武“许之”，达到了预期的目的，也展现了一位善于纳谏、勇于自责、精于言辞的君主形象。 (2)秦伯。他在这场危机中处于非常关键的地位，作者用了“说(悦)”“盟”“使”“还”四个词来写秦伯，写出了秦伯决策的过程。他先与晋围郑，后与郑结盟，这完全是站在秦国的利益角度来考虑的。与晋围郑，是为了向外扩张的需要，当他认识到这样做只会增强晋国的实力，而秦国不会获取什么好处时，立即决定与郑结盟。最后“使杞子、逢孙、杨孙戍之”，使晋侯不敢击郑，“乃还”。秦伯是一个善于决策、善谋利益的君主形象。(3)晋侯。晋侯以“不仁”“不知”“不武”三个理由明智地拒绝了进击秦军，避免了晋国遭受更大的失败，既表现了一个君主清醒的头脑和理智的判断，又显示了成霸业者应有的隐忍不发的胸怀和随机应变的谋略。 活动二　赏析文章的叙事技巧 3．课文虽短，但在叙述故事时，顾后瞻前，巧施伏笔，简练而不失严谨，自然而耐人咀嚼。请找出文中的伏笔与照应，并作简要分析。 答案：①在交代秦、晋围郑的原因时，说是“以其无礼于晋，且贰于楚也”，说明秦、郑并没有多大的矛盾冲突，这就为下文烛之武说退秦师埋下了伏笔。②“夜缒而出”，照应了开头的“晋侯、秦伯围郑”“国危矣”相关内容。③“许君焦、瑕，朝济而夕设版”和“微夫人之力不及此”又照应了上文秦、晋虽是联合行动，但貌合神离，既没有驻扎在一起，彼此的行动也不需要通知对方，这就为烛之武说退秦师提供了条件。 4．烛之武在使命面前，先“辞”后“许”，有什么作用？ 答案：一是交代了烛之武的境况，是一个不被重用的老臣；二是说明了郑伯作为国君具有接受规谏、勇于自责的优秀品质；三是点明烛之武的深明大义，以解国难为重。 活动三　品味文章的语言艺术 5．在课文第3段中，烛之武是怎样一步一步地说服秦穆公的？请根据提示填写下表。 步骤 内容 方法 第1步 郑既知亡矣 ① 第2步 邻之厚，君之薄也 ② 第3步 君亦无所害 ③ 第4步 君之所知也 ④ 第5步 唯君图之 ⑤ 欲扬先抑，以退为进　 阐明利害，动摇秦君　 替秦着想，以利相诱　 引史为例，挑拨秦、晋　 推测未来，劝秦谨慎 6．烛之武用了大量的事实和事理说服秦伯退兵，你认为其中哪一点最关键？结合文意谈谈你的看法。 答案：(示例一)“若亡郑而有益于君”至“君之薄也”这几句是从事理上说的，秦、郑相隔遥远，晋、郑却是近邻，因此亡郑只对晋国有利，对秦国不但无利，反而因“邻之厚”而显得“君之薄”。所以这一点最关键。 (示例二)“且君尝为晋君赐矣”至“唯君图之”这几句是从事实上说的，先从秦、晋两国的历史关系角度，说明晋国曾过河拆桥，忘恩负义；又进一步分析晋国的贪得无厌，灭郑之后必然要进犯秦国。其中，“阙秦以利晋”最为关键。 返回 巩固练习案 返回 1．(3分)下列各句中，没有通假字的一项是 A．晋军函陵，秦军氾南 B．刑于寡妻，至于兄弟 C．失其所与，不知 D．行李之往来，共其乏困 √ B项，“刑”同“型”，典范、榜样，这里用作动词，做榜样。C项，“知”同“智”。D项，“共”同“供”，供给。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 2．(3分)对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 A．若不阙秦　　阙：侵损、削减 B．焉用亡郑以陪邻　　陪：增加 C．朝济而夕设版焉　　济：渡河 D．夫晋，何厌之有　　厌：厌烦 √ 厌：满足。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 3．(3分)下列各句中，加点词的意思与现代汉语相同的一项是 A．微夫人之力不及此　 B．行李之往来，共其乏困 C．若舍郑以为东道主 D．吾不忍其觳觫 D项，古今都指“恐惧战栗的样子”。 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 √ A项，均为介词，对/在。B项，均为用在主谓之间，取消句子独立性的结构助词，不译。C项，结构助词，与动词组成名词性词组/与“以”构成固定词组。D项，意为“还是”，表祈使语气/意为它，代词。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 5．(3分)下列各句中，加点的词与“烛之武退秦师”中“退”的活用类型不同的一项是 A．若不阙秦，将焉取之 B．越国以鄙远 C．若亡郑而有益于君 D．既东封郑 √ “退”为使动用法，使……撤退。A项，阙：使动用法，使……减少。B项，鄙：意动用法，以……为边邑。C项，亡：使动用法，使……灭亡。D项，封：使动用法，使……成为疆界。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 6．(3分)下列有关文化常识的解说，不正确的一项是 A．《左传》是我国第一部叙事详细完整的编年体著作，和《公羊传》《谷梁传》合称为“春秋三传”。 B．“爵”是古代皇帝对贵戚功臣的封赐。侯，古爵位名，为春秋时期五等爵位中的第三等，比“伯”低一等，如晋侯比秦伯低一等。 C．在春秋时，秦、晋两国几代都互相通婚，后称两姓联姻为“秦晋之好”。 D．“且君尝为晋君赐矣”中的“为”与《劝学》“冰，水为之，而寒于水”中的“为”含义不同。 √ “侯”是二等爵，比“伯”高一等，晋侯比秦伯高一等。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 阅读下面的文言文，完成7～11题。 冬，晋文公卒。庚辰，将殡于曲沃。出绛，柩有声如牛。卜偃使大夫拜，曰：“君命大事，将有西师过轶我，击之，必大捷焉。” 杞子自郑使告于秦曰：“郑人使我掌其北门之管，若潜师以来，国可得也。”穆公访诸蹇叔，蹇叔曰：“劳师以袭远，非所闻也。师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？师之所为，郑必知之。勤而无所，必有悖心。且行千里，其谁不知？”公辞焉。召孟明、西乞、白乙，使出师于东门之外。蹇叔哭之，曰：“孟子，吾见师之出而不见其入也。”公使谓之曰：“尔何知！中寿，尔墓之木拱矣！” 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 蹇叔之子与师，哭而送之，曰：“晋人御师必于崤。崤有二陵焉：其南陵，夏后皋之墓也；其北陵，文王之所辟风雨也。必死是间，余收尔骨焉。”秦师遂东。 　　三十三年春秦师过周北门左右免胄而下超乘者三百乘。王孙满尚幼，观之，言于王曰：“秦师轻而无礼，必败。轻则寡谋，无礼则脱。入险而脱，又不能谋，能无败乎？” 及滑，郑商人弦高将市于周，遇之。以乘韦先，牛十二犒师，曰：“寡君闻吾子将步师出于敝邑，敢犒从者，不腆敝邑，为从者之淹，居则具一日之积，行则备一夕之卫。”且使遽告于郑。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 郑穆公使视客馆，则束载、厉兵、秣马矣。使皇武子辞焉，曰：“吾子淹久于敝邑，唯是脯资饩牵竭矣，为吾子之将行也。郑之有原圃，犹秦之有具囿也。吾子取其麋鹿，以闲敝邑，若何？”杞子奔齐，逢孙、杨孙奔宋。 孟明曰：“郑有备矣，不可冀也。攻之不克，围之不继，吾其还也。”灭滑而还。 晋原轸曰：“秦违蹇叔，而以贪勤民，天奉我也。奉不可失，敌不可纵。纵敌，患生；违天，不祥。必伐秦师。”栾枝曰：“未报秦施而伐其师，其为死君乎？”原轸曰：“秦不哀吾丧而伐吾同姓，秦则无礼，何施之为？吾闻之，一日纵敌，数世之患也。谋及子孙，可谓死君乎？”遂发命，遽兴姜戎。子墨衰绖，梁弘御戎，莱驹为右。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 夏四月辛巳，败秦师于崤，获百里孟明视、西乞术、白乙丙以归，遂墨以葬文公。晋于是始墨。 (节选自《左传·崤之战》) 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 答案：ACF “三十三年春”是时间，应在其后断开；“周北门”是谓语动词“过”的宾语，应在其后断开；“超”意为一跃而上，修饰的是后面的“乘者”，应在“超”前断开。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 8．(3分)下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是A．“若潜师以来”中的“师”与“犹且从师而问焉”(《师说》)中的“师”词义不同。 B．御，文中指抵挡，与成语“折冲御侮”中的“御”意思相同。 C．吾子，古时对人的尊称，相当于现在的“您”，比“子”更亲切。 D．右，也称为车右，古代战斗中指挥车上负责驾车和保卫主帅的人。 “古代战斗中指挥车上负责驾车和保卫主帅的人”错，车右只负责保卫主帅。 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 9．(3分)下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是 A．杞子利用自己掌管郑国北门钥匙的时机让秦国偷袭郑国，秦穆公征求蹇叔的意见，希望得到蹇叔的支持，结果蹇叔反对。秦穆公坚持己见，蹇叔哭送秦师。 B．秦国军队经过周朝国都北门，车上的武士都除去了盔甲，军容不整，并且三百辆兵车都超出乘坐人数的标准，王孙满看后认为秦军肯定会吃败仗。 C．郑国商人弦高路遇袭郑的秦军，于是冒充郑国的代表犒劳秦军，以示郑国已预知秦国的来袭。同时，他又派人回郑国禀告，从而使郑国避免了一场大灾难。 D．晋国的原轸主张伏击秦师，认为秦国贪得无厌而使老百姓劳苦不堪，是上天送给晋国的好机会，与前文中蹇叔所说的“师劳力竭，远主备之”相呼应。 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 “三百辆兵车都超出乘坐人数的标准”错，文中的“超乘”是指跳跃着登上战车。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 10．(8分)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？ 答案：军队劳累不堪，力量耗尽了，远方的君主防备着我们，恐怕不可以吧？ (2)攻之不克，围之不继，吾其还也。 答案：攻打郑国不能取胜，包围郑国又没有后援部队，我们还是回去吧。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 11．(3分)请分别概括蹇叔、弦高的形象特点。 答案：蹇叔：见识卓越，性情耿介。弦高：爱国，机智。 2 3 4 5 6 7 8 9 1 11 10 参考译文 冬天，晋文公去世了。庚辰日，要送到曲沃停放待葬。刚走出国都绛城，棺材里发出了像牛叫的声音。卜官郭偃让大夫们向棺材下拜，并说：“国君要发布军事命令，将有西边的军队越过我们的国境，我们袭击他们，一定会大获全胜。” 2 3 4 5 6 7 8 9 1 11 10 秦国大夫杞子从郑国派人向秦国报告说：“郑国人让我掌管他们国都北门的钥匙，如果悄悄派兵前来，就可以占领他们的国都。”秦穆公向蹇叔征求意见，蹇叔说：“使军队劳累去袭击远方的国家，从来没有听说过。军队劳累不堪，力量耗尽了，远方的君主防备着我们，恐怕不可以吧？军队的一举一动，郑国必定会知道。军队辛勤劳苦而一无所得，一定会产生叛逆的念头。再说行军千里，有谁不知道呢？”秦穆公没有听从蹇叔的意见。他召见了孟明视、西乞术和白乙丙(三位将领)，让他们从东门外面出兵。蹇叔哭着对他们说：“孟明啊，我看着大军出发，却看不见他们回来了。”秦穆公派人对蹇叔说：“你知道什么！要是你蹇叔只活个中寿就去世的话，你坟上的树都有两手合抱一般粗了(你现在离中寿都过去多少年了，早已昏聩)！” 2 3 4 5 6 7 8 9 1 11 10 蹇叔的儿子跟随军队一起出征，他哭着送儿子，对他说：“晋国人必定在崤山抵挡我军。崤山有两座山头：南面的山头是夏王皋的坟墓；北面的山头是周文王避过风雨的地方。你们一定会战死在这两座山之间，我到那里去收你的尸骨吧。”秦军于是向东进发。 三十三年春天，秦军经过周都城的北门，(兵车上)左右两边的战士都脱下战盔，下车(致敬)。接着有三百辆兵车的战士刚下车又一跃而上。王孙满这时还小，看到这种情形，向周王说：“秦国的军队轻狂而不讲礼貌，一定会失败。轻狂就少谋略，没礼貌就纪律不严。进入险境而纪律不严，又缺少谋略，能不失败吗？” 2 3 4 5 6 7 8 9 1 11 10 经过滑国的时候，郑国商人弦高将要到周都城去做买卖，在这里遇到秦军。(弦高)先送上四张熟牛皮，再送十二头牛慰劳秦军，说：“我们国君听说您将行军到敝国去，冒昧地来慰劳您的部下，敝国不富裕，(但)您的部下要久住，住一天就准备一天的军需给养，要走，就准备好那一夜的保卫工作。”并且派人立即去郑国报信。 郑穆公派人到客馆察看，(原来杞子及其部下)已经捆好了行装，磨快了兵器，喂饱了马匹(准备好做秦军的内应)。(郑穆公)派皇武子去致辞，说：“你们在敝国居住的时间很长了，只是敝国吃的东西快没了，你们也该走了吧。郑国有狩猎之地，秦国也有狩猎之地。你们回到我国的狩猎之地中去猎取麋鹿，让敝国得到安宁，怎么样？”(于是)杞子逃到齐国，逢孙、杨孙逃到宋国。 2 3 4 5 6 7 8 9 1 11 10 孟明说：“郑国有准备了，要灭掉它没有希望了。攻打郑国不能取胜，包围郑国又没有后援部队，我们还是回去吧。”(于是)灭掉滑国就回秦国去了。 晋国的原轸说：“秦国违背蹇叔的意见，因为贪心而使百姓辛劳，(这是)上天送给我们的好机会。送上门的好机会不能放弃，敌人不能轻易放过。放走了敌人，就会产生后患；违背了天意，就会不吉利。一定要讨伐秦军。”栾枝说：“没有报答秦国的恩惠而去攻打它的军队，这不是忘记了先君的遗命吗？”原轸说：“秦国不为我们的新丧举哀，却讨伐我们的同姓之国，秦国就是无礼，我们还报什么恩呢？我听说过，一旦放走了敌人，会给后世几代人留下祸患。为后世子孙考虑，怎么能说是忘记了先君的遗命呢？”于是发布命令，迅速征调姜戎的军队。(晋襄公)把白色的孝服染成黑色，梁弘为他驾驭兵车，莱驹担任车右武士。 2 3 4 5 6 7 8 9 1 11 10 这一年夏季辛巳日，(晋军)在崤山打败了秦军，俘虏了秦军三帅孟明视、西乞术、白乙丙而回，于是就穿着黑衣服给晋文公送葬。晋国从此开始形成穿着黑色孝服的习俗。 返回 2 3 4 5 6 7 8 9 1 11 10 谢 谢 观 看 ！ 第一单元　 思辨性阅读与表达|中华文明之光 以应有的礼遇对待他。以：因为。贰于楚：指郑国依附 于晋的同时又亲附于楚。军：名词活用为动词，驻扎。 “而”，表目的关系的连词，可不译。鄙：边邑，这里用作动词，当作边邑。焉用：何用，哪里用得着。陪：增加。邻：邻国，指 阙：侵损、削减。焉：疑问代词，从哪里。之：代指土地。以：表目的的连词。利：使动用法，使……受益。唯： 位，晋文公曾在外流亡十九年，得到秦穆公的帮助才回到晋国做了国君。因：依靠。敝：损害。所与：结交的人(或国家)。与，结交、同盟。知：同“智”，明智，聪明。以：介词，用。易：替代。武：指使用武力时所应遵守的道义 4．(3分)下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是 A． B． C． D． 7．(3分)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。 三十三年春秦师过周北门左右免胄而下超乘者三百乘 $$