2 新学案15 篇目二 答司马谏议书-【金版新学案】2024-2025学年高中语文必修下册同步课堂高效讲义教师用书（统编版）

篇目二　答司马谏议书 1．强聒(　　)　　　　2.见恕(　　) 3．拒谏(　　) 4.卤莽(　　) 5．怨谤(　　) 6.利弊(　　) 7．不恤(　　) 8.盘庚(　　) 9．胥怨(　　) 10.会晤(　　) 答案：1.guō　2.shù　3.jiàn　4.lǔ　5.bàng　6.bì　7.xù　8.gēng　9.xū　10.wù 故　(120个重点实词) [词义推导]　“故”有两个基本义：一为“缘故”，一为“旧的”。由“缘故”虚化为“所以”和“故意、特意”(反向引申，故意即无缘无故)等义。由“旧的”引申出“衰老”和“故人(有时特指前夫或前妻)、老友”等义。由“衰老”进一步引申出“死亡”之义。 学生用书第179页 [词义例释] (1)名词 ①缘故，原因 例句：既克，公问其故。(《曹刿论战》) 译文：战胜齐军后，庄公问这次取胜的原因。 ②事故，变故　 例句：乡园多故，不能不动客子之愁。(《报刘一丈书》) 译文：家乡多有变故，不能不使客居在外的游子担忧。 ③旧交，老朋友 例句：君安与项伯有故？(《鸿门宴》) 译文：你怎么和项伯有交情？ (2)形容词 ①旧有的，原来的 例句：故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。(《念奴娇·赤壁怀古》) 译文：那西边的旧营垒，人们说，那是三国时周瑜(大败曹操)的赤壁。 ②衰老　 例句：暮去朝来颜色故。(《琵琶行并序》) 译文：时光一天一天地流逝，我的容颜也衰老了。 (3)副词 ①故意，特意　 例句：公子往，数请之，朱亥故不复谢。(《信陵君窃符救赵》) 译文：公子多次前往问候，朱亥却故意不肯回拜答谢。 ②必定 例句：吴不亡越，越故亡吴。(《战国策·秦策三》) 译文：吴国不灭掉越国，越国必定灭掉吴国。 ③仍然，仍旧 例句：累官故不失州郡也。(《赤壁之战》) 译文：逐级提升仍然少不了当个州郡的长官。 ④本来 例句：此物故非西产。(《促织》) 译文：这种东西本来不是陕西特产。 (4)连词，所以 例句：故木受绳则直。(《劝学》) 译文：所以木材经过墨线比量就变得笔直。 [成语助记] 1．欲擒故纵：故，故意。为了要捉住他，故意先放开他，使他放松戒备，泛指为了更好地控制，故意先放松一步。 2．温故知新：故，学过的旧知识。温习旧的知识，能够得到新的理解和体会。也指回忆过去，认识现在。 3．安堵如故：堵，墙壁、居所；故，原来的。指相安无事，没有改变或十分安定。中性成语。 4．故步自封：故步，走老步子；封，限制住。比喻安于现状，不求进步。 5．一见如故：故，故人、老朋友。初次见面就很相投，像老朋友一样。 [故事巧记]　 项伯与张良有故(　　)，遇项王欲杀刘邦，故(　　)前往告良。良见项伯，问曰：“公何故(　　)至此？”伯具言所闻。良听罢，急以告邦。邦故(　　)嫌良告之迟，良细述原委，刘邦颜色少解。 答案：交情　所以　原因　仍旧 1．百姓所以养国家也，未闻以国家养百姓者也。(王安石) [名句翻译]　老百姓出钱供养国家，没有听说过国家出钱养活百姓。 [适用角度]　人民至上　国家情怀　国家利益 2．因循苟且逸豫而无为，可以侥幸一时，而不可以旷日持久。(王安石) 学生用书第180页 [名句翻译]　墨守成规、得过且过、贪图安逸和犹豫不决而且不作为，可以侥幸一时维持现状，而不可能长久维持现状。 [适用角度]　因循守旧　行事果断　有为人生 3．教人治己，皆宜以正直为先。(王安石) [名句翻译]　 教导别人与自己修身，都应该先学会正直做人。 [适用角度]　表率作用　正直品格　人格魅力 4．不以先进略后生，不以上官卑下吏。(王安石) [名句翻译]　不因为自己是老前辈而轻视年轻人，不因为自己官高权大就看不起小官吏。 [适用角度]　做人原则　尊重别人　处世态度 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《答司马谏议书》中，王安石对司马光给自己因推行变法而冠以“拒谏”罪名加以反驳的句子是“____________，____________，____________”。 (2)《答司马谏议书》中，王安石驳斥保守派主张的论证立足点是“____________，____________”。 (3)《答司马谏议书》中，王安石表明自己不为怨诽之多而改变决心的坚定态度的句子是“____________________，____________，________________”。 答案：(1)辟邪说　难壬人　不为拒谏　(2)名实已明　而天下之理得矣　(3)盘庚不为怨者故改其度　度义而后动　是而不见可悔故也 一、知作者 王安石(1021—1086)，字介甫，号半山。北宋政治家、思想家、文学家。抚州临川(今江西抚州)人。仁宗庆历二年进士。嘉祐三年(1058)上万言书，主张变法，要求改变“积贫积弱”的局面，推行富国强兵的政策，抑制官僚地主的兼并，强化统治力量，以防止大规模的农民起义，巩固地主阶级的统治。神宗熙宁二年(1069)任参知政事，主持变法。次年任宰相，并支持五取西河等州，改善对西夏作战的形势。因保守派反对，新法遭到阻碍。熙宁七年辞退，次年再相；九年再辞，还居江宁(今江苏南京)，封荆国公，世称“荆公”。为“唐宋八大家”之一。 二、晓背景 北宋神宗时期，内外交困，社会矛盾空前尖锐。宋神宗熙宁二年，王安石开始实行新法，遭到守旧派的强烈反对。时任右谏议大夫的司马光给王安石写了三封长信，抨击新政，要求王安石废弃新法，恢复旧制。王安石作了回信。信虽然简短，但逐一驳斥了对方的责难，辩明了司马光所指责自己的多条罪状，批判了士大夫们因循守旧、苟且偷安的保守思想，表明变法是正确的，自己要坚持改革的决心。 三、链常识 书 “书”是古代的一种文体，即书信。古人写信，多有题目，说明是写给谁的。信题多为“报……书”“与……书”“上……书”“答……书”等，如：《报任安书》(司马迁)、《答李翊书》(韩愈)、《答司马谏议书》(王安石)。 学生用书第181页 四、通文意 正文内容 联想迁移 [基础夯实] 阅读课文，完成1～2题。 某启：昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨。重念蒙君实视遇厚，于反覆不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。 盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此也。 1.解释文中加点的词语。 (1)某：________　　　　(2)启：________ (3)窃：________ (4)游处：________ (5)每：________ (6)操：________ (7)术：________ (8)强聒：________ (9)见察：________ (10)略：________ (11)上报：________ (12)重念：________ (13)视遇：________ (14)反覆：________ (15)卤莽：________ (16)具道：________ (17)所以：________ (18)冀：________ (19)儒者：________ (20)尤：________ (21)名：________ (22)实：________ (23)理：________ (24)得：________ (25)怨谤：________ (26)以谓：________ (27)人主：________ (28)法度：________ (29)有司：________ (30)不为：________ (31)举：________ (32)壬人：________ (33)固：________ (34)前：________ 答案：(1)草稿中用以代指本人名字　(2)写信说明事情　(3)私自，这里用作谦词　(4)同游共处，交往　(5)常常　(6)持　(7)方法、主张　(8)唠叨不休　 (9)被(您)理解　(10)简单　(11)给您回信　(12)又考虑到　(13)看待，对待　(14)指书信往返　(15)粗疏草率　(16)详细地说出　(17)我的理由　(18)希望　(19)这里泛指一般封建士大夫　(20)特别　(21)事物的名称、概念　(22)事实，名称、概念实际所指　(23)根本道理　(24)清楚　(25)怨恨，指责　(26)以为，认为　(27)君主　(28)法令制度　(29)负有专责的官吏　(30)不是，不算　(31)施行　(32)善于巧言献媚、不行正道的人　(33)本来　(34)预先 2．将下列句子翻译成现代汉语。 (1)名实已明，而天下之理得矣。 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 学生用书第182页 (2)辟邪说，难壬人，不为拒谏。 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (3)至于怨诽之多，则固前知其如此也。 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(1)如果名和实的关系已经明确了，那么天下的根本道理就清楚了。 (2)批驳不正确的言论，排斥巧辩的佞人，这不算是拒绝他人的意见。 (3)至于(社会上对我的)那么多怨恨和诽谤，那是我本来预先就料到它会这样的。 阅读课文，完成3～4题。 人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已；盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。 无由会晤，不任区区向往之至！ 3．解释文中加点的词语。 (1)恤：________　　　　(2)同俗：________ (3)媚：________ (4)上：________ (5)乃：________ (6)抗：________ (7)之：________ (8)胥怨：________ (9)非特：________ (10)度：________ (11)度义：________ (12)是：________ (13)可悔：________ (14)膏泽：________ (15)无由：________ (16)会晤：________ (17)不任：________ (18)区区：________ (19)向往：________ 答案：(1)顾念，忧虑　(2)附和世俗　(3)献媚讨好　(4)皇上。这里指宋神宗赵顼　(5)表顺承，才　(6)抵制，斗争　(7)代词，指上文所说的“士大夫”　(8)相怨，指百姓对上位者的怨恨　(9)不仅　(10)计划　(11)考虑到(事情)适宜　(12)认为正确　(13)值得反悔的地方　(14)施恩惠　(15)没有缘由　(16)见面　(17)不胜　(18)小，用作自称的谦辞　(19)仰慕 4．将下列句子翻译成现代汉语。 (1)盘庚之迁，胥怨者民也。 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)盘庚不为怨者故改其度，度义而后动。 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(1)盘庚迁都的时候，相怨的是老百姓啊。 (2)盘庚不因为有人怨恨的缘故而改变他的计划，考虑到(事情)适宜就采取行动。 一、文言实词 1．游 (1)窃以为与君实游处相好之日久[动词，交往，交际] (2)恢恢乎其于游刃必有余地矣(《庖丁解牛》)[动词，游走，活动] (3)在君无事，可以尽豫游之乐(《谏太宗十思疏》)[动词，巡行，出巡] (4)游鱼细石，直视无碍(《与朱元思书》)[动词，游动，在水中浮行] (5)乐盘游则思三驱以为度(《谏太宗十思疏》)[动词，出游，游览，游乐] (6)溯游从之(《蒹葭》)[名词，水流，水的直道] 2.或 (1)冀君实或见恕也[副词，表委婉语气，也许，或许] (2)一食或尽粟一石(《马说》)[副词，有时，偶尔] (3)或曰，此东海也(《登泰山记》)[名词，有人] (4)所守或匪亲(《蜀道难》)[连词，倘若，假使，如果] (5)到那时使吾眼睁睁看汝死，或使汝眼睁睁看吾死(《与妻书》)[连词，或者] 3.修 (1)议法度而修之于朝廷[动词，修正，修改] (2)选贤与能，讲信修睦(《大道之行也》)[动词，培养] (3)乃重修岳阳楼(《岳阳楼记》)[动词，修建，修补](4)巨身修尾，青项金翅(《促织》)[形容词，长] (5)邹忌修八尺有余(《邹忌讽齐王纳谏》)[形容词，长，这里指身高] 4.事 (1)如曰今日当一切不事事[做事，前一个“事”是动词，办(事)] (2)而议事每不合[名词，政事，事务] (3)文武争驰，在君无事(《谏太宗十思疏》)[名词，变故，事故，多指战事、灾异等] (4)使之西面事秦(《谏逐客书》)[动词，服事，侍奉] 5.知 (1)则固前知其如此也[动词，知道，了解，懂得] (2)则非某之所敢知[动词，领教] (3)儿渺然不知所往(《促织》)[动词，察知，探得] (4)不知口体之奉不若人也(《送东阳马生序》)[动词，感觉，感到，觉得] (5)其真无马邪？其真不知马也(《马说》)[动词，识别] (6)官知止而神欲行(《庖丁解牛》)[名词，知觉] (7)则知明而行无过矣(《劝学》)[名词，同“智”，见识] (8)失其所与，不知(《烛之武退秦师》)[形容词，同“智”，明智，聪明] 二、文言虚词 1．于 (1)于反覆不宜卤莽[介词，在] (2)某则以谓受命于人主[介词，从] (3)以授之于有司[介词，给] (4)人习于苟且非一日[介词，对，对于] (5)同俗自媚于众为善[介词，向] 2．以 (1)故今具道所以[介词，因] (2)以致天下怨谤也[连词，同“而”，表示结果] (3)以授之于有司[连词，同“而”，表顺承] (4)以兴利除弊[连词，同“而”，表目的，相当于“来，以便”] (5)士大夫多以不恤国事[介词，把] (6)如君实责我以在位久[介词，因为] (7)窃以为与君实游处相好之日久[以为，认为] 3．为 (1)不为侵官[读wéi，动词，是] (2)为天下理财[读wèi，介词，替，给] (3)同俗自媚于众为善[读wéi，动词，当作] (4)则众何为而不汹汹然[读wèi，介词，因为] (5)未能助上大有为[读wéi，动词，作为] (6)守前所为而已[读wéi，动词，做] [微点拨] 骈散结合 骈散结合是文章中骈句和散句结合使用，达到文章整体匀称又参差错落的效果，使文章节奏明快、语言错落有致、整体抑扬顿挫的写作手法。骈句是结构相似、内容相关、行文相邻、字数相等的句子。骈句也有工整和不工整之分，不工整的骈句在结构和字数上也可能不完全合乎要求。散句，则是相对于骈句而言，是不押韵、不重排偶的散体文章。 骈文起源于汉、魏，形成于南北朝。后发展成为骈体文，而且多用四言六言的句子排比对偶，称为“骈四俪六”。中唐以后，由于古文运动的冲击，骈体文走向衰落。 学生用书第183页 五、解文本 1．[文题解读]　“答”即“答复、回复”之意；“司马”，指司马光；“谏议”指“谏议大夫”这个官职；“答司马谏议书”即“回复谏议大夫司马光的信”，不能误解为“回答司马光规劝的书信”。 2．[结构导图]　请在阅读全文的基础上填出下面结构导图中的空缺部分。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①驳斥谬论，分析原因　②举先王之政、以兴利除弊　③辟邪说、难壬人　④绝不墨守成规，坚持改革 六、理知识 (一)通假辨识 故略上报，不复一一自辨　　　 ____同____，________ 答案：“辨”同“辩”，分辩 (二)一词多义 1．蒙 2．难 答案：1.承蒙　掩蔽、覆盖　遭受、承受　2.排斥　不易、困难　灾难 (三)古今异义 1．故略上报 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：刊登在报纸上；向上级报告 2．以致天下怨谤也 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：连词，用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结果(多指不好的结果) 答案：1.回信　2.因而招致 (四)词类活用 1．未能助上大有为，以膏泽斯民 ____________ 2．如曰今日当一切不事事 ____________ 答案：1.名词作动词，施恩惠　2.名词作动词，办(事) (五)文言句式 1．终必不蒙见察 ____________ 2．则众何为而不汹汹然 ____________ 3．至于怨诽之多 ____________ 答案：1.被动句　标志词：见(表被动)　2.宾语前置句　标志词：何(宾语)、为(介词)　3.定语后置句　标志词：之 七、文白对译 学生用书第184页 侵官、生事、征利、拒谏：这都是司马光信上指责的话。侵官，侵夺原来官吏的职权。生事，派人到各地推行新 活动一　把握文章的思想内容 1．王安石在课文第一句表达了几层意思？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：三层意思：第一层“昨日蒙教”是礼貌用语，说明昨日已收到来信；第二层提到与司马光“游处相好之日久”，感情色彩很浓，表明两人关系很好；第三层急速转到“而议事每不合，所操之术多异故也”，直接点明二人政治上不投合的原因。这三层意思集中在一句话里，显出高度的概括力，亮出了分歧的焦点所在。不伤感情，态度坦率。 2．课文第1段写了哪些内容？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①主要阐明写这封信的原因和目的。②因为两人之间有分歧，所以王安石写信表明自己的立场和态度。 3．从王安石批驳司马光的观点可以看出他具有怎样的风度？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：王安石对强加给自己的罪名一一反驳，连用四个“不为……”，坚定有力，显示出王安石作为政治家、改革家的风度。 学生用书第185页 4.王安石为什么要进行这场变法？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①人——“习于苟且”；②士大夫——“不恤国事、同俗自媚于众”；③上——“欲变此”。 5．王安石对变法持怎样的态度？文中哪句话集中体现了他的这种态度？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(1)态度：坚持变法，义无反顾。(2)集中体现态度的语句：“度义而后动，是而不见可悔故也。” 6．根据“盘庚迁殷”的材料，回答后面的问题。 商汤建立商朝的时候，国都在亳(bó，今河南商丘)。盘庚继位后，为了挽救政治危机，决定迁都于殷(今河南安阳)，史称“盘庚迁殷”。 在盘庚迁殷之前，商朝都城一共搬迁了五次。这是因为王族内部经常争夺王位，发生内乱；而且黄河下游常常闹水灾。自盘庚迁都至殷后，商族才定居下来，不再迁徙。从此，政局稳定，诸侯来朝，商朝逐渐强盛起来。 王安石引用“盘庚之迁”的典故用意何在？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：王安石意在说明“怨诽之多”并不是评定是非的唯一标准。只要确认自己做得对，就不会因别人的毁谤而放弃新法的推行；同时也表明自己会力排众议，坚持变法，表明了自己的决心。 7．王安石在批驳了司马光的观点之后，为什么又宕开一笔，说“某知罪矣”？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：作者欲擒故纵，先让开一步，说如果对方是责备自己在位日久，没能帮助皇帝干出一番大事，施惠于民，那么自己是知罪的。这虽非本篇正意，却是由衷之言。紧接着又反转过去，正面表明态度：“如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。”委婉的口吻中蕴含着锐利的锋芒，一语点破以司马光为代表的保守派的思想实质，直刺对方要害，使其无言以对。 活动二　赏析文章的语言特点 8．王安石给以司马光为代表的保守派的回信，语言委婉、柔中带刚，试结合课文分析这一特点。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：行文委婉，寓刚于柔。在这封书信中，作者既坚持自己的立场和观点，在文字上又不剑拔弩张，注意不伤同僚之间的情面与和气，寓刚于柔，绵里藏针。如第1段，在反复向司马光叙友情、求谅解的同时，却婉转地揭示出这怨谤源于士大夫阶层的庸俗腐败，并声言自己绝不反悔之意；又如第3段，在表示愿意接受责备、“知罪”的同时，却用两个假设句暗示自己坚持改革、绝无悔顾之心，并旁敲侧击，讥讽保守派的无所事事、因循守旧。这种柔中寓刚的论辩风格，比剑拔弩张更加坚韧有力。 9．有人评价此文“理足气盛”“行文简贵”，请结合文章内容简要分析。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(1)理足气盛。一是立足于理，理足则气盛；二是擅于运用排比，用排比驳斥对方，势如破竹，无可阻挡；三是擅于运用反问，如“欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然”，气盛言宜，铿锵有力。(2)行文简贵。除开头和结尾段使用几句酬答的礼貌性语言之外，其他内容紧紧扣住保守派的几个主要论点进行驳斥，只驳论点，不涉及其他事情，结构非常严谨，驳斥时针对其要害，言简意明。 学科网（北京）股份有限公司 $$