Unit4 SectionA（Grammar Focus～4c）教学设计-2024-2025学年人教版英语九年级全册

人教版九年级全册 Unit4 SectionA （Grammar Focus-4c）教学设计 课题 Grade9 Unit4 I used to be afraid of the dark. 主题语境 谈论过去和现在 Used to and now 语篇类型 语法（used to 句型） 课时 1 课型 语法课 课标要求 1. 理解used to 句型并能在特定语境中使用； 2. 了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能； 3. 在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能。 教材分析 单元的话题涉及谈论过去的性格、外貌、特点及喜好等，借此学习used to...这一用来表达过去经历和习惯的语言结构。 学情分析 经过七、八年级的学习，学生会用简单的一般现在时和一般过去时谈论变化，本节课又学习了用used to 句型表达过去。 教学 重难点 教学重点： 1. 掌握本单元语法知识结构used to常用句式结构和表意功能，独立完成相关练习。 2. 能使用used to结构描述或询问过去的情况，并能辨析与be used to do, be used to doing, be used for的区别，独立完成相关练习。 教学难点：能使用used to结构描述或询问过去的情况，并能辨析与be used to do, be used to doing, be used for的区别，独立完成相关练习。 教学目标 1. 在语境中理解、识记本课时单词、短语：speech, public, European, in public...（学习理解） 2. 掌握本单元语法知识结构used to常用句式结构和表意功能，独立完成相关练习。（学习理解、应用实践） 3. 能使用used to结构描述或询问过去的情况，并能辨析与be used to do, be used to doing, be used for的区别，独立完成相关练习。（学习理解、应用实践、迁移创新） 教学设计 教学目标 课堂环节 活动形式及步骤 活动意图 层次 效果评价 用时 能使用used to结构描述或询问过去的情况。 Lead in 导入 How have you changed since you entered junior middle school? Four students work in a group, three students ask questions and one answer. Then change your characters. 四人小组活动，三个学生提问一个学生回答，再互换角色。让学生就任意话题提问常做的事和不常做的事情，在实际生活中练习使用used to句型。 感知注意 提取概括 描述阐释 学生积极地提问并回答，正确地使用used to句式。 6 mins 掌握本单元语法知识结构used to常用句式结构和表意功能，独立完成相关练习。 While-reading Fill in the blanks 1. 我以前是矮个子。 I ______ ____ be short. 2. 我以前在学校不受欢迎。 I ______ _____ to be popular in school. 3. 保拉以前的确不爱说话。 Paula _____ ____ be really quiet. 4. 她以前不喜欢小测验。 She _____ ___ ___ like tests. 5. 你以前很矮，不是吗？ You used to be short, ______ _____? 是的，我是。/ 不，不是。 Yes, I _____. / No, I _______. 6. 他以前戴眼镜吗？ ____ he _____ ___ wear glasses? 是的，他戴。/ 不，他不戴。 Yes, he _____. / No, he ______. 语法填空让学生关注used to句式的肯定句、否定句和反义疑问句的用法，根据这些关键信息总结used to句式的特点。 感知注意 提取概括 学生能够根据汉语意思准确地完成语法填空题。 5 mins 掌握本单元语法知识结构used to常用句式结构和表意功能，独立完成相关练习 While-reading 概念 used to do sth.意为“过去常常做某事”，其中to为不定式符号，后接动词原形。used to表示过去的习惯性动作或状态，强调过去与现在的对比，暗指现在此动作已不发生或不存在。 肯定句形式： 主语+used to+动词原形+其他. ► 他们过去住北京。 They used to live in Beijing. 否定句形式： 主语+didn't use to+动词原形+其他. /主语+usedn't to+动词原形+其他 ► 我过去不留长发。 I didn't use to have long hair. / I usedn't to have long hair. 一般疑问句形式： 一般疑问句形式： Did+主语+use to+动词原形+其他？/Used+主语+to+动词原形+其他？ ► 你过去经常弹吉他吗？ Did you use to play the guitar？/Used you to play the guitar？ 肯定答语：Yes, 主语+did. 否定答语：No, 主语+didn’t. 反意疑问句形式： 附加问句部分可以使用“didn't/usedn't+主语？” ► 这所房子过去是一家大书店，对吗？ This house used to be a big bookstore, didn't/usedn't it？ 拓展 used to 用于there be结构中，表示“过去曾有”。 ► 过去这儿有一栋楼。 There used to be a building here. 细读对话并概括各段段落大意，根据文章信息补全表格，锻炼学生概括汇总能力和运用语言的能力。 提取概括 描述阐释 学生能够通过细读文章基本准确地了解段落大意，根据文章内容填空。 10 mins 能使用used to结构描述或询问过去的情况，并能辨析与be used to do, be used to doing, be used for的区别，独立完成相关练习。 While-reading 让学生辨析类似短语的用法和含义，并按照汉语翻译英语。 感知注意 提取概括 整合运用 学生能够清楚辨析同类短语不同含义和用法。 7 mins 掌握本单元语法知识结构used to常用句式结构和表意功能，独立完成相关练习。 While-reading 4a. Write sentences about the past using used to. Grace/watch a lot of TV/watch a lot of movies Grace used to watch a lot of TV. She didn’t use to watch a lot of movies. 2. my mom/have curly hair/have straight hair My mom used to have curly hair. She didn’t use to have straight hair. 3. Jerry/read books on European history/ read books on African culture Jerry used to read books on European history. She didn’t use to read books on African culture. 4. Sandy /teach British English / teach American English Sandy used to teach British English. She didn’t use to teach American English. 4a连词成句题型，让学生练习used to的肯定句式和否定句式。 提取概括 整合运用 能够快速正确地完成句式练习。 4 mins 掌握本单元语法知识结构used to常用句式结构和表意功能，独立完成相关练习。 While-reading 4b. Look at the information and write sentences about Emily. e.g. Emily didn’t use to eat a lot of vegetables, but now she loves carrots and tomatoes. 2. Emily used to listen to pop music, but now she enjoys country music. 3. Emily used to watch scary movies, but now she hates scary movies. 4. Emily didn’t use to read a lot of books, but now she reads at least six books a year. 让学生根据已知信息改写句子，把一般过去时句子改写成used to句式，让学生体会一般过去时和used to的区别。 提取概括整合运用 学生能快速正确运用used to句式。 4 mins 掌握本单元语法知识结构used to常用句式结构和表意功能，独立完成相关练习。 exercises 1. Which of these things did you use to be afraid of? Which ones are you still afraid of? Check the boxes and then ask your partner. 改写句子让学生练习使用多种方式礼貌地询问信息。 感知注意 提取概括 学生能正确地写出多种礼貌地询问信息的方式。 4 mins 能使用used to结构描述或询问过去的情况，并能辨析与be used to do, be used to doing, be used for的区别，独立完成相关练习。 exercises Exercises 1. |沈阳中考| He ____ look at the stars every night, but now he does not. A. had better B. used to C. ought to D. had to 2. -What do you usually have for breakfast？ -I used to ____ dumplings, but these days I'm used to _____ bread and milk. A. eat；have B. eating；having C. eating；have D. eat；having 3. |遂宁中考|Dale used to _____ to office in his car, but he is used to _____ the bus now. A. going；taking B. going；take C. go；taking 4. He _____ go out with his parents, but now he ____ staying at home alone. A. used to；is used to B. is used to；used to C. use to；is used to D. used to；is used for 5. |阜康中考| Dick ____in America，but he has been ____ Chinese food since he moved to China. A. used to live；used to eating B. is used to live；used to eat C. is used to live；used to eating D. used to living；used to eat 让学生完成辨析used to do与be used to do, be used to doing, be used for的区别练习，感受在中考中的题型和考法。 提取概括整合运用 学生能快速正确地完成练习。 4 mins 掌握本单元语法知识结构used to常用句式结构和表意功能，独立完成相关练习。 exercises Homework 调查你的家庭成员以前做现在不做的事情，以及以前不做现在做的事情，完成一篇调查报告。 让学生完成一个家庭成员调查，在实际生活中运用used to句型。 提取概括整合运用 学生能够按时完成调查表，句式表达正确。 1 min 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$