第一单元 1 社戏-【探究在线】2024-2025学年新教材八年级下册语文高效课堂导学案（统编版 湖南专用）

第一单元 @1社戏 》积累运用沙 D.这时候，小朋友们便不再原谅我会读秩秩 斯干，却全都嘲笑起来了。 1.[新考法]阅读下面的文字，完成(1)~(3)题。 3.下列句子中没有语病的一项是 我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎 A.保护并了解“社戏”这种传统艺术，是每个 shū展到说不出的大。一出门，便望见月下的 中国人义不容辞的责任 平桥内泊着一支白的航船，大家跳下船，双 B.我们是否能传承戏曲文化，关键在于各级部 喜拔前篇，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱 门的重视 中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小 C.那蝉声在晨光朦胧之中非常分外轻逸，似远 心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕， 似近，似近似远，又似有似无。 D.生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔。 退后几尺，即又上前出了桥。于是起两支 我们不仅要在课堂上学习语文，还要在生 橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹 活中学习语文。 着chan chan的船头激水的声音，在左右都是 碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前 2 课内精读沙文本体酸…一 进了。 阅读课文第22~23段，回答问题。 (1)根据拼音写汉字，给加点字注音。 4.用简要的语言概括选文的内容。 shu( )展 磕( 樂( chan chan( ) 5.下面句中“回望”表现了“我”怎样的心情？如 (2)在文中“”处填入合适的汉字，正确的 何理解“罩”字？ 一项是 回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时 ( 候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞 A.篷架 B.蓬驾 (3)画线句子运用了 的修辞手法，生 平着了。 动形象地刻画出“我”获得去看社戏的机会后 的心情。 2.下列句子中，标点符号使用无误的一项是 ( 6.[教材习题链接]请从表现手法角度赏析下面 A.“都回来了！那里会错。我原说过写包票 这句话。 的！”双喜在船头上忽而大声的说。 那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在 B.当时我并不想到他们为什么年年要演戏？ 浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子 现在想，那或者是春赛，是社戏了。 看着喝采起来。 C.就在我十一、二岁时候的这一年，这日期也 看看等到了。 1探究在线八年级语文（下） 3类文品读 日发展恩维 醉地听台上旦角咿咿呀呀地诉说着不幸或相思， 突然想起了自己不被父母认可的婚烟，忍不住悲 (常德期中) 情，鸣鸣哭泣起来。戏里戏外的女人们，借助这 乡村戏事 样的方式，宣泄自己内心压抑的情感，尽情地释 徐群 放了一回又一回。 ①当银镰似的一弯新月悬于村庄上空，乡野 ⑧少年看戏，无非是凑个热闹，看个稀奇。 夜色渐浓，晚饭吃得有些迟的农家人，刚端起饭 当初我一个懵懂小子，哪里晓得戏文里唱的什么 碗，喧天的锣鼓声便划破村庄夜空，从村口老戏 典故。 台连绵不绝地传来。 ⑨那时，对我而言，后台其实比前台更有看 ②那是演戏前的开场锣鼓。锣鼓响，脚底 头。每次看戏，我都会偷偷溜到后台去看演员们 痒。那时村民们面朝黄土，天天在田地里挥汗劳 上妆，下场，好像在看另一出好戏。后台休息间 作，一旦空闲下来，生活似乎缺了些东西。一场 像个临时仓库，几只斑驳的戏箱上，堆满花花绿 戏，便把老老少少的魂儿完完全全地勾了去。连 绿的戏服，一串串不同颜色不同形态的髯口，还 平时勤快的农妇，顾不上洗濯，撂下碗筷牵着孩 有几顶珠光宝气的凤冠。一个即将出场的演员 子就走。几乎全村人倾巢而出涌向戏文场，十里 在化妆，尽管外面有点喧哗，仍在镜子前平心静 八村的人也纷纷往这儿赶。过去难得有看戏的 气地涂粉、描眉。下场的演员在休憩。俊俏的花 机会，一到本村做戏文，往往会请亲戚邀旧友倾 旦摘了假发原来是个男的，男粉女装。而那银髯 其所有尽力操办，杀鸡宰鹅摆上桌。我们那里把 飘飘的老员外，取下脸上挂着的髯口，竟然是一 看戏待客的礼数叫做“吃戏文饭”，因此也有不 个胖乎乎的中年妇女演的。 少百里以外的戏迷，早一天就住进了本村的亲戚 0除了后台，最有吸引力的自然还是戏场边 家坐吃戏文饭。 卖小吃或小玩意的摊子。插在稻香靶子上的糖 ③村里老戏台就建在穿村而过的小河旁，戏 葫芦、臭豆腐和香瓜子，还有用汤勺子绘的糖人 台子半个在岸边，半个悬河上，好生动的水台。 画，当然也离不开那些心仪的小玩意儿，气球、玻 ④远不到戏开场时侯，台下已摆满了一排排 璃弹子、木刀木枪。拿了大人那里要来的一点零 凳子和竹椅。我们这些小孩在戏文场上追逐嬉 钱，我在各个摊子来回穿梭，钱花完了，嘴巴仍未 闹，有胆大一点的几个爬上戏台，模仿些戏中人 满足。 物的动作台词，几分相像，引人注目。 ⑤演出旺季几乎天天有几台戏，不分白天黑 ①多数时候，做戏的班子来自外乡，有时也 夜轮流演，一样的锣鼓喧天，一样的人如潮涌。 不乏本地临时拼凑起来的班子，集结了方圆几十 但总觉得夜场来得韵味足，氛围更浓。在那星光 里能唱会做的戏迷。农闲时光或逢年过节，在各 璀璨、月色朦胧的夜晚，河水缓缓地流着，亮宽宽 个村子间巡演」 的像面镜子，那方戏台也变得光彩耀眼 ②走出乡村很多年，但乡村戏事我怎么也忘 ⑥戏文终于开演了，满场全是黑压压的人 不掉 头。来晚的站在后排或旁边，伸着脖子向台上张 7.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 望，再晚点的伸长脖子也看不见。虽说草台班 () 子，当一个个人物粉墨登场，简陋的戏台照样风 A.文章的语言细腻优美，生动鲜活，除细致地 生水起。尽管一开始人们心里都清楚台上演的 描摹外，也多用叠词和拟声词等。 是戏，但随着情节的展开，不由自主地跟着入了 B.文章第0段写戏场边卖的小吃、小玩意，与 戏，时而忧伤，时而欢笑，时而义愤填膺。 文章主题无关，可以删掉。 ⑦女人是最容易动情的，演到哀婉凄绝处， C.村里男女老少都很喜欢看戏是因为过去难 演员甩着水袖，做着拭泪的动作。台下看戏的大 得有看戏的机会且戏文精彩 嫂们，不由得眼角润湿，闪烁泪花，老太太则掏出 D.作者回忆年少时在乡村看戏的场景，通过 手帕，一下一下抹着老泪。年轻的女子，如骗如 多角度描写，表达对故乡的情思 第一单元2 8.根据文章内容，在空缺处填上恰当的内容。 ④素养提升> 实线悟。 乡村演戏的地，点和环境—( )—( 11.[文化理解与传承]你所在的班级正在举行 戏场 以“说‘戏曲'”为主题的综合性学习活动，请 边卖小吃、小玩意的摊子 9.结合语境，按照要求赏析 你参与并完成下面的任务。 (1)台下看戏的大嫂们，不由得眼角温润，闪 (1)为发扬光大中国地方戏曲，让世界感受 烁泪花，老太太则掏出手帕，一下一下抹着老 中国博大精深的文化，请你拟一条宣传标语， 泪。（从描写的角度赏析句子）】 让中国的戏曲文化走向世界。 (2)下列是某校初中生对戏剧了解情况的调 (2)而那银髯飘飘的老员外，取下脸上挂着的 查统计图表，请简要概括其反映的现象。（至 髯口，竟然是一个胖乎乎的中年妇女演的。 少答出两条) (赏析加点词语) 图一：初中生对传统戏曲刷种的了解 京剧 41% 北京曲剧 11% 昆山 豫创」 23% 12% 10.下面的链接材料出自《社戏》，结合本文，谈 河北御子 谈作者为什么说“走出乡村很多年，但乡村 13% 戏事我怎么也忘不掉”。 图二：初中生对戏刚了解情况的调在图表 60% 【链接材料】 50% 49% 真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜 40% 30% 似的好豆，一也不再看到那夜似的好戏了。 20% 18% 10% 0% 非常了解 知道一点不了解 表达方式：描写 描写，就是用色彩鲜明、立体感强、生动形象的文字把人物或景物的状态等，生动具体地描绘 出来的一种表达方式。它是记叙文的主要表达方式之一，在一般的抒情、议论、说明文中，有时也 把它作为一种辅助手段。 【常见题型】下面句子运用了什么表达方式？有什么作用？ 【技法点睛】描写一般分为人物描写和景物描写。 (1)人物描写的作用：通过对人物的外貌、语言、动作、神态、心理等的描写，生动形象地表现 人物的性格，展现人物的精神面貌，剖析人物的内心世界，深刻地表达文章中心（主旨），让读者如 见其人，如闻其声。 (2)景物描写的作用：①写出景物的特点，渲染气氛；②烘托心情，推动情节的发展；③为下文 做铺垫；④展示人物活动的环境，使读者感觉身临其境。 【对应训练】第6,9(1)题 3探究在线八年级语文（下）温聚投示：请徵完后再看答累」 5.运用比兴的表规平法，老说单善飞胡之事，以引出 2者代：军旅作根，或鼻士气围膜桌拜，以鼓为群 篱一单元学习任务群专婚 “靓它任世小米长大成人之事，日的是世围证数每 众条起，或人常教观代：衣庆佳节，开业宾奥，水 L.(1D(2)盏前至 对延安儿女的养育之题，同时也出了延安儿女对廷 参考答案及解析 乡龙舟常蓝，生意人招颗生宣等都烫出截 (3)C【解析]仁路不她：（人，号，车，船等）前后 位母第的行念之情 4”灯笼 相接，近域不斯。用在北处不合语境： 6.结合二十里值进过棉林情连，分制十年又同家中 积累运用 (4}8 第一单元 “树精材桂树鞭根，亲山亲水有亲人”等句子可知 1.11)800心0周度(2)黄雄险落 之A【解所们根应或为：厕降、老师，学生都参相了开学 【社戏 两行一节。结合”迎，中””根：人一妈、大“等的脚可 2.A【解气IA坊配系当，应改为“金丰高我们的人生 礼C应成为：他来到他边，蛛下跑迪，很快阅等注 级累运同 每。节内秤剪：且每丙句并不爱求对属和早风，形式 5受，属代的混野 去了：D成为：我认所取并研究了大家的意见 骄拔，节参自山。结合一树树枝树假根，有山亲水 3,B【解析1.元宵节又许上元节、是衣历正月十 3.C【解所】A.“同从当”不是9放节日：B,《杜现)飞 1,(1)舒0位g富福12)A (3)夸张散动、喜悦 有亲人“东山的袋子西山的谷，有髯上的江喜手中 目，中无节是农历七月十五日 自小慢集《响)：D.”安席腰饺“是陕求黄上高原粉 有的地城文化成象。 2,A【解析】几.“当时我并不想到德门为什么年年受 的书等句子可加，滑用此兴。 黄文品读 闲戏”是一句同述句，成为句号：C·一岁”表水 类文晶赋 4.)父亲对得求做灯笼的人家一棍可上、有求必应 4,我堂晋时可就像南绵里的本，只要居意接，总还由有 估计数平之可不隔开，去掉餐号：山，“陕秩断干”为 ?初所后比生便再也不了了3着您天静，油 (2)父亲制作每一总灯笼都一校不得 的。时间不是可呵，关健在于是否真正重视 引用诗句，夜使用引号 然生出一钟归属8④让“我”优心化喜 (3)父得自家的灯近给了栓柱.足的美好区 我免得读书李米健是一个厚积博爱的过程。我门需 装在网食中不新胞积紧，能升我们的熔合素养 3.D【解折】L语序不肖，将二限护”与”了解互黄位 8(》运用比喻，对偶的修辞于法，将“张北的山川火 5.介君了钉笼的名称制作材料及其寓意，使义意带有 趋”比作信天薄的舞台”，生功彩象电极示了信天 5,(1(青经中关于采艾驾的提险4或暴义篙的青年 置：几两面对一真.可到去“是否”：G,语章重复.去 茶第的民督色移，可时为下文拴铁来求灯笔的情节 验的香及和贴近牛活的特点：将·信天署的歌声”比 男女)。☒儿时端午容采父翼辑夏离的乐事（业风 掉”非會”减“分外 做了装 作一云霞之辞”，体现了们大静高九、来亮的特点。 俗)：运方的友人怀处充满文高气味的童年。④者 课内精读 6.运川抵人的修辞手德（成短节情可），生功感象地写 (2》这样土气，这样简单”“一经入耳，恒人得性A 于年后儿子的记忆里一定会有克菱。（成若千年后见 4.戏后门能{月夜日触) 出笼有了灵魂，究满喜气的释点，御面辑写（费 子也会在端午节的时候管着自已的孩子果艾高》 5.“回理”二字表观了“我“依数不鲁的心情：“景”子通 喷，以短句形式来写.高有节奏多，表虎高校为溪图 美父表的手乙高超 的情感，表达面作者所到信天牌时的重动心情 (2}心培用比喻的修醇千法.把孩手门比喻成数欢的 过规受表瑾戏台如梦灯的情景，得次以h频比烟 T:灯笼”是全文的线素，也象餐了父亲，突商了父第 9运用籽情的表达方式，抒发了作青对信天静韵真爱 小马测，生动形象趋写出了孩子门得句菱去采艾篱 或台，与来时情形呼应。表观了”现”对壮戏的喜爱 的香良和有爱心，表达出对父帝的常验，背美之销 样对家乡伯零之情 时的事种兴奋面、资跃的太快（情 素秀规升 0,跳北黄土高原”是一果甲不尽的用近部.南平风 运用动作蜡写，“薄”“然”“料动“等动就.生动形 6.侧南橘得，着过旁观者的赞美来妈南时托度子们写 ,用了打魔，毛笔书怯“春”字作为标志性粹号，构说 横。这边头草锋侧碧士浪。羊健子予中扎崔头 象地写出了孩子门洗文露的各种情形，作现了孩了 斯技术的糊腾高超，吴出自解速度之快 灯笼高挂算狂无春的网崖 上，状市者开证衣排：那边沟里周相一闪一闪”，“组 门对史篇的珍汽和鑫爱 类文盖读 喜庆国，者样如意，来年生括红红大火 (3}“漫“指充端，布满，意为艾离的香气在乡村（成 7,:【解所1.文章路)取写成场边卖的小远，小玩意 :星辈，年年岁安，信大游用在数千的山山域上用金 口请交际废对 家多)飘酸（成随处可闻）：更希痛午节果支虎鞋艾落 任明的大路上，用在司趋的五容间南生动形单粗 表现了看现给儿时的作者瞽来的快乐，表观了作者对里 1,G【解析1C,“贵蘿”一同常用于对明荒的草称，直 的习指承载看对拉多，对量年的怀念.代代相传。 年快系生活的同忆.与题相美不可以制将 明信天游的生活化特点，它像自生带，也为生语 这是主转人是拳烧的一品，使用”贵地”显整木恰 第二单元 假务，显生长在藏土高原上的陕耄人民表达销练的 8,女人看成毫被感动少年看戏看热闻 重数方式 当，应皮为”本肝”政“我”。另外，“常见”是 5大白然的语言 ”我”偷看昏台谈具门上妆下场 积测运用 1,闲：第取再次说明日天兽对作者的围响同作若 个谦辟，用于白称己见，表系自已的义解用体夜蹈 9.《11本句运用了情为指可和动作拉写，1写出了大楼和 财值天的的情多我门每个人都合对故多有的文 匹在这里用于除呼大家的见解雨装得不尊重.应改 1.(11热 幢(2C 老太太看犹时动情的样子，侧底反晚了双文的精彩 化有保羽的悠情，同时，我们对自已的做乡世有看依 为“高见”或“见解” 【解析引队”隔面复命”是带一次义一次地丽 (2)“竟松”有出平意料之意，生动地反胶了二我”发 多和柏爱之棉 2,你打草把它到什么喜墨里： 环，与句的”新环“语文重复、放透D 现角色龄篷者身份后的需核.表税了碳员们化收的 煮养慢升 这名牛轻利学工作者提出的墨爱明一即万使酒液， 2,B【解析！A.重复罗咳，度副掉“大约”G,何式急 精妙，流支的精前 2,()延姿是中华文明重要的发样越，更星中国革角 它可等解一娟物质”的想法与“至少夏有一种装且 限，出到p·景紧用绕”或“以…为拉心”：，请序 0,示：例：作者长大后走出多村，且是多时线事每止衡 能够不为这种溶液所溶解”产生了子指填入这样 不当，立将”发解，继禾”改为“维承，复顺” 们圣地 事忘，他枣屯的是每一个观文表演的畅餐，忘的 的回养景委的揭示了年轻人的逻辑矛霄，又友养南 镶肉精喷 (2)上联：雪复革命地下联：传承延安精神 备浮扑养具的看戏的甘民，必的是后台，场边的 3,扶定物银现象素的的四个因藏 3·安塞蔽 默，客观合界、凭情有座 小龙.小玩重，建忘的是热闻实的民风。表站了 积累城用 三示侧：小班，做一些力所能及的家务劳动，不复不合 4,采用对梅候的影荆程度由大列小，由主到次的正料 量 作者对多付戏事的怀念，对童年生活的着忽，对数 1.《1》D(2整周(3)限为观止 账响学习，还可以从日常劳动中得到自发，我得每 2C【解析】仁语序不当，成该超“斜正”程”指出”调 草，还可以站养我们的生活自理能力，培养家庭直任 5.“凡儿是”是总括某个范相的一切情况，表示无一例外 素秀提升 换位胃 感。岂不一举多得？所以，我皮段一北力所能 用北句中绳到了一切近得的越方，都有“位同外度 (1)示解：以扬观佳文化.演译经典传奇 的家善，你说呢 的内陆。冬天和，春天反库米冷”的特点，体观了说 黄文品读 明文语青的准确性 《2)示侧：①初中生对传烧犹山图种比较熟悉的是 3.先声争人，煮发读者的刻读兴型：引出本文模四的对 4.1A 6.特例子、，作比较。锋英国南部两个时间段卷初七针 京属：2得近一半的初中生对统观典不了解 象—陕化快 (2)示偶一：（巧换倒念）写妈，民留建翼也属于传麓文 并木相青和开花用明不同的气子，并将两个时间段 2回延蜜 4.句式整齐，运用了奇张和排比的橡醇千法，可高了乐 化，我今天公参观民宿建筑.也是在学习文化知识配 在初七种乔木铂青和开花目期的平，领作比较，安 熙熏运用 队的汉子们忘子所以的情态，突出了零鼓声的粗矿 了解传流文化就是在学习诉文，而史文化知呀 出强调了物篱现象米新的因甲还有古令差界这个因 1,(1)4mm的峻联虔(21G 年放 示例二：害法)得部，第说民俗建流都被调饮丫 素，镜说明更具停，更有烧餐力 3)将“潮出”改为“推动” 5.示例：“你速軍戏小孩子，被某在父亲域若爷爷的院警 可是为什么现在国家还在：大力推广他烧文化死？前 类文品漂 2.(11红旗飘飘肥手相(2)千万条恩米千万只围 上，笑看，或看常。”从侧面材托衣阳表演的生砖有理 且，语文书上还有不少中国传统文化的知机现，我今 ?,列数学，作比较。列周具体的气湿度数，把观国冬季 课内精读 素养搜升 天虫参现，其实血显在对文化进行传承哥 斜的但度与羹国冬季利物相的温度进行比较，晚 3.(11忆后看(2)重进赞美 作(1》示偶：一技作气.欢成鼓每，摇标出鼓 示例三：（转美话短）马妈，在你们银中民帘建筑量 明丘然度基木相司，内垃气型相差巨大，表明我 4,雨作描写。“”有屏程不敏之意，“贴”有繁按之意 〈2)①安藏风阳花鼓，江苏无偶渔管花被，精南地花 然已经老阳，且是它们意是一个时民的见证，我们去 国更冷，直为了出下文“处在风师的韩度益围内。 这里自过动作站可杆发了转人的真禁情路.，表现了诗 敛、云的水鼓四的第数，辽宁清残的腰静鼓.新 参现民匠建筑，可以让我们更保人地了解时代变迁， 为可我国的条季围度比校低”这一问则 人与话安的率出无间及许人对延安上趋的珍爱 红的红妆饺等 同样也是在“补”我的文化知积俩 8.不去。”大的”表明是估计，并确数，如果副 探究在线·八年级油文（下） 33