8.2 力的平衡-【探究在线】2024-2025学年新教材八年级下册物理高效课堂导学案(教科版2024)

2025-02-24
| 2份
| 5页
| 32人阅读
| 0人下载
荆州市南宇图书有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 初中
学科 物理
教材版本 初中物理教科版八年级下册
年级 八年级
章节 2 力的平衡
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 2.72 MB
发布时间 2025-02-24
更新时间 2025-02-24
作者 荆州市南宇图书有限公司
品牌系列 探究在线·初中同步高效课堂导学案
审核时间 2025-02-24
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/50601132.html
价格 4.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

8.2 力的平衡 第1课时 合力 力的平衡 知识要点分类练..... 知识点3 基础在线 力的平衡 5.(怀化期末)下列物体处于平衡状态的是( ) 知识点1 合力 A.坐在秋千上来回摆动的小朋友 1.两个小孩共同提起一桶水,而大人一个人就可 B.小孩沿斜面滑梯匀速下滑 以提起,就是说大人用的力与两个小孩用的力 C.从树上掉落的苹果 的作用效果 ,这两个小孩提水的合力 D.绕地球匀速转动的同步卫星 (填“大于”“等于”或“小于”)这个大 6.(保定期末)如图所示是某运动员在比赛中成 人提水的力. 功举起杠伶的瞬间,此时杠铨稳稳地静止着, 2.下列有关合力的说法错误的是 从力的角度分析,属于一对平衡力的是( - A.两个分力的合力大小,可能小于一个分力 A.杠拎受到的重力和地面对运动员的支持力 的大小 B.运动员对杠拎的支持力和运动员的重力 B.合力的作用效果和分力共同作用的效果是 C.运动员受到的压力和运动员对杠钦的支持力 一样的 D.运动员对杠拎的支持力和杠拎的重力 C.考虑合力时,就不要考虑分力了 m 甲 D.合力和分力同时作用在物体上 知识点2 同一直线上二力的合成 3.如图所示作用在一个物体上的两个力F和 第6题图 F。,则这两个力的合力 第7题图 ( ) 7.(巴中期中)有甲、乙两个物体,在力的作用下 F=3N →F-5N 其s7图像如图,则这段时间内甲受 A.大小为8N,方向是水平向右 的作用、乙受 的作用:(均填“平衡 B.大小为8N,方向是水平向左 力”或“非平衡力”) C.大小为2N,方向是水平向右 能力在线>> 方法能力整合练 D.大小为2N,方向是水平向左 4.被抛出的苹果竖直向上运动的过程中,它所受 8.(成都二模)如图所示,小杨将空水桶加速上提 的重力为G,所受的空气阻力为f,F为G和/ 的过程中,下列说法正确的是 ) ( 的合力,以下说法正确的是 ) A.手对桶的拉力大于桶受到的重力 A.F方向竖直向下,且大于G B.手对桶的拉力等于桶受到的重力 B.F方向竖直向上,且大于G C. 手对桶的拉力小干桶对手的拉力 C.F方向竖直向下,且小于G D.手对桶的拉力和桶的重力是一对 D.F方向竖直向上,且小于G 平衡力 17 探究在线 八年级物理(下)·JK 9.为了探究拔河比赛取胜的“秘密”,同学们做了 A.体验者从A点到C点做减速 如图所示的实验,第一次(如甲图),甲,乙两人 运动 站在地上分别用100N的拉力,结果两人正好 B.体验者从A点到C点,合力方 处于相持状态;第二次(如乙图),甲站在一平 向发生变化 777 板小车上,乙站在地面上,两人仍用100N的 C.体验者在此过程中,所受合力 拉力拉绳,甲同学被乙同学匀速向右拉动,整 的大小一直增大 个过程中不计绳及弹策测力计的自重,则下列 D.体验者运动到最高点C时,若一切外力消 说法正确的是 C ~ 失,他将向上做匀速直线运动 13.(中山期末)竖直向上抛出重10N的篮球,若 篮球在空中运动时所受的阻力大小恒为1N. 右方取胜 甲 。& 则篮球在上升和下降过程中所受的合力大小 A. 甲中弹策测力计的示数等于200N 分别为 N和 N,这两个合力的方 B.乙中弹策测力计的示数等于100N 向 (填“相同”或“不同”) C.甲中弹策测力计受力不平衡 14.小丽在超市购物时,用50N的水平力推着一 D. 乙中弹策测力计受力不平衡 辆小车在水平地面上做匀速直线运动,这时 10.(合肥期中)同一直线上的两个力作用在一个 小车受到的阻力是 N.突然,小丽发现 物体上,其中一个力大小是60N,合力大小 前面有一小孩,她马上用100N的水平力向 . 是100N,则另一个力的大小 ) 后拉小车,使小车减速,在减速运动的过程 A.可能等于40N B.一定小于40N 中,小车所受的合力为 N. C.一定等于160N D.一定大于160N 拓展在线> 学科素养提升练 11.如图所示是小君在大课间活动时踢键子的情 景(假设空气阻力大小不变),在键子上下飞 15.如图所示,一段弹策固定在水平桌面上(如图 舞过程中,下列分析正确的是 ( ) 甲所示),将一个小球放在弹策上使其处于静 A.上升过程中合力方向向上 止状态(如图乙所示),用竖直向下的力F压 B.最高点时处于静止状态合力为 小球至如图丙的位置,然后撤去力F,小球向 零 上运动到A点后下落(如图丁所示),不计空 C.下落过程中合力越来越大 气阻力的影响,则从撤去力F到小球运动到 D. 上升过程中所受合力大于下落过程中所 A点的过程中,下列说法中正确的是 ( ) 受合力 ○A 12.“反向崩极”是一项比极更刺激的运动,如 图所示,弹性轻绳的上端固定在O点,拉长后 将下端固定在体验者的身上,并与固定在地 丙丁 面上的扣环相连,打开扣环,人从A点由静 A.小球一直做减速运动 止释放,体验者像火箭一样被“竖直发射”,经 B.小球在A点速度为零,合力为零 B点上升到最高位置C点,在B点时弹性绳 C.小球离开弹策时的速度最大 对人的拉力与人受到的重力大小相等,对此过 D.小球离开弹箭前,受到的合力先减小后增天 程(忽略空气阻力),下列描述正确的是( ) 第8章 18 第2课时 二力平衡的条件 知识..类...... 基础在线> B.物体受到平衡力时,一定处于静止状态 C.物体的运动状态发生改变,一定受到了非平 知识点1 探究二力平衡的条件 衡力的作用 1.如图所示,这是小明探究二力平衡条件时的实 D.物体运动状态没有改变,一定是没有受到 验情景. 力的作用 ## 能力在线> 方法能力整合练 4.下列关于“探究二力平衡的条件”实验的说法 1. 中,正确的是 ) (1)如果物体只受两个力作用,且处于静止状 小车 态或 状态,说明这两个力是 相互平衡的 (2)小明将系于小卡片(不计自重)两端的线分 别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩 ①本实验的研究对象是两边所挂的钩码 码,使作用在小卡片上的两个拉力方向 ②为了减小摩擦,应把小车放在尽量光滑的水 (填“相同”或“相反”),并通过调整钩码个数来 平桌面上 改变拉力大小. ③调整两边的托盘所放的钩码的数量,可以改 变力的大小 (3)当小卡片平衡时,小明将小卡片扭转过一 (填“能”或“不 个角度,松手后小卡片 ④将小车旋转一个角度,小车仍受到平衡力的 作用 能”)平衡,由此实验步骤可知只有作用在 A.只有②③正确 B.只有②③④正确 的两个力才能平衡, C.只有①③④正确 D.只有①④正确 (4)为了验证只有作用在同一物体上的两个力 5.(合肥一模)如图甲所示是无人机用绳子吊起 才能平衡,在如图所示情况下,小明下一步操 作是 重物匀速上升的情景,此时重物和无人机受力 示意图如图乙所示,下列关于平衡力和相互作 知识点2 二力平衡的应用 ( 用力判断正确的是 ) 2.放在水平地面上的水桶重360N,小明用 ##2## 260N的力向上提它,水桶未动,则水桶受到 重物B 无人机 的合力大小为 .G. ) 重物 G; A.360 N B. 260 N 甲 乙 C.0N D.40 N A.F。和F'十G。是平衡力 3.(茂名期末)下列说法正确的是 B.F.和G,是平衡力 A.物体没有受到力的作用时,一定处于匀速 C.F'和G;是相互作用力 直线运动状态 D.F:和F'是相互作用力 19 探究在线 八年级物理(下)·JK 6.甲、乙、丙、工为四辆在同一平直公路上行驶的 9.载有2×10{}N救灾货物的汽车沿济青高速公 小车,它们的运动图像如图,由图可知其中受 路水平匀速向西行驶,汽车的水平牵引力是 ( 到平衡力作用的是 ) 2.5×10*N,则汽车在水平方向上受到的阻力 u(m.s) 是 N,方向 .到达灾 /丁 区某救助站后,汽车停在水平路面上,此时汽 T 车受到的阻力为 1 10.(邢台期中)如图所示,小明用绳系住重为10N A.有甲和丙 B.有甲和丁 的物体使其沿竖直方向缓慢地做匀速直线运 C.有甲、丙和丁 D.有乙、丙和丁 动,若不计空气阻力,第一次拉着物体以速度 7.(中考·苏州)如图所示,大小适中的实心本 o 匀速上升时,绳对物体的拉力为 N: 球,球面有两个小孔在某条直径的两端,两孔 在球内相通,用一根比孔细的绳子穿过两孔 第二次拉着此物体以速度。匀速下降,若。 之,则绳对物体的拉力 (填“大于” 在坚直方向上用手拉绳的两端,球会静正在绳 上,减小拉力球会向下运动,对此现象下列说 “小于”或“等于”)10N,方向为 法正确的是 ) A.球静止时,绳两端的拉力是平衡力 B.通过拉力的调节,球可以匀速下滑 C.绳子下端突然松手,球就匀速下滑 第10题图 D.通过手的运动和拉力调节,球不可能 第11题图 从绳的下端移到上端 11.(保定期末)如图所示,雨燕沿虚线方向匀速 8.如图甲所示,质量不计的弹策竖直固定在水平 自由飞翔,在图中作出雨燕所受重力和空气对 面上,/-0时刻,将一重为G-50N的金属小 它的作用力的示意图.(O点是重心的位置) 球从弹策正上方某一高度处由静止释放,小球 拓展在线> 过学科素养提升练 落到弹策上压缩弹策到最低点,然后又被弹起 离开弹策,上升到一定高度后再下落,如此反 12.如图所示,叠放在一起的A、B、C三个石块处 ( 复,通过安装在弹箭下端的压力传感器,测出 于静止状态,下列说法正确的是 ) 这一过程弹策弹力F随时间变化的图像如图 ( 乙所示,则 ) 。 FN (0000 80 { A.B石块受到A石块的重力和压力的作用 压力传感器 777 B.B石块受到三个力的作用 ott, rl& 甲 乙 C.C石块对B石块的支持力和A石块对B A.0~5时间内小球处于平衡状态 石块的压力是一对平衡力 B.7.~。时间内小球的速度越来越大 D.A石块所受的重力和B石块对A石块的 C.t.时刻小球处于静止状态 支持力是一对相互作用力 D.t.时刻小球处于非平衡状态 第8章 2014.向上本 4)校新发量 61大 玉作用点受力雀阳 陆展在线 5)措黄 了1,2,3.发5,5,7,8}周 4心5.压力作用驶果上,时×0,交大 15.爷装律皮质量量小,粥专行距离最短:醉右所量 能力在规 微专题多二力平衡的应用 长台对泉有的压力 量大,期行距离敏结因此中间的2是爷粒 T.C8.度9,D 1.B2,D3D+D F-Gmwe-l kgx 16 N hg-1o N B,2力的平衡 1a,积直向上 5:><非 名到盒自的压溪 第【裸时合力力的平街 11,10 6.精强言博者予后的走度定够使,也会在重力的作 F 1ON 基避在线 12.匀遮 园下自下运动,不餐扎中硬且的中心位置P点) p。”山gm m00P西 管力在线 1.相同等干 拓展在规 7.D8.B9.A 3.C8.C集.D10.11.C12.1 2.D3,C4A5.B6.D 13.D 1e,藏小一 13卷×102×1 7.平衡力平衡力 易1理时静摩棉和策动摩棉及摩溶竹州和是 11.D12.D 44.5×102,5×10心变天 能力在线 基随在级 3.静止年5.7 需展在线 8.A 9.II 10.A 11.D 12.B 1.1)湖动()流动(31静(41静 微专题4力学作图[二引 15.AC 3,t19同 1u5.0408.g 2 第2课时乐线的应用 14.50180 最增大接触曲的餐程度情大压力 柄展在缺 蕊魂在城 下.阻是程度增大不夏 1.目2. 15.D 能力在饭 第2课时二力平衡的条件 入诚小增大 案A9.D1eC11B +.D 基在线 12.接触面的萄保度尿力 【.(匀速直线岳动 5.6×1028K10 13.形状用力 能力在城 (3)相反 4较重阻是痕动摩擦增大 系C7.B8.B9.C1eC (不籍同一条有线上 拓暴在线 (4将丰片身域两半 1,受力厘积压性 15.6 2.t&c 12,增大压强仙 8,4力政变物体的运财状态 能力在线 3,相同大小 葛德在线 14.001,5×10°增大 4.A5B6.A7.B等.D 141)木版2)匀率直线垢南3 男.15×1本平向市0 巧展在线 1C3.C4A5.B6.D n.10等干整直月上 15,11减小增大 帽力症城 (21组克受到的意力: 于.C8.C.ACD11,大于 G-g40×10kg×10N/kg=4×10N 以政变物体的超功线数帽性办 用克对地直的压力等于超克的雨力,即F一一4 拓属在蝶 10N. 拓展在线 3.本平向右做减连直线话动当拉力F小手厂时,物 第器章章末复习 国克在本平地面行健时对地围的压要 12.B 体在本平方向上受到的合力向左,因此向有敏减遍 中考魅接 1.C2目3.A日45.C6.A1.A8.15 凡.3厚撩力 直线慈请(企观即可 一5--6x1on 第1派时认议件擦力 &0跨学科实监:桥 9.D 10.C (3)气囊佬承受的员大店保和=竖×学4: 基码在能 蕊破在城 期结易混 则坦克國市与气黄的最小接触自积 1.BD 2D 3.B 1. 1.D2.B3.D 是器m 4,15左 1径梁的形找(麦桥第的长度)4合理再可) 第9章压强 微专蹈黑体压溪的简单计算 5,不受受羽向左的 儒力在线 1压强 .(》手对图钉萄产生的压强 6,(二力平面匀撞直视 玉.2)等干 蒂1课时认识压蒸 20N 〔甲、乙 《3)重合 基醒在线 {0。X10n 〔3)粗 5)小桶和水的总便量 1,D2,04099 ()图」炎对墙面产生的压强 18 深究在线·八年级帽理(下)·JK

资源预览图

8.2 力的平衡-【探究在线】2024-2025学年新教材八年级下册物理高效课堂导学案(教科版2024)
1
8.2 力的平衡-【探究在线】2024-2025学年新教材八年级下册物理高效课堂导学案(教科版2024)
2
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。