精品解析：2024-2025学年山东省济宁市兖州区统编版三年级上册期末考试语文试卷

2024—2025学年度第一学期期末质量检测 三年级语文试题 任务一 探寻自然珍藏（50个知识点） 【活动一：观察大自然】（12个知识点） 1. 请你细致观察，下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 胳臂（bei） 膝盖（qī） B. 满载（zài） 春笋（sǔn） C. 脚印（yìn） 胸脯（pǔ） D. 融化（róng） 海滨（bīng） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 A．膝盖（qī）——（xī）； C．胸脯（pǔ）——（pú）； D．海滨（bīng）——（bīn）； 故选B 2. 请你再细致观察，下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 规则 平展 由票 丰收 B. 鲜艳 沉重 宗色 温柔 C. 墙壁 呼吸 堆积 玩耍 D. 挡住 和奏 招引 激烈 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查易错字辨析。 A．由票——邮票； B．宗色——棕色； D．和奏——合奏。 故选C。 3. 请你对比观察，下面带有口字旁的字，表示“叫唤”的一组是（ ） A. 咬 咽 哨 B. 喊 吼 啼 C. 哗 吐 喝 D. 叨 呜 吵 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字义。 A．“咬”是上下牙齿对住，压碎或夹住东西；“咽”是使嘴里的食物或别的东西通过咽头到食道里去；“哨”指用口吹出的高尖音。与“叫唤”无关。 B．“喊”通常指大声呼叫；“吼”表示猛兽大声叫或人在情绪激动时大声呼喊；“啼”多形容鸟兽叫，也可指人的啼哭。都有发出声音叫唤的含义。 C．“哗”形容声音大而杂乱，侧重于声音的状态；“吐”指使东西从口里出来；“喝”有把液体饮料或流质食物咽下去的意思。与“叫唤”无关。 D．“叨”指话多，没完没了地说；“呜”多形容风声、汽笛声等；“吵”指声音杂乱，搅扰人，或争执。与“叫唤”无关。 故选B。 4. 请你边观察边思考，下面句子的标点符号使用不正确的一项是（ ） A. 爸爸说：“我的儿子真是太棒了！” B. “不可能！”马小跳说：“我不可能是这样不诚实的人。” C. “这是树林和鸟最快活的时候。”父亲说。 D. 老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查标点符号的使用。 B．说话人姓名和提示语在说话内容之间，标点符号的用法：在提示语前、后的说话内容加双引号，提示语后加逗号。这里应该把提示语“马小跳说”后面的冒号改为逗号。 故选B。 5. 请你比较观察，下列词语中的“持”与“光持石击瓮破之”的“持”意思一样的是（ ） A. 持枪 B. 主持 C. 坚持 D. 持久 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查多义字。 A．持枪：拿着枪。持：拿着、握住。 B．主持：①负责掌管或处理。②主张；维护。持：主张，掌管。 C．坚持：坚定不移地保持某种态度或行为。持：保持、持续。 D．持久：指维持长久；历久不变。持：时间长。 题干中“光持石击瓮破之”。释义：只有司马光拿石头砸开了缸。持：拿着。 故选A。 6. 请你按照一定顺序观察，下列排序正确的一项是（ ） 我喜欢独自散步， ， ， ，一切都让人沉醉，让人神往。 ①夕阳下幽深的树林 ②看远山外西沉的夕阳 ③树林间归巢的飞鸟 A. ①②③ B. ②③① C. ②①③ D. ①③② 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查句子的排序。 结合题目可知，写的是我独自散步时看到的场景，并给出了三个与散步时所见相关的句子。 ①“夕阳下幽深的树林”这个句子描述了一个由远及近的具体的场景，即夕阳照耀下的树林。 ②“看远山外西沉的夕阳”这个句子描述的是远望夕阳西下的过程。 ③“树林间归巢的飞鸟”这个句子描述了近处树林中飞鸟归巢的情景。 观察顺序应当是先远观，再近观。散步时，人们往往会先注意到远处的景色，应该先看到远山外西沉的夕阳，再看到夕阳下幽深的树林，最后看到树林间归巢的飞鸟。故句子顺序为②①③。 故选C。 【活动二：欣赏大自然】（38个知识点） 7. 看拼音写词语，将大自然的美补充完整，注意字体工整，书写美观。 春天到了，学校里的月季花开放了，红的似火，粉的似霞；的黎明，海边的沙滩上躺着各种贝壳，都是，孩子们忙着检拾；秋风吹来，落叶像蝴蝶一样在林间，音乐家蝈蝈弹奏着手；冬天北风呼啸，白桦树立足冰雪，身处，依然挺拔。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“夏、遍、舞、琴、寒”的笔画较复杂，易写错，需注意。 8. 大自然的美藏在有新鲜感的词语中，请把下列成语补充完整。 ①（ ）忙脚乱 ②（ ）高气爽 ③千姿（ ）态 ④四（ ）八方 ⑤争（ ）夺秒 ⑥耳（ ）目睹 ⑦（ ）雀无声 ⑧层（ ）尽染 有新鲜感的词语往往能引发我们的想象。看到⑦，我能写一句话：_________________ 【答案】 ①. 手 ②. 秋 ③. 百 ④. 面 ⑤. 分 ⑥. 闻 ⑦. 鸦 ⑧. 林 ⑨. 示例：夜晚的森林鸦雀无声，只有星星在闪烁。 【解析】 【详解】本题考查补全成语及造句的能力。 ①手忙脚乱：指做事忙乱，没有条理的。 ②秋高气爽：形容秋天气候清明爽朗。 ③千姿百态：形容姿态、形状或种类非常丰富多样，变化万千。　　　　　 ④四面八方：周围，各处。 ⑤争分夺秒：尽量争抢利用时间，不放过分分秒秒。 ⑥耳闻目睹：亲眼所见，亲耳所听。 ⑦鸦雀无声：安静，无一点声息。 ⑧层林尽染：形容秋天树叶被染成各种鲜艳颜色的景象，特别是当树叶在秋风和秋阳的作用下变得五彩斑斓时‌。 结合词语“鸦雀无声”的意思，描绘一个宁静、寂寥的场景，同时借助细节描写，增加画面的动感和神秘感，引发读者的想象。 示例：夜幕降临，整个村庄鸦雀无声，只有远处的几盏灯火在黑暗中闪烁着，仿佛是在诉说着不为人知的秘密。 9. 修改描写自然的语句。 这里种满了各种各样的花，有牡丹、玫瑰、茉莉和草莓。 __________________ 【答案】这里种满了各种各样的花，有牡丹、玫瑰、茉莉。 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 本句病因是：归类不当。原句中列举了“牡丹”“玫瑰”和“茉莉”，这些都是花的名称，属于同一类别。然而，“草莓”并不属于花卉，而是一种水果。将“草莓”与其他花卉并列在一起，显然是不合适的，故删去“和草莓”。 改为：这里种满了各种各样的花，有牡丹、玫瑰、茉莉。 10. 古诗美文中蕴含着自然美，根据积累补充句子。 （1）畅游山水：诗人用心去观察自然、记录自然，请把他们的观察所得补充完整。 （2）名句巧用：本学期，我们还从名言中读懂了许多道理。从“仁者爱人， ”中，我们明白了要尊重他人；从“ ，泰山移”中，我们懂得要团结协作；从“ ，无理寸步难行”中，我们理解了无论做什么事，都要以理服人。 【答案】（1）①轻舟已过万重山 ②孤帆一片日边来 ③山色空蒙雨亦奇 ④湖光秋月两相和 （2）有礼者敬人 人心齐 有理走遍天下 【解析】 【详解】本题考查名言警句、名篇名句默写填空。 （1）书写时注意“轻”“重”“孤”“帆”“蒙”“湖”的正确写法。 （2）书写时注意“者”“敬”“理”“遍”的正确写法。 任务二 领略自然奥秘（25个知识点） 课内阅读。 读不完的大书（节选） ①我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒（影 映）在池塘的水中，小鱼在倒（影 映）间游玩，又是另一种境界。 ②大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。 11. 第一自然段是围绕哪句话来写的？请用“ ”画出来。如果给第一自然段文字描绘的画面配一幅图，哪个更恰当呢？（ ） ①浮云飞鸟图 ②竹林棕榈图 ③男孩遐想图 12. 用“/”在文中括号里选出恰当的汉字。 13. “雨后春笋”是一个成语，在生活中，我们常用它来比喻（ ） A. 新事物大量出现 B. 事情发展迅速 C. 植物快速、旺盛地生长 14. 文中画曲线的句子，把______________比作了_______________。我能仿照这个句子运用的修辞手法写一句话：__________________ 15. 作者认为“大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书”。联系生活，你认为大自然还是什么？里面有什么？请按照下面的句式写一写。 大自然是_____________，里面有_____________，有______________。 【答案】11. ①. 我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。 ②. ② 12. 映 影 13. A 14. ①. 竹叶声 ②. 温柔的细雨 ③. 弯弯的月亮像小船。 15. ①. 一座巨大的宝库 ②. 数不尽的金币 ③. 各种各样的翡翠 【解析】 【导语】这篇文章通过细腻描述，展现了自然风光的美丽与神奇。作者用生动的语言描绘了自家庭院中的竹子和棕榈树，并通过拟人化和比喻手法，赋予自然景物生命力和情感，表现了对大自然的喜爱和赞美。通过比喻大自然为“大书”和“大画册”，强调了自然界中的奥秘和乐趣，激发了读者对观察和探索大自然的兴趣。同时，留给读者发挥想象的空间，增强了文章的意境和吸引力。 【11题详解】 本题考查中心句和课内文章理解。 文章第①自然段主要描写了屋后的竹子和棕榈，对竹子的生长速度、竹叶声以及棕榈树的外形、它在水中的倒影和小鱼在倒影间游玩等进行描述，所以围绕的中心句是第①自然段“我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。”而整段文字描绘的画面核心是竹林和棕榈，“竹林棕榈图”最能体现文段内容，故选②。 【12题详解】 本题考查选词填空。 结合文章第①自然段“它倒（影 映）在池塘的水中”中，应选“映”，表示物体形象反映在水中；在“小鱼在倒（影 映）间游玩”中，应选“影”，这里指棕榈树在水中的影子。 【13题详解】 本题考查成语理解。 结合文章第①自然段“雨后春笋”描述的是春天下雨后，竹笋一下子就长出来很多。在生活中，常用来比喻新事物大量出现。 故选A。 【14题详解】 本题考查句子分析和句子仿写。 结合文章第①自然“微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。”可知，这句话运用了比喻的修辞手法，将竹叶声比作温柔的细语，生动形象地写出了竹叶声轻柔的特点。据此仿写。 示例：夜空中闪烁的繁星，像镶嵌在黑色天幕上璀璨的宝石。 【15题详解】 本题考查仿写句子和补充句子。 按照给定句式，运用比喻的修辞手法，将大自然比作一个具体的事物，这个事物要能够恰当地体现大自然某方面的特点，据此仿写，可将“大自然”比作，如：舞蹈、宝库等。 示例：大自然是一个变幻无穷的舞台，里面有翩翩起舞的蝴蝶，有随风摇曳的小草。 课外阅读。 大海运动会 ①那天，我站在海边，目睹了大海运动会的精彩。 ②起初，大海很平静，运动员都没露面，好像躲在哪儿养精蓄锐。 ③突然，传来风的哨声，啊，比赛开始了！ ④只见那片平静的蔚蓝中，涌动出一起一伏的波浪，奔跑着，跳跃着，发出一声声呼叫。它们头戴白帽，你追我赶，谁也不肯落后。 ⑤这时，后面的浪花娃娃纵身一跃，想追上前面的浪花娃娃。谁知前面的浪花把头一低，猛一用力，把对手又甩在后面。 预测：读到这里，我预测到后面的浪花（能 不能）追上前面的浪花。（打“√”）。我预测的理由是：______ ⑥它怕被后面的追上，一边跑一边不停地回头看，一不小心撞到前面的礁石上，只听“砰”的一声把头上的白帽撞飞了。后面的浪花娃娃见了，都乐得“哗哗”大笑。 ⑦风儿嫌运动会还不够气派，便在一旁助威呐喊，拼命地造势。于是，浪花娃娃的情绪被鼓动起来，它们甩着膀子，又蹦又跳，还高声大叫。此时的大海，更充满活力，更波澜壮阔了！ 16. 短文中哪句话可以帮助我们理解整篇文章的意思？用“ ”画出来。 17. 结合③—⑦自然段，将正确的序号填写在下面的横线上。 ①浪花高声大叫 ②浪花哗哗声 ③风的哨声 在这场“大海运动会”中，我先后听到了________、波浪呼叫、浪花撞石、________、风儿助威呐喊、______的声音。（填序号） 18. 第④自然段中浪花“奔跑着”“跳跃着”“发出一声声呼叫”，描写十分生动，让我仿佛看到了学校运动会上同学们在田径比赛中_________的画面。 19. 请你联系文章内容，完成对第⑤自然段画线内容的预测，填在方框内。 【答案】16. 那天，我站在海边，目睹了大海运动会精彩。 17. ①. ③ ②. ② ③. ① 18. 你追我赶，奋勇争先 19. 能 我从“纵身一跃”这个词看出后面的浪花娃娃力气很大，所以我猜测能追上。 【解析】 【导语】这篇文章通过拟人的手法，把大海的波浪运动描绘成一场热闹非凡的运动会，生动形象地展现了大海的动态美与活力。文章结构清晰，由平静到热烈，层层递进，营造出紧张而欢快的气氛。语言生动活泼，用“浪花娃娃”等比喻拟人手法，使自然景象充满趣味性和生命力。文章激发读者对大自然的想象力，展现了对海洋的热爱与观察之细腻。 【16题详解】 本题考查找关键句的能力。 结合文章第①自然段“那天，我站在海边，目睹了大海运动会的精彩。”可知，这句话开篇点题，直接点明了文章的主题是“大海运动会”，它概括了文章的主要内容，即描述大海上波浪起伏、浪花追逐的壮观景象，仿佛一场生动的运动会。因此，这句话能够帮助我们快速把握文章的主旨，理解整篇文章的意思。 【17题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第③自然段中提到“突然，传来风的哨声”，这是运动会开始的声音，故选③； 结合文章第⑥自然段中提到“后面的浪花娃娃见了，都乐得‘哗哗’大笑”，这是浪花哗哗的声音，故选②； 结合文章第⑦自然段中提到“它们甩着膀子，又蹦又跳，还高声大叫”，这是浪花在风儿助威下的声音，故选①。 【18题详解】 本题考查分析词语含义。 中，涌动出一起一伏的波浪，奔跑着，跳跃着，发出一声声呼叫。”可知，这段描写浪花“奔跑着”“跳跃着”“发出一声声呼叫”，生动地表现了浪花的活力和竞争态势，让人联想到学校运动会上同学们在田径比赛中奋力拼搏的场景。 【19题详解】 本题考查开放性作答。 结合文章第⑤自然段“这时，后面的浪花娃娃纵身一跃，想追上前面的浪花娃娃。谁知前面的浪花把头一低，猛一用力，把对手又甩在后面。”可知，前面的浪花“把头一低，猛一用力，把对手又甩在后面”，这表明前面的浪花有更强的动力和速度，能够保持领先。因此，可以预测后面的浪花不能追上前面的浪花。 任务三 记录自然美好 【快乐习作】 20. 习作。 本学期，我们认识了很多自然界的“朋友”，有生机勃勃的植物，有聪明可爱的动物，有美丽奇特的景观。今天，就把你最喜欢的一位“朋友”介绍给我们吧！ 要求：1．题目自拟，注意语句通顺，正确使用标点符号。2．写一种熟悉的动物、植物，也可以介绍一个景点。从不同方面写出事物的特点。3．字数：300字左右。 【答案】例文一： 我家的“萌宝”—— 多肉 在我家的阳台上，住着一群可爱的“萌宝”—— 多肉植物。它们是我闲暇时光里最好的陪伴，个个模样呆萌，独具魅力。 多肉的种类繁多，形态各异。瞧，那株熊童子，叶片肥嘟嘟的，顶端还长着几个尖尖的小爪子，像极了小熊的脚掌，让人忍不住想要捏一捏。还有那盆桃蛋，圆润饱满的叶片粉嫩粉嫩的，如同熟透的桃子，仿佛轻轻一掐就能流出甜蜜的汁水。 多肉不仅长得可爱，养护起来也格外省心。它们耐旱，不需要频繁浇水，只需偶尔晒晒太阳，就能茁壮成长。记得有一次，我因忙碌疏忽了它们，本以为会枯萎，没想到它们依旧顽强地挺立着，叶片只是稍微有些干瘪，浇过水后，很快又恢复了生机。 在每一个疲惫的午后，我总会来到阳台，看看这些多肉，它们那生机勃勃的模样，总能驱散我心头的阴霾，让我感受到生活的美好与宁静。它们是大自然赐予我的珍贵礼物，我愿一直守护着这些可爱的“萌宝”。 例文二： 我家的“毛球”—— 小猫 我家有只超级可爱的小猫，名叫“毛球”，它可是我们全家的开心果。 毛球浑身毛茸茸的，像一团柔软的白云，洁白无瑕的毛发中夹杂着几缕浅灰色的斑纹，就像冬日里的雪花飘落其上。它的眼睛碧绿碧绿的，犹如两颗闪闪发光的宝石，深邃得仿佛藏着无数个小秘密。粉嘟嘟的小鼻子，老是这儿嗅嗅那儿闻闻，对什么都充满好奇。 毛球的性格十分活泼。白天，它最喜欢在客厅里追逐着阳光，一会儿跳到沙发上，把自己蜷成一团呼呼大睡；一会儿又像离弦之箭般冲向窗台，目不转睛地盯着窗外的小鸟，喉咙里还不时发出“咕噜咕噜”的声音，似乎在和小鸟打招呼。到了晚上，它就化身为 “夜猫子”，精神抖擞地在家里巡逻，只要有一点动静，它就会竖起耳朵，小心翼翼地前去查看，那模样别提多认真了。 有一次，我拿着逗猫棒逗它玩，它上蹿下跳的，眼睛紧紧盯着逗猫棒，仿佛在进行一场激烈的捕猎行动。突然，它高高跃起，精准地抓住了逗猫棒，嘴里还发出胜利的“喵喵”声，逗得我哈哈大笑。 毛球给我的生活带来了无尽的欢乐，它是我最贴心的小伙伴，我希望能一直陪伴着它长大。 例文三： 迷人西湖 “欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”杭州的西湖，犹如一颗璀璨的明珠，镶嵌在中华大地，散发着迷人的魅力，吸引着无数游客前来观赏。 西湖的水是它的灵魂所在。湖水清澈见底，在阳光的照耀下，波光粼粼，宛如一面巨大的镜子，倒映着岸边的垂柳、青山和亭台楼阁。微风吹过，湖面泛起层层涟漪，仿佛是大自然轻轻挥动的裙摆。 西湖的四季景色各异。春天，湖畔的柳树抽出嫩绿的新芽，桃花竞相开放，红的像火，粉的像霞，白的像雪，与碧绿的湖水相互映衬，构成了一幅五彩斑斓的画卷。夏天，荷花盛开，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，荷花从这些圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵儿，看起来饱经得像要裂开似的，清香四溢，让人流连忘返。秋天，湖边的枫叶渐渐变红，随风飘落，给大地铺上了一层红色的地毯，漫步其间，仿佛置身于童话世界。冬天，当雪花飘落，西湖银装素裹，断桥残雪的美景更是让人叹为观止，仿佛穿越回了古代。 西湖周边还有许多著名的景点，如雷峰塔、三潭映月、苏堤等。雷峰塔高耸入云，承载着千年的传说，见证着历史的变迁；三潭映月在夜晚月光的照耀下，呈现出“湖中有深潭，明月印水渊”的奇景；苏堤贯穿西湖，堤上绿树成荫，漫步其上，既能欣赏西湖的美景，又能感受历史的韵味。 西湖，用它的美丽、宁静与深邃，让每一个到访的人陶醉其中，流连忘返。它是大自然的杰作，更是中华民族的瑰宝，我相信，它的魅力将永远流传下去。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 例文一： 一、审题 主题限定：围绕一种熟悉的动物展开，要将其作为“朋友”介绍给读者，重点突出动物的独特之处。 要求剖析：语句通顺、标点正确，确保表达清晰流畅；字数300字左右，需简洁且精准地描述动物；从不同方面写特点，涵盖外形、习性、性格等，全方位展现动物形象。 二、立意 传递喜爱之情：通过细腻描写，抒发对动物深深的喜爱，让读者感受到动物的魅力，引发共鸣。 展现动物智慧：挖掘动物在生存、捕食、互动中的智慧行为，表达对生命的尊重与赞叹。 倡导和谐共生：以动物为切入点，呼吁人们关爱动物，珍惜与它们共处的生态环境。 三、写作思路 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：详细介绍你的动物朋友，可以从外形、习性、性格等方面来描写它的特点。可以运用语言描写、动作描写、心理描写等描写方法。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 例文二： 一、审题 核心任务：选定一种熟悉的植物，将它作为“朋友”介绍给读者，使读者通过文字认识并了解这一植物。 关键要求：保证语句通顺、标点运用正确，让表达清晰易懂；把字数控制在300字左右，做到简洁精炼；从多方面展现植物特点，包括外形、生长习性、用途等，呈现植物的全貌。 二、立意 歌颂自然之美：通过描绘植物的美态，激发读者对大自然的热爱，让他们感受植物带来的视觉享受与心灵震撼。 领悟生命顽强：讲述植物在恶劣环境下的生长历程，传递坚韧不拔的精神，启发读者面对困境时勇往直前。 倡导环保意识：借介绍植物，强调植物对生态环境的重要性，呼吁大家保护植物，维护生态平衡。 三、写作思路 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：详细介绍你的植物朋友，可以从外观、习性、用途等方面来描写它的特点。可以运用比喻、拟人、排比等修辞方法。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 例文三： 一、审题 ①主题聚焦：从自己熟悉的景点里挑选一个，把它当作“朋友”推荐给他人，让读者虽未亲临却能感受其魅力。 ②要求明确：语句通顺、标点正确，保障表达流畅清晰，避免阅读障碍；300字左右的篇幅，需简洁且精准地提炼景点精华；从不同方面入手，像景点的自然风光、人文历史、特色活动等，全方位展现景点风貌。 二、立意 分享美景喜悦：通过描述景点之美，唤起读者对大自然、对各地风光的向往，传递发现美的快乐。 传承历史文化：挖掘景点蕴含的历史故事、文化底蕴，让古老的记忆在文字中延续，增强文化自信。 倡导旅游探索：以生动介绍激发读者走出家门、探索世界的热情，拓展视野，丰富阅历。 三、写作思路 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：详细介绍你的景点朋友，可以从自然景观描绘、人文特色、游玩体验等方面来描写它的特点。可以运用比喻、拟人、排比等修辞方法。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度第一学期期末质量检测 三年级语文试题 任务一 探寻自然珍藏（50个知识点） 【活动一：观察大自然】（12个知识点） 1. 请你细致观察，下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 胳臂（bei） 膝盖（qī） B. 满载（zài） 春笋（sǔn） C 脚印（yìn） 胸脯（pǔ） D. 融化（róng） 海滨（bīng） 2. 请你再细致观察，下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 规则 平展 由票 丰收 B. 鲜艳 沉重 宗色 温柔 C. 墙壁 呼吸 堆积 玩耍 D. 挡住 和奏 招引 激烈 3. 请你对比观察，下面带有口字旁的字，表示“叫唤”的一组是（ ） A. 咬 咽 哨 B. 喊 吼 啼 C. 哗 吐 喝 D. 叨 呜 吵 4. 请你边观察边思考，下面句子的标点符号使用不正确的一项是（ ） A. 爸爸说：“我的儿子真是太棒了！” B. “不可能！”马小跳说：“我不可能是这样不诚实的人。” C. “这是树林和鸟最快活的时候。”父亲说。 D. 老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” 5. 请你比较观察，下列词语中“持”与“光持石击瓮破之”的“持”意思一样的是（ ） A. 持枪 B. 主持 C. 坚持 D. 持久 6. 请你按照一定顺序观察，下列排序正确的一项是（ ） 我喜欢独自散步， ， ， ，一切都让人沉醉，让人神往。 ①夕阳下幽深的树林 ②看远山外西沉的夕阳 ③树林间归巢的飞鸟 A. ①②③ B. ②③① C. ②①③ D. ①③② 【活动二：欣赏大自然】（38个知识点） 7. 看拼音写词语，将大自然的美补充完整，注意字体工整，书写美观。 春天到了，学校里的月季花开放了，红的似火，粉的似霞；的黎明，海边的沙滩上躺着各种贝壳，都是，孩子们忙着检拾；秋风吹来，落叶像蝴蝶一样在林间，音乐家蝈蝈弹奏着手；冬天北风呼啸，白桦树立足冰雪，身处，依然挺拔。 8. 大自然的美藏在有新鲜感的词语中，请把下列成语补充完整。 ①（ ）忙脚乱 ②（ ）高气爽 ③千姿（ ）态 ④四（ ）八方 ⑤争（ ）夺秒 ⑥耳（ ）目睹 ⑦（ ）雀无声 ⑧层（ ）尽染 有新鲜感的词语往往能引发我们的想象。看到⑦，我能写一句话：_________________ 9. 修改描写自然的语句。 这里种满了各种各样的花，有牡丹、玫瑰、茉莉和草莓。 __________________ 10. 古诗美文中蕴含着自然美，根据积累补充句子。 （1）畅游山水：诗人用心去观察自然、记录自然，请把他们的观察所得补充完整。 （2）名句巧用：本学期，我们还从名言中读懂了许多道理。从“仁者爱人， ”中，我们明白了要尊重他人；从“ ，泰山移”中，我们懂得要团结协作；从“ ，无理寸步难行”中，我们理解了无论做什么事，都要以理服人。 任务二 领略自然奥秘（25个知识点） 课内阅读。 读不完的大书（节选） ①我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒（影 映）在池塘的水中，小鱼在倒（影 映）间游玩，又是另一种境界。 ②大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。 11. 第一自然段是围绕哪句话来写的？请用“ ”画出来。如果给第一自然段文字描绘的画面配一幅图，哪个更恰当呢？（ ） ①浮云飞鸟图 ②竹林棕榈图 ③男孩遐想图 12. 用“/”在文中括号里选出恰当的汉字。 13. “雨后春笋”是一个成语，在生活中，我们常用它来比喻（ ） A. 新事物大量出现 B. 事情发展迅速 C. 植物快速、旺盛地生长 14. 文中画曲线的句子，把______________比作了_______________。我能仿照这个句子运用的修辞手法写一句话：__________________ 15. 作者认为“大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书”。联系生活，你认为大自然还是什么？里面有什么？请按照下面的句式写一写。 大自然是_____________，里面有_____________，有______________。 课外阅读。 大海运动会 ①那天，我站在海边，目睹了大海运动会的精彩。 ②起初，大海很平静，运动员都没露面，好像躲在哪儿养精蓄锐。 ③突然，传来风的哨声，啊，比赛开始了！ ④只见那片平静的蔚蓝中，涌动出一起一伏的波浪，奔跑着，跳跃着，发出一声声呼叫。它们头戴白帽，你追我赶，谁也不肯落后。 ⑤这时，后面的浪花娃娃纵身一跃，想追上前面的浪花娃娃。谁知前面的浪花把头一低，猛一用力，把对手又甩在后面。 预测：读到这里，我预测到后面的浪花（能 不能）追上前面的浪花。（打“√”）。我预测的理由是：______ ⑥它怕被后面的追上，一边跑一边不停地回头看，一不小心撞到前面的礁石上，只听“砰”的一声把头上的白帽撞飞了。后面的浪花娃娃见了，都乐得“哗哗”大笑。 ⑦风儿嫌运动会还不够气派，便在一旁助威呐喊，拼命地造势。于是，浪花娃娃的情绪被鼓动起来，它们甩着膀子，又蹦又跳，还高声大叫。此时的大海，更充满活力，更波澜壮阔了！ 16. 短文中哪句话可以帮助我们理解整篇文章意思？用“ ”画出来。 17. 结合③—⑦自然段，将正确的序号填写在下面的横线上。 ①浪花高声大叫 ②浪花哗哗声 ③风哨声 在这场“大海运动会”中，我先后听到了________、波浪呼叫、浪花撞石、________、风儿助威呐喊、______的声音。（填序号） 18. 第④自然段中浪花“奔跑着”“跳跃着”“发出一声声呼叫”，描写十分生动，让我仿佛看到了学校运动会上同学们在田径比赛中_________画面。 19. 请你联系文章内容，完成对第⑤自然段画线内容的预测，填在方框内。 任务三 记录自然美好 【快乐习作】 20. 习作。 本学期，我们认识了很多自然界的“朋友”，有生机勃勃的植物，有聪明可爱的动物，有美丽奇特的景观。今天，就把你最喜欢的一位“朋友”介绍给我们吧！ 要求：1．题目自拟，注意语句通顺，正确使用标点符号。2．写一种熟悉的动物、植物，也可以介绍一个景点。从不同方面写出事物的特点。3．字数：300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$