精品解析：山东省威海乳山市（五四制）2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

初二语文 温馨提示： 1.本试卷共8页；满分为120分，其中5分为卷面分；考试时间为120分钟。另设10分的书写分。考试结束后，只交答题纸。 2.答题前，请务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在答题纸规定的位置上。 3.选择题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，答案不能答在试卷上。 4.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带；不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用（22分） 1. 下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 遗憾（hàn） 肿胀（zhàng） 吞噬（shì） 心有灵犀（xī） B. 羸弱（yíng） 头颅（lú） 凛冽（liè） 鲜为人知（xiǎn） C. 鲁莽（mǎng） 商酌（zhuó） 猥琐（wěi） 千钧重负（jǖn） D. 厄运（è） 嗥鸣（háo） 胸脯（pǔ） 忍俊不禁（jīn） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音。 B.羸弱（yíng）——léi； C.千钧重负（jǖn）——jūn； D胸脯（pǔ）——pú； 故选A。 2. 下列词语书写全部正确的一项是（ ） A. 渺小 轮廓 心不在焉 珊珊来迟 B. 胸膛 哆嗦 互相挑斗 屏息凝神 C. 驿路 闲暇 浩浩荡荡 如释重负 D. 迸贱 堡垒 祸不单行 可歌可泣 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.珊珊来迟——姗姗来迟； B.互相挑斗——互相挑逗； D.迸贱——迸溅； 故选C。 3. 根据提示填空。 （1）__________________，一山放出一山拦。（杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》） （2）双兔傍地走，__________________？（《木兰诗》） （3）__________________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》） （4）可怜夜半虚前席，__________________。（李商隐《贾生》） （5）_______________，吹伤了那家，________________！（王磐《朝天子·咏喇叭》） （6）杜甫仰望五岳之尊，在《望岳》中以“__________________，__________________”表现出登临泰山极顶的决心。 【答案】 ①. 政入万山围子里 ②. 安能辨我是雄雌 ③. 此夜曲中闻折柳 ④. 不问苍生问鬼神 ⑤. 眼见的吹翻了这家 ⑥. 只吹的水尽鹅飞罢 ⑦. 会当凌绝顶 ⑧. 一览众山小 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：辨、雌、苍、鹅、罢、凌、览。 4. 我国知名的画家和书法家何大齐研读《骆驼祥子》，运用中国画的传统技法通过插图的形式表现原著精神。下面是其中四幅插图，请根据原著章节将四幅插图正确排序。 【答案】③②④① 【解析】 【详解】本题考查名著情节。 ①根据图中人物穿戴，可知男的是刘四爷。结合图中大“寿”字，可知这是虎妞为刘四爷过生日，借机想让刘四爷答应她嫁给祥子。 ②根据图中一年轻光头男（祥子）、一老者、三匹骆驼可知，这是祥子从兵营中逃出时，牵走三匹骆驼，卖给一位老者的情节。 ③根据图中几个扛枪的大兵围着正拉车的祥子可知，这是祥子冒险拉车出城时，被大兵们连人带车捉走的情节。 ④根据图中祥子蹲在地上，一人（孙侦探）用枪指着祥子可知，这是孙侦探跟踪祥子，敲诈了祥子准备第二次买车的钱的情节。 这四段情节的顺序为：祥子拥有了自己的车，结果被大兵们抢走；祥子逃出兵营后，卖骆驼，拼命攒钱，结果攒的钱被孙侦探敲诈一空，祥子只好再去找虎妞；虎妞趁着刘四爷过生日向四爷提出了要求。 据此可知，四幅插图正确排序为③②④①。 5. 对下面这首诗的理解与分析不恰当的一项是（ ） 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 A. 全诗八句无一“游”字，而处处切“游”字，游兴十足，游意不尽。 B. 一个“足”字，写出了农家酒味虽薄却体现出农家款客尽其所有的盛情。 C. “箫鼓追随”写出了村民们欢天喜地庆贺“春社”的乡俗民风之美。 D. “拄杖”“夜叩门”写出了诗人走出热闹喧嚣后内心的失意与孤独。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查诗歌内容理解与分析。 D.“拄杖无时夜叩门”表达的是诗人对乡村生活的喜爱和留恋，希望以后能趁着月色随时拄着拐杖来这里访友，并不是内心的失意与孤独； 故选D。 6. 七年级开展“倡导低碳生活”实践活动，小健搜集到下面的材料，请你帮他完成相关任务吧！ 随着工业化进程的深入，温室气体，主要是二氧化碳的大量排出，导致全球气温升高、气候发生变化。全球变暖使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。①21世纪末海平面可能升高约1.9米左右，远远超出此前的预期。地球“发烧”也给人类的健康造成了巨大的危害。水温升高导致蓝藻迅猛繁衍，从天然湖泊到供水体系都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。②低碳生活，已成为人类急需建立的生活方式。 ③近年来，“低碳生活”引起了国际社会。习总书记说：“绿水青山就是金山银山。”④我们必须保护自然、顺应自然、尊重自然，倡导低碳生活。低碳，是指较低（更低）的温室气体（主要是二氧化碳）的排放。低碳生活就是指在不影响生活质量的前提下，尽量减少生活和工作中耗用的能量，从而减低碳的排放量，达到减少大气污染、减缓生态恶化的目的。“低碳生活”意味着人类要负起保护地球的责任和义务。 （1）请提取下面这句话的主干。 地球“发烧”也给人类的健康造成了巨大的危害。 （2）画线的四句话中，没有语病的一句是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ （3）小健爸爸每逢出门总是开着车，请劝说小健爸爸少开车。 【答案】（1）地球“发烧”造成危害 （2）B （3）叔叔您好，现在生活确实越来越好了，但环保也很重要。汽车尾气排放对环境很有影响，地球正因碳排放而不断“发烧”，所以短途出行请您选择步行或骑车，为低碳生活尽一份力，为地球“降温”做一份贡献吧！ 【解析】 【小问1详解】 本题考查提取句子主干。 “地球‘发烧’”作主语，“也给人类的健康”作状语，“造成”作谓语，“了”作补语，“巨大的”作定语，“危害”作宾语。 【小问2详解】 本题考查病句辨析。 A.语义重复，“约”和“左右”应删去其一； C.成分残缺，应在“国际社会”后加上“的广泛关注”； D.语序不当，应改为“尊重自然、顺应自然、保护自然”； 故选B。 【小问3详解】 本题考查劝说词。 首先点明背景：先向小健爸爸提及当前全球气候变暖的严峻形势，如温室气体大量排放导致冰川融化、海平面上升，以及对人类健康造成危害，像蓝藻繁衍污染供水体系引发疾病等。这些都是因为碳排放过量，而汽车尾气中含有大量二氧化碳，是碳排放的重要来源之一。 其次阐述好处：强调少开车践行低碳生活能带来诸多好处。比如减少能源消耗，降低对不可再生资源的依赖，有利于资源的可持续利用；还能减轻大气污染，改善空气质量，为家人和他人创造更健康的生活环境，也能为保护绿水青山贡献一份力量，符合 “绿水青山就是金山银山” 的理念。 然后提供替代方案：给出一些少开车的替代出行方式，如在短距离出行时选择步行或骑自行车，既能锻炼身体又环保；中长距离出行可以选择公共交通工具，如地铁、公交车，既经济又能减少碳排放；如果有拼车的机会，也可以和顺路的人一起拼车出行，这样能有效减少路上的车辆数量。 最后情感沟通：最后，以亲切、诚恳的态度表达对小健爸爸的关心，说明少开车不仅是为了环境，也是为了家人的健康和未来。希望他能考虑减少开车的频率，一起为低碳生活出一份力。 示例：叔叔您好，现在都在倡导低碳生活呢，汽车尾气里含有大量的二氧化碳，会让全球气候变暖，像南极冰川融化、海平面升高这些问题都和它有关。而且开车出门有时候还会堵车，也不节省时间。如果距离不是很远的话，您可以选择步行、骑自行车或者坐公交，这样既能锻炼身体，又环保，还能为保护地球出份力呢，您觉得怎么样？ 二、文言文阅读（12分） 阅读下面两个语段，完成各题。 【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见，问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战，战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （《曹刿论战》） 【乙】铁铉，邓人也。尝谳①疑狱，立白。太祖②喜，字之曰“鼎石”。建文初，为山东参政。燕兵③攻济南，铉偕盛庸④等据城守御，誓以死守。燕兵堤水灌城，筑长围，昼夜攻击。铉以计焚其攻具，间出兵奋击。又遣千人出城诈降。铉伏壮士城上，候燕王入，下铁板击之。另设伏断桥。既而失约，王未入城，板骤下。王惊走，伏发，桥仓卒不可断，王鞭马驰去。王愤甚，百计进攻。凡历三月，卒固守不能下。 （节选自《明史·铁铉传》，有删改） 【注释】①谳（yàn）：审判。②太祖：明太祖朱元璋。③燕兵：燕王的军队。燕王，朱元璋第四子朱棣，起兵推翻惠帝（朱元璋死后即位），后为明成祖。④盛庸：人名。 7. 解释下列句子中加点词语的意思。 （1）又何间焉（ ） （2）肉食者鄙（ ） （3）公问其故（ ） （4）尝谳疑狱（ ） 8. 下列句中加点词语意义与用法相同的一项是（ ） A. 战于长勺 臣之客欲有求于臣 B. 必以分人 铉以计焚其攻具 C. 为山东参政 其印为余群从所得 D. 无案牍之劳形 予独爱莲之出淤泥而不染 9. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 （2）铉伏壮士城上，候燕王入，下铁板击之。 10. 下列对甲乙两文的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文按时间顺序，依次叙述了曹刿请见、论战、参战和释疑的过程。 B. 甲文中的“将鼓”“将驰”等词刻而出一个急躁冒进的鲁庄公。 C. 甲文人物语言极具个性，充分展现了曹刿作为国之重臣的精神风貌。 D. 乙文中明太祖朱元璋为铁铉赐字“鼎石”，足见对他的器重。 11. 两文都写了战争，甲文写长勺之战，乙文写济南保卫战。两文分别详写了什么？这样安排有什么目的？ 【答案】7. ①. 参与 ②. 浅陋，这里指目光短浅。 ③. 原因、缘故 ④. 案件 8. D 9. （1）祭祀用的祭品，我从来不敢虚报数目，一定要做到诚实可信。（2）铁铉命壮士埋伏在城墙上，等待燕王进入，将抛下铁板袭击他。 10. C 11. 示例：甲文详写战前、战后论战，突出表现曹刿“取信于民”的战略思想和善抓战机的军事才能；乙文详写济南保卫战的过程，突出表现铁铉的忠贞英勇、足智善战。 【解析】 【导语】《曹刿论战》与《明史·铁铉传》片段，皆为战争叙事。前者以曹刿视角，围绕长勺之战，借对话凸显其远谋与鲁庄公的鄙；后者讲述铁铉守济南，展现其智与勇。两文都用简洁语言描绘战争决策与经过，塑造鲜明人物形象，体现古人军事智慧与忠君爱国精神。 【7题详解】 本题考查文言词语解释。 （1）句意：又为什么要参与呢？间：参与。 （2）句意：当权者目光短浅。鄙：浅陋，这里指目光短浅。 （3）句意：鲁庄公问他这样做的原因。故：原因，缘故。 （4）句意：曾经审判疑难案件。狱：案件。 【8题详解】 本题考查一词多义辨析。 A.介词，在/介词，对、向； B.介词，把/介词，用、凭借； C.动词，担任/介词，被； D.相同，都是助词，用在主谓之间，取消句子独立性，无实义。 故选D。 【9题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）牺牲，指祭祀用的纯色全体牲畜；玉帛，玉器和丝织品；加，虚报夸大；信，诚实可信。 （2）伏，埋伏；候，等候；下，落下、放下；之，代词，指燕王。 【10题详解】 本题考查对内容的理解与分析。 C.甲文通过曹刿与鲁庄公的对话及战场指挥等，展现了曹刿深谋远虑等特点，但曹刿并非“国之重臣”，他开始只是一介平民，是主动请见参与战争。 故选C。 【11题详解】 本题考查对内容的理解与作用分析。 甲文：根据甲文第一段“问：‘何以战？’公曰：‘衣食所安，弗敢专也，必以分人。’对曰：‘小惠未遍，民弗从也。’……”以及第三段“既克，公问其故。对曰：‘夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭……’”可知，甲文详写战前、战后论战，通过曹刿与鲁庄公的对话，突出表现曹刿“取信于民”的战略思想和善抓战机的军事才能。 乙文，根据乙文“燕兵攻济南，铉偕盛庸等据城守御，誓以死守。燕兵堤水灌城，筑长围，昼夜攻击。铉以计焚其攻具，间出兵奋击。又遣千人出城诈降。铉伏壮士城上，候燕王入，下铁板击之……”可知，乙文详写济南保卫战的过程，从铁铉等人守城、应对燕军攻击以及设计反击等情节，突出表现铁铉的忠贞英勇、足智善战。 【点睛】参考译文： 【甲】鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战，曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权者会谋划这件事的，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这类用来安身的东西，不敢独自享受，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的纯色全体牲畜、玉器和丝织品，我不敢虚报，一定对神说实话。”曹刿回答说：“这只是小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼事件，虽然不能件件都明察，但一定根据自己的诚心处理。”曹刿回答说：“这是尽了本职的一类事情，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” 鲁庄公和他共坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军溃败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就向下查看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。 战胜齐军后，鲁庄公问他这样做的原因。曹刿回答说：“作战，是靠敢作敢为毫不畏惧的气概。第一次击鼓能够振作士气，第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们设下埋伏。我看他们车轮碾过的痕迹散乱，望见他们的旗子倒下了，所以决定追击他们。” 【乙】铁铉，是邓州人。曾经审判疑难案件，立刻就弄清楚了。明太祖朱元璋很喜欢他，赐字为“鼎石”。建文初年，铁铉担任山东参政。燕王的军队进攻济南，铁铉和盛庸等人凭借城池坚守防御，发誓以死守城。燕军筑堤堵水灌城，修筑长长的包围圈，日夜攻击。铁铉用计焚烧了他们攻城的器械，还趁机出兵奋勇攻击。又派遣一千人出城假装投降。铁铉在城上埋伏下壮士，等候燕王进城，就放下铁板攻击他。另外还设下埋伏截断桥梁。不久之后事情失去控制，燕王没有进城，铁板突然落下。燕王惊恐地逃走，伏兵出击，桥梁仓促之间没能截断，燕王鞭打战马飞驰而去。燕王非常愤怒，想尽各种办法进攻。总共经历了三个月，最终因铁铉坚守而不能攻下济南。 三、现代文阅读（31分） （一）（17分） 阅读下文，完成各题。 小事引 肖复兴 （1）那天刮大风，很冷。快递小哥登门送快件，我刚开门，他把快件递我手里，说了声：风太大。立刻替我把门关上。他的这个举动，让我心里一下子很暖。 （2）又一天，我去面包店，卖面包的是个年轻姑娘。付款时我大声地报着卡号，刚报出前几位数，她立刻伸出手指按在嘴唇上，对我轻轻“嘘”了一声。然后扭过脸，示意我看看周围有很多顾客。她是担心别人听到，好心替我着想呢。听我放低了声音，她调皮地冲我嫣然一笑。 （3）不知为什么，一连紧跟着这两件小事打动了我，不由想起很多类似的小事。 （4）小时候，离我们大院很近的制药车间收购土鳖。这是一种黑乎乎的虫子，喜欢在潮湿的墙角出动。晚上，我们一帮孩子绕着墙根儿捉土鳖。我实在太笨，一连几天都没捉到一只。看到别人捉到好多，心里很难受，这时，一个大哥哥走过来，悄悄地把他瓶子里的土鳖倒进我空荡荡的瓶子里几只。 （5）我确实挺笨的，上高三时才学会骑自行车。刚学会骑车时，我路上穿过一条胡同，把一个孩子撞倒了，孩子的裤子撕开了一道大口子。我只好把吓哭的孩子送回家，找到他妈妈，听凭发落。谁想到这位大嫂连声对我说：小孩子街上瞎跑，没事，我家有缝纫机，待会儿把裤子轧轧就好了。她麻利扯下孩子的衣服，手一扬让我快上学去。 （6）我从北大荒回北京当老师时，父亲刚去世，家里欠了一屁股债，我和母亲相依为命，日子过得拮据。不知校长怎么知道了，每年春节前补助我30元生活费。那时候，我每月工资42元5角，30元不是个小数目。四年以后，我在报纸上发表了一篇散文，得稿费6元。这是我的第一笔稿费，消息传到学校后，从来没有和我说过话的校长找到我，对我说：肖老师，今年补助费又该发了，有老师反映说你有稿费了。我们研究了一下，今年的补助就给你一半吧。我谢了他。临出门时，校长笑笑鼓励我说： 。 （7）母亲病后，我给她订了牛奶，要每天傍晚到一家副食店里去取。天天拿着空奶瓶去还瓶、取奶，就和售货员熟悉了，那是个胖乎乎的姑娘。有一天，下班后开会，回家很晚，早过了小店打烊的点。我还是抱着一线希望走到小店门前。门没关，虚掩着，我轻轻推开门，见屋里亮着盏灯。微弱的灯光下，胖姑娘站起身来，笑着对我说道：您终于来了！我还以为我今儿得打夜班了呢！ （8）像演电影一样，一幕幕浮现眼前。一辈子所经历的，所难忘的，真正能让你心里一动的，都是这样一件件小事。布罗茨基曾经说：人究其实质而言就是我们关于他们的记忆。我的理解，这里的“他们”包括这样的人，也包括这样的事。哪怕这些事再小，再微不足道，再寻常不过。 （9）于是，我在心里一次又一次默默对自己说：勿以善小而不为。小，是值得珍惜、值得修为的。 （选自《解放日报》，有删改） 12. 本文写了“善小而为”的几件小事，请简要概括出任意四件小事。 13. 请从人物描写的角度赏析下面的句子。 她麻利扯下孩子的衣服，手一扬让我快上学去。 14. 你觉得第⑹段中校长会对“我”说什么？请发挥想象，把校长对“我”说的话补写在横线上。（40字以上） 15. 文中这些普通人有着哪些共同的特点？ 16. 小文同学觉得本文题目“小事引”特别好，他查了《新华字典》中“引”的解释，引申含义为延长、延续，牵引、拉，引导、带领，表达、申诉，招致、吸引。请结合字典中解释和本文，说说你对题目的理解。 17. 文章最后说“小，是值得珍惜、值得修为的”，请写出你曾经“修为”或将会“修为”的一件小事。 【答案】12. 快递小哥因为风大，迅速帮“我”关上门；面包店年轻姑娘示意“我”小声，以免泄露个人信息；大哥哥把自己捉的土鳖分给“我”几只；大嫂没有因为“我”骑自行车撞倒她孩子而怪罪“我”；校长给“我”补助生活费还鼓励“我”继续写作；胖姑娘在小店打烊后还在等“我”取奶。 13. 运用动作描写，生动地写出了大嫂脱下孩子衣服及让“我”赶快去上学时的干脆利落，表现出她的宽容大度（表现出她对“我”的体谅）。 14. 示例一：肖老师，补助虽少了，但也是学校的一番心意，更希望你再接再厉，继续写作，争取在写作路上走得更远。 示例二：肖老师，补助不多却是一份心意和鼓励，稿费不多却是一种荣誉和认可，希望你带着所有人的鼓励和期待，创作出更多的好作品。 15. 善良真诚，乐于助人，温暖他人。 16. 示例：①“引”有“牵引、拉”之意，作者由两件温情小事引起对生活中类似小事的回忆，写出了生活持久的暖意与对生活的思考（由两件小事引出作者对一系列温情小事的回忆与感悟）。②“引”又有“延续”“引导”之意，这些小事不仅成为作者人生中值得珍藏的温暖，而且在他的记忆中不断延续，提醒作者也提醒我们要珍惜小善，多行小善。 17. 示例：我曾利用课余时间给生病的同学补过课，帮他解决了自学中的难题；我曾到敬老院为老爷爷、老奶奶表演节目，让他们感受到社会的温暖与关爱；我将在周末到公园里、街道上捡拾垃圾，并向周围人宣传不要随手扔垃圾，用自己的微薄之力带动大家保护环境；如果遇到摔倒的老人，我将喊来周围的大人或拨打120让医生来救助老人。 【解析】 【导语】本文以一系列生活琐事为线索，展现了人与人之间的温情与善意。肖复兴以细腻的笔触，描绘了快递小哥、面包店姑娘、大哥哥、大嫂、校长及售货员等普通人的善举，这些小事虽微不足道，却温暖人心。文章通过这些小事，传达了“勿以善小而不为”的理念，强调了小事中蕴含的大爱与价值，引人深思。 【12题详解】 本题考查内容概括。 由第（1）段“快递小哥登门送快件……立刻替我把门关上”可知，快递小哥在风大的情况下，迅速帮助“我”关上门，体现了他的细心与体贴； 由第（2）段“我去面包店……她调皮地冲我嫣然一笑”可知，面包店的年轻姑娘担心“我”大声报卡号泄露个人信息，示意“我”小声，并调皮地冲“我”笑，展现了她的善意与机灵； 由第（4）段“一个大哥哥走过来，悄悄地把他瓶子里土鳖倒进我空荡荡的瓶子里几只”可知，大哥哥把自己捉的土鳖分给一直捉不到土鳖的“我”几只，彰显了他的大方与关爱； 由第（5）段“孩子的裤子撕开了一道大口子……她麻利扯下孩子的衣服，手一扬让我快上学去”可知，大嫂并未因“我”骑自行车不慎撞倒她孩子而怪罪“我”，反而迅速处理并让“我”快去上学，体现了她的宽容与善解人意； 由第（6）段“校长……对我说：肖老师，今年补助费又该发了……”可知，校长在得知“我”生活拮据后给予补助，并在“我”获得稿费后调整补助额度并鼓励“我”写作； 由第（7）段“门没关，虚掩着……我还以为我今儿得打夜班了呢”可知，胖姑娘在小店打烊后仍等“我”来取奶，这些都深刻体现了他们“善小而为”的精神。 【13题详解】 本题考查赏析句子。 这句话通过细腻的动作描写，将大嫂处理孩子被撞后的情景刻画得栩栩如生。其中，“麻利扯下孩子的衣服”这一动作，展现了大嫂在处理突发事件时的迅速与果断，她没有过多地责备或纠缠，而是立即采取了行动。“手一扬让我快上学去”则进一步凸显了她对“我”的体谅与宽容，没有过多责备，而是催促“我”赶紧去上学，以免耽误学业。这种动作上的描写，使得人物形象更加鲜活，情感表达更为真挚。 【14题详解】 本题考查语言表达。 由第（6）段“四年以后，我在报纸上发表了一篇散文，……我们研究了一下，今年的补助就给你一半吧。我谢了他”可知，校长在此前对“我”的家庭情况有所了解，并且在“我”困难时给予了经济上的帮助。他关注“我”的生活，同时也关心“我”的成长和进步。当“我”取得写作上的小成就时，校长很可能会以此作为鼓励的契机，进一步激励“我”继续努力，既体现对“我”的肯定，又包含对未来的期望。他可能会首先认可“我”在写作上的努力，然后鼓励“我”继续坚持，期待“我”在未来能够取得更大的成就。这样的话语既符合校长的身份和立场，也能够给“我”带来积极的心理影响。 示例：肖老师啊，你工作很努力，这次得了稿费也是对你努力的肯定。希望你能继续加油，以后的生活会越过越好的！ 【15题详解】 本题考查人物形象。 由第（1）段“快递小哥登门送快件……立刻替我把门关上”可知，快递小哥的细心与体贴，展现了他的善良与真诚；由第⑵段“卖面包的年轻姑娘……对我轻轻‘嘘’了一声”可知，面包店姑娘的细心提醒，体现了她的乐于助人和对顾客的关怀； 由第（4）段“一个大哥哥走过来，悄悄地把他瓶子里的土鳖倒进我空荡荡的瓶子里几只”可知，大哥哥对“我”的默默帮助，彰显了他的善良与乐于助人的品质；由第⑸段“孩子的妈妈连声对我说……让我快上学去”可知，孩子妈妈的宽容与理解，以及她鼓励“我”快去上学的态度，同样体现了她的善良与真诚；由第（6）段“校长找到我……今年的补助就给你一半吧”可知，校长对“我”生活的关照和鼓励，表现了他的乐于助人和对他人的关怀；由第⑺段“胖姑娘站起身来，笑着对我说道：您终于来了”可知，胖姑娘的守候与笑容，再次体现了她的善良、真诚以及乐于助人的特点。 综上所述，文中这些普通人的共同特点是：他们都具有善良真诚的品质，乐于助人，用自己的行为温暖着他人。 【16题详解】 本题考查标题理解。 本题考查标题的含义。首先“引”有牵引、引出的意思，联系第（3）段“不知为什么，一连紧跟着这两件小事打动了我，让我难忘，轻雾淡烟一般总在心头盘桓。不由自主，想起很多类似的小事”可知，标题“小事引”表明文章是由一些小事牵引出来，引出作者对一系列小事的回忆和感悟；其次“引”也有延续的意思，意味着这些小事在作者的记忆中不断延续，成为他人生中温暖且难忘的部分； 同时“引”也有引导的意思，联系第（8）段“我就在心里问自己：如果没有这样一件件小事，你的一生还有什么值得回忆的吗？能够给予你温暖而难忘回忆的，就是这样一件件的小事、这样一个个的普通人啊”，第（9）段“于是，我在心里一次又一次默默对自己说：勿以善小而不为。小，是值得珍惜、值得修为的”可知，这些小事引导作者去思考人生的意义和价值，以及对人性温暖的感悟，标题“小事引”表达了小事虽小却有着重要的意义和价值，值得我们珍惜。 【17题详解】 本题考查拓展探究。 文章通过一系列生活中的微小事件，展现了人与人之间温暖与善意的传递。这些小事虽不起眼，却蕴含着巨大的情感力量和社会价值，正是文章所要强调的“小，是值得珍惜、值得修为的”。从生活中选择一件这样的事件，用合适的语言叙述即可。如果实在找不到，可以想像以后的生活中，自己会做一些怎样的小而感人的事，叙述一下也可以。 示例：在一个拥挤的地铁车厢内，我看到一位老奶奶提着沉重的购物袋，显得力不从心。我主动上前，询问她是否需要帮助，并在她同意后，帮她提起了购物袋。虽然这只是一个简单的举动，但老奶奶感激的眼神和周围乘客投来的赞许目光，让我深刻感受到了小小的善行所能带来的正能量。 （二）（14分） 阅读下文，完成各题。 父亲的树 ①老家的院子里有一棵枣树。我能记住它时，已经五岁了。深蓝色的瓦屋，赭黄色的矮墙组成了四四方方的小院，透过树叶的间隙可以望见瓦蓝的天、飘逸的云、晶莹的星和微红的日。枣树就长在院子的显眼处，很灵性地撑起一片天空。 ②父亲一停下手中的农活儿，就喜欢蹲在屋檐下，抽着旱烟，静静地观望着他的枣树。金秋时节，枣树也总是用一树的丰盈回报父亲。这时候父亲的嘴角和皱纹便会漾满一种沉思。 ③在父亲悠闲的观望中，枣树一年一年地长大。那年春意来得迟，院中那我喜欢的泡桐早已绿意满目，影绰着生命明丽澎湃的色彩，枣树才刚刚惊疑地从那似乎枯槁的紫褐色枝端探出一些鹅黄的淡芽。不久，矮矮的枣树便被高高的泡桐遮盖起来。 ④后来父亲把所有的泡桐都砍掉了。说不出为什么，我心中感到几许淡淡的哀伤。因为我觉得父亲几乎把所有的关爱都给了那棵枣树。 ⑤枣树花开花谢，一晃十几年匆匆而过，为了求学我来回漂泊在一个又一个陌生的港口，却很少驻留于家的那个港口。于是，我离枣树越来越远，离父亲越来越远。 ⑥高三那年，天气渐渐暖和起来，枣树却没有探出鹅黄的淡芽。光秃秃的枝桠刺向天宇，似乎在等待温柔的阳光，等待蛰伏的花期。“实际上它是枯了。”我不屑一顾地说。父亲依旧悠闲地观望着那棵树，舍不得砍去。 ⑦那年我很顺利地考上了大学。就在我整理好行囊恨不得一下子飞走时，我听见父亲莫名其妙地叹气。我知道父亲又在怀念他的枣树了。可那是怎样的一棵树啊，它的树身还没有我高，一枝延伸成肩，一枝兀立成柱，恰如人的形象，负重与挺拔！ ⑧临行前的晚上，竟下起了小雨，隐约听见小雨点儿拍打窗棂的声音，父亲又跟我说起了枣树，带着满脸的笑意。他说这棵树是在我出生的那天栽下的，树龄和我一样，自然就代表他的儿子。父亲还说，小时候的我很壮实，刚会爬的日子，在小院里，总爱一步步爬到那棵枣树旁，嘿嘿地用力，一会儿又回过头来望着一旁的他，哈哈地傻笑。说幼时的我脾气如枣树一样倔。然后，父亲看看又黑又瘦的我不停地叹气：这娃子吃的饭哪儿去了？哪儿像小时候又白又胖的模样。 ⑨那时我才明白，其实啊，我才是父亲的枣树。为了我的成长，父亲给予了他所能给予的一切。日益苍老的父亲总是希望在他的呵护下的枣树能衍生一些青枝绿叶，多少年，我和这棵树一样吸吮这方天地的鲜润，而我却总是误解着甚至根本不清楚那份关爱，企图去寻找另外的天空。 ⑩注定在这细雨轻敲的夜晚，我寻回了最初的亲情。人是一棵树啊，而我是父亲的树，这棵树是父亲一生最大的付出，我该怎样顺应天地四时，长成一个卓然而立的自己呢？又何时才能为我的父亲撑起一片天空作为回报呢？ ⑪我读父亲的树，忽然想起一句话：有一种缘于内心的情感，剥掉生活表层的浮华后，内核会显得更加美丽。那种情感，我们称之为生命与爱的东西，原本就生生不息。 （选自《中学语文园地》，有删改） 18. 通读全文，按时间顺序理清故事，完成下面表格。 “我”成长时间线 关于“父亲的树”的故事 A 父亲种下枣树 “我”成长中 父亲精心呵护枣树 “我”读高三时 B C D 19. 请从修辞的角度赏析下面的句子。 枣树才刚刚惊疑地从那似乎枯槁的紫褐色枝端探出一些鹅黄的淡芽。 20. 联系全文，说说“父亲把所有的泡桐都砍掉”的原因。 21. 第⑧段运用插叙有什么作用？ 22. 直至文末作者也没说那棵枣树是否再次发芽，而小语读了本文后，坚决地认为父亲的枣树能够再次发芽，请结合文本，帮小语说说理由。 【答案】18. A.“我”出生时；B.父亲的枣树没有发芽；C.“我”考上大学后；D.父亲怀念枣树。 19. 运用拟人的修辞方法，赋予了枣树以人的情感，生动形象地写出枣树在春天里冒出嫩芽时的初生状态。 20. 从表层看，是因为蓬蓬勃勃的泡桐遮盖了枣树，影响了枣树的成长，所以父亲砍掉了泡桐；从深层看，是因为父亲不希望有人阻挡儿子的成长之路，体现父亲对儿子深沉的爱。 21. 交代了父亲在“我”刚出生的时候种下枣树，以及“我”小时候在枣树下玩耍的事；揭示了父亲对枣树如此重视的原因；表现出父亲对“我”深深的爱；也为下文“我”对父亲态度的转变和对父爱的理解做了铺垫。 22. 示例：那棵枣树与“我”一同成长，即代表着倔强的“我”，枣树在等待蛰伏的花期，“我”在备战高考，当“我”考上了大学，枣树也应度过了蛰伏期，进入了生长期、开花期；“我”在临行前的夜晚寻回了最初的亲情，决心长成一个卓然而立的自己，小树也会顺应天地四时快速地成长起来；临行前的晚上，天竟下起了小雨，在雨水的滋润下，小树也应该能快速发芽，成长起来。 【解析】 【导语】《父亲的树》是一篇情感真挚的散文。以枣树为线索，串联起父亲与“我”的故事。作者借物喻人，将枣树与自己的成长关联，父亲对枣树的呵护实则是对“我”深沉的爱。语言质朴却饱含深情，结尾处的感悟深化主旨，引发读者对亲情与成长的思考。 【18题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 A.已知信息“父亲种下枣树”对应第⑧段，根据第⑧段“他说这棵树是在我出生的那天栽下的”可知，A处“我”出生时，父亲种下枣树。 B.已知信息“‘我’读高三时”对应第⑥段，根据第⑥段“高三那年，天气渐渐暖和起来，枣树却没有探出鹅黄的淡芽”可知，B处“我”读高三时，父亲的枣树没有发芽。 C.根据第⑦段“那年我很顺利地考上了大学”以及第⑧段“临行前的晚上”等内容可知，C处为“我”考上大学后。 D.根据第⑦段“就在我整理好行囊恨不得一下子飞走时，我听见父亲莫名其妙地叹气。我知道父亲又在怀念他的枣树了”可知，D处“我”考上大学后，父亲怀念枣树。 【19题详解】 本题考查赏析重要语句。 根据第③段“枣树才刚刚惊疑地从那似乎枯槁的紫褐色枝端探出一些鹅黄的淡芽”可知，句中“惊疑”“探出”等词将枣树当作人来写，运用拟人的修辞方法，赋予枣树人的情感，生动形象地展现出枣树在春天里从看似枯槁的枝端冒出嫩芽时那种新奇、小心翼翼的初生状态。 【20题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 表层上：根据第③段“那年春意来得迟，院中那我喜欢的泡桐早已绿意满目，影绰着生命明丽澎湃的色彩，枣树才刚刚惊疑地从那似乎枯槁的紫褐色枝端探出一些鹅黄的淡芽。不久，矮矮的枣树便被高高的泡桐遮盖起来”可知，从表层看，是因为蓬蓬勃勃的泡桐遮盖了枣树，影响了枣树的成长，所以父亲砍掉了泡桐。 深层上：根据第⑧段“他说这棵树是在我出生的那天栽下的，树龄和我一样，自然就代表他的儿子”以及第⑨段“其实啊，我才是父亲的枣树。为了我的成长，父亲给予了他所能给予的一切”可知，从深层看，是因为父亲不希望有人阻挡儿子的成长之路，体现父亲对儿子深沉的爱。 【21题详解】 本题考查插叙作用分析。 根据第⑧段“他说这棵树是在我出生的那天栽下的，树龄和我一样，自然就代表他的儿子。父亲还说，小时候的我很壮实，刚会爬的日子，在小院里，总爱一步步爬到那棵枣树旁，嘿嘿地用力，一会儿又回过头来望着一旁的他，哈哈地傻笑”可知，此处插叙交代了父亲在“我”刚出生的时候种下枣树，以及“我”小时候在枣树下玩耍的事。 根据“这棵树是在我出生的那天栽下的，树龄和我一样，自然就代表他的儿子”可知，揭示了父亲对枣树如此重视的原因。从父亲回忆“我”小时候在枣树下玩耍的细节，如“小时候的我很壮实……一会儿又回过头来望着一旁的他，哈哈地傻笑”，体现出父亲对“我”深深的爱。 根据第⑨段“那时我才明白，其实啊，我才是父亲的枣树。为了我的成长，父亲给予了他所能给予的一切”可知，这段插叙也为下文“我”对父亲态度的转变和对父爱的理解做了铺垫。 【22题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 根据第⑥段“高三那年，天气渐渐暖和起来，枣树却没有探出鹅黄的淡芽。光秃秃的枝桠刺向天宇，似乎在等待温柔的阳光，等待蛰伏的花期”以及第⑦段“那年我很顺利地考上了大学”可知，那棵枣树与“我”一同成长，即代表着倔强的“我”，枣树在等待蛰伏的花期，“我”在备战高考，当“我”考上了大学，枣树也应度过了蛰伏期，进入了生长期、开花期。 根据第⑩段“注定在这细雨轻敲的夜晚，我寻回了最初的亲情。人是一棵树啊，而我是父亲的树，这棵树是父亲一生最大的付出，我该怎样顺应天地四时，长成一个卓然而立的自己呢”可知，“我”在临行前的夜晚寻回了最初的亲情，决心长成一个卓然而立的自己，小树也会顺应天地四时快速地成长起来。 根据第⑧段“临行前的晚上，竟下起了小雨，隐约听见小雨点儿拍打窗棂的声音”可知，临行前的晚上，天竟下起了小雨，在雨水的滋润下，小树也应该能快速发芽，成长起来。 四、写作（50分） 23. 题目：细数往事情深深 要求：（1）文体不限；（2）字数在600字以上；（3）文中不得出现真实的地名、校名和人名等个人信息。 【答案】例文： 细数往事情深深​ 记忆的长河中，总有一些过往，如同璀璨星辰，镶嵌在心灵深处，熠熠生辉。每当忆起，那些浓烈的情感便如潮水般涌上心头。 记得刚上初一，面对陌生的校园和同学，我满心都是不安。课间，别的同学三两成群地聊天、嬉笑，我却只能独自坐在座位上，望着窗外发呆。同桌似乎察觉到了我的落寞，主动凑过来，笑着递给我一块糖，说道：“别这么闷闷不乐啦，以后咱俩就是好朋友！”那一刻，那块糖的甜蜜在舌尖散开，更暖了我的心。此后，我们一起学习、一起玩耍，分享彼此的小秘密。这份纯真的友情，是我初中生活中最温暖的一抹亮色。 那次运动会，我报名参加了 800 米长跑。站在起跑线上，我的心里既紧张又兴奋。发令枪响，我如离弦之箭般冲了出去。然而，跑到一半时，我体力不支，脚步渐渐慢了下来，甚至有了放弃的念头。这时，耳边传来同学们震耳欲聋的加油声，那声音仿佛有一股神奇的力量，让我重新振作起来。我咬紧牙关，拼尽全力冲向终点。虽然最终我没有取得好名次，但同学们的鼓励和支持，让我感受到了集体的力量和温暖。 还有一次，我在数学考试中失利，心情跌入了谷底。老师把我叫到办公室，没有批评我，而是耐心地帮我分析试卷上的错题，一点一点地讲解，直到我完全理解。她轻轻拍着我的肩膀说：“一次考试失败并不能代表什么，只要你努力，老师相信你一定可以的！”老师的话如同一束光，驱散了我心中的阴霾，让我重新找回了自信。 如今，初中生活已过去大半，那些与同学、老师相处的点点滴滴，都成为了我最珍贵的回忆。每一段过往，都饱含着深深的情谊，它们见证着我的成长，温暖着我的岁月。在未来的日子里，无论遇到什么困难，这些温暖的回忆都将给予我力量，让我勇敢前行。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“细数往事情深深”，“细数”意味着要详细地、有条理地去回忆和讲述；“往事”明确了写作内容是过去发生的事情；“情深深”则强调了这些往事中蕴含的深厚情感。所以，审题关键在于抓住回忆中的情感线索，立意可定位为通过对往事的叙述，展现亲情、友情、师生情等情感的珍贵，以及这些情感对自己成长的深远影响，让读者感受到情感的力量和温暖。 二、选材构思。选材方向：（1）家庭生活：可以选择父母在生活中默默付出的小事，如每天早起准备早餐，在自己生病时彻夜照顾；或者与家人一起度过的欢乐时光，像某次家庭旅行，在旅途中相互照顾、彼此陪伴，这些经历都能体现浓厚的亲情。（2）校园生活：同学间的互助，比如在自己遇到学习困难时，同学耐心辅导；在运动会、文艺汇演等集体活动中，与同学们共同为班级荣誉拼搏，大家相互鼓励、团结一致的场景，都能展现真挚的友情和集体荣誉感。（3）社会生活：陌生人的善意举动，如在公交车上有人主动让座；自己参加志愿者活动，帮助他人时收获的感谢与温暖，这些经历都能体现社会中人与人之间的美好情感。 文章构思上，开篇：运用富有感染力的语言引入，比如通过一段优美的环境描写，引出对往事的回忆，或者用一句感慨时光流逝和情感珍贵的话语，直接点明主题，引起读者共鸣。中间：选取 2 - 3 件不同场景的往事，按照一定顺序详细叙述，在叙述过程中，加入人物的语言、动作、神态、心理等细节描写，让往事更加生动具体，同时着重突出情感的表达，如描述自己在感受到亲情、友情时内心的温暖和感动。结尾：总结全文，再次强调这些往事中的情感对自己的重要意义，表达对过去经历的怀念和感恩之情，升华文章主题，引发读者对情感和生活的思考。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 初二语文 温馨提示： 1.本试卷共8页；满分为120分，其中5分为卷面分；考试时间为120分钟。另设10分的书写分。考试结束后，只交答题纸。 2.答题前，请务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在答题纸规定的位置上。 3.选择题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，答案不能答在试卷上。 4.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带；不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用（22分） 1. 下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 遗憾（hàn） 肿胀（zhàng） 吞噬（shì） 心有灵犀（xī） B. 羸弱（yíng） 头颅（lú） 凛冽（liè） 鲜为人知（xiǎn） C. 鲁莽（mǎng） 商酌（zhuó） 猥琐（wěi） 千钧重负（jǖn） D. 厄运（è） 嗥鸣（háo） 胸脯（pǔ） 忍俊不禁（jīn） 2. 下列词语书写全部正确一项是（ ） A. 渺小 轮廓 心不在焉 珊珊来迟 B. 胸膛 哆嗦 互相挑斗 屏息凝神 C. 驿路 闲暇 浩浩荡荡 如释重负 D. 迸贱 堡垒 祸不单行 可歌可泣 3. 根据提示填空。 （1）__________________，一山放出一山拦。（杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》） （2）双兔傍地走，__________________？（《木兰诗》） （3）__________________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》） （4）可怜夜半虚前席，__________________（李商隐《贾生》） （5）_______________，吹伤了那家，________________！（王磐《朝天子·咏喇叭》） （6）杜甫仰望五岳之尊，在《望岳》中以“__________________，__________________”表现出登临泰山极顶的决心。 4. 我国知名的画家和书法家何大齐研读《骆驼祥子》，运用中国画的传统技法通过插图的形式表现原著精神。下面是其中四幅插图，请根据原著章节将四幅插图正确排序。 5. 对下面这首诗的理解与分析不恰当的一项是（ ） 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 A. 全诗八句无一“游”字，而处处切“游”字，游兴十足，游意不尽。 B. 一个“足”字，写出了农家酒味虽薄却体现出农家款客尽其所有的盛情。 C. “箫鼓追随”写出了村民们欢天喜地庆贺“春社”的乡俗民风之美。 D. “拄杖”“夜叩门”写出了诗人走出热闹喧嚣后内心的失意与孤独。 6. 七年级开展“倡导低碳生活”实践活动，小健搜集到下面的材料，请你帮他完成相关任务吧！ 随着工业化进程的深入，温室气体，主要是二氧化碳的大量排出，导致全球气温升高、气候发生变化。全球变暖使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。①21世纪末海平面可能升高约1.9米左右，远远超出此前的预期。地球“发烧”也给人类的健康造成了巨大的危害。水温升高导致蓝藻迅猛繁衍，从天然湖泊到供水体系都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。②低碳生活，已成为人类急需建立的生活方式。 ③近年来，“低碳生活”引起了国际社会。习总书记说：“绿水青山就是金山银山。”④我们必须保护自然、顺应自然、尊重自然，倡导低碳生活。低碳，是指较低（更低）的温室气体（主要是二氧化碳）的排放。低碳生活就是指在不影响生活质量的前提下，尽量减少生活和工作中耗用的能量，从而减低碳的排放量，达到减少大气污染、减缓生态恶化的目的。“低碳生活”意味着人类要负起保护地球的责任和义务。 （1）请提取下面这句话的主干。 地球“发烧”也给人类的健康造成了巨大的危害。 （2）画线的四句话中，没有语病的一句是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ （3）小健爸爸每逢出门总是开着车，请劝说小健爸爸少开车。 二、文言文阅读（12分） 阅读下面两个语段，完成各题。 【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见，问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战，战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （《曹刿论战》） 【乙】铁铉，邓人也。尝谳①疑狱，立白。太祖②喜，字之曰“鼎石”。建文初，为山东参政。燕兵③攻济南，铉偕盛庸④等据城守御，誓以死守。燕兵堤水灌城，筑长围，昼夜攻击。铉以计焚其攻具，间出兵奋击。又遣千人出城诈降。铉伏壮士城上，候燕王入，下铁板击之。另设伏断桥。既而失约，王未入城，板骤下。王惊走，伏发，桥仓卒不可断，王鞭马驰去。王愤甚，百计进攻。凡历三月，卒固守不能下。 （节选自《明史·铁铉传》，有删改） 【注释】①谳（yàn）：审判。②太祖：明太祖朱元璋。③燕兵：燕王的军队。燕王，朱元璋第四子朱棣，起兵推翻惠帝（朱元璋死后即位），后为明成祖。④盛庸：人名。 7. 解释下列句子中加点词语的意思。 （1）又何间焉（ ） （2）肉食者鄙（ ） （3）公问其故（ ） （4）尝谳疑狱（ ） 8. 下列句中加点词语意义与用法相同的一项是（ ） A. 战于长勺 臣之客欲有求于臣 B. 必以分人 铉以计焚其攻具 C. 为山东参政 其印为余群从所得 D. 无案牍之劳形 予独爱莲之出淤泥而不染 9. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 （2）铉伏壮士城上，候燕王入，下铁板击之。 10. 下列对甲乙两文的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文按时间顺序，依次叙述了曹刿请见、论战、参战和释疑的过程。 B. 甲文中的“将鼓”“将驰”等词刻而出一个急躁冒进的鲁庄公。 C. 甲文人物语言极具个性，充分展现了曹刿作为国之重臣精神风貌。 D. 乙文中明太祖朱元璋为铁铉赐字“鼎石”，足见对他的器重。 11. 两文都写了战争，甲文写长勺之战，乙文写济南保卫战。两文分别详写了什么？这样安排有什么目的？ 三、现代文阅读（31分） （一）（17分） 阅读下文，完成各题。 小事引 肖复兴 （1）那天刮大风，很冷。快递小哥登门送快件，我刚开门，他把快件递我手里，说了声：风太大。立刻替我把门关上。他的这个举动，让我心里一下子很暖。 （2）又一天，我去面包店，卖面包的是个年轻姑娘。付款时我大声地报着卡号，刚报出前几位数，她立刻伸出手指按在嘴唇上，对我轻轻“嘘”了一声。然后扭过脸，示意我看看周围有很多顾客。她是担心别人听到，好心替我着想呢。听我放低了声音，她调皮地冲我嫣然一笑。 （3）不知为什么，一连紧跟着这两件小事打动了我，不由想起很多类似的小事。 （4）小时候，离我们大院很近的制药车间收购土鳖。这是一种黑乎乎的虫子，喜欢在潮湿的墙角出动。晚上，我们一帮孩子绕着墙根儿捉土鳖。我实在太笨，一连几天都没捉到一只。看到别人捉到好多，心里很难受，这时，一个大哥哥走过来，悄悄地把他瓶子里的土鳖倒进我空荡荡的瓶子里几只。 （5）我确实挺笨的，上高三时才学会骑自行车。刚学会骑车时，我路上穿过一条胡同，把一个孩子撞倒了，孩子的裤子撕开了一道大口子。我只好把吓哭的孩子送回家，找到他妈妈，听凭发落。谁想到这位大嫂连声对我说：小孩子街上瞎跑，没事，我家有缝纫机，待会儿把裤子轧轧就好了。她麻利扯下孩子的衣服，手一扬让我快上学去。 （6）我从北大荒回北京当老师时，父亲刚去世，家里欠了一屁股债，我和母亲相依为命，日子过得拮据。不知校长怎么知道了，每年春节前补助我30元生活费。那时候，我每月工资42元5角，30元不是个小数目。四年以后，我在报纸上发表了一篇散文，得稿费6元。这是我的第一笔稿费，消息传到学校后，从来没有和我说过话的校长找到我，对我说：肖老师，今年补助费又该发了，有老师反映说你有稿费了。我们研究了一下，今年的补助就给你一半吧。我谢了他。临出门时，校长笑笑鼓励我说： 。 （7）母亲病后，我给她订了牛奶，要每天傍晚到一家副食店里去取。天天拿着空奶瓶去还瓶、取奶，就和售货员熟悉了，那是个胖乎乎的姑娘。有一天，下班后开会，回家很晚，早过了小店打烊的点。我还是抱着一线希望走到小店门前。门没关，虚掩着，我轻轻推开门，见屋里亮着盏灯。微弱的灯光下，胖姑娘站起身来，笑着对我说道：您终于来了！我还以为我今儿得打夜班了呢！ （8）像演电影一样，一幕幕浮现眼前。一辈子所经历的，所难忘的，真正能让你心里一动的，都是这样一件件小事。布罗茨基曾经说：人究其实质而言就是我们关于他们的记忆。我的理解，这里的“他们”包括这样的人，也包括这样的事。哪怕这些事再小，再微不足道，再寻常不过。 （9）于是，我在心里一次又一次默默对自己说：勿以善小而不为。小，是值得珍惜、值得修为的。 （选自《解放日报》，有删改） 12. 本文写了“善小而为”的几件小事，请简要概括出任意四件小事。 13. 请从人物描写的角度赏析下面的句子。 她麻利扯下孩子衣服，手一扬让我快上学去。 14. 你觉得第⑹段中校长会对“我”说什么？请发挥想象，把校长对“我”说的话补写在横线上。（40字以上） 15. 文中这些普通人有着哪些共同的特点？ 16. 小文同学觉得本文题目“小事引”特别好，他查了《新华字典》中“引”的解释，引申含义为延长、延续，牵引、拉，引导、带领，表达、申诉，招致、吸引。请结合字典中解释和本文，说说你对题目的理解。 17. 文章最后说“小，是值得珍惜、值得修为的”，请写出你曾经“修为”或将会“修为”的一件小事。 （二）（14分） 阅读下文，完成各题。 父亲的树 ①老家的院子里有一棵枣树。我能记住它时，已经五岁了。深蓝色的瓦屋，赭黄色的矮墙组成了四四方方的小院，透过树叶的间隙可以望见瓦蓝的天、飘逸的云、晶莹的星和微红的日。枣树就长在院子的显眼处，很灵性地撑起一片天空。 ②父亲一停下手中的农活儿，就喜欢蹲在屋檐下，抽着旱烟，静静地观望着他的枣树。金秋时节，枣树也总是用一树的丰盈回报父亲。这时候父亲的嘴角和皱纹便会漾满一种沉思。 ③在父亲悠闲的观望中，枣树一年一年地长大。那年春意来得迟，院中那我喜欢的泡桐早已绿意满目，影绰着生命明丽澎湃的色彩，枣树才刚刚惊疑地从那似乎枯槁的紫褐色枝端探出一些鹅黄的淡芽。不久，矮矮的枣树便被高高的泡桐遮盖起来。 ④后来父亲把所有的泡桐都砍掉了。说不出为什么，我心中感到几许淡淡的哀伤。因为我觉得父亲几乎把所有的关爱都给了那棵枣树。 ⑤枣树花开花谢，一晃十几年匆匆而过，为了求学我来回漂泊在一个又一个陌生的港口，却很少驻留于家的那个港口。于是，我离枣树越来越远，离父亲越来越远。 ⑥高三那年，天气渐渐暖和起来，枣树却没有探出鹅黄的淡芽。光秃秃的枝桠刺向天宇，似乎在等待温柔的阳光，等待蛰伏的花期。“实际上它是枯了。”我不屑一顾地说。父亲依旧悠闲地观望着那棵树，舍不得砍去。 ⑦那年我很顺利地考上了大学。就在我整理好行囊恨不得一下子飞走时，我听见父亲莫名其妙地叹气。我知道父亲又在怀念他的枣树了。可那是怎样的一棵树啊，它的树身还没有我高，一枝延伸成肩，一枝兀立成柱，恰如人的形象，负重与挺拔！ ⑧临行前的晚上，竟下起了小雨，隐约听见小雨点儿拍打窗棂的声音，父亲又跟我说起了枣树，带着满脸的笑意。他说这棵树是在我出生的那天栽下的，树龄和我一样，自然就代表他的儿子。父亲还说，小时候的我很壮实，刚会爬的日子，在小院里，总爱一步步爬到那棵枣树旁，嘿嘿地用力，一会儿又回过头来望着一旁的他，哈哈地傻笑。说幼时的我脾气如枣树一样倔。然后，父亲看看又黑又瘦的我不停地叹气：这娃子吃的饭哪儿去了？哪儿像小时候又白又胖的模样。 ⑨那时我才明白，其实啊，我才是父亲的枣树。为了我的成长，父亲给予了他所能给予的一切。日益苍老的父亲总是希望在他的呵护下的枣树能衍生一些青枝绿叶，多少年，我和这棵树一样吸吮这方天地的鲜润，而我却总是误解着甚至根本不清楚那份关爱，企图去寻找另外的天空。 ⑩注定在这细雨轻敲的夜晚，我寻回了最初的亲情。人是一棵树啊，而我是父亲的树，这棵树是父亲一生最大的付出，我该怎样顺应天地四时，长成一个卓然而立的自己呢？又何时才能为我的父亲撑起一片天空作为回报呢？ ⑪我读父亲的树，忽然想起一句话：有一种缘于内心的情感，剥掉生活表层的浮华后，内核会显得更加美丽。那种情感，我们称之为生命与爱的东西，原本就生生不息。 （选自《中学语文园地》，有删改） 18. 通读全文，按时间顺序理清故事，完成下面表格。 “我”成长的时间线 关于“父亲的树”的故事 A 父亲种下枣树 “我”成长中 父亲精心呵护枣树 “我”读高三时 B C D 19. 请从修辞的角度赏析下面的句子。 枣树才刚刚惊疑地从那似乎枯槁的紫褐色枝端探出一些鹅黄的淡芽。 20. 联系全文，说说“父亲把所有的泡桐都砍掉”的原因。 21 第⑧段运用插叙有什么作用？ 22. 直至文末作者也没说那棵枣树是否再次发芽，而小语读了本文后，坚决地认为父亲的枣树能够再次发芽，请结合文本，帮小语说说理由。 四、写作（50分） 23. 题目：细数往事情深深 要求：（1）文体不限；（2）字数在600字以上；（3）文中不得出现真实的地名、校名和人名等个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$