精品解析：山东省东营市利津县2023-2024学年七年级下学期6月月考语文试题

2024年6月全县综合素养考试七年级语文试题 （时间：120分钟分值：120分） 一、积累与运用（20分） 1. 下列加点字注音和字形全部正确的一项是（ ） A. 难堪（kān） 挚痛（zhì） 滞笨（zhì） 猥琐（wěi） B 迭起（dié） 镧语（lán） 修茸（qì） 吞噬（shí） C. 揩油（kǎi） 污秽（huì） 伫立（zhù） 告磬（qìng） D. 矗立（zhù） 憎恶（zēng） 孱头（càn） 舷窗（xuán） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 B.镧语——谰语，修茸——修葺，吞噬（shí）——shì； C.揩油（kǎi）——kāi，告磬——告罄； D.矗立（zhù）——chù， 舷窗（xuán）——xián； 故选A。 2. 依次填入下列句中空缺处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命____出光彩。 （2）传统书信了 太多的文化内涵，一封信，就是一份沉甸甸的敬意。 （3）我们经历了灾难的创痛，更在灾难中铸就了不屈的精神， 了无尽的力量。 （4）在百年接续奋斗中，党团结带领人民开辟了伟大道路，建立了伟大功业， 了伟大精神，积累了宝贵经验。 A. 散发 承载 凝结 铸就 B. 焕发 承担 凝结 铸造 C. 焕发 承载 凝聚 铸就 D. 散发 承担 凝聚 铸造 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 第一空，“散发”指分散发出，释放出某种气味等；“焕发”指光彩四射、振作，常与“光彩”“精神”等搭配。句中与“生命”和“光彩”搭配，“焕发”更合适，更能体现出生命主动焕发光彩的状态； 第二空，“承担”指担负、担当，通常与“责任”“任务”等搭配；“承载”指承受装载，可搭配“文化内涵”“梦想”等抽象概念。句中强调书信对文化内涵的承载作用，所以选“承载”合适； 第三空，“凝结”指气体变为液体或液体变为固体，也可用于抽象事物，如“凝结心血”；“凝聚”指聚集、积聚，侧重于把分散的力量等聚集在一起。句中与“力量”搭配，用“凝聚”更恰当，突出在灾难中力量的积聚； 第四空，“铸造”指把金属加热熔化后倒入砂型或模子里，冷却后凝固成为器物；“铸就”指铸造成，多用于比喻，常与“精神”“辉煌”等搭配。句中体现伟大精神的形成，所以选“铸就”合适； 故选C。 3. 下列标点符号使用正确的一项是（ ） A. “在考场上千万别慌，”老师再三对我们说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。” B. 语言，被人们用来表情达意；文字，被人们用来记言记事。 C. 他暗自下定决心：不看电视，不玩游戏，经过一个学期的努力，他终于考了全年级第一。 D. 电影《长安三万里》在影院上映。你是打算今天去观看呢？还是等到双休日再去？ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查标点运用。 A.“老师再三对我们说”后面的冒号使用错误，应改为逗号。因为前后都是老师说的话，当提示语在中间时，提示语后面要用逗号； C.“不玩游戏”后面的逗号使用错误，应改为句号。“不看电视，不玩游戏”是他下定决心的内容，与后面“经过一个学期的努力，他终于考了全年级第一”是两个不同的句子，前面表意已经完整，要用句号； D.“你是打算今天去观看呢”后面的问号使用错误，应改为逗号。这是一个选择疑问句，选择疑问句只在句末用问号，中间的停顿用逗号； 故选B。 4. 下列各句，没有语病的一项是（ ） A. 期末复习期间，老师们认真指导学生对易错点进行归纳总结，避免考试时不出错。 B. “非遗文化进校园”系列活动，在全市中小学生中掀起了保护非物质文化遗产的热情。 C. “云上游泉城”系列线上服务，使广大市民足不出户尽享视听盛宴，尽览泉城风光。 D. 电视剧《少年派》，对我很熟悉，因为它反映了当代中学生的学习生活。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句的辨析。 A.“避免考试时不出错”否定不当，应删去“不”，改为“避免考试时出错”； B.“掀起……热情”搭配不当，可将“热情”改为“热潮”； D.主客颠倒，应是“我对电视剧《少年派》很熟悉”； 故选C。 5. 填空。 （1）《木兰诗》中运用对偶写军营寒苦、生活艰苦的句子是：___________，__________。 （2）屈原《远游》中有句云：“惟天地之无穷兮，哀人生之长勤。”陈子昂的《登幽州台歌》中与此意思相似的诗句：____________，____________。 （3）杜甫在《望岳》中表现泰山高峻，幽深的诗句：__________，__________。 （4）王安石《登飞来峰》中“____________，__________”，告诉我们掌握了正确的观点和方法，认识达到一定的高度，就能透过现象看到本质，不会被事物的假象迷惑。 （5）陆游《游山西村》中的“____________，___________”，既表达了诗人看到胜景迭出的喜悦，又给人以逆境中孕育希望的启示。 【答案】 ①. 朔气传金柝 ②. 寒光照铁衣 ③. 念天地之悠悠 ④. 独怆然而涕下 ⑤. 造化钟神秀 ⑥. 阴阳割昏晓 ⑦. 不畏浮云遮望眼 ⑧. 自缘身在最高层 ⑨. 山重水复疑无路 ⑩. 柳暗花明又一村 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“朔、柝、畏、自缘”等字词容易写错。 名著阅读。（2分） 6. 阅读《海底两万里》选段，回答问题， 啊！连急带吓，我的心都要碎了！那章鱼已经对着A张开血盆大口，不幸的A眼看就要被章鱼拦腰咬断，我扑过去救他。但B先我一步而到，手臂一扬，太平斧已经被甩进那畜生大张着的嘴里，那加拿大人奇迹般地得救以后，把渔叉整个又进章鱼体内，直捣它的三颗心脏， “这是我对您救命之恩的报答！”B对那加拿大人说。 A给他鞠了个躬，没有答话。 （1）选段中的A是______，B是______。 （2）选段中提到的“救命之恩”指的是______ 【答案】（1） ①. 尼德·兰 ②. 尼摩船长 （2）尼摩船长曾为救采珠人受到鲨鱼攻击，尼德·兰（用手中的捕鲸叉）刺中鲨鱼要害，救了尼摩船长（意思相近即可） 【解析】 【小问1详解】 考查名著人物。 根据“那章鱼已经对着A张开血盆大口，不幸的A眼看就要被章鱼拦腰咬断”“那加拿大人奇迹般地得救以后，把渔叉整个又进章鱼体内，直捣它的三颗心脏”可知，A是尼德·兰。 根据“但B先我一步而到，手臂一扬，太平斧已经被甩进那畜生大张着的嘴里”可知，B是尼摩船长。 选段所写是大战章鱼一节。潜艇从大西洋往北,沿着南美洲曲折海岸行驶，在亚马孙河口，我们用印颈鱼作饵来钓海龟，潜艇来到留卡斯群岛附近，突然围上一群大章鱼。章鱼缠住螺旋桨，潜艇动弹不得，在艇顶平台上，人和章鱼展开了激烈的搏斗，在生死关头，尼摩艇长挺身而出救下了处于死亡边沿的尼德·兰。 【小问2详解】 考查名著情节。 当到达印度半岛南端的锡兰岛，阿龙纳斯接受尼摩船长的建议，步行到海底采珠场。忽然，有条巨鲨向采珠人扑来。尼摩船长手拿短刀，挺身跟鲨鱼搏斗。在尼摩船长被鲨鱼的巨大躯体所压倒，危在旦夕时，尼德·兰迅速投出利叉，击中鲨鱼的心脏。船长救起那个穷苦的采珠人，又从自己口袋里取出一包珍珠送给他。 综合性学习。（5分） 7. “孝”是中华民族的传统美德。为了倡导同学们弘扬美德，知礼孝亲，学校决定开展“孝亲敬老月”活动，请你参与并完成以下任务。 （1）请将下面的宣传标语补充完整。（要求：字数相等，结构相同） 对老人尽一份孝心，_______________________。 （2）下面是某位同学搜集的古籍中关于“孝”的论述，请据此说说“孝”的内涵。 孝，善事父母者。从老省，从子。子承老也。 （《说文解字·老部》） 孝子之有深爱者，必有和气；有和气者，必有愉色；有愉色者，必有婉容。 ——（《礼记祭义》） 子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？” ——《论语·为政》 （3）【真实任务情境】小秦和小游交流了他们班活动的情况，请将他们交流的内容补充完整。 小游：听说班主任星期天还要组织我们到敬老院开展慰问活动，我不太想去，只有我的父母对我最好，我孝敬他们就行了。 小秦：______________________________ 小游：你说得对，我一定去。 【答案】（1）示例：给父母多一些关爱。 （2）首先，“孝”就是善待父母，关心他们的生活和健康，这是最基本的孝道；其次，“孝”要求子女在侍奉父母的时候保持和颜悦色，让父母感受到子女的温暖和关爱；最后，“孝”不仅仅是对父母物质上的供养，更重要的是内心的敬重和态度的恭敬。因此，“孝”是一种传统美德，它要求子女在言语、行为、内心等方面都要尽到对父母的孝道。 （3）示例：孝敬父母是应该的，但孝敬老人也是我们的责任啊。尊老爱幼是中华民族的传统美德，我们每个人都应该尽自己的一份力。去敬老院开展慰问活动，不仅能让老人们感受到我们的关爱，也能让我们更好地理解‘孝’的含义。所以，你还是去吧，和我一起为老人们送去温暖和快乐。 【解析】 【小问1详解】 本题考查补写宣传标语。 补写的宣传标语要求字数相等、结构相同。前半句“对老人尽一份孝心”揭示了“孝亲敬老”的主题，其中“对老人”是具体的对象，“对”是介词，“老人”是名词；“尽一份孝心”是具体行为，“尽”是动词，“一份”是数量词，“孝心”是名词。后半句可从自身收获、社会影响、给父母关爱等角度，采用相同结构创作即可。 示例：给社会添几分和谐。 【小问2详解】 本题考查内容理解与概括。 第一句含义，“孝”就是好好侍奉父母的意思。从字形结构来讲，“孝”字是由“老”字省去右下角的部分和“子”字组合而成，寓意着子女要承接、奉养老人，体现了子女对父母的一种责任和义务。 第二句意思是真正有深爱父母之心的孝子，在与父母相处时，内心必然是平和温顺的，这种平和温顺会表现在脸上，呈现出愉悦的神色，而有了愉悦的神色，自然就会有柔顺的容貌和态度。强调了孝不仅仅是外在的行为，更要从内心深处对父母怀有深厚的爱，并且通过和颜悦色等外在表现让父母感受到这份爱。 第三句意思是孔子说现在所谓的孝，只是说能够赡养父母就行了。然而，就是犬马之类的动物，也能得到饲养。如果对父母没有敬重之心，那么赡养父母与饲养犬马又有什么区别呢？这表明孝不能仅仅停留在物质上的供养，更重要的是要在精神上敬重父母，给予他们应有的尊重和关爱。 综合以上三句话，“孝”的内涵包括：在行为上，子女要承担起侍奉和奉养父母的责任；在情感上，要对父母怀有深深的爱；在态度上，要和颜悦色，以柔顺的态度对待父母；在精神层面，要敬重父母，不能仅仅满足于物质上的供养。即“孝”要求子女在言语、行为、内心等方面都要尽到对父母的孝道。 【小问3详解】 本题考查劝说词。 题目中，小游不想去敬老院，认为只孝敬自己父母就行。小秦应从去敬老院的意义，如关爱更多老人、弘扬社会美德、提升自我等方面进行劝说，使其转变想法。注意语气委婉。 示例：小游，我们去敬老院不仅是给那些老人带去关爱，更是弘扬孝亲敬老的社会美德呀。而且在这个过程中，我们自己也能学会如何更好地关爱他人，这也是对“孝”的一种实践和传承呢。老吾老以及人之老，大家都这样做，社会才会更美好呀。 二、阅读欣赏（50分） （一）（4分） 8. 阅读下面这首宋词，然后回答问题。 清平乐·和晁倅① 宋·王安中 花时微雨，未减春分数。占取帘疏花密处，把酒听歌金缕②。 斜风轻度浓香，闲情正与春长。向晚红灯入坐，尝新青杏催觞③。 【注】①晁倅：晁姓官吏：②金缕：古曲名：③觞：酒杯。 （1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 春分时节，尽管小雨纷纷，但在词人眼中，美好的春光并未因此而减损。 B. “斜风”句写微风送来缕缕花香，“浓香”与上片中的“花密”二字形成照应。 C. 天色渐晚，词人依然兴致不减，燃灯入坐，继续享受这美好的春日时光。 D. 春日因其美好、短暂，更令人珍惜，本词写春光之美，旨在抒发伤春之感。 （2）“闲情”是本词词眼，词人写了哪些“闲事”来表现“闲情”？请结合全词，简要回答。 【答案】（1）D （2）看花看雨、对酒听歌、听风闻香、灯下尝杏 【解析】 【小问1详解】 本题考查词句的理解赏析。 D.有误，词人坐在百花丛深处，听歌饮酒赏春的情景，表达了词人热爱春天的美好愿望。并非“旨在抒发伤春之感”。 故选D。 【小问2详解】 本题考查对诗文内容的理解概括。 由“花时微雨”“把酒听歌”“斜风轻度浓香”“红灯入坐”“尝新青杏”可知词人围绕“闲情”二字写了看到了微雨中花开，赏花听雨；坐在百花丛处听歌饮酒；闻微风带来的芳香；天色渐黑，红灯初上，品尝青梅等内容。 据此可概括作答。 （二）（8分） 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【乙】 余种兰数十盆，三春告莫①，皆有憔悴思归之色。因移植于太湖石、黄石②之间，山之阴③，石之缝，既已避日，又就燥④，对吾堂⑤亦不恶也。来年忽发箭⑥数十，挺然直上，香味坚厚而远。又一年更茂。乃知物亦各有本性。赠以诗曰：兰花本是山中草，还向山中种此花。尘世纷纷植盆盎⑦，不如留与伴烟霞。又云：山中兰草乱如莲，叶暖花酣气候浓。山谷送香非不远，那能送到俗尘中？此假山耳，尚如此，况真山乎！余画此幅⑧，花皆出叶上，极肥而劲，盖山中之兰，非盆中之兰也。 （节选自《郑板桥集》） 【注释】①三春：指春季的第三个月，暮春。莫：通“暮”。②太湖石、黄石：均为假山名。③山之阴；上的北面。④燥：干燥之处。⑥堂：正屋。⑥箭：指兰花茎。⑦盎：腹大口小的器皿。⑧余画此幅：指作者画的兰花。 9. 解释下列句中加点的词。 ①香远益清（ ） ②陶后鲜有闻（ ） ③因移植于太湖石、黄石之间（ ） ④又就燥（ ） 10. 翻译句子。 来年忽发箭数十，挺然直上，香味坚厚而远。 11. 简要概括周敦颐爱莲和郑板桥喜爱兰花的原因分别是什么？ 12. 两文都托物言志，在写法上还有什么不同点？请简要分析。 【答案】9. ①. 益：更加； ②. 鲜：少； ③. 因：于是； ④. 就：靠近。 10. 来年春天，兰花忽然抽出数十支花箭，笔直挺拔地向上生长，散发出的香味浓郁而持久，飘得很远。 11. 周敦颐爱莲的原因是莲具有“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高洁品质，他认为莲是花中的君子。而郑板桥喜爱兰花的原因是因为兰花生长在山中，具有“坚厚而远”的香气，他认为兰花本性高洁，不俗。 12. 两篇文章都采用了托物言志的写法，但在具体表现上有所不同。甲文主要通过描写莲的形象和品质，来抒发作者对莲花的喜爱之情，并借以表达自己的人生追求；乙文则更侧重于叙述，通过描写自己种兰花的经历，来抒发对兰花高洁不俗品质的喜爱和赞美之情。 【解析】 【导语】这两篇文言文都围绕植物展开。《爱莲说》借莲“出淤泥而不染”托物言志，将菊、牡丹与莲对比，突出君子品格。《郑板桥集》片段写兰花移植前后变化，借其回归山中生长繁茂，感慨物有本性。二者皆以植物为切入点，借物抒情、表意，富有内涵。 【9题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：香气远播更加清香；益：更加； （2）句意：陶渊明以后就很少听到了；鲜：很少； （3）句意：于是将兰花移植到了太湖石和黄石之间；因：于是； （4）句意：又接近干爽之地；就：靠近。 【10题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 来年：第二年；然：……的样子；坚厚：香味浓郁；远：飘得很远。 【11题详解】 本题考查内容理解与概括。 周敦颐爱莲的原因：甲文中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”突出莲虽生长于淤泥之中，却能保持自身的洁净，不被污浊环境所沾染，在清水中洗涤后也不显得妖媚，这种独特品质正是君子所具备的高洁、质朴的象征。周敦颐将莲比作“花之君子者也”，表明他爱莲是因为莲所代表的君子品格符合他的价值追求 。 郑板桥喜爱兰花的原因：从乙文的描述可知，起初兰花在盆中生长状态不佳，“三春告莫，皆有憔悴思归之色”。但移植到太湖石、黄石之间，即回归类似山中的环境后，“来年忽发箭数十，挺然直上，香味坚厚而远。又一年更茂”，郑板桥通过这一变化，认识到兰花本性适宜在山中生长，其散发的“坚厚而远”的香气，展现出兰花的独特魅力。他认为兰花在山中自然生长，远离尘世喧嚣，具有高洁不俗的特质，这与他所崇尚的品质相契合，所以喜爱兰花。 12题详解】 本题考查对文章内容的理解。 甲文以描写为主，开篇点明“水陆草木之花，可爱者甚蕃”，引出对各类花的讨论。接着重点描写莲，从莲的生长环境“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，到形态“中通外直，不蔓不枝”，再到香气“香远益清”，以及整体给人的感觉“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”，全方位、细致地勾勒出莲的形象。 通过对莲如此细致的描写，周敦颐表达了对莲的深深喜爱之情。同时，将莲比作“花之君子者也”，借莲的君子品格，含蓄地表达自己不愿与世俗同流合污，追求高洁、正直的人生追求。 乙文以叙述为主，以郑板桥自己种兰花的经历为线索展开。先叙述兰花在盆中时的憔悴状态，然后描述将其移植到假山之间后兰花的生长变化，“来年忽发箭数十……又一年更茂”，整个过程以事件叙述为主。 在叙述种兰花经历的过程中，郑板桥通过兰花在不同环境下的生长差异，感悟到兰花的本性。他借兰花在山中生长所展现出的高洁不俗，如“香味坚厚而远”，表达对兰花这种品质的喜爱和赞美。同时，也借此抒发自己对高洁品质的向往，隐含着对世俗纷扰的不屑。 【点睛】参考译文： 甲　    水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓不长枝，香气远播更加清香，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊。　　 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然就很多人了！ 乙 我种了几十盆兰花，到了春天将尽的时候，都显出萎靡凋零、仿佛思念故乡的样子。因而将它们移植到假山石之间，在山的北面，石头的空隙中，既能够躲避烈日，又接近干爽之地，正对着我的堂屋，观赏起来也没有碍眼之处。第二年，忽然生发出数十枚新枝，挺拔直上，香味坚实、厚重而悠远。又一年，长得更加茂盛。由此我体悟到：万物均有自己的本性。于是就写诗赠送给兰花，诗曰：兰花本是山中草，还向山中种此花。尘世纷纷植盆盎，不如留与伴烟霞。又诗曰：山中兰草乱如蓬，叶暖花酣气候浓。山谷送香非不远，哪能送到俗尘中？这不过是假山罢了，尚且如此，何况是真山呢！我画的这幅兰画，它的花都超出在叶子的上面，而且十分肥壮而强劲，这是由于它是山中的兰花而不是盆中的兰花啊。 （三）（8分） ①我不由得停住了脚步。 ②我从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ④“我在开花！”它们在笑。 ⑤“我在开花！”它们嚷嚷。 ⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神上的宁静和生的喜悦。 ⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤萝花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 ⑨过了这么多年。藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒浆，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 13. 本文在写景状物方面给了你哪些启示？试简要分析。 14. 中国人民大学文学院院长孙郁认为，“冰心以来，能将世道人生，天理人趣写得气韵不凡的女人不多，宗璞可谓是个少有的特例”。请结合文章主题，谈谈你对这句评价的理解。 【答案】13. 本文在写景状物方面给我们的启示主要有两点。首先，要仔细观察，抓住事物的特征来写。作者通过细致观察紫藤萝花，生动地描绘了它的颜色、形状、香气等特征，使读者仿佛身临其境。其次，要融情于景，情景交融。作者在描写紫藤萝花的同时，也融入了自己的情感，使读者能够感受到作者对紫藤萝花的喜爱和对生命的热爱。 14. 我认为这句话的理解是，宗璞在文章中不仅描绘了紫藤萝花的美丽，更通过紫藤萝花的盛衰变化，暗示了生命的永恒和人生的美好。她以细腻的笔触，展现了紫藤萝花的生机和活力，让读者感受到了生命的力量和希望。同时，她也通过紫藤萝花的遭遇，反映了社会的变迁和人生的不易，让读者在欣赏美景的同时，也能思考生命的意义和价值。因此，宗璞的作品不仅具有艺术价值，更具有深刻的思想内涵。 【解析】 【导语】本文以紫藤萝花为核心，先描绘其盛景，从色彩、形态、香气等多方面展现花之美。接着回忆往昔花的凋零，与当下形成对比。借花的变化，作者感悟到生命的长河无止境，个人遭遇虽有起伏，但生命蓬勃不息。全文情景交融，借物抒情，富有哲理与感染力。 【13题详解】 本题考查内容概括与启示。 本文在写景状物方面给我们的启示之一是：仔细观察，抓住事物特征。文中作者对紫藤萝花进行了全方位的细致观察。在描写颜色时，第①段“一片辉煌的淡紫色”“深深浅浅的紫”“紫色的大条幅上，泛着点点银光”第⑥段“颜色便上浅下深”等语句，将紫藤萝花的色彩层次丰富且生动地展现出来，让读者能清晰地想象出那片绚烂的紫色；描写形状时，第①段“像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”把紫藤萝花比作瀑布，形象地写出了花的繁茂和连绵不绝；第③段“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着”第⑥段“每一穗花都是上面的盛开、下面的待放”“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱”等描述，从整体到局部，细致地刻画了花朵的形态，使紫藤萝花的形象跃然纸上；写香气时，第⑧段“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我”，这种独特的通感描写，将嗅觉与视觉相融合，突出了紫藤萝花香气的独特和迷人。作者通过仔细观察，抓住紫藤萝的这些特征，使描写生动形象，让读者产生强烈的代入感。 本文在写景状物方面给我们的启示之二是：融情于景，情景交融。首段作者一开始“不由得停住了脚步”，被紫藤萝花的盛开所吸引，此时内心是惊喜的。在描写花的过程中，第②段“在和阳光互相挑逗”第④段“它们在笑”第⑤段“它们嚷嚷”等语句，赋予花以人的情感和动作，字里行间体现出作者对花的喜爱之情。后来第⑦段“觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神上的宁静和生的喜悦”，花的繁盛让作者的心境发生了变化，由之前的困惑和痛苦转变为宁静和喜悦，情与景相互交融，使情感表达自然且深刻。 【14题详解】 本题考查内容理解。 首先，宗璞用细腻的笔触描绘出紫藤萝花盛开时的繁茂景象，如第②段“只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”第③段“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹”等，生动地展现了紫藤萝花的生机与活力，让读者感受到生命的蓬勃力量，体现了“天理人趣”中生命的美好与趣味。故宗璞通过描绘紫藤萝花的美丽，展现生命力量； 作者回忆起十多年前家门外紫藤萝花的稀落、伶仃甚至消失，与现在的繁花似锦形成鲜明对比。第⑨段“过了这么多年。藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密”，通过花的盛衰变化，暗示了生命的长河是无止境的，即使遭遇不幸，生命依然会顽强地延续，体现了“世道人生”中生命的坚韧和永恒，引发读者对生命意义的思考。故宗璞借花的盛衰变化，暗示生命永恒； 文中第⑧段提到“那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。园中别的紫藤萝花架也都拆掉，改种了果树”，借紫藤萝花的遭遇反映了当时的社会背景和人们观念的变化，让读者在欣赏花的同时，也能感受到社会的变迁对生活的影响，使作品不仅具有文学美感，更蕴含了深刻的思想内涵，展现了宗璞作品“气韵不凡”的特点。故宗璞的作品反映社会变迁，体现思想内涵； 综上，宗璞的这篇文章通过对紫藤萝花的描写，将世道人生、天理人趣巧妙地融合在一起，体现了她作品独特的艺术魅力和思想深度，符合孙郁对她的评价。 （四）（14分） 奇妙的超低温世界 升龙 ①炎热的夏天，待在有冷气的房间里是一件非常惬意的事。但在现实生活中我们对“冷”的了解并不多，对于如何利用“冷”也知之甚少。例如，我们面前有一杯刚煮好的热咖啡和一杯凉牛奶，为了让咖啡尽快凉下来，是等上5分钟再将牛奶加到咖啡中呢，还是将牛奶加到咖啡中再等5分钟？这难道有区别吗？事实上，第一种方法能让咖啡更快地凉下来。这种现象是牛顿发现的，他说：“物体的温度与周围环境温差越大，冷却的速度就越快。”因此，先加入牛奶会降低咖啡与周围空气的温差，这反而会减慢咖啡冷却的速度。 ②在我国北方地区，冬季气温可能会低至-20℃以下。在地球的两极则更加寒冷，尤其是南极，有记录的最低气温为-89.8℃，因此南极又被称为“世界寒极”。在月球背着太阳的阴面，最低温度竟然低到-183℃左右。科学家们根据大量的实验推测，在宇宙的深处温度可以达到更低，可低至-270℃左右。 ③对于寒冷是否有尽头这一问题，科学家们的回答是肯定的。温度低到多少度才是尽头呢？这就是绝对零度，即-273.15℃。英国一位物理学家对此做出了科学的解释：物体的温度越低，物体内物质的大量分子做无规则热运动的速度就越小。当温度低到-273.15℃时，分子热运动速度将为0，由于不可能有比静止更慢的运动，所以绝对零度是理论上的数值，也是自然界中物体的最低温度，它就是低温的尽头。 ④智利天文学家发现了宇宙最冷之地：回力棒星云。这里的温度约为-272℃，是已知的最接近绝对零度的地方。 ⑤低温就如同一位神奇的魔术师，可使物质的许多性质发生很大的变化，出现一些令人意想不到的奇特现象，给人魔幻般的感觉。温度越低，其魔力越大，魔法越神奇。 ⑥在超低温世界里，橡皮会失去弹性，能像铜锣那样敲起来咣咣作响；猪肉会发出灼灼的黄光；蜡烛则会放出奇异的浅绿色的光。当温度降到-190℃时，透明的空气会变成浅蓝色液体，这也属于超低温世界，此时如果把一枚鸡蛋放进去，会发出浅蓝色的荧光，像一个荧光蛋。若把这个鸡蛋摔在地上，它还具有极强的弹性，会像皮球一样立即弹起来。倘若把新鲜的花朵放进液态空气里，便会失去原有的纤柔姿态，变得像玻璃一样亮光闪闪，非常脆，轻轻一敲还会发出叮叮当当的响声，重敲它则会破碎。如果把水银温度计插进液态空气里，水银柱立即会冻得像钢铁一样坚硬、可以像钉子一样钉进木板里面去。是不是很神奇，很不可思议呢？ ⑦在绝对零度附近，氧气会像白色的砂砾，氢气会像钢铁一样坚硬，各种气体都冻成了固体。不过唯有氦气特殊，它还是流动的液体。当温度下降到-268.95℃时氦开始出现了绝无仅有的奇妙现象——超流动性，它竟会变成一种能爬善攀的液体，这时的的液态氦显得毫无粘滞阻力，可以通过很细的管子从容器中流出，而且不受重力的牵制，以每秒0.3米的速度从杯子内侧顺着杯壁迅速向上“爬”，瞬息之间越过杯口，再沿着杯子向外壁“爬”下来。 ⑧在超低温条件下，许多金属的性质都发生了脱胎换骨的变化。韧性本来很好的钢，变得像陶瓷那样脆，敲一下它就会粉身碎骨。至于锡，用不着碰它，就会变成一堆粉末，这种现象被称为“金属的冷脆现象”。其危害很大，但也可以造福人类。比如，排雷是很危险的工作，但若将液态空气撒到那些布雷的地方，温度急剧下降，地雷中的弹簧就会变脆，失去弹性，因而就不会爆炸了。 ⑨低温技术在食品工业、中草药加工、涂料制造业等方面大有用途。比如，清除海上石油污染是一大技术难题。现在设计出的低温清污法，从漂浮的石油层下喷洒液态氮，水面上的石油便会迅速凝结成颗粒，再将这些颗粒铲走，就能有效地保护海洋环境。 ⑩低温魔术师还使生命冷藏成为可能，金鱼冻僵又复活的实验，极其生动地说明了这一点。当温度降到-190℃时，从鱼缸里捞出一条美丽的活金鱼，将其头朝下放入浅蓝色的液态空气中，不一会儿，金鱼就变得晶莹剔透，硬邦邦的，仿佛是由水晶玻璃制成的精美工艺品。再将这只“玻璃金鱼”放回鱼缸的水中，过一段时间，金鱼竟然复活了。目前，科学家们正在加紧探索其中的奥秘，以便寻找一种可以延长人类寿命的新途径。 15. 文章围绕“低温世界”写了哪些内容？ 16. 简要分析第①②③段的逻辑顺序和作用。 17. 举例说明本文运用的一种说明方法及其作用。 18. 阅读以下材料，结合选文，说说你的发现。 材料一： 我国在超低温制热空调技术领域取得革命性突破，世界第一台超低温中央空调在珠海格力电器股份有限公司宣告研制成功。 材料二： 北京天地精仪科技有限责任公司所开发的“天寒”系列超低温产品具有世界先进水平，产品已经远销英国、俄罗斯、朝鲜、新加坡、马来西亚等国家。 材料三： 我国将对现有的火力发电厂配备超低温发电技术，利用电厂余热发电，不仅可以节约煤炭，节约大量冷却水，减少碳排放，还能提高发电效率一倍以上。 【答案】15. 超低温世界的温度极低，达到绝对零度；超低温条件下物质会发生变化，出现一些奇特现象；低温技术在实际生活中有广泛应用。 16. 第①②③段的逻辑顺序是由生活现象引出低温话题，再介绍低温的尽头是绝对零度。这样的顺序有助于引发读者兴趣，为下文做铺垫，并突出下文超低温世界的奇特。 17. 本文运用了多种说明方法，其中举例子是一种常见的方法。例如，在介绍超低温条件下物质的变化时，文章列举了橡皮、猪肉、蜡烛等物质在超低温下的奇特现象，这样可以使读者更加具体地了解超低温对物质的影响，增强说明的效果。 18. 根据材料一、二、三和选文，可以发现我国在超低温技术方面取得了显著的成就，不仅研制出了世界领先的超低温中央空调，还开发出了具有国际先进水平的超低温产品，并且计划将超低温发电技术应用于火力发电厂，以提高能源利用效率并减少碳排放。 【解析】 【导语】这篇科普文聚焦奇妙的超低温世界。开篇从生活中的“冷”现象引入，逐步深入介绍超低温的低温界限、物质在超低温下的神奇变化，以及低温技术的广泛应用。行文生动，通过大量实例与形象比喻，将抽象知识具象化，激发读者对超低温世界的探索兴趣。 【15题详解】 本题考查内容提炼与概括。 结合文章第②段“在我国北方地区，冬季气温可能会低至-20℃以下……在宇宙的深处温度可以达到更低，可低至-270℃左右”可知，描述了在我国北方冬季、地球两极、月球阴面以及宇宙深处的低温情况，说明了超低温世界的温度可以达到很低的程度。第③段“物体的温度越低，物体内物质的大量分子做无规则热运动的速度就越小。当温度低到-273.15℃时，分子热运动速度将为0”可知，进一步阐述了绝对零度的概念，所以这部分内容体现了超低温世界温度极低且有绝对零度的特点。 结合第⑥段中“在超低温世界里，橡皮会失去弹性，能像铜锣那样敲起来咣咣作响；猪肉会发出灼灼的黄光；蜡烛则会放出奇异的浅绿色的光”第⑦段“在绝对零度附近，氧气会像白色的砂砾，氢气会像钢铁一样坚硬，各种气体都冻成了固体。不过唯有氦气特殊，它还是流动的液体。当温度下降到-268.95℃时氦开始出现了绝无仅有的奇妙现象——超流动性”第⑧段“在超低温条件下，许多金属的性质都发生了脱胎换骨的变化。韧性本来很好的钢，变得像陶瓷那样脆，敲一下它就会粉身碎骨。至于锡，用不着碰它，就会变成一堆粉末，这种现象被称为‘金属的冷脆现象’”可知， 文章这部分详细列举了超低温下物质的各种变化，这些都表明在超低温条件下物质会出现奇特的变化。 文章第⑨段明确指出“低温技术在食品工业、中草药加工、涂料制造业等方面大有用途”，并举例“现在设计出的低温清污法，从漂浮的石油层下喷洒液态氮，水面上的石油便会迅速凝结成颗粒，再将这些颗粒铲走，就能有效地保护海洋环境”，第⑩段还提到“低温魔术师还使生命冷藏成为可能，金鱼冻僵又复活的实验，极其生动地说明了这一点”，由此可知，这部分说明了低温技术在实际生活中的应用情况，体现了其广泛的用途。 由此概括整理即可。 【16题详解】 本题考查说明顺序及作用。 第①段，从生活中常见的热咖啡冷却问题这一现象入手，抛出“为了让咖啡尽快凉下来，是等上5分钟再将牛奶加到咖啡中呢，还是将牛奶加到咖啡中再等5分钟”的疑问，从熟悉的生活场景切入，由此引出“冷”以及温度相关的话题，拉近与读者的距离，引发读者的好奇心。 第②段，承接第①段关于温度的话题，列举了我国北方地区、地球两极、月球阴面以及推测的宇宙深处的低温情况，如“我国北方地区，冬季气温可能会低至 -20℃以下……在宇宙的深处温度可低至 -270℃左右”，进一步拓展读者对低温的认知范围，让读者对低温有更直观的感受，为后文引出绝对零度做铺垫。 第③段，在第②段对低温现象描述的基础上，回答寒冷是否有尽头的问题，明确指出绝对零度（ -273.15℃）是低温的尽头，并从科学原理角度解释，即“物体的温度越低，物体内物质的大量分子做无规则热运动的速度就越小。当温度低到-273.15℃时，分子热运动速度将为0”，从现象过渡到对低温极限的科学定义阐述。 故这三段的逻辑顺序是以生活中热咖啡冷却这样的日常现象开篇，能迅速吸引读者注意力，让读者产生共鸣，激发读者继续阅读文章探索关于低温知识的兴趣。同时第②段对不同地区低温情况的列举，为第③段引出绝对零度概念做了温度范围的铺垫，从而突出超低温世界的奇特。 【17题详解】 本题考查说明方法及作用。 常用的说明方法有举例子、列数字、引资料、作比较、打比方、下定义、作诠释、分类别、摹状貌、列图表等。指出文中采用的说明方法，并结合文本举例，分析其作用即可。 示例：列数字。如第②段中“在我国北方地区，冬季气温可能会低至-20℃以下。在地球的两极则更加寒冷，尤其是南极，有记录的最低气温为-89.8℃，因此南极又被称为‘世界寒极’。在月球背着太阳的阴面，最低温度竟然低到-183℃左右。科学家们根据大量的实验推测，在宇宙的深处温度可以达到更低，可低至-270℃左右”，通过具体数字准确地说明了我国北方地区、地球两极、月球阴面以及推测的宇宙深处的低温情况，让读者对低温有更直观、确切的认识。 打比方。第⑤段“低温就如同一位神奇的魔术师”，将低温比作魔术师，生动形象地说明了低温能使物质性质发生变化的特点，增强了文章的趣味性和可读性。 【18题详解】 本题考查提炼与概括。 材料一明确指出“我国在超低温制热空调技术领域取得革命性突破，世界第一台超低温中央空调在珠海格力电器股份有限公司宣告研制成功”，这体现了我国在超低温制热空调技术方面的重大突破，且研制出的超低温中央空调处于世界领先地位，是我国在超低温技术领域取得成就的一个有力证明。 材料二“北京天地精仪科技有限责任公司所开发的‘天寒’系列超低温产品具有世界先进水平，产品已经远销英国、俄罗斯、朝鲜、新加坡、马来西亚等国家”，说明我国企业开发的超低温产品不仅技术先进，达到世界先进水平，还能够走向国际市场，在国际上有一定的影响力，进一步彰显了我国在超低温技术领域的成果。 材料三“我国将对现有的火力发电厂配备超低温发电技术，利用电厂余热发电，不仅可以节约煤炭，节约大量冷却水，减少碳排放，还能提高发电效率一倍以上”，表明我国计划将超低温发电技术应用于火力发电厂，并且该技术在能源利用方面具有显著优势，如节约煤炭、冷却水，减少碳排放，提高发电效率等，这是我国超低温技术在实际应用中的重要体现，也是取得成就的一个方面。 综合以上对三则材料的分析可知，我国在超低温技术方面取得了显著的成就，包括研制出世界领先的超低温中央空调、开发出具有国际先进水平且能出口的超低温产品，以及计划将超低温发电技术应用于火力发电厂以提高能源利用效率并减少碳排放等。 （五）（16分） 最美的化学反应 邓迎雪 ①十几年前，我和秋明是初中同学。 ②那时的我总认为，他以后一定会成为大名鼎鼎的化学家。 ③因为秋明对化学有那么浓厚的兴趣，懂的又是那样多，尤其是会做许多非常有趣的化学实验！在我眼里，他简直像是会变戏法一样，许多普普通通的物品一经他手，好像都被施了魔法，立即变成了千奇百怪的样子。 ④有次我和同学去他家玩，秋明又给我们演示他的化学新实验。只见他端着一杯棕黄色飘着香味的茶水，然后用一只晶莹剔透的玻璃棒，在水里轻轻搅动三下，口中念声“变”，那杯香气四溢的茶水立即变成了蓝色的墨水。还没等大家明白这是怎么一回事，秋明又把玻璃棒的另一端在墨水里轻轻一搅，淡蓝色的墨水又变回了刚才的茶水。 ⑤“哇——”我们惊呼连连。 ⑥秋明嘻嘻笑：“好玩不？知道为啥不？” ⑦众人摇头。 ⑧秋明嘴边绽放出一抹狡黠的笑，说：“这是因为玻璃棒的一端先蘸上了绿矾粉末，另一端蘸上了草酸晶体粉末，茶水里含有大量的单宁酸，当单宁酸遇到绿矾里的亚铁离子……” ⑨“停——”我们大叫，“赶快再变个更好玩的。” ⑩看我们对那些枯燥的化学知识不感兴趣，秋明遗憾地皱皱眉，把没有讲完的知识咽了回去。然后又做了一个清水变豆浆、豆浆变清水的化学实验，自然大家又是一片叫好。 ⑪我不由得感叹：“这是我见过的最美的化学实验！你这家伙以后不当化学家就亏了！” ⑫秋明的眼睛更亮了，说：“对呀，我的理想就是当化学家，以后在实验室里做各种各样有趣的实验。” ⑬“我觉得秋明有当魔术师的潜质。”另一个同学说。 ⑭“我还是最喜欢化学。”秋明说。 ⑮可是世事难料，秋明读高中的时候，他的父母因车祸丧失了劳动能力，全家失去了经济来源，生活捉襟见肘。坚强的秋明为撑起这个家，供弟弟继续读书，一个人离开家乡，到南方打工去了。 ⑯离开了校园，秋明的化学梦一定是从此破灭了。每每想到这些，我就为他难过。 ⑰不久，因为父亲工作调动，我们全家迁到了外地。再后来，我又去了遥远的他乡读大学，人生的轨迹离秋明越来越远，我们渐渐地失去了联系。 ⑱没有想到，时隔十五年，我竟然在电视屏幕上见到了秋明。这一发现让我惊喜万分！ ⑲此时的秋明已是一副中年人的模样，胖了，额头上有了细细密密的皱纹，但眉眼间还是那么熟悉，以至于我一眼就认出了他。 ⑳那是一档业余组魔术选拔赛节目，秋明和搭档笑眯眯地上场，自报家门后，台下两位评委不知悄悄地在嘀咕些什么。 随后评委问了秋明一个和赛事完全不相关的话题。 “你的个人资料上，有项内容十分吸引我，那就是你曾经获得过省里的道德模范奖，这些年资助了许多孤残儿童读书，你能讲讲这件事吗？” “是这样的，”秋明不好意思地笑，“读高中的时候，我因家庭贫困失去了读书的机会。17岁时到广州打工，扫过厕所，做过零工，干过电焊，遭了不少罪，知道没有文化的痛苦，也对渴盼读书的心情有着深切的感受。前些年，我开办了一家机械加工厂，经过自己的努力，如今，日子好过了，厂子也越来越红火，我就想尽自己的能力资助一些孩子读书，帮他们圆梦。” “你小时候有什么梦想呢？”另一个评委问。 “小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现。”秋明苦笑。 看到这里，坐在电视机前的我又想哭又想笑，我为秋明经历的这些磨难而难过，也为他没有实现理想而感到遗憾！好在，在锲而不舍的奋斗下，秋明终于在事业上取得了成功。如今，他把这成功化成了点点滴滴的关爱，给予了更多需要帮助的人。 秋明真是好样的！ 我忽然想，这难道不是秋明做过的最美的化学实验吗？在他坎坷曲折的人生旅途上，他播下勤奋、执着、坚持和善良的种子，努力在岁月里耕耘，终于在贫瘠的土地上绽放出了丰硕、美丽的花朵。 我好想立即告诉秋明，这是一场多么美好的化学反应！ 19. 请按照时间顺序，梳理小说主人公秋明的人生经历，完成表格。 时间 人生经历 初中时 喜欢化学，常给同学们演示有趣的化学实验。 高中时 ① 前些年 ② 现在 参加业余组魔术选拔赛。 20. 作者为什么要通过一个初中同学“我”的眼光来讲述秋明的故事？请分析这种叙事角度的好处。 21. 小说中多次写到了秋明的笑。请结合语境，分析文中画线句子加点词语“笑”分别表现了他怎样的心理。 （1）秋明嘻嘻笑：“好玩不？知道为啥不？” （2）“小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现。”秋明苦笑。 22. 请结合全文，说说小说题目“最美的化学反应”的含义。 【答案】19. ① 家庭发生变故，辍学打工供弟弟继续读书 ； ②开办机械加工厂，资助许多孤残儿童读书。 20. ①“我”是小说的线索人物，通过“我”的见闻将秋明的人生阶段串联起来；②“我”是秋明人生经历的见证者，以第一人称来写增强了小说的真实性和亲切感；③直接描写“我”的所见所闻所感，有利于塑造人物形象。 21. （1）“笑”表现了秋明给我们演示有趣的化学实验，看到我们惊讶的表现时内心的高兴和得意。 （2） “笑”表现了秋明回忆自己遭逢家庭变故后，化学家梦想实现不了的无奈和伤感。 22. ①上初中时，秋明给我们演示的化学实验很美，很有趣；②秋明没有成为化学家，却凭自己的努力，取得事业上的成功，并资助孤残儿童，这种变化就像化学反应一样美丽。 【解析】 【19题详解】 本题考查对文章内容的梳理与概括。 第一空，根据第⑮段“秋明读高中的时候，他的父母因车祸丧失了劳动能力，全家失去了经济来源，生活捉襟见肘。坚强的秋明为撑起这个家，供弟弟继续读书，一个人离开家乡，到南方打工去了”可以概括出：家庭发生变故，辍学打工供弟弟继续读书； 第二空，根据第㉓段“前些年，我开办了一家机械加工厂，经过自己的努力，如今，日子好过了，厂子也越来越红火，我就想尽自己的能力资助一些孩子读书，帮他们圆梦”可以概括出：开办机械加工厂，资助许多孤残儿童读书。 【20题详解】 本题考查次要人物在小说中的作用。 此文用第一人称来写，容易拉近与读者距离，使读者进入“我”这个角色；“我”是小说的线索人物，起着贯穿全篇的作用，通过“我”的所见所闻，来展示主人公秋明的人生经历，给人的感觉是真实、亲切的，因而也为作者直接表达（或宣泄或流露）感情提供了方便，便于推动故事情节的发展；经过次要人物的烘托来表现主人公的性格特性，如⑪段“我不由得感叹：‘这是我见过的最美的化学实验！你这家伙以后不当化学家就亏了！’”㉖段“看到这里，坐在电视机前的我又想哭又想笑，我为秋明经历的这些磨难而难过，也为他没有实现想而感到遗憾！”等语句，通过“我”的语言及心理突出了秋明刻苦、执着、善良的品质。 【21题详解】 本题考查对文章内容的理解。 ①句中秋明是“嘻嘻笑”，联系上文第④段“他端着一杯棕黄色飘着香味的茶水，然后用一只晶莹剔透的玻璃棒，在水里轻轻搅动三下，口中念声‘变’，那杯香气四溢的茶水立即变成了蓝色的墨水。还没等大家明白这是怎么一回事，秋明又把玻璃棒的另一端在墨水里轻轻一搅，淡蓝色的墨水又变回了刚才的茶水”，第⑤段“‘哇——’我们惊呼连连”可知，秋明给我们做化学实验，当他看到我们惊讶和赞叹的表情，非常高兴和得意，于是就嘻嘻笑。 ②从第⑫段“对呀，我的理想就是当化学家，以后在实验室里做各种各样有趣的实验”，第⑮段“秋明读高中的时候，他的父母因车祸丧失了劳动能力，全家失去了经济来源，生活捉襟见肘。坚强的秋明为撑起这个家，供弟弟继续读书，一个人离开家乡，到南方打工去了”可知，秋明小时候想当一个化学家，但秋明读高中的时候，他的父母因车祸丧失了劳动能力，全家失去了经济来源，生活捉襟见肘。坚强的秋明为撑起这个家，供弟弟继续读书，一个人离开家乡，到南方打工去了。因此他这个理想破灭了。几十年之后，当评委又提起这一段辛酸往事的时候，秋明感到比较无奈和伤感。 【22题详解】 本题考查文章标题的含义。 浅层含义：由第③段“因为秋明对化学有那么浓厚的兴趣，懂的又是那样多，尤其是会做许多非常有趣的化学实验”，第④段“只见他端着一杯棕黄色飘着香味的茶水，然后用一只晶莹剔透的玻璃棒，在水里轻轻搅动三下，口中念声‘变’，那杯香气四溢的茶水立即变成了蓝色的墨水。还没等大家明白这是怎么一回事，秋明又把玻璃棒的另一端在墨水里轻轻一搅，淡蓝色的墨水又变回了刚才的茶水”可知，最美的化学实验指他在初中时给我们做的那些很美、很有趣的化学实验； 深层含义：结合第㉘段“在他坎坷曲折的人生旅途上，他播下勤奋、执着、坚持和善良的种子，努力在岁月里耕耘，终于在贫瘠的土地上绽放出了丰硕、美丽的花朵”及第㉓段“17岁时到广州打工，扫过厕所，做过零工，干过电焊，遭了不少罪，知道没有文化的痛苦，也对渴盼读书的心情有着深切的感受。前些年，我开办了一家机械加工厂，经过自己的努力，如今，日子好过了，厂子也越来越红火，我就想尽自己的能力资助一些孩子读书，帮他们圆梦”可以看出最美的化学实验更指：秋明没有成为化学家，却凭自己的努力，取得事业上的成功，并资助弧残儿童，这种变化就像化学反应一样美丽。 三、写作（共50分） 23. 作文。 在我们记忆的长河里，需要珍藏的东西很多，父母的呵护，师长的叮咛，朋友的牵挂；挫折时的困惑，成功时的喜悦：甚至一个善意的微笑，一个生动的眼神——都令我们怦然心动，悄悄珍藏于心底。至于大自然恩赐给我们的诸如秋水长天、凌空飞雁、雨打芭蕉、雪落平野等自然美景，同样能给我们以心灵的愉悦与慰藉。 请以《总有一种记忆值得珍藏》为题目，写篇文章。要求：①立意自定，文体自选，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的人名、校名；③不得抄袭；④不少于600字。 【答案】范文 总有一种记忆值得珍藏 “好一朵茉莉花，好一朵茉莉花，满园花开香也香不过……”这首歌仿佛散发着淡淡的清香，我的记忆仿佛又被带回到那洁白的茉莉花中，不知怎的，我想起了姥姥。 姥姥爱花，尤爱茉莉花。当姥姥把一根娇嫩的幼苗接回来，用那怜爱的目光一遍又一遍“欣赏”，当她轻轻地为幼苗培土，为它浇水为它除虫时，她早已将那博大的爱融了进去，那双粗糙却又柔软的手总是轻轻地捡拾它那遗落的花瓣，留下一片芳香。记得最清楚的是那一次外面刮风，姥姥吃力地一步步地把花从外面搬进来，而年幼无知的我将花瓣摘下好多，极少生气的姥姥训斥了我一顿；事后，姥姥好像还面对茉莉花自言自语了些什么，现在想起来会不会正对着茉莉花道歉呢？我不得而知。 姥姥爱花，但更爱我。曾记得那个冬日的夜晚，我高烧不退，急坏了姥姥。为了让我退烧，她便冒着大雪出去铲雪，用雪团轻轻地在我额头上滚动，一遍又一遍；她将毛巾放在冰水中浸湿，然后轻敷在我的额头上，一遍又一遍。还好，我没有烧糊涂。我圆睁的眼睛看到姥姥焦急的神情，我总感到一种感动。 “姥姥，是什么香味？”我轻声地问姥姥。 “是茉莉啊。”姥姥笑了，“茉莉花香，是一种淡淡香，对平静心情有帮助。”也不知姥姥从哪儿学来的，但这茉莉的花香在屋子里氤氲着，衬托起姥姥慈祥的面孔，我感到很是温暖，那一瞬间，已经定格在我的心田。 姥姥也关爱着他人。或许是上了年纪，姥姥头发灰白了，额上也有了几条皱纹，但她脸上总带着亲切笑容，就像一朵花期已过的茉莉，清香依旧。左邻右舍的一些老人爱到我家来串门，姥姥总是和他们在一起谈笑风生。他常常将家里的事告诉姥姥，姥姥帮着想办法或是开导他们。哪家缺了油盐酱醋了，姥姥说：“拿去用吧！我家有！没啥。”哪家孩子生病了，家长跑来，姥姥说：“感冒了或是发烧了，找大夫去！记住，不要轻易挂水啊！”有一回，一位邻居没时间接孩子，姥姥二话没说，骑上三轮车帮他接孩子去了。 来我家玩的人，都说茉莉好香啊！是啊，院中有茉莉的盆景，喝着姥姥泡制的茉莉花茶，感受着姥姥的关爱，哪有不香的呢？ 我的思绪又回到了歌曲中，这茉莉花不正是姥姥的写照吗？茉莉花素洁高雅，但却朴素平凡，常被人遗忘；茉莉花清香淡淡，却给人带来美的享受。这淡淡的香里，却包裹着姥姥浓浓的爱！ 姥姥的爱如这首动听的歌，长留在心底，是一笔值得珍藏的记忆，唱也唱不完。 【解析】 【详解】这是一篇命题作文。 第一，审题立意。从审题的角度来看，题目“总有一种记忆值得珍藏”的关键词有三个：“总有”“记忆”“珍藏”，“总有”表明在成长的记忆中，无论是那些唯美的，还是伤感的，我们都能找出值得回味的，值得珍藏的故事，因为它们都令我们怦然心动，能给我们以心灵的愉悦与慰藉，都是我们人生的组成部分，是让我们成长、助我们成熟的助推器。“记忆”提示是要我们写回忆中的事情，难忘的事情。表明是在写自己成长经历的往事。“珍藏”指珍重的收藏，只有珍贵的东西才值得珍藏，表明作者对过去的某段生活、某种经历、某一事情、某些人物有深刻的印象、深刻。比如“父母的呵护，师长的叮咛，朋友的牵挂，奶奶的疼爱，挫折时的困惑，成功时的喜悦，甚至一个善意的微笑，一个生动的眼神”等等。 第二，选材构思。“总有一种记忆值得珍藏”表达了作者对过去的某段生活、某种经历、某一事情、某些人物深刻的印象、深刻的记忆、深切的感情，以至于难以忘怀，水藏心间。写作前要思考：为什么值得珍藏，对人的影响和启迪在哪里？通过追问，很自然能够打开写作的思路。比如，一本书值得珍藏，那是因为这本书饱含了朋友的情谊；比如，一首歌值得珍藏，是因为这首歌曾经陪你度过了最艰难的时光；比如，一件毛衣值得珍藏，因为那里面有奶奶浓浓的爱意……所选内容应与你的思想感情有密切的关系，适合抒情。具体写作时，对一些打动人的场面，人物的突出特点，人物的语言、动作、神态等要进行细腻生动的描写，反复加强印象，以突出主体形象。在文章最后，还要靠议论、抒情来阐发“珍藏”在心中的感情。 选择材料时，要考虑所选择的内容能否突出值得“珍藏”这一主题。所选择的这些事情不一定很大，但一定跟自己密切相关，可以是自己耳闻目睹的，也可以是自己亲身经历的，不管是哪一类，所选择的事情应有一定的震撼力，在当时或后来对你产生过很大影响，使你激动不已，久久不能忘怀。让人读后觉得触动大，烙印深，这样才能“值得珍藏”。另外，这道题目具有浓厚的抒情色彩，根据文章题目的特点，适合采用第一人称的写法，以倒叙开头，引出回忆。开头要简洁，快速入题，重点写他（她）给我留下深刻印象的事。 第三，文体上，适合写成记叙文或者写人记事为主的散文，不适合些议论文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年6月全县综合素养考试七年级语文试题 （时间：120分钟分值：120分） 一、积累与运用（20分） 1. 下列加点字注音和字形全部正确的一项是（ ） A. 难堪（kān） 挚痛（zhì） 滞笨（zhì） 猥琐（wěi） B. 迭起（dié） 镧语（lán） 修茸（qì） 吞噬（shí） C. 揩油（kǎi） 污秽（huì） 伫立（zhù） 告磬（qìng） D. 矗立（zhù） 憎恶（zēng） 孱头（càn） 舷窗（xuán） 2. 依次填入下列句中空缺处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命____出光彩。 （2）传统书信了 太多的文化内涵，一封信，就是一份沉甸甸的敬意。 （3）我们经历了灾难的创痛，更在灾难中铸就了不屈的精神， 了无尽的力量。 （4）在百年接续奋斗中，党团结带领人民开辟了伟大道路，建立了伟大功业， 了伟大精神，积累了宝贵经验。 A. 散发 承载 凝结 铸就 B. 焕发 承担 凝结 铸造 C. 焕发 承载 凝聚 铸就 D. 散发 承担 凝聚 铸造 3. 下列标点符号使用正确的一项是（ ） A. “在考场上千万别慌，”老师再三对我们说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。” B. 语言，被人们用来表情达意；文字，被人们用来记言记事。 C. 他暗自下定决心：不看电视，不玩游戏，经过一个学期的努力，他终于考了全年级第一。 D. 电影《长安三万里》在影院上映。你是打算今天去观看呢？还是等到双休日再去？ 4. 下列各句，没有语病一项是（ ） A. 期末复习期间，老师们认真指导学生对易错点进行归纳总结，避免考试时不出错。 B. “非遗文化进校园”系列活动，在全市中小学生中掀起了保护非物质文化遗产的热情。 C. “云上游泉城”系列线上服务，使广大市民足不出户尽享视听盛宴，尽览泉城风光。 D. 电视剧《少年派》，对我很熟悉，因为它反映了当代中学生的学习生活。 5. 填空。 （1）《木兰诗》中运用对偶写军营寒苦、生活艰苦句子是：___________，__________。 （2）屈原《远游》中有句云：“惟天地之无穷兮，哀人生之长勤。”陈子昂《登幽州台歌》中与此意思相似的诗句：____________，____________。 （3）杜甫在《望岳》中表现泰山高峻，幽深的诗句：__________，__________。 （4）王安石《登飞来峰》中“____________，__________”，告诉我们掌握了正确的观点和方法，认识达到一定的高度，就能透过现象看到本质，不会被事物的假象迷惑。 （5）陆游《游山西村》中的“____________，___________”，既表达了诗人看到胜景迭出的喜悦，又给人以逆境中孕育希望的启示。 名著阅读。（2分） 6. 阅读《海底两万里》选段，回答问题， 啊！连急带吓，我的心都要碎了！那章鱼已经对着A张开血盆大口，不幸的A眼看就要被章鱼拦腰咬断，我扑过去救他。但B先我一步而到，手臂一扬，太平斧已经被甩进那畜生大张着的嘴里，那加拿大人奇迹般地得救以后，把渔叉整个又进章鱼体内，直捣它的三颗心脏， “这是我对您救命之恩的报答！”B对那加拿大人说。 A给他鞠了个躬，没有答话。 （1）选段中的A是______，B是______。 （2）选段中提到的“救命之恩”指的是______ 综合性学习。（5分） 7. “孝”是中华民族的传统美德。为了倡导同学们弘扬美德，知礼孝亲，学校决定开展“孝亲敬老月”活动，请你参与并完成以下任务。 （1）请将下面的宣传标语补充完整。（要求：字数相等，结构相同） 对老人尽一份孝心，_______________________。 （2）下面是某位同学搜集的古籍中关于“孝”的论述，请据此说说“孝”的内涵。 孝，善事父母者。从老省，从子。子承老也。 （《说文解字·老部》） 孝子之有深爱者，必有和气；有和气者，必有愉色；有愉色者，必有婉容。 ——（《礼记祭义》） 子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？” ——《论语·为政》 （3）【真实任务情境】小秦和小游交流了他们班活动情况，请将他们交流的内容补充完整。 小游：听说班主任星期天还要组织我们到敬老院开展慰问活动，我不太想去，只有我的父母对我最好，我孝敬他们就行了。 小秦：______________________________ 小游：你说得对，我一定去。 二、阅读欣赏（50分） （一）（4分） 8. 阅读下面这首宋词，然后回答问题。 清平乐·和晁倅① 宋·王安中 花时微雨，未减春分数。占取帘疏花密处，把酒听歌金缕②。 斜风轻度浓香，闲情正与春长。向晚红灯入坐，尝新青杏催觞③。 【注】①晁倅：晁姓官吏：②金缕：古曲名：③觞：酒杯。 （1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 春分时节，尽管小雨纷纷，但在词人眼中，美好的春光并未因此而减损。 B. “斜风”句写微风送来缕缕花香，“浓香”与上片中的“花密”二字形成照应。 C. 天色渐晚，词人依然兴致不减，燃灯入坐，继续享受这美好的春日时光。 D. 春日因其美好、短暂，更令人珍惜，本词写春光之美，旨在抒发伤春之感。 （2）“闲情”是本词词眼，词人写了哪些“闲事”来表现“闲情”？请结合全词，简要回答。 （二）（8分） 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【乙】 余种兰数十盆，三春告莫①，皆有憔悴思归之色。因移植于太湖石、黄石②之间，山之阴③，石之缝，既已避日，又就燥④，对吾堂⑤亦不恶也。来年忽发箭⑥数十，挺然直上，香味坚厚而远。又一年更茂。乃知物亦各有本性。赠以诗曰：兰花本是山中草，还向山中种此花。尘世纷纷植盆盎⑦，不如留与伴烟霞。又云：山中兰草乱如莲，叶暖花酣气候浓。山谷送香非不远，那能送到俗尘中？此假山耳，尚如此，况真山乎！余画此幅⑧，花皆出叶上，极肥而劲，盖山中之兰，非盆中之兰也。 （节选自《郑板桥集》） 【注释】①三春：指春季的第三个月，暮春。莫：通“暮”。②太湖石、黄石：均为假山名。③山之阴；上的北面。④燥：干燥之处。⑥堂：正屋。⑥箭：指兰花茎。⑦盎：腹大口小的器皿。⑧余画此幅：指作者画的兰花。 9. 解释下列句中加点的词。 ①香远益清（ ） ②陶后鲜有闻（ ） ③因移植于太湖石、黄石之间（ ） ④又就燥（ ） 10. 翻译句子。 来年忽发箭数十，挺然直上，香味坚厚而远。 11. 简要概括周敦颐爱莲和郑板桥喜爱兰花的原因分别是什么？ 12. 两文都托物言志，在写法上还有什么不同点？请简要分析。 （三）（8分） ①我不由得停住了脚步。 ②我从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ④“我在开花！”它们在笑。 ⑤“我在开花！”它们嚷嚷。 ⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神上的宁静和生的喜悦。 ⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤萝花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 ⑨过了这么多年。藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒浆，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 13. 本文在写景状物方面给了你哪些启示？试简要分析。 14. 中国人民大学文学院院长孙郁认为，“冰心以来，能将世道人生，天理人趣写得气韵不凡的女人不多，宗璞可谓是个少有的特例”。请结合文章主题，谈谈你对这句评价的理解。 （四）（14分） 奇妙的超低温世界 升龙 ①炎热的夏天，待在有冷气的房间里是一件非常惬意的事。但在现实生活中我们对“冷”的了解并不多，对于如何利用“冷”也知之甚少。例如，我们面前有一杯刚煮好的热咖啡和一杯凉牛奶，为了让咖啡尽快凉下来，是等上5分钟再将牛奶加到咖啡中呢，还是将牛奶加到咖啡中再等5分钟？这难道有区别吗？事实上，第一种方法能让咖啡更快地凉下来。这种现象是牛顿发现的，他说：“物体的温度与周围环境温差越大，冷却的速度就越快。”因此，先加入牛奶会降低咖啡与周围空气的温差，这反而会减慢咖啡冷却的速度。 ②在我国北方地区，冬季气温可能会低至-20℃以下。在地球的两极则更加寒冷，尤其是南极，有记录的最低气温为-89.8℃，因此南极又被称为“世界寒极”。在月球背着太阳的阴面，最低温度竟然低到-183℃左右。科学家们根据大量的实验推测，在宇宙的深处温度可以达到更低，可低至-270℃左右。 ③对于寒冷是否有尽头这一问题，科学家们的回答是肯定的。温度低到多少度才是尽头呢？这就是绝对零度，即-273.15℃。英国一位物理学家对此做出了科学的解释：物体的温度越低，物体内物质的大量分子做无规则热运动的速度就越小。当温度低到-273.15℃时，分子热运动速度将为0，由于不可能有比静止更慢的运动，所以绝对零度是理论上的数值，也是自然界中物体的最低温度，它就是低温的尽头。 ④智利天文学家发现了宇宙最冷之地：回力棒星云。这里的温度约为-272℃，是已知的最接近绝对零度的地方。 ⑤低温就如同一位神奇的魔术师，可使物质的许多性质发生很大的变化，出现一些令人意想不到的奇特现象，给人魔幻般的感觉。温度越低，其魔力越大，魔法越神奇。 ⑥在超低温世界里，橡皮会失去弹性，能像铜锣那样敲起来咣咣作响；猪肉会发出灼灼的黄光；蜡烛则会放出奇异的浅绿色的光。当温度降到-190℃时，透明的空气会变成浅蓝色液体，这也属于超低温世界，此时如果把一枚鸡蛋放进去，会发出浅蓝色的荧光，像一个荧光蛋。若把这个鸡蛋摔在地上，它还具有极强的弹性，会像皮球一样立即弹起来。倘若把新鲜的花朵放进液态空气里，便会失去原有的纤柔姿态，变得像玻璃一样亮光闪闪，非常脆，轻轻一敲还会发出叮叮当当的响声，重敲它则会破碎。如果把水银温度计插进液态空气里，水银柱立即会冻得像钢铁一样坚硬、可以像钉子一样钉进木板里面去。是不是很神奇，很不可思议呢？ ⑦在绝对零度附近，氧气会像白色的砂砾，氢气会像钢铁一样坚硬，各种气体都冻成了固体。不过唯有氦气特殊，它还是流动的液体。当温度下降到-268.95℃时氦开始出现了绝无仅有的奇妙现象——超流动性，它竟会变成一种能爬善攀的液体，这时的的液态氦显得毫无粘滞阻力，可以通过很细的管子从容器中流出，而且不受重力的牵制，以每秒0.3米的速度从杯子内侧顺着杯壁迅速向上“爬”，瞬息之间越过杯口，再沿着杯子向外壁“爬”下来。 ⑧在超低温条件下，许多金属的性质都发生了脱胎换骨的变化。韧性本来很好的钢，变得像陶瓷那样脆，敲一下它就会粉身碎骨。至于锡，用不着碰它，就会变成一堆粉末，这种现象被称为“金属的冷脆现象”。其危害很大，但也可以造福人类。比如，排雷是很危险的工作，但若将液态空气撒到那些布雷的地方，温度急剧下降，地雷中的弹簧就会变脆，失去弹性，因而就不会爆炸了。 ⑨低温技术在食品工业、中草药加工、涂料制造业等方面大有用途。比如，清除海上石油污染是一大技术难题。现在设计出的低温清污法，从漂浮的石油层下喷洒液态氮，水面上的石油便会迅速凝结成颗粒，再将这些颗粒铲走，就能有效地保护海洋环境。 ⑩低温魔术师还使生命冷藏成为可能，金鱼冻僵又复活的实验，极其生动地说明了这一点。当温度降到-190℃时，从鱼缸里捞出一条美丽的活金鱼，将其头朝下放入浅蓝色的液态空气中，不一会儿，金鱼就变得晶莹剔透，硬邦邦的，仿佛是由水晶玻璃制成的精美工艺品。再将这只“玻璃金鱼”放回鱼缸的水中，过一段时间，金鱼竟然复活了。目前，科学家们正在加紧探索其中的奥秘，以便寻找一种可以延长人类寿命的新途径。 15. 文章围绕“低温世界”写了哪些内容？ 16. 简要分析第①②③段的逻辑顺序和作用。 17. 举例说明本文运用的一种说明方法及其作用。 18. 阅读以下材料，结合选文，说说你的发现。 材料一： 我国在超低温制热空调技术领域取得革命性突破，世界第一台超低温中央空调在珠海格力电器股份有限公司宣告研制成功。 材料二： 北京天地精仪科技有限责任公司所开发的“天寒”系列超低温产品具有世界先进水平，产品已经远销英国、俄罗斯、朝鲜、新加坡、马来西亚等国家。 材料三： 我国将对现有的火力发电厂配备超低温发电技术，利用电厂余热发电，不仅可以节约煤炭，节约大量冷却水，减少碳排放，还能提高发电效率一倍以上。 （五）（16分） 最美的化学反应 邓迎雪 ①十几年前，我和秋明是初中同学。 ②那时的我总认为，他以后一定会成为大名鼎鼎的化学家。 ③因为秋明对化学有那么浓厚的兴趣，懂的又是那样多，尤其是会做许多非常有趣的化学实验！在我眼里，他简直像是会变戏法一样，许多普普通通的物品一经他手，好像都被施了魔法，立即变成了千奇百怪的样子。 ④有次我和同学去他家玩，秋明又给我们演示他的化学新实验。只见他端着一杯棕黄色飘着香味的茶水，然后用一只晶莹剔透的玻璃棒，在水里轻轻搅动三下，口中念声“变”，那杯香气四溢的茶水立即变成了蓝色的墨水。还没等大家明白这是怎么一回事，秋明又把玻璃棒的另一端在墨水里轻轻一搅，淡蓝色的墨水又变回了刚才的茶水。 ⑤“哇——”我们惊呼连连。 ⑥秋明嘻嘻笑：“好玩不？知道为啥不？” ⑦众人摇头。 ⑧秋明嘴边绽放出一抹狡黠的笑，说：“这是因为玻璃棒的一端先蘸上了绿矾粉末，另一端蘸上了草酸晶体粉末，茶水里含有大量的单宁酸，当单宁酸遇到绿矾里的亚铁离子……” ⑨“停——”我们大叫，“赶快再变个更好玩的。” ⑩看我们对那些枯燥的化学知识不感兴趣，秋明遗憾地皱皱眉，把没有讲完的知识咽了回去。然后又做了一个清水变豆浆、豆浆变清水的化学实验，自然大家又是一片叫好。 ⑪我不由得感叹：“这是我见过的最美的化学实验！你这家伙以后不当化学家就亏了！” ⑫秋明的眼睛更亮了，说：“对呀，我的理想就是当化学家，以后在实验室里做各种各样有趣的实验。” ⑬“我觉得秋明有当魔术师的潜质。”另一个同学说。 ⑭“我还是最喜欢化学。”秋明说。 ⑮可是世事难料，秋明读高中的时候，他的父母因车祸丧失了劳动能力，全家失去了经济来源，生活捉襟见肘。坚强的秋明为撑起这个家，供弟弟继续读书，一个人离开家乡，到南方打工去了。 ⑯离开了校园，秋明的化学梦一定是从此破灭了。每每想到这些，我就为他难过。 ⑰不久，因为父亲工作调动，我们全家迁到了外地。再后来，我又去了遥远的他乡读大学，人生的轨迹离秋明越来越远，我们渐渐地失去了联系。 ⑱没有想到，时隔十五年，我竟然在电视屏幕上见到了秋明。这一发现让我惊喜万分！ ⑲此时的秋明已是一副中年人的模样，胖了，额头上有了细细密密的皱纹，但眉眼间还是那么熟悉，以至于我一眼就认出了他。 ⑳那是一档业余组魔术选拔赛节目，秋明和搭档笑眯眯地上场，自报家门后，台下两位评委不知悄悄地在嘀咕些什么。 随后评委问了秋明一个和赛事完全不相关的话题。 “你的个人资料上，有项内容十分吸引我，那就是你曾经获得过省里的道德模范奖，这些年资助了许多孤残儿童读书，你能讲讲这件事吗？” “是这样的，”秋明不好意思地笑，“读高中的时候，我因家庭贫困失去了读书的机会。17岁时到广州打工，扫过厕所，做过零工，干过电焊，遭了不少罪，知道没有文化的痛苦，也对渴盼读书的心情有着深切的感受。前些年，我开办了一家机械加工厂，经过自己的努力，如今，日子好过了，厂子也越来越红火，我就想尽自己的能力资助一些孩子读书，帮他们圆梦。” “你小时候有什么梦想呢？”另一个评委问。 “小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现。”秋明苦笑。 看到这里，坐在电视机前的我又想哭又想笑，我为秋明经历的这些磨难而难过，也为他没有实现理想而感到遗憾！好在，在锲而不舍的奋斗下，秋明终于在事业上取得了成功。如今，他把这成功化成了点点滴滴的关爱，给予了更多需要帮助的人。 秋明真是好样的！ 我忽然想，这难道不是秋明做过的最美的化学实验吗？在他坎坷曲折的人生旅途上，他播下勤奋、执着、坚持和善良的种子，努力在岁月里耕耘，终于在贫瘠的土地上绽放出了丰硕、美丽的花朵。 我好想立即告诉秋明，这是一场多么美好的化学反应！ 19. 请按照时间顺序，梳理小说主人公秋明的人生经历，完成表格。 时间 人生经历 初中时 喜欢化学，常给同学们演示有趣的化学实验。 高中时 ① 前些年 ② 现在 参加业余组魔术选拔赛。 20. 作者为什么要通过一个初中同学“我”的眼光来讲述秋明的故事？请分析这种叙事角度的好处。 21. 小说中多次写到了秋明的笑。请结合语境，分析文中画线句子加点词语“笑”分别表现了他怎样的心理。 （1）秋明嘻嘻笑：“好玩不？知道为啥不？” （2）“小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现。”秋明苦笑。 22. 请结合全文，说说小说题目“最美的化学反应”的含义。 三、写作（共50分） 23. 作文 在我们记忆的长河里，需要珍藏的东西很多，父母的呵护，师长的叮咛，朋友的牵挂；挫折时的困惑，成功时的喜悦：甚至一个善意的微笑，一个生动的眼神——都令我们怦然心动，悄悄珍藏于心底。至于大自然恩赐给我们的诸如秋水长天、凌空飞雁、雨打芭蕉、雪落平野等自然美景，同样能给我们以心灵的愉悦与慰藉。 请以《总有一种记忆值得珍藏》为题目，写篇文章。要求：①立意自定，文体自选，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的人名、校名；③不得抄袭；④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$