3.15 明朝的统治 课件 2024--2025学年统编版七年级历史下学期

null 学练优七年级下册（ RJ ） 教学课件 第三单元 明清时期(至鸦片战争前）： 统一多民族封建国家的巩固与发展 第15课　 明 朝 的 统 治 学习目标 1.了解明朝的建立时间、建立者；强化皇权的具体措施。 2.知道明朝的八股取士政策，理解其影响; 3.理解朱元璋强化皇权的原因和影响。认识明朝君权的强化，加强了多民族国家的统一。 堂堂大元，奸佞专权……惹红巾万千。官法滥，刑法重，黎民怨。人吃人，钞买钞，何曾见？贼做官，官做贼，混贤愚。 ——《醉太平小令》 思考：材料说元朝末年怎样的社会状况？ （1）元朝政治腐败，民不聊生，引发农民起义。 一、明朝的建立 （2）1351年，农民起义爆发并迅速发展，朱元璋领导的队伍逐步强大 背景 建立者：_________即________ 朝代： 时间： 都城：___________即今南京 结果： 朱元璋 明朝 1368年 应天府 明太祖 推翻元朝统治 一、明朝的建立 建立 建文帝继位，采取“削藩“政策； 朱棣发动”靖难之役“成为明成祖，并在1421年迁都北京 材料：洪武十三年（1380）正月，丞相胡惟庸称其旧宅井里涌出醴泉，此为祥瑞，并借此邀请明太祖朱元璋前来观赏。朱元璋欣然前往，走到西华门时，太监云奇紧拉住缰绳，急不能言，拼命指向胡家。朱元璋感觉事态严重，结果发现胡惟庸家藏有士兵。太祖大怒，以“枉法诬贤”“蠹害政治”等罪名，当天处死胡惟庸等。同时藉辞穷追其友好，包括开国第一功臣韩国公李善长等大批元勋宿将皆受株连，牵连致死者三万余人，史称胡惟庸案。 1.背景： 朱元璋认为，元朝的灭亡是由于地方分权和朝臣的权力过大 2.目的： 巩固统治，强化皇权 二、强化皇权 胡惟庸进左丞相。...尝以曲谨当上意，宠遇日盛，独相数岁，生杀黜陟（官员的升降），或不奏径行（直接执行）。 ——《明史·胡惟庸传》 元朝以来，丞相专权，威胁皇权，朕寝食难安啊！ 朱元璋采取了什么措施来解决丞相权力过大？ 二、强化皇权 政治 废除丞相，提升吏、户、礼、兵、刑、工六部的职权，并使六部直接向皇帝负责。 中央 工部 刑部 兵部 礼部 户部 吏部 皇帝 丞相制度 中书省 殿阁大学士 明成祖时，设立内阁，协助皇帝处理政务。 百官未起朕先起， 百官已睡朕未睡。 不如江南富足翁， 日高三丈犹拥被。 ——朱元璋 二、强化皇权 政治 8 以后子孙做皇帝时，“并不许立丞相，臣下敢有奏请立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑。” ——朱元璋《皇明祖训》 朱元璋立下这条“祖训”的目的何在？ 防止朝臣专权，强化皇权，维护封建统治。 二、强化皇权 秦 朝 唐 宋 明 朝 群相 废相 独相 秦代到明代丞相制度的演变 相权不断削弱，皇权不断加强 李斯：中国古代第一个丞相 胡惟庸：中国古代最后一个丞相 二、强化皇权 措施：为分散兵权，朱元璋把原来的大都督府分为中、左、右、前、后五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部。 皇帝 前军 都督府 后军 都督府 左军 都督府 右军 都督府 中军 都督府 兵部 只有统兵权 只有发兵权 作用：皇帝直接掌握了军事大权。 二、强化皇权 军事 一次大学士宋濂上朝，朱元璋问他：“昨天在家请客没有，请的哪几位客人?吃的什么菜? 宋濂如实回答。朱元璋高兴地说：“说的全对，没有骗我。 说着拿出一张图，上面画着宋濂请客的座次位置。宋濂见了吓的出了一身冷汗。 历史小故事： 同学们，你们知道朱元璋通过什么措施做到“安然朝中坐，却知天下事”? 二、强化皇权 1.明太祖设立由皇帝直接指挥的锦衣卫。由皇帝侍卫亲军组成。 2.明成祖设立东厂，合称“厂卫”。 掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事，保护皇帝，镇压官民。 职能 锦衣卫印 锦衣腰牌 特点 由皇帝直接指挥，不受法律的约束。 二、强化皇权 厂卫机构 13 思考设立厂卫特务机构的影响？ 影响 设立特务机构锦衣卫，有利于皇帝对臣民的监视和侦查，加强了君权，对维护明王朝的统治起到了一定的作用； 利 这种特务统治使得臣民们终日诚惶诚恐，唯命是从，同时也使法律受到严重破坏。司法机构起不到应有的作用，给明朝的统治埋下了危机。 。 弊 二、强化皇权 厂卫机构 1.行中书省一分为三，设立三司 布政使司——民政、财政 按察使司——刑狱 都指挥使司——军政 中央 2.分封诸子为王， 驻守各地 作用：使行省权利分散； 监控地方，巩固皇室。 明太祖分封诸王略图 二、强化皇权 政治 地方 思考：从中国古代官制礼仪的变化说明了什么？ 在宋以前有三公坐而论道的说法……到宋朝便不然了。从太祖以后，大臣上朝在皇帝面前无坐处，一坐群站，……在明代，不但不许坐，站着都不行，得跪着说话了。 -----吴晗《朱元璋》 中国古代皇权越来越高度集中，君主专制越来越加强。 二、强化皇权 明朝一考生准备参加科举考试，阅读课本P88，思考以下几条建议能采纳吗，为什么？ “熟读诸子百家的书籍。” “写文章观点要独特创新。” “写文章文体要灵活多样。” 三、科举考试的变化 命题范围 写作内容 文章格式 《四书》、《五经》 根据朱熹《四书集注》等指定注疏，仿古代圣贤语气，不得随意发挥。 两句点明题意 承接破题阐明 议论开始 正式议论 （八股文） 破题 承题 起讲、入手 起股、中股、后股、束股 “熟读诸子百家的书籍。” “写文章观点要独特创新。” “写文章文体要灵活多样。” 三、科举考试的变化 八股文内容空疏，形式呆板，又脱离实际，禁锢思想。 文章的每个段落死守在固定的格式里，不能搞灵活多样，字数也有限制，考生只能按照题目的字义敷衍成文，写空洞无物的文章。 考试范围是单一的还是多样的？ 答题格式是固定的还是灵活的？ 18 朝代 阶段 发展变化 隋朝 创立 隋文帝： 隋炀帝： 唐朝 完善 唐太宗： 武则天： 宋朝 改革 发展 明朝 演变 科举制的发展史 八股取士 初步建立起通过考试选拔人才的制度。 创立进士科，科举制正式确立。 增加考试科目，进士科逐渐成为最重要的科目。 大力发展科举制，创立殿试制度、开设武举。 大幅度增加科举取士的名额，提高进士地位。 三、科举考试的变化 【过渡】：后来，明太祖为了使官员能对自己彻底的忠诚、选拔出死死听命于自身而且不会口出狂言触怒自身的人，他逐渐找到了一种加强思想控制方式，就是科举上实行八股取士。 19 四、民族关系 1、东北女真：在黑龙江下游设置奴儿干都司；明朝时，对黑龙江、乌苏里江、松花江流域和库页岛有效管理。 2、蒙古：（1）明初，蒙古各部与 明朝时有战争 （2）1571年，册封俺答汗为王， 并签订“隆庆和议” 3、隆庆和议： 内容：册封俺答汗为王，1571年，册封俺答汗为王，并达成通贡和互市的协议，史称“隆庆和议” 影响：结束了敌对状态，很少爆发大规模战争 明朝形势图（1433年） 小 结 当堂测试 1、中学生小明在查阅——历史人物时发现其人物生平（部分）：“穷苦出身——云游四方——投红巾军——义军骁将——攻占应天——灭陈汉——统一江南——建立大明……”该历史人物是（ ） A．李世民 B．赵匡胤 C．铁木真 D．朱元璋 2、为监视官民，明成祖设立了（   ） A．转运使 B．西域都护 C．锦衣卫 D．东厂 D D 当堂测试 3．明太祖认为，元朝的灭亡是地方分权和朝臣权力过大所致。为解决朝臣权力过大这一问题，他采取的措施是（    ） A．废除丞相制度 B．设立锦衣卫 C．封诸子为王 D．完善三省六部制 4．朱元璋立下一条“祖训”，要求以后子孙做皇帝时，“并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑”。他这样做是为了（   ） A．尊孔崇儒 B．统一思想 C．宣扬国威 D．强化皇权 D A 2020-03-13T09:45:50+08:00 Lavf58.29.100 $$