4.8 人体的能量供应 课件-2024-2025学年北师大版生物七年级下册

第4单元　人体的结构与生理 第8章　人体的能量供应 第1节｜食物中能量的释放 概念5　人体的结构与功能相适应，各系统协调统一，共同完成复 杂的生命活动 5.3　人体通过呼吸系统与外界进行气体交换 5. 3.1　呼吸系统由呼吸道和肺构成，其主要功能是从大气中摄 取代谢所需要的氧气，排出代谢产生的二氧化碳 5. 3.2　呼吸运动可以实现肺与外界的气体交换 5. 3.3　肺泡与周围毛细血管内的血液、毛细血管内的血液与组 织细胞进行气体交换 概念6　人体健康受传染病、心血管疾病、癌症及外部伤害的威 胁，良好的生活习惯和医疗措施是健康的重要保障 6.2　生活习惯与行为选择能够影响人体健康 6. 2.4　在特定的情况下，人工呼吸、心肺复苏、包扎止血等一 些急救方法能减少伤害或挽救生命 1. 学会测定食物能量的基本方法，说明燃烧与呼吸作用本质的共 性与区别。▲重、难点 2. 说明能量来自细胞中有机物的氧化分解，阐述呼吸作用的实质 和意义。 3. 了解检测氧气和二氧化碳的方法。 知识点 　食物中贮存着能量 1. 人体需要的营养物质和 来源于食物。不同食物中贮存 能量的多少 ⁠。 能量　 不同　 2. 每克食物充分燃烧时释放的能量，是食物的 ⁠。 (1)人体生命活动所需要的能量主要来自 ， ⁠是贮 备的能源物质。 (2)每克糖类贮存的能量平均为 kJ，蛋白质为 kJ，脂 肪为 kJ。 热价　 糖类　 脂肪　 17　 23　 38　 3. 实验·探究不同食物贮存能量的差异： (1)原理：通过测定各种食品燃烧时释放的能量探究不同食物贮 存 的差异。 (2)设计实验方案： ①选材：选用的样品应该是容易 的， 比如花生种子或核桃种子。 ②实验装置(如右图)。 ③减少能量散失：右图中的 可以 有效挡风，减少能量散失。 能量　 燃烧　 易拉罐　 (3)计算种子含有的能量：若锥形瓶中的水量为30 mL，种子燃烧前 的温度为T1，燃烧后的温度为T2，那么该粒种子含有的能量(单 位：J)＝4.187×30×(T2－T1)。 (4)设置平行重复实验：目的是提高实验结果的 。实验 结果应取各实验组的 值。 准确度　 平均　 知识点 　细胞通过呼吸作用释放能量 4. 实验·检验人体呼出气体成分的变化： (1)蜡烛在空气中比在呼出气体中燃烧时间长，说明空气中的氧气 含量 肺部呼出的气体。 (2)呼出气体能使澄清石灰水变浑浊，空气不能使澄清石灰水变浑 浊，说明肺部呼出的气体中二氧化碳含量 空气。 高于　 高于　 5. 呼吸作用： (1)概念：人体细胞利用 将葡萄糖等有机物分解，产生 和水，同时释放 的过程，就是呼吸作用。 (2)意义：细胞通过呼吸作用释放的能量，一部分用于维持 ⁠ 的恒定，另一部分用于推动各种 。因此，呼吸作用能 为生命活动提供 ⁠。 氧气　 二氧化碳　 能量　 体温 生命活动　 动力　 1. 不管是吸入还是呼出的气体中，氧气的含量总是多于二氧化碳 的含量。 2. 人体内氧气和二氧化碳浓度在各部位的高低情况：肺泡中氧气 浓度最高，二氧化碳浓度最低；组织细胞内氧气浓度最低，二氧化 碳浓度最高。 1. 不同食物的营养成分及含量不同，但贮存能量的多少相同。 (　×　) 2. 测定食物的能量时，测量值一般大于实际值。 (　×　) 3. 人体从外界吸入新鲜空气、呼出二氧化碳的过程，叫作呼吸作 用。 (　×　) 4. 呼出气体中氧气含量减少，是因为人体组织细胞进行呼吸作用 消耗了氧气。 (　√　) × × × √ 【例1】 不同食物所含能量是否不同呢？某同学利用同等质量的花 生仁和核桃仁进行了如图探究，实验后甲组温度上升了2.2 ℃，乙 组温度上升了3 ℃。下列说法错误的是(　B　) B A. 甲、乙两组锥形瓶中的水量应相等 B. 温度计的下端要接触锥形瓶的瓶底 C. 多次重复实验取平均值可以减小实验误差 D. 实验结果说明同质量的花生仁所含能量低于核桃仁 【例2】 某生物兴趣小组分别对空气和人体呼出的气体成分进行了 测定，结果如表所示。下列分析错误的是(　A　) 氮气/％ 氧气/％ 二氧化碳/％ 其他气体/％ 空气 78.00 21.00 0.03 0.97 人体呼出的气体 78.00 16.00 4.00 2.00 A A. 人体呼出的气体中二氧化碳多于氧气 B. 人体呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊 C. 空气中的氧气含量比人体呼出的气体高 D. 空气中的二氧化碳含量比人体呼出的气体低 1. 每克营养物质在体外充分燃烧释放的能量，叫作它的热价。下 列营养物质中，热价最高的是(　B　) A. 糖类 B. 脂肪 C. 蛋白质 D. 维生素 B 2. [教材P63第3题]人体呼吸作用最重要的意义是为细胞生命活动提 供(　C　) A. 糖类 B. 二氧化碳 C. 能量 D. 葡萄糖 C 3. 食物中的有机物能够燃烧，细胞中的有机物能够为呼吸作用提 供原料。燃烧和呼吸作用过程中都会发生的变化不包括(　D　) A. 消耗氧气 B. 分解有机物 C. 释放能量 D. 消耗二氧化碳 D 4. [教材P63第2题]关于人和植物呼吸作用的比较，下列说法正确的 是(　A　) A. 都需要吸入氧气 B. 都需要吸入二氧化碳 C. 人吸入氧气，植物吸入二氧化碳 D. 人吸入二氧化碳，植物吸入氧气 A 5. 如下表为每100 g鸡蛋和花生的部分营养成分对比，下列叙述错 误的是(　D　) 成分 糖类/g 蛋白质/g 脂肪/g 鸡蛋 2.8 13.3 8.8 花生 5.3 12.0 25.4 D A. 糖类是人体主要的供能物质 B. 脂肪通常作为体内贮备的能源物质 C. 100 g鸡蛋中含有的糖类比100 g花生少 D. 100 g的鸡蛋中含有的能量比100 g花生多 6. 如图是检验呼出气体的实验装置：在A处缓慢地吸气和呼气，吸 气时，紧捏C处的橡皮管；呼气时，紧捏B处的橡皮管。进行多次 后，乙锥形瓶内的石灰水变浑浊了。这说明(　C　) A. 吸入气体中含量最多的是氧气 B. 吸入气体中含量最多的是二氧化碳 C. 呼出气体中含有较多的二氧化碳 D. 呼出气体中二氧化碳含量高于氧气 C 7. [教材P63第4题改编]某小组同学尝试测定一粒花生种子含有的能 量。首先，选取大小相近的三粒花生种子用作实验材料；然后，使 用如图所示的装置进行探究。 (1)该实验的原理是通过测量花生种子燃烧时释放的 ⁠来测 定花生种子中的能量。点燃的花生种子要 (填“迅速”或 “缓慢”)放到锥形瓶底部，待 (填“部分”或“完全”)燃 烧后再测量水温。 能量　 迅速　 完全　 (2)实验时一般将锥形瓶中的水量定为30 mL。水量过多，会导 致 ；水量过少，则可能出现沸腾现 象，水温不再上升从而造成较大的误差。 (3)在这个实验中，易拉罐的作用是 ⁠。 温度变化过小，不易读数　 减少能量散失　 (4)已知1 mL水每升高1 ℃，需要吸收4.187 J的能量。本实验测定 锥形瓶中水的温度升高了53 ℃，那这粒花生种子中含有的能量(不 考虑能量散失造成的误差)约为 J。 6 657　 (5)用相同的装置、同样的做法分别测量另外两粒花生种子完全燃烧后的水温变化，计算出这两粒花生种子中含有的能量分别是6804 J、6 552 J。根据这三次测量的结果，一粒花生种子中含有的能量大约是 J。该实验测量三次并取平均值的目的是 . . 。 6 671　 减小实验误差/ 提高实验结果的准确度　 (6)花生种子实际所含的能量应 (填“小于”或“大于”)实 验测定的能量值，产生这一差别的主要原因是 ⁠ ⁠。 大于　 花生种子在燃烧过 程中会散失部分能量　 $$第4单元　人体的结构与生理 第8章　人体的能量供应 第2节｜人体细胞获得氧气的过程 第2课时　人体内的气体交换 1. 概述呼吸运动和肺通气的原理。▲重、难点 2. 认识气体交换的过程和原理。▲重点 3. 说出平静时与运动后呼吸频率的不同，解释产生差异的原因。 4. 通过比较，解释呼吸与呼吸作用的主要区别与联系。 知识点 　肺通气　常考 1. 呼吸：外界与肺泡之间的气体交换就是呼吸，也叫 ⁠，它是通过 实现的。呼吸运动产生肺内气体与外界气体的压力差，气体由气压高的地方向气压低的地方运动。 肺通气 呼吸运动　 2. 呼吸运动：胸廓扩大和缩小的运动，包括 和 ⁠ 两个过程。 (1)吸气：肋间外肌、膈肌 →肋骨向上向外运动，膈顶 . →胸廓横向和纵向扩张→肺容积 →肺内气压 外界大气压→空气进入肺。 吸气　 呼气　 收缩　 下降　 增大　 小于　 (2)呼气：肋间外肌、膈肌 →胸廓 →肺容积 ⁠ →肺内气压 外界大气压→部分气体从肺排出。 舒张　 缩小　 缩小 大于　 呼吸、呼吸运动、呼吸作用： (1)呼吸指生物体与外界进行气体交换的过程，人的呼吸包括肺 通气、肺换气、气体在血液中的运输、组织换气四个过程。 (2)呼吸运动指胸廓有节律地扩大和缩小，包括吸气和呼气两个 过程。 (3)呼吸作用是指人体组织细胞利用氧，将细胞内的有机物分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，实质是分解有机物，释放能量，是在所有活细胞中的线粒体内进行的生理作用。 知识点 　肺换气与组织换气　常考 3. 肺换气： 与 ⁠之间进行氧气和二氧化碳的交换 过程。 (1)原理：是通过 实现的。气体可以由浓度高的地方 向浓度低的地方运动。 肺泡　 血液　 气体扩散　 (2)过程：肺泡中的氧含量 血液中的氧含量，氧气便向 中扩散；血液中的二氧化碳含量 ⁠肺泡中的二氧化碳含量，二氧化碳便向 中扩散，如图2。 高于　 血液　 高于　 肺泡　 (3)结果：使 血转变为 血。 静脉　 动脉　 4. 气体在血液中运输：人体血液中的氧气与 结合， 由红细胞运输；大部分二氧化碳在 中运输。 5. 组织换气： 与 ⁠之间进行氧气和二氧化碳 的交换过程。 (1)原理：是通过 实现的。 血红蛋白　 血浆　 血液　 (组织)细胞　 气体扩散　 (2)过程：细胞内氧含量 血液中氧含量，氧气便向 ⁠ 里扩散；细胞内二氧化碳含量 血液中二氧化碳含量，二氧化碳便向 里扩散，如图3。 低于　 细胞 高于　 血液　 (3)结果：使 血转变为 血。 动脉　 静脉　 知识点 　人工呼吸 6. 人工呼吸是根据 原理，用力使患者胸廓有节律地 扩大和缩小，引起患者的 被动扩张和回缩，使空气进出肺。 常见方法有口对口吹气法。 (1)操作顺序：①使患者仰卧平躺；②清除口鼻异物；③口对口 吹气。 (2)基本原则：①首先要使患者的呼吸道保持 ；②每分钟 吹气 次。 呼吸运动　 肺　 畅通　 16～18　 (3)人工呼吸一般与胸外心脏按压配合使用，按压和吹气的比例是 30∶2。 1. 人体因为吸气和呼气导致了胸廓的变化。 (　×　) 2. 人体内氧气含量最高的部位是组织细胞。 (　×　) 3. 肺换气与组织换气都是通过气体扩散实现的。 (　√　) 4. 进行人工呼吸前，要先清除患者口鼻内的异物，保持呼吸道畅 通。 (　√　) × × √ √ 【例1】 图中①～③分别表示人体呼吸的某个过程，a、b代表不同 的气体，下列相关叙述错误的是(　D　) D A. a是氧气，b是二氧化碳 B. 过程①表示肺通气，通过呼吸运动实现 C. 过程②会使血液由静脉血变为动脉血 D. 过程③中，二氧化碳由血液进入组织细胞 【例2】 为了探究人体内的气体交换过程，某生物兴趣小组进行了 一系列探究活动。 活动一：该兴趣小组同学一起制作了一个膈肌运动模型，如图 甲所示。 (1)图甲中吸管模拟气管和支气管，塑料瓶模拟 ，气球模 拟 ，气球膜模拟 ⁠。 胸廓　 肺　 膈肌　 (2)图甲A下拉气球膜模拟膈顶下降，胸廓的纵径 ，表示 过程；图甲B上推气球膜模拟膈顶上升，胸廓纵径 ⁠，表示 过程。 加长　 吸气　 减小 呼气　 活动二：该兴趣小组同学测量了某位同学平静呼吸过程中的肺内气 压与外界气压差，绘制成图乙；又测量了该同学平静呼吸过程中的 肺容量，绘制成图丙。 (3)图乙曲线ABC表示一次完整的呼吸过程，AB段肺内气压小于外 界气压，表示 (填“吸气”或“呼气”，下同)过程；BC 段肺内气压大于外界气压，表示 过程。A、B、C点肺内 气压 (填“＞”“＜”或“＝”)外界气压。 吸气　 呼气　 ＝　 (4)图丙曲线abc表示一次完整的呼吸过程，ab段肺容量减小，表示 (填“吸气”或“呼气”，下同)过程；bc段肺容量增大，表示 过程。图丙b点肺容量最小，此时肺内气压 (填“＞”“＜”或“＝”，下同)外界气压；c点肺容量最大，此时肺内气压 外界气压。 呼气　 吸气　 ＝　 ＝　 【方法点拨】呼吸曲线的解读： 甲　肺内气压变化曲线 乙　肺容量变化曲线 (1)肺内气压变化曲线：“低吸高呼”。 肺内气压＜外界气压是吸气；肺内气压＞外界气压是呼气。 甲　肺内气压变化曲线 乙　肺容量变化曲线 (2)肺容量变化曲线：“升吸降呼”。 ①ab段肺容量减小，是呼气；bc段肺容量增大，是吸气。 ②ac段表示一次呼吸。 1. 如图为人体吸气时胸廓的变化示意图，此时膈肌和肋骨的变化 是(　A　) A. 膈肌收缩，肋骨向上向外运动 B. 膈肌舒张，肋骨向下向内运动 C. 膈肌收缩，肋骨向上向外运动 D. 膈肌舒张，肋骨向下向内运动 A 2. 如图是肋间肌舒缩引起胸骨和肋骨运动的模型，当肋间肌从A状 态变为B状态时，胸廓容积的变化及肺内气压与外界大气压的关系 分别是(　B　) A. 胸廓变大，肺内气压＞外界大气压 B. 胸廓变小，肺内气压＞外界大气压 C. 胸廓变大，肺内气压＜外界大气压 D. 胸廓变小，肺内气压＜外界大气压 B 3. 外界空气中的氧到达组织内的连续生理过程是(　A　) ①外界空气与肺泡间的气体交换 ②肺泡与血液间的气体交换 ③气体在血液中的运输 ④血液与组织细胞间的气体交换 A. ①②③④ B. ②③④① C. ③①②④ D. ④①③② A 4. 当发现有人因溺水而突然停止呼吸时，应采取的急救措施的正 确顺序是(　B　) ①打120电话 ②仰卧平躺 ③口对口吹气 ④清除异物和污泥 A. ①②③④ B. ①②④③ C. ②③④① D. ②③①④ B 5. [教材P70第2题]人在溺水时，首先受到阻碍的是(　A　) A. 肺与外界的气体交换 B. 肺泡与血液间的气体交换 C. 气体在血液中的运输 D. 血液与组织细胞间的气体交换 A 6. 下列有关呼吸和呼吸作用的说法中，错误的是(　B　) A. 呼吸是宏观的，呼吸作用是微观的 B. 呼吸和呼吸作用都能释放能量 C. 呼吸的主体是生物，呼吸作用的主体是细胞 D. 人体依靠肺进行呼吸，细胞在线粒体中进行呼吸作用 B 7. 如图是组织换气示意图，a、b代表不同的血液类型，①②代表 不同的气体，下列有关说法错误的是(　C　) A. ①代表氧气 B. ②代表二氧化碳 C. a代表静脉血 D. 该过程通过气体扩散实现 C 8. (2024广东)如图是小明肺容量变化示意图。下列分析正确的是 (　B　) A. a～b段，胸廓缩小 B. b～c段，膈肌舒张 C. 呼吸加深，b点下移 D. 呼吸加快，c点右移 B 9. 某学校举行庆祝活动，晓丽同学帮忙吹气球，下列有关说法正 确的是(　C　) A. 吹气球时肺内气压小于气球内气压 B. 吹一段时间后头晕，是因为膈肌频繁运动，人疲劳 C. 吹气球时胸腔容积缩小，肺收缩，肺内气压增大 D. 吹气球时肺泡和组织细胞均停止与血液的气体交换 C 10. 人体的呼吸是指人体与外界进行气体交换的过程，包括了图示 四个连续的环节，请据图分析作答。 (1)发生在肺内的气体交换包括[一]肺与外界的气体交换和[二]肺泡 与 的气体交换两个环节。 血液　 (2)吸气时，人体的呼吸肌 ，引起胸腔容积增大，使肺扩 张，肺内气压 大气压，气体进入肺；呼气时相反。 这一环节是通过 运动完成的。 收缩　 低于/小于　 呼吸　 (3)肺泡壁和毛细血管壁都是 层扁平上皮细胞，有利于肺 泡里的氧气进入血液，导致呼出的气体中氧气 (填“增 加”或“减少”)，同时血液中的 也进入肺泡，随呼 气排出体外。氧气从肺泡进入毛细血管内的血液后，通过[三] ⁠ 运输到全身各处。 一/单　 减少　 二氧化碳　 血 液循环　 (4)氧气最终被运输到[②] 中，参与 ⁠的分 解，满足人体对能量的需求。 组织细胞　 有机物　 $$第4单元　人体的结构与生理 第8章　人体的能量供应 第2节｜人体细胞获得氧气的过程 第1课时　呼吸系统的组成 1. 描述人体呼吸系统的组成。▲重点 2. 解释呼吸系统的结构与功能之间的关系。▲难点 知识点 　呼吸系统——呼吸道 1. 呼吸系统：由[⑥] 和[⑦] 组成，具有吸入氧 气，排出二氧化碳的功能。 呼吸道　 肺　 图1 人体呼吸系统示意图 2. 呼吸道的组成：鼻、咽、喉、气管和支气管。 (1)[①] 是呼吸道的起点。 ①鼻腔内有 ，能阻挡灰尘和细菌，清洁空气。 ②鼻腔内表面有鼻黏膜，鼻黏膜内有丰富的 ，能温暖空气。 ③鼻黏膜内还有 ，能分泌黏液， 清洁和湿润空气。 ④鼻腔上部黏膜内有 ，能接受 气味刺激。 鼻　 鼻毛　 毛细血管　 黏液腺　 嗅细胞　 图1 人体呼吸系统示意图 (2)[②] 是气体和食物共同的通道。 (3)[③] 由软骨和声带组成。 ①气体经过喉时可以引起 振动而发声。 ②吞咽时，[⑧] 会盖住喉的入口 处，以防止食物入喉。 咽　 喉　 声带　 会厌软骨　 图1 人体呼吸系统示意图 (4)[④] 和[⑤] ⁠： ①管壁由C形 支撑。 ②管壁上有 ，能分泌黏液，粘住 灰尘和细菌，清洁和湿润空气。 ③管壁内表面有 ，能清洁空气。纤 毛不停地摆动，将黏液推向喉的方向，通过 咳嗽排出体外，这就是 ⁠。 气管　 支气管　 软骨　 黏液腺　 纤毛　 痰　 图1 人体呼吸系统示意图 3. 呼吸道的功能： (1)呼吸道是气体进出 的通道，有骨或软骨作为支架，能保 证气体顺畅通过。 (2)呼吸道能对吸入的空气进行处理，使到达肺部的气体 ⁠、 、 ⁠。 肺　 温暖 　 湿润　 清洁　 1. 在呼吸系统中： (1)咽既是呼吸器官，又是消化器官；喉既是呼吸器官，又是发声 器官。 (2)鼻是呼吸道的开始部分，虽然通过口腔能够吸入空气，但口腔 不属于呼吸道。 2. 呼吸道功能与日常生活的结合： (1)鼻腔内有鼻毛和鼻黏膜，它们能使经过鼻腔的空气变得清洁、 温暖、湿润，故用鼻呼吸比用口呼吸好。 (2)北欧人的鼻子长、大，有利于充分预热寒冷的空气。 (3)吃饭时不要随意说笑，因为吞咽时若会厌软骨来不及盖住喉 口，食物进入气管，就会引起剧烈咳嗽。 (4)青少年在变声期声带有明显的变化，为保护声带，应避免大声 喊叫，不吸烟、不喝酒。 (5)呼吸道对空气的处理能力是有限的。 (6)哮喘是支气管感染或者过敏引起的一种疾病，常由于吸入花 粉、粉尘等物质引起。 知识点 　呼吸系统——肺 4. 肺： (1)组成：由细支气管的树状分支 和 (如图2)组成。 肺泡　 (2)功能：是呼吸系统的主要器官， 也是人体与外界进行 ⁠ 的场所。 气体交换 5. 肺适于气体交换的结构特点： (1)肺泡总数 、总面积 ⁠。 (2)肺泡外表面缠绕着丰富的 ，且肺泡壁和毛细血管 壁都很薄，仅由 层细胞构成。 多　 大　 毛细血管　 单/一　 1. 人体能通过口腔吸入空气，所以口腔是呼吸道的起始部分。 (　×　) 2. 喉既属于呼吸器官，又属于消化器官。 (　×　) 3. 呼吸道可以清除空气中所有的有害物质。 (　×　) 4. 呼吸道有骨或软骨作为支架，能保证气体顺畅通过。 (　√　) × × × √ 【例1】 冬春季节交替时，容易出现忽冷忽热的天气，很多人容易 出现上呼吸道感染。下列关于人体呼吸道的叙述，错误的是(　D　) A. 用鼻呼吸可以使进入肺的气体变得温暖、湿润、清洁 B. 在吞咽时会厌软骨会盖往喉口，以免食物进入气管 C. 为了保护声带，青少年在变声期应尽量避免大声喊叫 D. 肺部形成的痰中可能含有病菌，因此不能随地吐痰 D 【例2】 如图是肺的内部结构示意图，肺的下列特点中，与气体交 换功能无直接关系的是(　A　) A A. 肺泡位于细支气管末端 B. 肺泡数量多、总面积大 C. 肺泡外缠绕着大量的毛细血管 D. 肺泡壁和毛细血管壁都很薄，仅由一层细胞构成 1. 人体通过呼吸系统完成与外界的气体交换，呼吸系统包括 (　C　) A. 鼻腔和肺 B. 气管和肺 C. 呼吸道和肺 D. 呼吸道和气管 C 2. 肺是重要的呼吸器官，其主要功能是(　D　) A. 温暖空气 B. 湿润空气　 C.清洁空气 D. 进行气体交换 D 3. 十一文艺汇演中，同学们用嘹亮的歌声庆祝共和国华诞，歌声 主要由下列哪个器官发出(　B　) A. 咽 B. 喉 C. 肺 D. 气管 4. 人体不能同时进行的生理活动是(　B　) A. 呼吸和心跳 B. 呼吸和吞咽 C. 呼吸和消化 D. 消化和吸收 B B 5. 碰到雾霾天时，需要做好防护措施。下列防护措施中，不能有 效保护呼吸系统的是(　D　) A. 减少户外活动 B. 外出时戴口罩 C. 外出时戴防毒面具 D. 外出时打遮阳伞 D 6. 人体进行生命活动离不开氧气，氧气由呼吸道进入肺的途径是 (　C　) A. ①→②→③→④→⑤→⑥ B. ①→②→④→⑤→⑥→⑦ C. ①→③→④→⑤→⑥→⑦ D. ②→③→④→⑤→⑥→⑦ C 7. 下列有关呼吸道的叙述中，不正确的是(　D　) A. 气管中的纤毛能够清扫异物 B. 气管壁能分泌黏液，粘住灰尘 C. 外界的空气通过呼吸道进入肺 D. 呼吸道能完全净化吸入的气体 D 8. 长跑时，体育老师建议尽量用鼻呼吸而不用口呼吸，下列有关 原因的叙述不合理的是(　D　) A. 鼻腔内的鼻毛能阻挡灰尘，清洁空气 B. 鼻黏膜分泌的黏液能清洁和湿润空气 C. 鼻黏膜内丰富的毛细血管能温暖空气 D. 鼻黏膜内有嗅觉细胞，能分辨气味 D 9. 如图是人体呼吸系统组成示意图，请据图回答下列问题。 (1)图中[⑥] 是呼吸系统的主要器官，其适于进行气体交换的 特点有：肺泡数量多，壁 ，外面包绕着丰富的 ⁠⁠。 ⑥ 肺　 薄　 毛细血管 (2)图中①～⑤合称[⑦] ，不仅能保证气体顺畅通过，而 且能使吸入的气体变得 ⁠。 呼吸道　 温暖、湿润、清洁　 (3)吃饭时不要说笑，这是因为[②] ⁠是食物和气体的共同通 道，若边吃饭边说笑，吞咽时 来不及盖住喉口，食物 容易进入[④] ，引起剧烈咳嗽。 ② 咽　 会厌软骨　 气管　 (4)空气经过④和⑤时，其内壁上的腺细胞分泌的黏液将空气中残 留的灰尘和病菌粘住而形成 ，通过 排出体外。 痰　 咳嗽　 $$