【推荐】冀教版九年级语文下册《11 病梅馆记》同步练习

病梅馆记 同步练习 【同步达纲练习】 1.下列加线字读音和字形都正确的一项是( ) A.有恃无恐(shì) 万马齐喑(yíng) B.斫直(zhuó) 辟病梅之馆以贮之(zhù) C.以梳为美(shū) 明告鬻梅者(yù) D.以欹(qí)为美 遏其生气(è) 2.下列句中加线词语的解释有误的一项是( ) A.甘受诟厉(辱骂) 明诏大号(告诉，一般指上告下) B.遏其生气(阻碍) 夭梅病梅(使动词，使……病) C.斫其正(砍) 辟病梅之馆以贮之(开辟) D.以欹为美(倾斜) 明告鬻梅者(卖) 3.对下列句中加线的词的解释，完全正确的一项是( ) A.梅以曲为美，直则无姿(风姿)；以欹(畸形)为美，正则无景(景色) B.此文人画士心知其意，未可明诏(告诉)大号(号召)以绳(用绳捆绑)天下之梅也 C.又不可以使天下之民斫(砍掉)直，删(去掉)密，锄(铲除)正 D.予本非(指责)文人画士，甘受诟厉(辱骂)，辟(开辟)病梅之馆以贮(存放)之 4.对文意的基本理解，准确的一项是( ) A.文章托物喻人，借梅议政，抨击了“蠢蠢求钱之民”压抑、摧残人才的罪恶，并反映了作者要求广开才路，反对严酷思想统治的强烈愿望。 B.文章托物喻人，借梅议政，抨击了“文人画士”压抑、摧残人才的罪恶，并表达了作者“贮梅、疗梅”，挽救和培养人才的决心。 C.文章托物喻人，以梅议政，抨击了“文人画士”压抑、摧残人才的罪恶，并反映了作者要求广开才路，反对严酷思想统治的强烈愿望。 D.文章托物喻人，以梅议政，抨击了“蠢蠢求钱之民”压抑、摧残人才的罪恶，并表达了作者“贮梅、疗梅”，挽救和培养人才的决心。 5.下列句中加线的词，属使动用法的一项是( ) ①未可明诏大号以绳天下之梅也 ②以夭梅病梅为业以求钱也 ③而江浙之梅皆病 ④既泣之三日 ⑤以五年为期，必复之全之 A.②⑤ B.①④ C.③④ D.④⑤ 6.下列句中