4.2《红烛》课件 2024-2025学年高教版（2023）中职语文拓展模块下册

红烛耀心光，诗韵悟师情——走进闻一多《红烛》的世界 闻一多：时代的赤子诗人 闻一多先生于1899年出生，1912年考入清华学校，1922年赴美留学，专攻美术并研究文学。1925年回国后，先后在多所大学任教，积极参与爱国运动，1946年不幸遇刺身亡。 他的一生与国家命运紧密相连，从求学、任教到投身爱国运动，每个阶段都彰显着他对国家和民族的赤诚之心。 作者简介 闻一多先生于1899年出生，1912年考入清华学校，1922年赴美留学，专攻美术并研究文学。1925年回国后，先后在多所大学任教，积极参与爱国运动，1946年 个人经历：1899年出生于湖北浠水的书香门第。1912年入读北京清华学校，积极参与爱国运动。1922年赴美留学，1925年回国。1927-1937年，在多所高校任教。1937年随校迁至昆明任西南联合大学教授。1944年，由诗人、学者转变为民主斗士，加入中国民主同盟。1946年7月15日，在李公仆追悼大会后返家途中，被国民党特务暗杀。不幸遇刺身亡。他的一生与国家命运紧密相连，从求学、任教到投身爱国运动，每个阶段都彰显着他对国家和民族的赤诚之心。 主要作品：诗歌方面有诗集《红烛》《死水》，以及《七子之歌》《祈祷》《一句话》等经典诗作。学术研究上，在《易经》《诗经》《庄子》《楚辞》等领域成果显著，著有《少陵先生年谱会笺》等。还有著名的《最后一次演讲》，展现了他为民主正义的无畏精神。 - 人物贡献：作为新月派代表诗人，他主张诗的“三美”理论，即音乐美、绘画美、建筑美，为中国新诗理论建设奠定基础。在学术上，运用“社会学”“考古学”等方法研究古典文学，提出独到见解。同时，积极投身民主运动，为争取民主、反对独裁不懈斗争，成为民主斗士的典范，激发了人们的爱国热情和民主意识。 2009年，闻一多被评为100位为新中国成立作出贡献的英雄模范人物之一。 在国家危亡时刻，闻一多挺身而出，积极投身爱国运动，发表演讲痛斥反动势力，唤醒民众觉醒。他的演讲慷慨激昂，充满爱国热情，激励了无数青年学生和民众投身抗日救亡运动。 例如，他在西南联大期间，多次参加反内战、反饥饿、反迫害的游行示威活动，并在演讲中呼吁民众团结起来，共同抵抗外敌入侵，捍卫国家的尊严和主权。 国家危亡时刻的呐喊 闻一多的爱国行动不仅局限于言论，更体现在他的实际行动中。他积极组织和参与各种爱国活动，为抗日救亡事业贡献自己的力量。1946年，他在昆明被国民党特务暗杀，以身殉国，用自己的生命诠释了对祖国的忠诚和热爱。 他的牺牲震动了全国，激发了更多民众的爱国热情，成为中国人民抗日救亡运动中的一位英雄人物，他的爱国精神将永远激励着后人。 爱国行动与牺牲 新诗集《红烛》《死水》是现代诗坛经典之作。 三美：音乐美，绘画美，建筑美 被郭沫若称为“前无古人，后无来者”。 《红烛》：创作背景与初衷 写作背景 《红烛》写于1923年，是闻一多第一部诗集的序诗。彼时，中国社会动荡不安，民族危机深重，五四运动虽唤起爱国热情，却未能改变社会的黑暗现实。1922年闻一多赴美留学，遭种族歧视，激发强烈爱国心。1926年回国，看到的是军阀混战、民不聊生，内心失望愤懑。在回顾理想探索与创作成果时，他写下此诗，借红烛表达爱国情怀与奉献精神 。 诗海拾萃：《红烛》原文赏读 03 《红烛》全诗采用竖排书法字体，搭配淡色宣纸纹理背景，凸显古典韵味。诗句排列整齐，字迹清晰，使读者能够更好地感受诗歌的韵律和节奏。 这种排版和设计不仅美观大方，而且能够营造出一种古典氛围，让读者在阅读诗歌时能够更好地进入诗歌所描绘的意境。 《红烛》整体风格庄重而深沉，语言优美而富有感染力。诗歌以红烛为核心意象，通过对红烛的赞美和思考，表达了诗人对奉献精神的赞美和对国家命运的忧虑。 例如，“红烛啊！你心火发光之期，正是泪流开始之日”一句，生动地描绘了红烛燃烧自己照亮他人的奉献精神，同时也表达了诗人对国家命运的忧虑和对未来的期望。 诗歌整体风格 全诗呈现 《红烛》全诗采用竖排书法字体，搭配淡色宣纸纹理背景，凸显古典韵味。诗句排列整齐，字迹清晰，使读者能够更好地感受诗歌的韵律和节奏。 这种排版和设计不仅美观大方，而且能够营造出一种古典氛围，让读者在阅读诗歌时能够更好地进入诗歌所描绘的意境。 《红烛》整体风格庄重而深沉，语言优美而富有感染力。诗歌以红烛为核心意象，通过对红烛的赞美和思考，表达了诗人对奉献精神的赞美和对国家命运的忧虑。 例如，“红烛啊！你心火发光之期，正是泪流开始之日”一句，生动地描绘了红烛燃烧自己照亮他人的奉献精神，同时也表达了诗人对国家命运的忧虑和对未来的期望。 诗歌整体风格 全诗呈现 红烛啊！ 语调深沉，饱满，上扬 既制了，便烧着！ 坚定而有力，“烧”字重音 不误，不误！ 烧吧！烧吧！ 原是要/“烧”出/你的光来 断在“要”字后面，“烧”与“光”为重音 烧沸/世人的血 这正是/自然的方法。 也捣破/他们的监狱！ “血”字拉长音 “正是”后断开，重音强调 读出决绝果敢的语气 两个相同的句式读出区别，后一个要更强调 渐高，第二个“烧”字加强重读 初度感悟朗读指导 《红烛》第一段朗读时，需精准把握情感与节奏。“红烛啊！”语调上扬，重音落在“红烛”，拖长音，以惊叹语气开启，表达对红烛的强烈关注。“这样红的烛！”语速稍快，重读“红”，强化红烛鲜艳色泽带来的视觉冲击。“诗人啊！”声音沉稳，稍作停顿，营造对话感。“吐出你的心来比比”，语速适中，读清每个字，展现郑重态度。“可是一般颜色？”语调上扬，尾音稍拖，用充满疑惑的语气，引发对红烛与诗人内心关联的思考 ，带领听众走进诗人的内心世界。 诗歌整体风格 全诗呈现 红烛啊! 这样红的烛! 诗人啊！ 吐出你的心来比比, 可是一般颜色? 逐节解读 “红烛啊！ 是谁制的蜡——给你躯体？ 是谁点的火——点着灵魂？ 为何更须烧蜡成灰，然后才放光出？一误再误；矛盾！冲突！” 朗读这一段时，语速可以稍缓，语调深沉，带着思索与疑惑，去呈现诗人内心的纠结。在“红烛啊！”处，声音略微上扬，以唤起对红烛的进一步探寻。“是谁制的蜡——给你躯体？是谁点的火——点着灵魂？”这两个问句，要读出疑惑不解，重音落在“谁”“躯体”“灵魂”上，“——”处稍作停顿，加强思考的感觉。“为何更须烧蜡成灰，然后才放光出？”语调升高，突出“为何”，把内心的困惑强烈地表达出来 。“一误再误；矛盾！冲突！”节奏加快，语气加重，用短促有力的语调，宣泄出诗人内心的矛盾与挣扎。 如何读出诗人情感的变化？ 第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 第六节 第七节 第八节 第九节 赞颂 困惑 了悟 激动 感伤 彻悟 慰藉 认同 肯定、期望 朗读诗歌 - 第1节：将红烛与自己的心相比，满是好奇与疑惑，试图探寻红烛与自身的关联，为全诗情感奠基。 - 第2 - 3节：对红烛“烧蜡成灰”放光的方式深感不解，内心矛盾挣扎，后又自我说服，理解并认同这是奉献的必然。 - 第4节：情感转为激昂，借红烛表达拯救世人灵魂、打破黑暗的强烈愿望，奉献精神喷薄而出。 - 第5 - 7节：目睹红烛因残风干扰流泪，无奈又感伤，却仍坚定信念，鼓励红烛持续奉献，升华了奉献精神。 诗人情感的变化过程 红烛意象解读 什么是意向 简单来说，就是作者把自己的思想、情感、意念等寄托在具体的事物上，这个事物就成了意象。比如在古诗中，“月”常常被用来寄托思乡、思人之情，“柳”常与离别联系在一起，这里的“月”“柳”就是意象。在现代诗里，像艾青《我爱这土地》中的“土地”，代表着祖国，承载着诗人对祖国深深的眷恋和热爱，也是意象。 “红烛”是《红烛》的核心意象，它象征着奉献、燃烧自己照亮他人。在不同文化语境中，红烛常象征光明、希望和温暖，而闻一多笔下的红烛更具有独特的内涵。 例如，“红烛啊！你心火发光之期，正是泪流开始之日”一句，红烛的燃烧不仅带来了光明，也带来了痛苦和牺牲，这种矛盾的统一生动地表达了诗人对奉献精神的赞美和对国家命运的忧虑 红烛的象征意义 通过图表形式呈现“红烛”意象与诗人情感的关联，使学生直观感受意象表达效果。红烛的燃烧象征着诗人的奉献精神，红烛的泪流则象征着诗人的痛苦和忧虑。 例如，诗人通过对红烛的赞美，表达了对奉献精神的赞美和对国家命运的忧虑，同时也反映了他对未来的期望和信念。这种意象与情感的关联使诗歌具有了深刻的内涵和独特的艺术魅力 红烛的象征意义 《红烛》中“红”意义非凡。它是赤诚爱国心的象征，诗人愿为祖国奉献如红烛燃烧；代表热烈生命激情，激励追求理想；寓意奉献牺牲精神，红烛燃尽自身；还是光明与希望的符号，在黑暗中给人慰藉指引，展现对美好未来的向往。 红 红烛的“红” 在《红烛》里，“色”（红）意义重大。它是爱国热情的具象，如热血般赤诚，展现诗人对祖国的挚爱；是奉献精神的象征，红烛燃烧自己发光，寓意着无私付出；也代表着光明与希望，在黑暗中给予慰藉，激励人们追求美好，是诗人精神与情感的鲜明寄托。 红 红烛的“红” 在《红烛》中，“光”意义深远。它是希望的象征，能在黑暗的社会现实中驱散阴霾，给人们带来慰藉；是觉醒的信号，“烧破世人的梦”，唤醒麻木的灵魂；还是奉献的成果，红烛不惜“烧蜡成灰”放出光，体现了无私付出后对世界的积极影响。 红 红烛的“光” 红 红烛啊！ 既制了，便烧着！ 烧吧！烧吧！ 烧破世人的梦， 烧沸世人的血—— 也救出他们的灵魂， 也捣破他们的监狱！ 红 ！ 这句诗中，红烛之光“烧破世人的梦”，意在打破人们的虚幻幻想，让其直面现实。“烧沸世人的血”激发人们的斗志与热情。“救出他们的灵魂”是要唤醒麻木心灵，“捣破他们的监狱”则表明要打破黑暗束缚，体现诗人渴望以奉献来改变社会、拯救民众的强烈愿望。 红 红烛啊！ 匠人造了你， 原是为烧的。 既已烧着， 又何苦伤心流泪? 哦！我知道了！ 是残风来侵你的光芒， 你烧得不稳时， 才着急得流泪！ 红烛的泪，一是因奉献之苦。红烛燃烧自己发光，“流一滴泪，灰一分心”，这是奉献过程中身心损耗的体现。二是外界干扰所致，残风侵其光芒，使其“着急得流泪”，象征着奉献者在实现理想途中遭遇的挫折阻碍。但泪后仍坚持奉献，更显其精神伟大。 红 如何理解红烛的“泪” 闻一多提出的三美主张 30 1. 音乐美：指诗歌在音节、韵律上所呈现的美感。如《红烛》中大量运用叠词（如“红烛啊”多次出现）、押韵（部分诗句尾字押韵）和整齐的句式，读起来朗朗上口，富有节奏感和韵律美，增强了诗歌的音乐性。 31 2. 绘画美：强调诗歌的辞藻要具有色彩感，能营造出如绘画般鲜明生动的意境。《红烛》里“红”这一色彩词贯穿，使红烛的形象鲜明突出，同时通过对红烛燃烧等场景的描写，让读者仿佛能看到红烛燃烧的画面，极具视觉冲击力 32 3. 建筑美：要求诗歌在形式上整齐、对称。《红烛》诗句长短大致相近，诗节排列相对整齐，虽不像某些格律诗那样严格，但整体上给人一种匀称、均齐的美感，体现了建筑美的特点 。 33 本诗主旨 《红烛》是闻一多的经典诗作，借红烛抒发复杂情感与深刻哲思。诗中，红烛不仅是具体物象，更象征着诗人的奉献精神和对理想的执着追求。开篇诗人将红烛与自己的心相比，引发对奉献意义的思考。接着，对红烛“烧蜡成灰”放光的方式产生困惑，后理解并认同这是奉献的必然。诗人借红烛表达拯救世人、打破黑暗的强烈愿望。 34 背诵这首诗会没写 作业布置 谢谢观看 $$