精品解析：河南省周口市沈丘县2024-2025学年七年级上学期期末语文试题

2024－2025学年度上期期末考试试卷 七年级语文 注意事项： 1、本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2、本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共23分） 1. 阅读下面语段，按要求答题。 中国是一个伟大的国度，传承着伟大的文明。在这片辽阔的土地上，大漠孤烟、江南细雨，总让人思接千载、心chí神往；黄河九曲、长江奔流，总让人心潮澎湃、豪情满怀。良渚、二里头的文明shǔ光，殷墟甲骨的文字传承，三星堆的文化瑰宝，国家版本馆的文脉赓续……泱泱中华，历史何其悠久，文明何其博大，这是我们的自信之基、力量之源。 （1）语段中加点的二个字应该如何读？请写出正确的拼音。 澎湃（ ） 瑰（ ）宝 （2）请工整书写下面词语中拼音所对应的汉字。 心chí（ ）神往 shǔ（ ）光 【答案】（1） ①. pài ②. guī （2） ①. 驰 ②. 曙 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 澎湃：péng pài，①形容波浪互相撞击。②比喻声势浩大，气势雄伟。 瑰宝：guī bǎo，特别珍贵的东西。 【小问2详解】 本题考查字形。 心驰神往：xīn chí shén wǎng，形容思想集中在追求和向往的事情或地方上，一心向往。 曙光：shǔ guāng，黎明的阳光。比喻已经在望的光明前景。 2. 下列有关文学、文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 安徒生，丹麦作家，代表作有童话《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等。《皇帝的新装》想象奇特，人物滑稽可笑，情节荒诞离奇。 B. 《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇。宋代把它和《孟子》《大学》《礼记》合称“四书”。 C. 古代称谓有谦称与尊称区别，像《陈太丘与友期行》中的“尊君”与“家君”，前者尊称对方的父亲，后者谦称自己的父亲。 D. 古人往往在家信中寄语子女弟侄，予以教诲和劝勉，这是中国古代家庭教育的一种方式。《诫子书》是诸葛亮写给儿子诸葛瞻的一封家书，殷殷教诲中蕴含着深切的期望。 【答案】B 【解析】 【详解】考查文学、文化常识。 B．“四书”包括：《大学》《论语》《孟子》《中庸》。《礼记》是“五经”之一。 故选B。 3. 古诗文默写。 （1）唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失”，由此我们可以联想到《论语》中孔子的话：____________________，__________________。 （2）羁旅之人每当孤独愁苦之时，往往会用马致远《天净沙·秋思》 中的“______________，______________”抒发自己的愁思。 （3）古诗中永恒不变的思念之情，千百年来为人们所传唱。如李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“_______________，_______________”巧借明月，寄托对友人的同情、关切与思念之情；李商隐《夜雨寄北》中的“_______________，_______________”通过想象团聚情形，表达对亲人的无尽思念之情。 【答案】 ①. 择其善者而从之 ②. 其不善者而改之 ③. 夕阳西下 ④. 断肠人在天涯 ⑤. 我寄愁心与明月 ⑥. 随君直到夜郎西 ⑦. 何当共剪西窗烛 ⑧. 却话巴山夜雨时 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“善、涯、愁、郎、烛”等字容易写错。 4. 学校准备开展“好读书，读好书”语文实践活动，请你完成下面任务。 （1）本次活动准备办一期展板，需要设计几个读书栏目，请参考示例，再设计一个。示例：栏目一：读人·风流人物 设计意图：引导读者阅读名人故事，学习其精神品质。 栏目二：____________________________________________________________________________ 设计意图：________________________________________________________________________________ （2）七（1）班打算邀请吴老师做班级“亲近文学，热爱生活”诗歌朗诵比赛的点评嘉宾。邀请函有一处错误，请你修改。 邀请函 尊敬的吴老师： 我们班定于2025年1月3日下午3：00，在班级举行“亲近文学，热爱生活”诗歌朗诵比赛，邀请您给我们做点评嘉宾，请您务必参加。 七（1）班班委会 2025年1月2日 邀请函中有一处语言不得体，“______________”应改为：“______________”。 （3）下面是某同学在活动调查中生成部分报告，请你从下面表格中归纳出二条主要信息。 性别 作用 增长知识，开阔眼界 锻炼智慧，引人深思 陶冶性情，塑造完人 仅供消遣，打磨时间 男生 47％ 30％ 15％ 8％ 女生 48％ 32％ 16％ 4％ A. _____________________________________________________________________________________ B. ______________________________________________________________________________________ 【答案】（1） ①. 读史·朝代兴衰 ②. 设计意图：引导读者阅读历史类作品，了解古今朝代兴衰。示例二：读情·有情时光 设计意图：引导读者阅读情感类美文，体会人间美好情感。 （2） ①. 请您务必参加 ②. 诚（敬）邀您参加 （3） ①. 多数同学认为读书可以增长知识，开阔眼界。 ②. 只有极少数同学认为读书仅供消遣，打磨时间 【解析】 【小问1详解】 本题考查活动设计。 首先分析示例，示例中“读人·风流人物”，“读人”明确了读书的方向是了解人物，“风流人物”具体指出是哪类人物；设计意图围绕阅读此类内容能带来的收获，即学习名人精神品质展开；接着，构思栏目。从读书的不同角度出发，如读书的体裁、读书的感悟等。确定角度后，仿照示例格式，用简洁的语言概括栏目名称，并从读者收获的角度阐述设计意图。 示例：栏目二：读诗·古韵华章。设计意图：引导读者诵读经典诗词，感受古代诗词的韵律之美和文化内涵，提升文学素养和审美能力。 【小问2详解】 本题考查邀请函。 邀请函格式方面：标题一般居中书写“邀请函”；称呼顶格写受邀对象称呼，后加冒号；正文另起一行空两格开始写，写明活动的时间、地点、主题等关键信息；结尾一般用礼貌性语言，如“敬请光临”“期待您的到来”等；落款包括邀请人或单位名称以及发出邀请的日期，一般在正文右下角，先写邀请人或单位，再另起一行写日期。邀请函内容方面，语言要简洁明了，准确传达活动信息。语气要诚恳、热情、礼貌，体现对受邀者的尊重。避免使用生硬、命令式的语言。 该邀请函中“请您务必参加”这句话语气强硬，带有命令的口吻，不符合邀请函礼貌、诚恳的语气要求，在邀请他人时，应使用更委婉、尊重的表达方式，因此要将“请您务必参加”改为“诚（敬）邀您参加”。 【小问3详解】 本题考查图文转化。 A.结合表格中“增长知识，开阔眼界”这一作用下的数据，男生认为读书有此作用的占比为47％，女生认为读书有此作用的占比为48％。无论是男生还是女生，在这一选项上的占比都接近一半甚至超过一半，在各项作用的占比中是相对较高的。由此可知，多数同学（包括男生和女生）认为读书可以增长知识，开阔眼界。 B.结合表格中“仅供消遣，打磨时间”这一作用下的数据，男生认为读书有此作用的占比为8％，女生认为读书有此作用的占比为4％。无论是男生还是女生，在这一选项上的占比都非常低，与其他作用的占比相比，明显属于少数情况。由此可知，只有极少数同学（包括男生和女生）认为读书仅供消遣，打磨时间。 二、现代文阅读（共27分） （一） 阅读下文，完成下面小题。 我的母亲 ①我的母亲在我十三岁的时候就去世了。 ②我现在所能记得的最初对于母亲的印象，大约在两三岁的时候。我记得有一天夜里，我独自一人睡在床上，由梦里醒来，朦胧中睁开眼睛，模糊中看见由垂着的帐门射进来的微微的灯光。在这微微的灯光里瞥见一个青年妇人拉开帐门，微笑着把我抱起来。她嘴里叫我什么，并对我说了什么，现在都记不清了，只记得她把我负在她的背上，跑到一个灯光灿烂人影憧憧往来的大客厅里，走来走去“巡阅”着。大概是元宵吧，这大客厅里除有不少成人谈笑着外，有二三十个孩童提着各色各样的纸灯，里面燃着蜡烛，三五成群地跑着玩。我此时伏在母亲的背上，半醒半睡似的微张着眼看这个，望那个。我由现在追想当时伏在她的背上睡眼惺松所见着的她的容态，还感觉到她的活泼的、欢悦的、柔和的、青春的美。我生平所见过的女子，我的母亲是最美的一个，就是当时伏在母亲背上的我，也能觉到在那个大客厅里许多妇女里面：没有一个及得到母亲的可爱。我现在想来，大概在我睡在房里的时候，母亲看见许多孩子玩灯热闹，便想起了我，也许蹑手蹑脚到我床前看了好几次，见我醒了，便负我出去一饱眼福。这是我对母亲最初的感觉，虽则在当时的幼稚脑袋里当然不知道什么叫做母爱。 ③母亲喜欢看小说。她常常把所看的内容讲给妹仔听。她讲得娓娓动听，妹仔听着忽而笑容满面，忽而愁眉双销。章回的长篇小说一下讲不完，妹仔就很不耐地等着母亲再看下去，看后再讲给她听。往往讲到孤女患难，或义妇含冤的凄惨的情形，她两人便都热泪盈眶，泪珠尽往颊上涌流着。那时的我立在旁边瞧着，莫名其妙，心里不明白她们为什么那样无缘无故地挥泪痛哭一顿。现在想来，才感觉到母亲的情感的丰富，并觉得她的讲故事能那样地感动着妹仔。如果母亲生在现在，有机会把自己造成一个教员，必可成为一个循循善诱的良师。 ④我到十岁的时候，读的是“孟子见梁惠王”。到年底的时候，父亲要“清算”我平日的功课，在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。我的背向着他立着背书，背不出的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这根竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头，痛是血肉的身体所无法避免的感觉，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背。不幸又有一处中断，背不下去，经他再提一字，再打一下。呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”！我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，对我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的断断续续的声音里勉强说着“打得好”！她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。如今想起母亲见我被打，陪着我一同哭，那样的母爱，仍然使我感念着我的慈爱的母亲。背完了半本“梁惠王”，右手掌打得发肿有半寸高，偷向灯光中一照，通亮，好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样。母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻。 ⑤我的母亲只是一个平凡的母亲，但是我觉得她的可爱的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋没在封建社会的一个家族里，都葬送在没有什么意义的事务上，否则她一定可以成为社会上一个更有贡献的分子。 （作者：邹韬奋。有删改） 5 根据表格填空 母亲三个事例 母亲的性格 母亲背“我”看花灯 ①__________ ②__________ 情感丰富 ③__________ ④__________ 6. 结合第③段，说说下面句子中加点词语的运用好在哪里？ 她讲得娓娓动听，妹仔听着忽而笑容满面，忽而愁眉双销。 7. 本文同朱德《回忆我的母亲》一样采用了夹叙夹议的写法。第④段中画横线句子就是在记叙之后的议论，说说这些议论性语句的作用。 8. 全文表达了作者哪些思想感情？ 【答案】5. ①. 母亲慈爱 ②. 母亲讲小说 ③. 母亲为我挨打流泪 ④. 有同情心但有原则 6. “忽而”原意是“一会儿”的意思。两个“忽而”连用，生动写出了妹仔听母亲讲小说时的感情变化，从侧面表明母亲讲小说时感染力强,能够带动妹仔的情绪,情感丰富。 7. ①这些句子揭示了母亲心疼自己的孩子，希望他上进的矛盾心理，抒发自己对母亲的感激、怀念之情；②这些议论性语句的运用能深化文章主旨，抒发作者情感，从而打动读者。 8. 对母亲的感激与深深怀念、对旧社会被压抑和埋没的妇女命运的深切同情和深刻思考。 【解析】 【导语】《我的母亲》一文情感真挚动人。作者通过回忆母亲背自己看花灯、讲小说、因自己挨打而流泪等日常琐事，生动展现母亲的慈爱、情感丰富等特质。结尾的议论深化主旨，既表达对母亲的怀念，也流露出对旧社会埋没女性的同情与思考，质朴文字尽显深情。 【5题详解】 本题考查内容理解及人物形象。 一空，结合第②段“我记得有一天夜里……她嘴里叫我什么，并对我说了什么……她把我负在她的背上，跑到一个灯光灿烂人影憧憧往来的大客厅里，走来走去‘巡阅’着”可知，母亲看到孩子玩灯热闹，便想起“我”，还背“我”出去看，十分疼爱“我”。由此可知，母亲的性格是慈爱。 二空，结合第③段“母亲喜欢看小说。她常常把所看的内容讲给妹仔听。她讲得娓娓动听，妹仔听着忽而笑容满面，忽而愁眉双销……往往讲到孤女患难，或义妇含冤的凄惨的情形，她两人便都热泪盈眶”可知，母亲讲故事生动，且易被故事打动。由此可知，这一事例是母亲讲小说，体现其情感丰富。 三空，结合第④段“我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着……她却时时从呜咽着的断断续续的声音里勉强说着‘打得好’”可知，母亲因“我”挨打而痛哭，却又希望“我”上进。由此可知，这一事例是母亲为“我”挨打流泪，体现母亲有同情心但有原则。 【6题详解】 本题考查词语赏析。 结合第③段“她讲得娓娓动听，妹仔听着忽而笑容满面，忽而愁眉双销”可知，句中运用两个“忽而”，描述妹仔听母亲讲小说时，一会儿笑容满面，一会儿又愁眉不展，表现出妹仔情绪的快速变化。由此可知，“忽而”原意是“一会儿”的意思，两个“忽而”连用，生动地展现了妹仔听母亲讲小说时的感情起伏，从侧面反映出母亲讲小说时极具感染力，能够轻松带动妹仔的情绪，体现出母亲情感丰富、讲故事能力强的特点。 【7题详解】 本题考查句段作用。 结合第④段“我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，对我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的断断续续的声音里勉强说着‘打得好’！她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声‘打得好’，为的是希望她的儿子上进。如今想起母亲见我被打，陪着我一同哭，那样的母爱，仍然使我感念着我的慈爱的母亲”可知，作者描述了母亲在自己挨打时既心疼哭泣，又为让自己上进强说“打得好”的矛盾表现。由此可知，这些议论性语句，精准地揭示出母亲心疼孩子却又期望孩子进步的矛盾心理，同时强烈地抒发了作者对母亲的感激与怀念之情。从文章整体来看，这些议论不仅深化了文章关于母爱的主旨，而且通过这种真挚情感的抒发，更易打动读者，引发读者对母爱的共鸣与思考。 【8题详解】 本题考查情感理解。 结合第②段“我生平所见过的女子，我的母亲是最美的一个……我现在想来，大概在我睡在房里的时候，母亲看见许多孩子玩灯热闹，便想起了我，也许蹑手蹑脚到我床前看了好几次，见我醒了，便负我出去一饱眼福”可知，母亲对幼时的“我”关怀备至，带“我”去看花灯，展现出母亲的慈爱。结合第④段“如今想起母亲见我被打，陪着我一同哭，那样的母爱，仍然使我感念着我的慈爱的母亲”可知，母亲因“我”挨打而心疼落泪，又为“我”的成长而强说“打得好”。由此可知，作者通过回忆这些与母亲相处的点滴小事，字里行间都流露出对母亲的感激与深深怀念之情。 结合第⑤段“我的母亲只是一个平凡的母亲，但是我觉得她的可爱的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋没在封建社会的一个家族里，都葬送在没有什么意义的事务上，否则她一定可以成为社会上一个更有贡献的分子”可知，作者明确指出母亲的优秀品质被封建社会的家族所埋没。由此可知，作者对母亲所处的旧社会环境进行了反思，表达了对像母亲这样被压抑和埋没的妇女命运的深切同情，同时也引发了对这种不合理社会现象的深刻思考。 （二） 阅读下面三个文本，完成下面小题。 【文本一】 白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。 ①我和白求恩同志只见过一面。②后来他给我来过许多信。③可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。④对于他的死，我是很悲痛的。⑤现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。⑥我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。⑦从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。⑧一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 （节选自毛泽东《纪念白求恩》） 【文本二】 任何时代的英雄都是这样一种人：他们以惊人的忠诚、决心、勇气和技能完成了那个时代放在人人面前的重要任务。白求恩就是这样一位英雄。他曾在三个国家里生活、工作和斗争——在加拿大，他的祖国；在西班牙，各国高瞻远瞩的人士曾成群结队地去那儿参加人民反抗纳粹主义和法西斯主义的黑暗势力的、第一次伟大的斗争；在中国，他曾在这儿协助我们的游击队，在日本法西斯军人自以为已经被他们征服的地区，夺取并建立了民族自由与民主的新根据地，并且协助我们锻炼出终于解放了全中国的、强大的人民军队。在一种特殊的意义上，他属于这三个国家的人民；在更广泛的意义上，他属于和对国家对人民的压迫进行斗争的一切人。 （节选自宋庆龄《我们时代的英雄》） 【文本三】 在延安，有人劝这位远道而来的医学博士留在后方，为领导人当保健医师。而他听到这个建议后，直接把一把椅子扔出了窑洞。于是跟着部队去晋察冀边区，顺理成章地成了他唯一的选择。他是一位天才的医生，也是一个工作狂，他常常一天干上18个小时。正因此，有人说，就算没有那次致死的伤口感染，过度的操劳迟早会将他带向死亡的结局。在工作上，要是有人在手术中给他递错了器械，只怕免不了被踹开的命运。不管怎样，以下事情开不得玩笑：手术器械消毒必须达到标准，摆放必须符合规定；不能擅离职守，不能嫌弃病人的腥臭味；不论环境如何简陋，都坚持最高的医疗技术水准。 （节选自黄畴苊《你所不知道的白求恩》，有删改） 9. 下列对文本一中相关内容的分析理解，不正确的一项是（ ） A. 选文通过对比手法，突出了白求恩同志的高贵品质。 B. 选文中划横线的句子若改为肯定句，句意不变，表达效果也一样。 C. 从“只见过一面”“仅回过他一封信”可以看出作者无限惋惜、遗憾之情。 D. 文本一第二段段末一组排比句，句式整齐中有变化，有节奏感，铿锵有力，极富号召力。 10. 文本一第二段可划分为二个层次，请用“/”在下面序号间标出，并说说这样划分理由。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 11. 白求恩同志已逝世多年，但“白求恩精神”永不过时，请根据三个文段，概括“白求恩精神”的内涵。 【答案】9. B 10. ①②③④/⑤⑥⑦⑧ 理由：文段前四句先叙述（回顾）往事并表达悲痛之情，后四句阐述了学习白求恩精神的重大意义。 11. (1)毫无自私自利之心的崇高精神；(2)国际主义精神；(3)对工作极端负责任的精神；（4）对技术精益求精的精神。 【解析】 【导语】这组阅读围绕白求恩展开，文本一从精神层面高度赞扬，用对比突出其无私；文本二强调他作为时代英雄的国际主义精神；文本三展现其工作细节。三篇相互补充，从多视角立体呈现白求恩的伟大，让读者深切领会白求恩精神内涵，具有很强的感染力与教育意义 。 【9题详解】 本题考查内容理解辨析。 B.有误，结合文本一第一段“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动”可知，原句使用双重否定句，起到强调作用，突出白求恩精神令人佩服、感动。若改为肯定句，语气减弱，表达效果不如原句强烈。 故选B。 【10题详解】 本题考查文章结构层次。 结合文本一第二段“①我和白求恩同志只见过一面。②后来他给我来过许多信。③可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。④对于他的死，我是很悲痛的”可知，这几句主要是作者在讲述自己与白求恩的交往经历以及表达对白求恩逝世的悲痛之情。由此可知，这部分是在叙述相关事情和表达个人情感。 结合文本一第二段“⑤现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。⑥我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。⑦从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。⑧一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人……一个有益于人民的人”可知，这几句主要是在阐述白求恩精神的影响力以及号召大家学习他的精神，并说明学习这种精神的意义。 由此可知，这部分是在对白求恩精神进行议论和升华，所以划分层次为：①②③④/⑤⑥⑦⑧。 【11题详解】 本题考查内容理解概括。 结合文本一第一段“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱”以及第二段“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人”可知，白求恩对工作、对同志和人民都表现出无私的态度，完全不考虑个人利益。由此可知，这体现了他毫无自私自利之心的崇高精神。 结合文本二“他曾在三个国家里生活、工作和斗争——在加拿大，他的祖国；在西班牙，各国高瞻远瞩的人士曾成群结队地去那儿参加人民反抗纳粹主义和法西斯主义的黑暗势力的、第一次伟大的斗争；在中国，他曾在这儿协助我们的游击队，在日本法西斯军人自以为已经被他们征服的地区，夺取并建立了民族自由与民主的新根据地，并且协助我们锻炼出终于解放了全中国的、强大的人民军队”可知，白求恩跨越国界，在不同国家为反法西斯、争取民族自由和解放而奋斗。由此可知，这种行为体现了他的国际主义精神，即超越国家和民族的界限，为了正义和人类的解放事业而努力。 结合文本一第一段“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任”以及文本三“他是一位天才的医生，也是一个工作狂，他常常一天干上18个小时”“在工作上，要是有人在手术中给他递错了器械，只怕免不了被踹开的命运。不管怎样，以下事情开不得玩笑：手术器械消毒必须达到标准，摆放必须符合规定；不能擅离职守，不能嫌弃病人的腥臭味”可知，白求恩不仅工作时间长，还对工作中的每一个细节都严格要求，对工作认真负责。由此可知，这充分体现了他对工作极端负责任的精神。 结合文本三“不论环境如何简陋，都坚持最高的医疗技术水准”可知，白求恩在工作中，无论面临怎样简陋的环境条件，都始终坚持追求最高的医疗技术标准。由此可知，这反映出他对技术精益求精的精神，不断追求专业上的进步和完善，以更好地为患者服务。 三、古诗文阅读（15分） （一） 阅读下面两个文段，完成小题。 【甲】 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” （《学而》） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” (《学而》) 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” (《为政》) 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” (《雍也》) 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” (《子张》) （节选自《论语》十二章） 【乙】 先生①之言曰：“乐与苦 ，相为倚伏②者也，人知乐之为乐，而不知苦之为乐，人知乐其乐，而不知苦生于乐，则乐与苦相去③能几何哉！今夫膏粱④之子，燕⑤坐于华堂之上，口不尝荼蓼⑥之味，身不历农亩之劳，寝必重褥，食必珍美，出入必舆隶⑦，是人之所谓乐也。” （节选自刘基《苦斋记》） ①先生：指苦斋的主任章益，时隐居于此。②倚伏：依靠，隐藏。③去：距，距离。④膏粱之子：旧时指官僚、地主、有钱人家的子弟。⑤燕：通“宴”，安逸，安闲。⑥荼蓼：指野苦菜。⑦舆隶：车子和仆人。 12. 对下列句子中加点词的含义的理解，不正确的一项是（ ） A. “不亦君子乎？”中的“君子”指有才能的的人。 B. “为人谋而不忠乎？”中的“忠”指竭尽自己的心力，是与他人相处的道理。 C. “饭疏食”中的“饭”指每天按时吃的食品。 D. “仁在其中矣”中的“仁”是指孔子思想的核心，是指仁德。 13. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 14. 甲文在为人处世方面有哪些值得我们学习借鉴之处？请结合自己的生活概括三点。 15. 甲乙两文的苦乐观有何不同？简要谈分析。 【答案】12. C 13. 只学习却不思考，就会迷惑；只空想却不学习，就会疑惑。 14. ①别人不了解自己，对自己有误会时，不恼怒；②善于反省，及时发现自身的疏漏与不足；③甘于朴素，不慕富贵；④思想堵路，志向坚定。 15. 语段（一）：①生活上，安贫乐道，认为快乐是内心的充足丰富，无关外物；②对学习感兴趣才是最大的快乐。 语段（二）：作者认为，苦乐相辅相生，互相依存，可以互相转化。 【解析】 【导语】这篇阅读选取《论语》与《苦斋记》文段。从内容看，围绕学习、为人、苦乐等主题展开，富有哲思。从结构上，甲乙文独立阐述观点又形成对比。从语言风格，《论语》简洁凝练，《苦斋记》表意清晰。通过对比阅读，能让读者深入思考古人对学习、生活及苦乐的见解 。 【12题详解】 本题考查文言词语理解。 C.有误，在“饭疏食”中，“饭”是名词活用为动词，意思是“吃”，“饭疏食”即“吃粗粮”，而不是指“每天按时吃的食品”； 故选C。 【13题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： 而：但，却；则：就；罔：迷惑；殆：疑惑。 【14题详解】 本题考查内容理解。 结合“人不知而不愠，不亦君子乎？”可知，这句话的意思是人家不了解我，我却不生气，不也是道德上有修养的人吗？ 由此可知，在生活中当别人不了解自己，对自己产生误会时，我们应该像文中所说的那样，不恼怒，保持平和的心态，这种宽容豁达的态度是在为人处世中值得学习的，它能让我们更好地与人相处，避免不必要的矛盾和冲突。 结合“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”可知，曾子说自己每天多次反省自己，为别人谋划事情是否尽心竭力，同朋友交往是否诚信，老师传授的知识是否复习。 由此可知，我们在生活中也应该善于自我反省，经常审视自己在做事、交友和学习等方面是否存在疏漏与不足，及时发现问题并加以改进，这样才能不断提升自己的品德和能力。 结合“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云”可知，孔子说吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了，用不正当的手段得来的富贵，对于他来说就像天上的浮云一样。 由此可知，在生活中我们应学习这种甘于朴素的生活态度，不被物质的诱惑所左右，不羡慕追求不正当的富贵，坚守自己的道德原则和内心的快乐，保持精神上的富足。 结合“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”可知，子夏说广泛地学习并且坚定自己的志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情，仁德就在其中了。由此可知，在为人处世中，我们要有坚定的志向，并且不断学习，在学习和生活中善于思考，这样不仅能提升自己的能力，也有助于培养良好的品德和修养，做一个有仁德的人。 【15题详解】 本题考查对比阅读。 结合甲文“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也”以及“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云”可知，颜回在一箪食、一瓢饮，居住于陋巷的艰苦环境中，仍能不改其乐，孔子也认为吃粗粮、喝冷水，弯臂当枕也有快乐在其中，而不义之富贵如浮云。由此可知，甲文在生活上倡导安贫乐道，认为真正的快乐源自内心的充实和对道德的坚守，与外在的物质条件无关，内心的充足丰富才是快乐的根本。 结合“学而时习之，不亦说乎”可知，孔子认为学习并且按时复习是一件很愉快的事情。由此可知，甲文认为对学习感兴趣，从学习中获得知识、提升自我是最大的快乐之一，将学习视为一种乐趣和自我成长的途径，强调了学习本身所带来的精神愉悦。 结合乙文“乐与苦，相为倚伏者也，人知乐之为乐，而不知苦之为乐，人知乐其乐，而不知苦生于乐，则乐与苦相去能几何哉”可知，作者明确指出快乐与痛苦是相互依存、相互隐藏的，人们往往只知道快乐是快乐，却不知道痛苦也可以是快乐，也不知道痛苦是从快乐中产生的。由此可知，乙文作者认为苦乐是相辅相生的，它们之间相互依存，并且在一定条件下可以互相转化，不能单纯地孤立看待快乐与痛苦，而要认识到它们之间的辩证关系。 【点睛】参考译文： 【甲】孔子说：“学习了（知识）然后按时复习它，不也是很愉快的吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不生气，不也是道德上有修养的人吗？” 曾子说：“我每天多次反省自己：替别人谋划事情是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚信呢？老师传授的知识是不是复习了呢？” 孔子说：“只学习却不思考，就会迷惑；只空想却不学习，就会疑惑” 孔子说：“多么贤德啊，颜回！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都不能忍受那种困苦，颜回却不改变他自有的快乐。多么贤德啊，颜回！” 孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来说就像天上的浮云一样。” 子夏说：“广泛地学习并且坚定自己的志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情，仁德就在其中了。” 【乙】章先生说：“快乐与痛苦，是相互依存、相互隐藏的，人们知道快乐是快乐，却不知道痛苦也可以是快乐；人们知道享受自己所认为的快乐，却不知道痛苦是从快乐中产生的，那么快乐与痛苦相互间的距离能有多远呢！现在那些富贵人家的子弟，安闲地坐在华丽的厅堂上，嘴里不曾品尝过野苦菜的味道，身体没有经历过农田里的劳作，睡觉一定要铺上双层的垫子，吃饭一定要吃珍贵美味的食品，出入一定要有车子和仆人跟随，这是人们所说的快乐啊。” （二） 阅读下面一首诗，完成小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 16. 请赏析“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。 17. 这首诗表现了诗人怎样的情感？哪两句诗集中表达了这种情感？ 【答案】16. “阔”字描绘了春潮涌来，江水上涨时两岸变得更加广阔的景象，营造了一种恢弘阔大的境界。 17. 强烈的思乡之情。乡书何处达？归雁洛阳边。 【解析】 【导语】《次北固山下》意境壮美，诗人以行舟见闻为线索，描绘了江上春景。“海日生残夜，江春入旧年”蕴含哲理。全诗景中含情，借景抒情，结尾直抒思乡之情，将旅途风光与思乡心绪完美融合，韵味悠长。 【16题详解】 本题考查诗歌炼字。 结合“潮平两岸阔”可知，诗句描绘的是春潮涌动，江水渐渐上涨的画面。当潮水涨起，水面与江岸齐平，原本狭窄的视觉空间被拓宽。由此可知，“阔”字精准地展现出此时两岸之间的空间变得更加宽广的景象，成功营造出一种大气磅礴、恢弘阔大的意境，让读者深切感受到自然的壮阔之美 。 【17题详解】 本题诗歌情感及内容理解。 结合“客路青山外，行舟绿水前”可知，诗人说自己要去的“客路”在青山之外，此时正乘船在绿水前行，点明了自己远离家乡，漂泊在外的状态；结合“海日生残夜，江春入旧年”可知，在残夜将尽未尽之时，一轮红日从海上升起，旧年还未过去，新春已悄然来临，在这样新旧交替的时刻，诗人身处异乡，更觉孤独。由此可知，这些诗句都为情感的抒发做了铺垫；“乡书何处达？归雁洛阳边”直接表明了诗人的想法，想要寄一封家书，却不知道寄到哪里，只能希望北归的大雁捎到洛阳去，这直接而强烈地表达出诗人对家乡的深切思念之情，所以这首诗表现了诗人强烈的思乡之情，集中表达这种情感的是“乡书何处达？归雁洛阳边”这两句诗。 四、名著阅读（5分） 18. 优秀的文学作品创造出的人物形象，往往能使成千上万的读者在他们身上找到自己的影子。你从下列作品中的哪个人物身上看到了自己的影子？请结合作品中的相关情节与自身实际谈一谈。 ①《朝花夕拾》 ②《西游记》 【答案】示例一：我从《西游记》中猪八戒身上看到自己的影子。猪八戒好吃懒做，一路上老想着能够分行李回高老庄，但他还是坚持了下来，最终修成了正果。就好像生活中的我，也想着享受，想着不出力就能过上好的生活，老想面对困难打退堂鼓。但好在我始终没有最终放弃自己，还算一个上进的学生。 示例二：我从《西游记》中的孙悟空身上看到自己的影子。孙悟空重情重义，在西天取经的路上，多次遭受师父的误解，甚至被赶走，但他依旧忠心耿耿，一路降妖除魔，保护师父前往西天取经。我也是一个有情有义的人，在班级同学有困难的时候，总会尽我所能出手相助。 【解析】 【详解】本题考查名著内容及人物形象理解。 《朝花夕拾》由鲁迅所著，他原名周树人，是中国现代文学奠基人之一。这部散文集收录10篇回忆性散文，以作者青少年生活经历为线索，真实生动地叙写从农村到城镇、家庭到社会、国内到国外的经历，抒发对往昔亲友师长的怀念，也对旧势力、旧文化进行嘲讽抨击 ，展现清末民初的生活画面 。 《西游记》作者是明代吴承恩，字汝忠，号射阳山人 。这部作品是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，讲述了孙悟空出世及大闹天宫后，与唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马西行取经，一路降妖伏魔，历经九九八十一难，最终五圣成真的故事，以奇幻情节展现社会现实 。 作答此题，从《朝花夕拾》或《西游记》中挑选一个人物，该人物的特点需能与自身经历或性格产生关联；详细描述所选人物在作品中的相关情节，以此展现其突出特点；将人物特点与自己的实际情况进行对比，说明从该人物身上看到自己影子的原因，通过具体事例阐述。 示例一：我从《朝花夕拾》中的阿长身上看到自己的影子。阿长虽然粗俗、迷信，睡觉摆“大”字，还喜欢切切察察，但她善良、朴实，对“我”关怀备至。她费尽周折为“我”买来《山海经》，那份热忱与真心令人动容。生活中的我，也有着不完美的一面，有时做事毛糙，说话大大咧咧。但在对待朋友时，我同样真诚热心，当朋友遇到难题，我会像阿长为“我”找《山海经》一样，想尽办法帮忙，哪怕过程曲折，也不轻易放弃，努力给朋友带来温暖与帮助。 示例二：我从《西游记》中的沙僧身上看到自己的影子。沙僧在取经团队里默默承担着挑担等琐碎工作，任劳任怨，从不抱怨，一心为团队付出。他为人忠厚老实，对师父和师兄们忠心耿耿，在团队遇到矛盾时，总是充当调和剂。在班级里，我也像沙僧一样，不追求出风头，默默为班级做贡献。班级值日时，我认真完成自己的任务，不嫌脏累。当同学之间有小摩擦时，我会耐心劝解，维护班级的和谐氛围，就如同沙僧维护取经团队的团结一般，始终坚守自己的责任。 五、作文 （50分） 19. 请以“请让我来”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。 ②不少于500字。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 请让我来 学校组织了一场关爱孤寡老人的志愿活动，听到消息的我，心中涌起一股强烈的冲动，毫不犹豫地在报名表上写下了自己的名字，暗暗想着：“这次，请让我来！” 活动当天，我们来到了养老院。我和小伙伴们被分配去看望李奶奶。走进她的房间，只见李奶奶正坐在床边，眼神中透着一丝落寞。我深吸一口气，走上前去，轻声说道：“奶奶，我们来看您啦，今天就让我来陪您说说话、给您解解闷！” 我坐在李奶奶身边，和她聊起了家常。李奶奶说她的子女都在外地工作，很少有时间回来看她。我认真地听着，不时回应几句，还把我生活中的趣事讲给她听。李奶奶被我的故事逗得哈哈大笑，脸上的皱纹都舒展开来，那一刻，我心里也暖暖的。 随后，我发现李奶奶房间的窗户有些脏了。我主动拿起抹布，对大家说：“擦窗户这活儿，请让我来！”我仔细地擦拭着每一块玻璃，不放过任何一个角落。尽管手臂有些酸痛，但一想到能让李奶奶的房间变得明亮整洁，我就充满了动力。擦完窗户，阳光透过干净的玻璃洒进来，整个房间都亮堂了许多，李奶奶看着焕然一新的房间，笑得合不拢嘴，不停地夸赞我。 活动结束时，李奶奶紧紧地握着我的手，眼中满是不舍和感激。她说道：“孩子，谢谢你今天的陪伴，让我这老太婆感受到了温暖。”我笑着回答：“奶奶，以后有机会，我还会来看您的，有什么需要，您都可以跟我说，请让我来为您做更多的事！” 回家的路上，我心里满是成就感。这一句“请让我来”，不仅是对李奶奶的关怀，更是我成长的见证。它让我明白，在帮助他人的同时，自己也能收获快乐和成长。我期待着下一次，还能有机会说出这句“请让我来”，去传递更多的温暖与爱。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“请让我来”这个题目简洁有力，传递出一种主动担当、积极奉献的态度，重点在于展现自身在面对某些事情时，不退缩、不依赖他人，勇敢地站出来承担责任的精神。立意可以围绕个人成长、人际关系、社会责任感等方面展开，通过讲述“请让我来”这句话出现的具体情境，体现自己在这一过程中的思想转变、能力提升以及内心的收获，强调主动作为对个人成长和社会价值的重要性 。 二、选材构思。本题要求写记叙文。可从以下几方面选材：（1）家庭场景：选择父母工作繁忙，无暇照顾家中老人或处理家务的情况。比如爷爷生病，父母忙于工作无法及时陪伴就医，你主动站出来说“请让我来”，陪着爷爷去医院挂号、看病，在这过程中学会了如何照顾他人，体会到父母的不易，同时也感受到自己在家庭中的责任和价值。（2）校园场景：校园运动会上，班级接力赛有同学意外受伤，无法参赛。在关键时刻，你挺身而出，对老师和同学们说“请让我来”，尽管自己跑步成绩并非十分突出，但凭借坚定的信念和顽强的毅力完成比赛，为班级赢得荣誉。这次经历让你克服了内心的恐惧，收获了同学的信任和友谊。（3）社会场景：社区组织环保活动，大家对清理卫生死角都有些犹豫。你勇敢地站出来，大声说“请让我来”，带领其他小伙伴一起清理垃圾、铲除小广告。通过这次活动，不仅改善了社区环境，还带动了更多居民参与环保，你也更加深刻地理解了社会责任的含义 。 文章构思上，开篇采用回忆式开头，描绘一个紧张的场景，如班级文艺汇演前，负责道具的同学突然生病请假，道具准备陷入僵局，大家都面露难色，此时“我”挺身而出，说出“请让我来”，制造悬念，迅速吸引读者注意力，引出下文对事件的详细叙述。中间详细讲述承担任务的过程，先写自己面对道具制作的难题，如材料不足、工艺复杂等，内心的忐忑与不安，但凭借着坚定的决心，开始四处寻找材料，向老师和有经验的同学请教制作方法。在这个过程中，遇到各种小挫折，如材料损坏、制作失败，但始终没有放弃。通过描写自己的心理活动、与他人的交流互动，展现自己的成长与努力。结尾：文艺汇演顺利举行，道具获得大家一致好评，“我”从这次经历中收获了自信和同学们的认可，最后升华主题，表达自己对担当的理解和愿意在未来继续主动承担责任的决心，回扣开头，使文章结构完整 。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024－2025学年度上期期末考试试卷 七年级语文 注意事项： 1、本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2、本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共23分） 1. 阅读下面语段，按要求答题。 中国是一个伟大的国度，传承着伟大的文明。在这片辽阔的土地上，大漠孤烟、江南细雨，总让人思接千载、心chí神往；黄河九曲、长江奔流，总让人心潮澎湃、豪情满怀。良渚、二里头的文明shǔ光，殷墟甲骨的文字传承，三星堆的文化瑰宝，国家版本馆的文脉赓续……泱泱中华，历史何其悠久，文明何其博大，这是我们的自信之基、力量之源。 （1）语段中加点的二个字应该如何读？请写出正确的拼音。 澎湃（ ） 瑰（ ）宝 （2）请工整书写下面词语中拼音所对应的汉字。 心chí（ ）神往 shǔ（ ）光 2. 下列有关文学、文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 安徒生，丹麦作家，代表作有童话《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等。《皇帝的新装》想象奇特，人物滑稽可笑，情节荒诞离奇。 B. 《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇。宋代把它和《孟子》《大学》《礼记》合称“四书”。 C. 古代称谓有谦称与尊称的区别，像《陈太丘与友期行》中的“尊君”与“家君”，前者尊称对方的父亲，后者谦称自己的父亲。 D. 古人往往在家信中寄语子女弟侄，予以教诲和劝勉，这是中国古代家庭教育一种方式。《诫子书》是诸葛亮写给儿子诸葛瞻的一封家书，殷殷教诲中蕴含着深切的期望。 3. 古诗文默写。 （1）唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失”，由此我们可以联想到《论语》中孔子的话：____________________，__________________。 （2）羁旅之人每当孤独愁苦之时，往往会用马致远《天净沙·秋思》 中的“______________，______________”抒发自己的愁思。 （3）古诗中永恒不变思念之情，千百年来为人们所传唱。如李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“_______________，_______________”巧借明月，寄托对友人的同情、关切与思念之情；李商隐《夜雨寄北》中的“_______________，_______________”通过想象团聚情形，表达对亲人的无尽思念之情。 4. 学校准备开展“好读书，读好书”语文实践活动，请你完成下面任务。 （1）本次活动准备办一期展板，需要设计几个读书栏目，请参考示例，再设计一个。示例：栏目一：读人·风流人物 设计意图：引导读者阅读名人故事，学习其精神品质。 栏目二：____________________________________________________________________________ 设计意图：________________________________________________________________________________ （2）七（1）班打算邀请吴老师做班级“亲近文学，热爱生活”诗歌朗诵比赛的点评嘉宾。邀请函有一处错误，请你修改。 邀请函 尊敬的吴老师： 我们班定于2025年1月3日下午3：00，在班级举行“亲近文学，热爱生活”诗歌朗诵比赛，邀请您给我们做点评嘉宾，请您务必参加。 七（1）班班委会 2025年1月2日 邀请函中有一处语言不得体，“______________”应改为：“______________”。 （3）下面是某同学在活动调查中生成的部分报告，请你从下面表格中归纳出二条主要信息。 性别 作用 增长知识，开阔眼界 锻炼智慧，引人深思 陶冶性情，塑造完人 仅供消遣，打磨时间 男生 47％ 30％ 15％ 8％ 女生 48％ 32％ 16％ 4％ A. _____________________________________________________________________________________ B. ______________________________________________________________________________________ 二、现代文阅读（共27分） （一） 阅读下文，完成下面小题。 我的母亲 ①我的母亲在我十三岁的时候就去世了。 ②我现在所能记得的最初对于母亲的印象，大约在两三岁的时候。我记得有一天夜里，我独自一人睡在床上，由梦里醒来，朦胧中睁开眼睛，模糊中看见由垂着的帐门射进来的微微的灯光。在这微微的灯光里瞥见一个青年妇人拉开帐门，微笑着把我抱起来。她嘴里叫我什么，并对我说了什么，现在都记不清了，只记得她把我负在她的背上，跑到一个灯光灿烂人影憧憧往来的大客厅里，走来走去“巡阅”着。大概是元宵吧，这大客厅里除有不少成人谈笑着外，有二三十个孩童提着各色各样的纸灯，里面燃着蜡烛，三五成群地跑着玩。我此时伏在母亲的背上，半醒半睡似的微张着眼看这个，望那个。我由现在追想当时伏在她的背上睡眼惺松所见着的她的容态，还感觉到她的活泼的、欢悦的、柔和的、青春的美。我生平所见过的女子，我的母亲是最美的一个，就是当时伏在母亲背上的我，也能觉到在那个大客厅里许多妇女里面：没有一个及得到母亲的可爱。我现在想来，大概在我睡在房里的时候，母亲看见许多孩子玩灯热闹，便想起了我，也许蹑手蹑脚到我床前看了好几次，见我醒了，便负我出去一饱眼福。这是我对母亲最初的感觉，虽则在当时的幼稚脑袋里当然不知道什么叫做母爱。 ③母亲喜欢看小说。她常常把所看的内容讲给妹仔听。她讲得娓娓动听，妹仔听着忽而笑容满面，忽而愁眉双销。章回的长篇小说一下讲不完，妹仔就很不耐地等着母亲再看下去，看后再讲给她听。往往讲到孤女患难，或义妇含冤的凄惨的情形，她两人便都热泪盈眶，泪珠尽往颊上涌流着。那时的我立在旁边瞧着，莫名其妙，心里不明白她们为什么那样无缘无故地挥泪痛哭一顿。现在想来，才感觉到母亲的情感的丰富，并觉得她的讲故事能那样地感动着妹仔。如果母亲生在现在，有机会把自己造成一个教员，必可成为一个循循善诱的良师。 ④我到十岁的时候，读的是“孟子见梁惠王”。到年底的时候，父亲要“清算”我平日的功课，在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。我的背向着他立着背书，背不出的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这根竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头，痛是血肉的身体所无法避免的感觉，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背。不幸又有一处中断，背不下去，经他再提一字，再打一下。呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”！我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，对我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的断断续续的声音里勉强说着“打得好”！她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。如今想起母亲见我被打，陪着我一同哭，那样的母爱，仍然使我感念着我的慈爱的母亲。背完了半本“梁惠王”，右手掌打得发肿有半寸高，偷向灯光中一照，通亮，好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样。母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻。 ⑤我的母亲只是一个平凡的母亲，但是我觉得她的可爱的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋没在封建社会的一个家族里，都葬送在没有什么意义的事务上，否则她一定可以成为社会上一个更有贡献的分子。 （作者：邹韬奋。有删改） 5. 根据表格填空 母亲三个事例 母亲的性格 母亲背“我”看花灯 ①__________ ②__________ 情感丰富 ③__________ ④__________ 6. 结合第③段，说说下面句子中加点词语的运用好在哪里？ 她讲得娓娓动听，妹仔听着忽而笑容满面，忽而愁眉双销。 7. 本文同朱德《回忆我母亲》一样采用了夹叙夹议的写法。第④段中画横线句子就是在记叙之后的议论，说说这些议论性语句的作用。 8. 全文表达了作者哪些思想感情？ （二） 阅读下面三个文本，完成下面小题。 【文本一】 白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。 ①我和白求恩同志只见过一面。②后来他给我来过许多信。③可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。④对于他的死，我是很悲痛的。⑤现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。⑥我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。⑦从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。⑧一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 （节选自毛泽东《纪念白求恩》） 【文本二】 任何时代的英雄都是这样一种人：他们以惊人的忠诚、决心、勇气和技能完成了那个时代放在人人面前的重要任务。白求恩就是这样一位英雄。他曾在三个国家里生活、工作和斗争——在加拿大，他的祖国；在西班牙，各国高瞻远瞩的人士曾成群结队地去那儿参加人民反抗纳粹主义和法西斯主义的黑暗势力的、第一次伟大的斗争；在中国，他曾在这儿协助我们的游击队，在日本法西斯军人自以为已经被他们征服的地区，夺取并建立了民族自由与民主的新根据地，并且协助我们锻炼出终于解放了全中国的、强大的人民军队。在一种特殊的意义上，他属于这三个国家的人民；在更广泛的意义上，他属于和对国家对人民的压迫进行斗争的一切人。 （节选自宋庆龄《我们时代的英雄》） 【文本三】 在延安，有人劝这位远道而来的医学博士留在后方，为领导人当保健医师。而他听到这个建议后，直接把一把椅子扔出了窑洞。于是跟着部队去晋察冀边区，顺理成章地成了他唯一的选择。他是一位天才的医生，也是一个工作狂，他常常一天干上18个小时。正因此，有人说，就算没有那次致死的伤口感染，过度的操劳迟早会将他带向死亡的结局。在工作上，要是有人在手术中给他递错了器械，只怕免不了被踹开的命运。不管怎样，以下事情开不得玩笑：手术器械消毒必须达到标准，摆放必须符合规定；不能擅离职守，不能嫌弃病人的腥臭味；不论环境如何简陋，都坚持最高的医疗技术水准。 （节选自黄畴苊《你所不知道的白求恩》，有删改） 9. 下列对文本一中相关内容分析理解，不正确的一项是（ ） A. 选文通过对比手法，突出了白求恩同志的高贵品质。 B. 选文中划横线的句子若改为肯定句，句意不变，表达效果也一样。 C. 从“只见过一面”“仅回过他一封信”可以看出作者无限惋惜、遗憾之情。 D. 文本一第二段段末一组排比句，句式整齐中有变化，有节奏感，铿锵有力，极富号召力。 10. 文本一第二段可划分为二个层次，请用“/”在下面序号间标出，并说说这样划分的理由。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 11. 白求恩同志已逝世多年，但“白求恩精神”永不过时，请根据三个文段，概括“白求恩精神”的内涵。 三、古诗文阅读（15分） （一） 阅读下面两个文段，完成小题。 【甲】 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” （《学而》） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” (《学而》) 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” (《为政》) 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” (《雍也》) 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” (《子张》) （节选自《论语》十二章） 【乙】 先生①之言曰：“乐与苦 ，相为倚伏②者也，人知乐之为乐，而不知苦之为乐，人知乐其乐，而不知苦生于乐，则乐与苦相去③能几何哉！今夫膏粱④之子，燕⑤坐于华堂之上，口不尝荼蓼⑥之味，身不历农亩之劳，寝必重褥，食必珍美，出入必舆隶⑦，是人之所谓乐也。” （节选自刘基《苦斋记》） ①先生：指苦斋的主任章益，时隐居于此。②倚伏：依靠，隐藏。③去：距，距离。④膏粱之子：旧时指官僚、地主、有钱人家的子弟。⑤燕：通“宴”，安逸，安闲。⑥荼蓼：指野苦菜。⑦舆隶：车子和仆人。 12. 对下列句子中加点词的含义的理解，不正确的一项是（ ） A. “不亦君子乎？”中的“君子”指有才能的的人。 B. “为人谋而不忠乎？”中的“忠”指竭尽自己的心力，是与他人相处的道理。 C. “饭疏食”中的“饭”指每天按时吃的食品。 D. “仁在其中矣”中的“仁”是指孔子思想的核心，是指仁德。 13. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 14. 甲文在为人处世方面有哪些值得我们学习借鉴之处？请结合自己的生活概括三点。 15. 甲乙两文的苦乐观有何不同？简要谈分析。 （二） 阅读下面一首诗，完成小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 16. 请赏析“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。 17. 这首诗表现了诗人怎样的情感？哪两句诗集中表达了这种情感？ 四、名著阅读（5分） 18. 优秀的文学作品创造出的人物形象，往往能使成千上万的读者在他们身上找到自己的影子。你从下列作品中的哪个人物身上看到了自己的影子？请结合作品中的相关情节与自身实际谈一谈。 ①《朝花夕拾》 ②《西游记》 五、作文 （50分） 19. 请以“请让我来”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实 ②不少于500字。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$