第八单元学业质量评价-【探究学案】2024-2025学年四年级下册语文培优测试卷(统编版)

　　第八单元学业质量评价 时间：９０分钟　　满分：１００分 题号 一 二 三 总分 得分 一、积累运用。（３８分） １．下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（　　）。（３分） Ａ．亲昵 獉 （狀í）　　　冲 獉 着（犮犺ò狀ɡ）　　　瘦 獉 长（狊犺ò狌）　　　宫殿 獉 （犱犻à狀） Ｂ．撵 獉 走（狀犻ǎ狀） 向日葵 獉 （犽狌í） 允 獉 许（狔ǔ狀） 丝缕 獉 （犾ǔ） Ｃ．覆 獉 盖（犳ù） 硫 獉 黄（犾í狌） 拽 獉 住（狔è） 脸颊 獉 （犼犻á） Ｄ．搂 獉 住（犾ǒ狌） 瞥 獉 见（狆犻ē） 抚 獉 弄（犳ǔ） 矢 獉 车菊（狊犺ǐ） ２．根据语境读拼音写词语。（７分） 玲玲看到公园花坛里的花开得灿烂，便伸出狉ó狌狀è狀（　　　）的小手想要 摘一朵，妈妈指着写有“犼ì狀狕犺ǐ（　　　）摘花”的犫ùɡà狅狆á犻（　　　　）对她 说：“这是一种狕ì狊ī（　　　）的行为，是不被狔ǔ狀狓ǔ（　　　）的，会受到犮犺é狀ɡ 犳á（　　　）。”玲玲听后ɡ狌ā犻狇犻ǎ狅（　　　）地放下了手。 ３．下列词语书写有误的一项是（　　）。（２分） Ａ．妖怪　劈面　向日葵　　　　Ｂ．始终　声明　呼啸 Ｃ．拆除　吼叫　踪迹 Ｄ．介绍　幸福　凶恨 ４．依次填入下列句中横线上的词语最恰当的一组是（　　）。（３分） （１）近年来，我国的航天事业取得了　　　　的成果。 （２）爱心是一首温暖的歌谣，能使孤苦无依的人获得心灵的　　　　。 （３）在这次旅行中，最令我难以　　　　的，是来自陌生人的关心和帮助。 Ａ．丰硕　安慰　忘本 Ｂ．丰厚　慰藉　忘本 Ｃ．丰硕　慰藉　忘怀 Ｄ．丰厚　安慰　忘怀 ５．应填入下面这句话中的关联词语是（　　）。（３分） （　　　）那里没有孩子们的踪迹，（　　　）小鸟不肯在他的花园里唱歌。 Ａ．不但……而且…… Ｂ．虽然……但是…… Ｃ．要么……要么…… Ｄ．因为……所以…… ６．下面说法有误的一项是（　　）（３分） Ａ．《海的女儿》是英国童话作家王尔德的经典之作，故事中的小人鱼美丽、 纯洁。 Ｂ．《巨人的花园》多处运用对比的手法展开故事情节，揭示道理。 Ｃ．王葆想得到宝葫芦的原因：生活中遇到烦恼时，可以用宝葫芦解决，那样烦 恼也会随之消失。 Ｄ．童话不仅充满奇思妙想，还有丰富多样的人物形象。 ７．按要求完成下列句子练习。（９分） （１）他生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的开心。（改为反问句）（３分） 　 （２）孩子们欢叫着：“我们在这儿多么快乐！”（改为转述句）（３分） 　 （３）夏天，蝉在树上高声歌唱，大黄狗懒洋洋地趴在树荫下，小鸭子钻进河里痛 快地洗着澡。（照样子，抓住动物的活动写写其他季节）（３分） 　 　 ８．根据所学内容填空。（８分） （１）《宝葫芦的秘密》（节选）一文中，王葆想得到一个宝葫芦的原因是：　　　 　　　　　　　　　　　，我体会到王葆是一个　　　　、　　　　的孩 子。（４分） （２）少年的时候不知道勤学苦读，到老了才后悔但为时已晚，这正如古人说的 “　　　　　　　　，　　　　　　　　”。（２分） （３）学习的道路是没有捷径的，必须要勤奋刻苦才行。这正如古人说的“　　 　　　　　　，　　　　　　　　”。（２分） 二、阅读与鉴赏。（３２分） （一）课内阅读。（１６分） 　　他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害 怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为 他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起 他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨 人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回 来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。” 他拿出一把大斧子，拆除了围墙。 ７１ 从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上 巨人的肩膀，尽情地玩耍。 １．根据选文内容完成练习。（８分） （１）选文中哪一处描写让你觉得很奇妙？请用“　　”画出来。（３分） （２）从选文中，我们可以看出巨人的态度由原来的　　　　变为　　　　，从 中可以体会到巨人　　　　　　　　　　　　　的人物形象。（５分） ２．下列说法不正确的一项是（　　）（３分） Ａ．“春天也跟着一起回来了”是因为孩子们又来到了花园里。 Ｂ．巨人拿斧子拆除了围墙，是因为围墙挡住了花园的阳光。 Ｃ．这篇童话告诉我们：与大家一起分享才是真正的快乐。 ３．拆除围墙后，孩子们会在花园里怎样尽情地玩耍呢？请发挥想象写一写。（５分） 　 　 （二）点金术（１６分） ①很久很久以前，希腊有一个国王，名叫麦德斯，他最喜欢金子。 ②国王从陌生人那儿学会了点金术，高兴地跳了起来，满屋子奔跑，碰到什 么东西就抓住什么东西。他抓住一根床柱，床柱立刻就变成了一根金柱子。他 从桌子上拿一本书，手刚一碰书，嘿！它竟成了一捆薄薄的金片。他急忙穿上衣 服，这衣服也变成了华丽耀眼的金衣服。国王从口袋里拿出眼镜戴上，谁知镜片 已变成了金片子，眼前一片漆黑，什么也看不见。 ③“这算不了什么，”国王心想，“我指望大的好处，就不能不带来一些小的不 便。”他想到花园去看看，那里有许多盛开的玫瑰花，微风吹来，香气醉人。国王 在花丛中来回走动，并毫不疲倦地使用点金术，一直点到每朵花甚至连花蕊里的 虫子也变成金的为止。 ④随后，国王就回到宫殿与女儿一起吃早饭。国王倒了一杯咖啡给女儿，杯 子一下子变成了金杯。国王高兴地对她说：“我已拥有了点金术！我将成为世界 上最富有的人。”他一边说，一边将一匙咖啡送到嘴中，可他的嘴唇刚一触到咖 啡，咖啡立即变成了金液，随即就硬成一块金子。他随手又拿起一片面包，但还 没来得及掰开，它已变成了金块。他虽然获得了很多金子，却感到饥肠辘辘 獉獉獉獉 。 ⑤国王十分羡慕地望着女儿津津有味 獉獉獉獉 地吃面包、喝咖啡，就走到女儿面前， 一面抚摸着女儿，一面请女儿拿面包片给自己吃。突然，他心爱的女儿也变成了 一尊金像。 ⑥国王发疯似的大声喊叫：“陌生人，快来呀！快来救救我的女儿！” ⑦不一会儿，陌生人就出现在国王的面前，说：“点金术一定给你带来了许多 财富吧！” ⑧国王说：“现在我才真正明白，金子不是世界上最宝贵的东西，请你给我解 除点金术。” ⑨“你比以前聪明了，麦德斯国王！”陌生人严肃地说，“我看得出来，你的心 还没有从血肉变成金子，否则就无法挽救了。快去吧！跳进大花园旁的那一条 小河，就可以冲洗掉点金术了。然后在河中装瓶河水，把水洒在已经变成金子的 东西上，那么它就会变回来的。” ⑩国王快步跑到河边，连鞋子也来不及脱去就跳进河中，想尽快地将点金术 冲洗掉。他还带了一瓶河水跑回宫殿，用水洒向心爱的女儿，水一落到女儿身 上，他就看到这可爱的孩子双颊又恢复了红润的颜色。 麦德斯永远也忘不了这个教训。 １．联系上下文，解释文中加点的词语。（４分） （１）饥肠辘辘： 　 （２）津津有味： 　 ２．请根据这篇童话故事的情节，完成填空。（２分） 得点金术→（　　　　）点金术→（　　　　）点金术 ３．画线句子中的“这个教训”是指（　　）（２分） Ａ．做人要善良。　　　　　Ｂ．不要轻信陌生人的话。 Ｃ．人不能拥有太多财富。 Ｄ．贪得无厌的人会受到惩罚。 ４．判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。（３分） （１）第②段中“嘿！”表现了国王的惊喜心情，不能删去。 （　　） （２）第⑧段中国王“明白”的内容是“金子是世界上最宝贵的东西”。 （　　） （３）第⑩段中“连鞋子也来不及脱去就跳进河中”表现了国王想冲洗掉点金术 的迫切心情。 （　　） ５．这篇童话故事有很多奇妙的地方，请你结合文章举一例说明奇妙在哪里。（５分） 　 三、习作表达。（３０分） 　　短文《点金术》让人们深思。这个故事会不会有另外的结局呢？如果让你重 新编这个故事，你会怎么编呢？发挥自己的想象，把故事编得合理有趣。３５０字 左右。 ８１ 后都通过写作继续为国出力。 五、【范文】 这就是我 在这五光十色的世界中，每个人都闪耀着独一无二的光芒。 我，长相普通，丢在人堆里都找不着。脸上肉肉的，眼睛虽然不 大，但精神得很，就像那种小电灯泡，能发出耀眼的光芒。眼睛下面 就是我的塌鼻子，有人说这鼻子就像咱们华北平原一样平坦，这是 遗传爸爸的。而这鼻子下边就是我这张能说会道的嘴了，这张嘴可 是我的“金字招牌”呢，不时地就能迸发出欢乐的源泉，给大家带来 欢笑！ 虽然我的外貌不是那么出众，但它是我独特的上部分。比起外 表，我的性格才是我人生的“主色调”，所以当别人夸我英俊时，我更 希望他们夸我坚定或有担当。因为我知道，外表只是人生的一部 分，内心的坚忍和担当才是真正重要的。 我，一个有着无尽梦想的梦想家。虽然我才读四年级，但是我 的梦想可不仅仅是个梦哦！我希望成为一名优秀的作家，把生动的 故事讲给更多人听，带给他们快乐。虽然我知道成为作家并不容 易，但是我不怕，我会通过努力学习来丰富自己的知识和见识，为实 现我的梦想而努力。我相信，只要我不断地进步，总有一天我会成 为一名优秀的作家！ 这就是我，一个有特点、有个性、有梦想的男孩子。 第八单元学业质量评价 一、１．Ｄ ２．柔嫩　禁止　布告牌　自私　允许　惩罚　乖巧 ３．Ｄ　４．Ｃ　５．Ｄ　６．Ａ ７．（１）他生活在漂亮的花园和孩子们中间，怎么能不感到无比的开 心呢？ （２）孩子们欢叫着，他们在那儿多么快乐。　（３）示例：冬天到了， 刺骨的寒风呼呼地刮着，松鼠们待在树洞里吃着秋天储存的食 物，青蛙们呼呼地睡大觉，正在做着美梦。 ８．（１）宝葫芦能让他想要什么就有什么　爱幻想　淘气 （２）少年不知勤学苦　老来方知读书迟 （３）书山有路勤为径　学海无涯苦作舟 二、（一）１．（１）示例：巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。 这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。　（２）冷漠　和善　知错 就改、善良 ２．Ｂ ３．示例：孩子们在草地上打滚儿，在巨人巨大的身体上攀爬，在他的 头发里玩捉迷藏，在他的手指间荡秋千……花园里到处是欢声 笑语。 （二）１．（１）形容国王非常饥饿。　（２）形容国王的女儿吃面包吃得 很有味道。　２．用　弃 ３．Ｄ　４．（１）√　（２）×　（３）√ ５．示例：国王随手又拿起一片面包，但还没来得及掰开，它已变成了 金块。面包变成金块的情节，表现了童话富有想象力的特点。 三、【习作指导】１．重新编故事的时候要注意，先设想故事的结局，要有 新颖的立意；２．根据定好的结局，充分发挥想象，合理构思情节。 专项归类（一）———字词 第一部分　基础梳理 一、狆ì　狆ò　犮犺à　犫ǔ　狇犻è　狔à狀　犼犻è　狆ō狌　狓犻é　狇ǐ　狊狌ì　犮犺á狀ɡ　 犼犻ē　犺è　犱犻à狅　狊ì　狕犺ī　犮狌ī 二、１．犺è √ 　犺á狀ɡ √ 　２．狔ù狀 √ 　狔ū狀 √ 　３．狊犺狌à犻 √ 　犾ǜ √ 　４．狇犻á狀ɡ √ 　犼犻à狀ɡ √ ５．狆í狀ɡ √ 　犫ǐ狀ɡ √ 　６．狕犺á √ 　狕ā √ 　狕犺ā √ 　７．狊à犻 √ 　狊ā犻 √ 　狊è √ 三、１．漫游　恐龙　踪迹　晋　勤奋　洛　繁华　２．京剧　灿烂　朦 胧　扩大　范围　独特　闪烁　介绍　幸福 四、轮　伦　锈　绣　健　建　挥　辉　源　原　详　祥 五、示例：卑微　脾气　侍候　等待　折断　拆迁　蜻蜓　蜿蜒　忧虑 老虎　晌午　响亮　书籍　慰藉　肝胆　秸秆 六、１．侍　待　侍　２．灶　杜　灶　３．谎　慌　慌 七、１．繁华　璀璨　车水马龙　２．静谧　炊烟袅袅　肥沃 ３．贤惠　慷慨　临危不惧　勤奋　４．悲戚　焦躁不安 ５．应声虫　变色龙 第二部分　综合运用 一、１．Ｄ　２．③　④　② 二、１．Ｂ　２．Ｂ ３．（１）观赏　（２）观看　（３）忘记　（４）忘怀　（５）纸老虎　（６）老黄 牛　领头羊 ４．（１）如果……　就……　（２）之所以……　是因为…… （３）无论……　都……　 （４）虽然……　但是…… （５）既然……　那么……　（６）不仅……　而且…… ５．刺股　花落　天　地　并论　不迫　忧　虑　偷光　无能　不 卷　（１）悬梁刺股　凿壁偷光　手不释卷　示例：铁杵成针 （２）从容不迫　（３）无能为力 专项归类（二）———句子 第一部分　基础训练 一、１．蓝蓝的天上飘着一朵朵白云。 ２．笋探出头来。 ３．雨后的松柏穿上了更加苍翠的新装。 ４．长寿湖的水绿得像一块碧玉。 ５．难道小小的天窗不是你唯一的慰藉吗？ ６．营参谋长紧握着黄继光的手说，他相信黄继光一定能完成那个光 荣而艰巨的任务。 二、１．是一块晶莹的地毯 ２．那天空的蓝，蓝得透彻；那草原的绿，绿得盎然；而那雪山的白，又 是白得那么脱俗。 ３．他跑到自行车前，两脚一蹬，越骑越快，随后就像鸟儿一样飞过了 马路。 ４．她像美丽的天鹅一样挺直长长的脖子，头微微扬起，轻快地变换 着舞步。 ５．嫩绿的柳枝，穿着粉裙的荷花，如绿伞般大的荷叶，构成了一幅美 丽的夏日美景图。 ６．青菜啦，萝卜啦，我家的猫是看都不看一眼，仿佛告诉你，它可不 是吃素的呀。 ７．一有客人来家里，她就忙前忙后地不停歇，一会儿倒茶，一会儿端 来水果。 ８．阳光用他的暖意唤醒冬眠的动物，春风为树叶披上了绿色的新 装。他们还请来勤劳的小蜜蜂同住。可爱的小燕子身上裹着黑 皮衣在田野上飞来飞去。 第二部分　综合运用 一、１．Ｄ　２．Ａ　３．Ｄ　游览　４．（１）Ｂ　（２）Ｃ　（３）Ａ　（４）Ｄ　５．Ｂ 二、３　２　５　１　４ 三、 四、１．示例：大家好！我叫顾博之，今年九岁。我是个阳光开朗的男孩 儿，喜欢围棋、朗诵和武术。我一直梦想着能当一名主持人，平时 我也积累了一些主持经验。希望大家多多支持我，谢谢！ ２．示例：秋天的田野，怎样的迷人呢！金色的稻田，舞动的镰刀，喜 悦的表情。 专项归类（三）———日积月累与课文理解 第一部分　日积月累 一、１．采得百花成蜜后 ２．强烈感情的自然流露　宁静中回忆起来的情感　人类向未来寄 发的信息　以朝向理想的勇气 ３．根底浅　总不迟　一日不读十日空 ４．书山有路勤为径　不尤人　君子以自强不息 ５．少年不知勤学苦　老来方知读书迟 ６．生于忧患而死于安乐 二、１．词牌名　词题　一个农村五口之家的环境和生活画面　对幸福 和谐安居乐业的生活的喜爱和向往 ２．桃花一簇开无主　可爱深红爱浅红 ３．相看两不厌　只有敬亭山 ４．飞雪迎春到　犹有花枝俏　待到山花烂漫时　她在丛中笑 ５．一片冰心在玉壶　大雪满弓刀　只留清气满乾坤 ６．飞入菜花无处寻　梅子金黄杏子肥　麦花雪白菜花稀　锄豆溪 东　溪头卧剥莲蓬 ７．月黑雁飞高　单于夜遁逃　欲将轻骑逐　大雪满弓刀 第二部分　课文理解 一、１．Ｃ　２．Ｄ　３．Ｃ　４．Ｃ　５．Ｂ　 二、１．瓜藤攀架　雨后春笋　门前晚餐　秋虫夜吟　美好和谐 ２．巴金　天气晴朗时　多云时　天边有黑云时　叶圣陶　游览 ３．示例：大家一起分享才是真正的快乐　孩子们不得不在屋里时， 天窗带给他们无限的乐趣　忠于职守、舍己救人　英勇顽强、舍 生忘死 ４．艾青　刮的风　下的雨　流的水　阳光 ５．练囊盛数十萤火以照书　以夜继日焉　示例：悬梁刺股　凿壁 偷光 ６．机智勇敢　率真可爱　纯朴善良　视死如归　坚持不懈　天真 活泼　向往人类世界 ７．示例：①爱国、勇敢、机智　②勇斗日寇，跳河逃生　③爱国、不怕 牺牲　④用胸膛堵枪口　⑤果断、舍己救人、忠于职守　⑥沉着 指挥，献出生命　⑦想得到宝葫芦 专项归类（四）———快乐读书吧 第一部分　综合运用 一、１．米·伊林 ２．示例：李四光　看看我们的地球 ３．示例：昆虫记 这本书深刻地描绘了蜘蛛、蜜蜂、蚂蚁等１００多种昆 虫，概括了昆虫的种类、特征和习性，语言生动有趣，是一本值得 一看的融知识性与趣味性于一体的好书 二、１．Ａ　２．Ｂ　３．Ｃ　４．Ｂ　５．ＡＢＣＤ 三、１．Ｂ　２．Ａ　３．Ａ 四、１．√　２．√　３．×　４．铁　５．锡　６．铝　示例：面包：首先把面粉、 酵母粉放入适量的水中，搅拌在一起，揉成一个面团；然后醒面，让 酵母粉发挥它的作用，使面团变得酥松多孔；接着把面团分成若干 个小面团，捏出面包的造型，放入烤箱烘焙。 ３４