第七章 第一节 力-【新课标·新素养】 ----2024-2025学年人教版物理八年级下学期

【新课标·新素养】2O24—2025学年八年级物理下册精品讲义与分层练 第七章 力 第一节 力 教材知识精品讲义 知识点 1 力 1.概念：力是①______________。 2.施力物体和受力物体：发生作用的两个物体，一个物体施加力的作用，为②_______,另一个物体受到力的作用，为③_______。 3.符号和单位：在物理学中，力用符号④_______表示，它的单位是⑤_______,简称牛，符号是⑥_______。 拓展解读 1.力不能脱离物体而单独存在。产生力至少需要两个物体(一个是施力物体，一个是受力物体)。 2.力的产生与物体是否接触无关。相互接触的物体之间不一定产生力的作用，没有接触的物体之间也能产生力的作用(如磁铁吸引小铁球)。 图解物理 托起两个鸡蛋所用的力大约是1N。 知识点2 力的作用效果 形变指物体的形状和体积改变，包括物体的伸长、缩短、弯曲等 物体由静止开始运动或由运动变为静 止、物体运动的快慢或方向发生改变 特别提醒 力的两种作用效果可以同时发生，也可以单独发生。 知识点 3 力的三要素和力的示意图 1.力的三要素：力的⑨_______、⑩_______、⑪_______叫作力的三要素。力的三要素共同影响着力的作用效果，当其中一个要素改变时，力的作用效果也会随之改变，所以要说明一个力，必须指明其三要素。 2.力的示意图：物理学中通常用一条带⑫_______的⑬_______表示力。在受力物体上沿着力的⑭_______画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点。这种表示力的方式通常称为力的示意图。在同一幅图中，力越大，线段应该越⑮_______。有时还可以在力的示意图上用数值和单位标出力的大小。 图解物理 知识点 4 力的作用是相互的 一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加了方向⑯_______的力。也就是说，物体间⑰_____________________。 【答案】 ①物体对物体的作用 ②施力物体 ③受力物体 ④F ⑤牛顿 ⑥N ⑦形变 ⑧运动状态 ⑨大小 ⑩方向 ⑪作用点 ⑫箭头 ⑬线段 ⑭方向 ⑮长 ⑯相反 ⑰力的作用是相互的 拓展解读 一对相互作用力大小相等、方向相反、作用在两个不同的物体上，且作用在同一直线上。另外，物体间的相互作用力同时产生、同时消失。简单概括：异物、等大、反向、共线、同时。 经典例题 题型1 画力的示意图 题型解法 画力的示意图的一般步骤：①定物(确定受力物体)→②定点(确定力的作用点)→③定向(确定力的方向，有时要标注角度)→④画线(沿力的方向画线段)→⑤标记(在线段末端标上箭头表示力的方向；在箭头旁边标上所画力的符号；有时需要在箭头的旁边标上力的大小和单位)。 例1(2024广西贵港一模)通过绳子用与水平地面成30°角的100N的力向右上方拉小车，绳子与小车的接触点为A,画出该力的示意图。 【解析】 【答案】如图所示 变式1(2023云南中考节选)我国传统节日有悬挂灯笼的习俗，请在图中画出灯笼受到拉力F的示意图。 【答案】如图所示 题型2 相互作用力及其现象的辨析 题型解法 解答相互作用力及其现象的相关问题时，首先可以分析相关力的施力、受力物体，判断出相关力是不是一对相互作用力；然后结合相互作用力的特点“异物、等大、反向、共线、同时”作出解答。 例2 (2024湖北京山期中)哥哥和弟弟掰手腕，哥哥获胜，哥哥对弟弟的力记为F1,弟弟对哥哥的力记为F2,则 ( ) A.F1大于F2 B.F1和F2大小相等 C.F1小于F2 D.F1先于F2产生 【解析】力F1的施力物体是哥哥、受力物体是弟弟，力F2的施力物体是弟弟、受力物体是哥哥，故F1和F,是一对相互作用力。根据相互作用力的“等大”特点，可知B选项正确，A、C选项错误；根据相互作用力的“同时”特点，可知D选项错误。 【答案】B 变式2 (2024陕西礼泉期中)小明在家积极帮妈妈做家务。如图所示，妈妈准备做西红柿炒鸡蛋，他先帮妈妈打好鸡蛋，将鸡蛋在碗沿撞击，鸡蛋破裂，碗完好无损。下列说法正确的是 ( ) A.撞击时，只有鸡蛋受到力的作用 B.撞击时，只有碗受到力的作用 C.使鸡蛋破裂的力的施力物体是小明的手 D.该现象说明力的作用是相互的 【答案】D 教材知识分层练 第1节 力 基础过关全练 知识点 1 力 1.(2024湖南宁乡期中)关于力的概念，下列说法错误的是 ( ) A.没有物体就没有力 B.有受力物体时，一定有施力物体 C.只有一个物体时，不会产生力 D.相互接触的两个物体一定产生力 2.原创小佘同学手捧课本学习时,是_______与_______之间发生了力的作用。若以课本为研究对象，施力物体是_______,受力物体是_______。 知识点 2 力的作用效果 3.【跨体育与健康·足球运动】(2024黑龙江望奎期中)“足球进校园”活动的开展，使同学们越来越喜欢足球运动。以下情景描述中，能说明力可以改变物体形状的是 ( ) A.足球在空中沿弧线飞行 B.守门员抱住飞来的足球 C.被踩在脚下的足球变扁 D.足球在草地上越滚越慢 4.(2024湖北汉川期中)一个小铁球静止在光滑水平桌面上，当一个磁体靠近它时，观察到的现象是___________________________________；如果让小铁球从斜面上滚下，沿着它的运动方向放一个磁体，如图甲所示，则观察到小铁球的运动速度变大；再次让小铁球从斜面上滚下，在它运动路径的侧旁放一个磁体，如图乙所示，看到的现象是____________________________.。该实验说明力可以改变______________。 甲 乙 知识点 3 力的三要素和力的示意图 5.【跨学科·物理学与日常生活】(2024山西太原期中)小明在课外实践活动中制作泥塑作品，指导老师说：“使用泥塑刀时一要注意用劲的多少，二要注意用刀的位置。”其中“劲”和“位置”分别是指力的 ( ) A.大小、方向 B.大小、作用点 C.方向、作用点 D.作用点、方向 6.(2024山东济南历下期末)如图所示，一同学将手臂水平前伸，另一位同学用大小相同的力沿相同方向，分别对这位同学手臂的不同部位施加水平推力，来比较哪种情况下更容易推动手臂。实验中影响力的作用效果的因素是 ( ) A.力的大小 B.力的方向 C.力的作用点 D.三者都有 7.【新课标·劳动教育】[教材图片变式在劳动实践活动中，小佘同学用100N的力拉动小车向前运动，如图所示是该拉力的示意图。以下说法不正确的是 ( ) A.该示意图表示了拉力的三要素 B.在同一示意图中，力越大，线段应该越长 C.只有力的大小、方向会影响力的作用效果 D.图中小车所受100N拉力的施力物体是绳子 8.(2024新疆中考改编)如图所示，挂在细线下的小球左右摆动过程中运动到某一位置，请画出此时小球受到细线拉力F的示意图。 知识点 4 力的作用是相互的 9.【新特色·现代科技】2024年4月25日,搭载神舟十八号载人飞船的长征二号F遥十八运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射。如图所示是火箭发射的情境，使火箭升空的推力的施力物体是 ( ) A.地面 B.地球 C.周围空气 D.喷出的燃气 10.如图所示，右边小船上的人用力推开左边的小船，两只船会向_______(选填“相同”或“相反”)方向运动，这是因为力的作用是_______。 能力提升全练 11.水桶系有绳子，手拿绳子利用水桶从井中向上提水，此时手受到向下的力，这个力的施力物体是 ( ) A.水 B.绳子 C.水和桶 D.地球 12.【新课标·道德修养】(2024山东曹县期中，3，)团结互助是中华民族的优良美德。小刚背着脚受伤的同学上楼，小刚对受伤的同学施力，同时感觉肩膀很累，这种现象可以说明 ( ) A.小刚的肩膀一定是施力物体 B.受伤的同学只能是受力物体 C.力能改变物体的运动状态 D.小刚的肩膀既是施力物体又是受力物体 13.(2024甘肃兰州红古期中，5，公)小明同学用力提着一桶水站立，他对桶施加了一个向上的力，同时水桶对小明也施加了一个向下的力，则这两个力的三要素 ( ) A.完全相同 B.大小、方向都相同，作用点不同 C.作用点相同，大小、方向都不同 D.大小相同，方向和作用点都不同 14.【新课标·中华优秀传统文化】(2024广东茂名电白期中，1，☆☆)诗词是中华传统文化的重要组成部分，阅读古诗词可以感受诗词之美，涵养心灵。下列诗句中加点字部分所描述的现象，力的作用效果不同的一项是 ( ) A.北风卷地白草折，胡天八月即飞雪 B.水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香 C.八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅 D.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 15.(2024河南洛阳洛龙期中，2，公)如图所示，运动员拉弓射箭的过程中，弓弦被拉弯了，说明力可以改变物体的_______,松手后箭飞出，说明力可以改变物体的_______。 16.(2024山西怀仁期中，22，)在如图所示的四幅图中，甲、乙、丙为某运动员进行跳板跳水比赛的漫画图，丁为另一体重较大的运动员从同一跳板跳水的情形。 (1)观察图甲，人对跳板施加力的作用效果是____________________________；观察图乙，跳板对人的力的作用效果是_____________________。 (2)观察图甲和丙，发现跳板形变程度不同，说明力的作用效果与______________有关。 (3)比较图丙和丁的跳板形变程度，说明力的作用效果与______________有关。 17.(2024陕西渭南临渭期末，16，>)有一辆小车，在A点受到与水平方向成40°角斜向左上方的拉力，拉力的大小为40N,在图中画出这个拉力的示意图。 素养探究全练 18.【新中考·逆向思维】乌贼身体有个特殊的结构，称为闭锁器。闭锁器扣紧，关闭外套膜口，外套膜的肌肉收缩，具有巨大压力的海水自漏斗的水管喷出，为乌贼运动提供动力。若乌贼想要逆流而上，其喷水方向应该是 ( ) A.顺着水流 B.逆着水流 C.垂直于水流方向向上 D.垂直于水流方向向下 19.【新课标·科学推理】甲、乙同学进行“划船”比赛，他们分别坐在两艘一样的小船上，小船静止，船头与岸边垂直且与岸边距离相等，水库内水保持静止，如图所示。两人均以大小为F的力拉动绳子，其中甲同学的绳子另一端拴在岸边木桩上，乙同学的绳子另一端由岸边的丙同学以同样大小的力拉着不动，两船同时慢慢地径直靠近岸边。 (1)船上的人拉动绳子的同时，绳子对人产生拉力，这说明什么？ (2)甲同学受到绳子的拉力_______(选填“小于”“等于”或“大于”)乙同学受到绳子的拉力。 【参考答案及解析】 第七章力 第1节力 1.D 力是物体对物体的作用，所以有力的作用就一定有施力物体，也一定有受力物体，一个物体不能产生力的作用，力也不能脱离物体而独立存在，故A、B、C正确。相互接触的两个物体，若不发生相互作用，就不会有力的作用，故D错误。 2.【答案】手 课本 手 课本 【解析】手捧课本时，是手与课本之间发生了力的作用。以课本为研究对象，手对课本施加了力的作用，故手是施力物体，课本是受力物体。 3.C 足球在空中沿弧线飞行，其运动方向和速度大小发生改变；守门员抱住飞来的足球，足球由运动变为静止；足球在草地上越滚越慢，其运动速度发生改变；以上三种情景均说明力可以改变物体的运动状态，故A、B、D不符合题意。被踩在脚下的足球变扁，说明力可以改变物体的形状，故C符合题意。 4.【答案】小铁球被吸引，由静止变为运动小铁球的运动方向发生变化物体的运动状态 【解析】一个小铁球静止在光滑水平桌面上，当一个磁体靠近它时，小铁球被吸引，由静止变为运动。甲图中，磁体吸引小铁球，使小铁球的运动速度增大；乙图中，磁体吸引小铁球，使小铁球的运动方向发生改变；小铁球的速度大小和运动方向的改变均是运动状态的改变，故该实验可以说明力可以改变物体的运动状态。 5.B “劲”指力的大小，“位置”指力的作用点。 6.C 由题意可知，用大小、方向相同的力，分别对手臂的不同部位施加水平推力，即大小、方向相同的力作用在不同的作用点，故实验中影响力的作用效果的因素是力的作用点，故C符合题意。 7.C 由题图可知，该示意图把拉力的大小、方向、作用点都表示出来了，故A正确；在同一示意图中，力越大，线段应该越长，故B正确；力的大小、方向、作用点都会影响力的作用效果，故C错误；小车与绳子直接接触，两者之间有力的作用，所以小车所受拉力的施力物体是绳子，故D正确。 8.【答案】如图所示 【解析】小球受到细线的拉力作用在二者的接触点，方向沿细线斜向上，故从作用点沿细线斜向上可画出拉力F的示意图。 9.D 火箭发射时，向下喷出燃气，对燃气产生一个向下的作用力，由于力的作用是相互的，喷出的燃气对火箭产生一个向上的作用力，因此使火箭升空的推力的施力物体是喷出的燃气。 【答案】相反相互的 【解析】右边小船上的人用力推开左边的小船，给了左边小船一个向左的作用力，由于物体间力的作用是相互的，右边小船上的人手中的竿同时也受到一—个向右的作用力，两个力大小相等，方向相反，因此两船向相反的方向运动。 能力提升全练 11.B 手拿绳子利用水桶从井中向上提水时，手与绳子接触，两者之间有力的作用，手受到向下的力的施力物体是绳子。 12.D 小刚对受伤的同学施力，因为力的作用是相互的，所以小刚的肩膀同时也受到力的作用，这个力的施力物体是受伤的同学，即小刚的肩膀和受伤的同学既是施力物体，同时也是受力物体，故D符合题意。 13.D 小明对桶的力和桶对小明的力是一对相互作用力，两个力大小相等，方向相反，分别作用在桶和小明上，即它们的大小相同，方向和作用点都不同，故D正确。 14.A “北风卷地白草折”中，草的形状发生了变化，说明力可以使物体发生形变。“水晶帘动微风起”中，水晶帘在微风的作用下动起来，其运动状态发生了变化。“卷我屋上三重茅”中，茅草被风卷走，其运动状态发生了变化。“无边落木萧萧下”中，落叶向下运动，其运动状态发生了变化。综上所述可知，选项A符合题意。 15.【答案】形状 运动状态 【解析】运动员拉弓射箭的过程中，弓弦被拉弯，说明力可以改变物体的形状。松手后箭飞出，箭由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态。 16.【答案】(1)使物体(跳板)发生形变 改变人的运动状态 (2)力的作用点 (3)力的大小 【解析】 (1)观察图甲可知，人给跳板一个力，跳板的形状发生变化，说明力使物体发生形变；由图乙可知，人给跳板一个向下的力，跳板给人一个向上的力，这个力使人向上运动，改变了人的运动状态。 (2)甲、丙中，同一运动员对跳板的压力大小相同，方向相同，作用点不同，产生的作用效果不同，说明力的作用效果跟力的作用点有关。 (3)丙、丁中，两运动员对跳板的压力的方向相同，作用点相同，丁中运动员对跳板的压力大于丙中运动员对跳板的压力，丁中跳板的形变程度大，说明力的作用效果跟力的大小有关。 【方法点拨】分析论证力的作用效果与力的三要素关系时，注意运用控制变量法。 17.【答案】如图所示 【解析】从拉力的作用点，沿与水平方向成40°角斜向左上方画线段，在线段末端画出箭头，并标出F=40N。 素养探究全练 18.A 本题通过乌贼的运动方式考查逆向推理能力。由题意可知当乌贼喷出水后，由于物体间力的作用是相互的，水会对乌贼施加一个方向相反的作用力，乌贼的运动方向与喷水方向相反，故乌贼想要逆流而上，应该顺着水流方向喷水。 19.【答案】(1)物体间力的作用是相互的。 (2)等于 【解析】 (1)船上的人拉动绳子的同时，绳子也对人产生拉力，这说明物体间力的作用是相互的。 (2)根据“一对相互作用力的大小相等”可知，甲同学受到绳子的拉力与甲同学拉绳子的力大小相等，乙同学受到绳子的拉力也与乙同学拉绳子的力大小相等，而两同学以同样大小的力拉动绳子，故甲同学受到绳子的拉力等于乙同学受到绳子的拉力。 学科网（北京）股份有限公司 $$