万能模板04：书信体模板-备战2025年中考语文作文考前抢分模板与必备素材范文

万能模板：书信体模板 总结模板 【书信开头】 亲爱的[收信人称呼]： 您好！时光飞逝，转眼间[时间间隔]过去了。在这[时间间隔]里，我[简单描述自己的变化或经历]。每当夜深人静的时候，我总会想起我们共同度过的美好时光，那些日子[回忆或感慨]。借此机会，我想和您分享一些我的[近况/想法/感受]，尤其是关于[具体主题，如“阅读”或“友情”]的一些感悟。 【正文内容】 首先，我想告诉您的是，最近我深深地沉浸在了[具体主题]的世界里。[详细描述与主题相关的经历或感受，例如：“阅读让我仿佛穿越了时空，与书中的人物共同经历了他们的喜怒哀乐。我发现，每一本书都是一个全新的世界，每一次阅读都是一次心灵的旅行。”]。这段经历让我[个人感受或体会，例如：“更加懂得了珍惜眼前人，学会了从不同角度看待问题”]。 其次，我想分享的是[主题相关的另一件事]。[详细描述第二件事，例如：“在与朋友的相处中，我深刻体会到了友情的珍贵。那些共同度过的日子，无论是欢笑还是泪水，都成为了我心中最宝贵的回忆。”]。这件事情教会了我[道理或启示，例如：“真正的友情不在于形影不离，而在于心与心的相连”]。 最后，我想说的是，通过这段时间的[主题经历]，我更加明白了[与主题相关的感悟或总结，例如：“生活因阅读而丰富，心灵因友情而温暖。我会珍惜这些宝贵的经历，让它们成为我人生旅途中的明灯”]。 【结尾部分】 [收信人称呼]，虽然我们相隔千里，但在我心中，您一直是我[表达感情的词语]的朋友。感谢您一直以来的关心和支持。希望我们能有机会再次相聚，共同分享更多关于[主题]的感悟。请保重身体，期待您的回信。 此致 敬礼！ [你的名字] [日期] 亲爱的王先生， 您好！我很高兴有机会给您写信，分享我对您最近出版的《中国古代诗词欣赏》一书的一些感想。这本书在我这里产生了极大的反响，我深受其内容的启发。 【手法：直接表达个人感受，目的：引起作者注意并表达敬意】 中国古代诗词是我国文化的瑰宝，它们蕴含了深厚的历史底蕴和丰富的情感表达。在您的书中，您不仅详细解读了每一首诗词的背景和意境，还通过生动的例子，让读者能够更直观地感受到诗词的美妙。 【手法：概述书籍内容和价值，目的：强调书籍对读者的积极影响】 特别是书中对杜甫的《春望》和李白的《静夜思》的解读，让我有了一种全新的认识。我一直以为这两首诗只是简单地描绘了春天的景色和夜晚的宁静，但经过您的解读，我发现了其中蕴含的深刻哲理和诗人对人生的独特感悟。 【手法：具体举例说明书籍的启发作用，目的：展示书籍内容的深度和对读者认知的扩展】 此外，您还通过对比不同诗人的作品，展示了他们各自的风格和特点。这种对比不仅让读者能够更全面地了解每位诗人的独特之处，也让我们更加欣赏到中国古代诗词的多样性和丰富性。 【手法：强调书籍内容的全面性和深度，目的：突出书籍的学术价值和教育意义】 总的来说，您的这本书不仅是一本诗词欣赏的指南，更是一本深入了解中国古代文化和历史的窗口。我衷心希望您能继续为我们带来更多这样有价值的作品。 【手法：总结书籍的多重价值，目的：表达对作者未来作品的期待】 祝您工作顺利，身体健康！ 此致 敬礼 [您的名字] 分类 内容要点 书信格式 1. 称呼：开头顶格写，后面加冒号。 2. 正文：每段开头空两格，每段字数80-120字。 3. 结尾：表示祝愿或敬意的语句。 4. 署名和日期：姓名和日期分别写在右下角。 内容要点 1. 开头：简短介绍自己，表达写信目的和原因。 2. 中间：详细描述事件、情感或观点。 - 事件描述：介绍事件起因、经过和结果。 - 情感表达：真诚表达感受和心情。 - 观点阐述：发表看法，提出观点和理由。 3. 结尾：总结主要内容，表达愿望或请求，致以敬意或祝福。 注意事项 - 语言亲切自然，避免过于正式或随意。 - 书写规范，字迹工整，避免错别字和语法错误。 - 内容真实具体，避免空洞和笼统。 - 根据收信人特点选择语气和表达方式。 初中作文书信写作模板分析 一、书信格式 1. 称呼：开头顶格写，后面加冒号。根据收信人的身份和关系，选择合适的称呼，如“亲爱的妈妈”、“尊敬的老师”等。 2. 正文：每段开头空两格，表达清楚书信的主要内容和目的。每段字数控制在80-120字之间，以保持书信的简洁和易读性。 3. 结尾：正文结束后，写上表示祝愿或敬意的语句，如“祝身体健康，万事如意”或“此致，敬礼”等。 4. 署名和日期：在书信的右下角写上自己的姓名，再另起一行写上写信的日期。 二、内容要点 1. 开头：简短介绍自己，表达写信的目的和原因。 2. 中间：详细描述事件、情感或观点，可分段表达不同方面的内容。 - 事件描述：简要介绍事件的起因、经过和结果，注意条理清晰。 - 情感表达：真诚地表达自己的感受和心情，可以用一些修辞手法增强感染力。 - 观点阐述：对某一话题或事件发表看法，提出自己的观点和理由。 3. 结尾：总结书信的主要内容，再次表达自己的愿望或请求，并致以敬意或祝福。 注意事项 - 书信语言要亲切、自然，避免过于正式或随意。 - 书写要规范，字迹要工整，避免错别字和语法错误。 - 内容要真实、具体，避免空洞和笼统。 - 根据收信人的特点，选择合适的语气和表达方式。 1．（2020·广西玉林·中考真题）阅读下面的文字，按要求作文。 鲁迅先生在《中国人失掉自信力了吗》一文中说过：我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人。虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀。这就是中国的脊梁。 以此参照看来，在稻田里埋头苦干60年的杂交稻和海水稻之父袁隆平、白手起家拼命硬干让共和国挺直脊梁的“两弹元勋”邓稼先、“鬓微霜”仍请缨“射天狼”保家卫国的苏轼、果断建议封城抗击新冠疫情的担当医生李兰娟、为求村民脱贫之法不幸遇难的年轻女驻村第一书记黄文秀等，正是我们民族和国家的“脊梁”。 习近平主席说“青年是标志时代的最灵敏的晴雨表，时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年。”2020年“五四”青年节来临之际，某民族中学开展“向民族英雄学习，不辜负时代光荣”教育活动，要求每一个同学在上述5位人物中选择一个给他（她）写一封信，向英雄偶像表达自己的崇敬之意与思齐之心。 现在，请你也完成这个任务，以《致意我心中的民族脊梁》为正标题，以《致 的一封信》为副标题，写一篇文章。 要求：将副标题填写完整，明确写作和交流对象，不超出限定的对象范围：借鉴苏轼“先立其意”的文章理念，自选内容，明确写信目的和文章立意；结合自己的实际，表达自己的真情实感；符合书信的文体规范，灵活运用记叙、描写。说明、抒情和议论等表达方式；不得泄露个人信息，文末署名统一用“某民族中学学生薛自强”代替；不少于600字。 【答案】例文 致意我心中的民族脊梁 ——致李兰娟奶奶的一封信 亲爱的李兰娟奶奶： 您好！ 我是一名初三学生，今天我冒昧写信给您，是为了表达我对您的敬仰和崇拜之情，同时我也要学习您有担当，有责任，有勇气，敢为人先的精神。我也要立志成为像您一样有医德、有志气、有想法的人民医生。 作为一名初三学生，为未来而拼搏，我也偶尔会迷茫无措，但是一想到您的身影，想到您投身呼吸系统疾病的临床作战，我就充满动力。您是推进中国呼吸病学发展迈向国际前沿的学科带头人之一，您展现了尊重科学，您用您与医疗团队的实力，给社会递交了一份满分试卷。从您的身上，我明白以后的我步入了社会一定要不断提高职业素养，一定要担得起社会的重托。 荆楚蒙难，这个时期，更需要无畏的仁心，举国动荡时，在众说纷纭中，传播生的希望，您毅然发声，开启了全民防疫的模式！您以古稀之年逆流而上。所有人都感动于您的艰辛付出，作为学生的我更是不例外！ 鲁迅说：“我们从古以来，有拼命硬干的人，也有舍身求法的人……这就是中国的脊梁，疫情面前无畏艰险，只为和死神抢夺时间，您就是我们中华民族当之无愧的脊梁！看着您奔波于一位位病人间，看着您接受采访满含热泪，我明白，任何时候我们都要将自己融入社会，这才是我们学习的价值所在。 读您的故事，关于职业选择的问题已有答案，重要的是有您一样的尽职之心，有您一样的家国担当，我现在要竭尽全力完成高中学业。它对我而言已无恐惧。在新的篇章里，以青春之我建青春之国家，我永远不会迷路。 我自知想要达到您这样的标准我还任重道远，但是我不会放弃希望，我要抓住每一个学习的机会，让自己离您的距离更进一步。都说“少年强，则国强”，咱们中华民族的希望需要我们这一代人撑起，我要不负时代所托，成为一名合格的中华民族公民，为中华之崛起而读书。 最后，我要再一次真诚地感谢您对我的影响，我要感谢您为咱们民族所做的贡献。我要大声地对您说声：谢谢！ 此致 敬礼！                                          某民族中学学生薛自强 2024年×月×日 【详解】本题考查书信。 第一，审题。结合材料“有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人。虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀。这就是中国的脊梁”可知脊梁类的人物是为社会做出贡献的人；再根据提示语“在稻田里埋头苦干60年的杂交稻和海水稻之父袁隆平、白手起家拼命硬干让共和国挺直脊梁的“两弹元勋”邓稼先、“鬓微霜”仍请缨“射天狼”保家卫国的苏轼、果断建议封城抗击新冠疫情的担当医生李兰娟、为求村民脱贫之法不幸遇难的年轻女驻村第一书记黄文秀”，我们从中选取一位即可。 第二，思路。因为本文是写书信，写作时要注意结合“脊梁”的事迹来写，表达出对“脊梁”的崇敬之情。书信内容丰富，夹叙夹议，既有对收信人事迹的记述，也有对他们的赞美崇敬，又要表示出向英雄学习的决心。写作时要注意书信的格式，如标题写在正中间；称呼要顶格写，问候语单独起一行，作为独立段；正文后下一行开头空两格写“此致”，在其下一行顶格写“敬礼”；接着下一行靠右顶格写落款即可。 第三，结构。可先写来信目的，接着结合英雄事迹谈自己的想法和感受，最后表明志向，向英雄学习。 2．（2024·四川成都·中考真题）作文。 三年前的你，刚刚掀开初中的帷幕，带着稚嫩，怀着憧憬…… 两月后的你，挥别熟稔无比的师友，将要开启新的人生航程…… 如果时空可以穿梭，面对“三年前的你”或“两月后的你”，此刻“坐在考场的你”会说些什么呢？请在两个“自己”中任选一个作为写信的对象，结合三年来的初中生活，给自己写一封信。 请先将题目“写给 （三年前/两月后）的自己”补充完整，然后作文。 要求：①要有真情实感；②自定立意，明确文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名，署名一律用“小语”。 【答案】例文： 写给三年前的自己 你好，晨儿，我记得三年年大家都是这么称呼你的，那时的你还在拼命的学习，目标是那么坚定，就是想考上重点高中，虽然身心疲惫，讨厌那时忙碌又充满压力的生活，想尽快逃离毫无归属感的环境，但你一直都在坚持努力。告诉你个好消息，三年后你如愿以偿的考上了重点高中，现在正身在异乡，每每想到过去，都为那时的你感到骄傲。 你说不甘心一辈子困在小城里，不想过碌碌无为的生活，所以毫不犹豫的选择了远方，外面的世界确实很精彩，现在的我眼界更加开阔了，见识到更大的世界，不会轻易被骗，见到新奇的东西不会激动到跳起来，到一个陌生的环境会自己想办法解决困难，离开父母后变得更加独立了。以后我还想见识更大的世界，追求更加自由自在的生活，以此证明你当初的努力是值得的，做出的选择是正确的。 三年的时光转瞬即逝，你却发现自己什么也没有收获，想到即将就要离开校园，投入未知的环境，你开始焦虑，开始自卑，努力的寻找出路，想让自己忙碌起来，可迷茫又使你总觉得自己只是碌碌无为。三年的虚度，快节奏的生活，把你变得更加急于求成，明知世事艰辛，没有轻而易举就能获得成功，却还是觉得自己太差劲。一半准备着平淡，一半还怀着对未来的期待，做着两手准备，但不管怎样，只有脚踏实地，像一棵树，树根深深扎进土壤，努力向四周开枝散叶，使自己的内心日渐粗壮和丰满。一点一点的成长，不被焦虑击垮，也不急于求成，未来本就是迷茫的，你也不需要因为必须要在一片迷雾中摸索而感到焦虑，青春本就是不断的试错，如果一眼看得到前方，就不会有惊喜可言。要仰望星空，更要脚踏实地，过好现在的每一天，不虚度每一个小时，每一分钟，才是真理。 最后送你一句话，“请赐予我胸怀，让我接受无法改变的事；请赐予我勇气，让我改变能够改变的事；请赐予我智慧，让我能够分辨这两者。”能做到的就努力去做，做不到的也不勉强，人生结束的时候，不会因为没有尽力去做而怀有悔恨，便好。 【详解】本题考查半命题作文，采用了“引导语＋半命题”的形式。 分析引导语：三年之前，你刚刚走进初中的校门，开始一段新的人生与学习旅程。两个月后的你就要迈进高中的校门，与那些初中的师友离别，开始高中的生活。引导语起到了创设情境，激发情思与写作欲望的作用。 分析半命题：有两个补题选择：三年前或两月后。 写给三年前的自己：运用第二人称，先回忆自己刚刚迈进初中时的激动与对未来的憧憬之情。然后再回忆自己初中三年生活的点点滴滴，表达自己对于初中生活的无限留恋之情。接着表述自己此时此刻的心情，考试过后，还有两个月就要升入高中，开始另一段成长和学习的旅程，坐在考场上，既有紧张，又有期待。自己一定会好好考试，努力发挥，争取考入理想的高中，为了自己的梦想努力拼搏。 写给两月后的自己：运用第二人称，首先写自己坐在考场里，此时此刻的心情，紧张而又充满了期待。然后畅想自己升入高中后的生活，自己一定会比初中时还要刻苦，还要努力，为了三年后的高考做好准备，为自己美好的将来努力拼搏。最后表达自己对于未来的美好期许与强烈信心。 3．（2024·湖南邵阳·中考真题）文题二： 近日，伟大的科学家“世界杂交水稻之父”袁隆平带着他那颗“改变世界”的种子去往了远方，相信在另一个世界也会因他的这颗种子稻香满地。八十岁高龄时，他在怀念妈妈的那封信中写道：“我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的！”他也曾说：“人就像一粒种子，要做一粒好种子，身体、精神、感情都要健康。种子健康了，我们的事业才能根深叶茂，枝粗果硕。” 请同学们打开心扉，寻找播种在心间的那颗种子，并给播种人写一封信。 要求：①不得抄袭，不得套作。文中不得出现真实的人名、校名或地名； ②如果你选择文题二，请自拟题目，符合书信格式； ③内容具体，有真情实感； ④卷面整洁，书写规范，不少于600字。 【答案】范文： 是您，在我心里播下一颗善良的种子 与我只有一面之缘的叔叔： 您好！或许你已不记得我了，但是您在我的心里却是不能忘怀的，因为是您，在我心里播下了一颗善良的种子，当它苏醒的那一刻，世界就会因此而改变。 那一天天很冷，放学的我走在去公交车站的路上。北风呼呼地刮着，我下意识地裹了裹外套。天真的是越来越冷了，我得赶快回家才行，不觉加快了步伐。到了站牌下，我发现只有您在等车。您不高的个子，瘦小的身躯，穿着一件半新的西服。不一会儿，车缓缓进站了，我默默地走上了车。我一摸兜儿，糟糕，没带公交卡，我一惊。 “同学，请刷卡或买票。” “……”我也没带钱，完了，走回家要一个小时吧，太倒霉了。我又转身默默地向车外走去。 “同学，你没带公交卡吗？”您问道。 “啊……这个……嗯，我是没带。” “那我帮你刷卡吧。”说罢，您便帮我付了车费然后向车尾走去，看着您的背影，在我眼中愈加的清晰，高大。 这一件小事改变了我的“行为”。就在第二天，我在街上遇到了一个乞丐。他穿着单薄的衣服，上面还有不少补丁，他的右裤管空荡荡的，让人看了十分不自在，饱经风霜的脸上写满了忧伤和失望。若在平时，我早已远远离去，而现在，我在他周围徘徊着，我给不给他钱呢？他要是一个骗子怎么办？我思前想后。要乐于助人啊，别忘了昨天的事情。我走上前，递给他一张十元的钞票，他仰起头，对我露出微笑，眼神中写满了感激，“谢谢。”他激动地说到。我惊讶了，一个小小的帮助能让他如此高兴，这是我从没见过的笑容，也从未有过的感觉。 有爱心，真伟大。从此，我每每看到行乞的人，就每每给他们一些帮助，或物质上的，或精神上的。我就想：他们可能是骗子，也可能是一个真正需要帮助的人，对我来讲伸出一双手没什么损失，但有可能帮了他们很大的忙。 这是我从叔叔身上获得的种子，播种在我心里生根发芽了，我希望它越长越繁茂。每个人心里都有一颗善良的种子，一颗种子醒来，长成参天大树，那么，他将会把他的种子，播种在所有人的心里。 祝愿叔叔身体健康！ 此致 敬礼 一个被赐予善良种子的学生 2024年6月22日 【详解】本题考查写作能力。 【审题】材料中提到袁隆平院士用“改变世界”的种子取得了一生的成就，而这源于幼年时妈妈在他心中种下的一粒种子，人就像一粒种子，要做一粒好种子，身体、精神、感情都要健康。种子健康了，我们的事业才能根深叶茂，枝粗果硕，可以看出一个人心中“种子”的力量。我们每一个人心中，都可能被人种下过“种子”，这些种子可能是自信、坚强、乐观、努力、善良、诚实、守信等等，这些好种子是引领一个人成长的积极因素。写作要求是让学生寻找播种在心间的那颗种子，并给播种人写一封信，首先确定这颗种子是什么精神或品质，是谁赐予或感染到的，明确人物，再明确要求是给他写一封信，在信中阐述对方带给自己的影响。 本题要求是书信，一定要在写作中注意书信的格式，另外需要注意不得出现真实的地名、校名、人名，字数不少于600字，要有真情实感等具体要求。 【立意】（1）您是播种人； （2）这颗叫做坚强的种子，生根发芽； （3）感谢您，赐予我诚实这颗种子； 【素材】精彩片段型 （1）我们每个人都是一颗种子，确切地说：都曾是一颗善良的种子，我们在大地母亲温暖的怀抱里生根，发芽，开花，结果，大地母亲用她那甘醇的乳汁无怨无悔地哺育着我们，希望我们将来成为栋梁之才，能够结出累累的硕果，我们每个人对自己的未来也都充满希望，虽然每个人的希望都是美好的，可希望和结果却有着天壤之别，有的成绩卓著，硕果累累；而有的却碌碌无为，颗粒无收。同样的种子，同样的泥土，同样的梦想，同样的希望，为什么会产生如此之大的区别呢？ （2）记得那是一个炎热的夏天，我和爸爸去买钢笔，回家以后却发现多了一支钢笔，原来我和爸爸每人都拿了一支钢笔。当时，我不知道该怎么办，爸爸却很平静地对我说：“我们有两个办法，第一：我们去把这只钢笔的钱付清；第二：把钢笔还给店主。”最后我和爸爸顶着烈日把钢笔退还给了店主，像这样零星的“小事”，在爸爸和我身上还发生过许多次。每次我只是朦胧的感受到爸爸做的对，但不知道爸爸对这些“小事”为什么会如此的认真，时至今日，我终于读懂了爸爸的良苦用心，他是在培养我良好的习性，不让我心中那颗善良的种子由于不良的习性受到污染，他是在以实际行动来诠释“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”这句话的真正内涵。这是一个从量变到质变的过程，我们只有真正按照这两句话的要求去做，才能成为一颗真正善良的种子，将来必定结出丰硕的果实。　　 （3）人应该坚守自己的信念和操守，为追求心中的光明耐得住孤独、耐得住寂寞。爱是一种德行，崇高的爱，不但能体验美，还能创造美。爱是种子，谁播种爱，谁就能收获美丽。 4．（2024·山西大同·二模）人生是一段美妙的旅程。每一天，不约而至，其实就是一种心情；每个人，擦肩而过，其实就是一场缘分；每条路，寒来暑往，其实就是一道风景。 以上是班主任写给同学们的毕业季留言。这引发了你怎样的联想与思考？请从下列任务中任选其一，完成写作。 任务 任务一 任务二 对象 班主任 新入学的学弟学妹 目的 记录校园中的难忘回忆分享你最真实的感受。 毕业后，初中班主任请你回母校，在班会上给新入学的学弟学妹们讲话，你准备说些什么？ 文体 书信 发言稿 写作提示：①如果选择任务一，默认写信人为“小华”，写信日期为2024年3月5日；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁；④不少于600字。 【答案】例文一： 给李老师的一封信 敬爱的李老师： 您好！ 见字如面。花开了又败，雁来了又去，一转眼，漫漫三年所剩无几。我们在硕果累累的秋季相逢，却将在这个炎炎夏日分别，所幸亲爱的您，既是良师，又是益友，因此请允许我对您说说心里话…… 还记得新生报到那天，我拉着行李，带着对假期的不舍和新环境的期待,在花名册上写下自己的名字，这一笔，将我与这所校园紧紧相连。经过一天的忙碌，我躺在陌生的床榻上，举目四望，却只觅见一张张稚气未脱的陌生脸庞，在陌生的环境中辗转反侧，渴望独立的我们却如此无所适从，或惆怅于离家的不舍，或兴奋于明日的军训，百感交集之间，大家浅浅入睡，开始了最美的三年时光。 还记得那次惊心动魄的拔河比赛,我们班赢得险象环生。一声哨响，厮杀开始。对手个个是精兵强将,鼓足了力气要和我们一决高下。听到旁边此起彼伏的助威呐喊,我们未曾退却。虽然始终处于劣势，但是我们没有放弃，坚持到了最后一刻。而就是那一刻爆发的强大潜力，让我们硬生生地扭转了战局。我们用行动造就了一次华丽的逆转。这不能不称之为一个奇迹。大家都很震惊，只有我们知道，那是超强凝聚力迸发出的巨大能量。 还记得那次运动会。体育运动并不是我的强项，但为班级的荣誉而战，不容我退缩。鲜红的跑道被汗水冲洗，明明是乍暖还寒，却汗流浃背；明明知道坚持无果，却勇往直前，坚持到底。赛场上有我们太多的遗憾，却给了我们更多骄傲的理由：我们虽输了成绩，却从未输了精神。 每天清晨，我们睡眼朦胧地走在晨光熹微中；每天晚上，我们疲惫却充实地踏在明朗夜色里。我们有过泪水与抱怨，有过愤怒与不满，可在离别之际，这些平淡无奇的时光都成了我们最亲切的怀念。 当然，最令我无法忘记的，就是可爱的老师们。你们耕耘精神的田园，播撒知识的种子，浇灌责任的清泉，孕育智慧的芬芳，助力我们扬起梦想的远帆。将来，无论我会成为挺拔的乔木，还是繁盛的灌木，我都将以生命的翠绿向你们致敬！ 既然离别无法避免,那就选择铭记,铭记我们为了梦想的奋不顾身，铭记我们为了荣耀的拼搏奋战，铭记我们的每一份欢乐，每一次感动。这一刻请容许我因即将离别而忍不住落泪。 您的学生：小华 2024年3月5日 例文二： 青春，不留遗憾 敬爱的李老师，新入学的学弟学妹们： 大家好！今天我发言的题目是《青春，不留遗憾》。 接到李老师的邀请，我感到很荣幸，也很激动。刚刚初中毕业的我，就自己的初生中生活和大家分享三个关键词，与大家共勉。 第一个关键词是“尝试”。 我还记得第一次参加运动会跑八百米，站在外跑道的起点，心中有一种不可名状的紧张感。比赛开始，调整好自己的呼吸，自信满满，我加快了步伐。可跑了不到三百米，就开始体力不支了，双腿慢慢开始不听使唤，根本迈不起来，那一瞬间我有了放弃的念头。也正是这时，我跑到我们班级方阵前面，同学们震耳欲聋的加油声使我一下子充满了力量。我抬起头来，重新调整好呼吸，迈开大步向前跑去，终于，我跑完了全程，人也累趴在草地上了。后来有人问我“你从来没有试过为什么还是要参加？”我笑笑说“试试嘛，当时对我来说遥不可及的距离我不也是坚持下来了吗？” 还好，那时的我有一颗敢于尝试的心，没有给自己的青春留下遗憾。 和大家分享的第二个关键词是“逐梦”。 还记得毕业前的最后一个元旦，每个班都可以组织节目来欢庆元旦。儿时的我就有一个舞台梦，可是我从来没有站上舞台。这次，圆梦的机会来了，我也想勇敢一次。于是，每天中午在别人都在被子里温暖地午睡时，我们仍在一遍一遍的练习着舞蹈动作。对于我这样一个没有舞蹈基础的人来说，我做的每一个动作都没有别人那么标准，但我决不放弃，我相信功夫不负有心人！终于到了表演的那一天，我们美美地在舞台上绽放。最后我们获奖了，这让我高兴了好久。 还好，那时的我有一颗不放弃的心，没有给自己的青春留下遗憾。 第三个与大家分享的关键词是“冲刺”。 还记得最后冲刺中考的那段日子里，我甚至觉得挺无所事事，看到黑板上一天天减少的中考倒计时心中也只有迷茫，当时妈妈来参加家长会，别人家长都从老师口中听到自己孩子的名字，而她却呆呆地坐在我的座位上，我知道她也希望从老师口中念出的下一个名字是我。然而，希望越大失望越大，回去的路上，妈妈轻轻拍了拍我的肩膀，告诉我不要太难过，只要努力就好了。回到教室只能看着你留在我座位上的小纸条大哭，“妈妈相信你！”也许是因为你无声的鼓励，也许是因为你鬓上悄然冒出的白发，也许是我真的长大了，在初三这段本该混完的日子里我又有了学习的动力，中考成绩出来的那天，我终于看到你高兴的笑容，还好没让你失望。 还好，那时的我有一颗上进的心，没有给自己的青春留下遗憾。 青春的列车穿过一站又一站，时光飞快的流逝，我知道，经年之后，回首现在的时光，也不会留下遗憾。 谢谢大家！ 【详解】任务一：本题考查书信。 第一，审题。题目要求以“小华”的名义给班主任写一封信，记录校园中的难忘回忆，与班主任分享最真实的感受。写信日期为2024年3月5日。注意书信体的格式：称呼要靠左顶格；正文与平时作文一样，空两格起段；正文结束要有祝语和落款、时间。 第二，立意。通过回忆自己的校园生活，表达自己对老师的感恩之情，对同学的怀念之情，对校园的热爱之情。 第三，选材。回首逝去的日子，我们在这美丽的校园里一起挥洒汗水，一起收获成长，共同谱写青春之歌。初中生活是丰富多彩的，我们要选取有典型性的事件来写，最好选取初中生活中最熟悉的人和事，用心感受，用心体会，才能写出真情实意。本文适合使用记叙的表达方式，加以少量抒情议论文字，记叙部分应详细描写，否则就有文不对题之感。写作文时，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记．也可以使用几个小标题，串联起校园生活二三事，使文章层次清晰。 任务二：本题考查发言稿。 第一，审题。题目要求以毕业生身份回母校，在班会上以过来人的身份给新入学的学弟学妹们发言，发言要有号召力，更要充满激情和活力，让他们信心倍增，充满学习的信心，这样才能达到要求。注意发言稿的格式。由开头、主体、结尾三部分构成。 第二，立意。让初中生活过得有意义，当回首初中生活的时候，感觉自己过得有意义。可从以下角度立意：一寸光阴一寸金，运用自己珍惜光阴学习的经历和名人珍惜时间学习的例子，告诉学弟学妹们要珍惜光阴，否则容易留下遗憾；对青春的不辜负，简单专心，保持良好心态，积极向上。保持对每一件事的热情，上课认真听讲，积极回答问题，课后积极参加各种课外社团，如运动会、演讲比赛等，让青春不留遗憾；初中应该有个正确的学习态度。运用对比手法，讲述班里两种不同的人的做法：一种热情积极，一种颓废、无所事事，通过他们学习成绩的对比凸显应如何选择正确的道路。 第三，选材。这既是一篇发言稿，也是一篇议论文，可以结合自己的经历，从珍惜时间、刻苦学习、团结同学等角度谈论，也可以引用名言或名人珍惜光阴、刻苦勤奋、全力以赴、抓住机会等内容进行发言。讲话时要有吸引力，贴近初中生活的实际。结合自身实际，用精炼的语言概括几点想法（具有正能量的）。用自己的所经历的事情证明几点想法促进了你的学习等。 5．（2024·浙江杭州·一模）三人走出图书馆，看见一对母子在拉扯，听到这样的对话。 妈妈：好不容易到了图书馆，你就听我的进去看书吧。 儿子：我才不进去呢，我要回家看书。 妈妈：这里环境好，不容易分心，效率高。 儿子：家里更安静，还可以随时查阅网络图书，图书数量比这里多，为什么要来这里？ 妈妈：你这孩子，真不听话！ 三人听后，各有所思，回家后想到给母子其中的一个写一封信，表达自己的思考和想法。就请你以小海的名义写信，假定孩子名叫小方。 【写作要求】①自拟题目；②符合书信文体特征；③不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；④不少于600字。 【答案】范文： 给小方的一封信 小方： 你好！今天在图书馆我无意中听到你和你妈妈的对话，想跟你表达下我的看法。 你想要回家看书，认为家里更安静，还可以随时查阅网络图书，图书数量比图书馆多；你的妈妈认为你应该到图书馆看书，她认为图书馆环境好，不容易分心，效率高。结果你们谁也不能说服谁，你的一句“为什么要来这里？”，我听出了你对妈妈的抱怨，认为妈妈不理解自己。 其实很多时候，我们明明做的是对的事情，明明我们努力方向是正的，甚至很多时候我们在做一些为自己以后奋斗的事情，而且很正能量，没有任何诟病的地方。可是父母还是会不理解，和父母之间的矛盾你也会发现越来越多了。原本只是一些小矛盾,可后来就会被慢慢激化成为一种大矛盾，所以我们应及时止损，我们慢慢反思就会知道，在我们互相不理解的背后，其实是父母对我们的深深的爱。 我讲一个自己的故事给你听吧！ 幼儿园时，老师拿着一套认字卡片，说谁认出字就给一块糖吃。我老是认不出来，所以回家就跟爸妈诉苦。结果第二天妈妈下班，就给我买了两套识字卡片。我不情愿地接受了。以后我在幼儿园的认字状况越来越好，几乎每天都有几块糖被放在我的手里。到后来老师都不得不让我回答，因为我水平太高了(当然每天都有固定奖励)。只是我不明白，父母不是不喜欢我吃糖吗？怎么这回？(妈妈后来又与老师沟通，说支持奖励，但不建议给糖。)我不理解父母的爱。有一天，应老师要求，我带了一本《宇宙探索》在组里读。读到“土星”这一章时，我觉得口干舌燥，就请另一个同学来读。可她却说：“小海，还是你来吧，我不认字。”我只好继续读下去。读完以后，我看着同学们，他们都愣了。那神情仿佛在说：“哇，那么难的字都会读。”我好像有点明白父母的爱。上小学以后，有一天老师让读课文。我看着语文书，发现那位同学读错了许多字。老师就让后一个同学读，也是有几个错字。老师一急，点了我：“小海你来！接着读！”我小心翼翼地开始读，尽量不读错，也不时看着课文中的注音。坐下后，旁边同学悄悄说：“真牛，一个错字也没有！”我开始理解父母的爱。从认字开始，父母的爱不论我是否理解，都是一如既往。 所以，小方，不管你是否理解，都一样地去爱你的妈妈吧。因为，她才是这个世界上最爱你的人。 小海 x年x月x日 【详解】本题考查材料作文。 审题立意。认真分析题目中给出的材料，从中得出写作的立意与方向是成功的关键。分析材料：材料是一段情境对话，儿子想要回家看书，认为家里更安静，还可以随时查阅网络图书，图书数量比这里多；妈妈认为儿子应该到图书馆看书，认为图书馆环境好，不容易分心，效率高。结果谁也不能说服谁，儿子认为妈妈不理解自己，妈妈认为儿子不听话。两人话语的本质是家长与孩子不能互相理解。文章的立意可为：家长与孩子之间要少一些抱怨，多一些互相理解。 选材构思。题目要求给母子其中的一个写一封信。首先注意书信的格式，其次构思上，有两个写作思路。一、写人记事，以记叙的手法，从自己的生活中选取真实事件，加以适当的艺术加工，自然引出“家长与孩子应互相理解”的主旨，以此达到劝说的目的。可以是自己与家人之间的故事，也可以是自己身边的人与家长之间的故事。可以从正面选材，自己和家长因为注重了互相理解，家庭关系更加和谐。可以从反面选材，自己因为没有做到互相理解，导致与家长关系变得紧张。如果从反面选材，一定要把自己思想得以转变的契机和过程交代清楚。应以记叙和描写为主要表达方式，以议论或抒情点明主旨，抒发真情，说服题目中的孩子或家长要互相理解。二、主要运用议论说理的表达方式，以“孩子和家长互相理解，方能创造和谐的境界，方能促进孩子的成长”为中心论点，摆事实，讲道理，运用适当的论证方法和严谨有力的论证语言证明这一观点的正确，做到有理有据，达到说服题目中的孩子或家长要互相理解的目的。 6．（2024·广西南宁·二模）以“致十年后的自己”为题，写一封信。 要求：文中不能出现真实的人名、校名和地名，一经查实，酌情扣分。写信一律称自己为“宁宁”。除诗歌外，文体不限，字数在600字以上。要符合书信格式。 【答案】例文： 致十年后的自己 十年后的我： 你好！ 不知道你身在何方，感谢你十年的付出和努力。你的美好与善良，十年前的我永远记得，要珍重。 相信你已经是一位仪态端庄、仪表堂堂的少女了。当你再看到这封信时，你会非常熟悉，因为这是十年前的你写的，那时的我还只是初一的中学生，在那耀眼的灯光下，默默无闻地给十年后的我写信。写着，写着，时间仿佛已经来到了十年后了…… 也许，你才读完大学正担任老师这一职业，你会是一位勤劳的老师，耐心地批改着学生的作业。因为十年前的我曾经有着一个纯真美好的梦想：当一位出色能干的老师，淳淳善诱。或许这一个愿望已经实现了。你是否因优秀的作业而眉开眼笑；你是否因偏差的作业而愁眉苦脸；你是否因有趣的课堂而兴高采烈；你是否因无味的课堂而无可奈何。没错，这都是当老师所要经历的。 流年摇晃，时钟轻摆，十年看似长久，实则短暂，短得我们来不及思索。真希望时间过得快一些，真期待十年后我的模样。十年后的我，你或许有着乌黑油亮的秀发，一双晶莹剔透的大眼睛，小小的鼻梁上镶着一副眼镜，呈现出有学问，正派的气势，还有一张能言善辩的嘴，亭亭玉立。 十年后的我，我一直有一个美好的愿望——去北方看雪，我一直在幻想着雪的样子：大片大片的雪花犹如洁白的云朵一样，从乌云密布的天空中落了下来，雪花从空中飘飘悠悠降落下来，雪越下越大，不一会儿，大地穿上了又厚又白的棉袄，整个世界，白茫茫的一片。落下的雪花又被风儿吹起，随风而去……希望十年后的我能够满足这一愿望。 十年后的我，我的爸爸妈妈生活得怎么样？身体健康吗？请你照料好爸爸妈妈，能够孝顺他们，可怜天下父母心啊。十年后的我，你一定是一个十分懂事，乐于助人，善解人意的人，你的人生将为你而更加光彩！相信自己！ 十年后的我，你是否幸福快乐地生活着，还是伤心难过地生活着。不管怎样，其实，生活的道路上，人生的道路上还很漫长，难免会遇到挫折，困难，关键是看你如何去面对，如何去战胜它，相信这样，你的人生一定会划出一道亮丽的彩虹。只要还有追逐梦想的决心，积极的心态，那你所经历的困惑，迷茫，和挫折又算的了什么呢，只是成长过程中的必然经历罢了。 十年后的我，我还有千言万语想对你倾诉，我还有千万个祝福想对你述说。我祝福你生活美满，幸福安康，路越走越顺！   宁宁 2024年6月1日 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。这一题目中的关键字词是“十年后”和“自己”，展开想象的翅膀，是本作文的关键，应该是充满正能量的事件，而且要想象合理，不要假大空，这对于初中生来说，不算是一个难写的题目，但是要写好却有一定难度。要认真观察生活，从生活纷繁复杂的表象中，提炼出富有内涵的思考。对十年后的自己进行设想，带着今天对自己未来的期待，期待自己做什么职业？期待自己有着怎样的心理状态？期待自己和父母关系如何？期待自己是否实现了自己的理想？等等，可以写十年后成功的自己，激励今天的自己；可以写十年后失败的自己，鞭策今天的自己。不管十年后的自己是什么样子的，都应该让这个想象有一定的价值，对今天的自己来说有价值和意义。 第二，构思选材。本文要求写一封信，写时，要注意信的格式。整篇文章要以记叙文字为主，也可以使用其他的表达方式作为补充，在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主旨。写给未来的自己，应该有对未来自己的对话描写，所以文章中一定要有大段的细节刻画，各种细节描写方式都可以酌情使用。 7．（2024·湖北宜昌·二模）包利民的《信》一文讲述了父母因思念儿子而希望收到儿子手写的纸质书信的故事，让写信这种最古老、最原始的情感表达方式再次引起我们的思考。现实生活中，你是否也常常产生想给某人写封信的想法，以表达思念、倾诉心声、表示仰慕、解释误会……或回忆美好瞬间、 讲述友情故事、交流学习心得等等。 请以《好想给你写封信》为题写一篇不少于 600 字的作文，除诗歌外，文体不限。 要求：①叙真事，说真话，抒真情；②严禁抄袭和套用其他同类作文；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要工整、规范、美观。 【答案】范文： 好想给你写封信 夜色犹如一张用黑色编织的大网，正慢慢地笼罩这个小城，直至将其完全包裹。又一天的结束。我呆呆地盯着窗外静谧的夜色，耳边秒针“滴答”的走动声也提醒着我。时间正飞快的流逝。 在这个平常依旧的夜晚，我突然想写一封信给你，向你倾吐我内心的芬芳与忧愁。 至今忘不了初次踏入中学校园的兴奋与喜悦，一切于我而言都是如此新鲜与美好。可我在走进教室的刹那，似乎瞥见你正挥手向我告别，接着你轻轻掩上门，头也不回的离去。我至今惊诧于你的决然，然而如今对你的不舍与无尽的想念，远远超过了当初的讶异。    每天堆积如山的作业会使我想起与你共度的清闲时光，窗外小孩子的嬉笑打闹声会使我忆起你伴我玩耍的温馨画面，小妹所拥有的属于她特定年龄的布娃娃，又使我想到了你陪我一同走过的青葱岁月。 紧张的学习、沉重的压力让我无时无刻不想起你，然而我仿佛又听到你说，你一直都在我身边。是啊，你与我之间的距离是如此接近，近到我只需闭上眼睛便可望见你。但又是如此遥远，远到我永远无法再触碰到你。也许已淡出碰到你，那些如玻璃般美好的回忆也会被击碎满地吧。 在难得的假日，我总会强烈的想起你，那不可抑制的想念，如决堤洪水般悄然漫上我的心房。静静躺在床上，我多么希望你能回到我的身旁，来帮我补足永远不够的睡眠。这时，门外响起母亲轻轻的脚步声，却仅仅停留在门外。我知道，那是母亲在挣扎是否叫醒我。终而脚步声又轻轻离去，我满心欢喜的睁开眼，却望见你正在窗外，坐在树下摇荡的秋千上笑吟吟地看着我，和书桌上散发出纸张气息的书本。 就是这样，每当我最想念你时，你总是悄悄出现，出现在我的记忆里，站在我触不到的地方，不紧不慢地看着我笑，一言不发，却提醒着我做该做的事情。我终是读懂了你﹣我的童年，你占据着我心中那块充满阳光的地方，鞭策着我努力向前，身后深深浅浅的脚印便是你我共同成长的见证。 亲爱的童年，在这夜色如水的晚上，我真想写封信给你。写给无忧无虑的你。写给严厉真诚的你。 【详解】这是一道命题作文。 一、审题立意。题目“好想给你写封信”中“好想”表明了情感，“写封信”表明了表达情感的方式，而“你”是我们写信的对象，可以是父母、老师、同学，这些我们熟悉的人，也可以是某种职业的人，如医护人员、志愿者、警察等；再结合题干中的提示语可知，我们作文的立意要从表达思念、倾诉心声、表示仰慕、解释误会……或回忆美好瞬间、 讲述友情故事、交流学习心得等方面进行。 二、选材构思。从题目和题干内容可知，本文适合写一篇记叙文，并且作文的内容要涉及到“写信”，也就是说作文时，我们要表达自己想用写信这种最古老、最原始的情感表达方式来表达自己的情感，因此我们要明确这几个问题：为什么要写信表达情感？写信表达情感有什么意义？通过写信自己又得到了怎样的心理安慰等。如我们想给父母写信，可以写自己张这么大以来第一次离开妈妈这么长时间，寄宿学校的生活让自己学会了独立，也明白了妈妈的辛苦，以前每天都能看到妈妈也没有觉得有什么可说的，起初还觉得终于脱离了管制，但是紧张的学习生活让自己想快点妈妈倾诉自己所遇到的每一件事情，想不到更好的表达反式，就像选择这种古老的方式来表达自己对妈妈的思念和爱。 8．（2024·安徽芜湖·二模）请阅读下面的文字，按要求作文。 毕业在即，老师写下寄语：人生是一段美妙的旅程，你所经历的每一天，每个人，每件事，每种心情，都是人生路上的美丽风景。 这段话引发了你怎样的联想和思考？请你以给老师写一封信的形式写一篇文章，记录校园中最难忘的回忆，分享你最真实的感受。 要求：（1）默认写信人为学生“晓皖”，写信日期为2024年6月10日；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。 【答案】例文： 给老师的一封信 亲爱的老师： 您好！即将毕业，我有好多话想对您说。今天借此机会我想一吐为快。 记得刚上初中时，学校开新生欢迎会，会议结束后，按秩序散场。但因为长时间的不活动，我的双腿麻了，我努力地想要站起来，结果却以失败告终。眼看就要跟大地来个亲密接触，徐老师您却把我稳稳地接住了。您一边帮我按摩，疏通血液，一边安慰我，让我安心。阳光照耀在您的身后，我仿佛看到了微笑的天使。从此，我记住了一个姐姐般亲切的老师。 周末时，我终于盼来了进行社会实践的机会。但不幸的是我得了感冒，连嗓子也哑了。徐老师您发现后特意买了块大西瓜给我送到宿舍，并叮嘱我要多喝水，多吃饭，多休息。从此，我又记住了一个慈母般细心的老师。 期中考试前一个多月，我的学习成绩直线下降，徐老师您是看在眼里急在心里，您多次找我进行谈话，并时常询问我的学习情况。我的历史不是很好，您就经常叫我在历史课堂上回答问题，回答不上来就受罚。从此以后，我又记住了一个严父般严厉的老师。 军训时，您会帮我擦额上的汗水；下雨时，您会提醒我带雨具；降温时，您会提醒我多穿衣服；寒冷的冬天里，您会给我热鸡蛋让我暖手；当我对学习懈怠时，您会督促我；当我感到迷茫时，您会指引我正确的方向。 您对我的爱，像春天里的一场雨，给我送来冲出泥土的力量；像黑夜里的一盏明灯，给我指引方向；像寒冬里的一抹阳光，给我带来温暖。在此，我想对徐老师您说一句：徐老师，我爱您！ 祝： 老师身体健康 学生：晓皖 2024年6月10日 【详解】本题考查书信。 第一，审题立意。这是一篇材料作文。请你以给老师写一封信的形式写一篇文章。又是一年毕业季，又是一年离别时，我们可以以“告别的意义”为内容，给母校的老师写一封信。人的一生中，伴随着许许多多的告别，告别童年，告别朋友，告别亲人，告别这个世界……和心爱的事物告别，和自身的恶习告别……在告别中，我们不断长大，渐渐成熟。告别引发我们美好的祝福。老师教给我们知识，帮助我们成长。朋友给我们陪伴，真诚的鼓励。内容要充实，要有对往事的回忆，感情要真挚，写出真情实感。 第二，思路点拨。写作时，首先应保证书信格式的正确。写信的对象是老师，可在信中回忆老师在初中三年以来对自己学习和生活中提供帮助，给予教育的点滴小事，也可在信中回忆与同学们相识相知，相互鼓励的过程。我们可以定格一次难忘的告别场景，可以聚焦几个典型的告别镜头，可以回忆一起走过的日子里发生的动人的故事等，来表达自己对告别的思考。行文到末尾，最好有一段直接抒情的文字，表达对老师、同学的感激之情与祝福之意。 9．（2024·福建福州·二模）表妹小越是一名初二学生，喜爱画画，每晚都会抽出时间来画画。面对小中考的压力，妈妈要求她小中考前一个月，把画画专属时间取消，好好刷题。小越既不愿意失去画画的快乐时光，又想在小中考中获得好成绩，她陷入了两难的困境。你得知这件事后，决定写一封信给小越，帮助她走出困境。你深知： 取舍是择用和弃置，采取和放弃。当我们选择成长时，要放弃逃避；当我们选择成熟时，要放弃自私；当我们选择拼搏时，要放弃安逸……我们的一生总在不断地拥有与不断地失去之间进行着取舍，在一次次的取舍之间，我们收获了丰厚的成果。取是一种领悟，而舍更是一种智慧，学会取舍，是为人处世的至高境界。 请以《取舍之间》为题，写一篇不少于600字的书信给小越。 要求：①可以联系自己的经历，也可以讲道理；②文中不得出现真实姓名和校名；③不得抄袭。 【答案】例文： 取舍之间 亲爱的小越： 你好！ 听说你最近因为画画和小中考的事情而烦恼，我非常理解你的心情。其实，人生就是一个不断取舍的过程，我们要学会在取舍之间找到平衡。 我知道画画对你来说很重要，它是你表达自我、释放情感的一种方式，也是你的快乐源泉。但是，小中考同样不容忽视，它是你人生中的一个重要关卡，会对你的未来产生深远的影响。所以，在这个关键时刻，你需要做出一些取舍。 就像我们走路一样，如果一直留恋路边的风景，就可能会放慢脚步，甚至迷失方向。而如果只顾着赶路，又可能会错过很多美好的事物。我们需要在前进的过程中，根据自己的目标和情况，适时地做出取舍。 在接下来的一个月里，你可以把画画当成一种奖励，当你完成了一天的学习任务，取得了一定的进步后，再给自己一些时间去画画。这样，你既可以保证小中考的复习进度，又可以继续享受画画的乐趣。 我记得我曾经也面临过类似的取舍。那时候我非常喜欢打篮球，但是学习任务也很繁重。我纠结了很久，最后还是决定暂时放下篮球，把更多的时间和精力投入到学习中。虽然一开始有些不习惯，但是随着学习成绩的提高，我也逐渐找到了新的乐趣和成就感。当我顺利通过了考试后，我又重新拿起了篮球，并且打得比以前更好了。 小越，取舍并不是一件容易的事情，但是只要我们明确自己的目标，坚定自己的信念，就一定能够做出正确的选择。我相信你有这个能力和智慧，能够在画画和小中考之间找到一个平衡点。 加油，小越！我相信你一定能够度过这个难关，迎来更加美好的未来！ 爱你的表哥：XXX 2024.6.10 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。本题以“取舍之间”为题，材料阐述了取舍的意义和价值，引导学生思考在面对矛盾和选择时应如何做出正确的决策。结合提示材料“表妹小越是一名初二学生，喜爱画画，每晚都会抽出时间来画画。面对小中考的压力，妈妈要求她小中考前一个月，把画画专属时间取消，好好刷题。小越既不愿意失去画画的快乐时光，又想在小中考中获得好成绩，她陷入了两难的困境。你得知这件事后，决定写一封信给小越，帮助她走出困境”“取是一种领悟，而舍更是一种智慧，学会取舍，是为人处世的至高境界”可知，题目要求给表妹写信，帮助其走出困境，旨在让学生通过分析小越的情况，深入探讨取舍的智慧和方法。立意上应围绕取舍的重要性、如何正确取舍以及取舍后的收获等方面展开。 2.选材构思。本文要求写成书信，注意运用书信的格式。选材方面可以讲述自己或他人在成长过程中经历的取舍故事，如为了学业放弃爱好的一段时间，最终取得好成绩等；也可以引用一些名人的取舍事例进行说理，如比尔·盖茨为了创业放弃学业等；还可以结合小越的具体情况，分析画画和小中考之间的关系，提出合理的建议和解决办法。在信中要注意以鼓励和引导的方式，让小越明白取舍的道理，帮助她树立信心，走出困境。 10．（2024·江苏扬州·二模）这个夏天，我们即将毕业。回想在初中校园里结识的人、经历的事、遇见的景，相信你肯定有很多话要说。为了倾听2024届初三毕业生的心声，学校公众号准备设一专栏，邀请你投稿。要求： （1）以“写给 ”为题写一封信，横线上可以填“同桌”“我的班主任”“那个不知名的保安”“校园里的香樟树”……（2）注意书信格式：开头的称呼顶格写，落款先署名，后写日期。（3）可以记叙、议论、描写、抒情；中心要明确，情感要真切。（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。（5）不少于600字。 【答案】例文 写给校园里的香樟树亲爱的校园香樟树： 你好！在这个即将告别的夏天，我想借此机会，向你表达我对你的深深怀念和感激之情。三年来，你不仅是我们学校的一道风景，更是我青春记忆中不可或缺的一部分。 每当我走进校园，首先映入眼帘的就是你那高大挺拔的身影。你就像一位忠实的守护者，静静地站在操场上，见证了我们无数个日出日落。春天，你吐出嫩芽，给校园增添了几分生机；夏天，你绿叶如盖，为我们遮挡炎炎烈日；秋天，你金黄的叶子如同一片丰收的果园；冬天，你依然坚挺，仿佛在告诉我们，无论多大的困难，都要勇敢地面对。 记得有一次，因为作业忘拿，我从后门绕道而行，经过你的身边。那一刻，我被你散发出的清新香气所吸引，停下脚步，深深地吸了一口气。那香气仿佛能洗净所有的烦恼，让人心旷神怡。从那以后，每当我感到疲惫或沮丧时，我就会来到你面前，深呼吸一下你的香气，仿佛能重新获得力量和勇气。 在这三年里，你不仅是我的朋友，更是我心灵的寄托。记得在一次考试失利后，我心情沉重地走在校园里，无意中抬头看见了你。你那宽厚的树干和茂密的树叶，像是在无声地安慰我，给了我莫大的勇气和安慰。你见证了我们的成长，陪伴了我们的欢笑与泪水。每当我们在你下面嬉闹、玩耍，你就像一个温暖的怀抱，让我们感到无比的安心和幸福。 现在，我们即将毕业，离开这个熟悉的环境，去迎接新的挑战和机遇。在这个特别的时刻，我想对你说：谢谢你，亲爱的香樟树！感谢你在过去三年中的陪伴和支持。你不仅让我们的校园更加美丽，也让我们的青春更加难忘。 香樟树，你既是校园的风景，也是我们心中的一缕阳光。在你的树荫下，我们学会了坚韧、勇敢和坚持。你的存在，让我们在这个校园里找到了家的感觉。 希望未来有一天，我们能够再次相遇，那时我一定会带着更多的故事和回忆，来看看你是否依然那么高大、那么坚韧、那么美丽。 2024届初三毕业生 2024年XX月XX日 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题。这道作文题主要是邀请初三毕业生以书信的形式，写给在初中校园里对自己有影响的人、事、物。题目已经给出了明确的写作对象，如“同桌”“我的班主任”“那个不知名的保安”“校园里的香樟树”等，也可以根据自己的经历选择其他的对象。 2.立意。这道作文题的立意主要在于表达对初中生活的怀念与感激，以及对未来的期待。通过书信的形式，向对自己有影响的人、事、物表达内心的真实感受，既可以展现出自己的成长历程，也可以借此机会对那些陪伴自己度过初中时光的人、事、物表示感谢。同时，通过书信的寄语，也可以表达对未来生活的美好期待。 3.构思选材。在构思选材时，首先需要确定写作的对象。可以根据自己在初中生活中最难忘、最有影响力的人、事、物进行选择。例如，如果选择“校园里的香樟树”作为写作对象，可以通过描述香樟树在不同季节的变化，以及自己在香樟树下度过的时光，来表达对香樟树的感激之情。同时，也可以将香樟树作为自己成长的见证者，通过描述自己在香樟树下的经历和感悟，来展现自己的成长和变化。在确定了写作对象之后，需要构思书信的具体内容。可以从回忆、感激、期待等多个角度进行展开。例如，可以回忆自己在香樟树下的快乐时光，感谢香樟树陪伴自己度过的日日夜夜，期待未来能够再次回到母校，再次看到那颗熟悉的香樟树。最后，需要注意书信的格式和语言表达。书信的开头要有称呼，结尾要有落款和日期。在语言表达方面，要注重文采和情感的表达，让读者能够感受到作者的真挚情感。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$