专项归类(二)——句子-【探究学案】2024-2025学年二年级下册语文培优测试卷(统编版)

书 　　专项归类（二）———句子 第一部分　基础回顾 一、给下列句子加上恰当的标点符号。 １．我知道　这便是ɑ　 狅　犲　 ２．其实　那深水只是小狗撒的一泡尿　 ３．渐渐地　渐渐地　雷声小了　雨声也小了　 ４．你抬头看看天边的彩虹　多么美丽啊　 二、照样子，把两句话合并成一句话。 例：小马驮起口袋。　小马飞快地往磨坊跑去。 小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。 １．青蛙跑到周围的山里。　青蛙找到了泉水。 　 ２．春雨姑娘在绿色的草丛中。　春雨姑娘弹着动听的乐曲。 　 三、照样子，用加点的词语写句子。 １．只有它，这个可怜的小毛虫，既 獉 不会唱，也 獉 不会跑，更不会飞。 　 ２．如果 獉獉 能小心地跳到狗的身上，我们就 獉 可以到很远的地方去旅行。 　 ３．小马难为情 獉獉獉 地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。” 　 ４．他回到家里，一边 獉獉 喘气一边 獉獉 说：“今天可把我累坏了！” 　 四、照样子，把句子补充完整。 １．例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 （１）明明获奖了，他　　　　极了，风风火火地走上了领奖台。 （２）我　　　　　　　，　　　　　　　　　跑回了家里。 ２．根据提示，看图，把句子补充得更具体。 （１）小羊吃草。（什么样的小羊？在哪里吃草？） 　 　 （２）树叶落下来。（什么样的树叶？从哪里、怎么落下来？） 　 　 五、句式转换。 １．照样子，按要求完成句子练习。 例：老师把两个桃摆在讲桌上。　两个桃被老师摆在讲桌上。 （１）妹妹把屋子收拾干净了。 　 （２）乌云把太阳挡住了。 　 ２．照样子，给句子换种说法，保持句子意思不变。 例：难道我们会被困难吓倒吗？　我们不会被困难吓倒。 （１）这里绿草如茵，鲜花盛开，难道不美吗？ 　 （２）羊已经丢了，还修羊圈有什么用？ 　 １２ 第二部分　综合运用 一、照样子，看图写一写。 例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。 １． 小路旁 　。 例：天上的云雪白雪白的，好像一群小绵羊。 ２． 石榴的籽　　　　　　　，好像　　　　　　。 二、连词成句，并加上标点。 １．田里　已经　他的　野草　长满了 　 ２．吗　知道　在太空中　你　生活　怎样　航天员 　 ３．挣脱　小毛虫　从茧子里　出来　灵巧地 　 ４．景色　黄山　的　闻名中外　秀丽神奇 　 三、理解句意。 １．下列句子应该读出怎样的语气？选一选。 ①疑问　②得意　③温和　④赞叹 （１）小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ （　　） （２）妈妈你看，我把这件衣服洗得多干净啊！ （　　） （３）她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界啊！ （　　） （４）爸爸和颜悦色地说：“努力才会有收获。” （　　） ２．照样子，根据提示给下面的句子标出重音。 例：我喜欢当一只小虫子 獉獉獉獉獉 。（我喜欢当什么？） （１）海边的沙滩是我们的快乐天地。（什么是我们的快乐天地？） （２）这可是免费的特快列车呀！（这是怎样的特快列车？） （３）妈妈带我去逛夜市。（妈妈带我去干什么？） 四、将相应的序号填在横线上。（填序号） 小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？” 读好这个问句，一是要关注标点符号　　　　　，二是要关注疑问词 　　　　，三是要关注语气词　　　　。 ①“？”　　　　　②“咦”“啊”　　　　　③“怎么” 五、扩写下面的句子，用上括号里的词语。 １．我去上学。（快乐地　背着书包） 　 ２．小亮摘了一篮子苹果。（满满　又大又红的） 　 ３．树叶随风飘落。（一片片　慢慢地） 　 ４．枝叶遮住了阳光。（像凉棚似的　茂密的） 　 六、把下面错乱的句子整理成一段通顺的话。 （　　）它走到一棵大树下，发现有一个大花蘑菇，伸手就采。 （　　）小兔听了连忙向小鹿道谢。 （　　）一天，小兔去森林里采蘑菇。 （　　）小鹿看到了急忙阻止：“小兔，这可是毒蘑菇！” （　　）从此，它俩成了好朋友。 ２２ １．①　④　２．② 五、１．（１）寻找　伙伴　（２）念念不忘　斤斤计较　（３）眉开眼笑　哈哈大笑　 （４）怒气冲冲　火冒三丈 ２．伸　照　摘　挖　穿　修 六、 七、１．后悔　劝告　２．赞赏　３．清新　４．发现 八、１．清清　河水　自由　轻轻　摇摆　停靠 ２．座　只　座　棵 ３．万里无云　鸟语花香　碧空如洗 专项归类（二）———句子 第一部分　基础回顾 一、１．，　、　、　。　２．，　。　３．，　，　，　。　４．，　！ 二、１．青蛙跑到周围的山里，找到了泉水。 ２．春雨姑娘在绿色的草丛中，弹着动听的乐曲。 三、示例：１．这种鱼既可以清蒸，也可以红烧，都很好吃。 ２．如果你努力学习，就一定能取得好成绩。 ３．小明听见大家这样夸他，感到有些难为情。 ４．我们一家人一边吃着月饼，一边欣赏美丽的月亮。 四、１．（１）激动　（２）担心极了　匆匆忙忙地 ２．（１）毛茸茸的小羊在草地上吃草。　（２）金黄的树叶从枝头上慢慢地落 下来。 五、１．（１）屋子被妹妹收拾干净了。　（２）太阳被乌云挡住了。 ２．（１）这里绿草如茵，鲜艳盛开，非常美。　（２）羊已经丢了，修羊圈没 有用。 第二部分　综合运用 一、１．有一大片绿油油的麦苗　２．火红火红的　一颗颗红宝石 二、１．他的田里已经长满了野草。 ２．你知道航天员在太空中怎样生活吗？ ３．小毛虫灵巧地从茧子里挣脱出来。 ４．闻名中外的黄山景色秀丽神奇。 三、１．（１）①　（２）②　（３）④　（４）③ ２．（１）海边的沙滩 獉獉獉獉獉 　（２）免费的 獉獉獉 　（３）逛夜市 獉獉獉 四、①　③　② 五、１．我背着书包快乐地去上学。 ２．小亮摘了满满一篮子又大又红的苹果。 ３．一片片树叶慢慢地随风飘落。 ４．茂密的枝叶像凉棚似的遮住了阳光。 六、２　４　１　３　５ 专项归类（三）———日积月累与课文理解 第一部分　基础回顾 一、１． ２．鸡　羊　龙　牛　虎　示例：千军万马　鸡犬不宁 二、１．草长　二月天　杨柳　春烟　２．原上草　枯荣 ３．不知细叶　二月春风　４．一行　上青天 ５．无穷碧　荷花别样红 三、 四、１．手有余香　２．天下之结也　３．肯帮人　有人帮　４．小信成 ５．花　雪中　６．必正　必结　紧切　冠服　定位 ７．才艺　不如人　衣服　饮食 五、１．看花灯　雨纷纷　２．忽然　树枝　从网上垂下来 ３．窗户　清新　迎面扑来　４．慌张　天然的指南针　观察　去想 ５．称中华　可入画 第二部分　综合运用 一、１．Ｂ　２．Ｂ　３．Ｃ　４．Ａ　５．Ａ 二、１．②　①　２．③ 三、１．儿童散学归来早　２．散作满河星 ３．烧不尽　春风吹又生　４．四海　农夫 四、１．√　２．×　３．√　４．√　５．×　６．√　７．×　８．√ 专项归类（四）———快乐读书吧 一、１．神笔马良　２．Ｄ　３．马良　善良、机智、不畏权贵 二、１．Ｃ　２．Ａ　３．Ｂ　４．Ｃ　５．Ｃ　６．Ａ　７．Ｂ　８．Ａ　９．Ｂ　１０．Ｂ 三、１．Ａ　２．Ｂ　３．Ｃ　４．示例：兔儿爷 四、１．ＡＢ　２．ＢＣ　３．ＡＢＣ　４．ＢＣ　５．ＢＣ 五、１．√　２．√　３．√　４．×　５．√　６．×　７．×　８．×　９．√　１０．× 六、１． ２． 七、１．老婆婆　２．乐于助人　３．老太婆过于贪心　４．黄红蓝绿橙紫青 ５．示例：最后一片　因为她帮助威嘉治好了腿，让他恢复了健康，给别人带 去了幸福和快乐，很有意义，而自己也获得了友谊。 八、示例：书名：《七色花》　作者：瓦·卡达耶夫　主人公：珍妮 阅读时间：３．１９—３．２４　令我印象深刻的内容：珍妮用最后一片青色花瓣 帮助跛脚男孩恢复健康。　我喜欢的语句：棉花制的跳降落伞人，好像郁 金香似的，从天上撒下来，挂到电话线上和树上。　我想说的话：我明白了 帮助别人，自己也会感到快乐。 专项归类（五）———课内阅读 一、碧玉妆成　绿丝　二月春风似剪刀　１．春　２．Ｃ　Ｂ ３．春风　示例：桃花 二、１．暖和　到处　寻找　２．有花儿开放　蜜蜂　３．Ｂ 三、１．三　屎壳郎　螳螂　天牛 ２．走在外面一定要小心……从来不看路。 ３．示例：蝴蝶、瓢虫、蚱蜢。 四、１．深　浅　反义词　多　少 ２．做任何事情要多动脑筋，还要自己亲自尝试才知道。　３．Ｂ ４．小马最后过了河。他会说，河水不深不浅，刚合适。 五、１．羊圈　圆圈　结果　团结　钻进去　钻石 ２．羊圈破了个窟窿，夜里狼钻进去叼走了羊　不听街坊的劝告，没补窟窿 堵上了窟窿，把羊圈修好了 ３．羊丢了，把羊圈修补好。 ４．要善于听取别人的劝告，有了错误，及时改正还不算晚。 六、１．示例：稠　稀　快　慢 ２．阴雨天———大树———枝叶稠密———是南方 晚上———北极星———天空中的位置———高挂在北方 中午———太阳———地上的树影———正指着北方 ３．示例：大树的年轮，朝南的一半较疏，而朝北的一半较密。 七、１．有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上 唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到 城里…… ２．Ａ　Ｂ　Ｄ　Ｅ　Ｆ　Ｇ ３．觉得泥塘这么好，不需要卖掉，他想自己住 ４．优点　示例：这是我妈妈给我织的围巾，用的是最好的毛线，戴起来十分 温暖。而且，围巾上有很多有趣的图案，特别好看，也特别适合我们这样 的小学生。 专项归类（六）———课外阅读 一、１．示例：支　条　个　２．年纪　皱纹　３．录音带　录下一支歌 ４．示例：哗哗哗，我的家真美啊！ 二、１．六　３　２．好香　绿绿　高高低低　长长 ３４