内容正文:
一 20以内的减法
第7课时 加减混合
学习目标
1.在看图讲故事、自己试算的过程中学习加减混合计算的方法。(重点)
2.认识加减混合运算顺序,能正确地进行加减混合计算。(难点)
3.能发现情境中的数学问题,提出简单的数学问题并解答。
回顾复习
说一说,算一算。
谁来说说连加和连减的计算顺序?
5 + 6 + 4 =
2 + 8 + 6 =
16–6–7 =
11–3–4 =
15
11
16
10
3
10
4
8
探索新知
同学们,小猫咪咪开了面包店,今天在“咪咪面包店”发生了什么事情?让我们一起去看看吧。
探索新知
看连环画讲故事:小熊送信。
剩下的都给我!
只剩5个面包了。
又做了7个面包。
我买8个面包。
.
.
.
.
.
.
7
探索新知
怎样计算小熊买了几个面包?
剩下的都给我!
只剩5个面包了。
又做了7个面包。
我买8个面包。
.
.
.
.
.
.
只剩5个面包
又做了7个面包
卖给小猴8个
还剩?个
?个
探索新知
?个
5 + 7 =
12
12–8 =
4
5 + 7–8 =
12
4
我这样算……
我写成一个算式,这样算……
聪聪列的是加减混合算式,要从左往右依次计算。
探索新知
试一试
一辆客车上原有11人,在向阳站下了2人,又上了3人。这时车上还有( )人。
向阳站
车上原有11人
下去2人
又上来3人
这时还有?人
?人
=
11
2
3
12
-
+
9
像5+6-8和11-2+3这样,一个算式里既有加法又有减法叫加减混合运算。计算加减混合运算时,也要从左往右依次计算。
?人
探索新知
随堂小练
1.(教材第23页“练一练”第1题)
9 + 3 + 4 =
8–3–5 =
8 + 4–3 =
15–7–4 =
5 + 5–0 =
12–3 + 6 =
9
12
16
12
0
5
15
9
4
8
10
10
随堂小练
2.看图列式。(教材第23页“练一练”第2题)
8
2
3
7
=
+
-
10
随堂小练
3.看图写算式。
6
3
7
=
-
+
10
4
当堂检测
1. 算一算,填一填。
5
+3
- 6
2
7
9
4
6
8
10
12
当堂检测
2.
小明原来有8本故事书,儿童节他送给小芳3本,妈妈又给他买了7本,小明现在有( )本故事书。
3
7
12
=
+
-
8
12
5
当堂检测
一(1)班的18名同学排成一队过马路。从前往后数,云云排第9位,从后往前数,云云排在第几位?
可以用○表示学生画画图。
前
后
云云
…
18名
9名
第?位
由图可知,云云后面有(18-9=)9名同学,所以从后往前数,云云排在第(9+1=)10位。
18–9 + 1 = 10
从前往后数
从后往前数
3.
当堂检测
4. 看图列式计算。
=
10
-
5
+
2
7
当堂检测
5. 看图列式计算。
=
7
-
2
+
3
8
学习完本节课,你有什么收获?
课堂小结
19
课堂小结
一个算式里面既有加法又有减法的运算形式,叫做加减混合运算。
计算加减混合算式时要从左到右依次进行,先算出第一步的得数,再用第一步的得数进行第二步的计算。
1.从课后习题中选取;
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业
绿卡图书—走向成功的通行证
22
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