内容正文:
书
2024~2025学年上学期期末学情检测参考答案
九年级化学
一、选择题(每小题1分,共14分)
1———5 BDCBA 6———10 ABACB 11———14 DACB
二、填空题(每空1分,共16分)
15.(1)Hg (2)O2和H2O (3)C2H5OH
16.(1)金属 (2)6.941 (3)Li2O
17.(1)8∶1把带火星的木条放到a管口,打开活塞,木条复燃,则a管产生的是氧气。
(2)AB
18.(1)88 (2)不饱和
19.(1)二氧化碳(CO2) (2)2H2O
通电
2H2+O2↑
20.(1)C+2CuO
高温
2Cu+CO2↑ (2)C+CO2
高温
2CO (3)燃料(化工原料)
三、简答题(共10分)
21.(1)分子是不断运动的,花香分子不断运动接触人的嗅觉细胞。
(2)2∶3
22.(1)摩擦起热,使温度达到木头的着火点,木头燃烧。
(2)乳化
23.(1)H2O+C
高温
CO+H2 置换反应
(2)化学反应前后,元素的种类不变(合理即可)
24.(1)将铝丝放入硫酸铜溶液中
(2)铝丝表面有蓝色物质出现
(3)2Al+3CuSO 4 Al2(SO4)3+3Cu
(答案合理即可)
四、综合应用题(共10分)
25.(1)水槽
(2)2KMnO4
△
K2MnO4+MnO2+O2↑
(3)①②⑦⑧ 石灰石和稀盐酸
(4)①1和4 ②2、3中纸花不变红,4中纸花变红 H2O+CO 2 H2CO3
(5)解:设与13g锌恰好反应的硫酸的质量为x。
Zn+H2SO 4 ZnSO4+H2↑
65 98
13g x
65
13g=
98
x
x=196g
硫酸的质量分数为:
196g
100g×100%=196%
答:硫酸的质量分数为196%。
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2024~2025学年上学期期末学情检测
九年级化学
注意事项:
1本试卷分试题卷和答题卡两部分,试题卷共4页。四个大题,共50分。
2在试题卷上不要答题,选择题请用2B铅笔按照要求涂在答题卡指定位置,非选择题请用
0.5毫米黑色水笔直接把答案写在答题卡上,答在试题卷上的答案无效。
3答卷前,考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置上。
相对原子质量:H∶1 C∶12 O∶16 S∶32 Cu∶64 Zn∶65
一、选择题(本题包括14个小题,每小题1分,共14分。每题只有一个选项符合题意)
1.诗词凝聚中华传统文化的精髓。下列描写场景中含化学变化的是
A.北国风光,千里冰封,万里雪飘 B.野火烧不尽,春风吹又生
C.八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅 D.飞流直下三千尺,疑是银河落九天
2.第一位发现元素变化规律并用表格表示的科学家是
A.拉瓦锡 B.道尔顿 C.阿伏加德罗 D.门捷列夫
3.下列物质由分子构成的是
A.铜 B.氯化钠 C.C60 D.金刚石
4.再生水是指废水经处理后达到一定指标的水,其生产工序中活性炭的主要作用是
A.沉降 B.吸附 C.消毒 D.过滤
5.物质的性质决定物质的用途,这是重要的化学观念。下列物质的性质和用途对应不一致的是
A.金刚石硬度很大———用于制作钻石 B.干冰升华吸热———用于人工降雨
C.石墨有导电性———用于制作电极 D.活性炭有吸附性———制作冰箱除味剂
6.“中国天眼”FAST的“眼镜片”由金刚砂(SiC)制造,其中C的化合价为-4,以下物质中的C
化合价也为-4的是
A.CH4 B.C C.CO D.CO2
7.如图是关于蜡烛的几个小实验,其中有关说法错误的是
A.实验①中蜡烛的作用是引燃面粉
B.实验②说明空气中含有氧气,蜡烛熄灭说明烧杯内氧气耗尽
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C.实验③能证明二氧化碳的密度比空气大,不能燃烧也不支持燃烧
D.实验④说明若发生火灾时,上层气体中氧气含量较少,逃生应尽量贴近地面逃离
8.下列物质,在水中能形成溶液的是
A.高锰酸钾 B.粉笔灰 C.牛奶 D.色拉油
9.分类观是重要的化学观念。下列分类不正确是
A.单质:金刚石、石墨 B.氧化物:一氧化碳、冰水共存物
C.化合物:可燃冰、天然气 D.混合物:不锈钢、洁净空气
10.下列有关物质除杂或鉴别的实验方法错误的是
A.除去河水中的泥沙:过滤 B.除去H2中的O2:气体通过木炭后点燃
C.鉴别铁丝和铜丝:观察颜色 D.鉴别CO和CO2:通入澄清的石灰水
11.实验室配制50g溶质质量分数为16%的NaCl溶液,下列相关叙述错误的是
A.配制步骤为计算、称量、量取、溶解
B.需要NaCl固体的质量为8g
C.溶解时用玻璃棒搅拌是为了加快溶解
D.量取水时俯视量筒读数会使溶液溶质质量分数偏小
12.葡萄糖(化学式是C6H12O6)能为人体组织提供营养。下列叙述正确的是
A.葡萄糖的相对分子质量为180
B.葡萄糖属于溶液
C.葡萄糖中碳、氢、氧元素的个数比为6∶12∶6
D.葡萄糖是由6个碳原子、12个氢原子、6个氧原子构成的
13.兴趣小组的同学们在实验室里(20℃)自制白糖晶体,操作过程如下。以下分析正确的是
温度/℃ 0 20 40
蔗糖溶解度(g) 179.2 203.9 238.1
A.乙中溶液的质量小于300g B.乙中的溶液为蔗糖饱和溶液
C.丙中加入的X可以是硝酸铵 D.丙中烧杯内析出晶体
14.将16g氢气、甲烷、一氧化碳的混合气体在足量的氧气中点燃,充分反应,消耗氧气的质量
可能是
A.8g B.90g C.150g D.180g
二、填空题(本题包括6个小题,共16分)
15.化学源于生活,化学指导生活。请用适当的化学用语填空:
(1)体温计中的金属是 //// ;
(2)铁锈蚀的原因是铁与空气中的 //// 等发生化学反应的结果(写化学式);
(3)汽油中常加入适量乙醇做汽车燃料,乙醇的化学式为 //// 。
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16.新能源汽车中常使用锂电池,能有效改善空气质量。如图是锂元素在
元素周期表中的信息:
(1)锂属于 //// 元素(选填“金属”或“非金属”);
(2)锂的相对原子质量为 //// ;
(3)已知锂元素和钠元素的化合价相同,锂元素和氧元素可形成氧化锂,其化学式为 //// 。
17.水是生命之源,人类的生活和工农业生产都离不开水。化学上研究“水”可从多角度进行。
(1)电解水。按图 1所示装置,通电一段时间后,a管和 b管中所得气体的质量比约为
//// ,检验 a管中气体的方法是 //// (写出操作步骤、实验现象及结论)。
(2)水的作用。图2所示实验中,对水的作用分析不全面的是 //// (填字母序号)。
A.a图中水的作用是为了便于观察烧瓶内气压变化
B.b图中水的作用是提供热量
C.c图中集气瓶中水的作用是排尽空气且便于观察是否集满
D.d图中水的作用是防止熔融物滴落时炸裂集气瓶
18.20℃时,根据某固体物质在不同质量的水中达到饱和状态时所
溶解的质量,绘制成如图所示图像。
(1)20℃时,该固体物质的溶解度为 //// g。
(2)C点所对应的溶液是 //// (选填“饱和”或“不饱和”)溶液。
19.我国提出2030年前实现“碳达峰”,2060年前实现“碳中和”,彰显大国担当。
(1)“碳达峰”和“碳中和”中的碳指的是 //// ;
(2)氢能源的使用有利于碳中和,请写出水电解制取氢气的化学方程式 //// 。
20.如图A、B、C、D是初中化学中常见的四种物质,其中 A为黑色非金属固体单质,D为紫红
色单质,B、C是组成元素相同的两种氧化物,C可作气体肥料。它们之间有如图所示的转化关系。
→(“ ”表示反应能一步实现,部分物质和反应条件已略去)
(1)A转化为D的化学方程式为 //// ;
(2)反应①的化学方程式为 //// ;
(3)B的一种用途是 //// 。
三、简答题(本题包括4个小题,共10分)
21.(2分)中华文化源远流长,博大精深,尤其是化学方面的贡献更为突出。
(1)“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”,请从微观角度分析闻到花香的原因: //// 。
(2)兵马俑彩绘中发现了绝美的“中国紫”,“中国紫”主要成分是硅酸铜(BaCuSi2O6),其中铜
元素和氧元素的质量比为 //// 。(写出最简比)
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22.(2分)请用相关知识解释生产、生活中的原理。
(1)古人利用“钻木”来“取火”,从燃烧条件看,“钻木”的目的是什么?
(2)洗洁精能除去油污,是因为洗洁精具有 //// 功能,使油滴分散为细小液滴被水冲洗掉。
23.(3分)建立“宏观———微观———符号”之间的联系,是化学学科特有的思维方式。下图是
某化学反应的微观示意图:
(1)该反应的化学方程式是 //// ,所属基本反应类
型是 //// 。
(2)分析示意图可得到:“化学反应前后,各原子的个
数不变”的结论,还能得到 //// 的结论(请写一条)。
24.(3分)请你设计实验探究铝、铜的金属活动性顺序:
步 骤 现 象 化学方程式
(1) //// 。 (2) //// 。 (3) //// 。
四、综合应用题(共10分)
25.实验室里现有高锰酸钾、稀硫酸、石灰石和稀盐酸,以及下列仪器,请根据下列实验装置图
回答问题。
(1)仪器⑤的名称是 //// 。
(2)利用上述仪器和药品可以制取氧气,反应的化学方程式为 //// 。
(3)利用上述仪器和药品制取较大量二氧化碳,你选择的仪器是 //// (填序号),药品是
//// 。
(4)小明为探究二氧化碳溶于水的过程中,有没有发生化学变化,取四朵用石蕊溶液染成紫色
的干燥纸花完成如下实验。
①纸花变为红色的实验有 //// (填实验序号)。
②能证明水和二氧化碳发生了化学反应的现象是 //// ,写出该反应的化学方程式 //// 。
(5)某研究性学习小组为了测定某硫酸的质量分数,取100g某硫酸作为样品,与13g锌恰好完
全反应,试计算这种硫酸中溶质的质量分数。(写出计算过程)
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