4.4 世界的气候 教学设计-2024-2025学年七年级地理上学期人教版（2024）

第四章　天气与气候 第四节　世界的气候 第一课时　气候的地区差异　世界气候类型的分布 1.阅读气温曲线与降水量柱状图,归纳一个地区的气候特征。 2.结合生活实际,了解世界各地不同的气候是由各地气温和降水量的差异造成的。 3.运用世界气候类型分布图,说出主要的气候类型及其分布和气候特征。 生活在温带地区的学生,可以欣赏春夏秋冬四季景色,感受怡人美景,探究家乡所在地区的气候类型,如何描述家乡的气候特征?就让我们一起来了解气候的地区差异和世界气候类型的分布吧! 学习活动一:了解气候的地区差异 [自主学习]气候的地区差异 1.气候 (1)概念:一个地区　多年　的天气平均状况。人们通常用某一个地区一年或一段时期的　天气平均状况　来描述。  (2)特点:一个地区的气候具有一定的特征,一般　变化不大　。  2.　气温　和　降水　是气候的两大要素。  [合作探究]分析气候的地区差异 阅读气温曲线与降水量柱状图,可以认识一个地区的气候特点。下图显示了根据气温曲线与降水量柱状图,分析某地气候特征的方法。按照这样的方法,尝试比较位于亚洲中纬度地区大陆西岸的甲地和东岸的乙地的气候差异。 1.读气温曲线与降水量柱状图,识气候特点 2.不同气候类型气温曲线与降水量柱状图的判读 读甲乙两地多年平均各月气温曲线和降水量柱状图,小组合作探究下列问题: 甲地 乙地 (1)判断一个地方的气候特征,就是通过　气温曲线　图判断气温高低及变化和通过　降水量柱状　图判断降水的总量及变化。  (2)找出甲乙两地最低气温与最高气温的数值,对应坐标画出来。 参考答案:画图略。甲地最高和最低气温分别是20 ℃和6 ℃;乙地最高和最低气温分别是26 ℃和-4 ℃。 (3)找出乙地降水最多的三个月,用斜线标注出来。 参考答案:标注略。这三个月是6、7、8月。 (4)气温特征主要从最冷月平均气温、最热月平均气温及气温年较差来描述,最热月均温大于20 ℃,一般用高温描述;最冷月均温在0 ℃以下,一般用寒冷描述;最冷月均温在0~20 ℃,一般用温暖或温和描述。据此描述甲乙两地的气温特征。 参考答案:甲地冬季温和,夏季凉爽,气温年较差小。乙地冬季寒冷,夏季高温,气温年较差大。 (5)降水特征主要根据降水的季节分配来描述,月降水量大于100毫米,一般用多雨描述;50~100毫米,一般用湿润描述;在50毫米以下,一般用少雨或干燥来描述。据此描述甲乙两地的降水特征。 参考答案:甲地降水季节分配比较均匀。乙地冬季干燥,夏季多雨,降水季节变化大。 (6)总结描述:甲乙两地的气候特点。 参考答案:甲地终年温和湿润;乙地夏季高温多雨,冬季寒冷干燥。 学习活动二:了解世界气候类型 [自主学习]世界气候类型的分布 1.世界气候的分布有一定规律,由赤道到极地地区,有规律地分布着　热带　、亚热带、　温带　和寒带的气候。  2.热带气候大致分布在　南、北回归线　之间,寒带气候大致分布在　南、北极圈　内。  3.亚热带和温带的气候大致分布在南北半球的　回归线　与　极圈　之间。  4.中纬度地区,大陆东岸分布着　温带季风　气候,大陆内部分布着　温带大陆性　气候,大陆西岸分布着　温带海洋性　气候。  [合作探究]世界气候分布特征 世界气候类型的空间排列是世界气候类型分布特征的重要体现。阅读世界气候类型分布图,可以按照从低纬到高纬、从沿海到内陆等角度,了解气候类型的空间排列,从而认识世界气候类型的分布特征。 1.热带有几种气候类型,它们是怎样分布的?气候特点是什么? 参考答案: 热带气候类型 分布规律 气候特点 热带雨林气候 　赤道　附近地区  全年　高温多雨  热带草原气候 热带　雨林　气候南北两侧(非洲分布最广)  全年高温,一年分为干、湿两季 热带季风气候 主要分布在　印度　半岛和中南半岛  全年高温,一年分为旱、雨两季 热带沙漠气候 　南、北回归线　经过的内陆地区和大陆　西岸　  全年高温少雨 2.在地球上的五带中,温带靠近热带的较低纬度部分,既不像热带那样炎热,也不像温带其他地区那样有寒冷的冬季,这样的一些地方被单独划分出来,称为亚热带。亚热带气候类型有两种,一种是亚热带季风气候和湿润气候,一种是地中海气候,它们分别分布在哪里? 参考答案: 亚热带气候类型 分布规律 气候特点 亚热带季风气候 和湿润气候 亚热带的大陆东岸地区 冬季　温和湿润　,夏季　高温多雨　　  地中海气候 南北纬30°~40°的大陆　西岸  (地中海沿岸最典型) 冬季　温和多雨　,夏季　炎热干燥　　  3.温带有几种气候类型,它们是怎样分布的?气候特点是什么? 参考答案: 温带气候类型 分布规律 气候特点 温带季风 气候 主要分布在　中　纬度地区的大陆东岸  (亚洲东部最典型) 夏季　高温多雨　,冬季　寒冷干燥　　  温带海洋 性气候 南北纬40°~60°的大陆　西岸  (欧洲西部最广) 全年温和湿润 温带大陆 性气候 中纬度地区的大陆内部 (如亚欧大陆和北美洲大陆的内陆地区) 冬冷夏热,干旱少雨 4.找出主要分布在温带地区亚欧大陆东岸、内部和西岸的气候类型,并填入表格: 分布地区 气候类型名称 大陆东岸 温带季风气候、亚热带季风气候 大陆内部 温带大陆性气候 大陆西岸 温带海洋性气候、地中海气候 5.还有哪种气候类型?它们是怎样分布的?气候特点是什么? 气候类型 分布规律 气候特点 寒带气候 极圈以内 全年　严寒　,降水　稀少　  高原山地气候 中、低纬度地区的　高山、高原　地区  气候　垂直　变化明显  　　通过学生身边的景象,让学生对气候有一定的认识,教会学生分析气候特征,探究世界气候的特征及分布规律。 第二课时　影响气候的主要因素　气候与人类活动 1.结合具体实例,能够分析纬度位置、海陆位置和地形对气候的影响。 2.能够举出日常生活的实例,说明气候对人类生活和生产的影响。 家住黑龙江的中学生小王一家冬季到海南岛去避寒,夏季又计划去江西庐山避暑,请同学们从地理学的角度,分析一下,该同学一家这样计划假期的合理性,然后探究影响气候的因素主要有哪些?气候对人类有何影响,我们人类能对气候产生影响吗?今天我们来释疑解惑。 学习活动一:了解影响气候的主要因素 [自主学习]影响气候的主要因素 1.纬度位置 (1)对气温的影响:通常，纬度低,接受太阳光热　多　,气温就　高　;纬度高,接受太阳光热　少　,气温就　低　。  (2)对降水的影响:赤道附近地区降水　多　,两极地区降水　少　。  2.海陆位置 (1)气温差异:距海近,一日或一年中的气温变化幅度　小　;距海远,一日或一年中的气温变化幅度　大　。  (2)降水差异:一般说来，距海近,降水　多　;距海远,降水　少　。  3.地形 (1)对气温的影响:地势高,气温　低　;地势低,气温　高　。  (2)对降水的影响:山地的迎风坡降水　多　,背风坡降水　少　。  [合作探究]影响气候的主要因素 甲地 乙地 1.上图中甲地位于赤道地区,乙地位于南极地区。分析甲地和乙地的气候差异,说明导致两地气候差异的主要因素。 参考答案:甲地纬度低,气温高,降水多;乙地纬度高,气温低,降水少,二者之间的气候差异,主要受纬度位置的影响。 2.分析海陆位置对气候的影响 (1)海陆位置对气温的影响→海洋日较差或年较差　小　;陆地日较差或年较差　大　。  (2)海陆位置对降水的影响→距海近,海洋水汽丰富,降水　多　;距海远,海洋水汽难以到达,降水　少　。  (3)结论:海陆位置影响的主要地区是　中　纬度地区,在　亚欧　大陆表现最显著。  3.读图,分析地形对气候的影响 (1)地形对气温的影响,地势　高　,气温　低　;地势　低　,气温　高　。  (2)地形对降水的影响,山地迎风坡降水　多　,背风坡降水　少　。  4.认识一个地方的气候特征或比较不同地方的气候差异,可以从纬度位置、海陆位置、地形等方面考虑。分别指出影响下列各地气候的主要因素。 (1)青藏高原纬度较低,但是气候寒冷。 (2)海南岛终年如夏,黑龙江省北部冬季漫长。 (3)新疆塔里木盆地气候干燥,而同纬度的北京气候相对比较湿润。 参考答案:(1)地形;(2)纬度位置;(3)海陆位置。 学习活动二:了解气候与人类活动 [自主学习]气候与人类活动 1.气候与人们的　日常生活　关系密切。  2.气候影响人类的生产活动,对　农业生产　的影响最显著。  3.气候会发生异常变化,给人类的生产生活带来危害,甚至造成　灾害　。  4.人类活动也会对气候产生影响。例如,大量使用　煤炭、石油　等燃料,　过度砍伐森林　,会影响局地甚至全球的气候。  [合作探究]认识气候与人们生活的关系 　　我们日常生活中的很多现象都与气候密切相关,可以从气温、降水两个方面解释下面的现象,认识气候与人们生活的关系。 1.针对同学对话中反映的差异,试着用所学的知识作出解释。 参考答案:海南岛纬度低,冬季气温高,不需要供暖设施;黑龙江省纬度高,冬季气温低,需要供暖设施,保障舒适度。 2.我国南方一些雨水充沛的地区,夏季如果有一个月不下雨,常会发生严重旱灾;而沙漠地区一年不下雨也不会发生旱灾。这是为什么呢?你知道怎样才能减少这些灾害吗? 参考答案:对前者来说属于气候异常,对后者来说属于气候正常。通过天气预报提前预防;加固堤坝;修建水库…… 3.请你结合自己的衣食住行,举出气候影响人们日常生活的一两个例子。 参考答案:不同气候区,人们的服饰、饮食、种植的农作物、交通、住房等受影响。台风、泥石流、沙尘暴等灾害,会给人们的生产生活造成很大影响,但相对来说,影响时间较短,危害要小一些。水旱灾害影响时间长,往往会给人们的生命、财产和生产造成较大的损害。 4.气候对人类活动有很大影响,同样地,人类活动对气候也会产生影响,你能举出哪些例子?你认为人类应当怎样做才能避免这些问题的产生? 参考答案:气候变暖;酸雨、臭氧层空洞;城市“热岛效应”;等等。正确做法:控制“三废”;开发新能源,减少煤、石油等燃料的使用;注意环境保护;多植树造林,增加森林覆盖率;等等。 　　通过学生寒暑假去避寒避暑,引导学生思考气候对人类的影响,进一步探究气候的要素,通过生活中的实例,探究人类与气候之间的关系。 学科网（北京）股份有限公司 $$