精品解析：山东省淄博市张店区第六中学2024-2025学年(五四学制)七年级下学期开学道德与法治试题

山东省淄博市张店区第六中学2024-2025学年(五四学制)七年级下学期开学道德与法治试题 一、选择题（每题2分，共40分） 1. 在现实生活中，我们既会遇到“三个和尚没水喝”的尴尬，也会产生“三个臭皮匠,赛过诸葛亮”的奇迹。这从正反两方面告诉我们集体的力量取决于（ ） A. 成员数量的多少 B. 集体的荣誉感 C. 成员共同的目标和团结协作 D. 个人的能力 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对集体的力量的正确认识。 BCD：集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，C说法正确，B、D说法错误； A：集体的力量不仅取决于成员的数量的多少，也取决于成员之间的组织和配合，A说法错误； 故本题选C。 2. 钟南山院士给全国中小学生的寄语：大家时时记住，我们每个人心中除了有一个“小我”，还应该有个“大我”，而且在危难的时刻，在非常的时刻，“大我”是最重要的。只有大家作出了奉献，我们自己才能保得平安……这教育我们（ ） ①要正确处理个人利益与集体利益的关系 ②只有维护好集体利益，个人利益才有保障 ③集体利益是集体中每个成员努力的结果 ④个人利益的实现确保会促进集体利益 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查个人利益与集体利益、国家利益的关系。 ①②③：材料启示我们要正确处理个人利益与集体利益、国家利益的关系；只有维护好集体利益，个人利益才有保障；集体利益是集体中每个成员努力的结果，故①②③说法正确； ④：集体利益的实现会促进个人利益的实现，故④说法错误； 故本题选A。 3. 雷锋曾说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸。”下列名言哲语蕴含的道理与这句名言昭示的道理一致的是（ ） A. 授人玫瑰，手有余香 B. 近朱者赤，近墨者黑 C. 孤举者难起，众行者易趋 D. 物以类聚，人以群分 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体的力量。 C：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸”，这句话强调了个人力量在集体中汇聚就会变得强大。“孤举者难起，众行者易趋”的意思是一个人托举重物是很难举起的，许多人一起走路就容易走得快，强调了集体的力量是强大的，故C符合题意； A：“授人玫瑰，手有余香”的意思是帮助他人，快乐自己，故A不符合题意； B：“近朱者赤，近墨者黑”的意思是靠近朱砂容易被染成红色，靠近墨则容易被染成黑色。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏，故B不符合题意； D：“物以类聚，人以群分”，用于比喻同类的东西常聚在一起，志同道合的人相聚成群，反之就分开，故D不符合题意； 故本题选C。 4. 擅长画画的小闽积极加入班级宣传报道组，与同学团结协作，共同成长。这说明集体生活有助于我们（ ） ①包容他人的错误，学会完美 ②利用集体搭建的平台，涵养品格 ③学习他人的优点，消除差异 ④积极参加集体的活动，丰富个性 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体生活成就我。 ②④：题干表述了小闽与同学团结协作，共同成长。这说明集体生活有助于我们利用集体搭建的平台，涵养品格，还有助于我们积极参加集体的活动，丰富个性。②④说法正确，符合题意； ①：我们要学会宽容他人，但不能包容错误，发现错误要指出来，“完美”的说法过于绝对了，①错误； ③：“消除差异”不符合实际，③错误； 故本题选D。 5. 学校组织心理健康周活动，需要各班收集相关资料，小伟同学主动接过这个任务，同学们纷纷为他的行为点赞。这是因为小伟懂得（ ） ①集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做 ②集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人 ③在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程 ④勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会 A. ①②④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查在共建中尽责。 ①②③④：我们每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长，集体的事物，无论大小都要认真对待，努力做好，集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要悉心呵护。题文中的小伟能够从集体的利益出发，为集体奉献自己的力量，说明他承担了关爱集体的重任，通过自己的努力解决集体遇到的困难，表明用于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予 更大的责任，从而拥有更多发展的机会，故①②③④说法正确，符合题意； 故本题选D。 6. 没有什么岁月静好，只是有人在替你负重前行。新冠肺炎疫情发生以来，为了帮助国家渡过难关，无数人挺身而出，逆向而行。他们是父亲，是儿子，是妻子，但走上抗疫一线，他们就都是战士，用令世人瞩目的抗疫成果诠释了他们的责任担当。他们的选择告诉我们（ ） ①面对角色冲突，要分清主次轻重 ②要增强大局意识，局部利益服从整体利益 ③只有融入集体，才能感受集体生活带来的温暖和快乐 ④在任何情况下考虑个人利益都必然会伤害集体利益 A. ①②③ B. ①②④ C. ①② D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体利益与个人利益关系。 ①②③：分析题干描述，许多人在疫情期间，勇于承担责任，关爱社会，奉献社会，启示我们要增强大局意识，局部利益服从整体利益，融入集体，调整自身节奏，感受集体生活带来的温暖和快乐，面对角色冲突，要分清主次轻重，要关心人生价值，积极奉献社会，勇于承担责任，实现人生价值，①②③说法符合题意； ④：以集体利益重，并不排斥个人利益，④说法错误； 故本题选A。 7. 同学们寒假里快乐之余有孤独和寂寞之感吧?想念同学、老师、学校了吧?开学了，又回到“家”了，如此开心、愉快。同学们的这种感觉是（ ） A. 主人翁责任感 B. 对集体的情感需要和归属感 C. 集体荣誉感 D. 对同学、老师的依赖感 【答案】B 【解析】 【详解】此题旨在考查学生对集体归属感的认识，根据所学，集体归属感是指人都有一种归属的需要，渴望将自己归属到某个集体中去，成为这个集体的一员感到光荣和自豪。题文中同学们的这种感觉体现了对集体的情感需要和归属感，所以ACD不符合题意，正确答案选B。 8. 学习生活中，我们都希望生活在一个温暖的集体中。下列集体能让我们感觉到更多温暖的是 ( ） A. 一盘散沙的集体 B. 相互称兄道弟的集体 C. 联结度高的集体 D. 只顾搞好学习的集体 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对集体的温暖的正确认识。 C：依据所学知识，集体是人们联合起来的有组织的整体。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多，所以C符合题意； A：一盘散沙的集体，是缺乏战斗力的集体，是不团结的集体，集体成员感受不到集体的温暖，A说法错误； B：相互称兄道弟集体，是缺乏原则的体现，集体成员感受不到集体的温暖，B说法错误； D：只顾搞好学习的集体，没有集体的互帮互助，集体成员感受不到集体的温暖，D说法错误； 故本题选C。 9. 七年级（2）班的小美这段时间很苦恼，她期中考试数学成绩不太理想，想多利用课余时间补一补数学，但她又是班级舞蹈队的骨干，学校的艺术节马上要到了，舞蹈队要多利用课余时间进行排练。她的正确做法应该是（ ） A. 班级利益永远是第一位的，自己的学习不算什么 B. 学生的任务就是学习，自己的成绩不太理想，应赶紧退出舞蹈队 C. 学会调整不同集体之间的矛盾冲突，让集体利益服从个人利益 D. 学会调整不同集体之间的矛盾冲突，让个人利益服从集体利益 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查维护集体利益。 D：舞蹈队要多利用课余时间进行排练，可能会损害一些个人利益，要学会调整不同集体之间的矛盾冲突，让个人利益服从集体利益，D说法正确； A：自己的学习很重要，A错误 ； B：应以集体利益为重，B错误； C：学会调整不同集体之间的矛盾冲突，让个人利益服从集体利益，C错误； 故本题选D。 10. 谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。下列关于集体的说法正确的是（ ） A. 只有学生有过集体生活的情感需要 B. 集体是人们联合起来的有组织的整体 C. 集体一般不具有共同的目标 D. 集体都是松散的群体 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对集体的认识和理解。 B：集体是人们联合起来的有组织的整体，这是对集体的认识和理解，故B说法正确； A：我们都有过集体生活的情感需求，故A说法错误； C：集体具有共同的目标追求，故C说法错误； D：集体是有明确目标的组织，故D说法错误； 故本题选B。 11. 美好集体有我在。对此，下列同学的行为不恰当的是（ ） ①小鑫上学时没戴胸牌为避免班级被“扣分”故意谎报自己的班级 ②社会实践活动时，班长主动邀请性格内向的小夏为小组成员 ③一些同学鄙视、嘲笑生活习惯和学习习惯都有待加强的小明 ④一些同学指责小刚向班主任反馈班级存在“抄作业”问题 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 ①：小鑫的做法损害了集体的荣誉，故①说法错误，但符合题意； ②：班长的做法让小夏感受到了集体的温暖，故②说法正确，但不符合题意； ③：某些同学对小明的鄙视、嘲笑是对同学的不尊重，故③说法错误，但符合题意； ④：一些同学指责小刚向班主任反馈班级存在的“抄作业”问题，是包庇错误行为，不利于集体建设，故④说法错误，但符合题意； 故本题选B。 12. 创建新的班集体,需要有共同目标和共同愿景。下列关于共同目标和共同愿景说法错误的是 A. 是推动集体发展的内驱力 B. 是集体的精神动力之源 C. 引领集体成员团结一致，开拓进取 D. 能够保证每个集体成员都自觉承担集体责任 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查共同愿景的作用。美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。ABC的说法都是正确的。D的说法错误，太绝对了，集体并不能保证每个成员都能自觉承担责任。本题是从错误的角度，故本题选D。 13. 在班集体中，当我们的个人意愿与班集体的某些规则发生冲突时，下列做法正确的是（ ） ①维护自己的利益，集体利益与个人没有关系 ②理解并遵守集体规则 ③坚持个人利益服从集体利益 ④积极寻找解决个人意愿与集体规则冲突的平衡点 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查有关个人利益与集体利益的相关知识。 ②③④：根据所学知识可知，在班集体中，当我们的个人意愿与班集体的某些规则发生冲突时，我们应坚持个人利益服从集体利益，理解并遵守集体规则，积极寻找解决个人意愿与集体规则冲突的平衡点。②③④选项表述正确； ①：选项表述错误，集体利益与个人利益在根本上是一致的，并不是没有关系，表述错误，不选； 故本题选D。 14. 以下是小明在竞选班长时承诺的部分内容，你赞同的有 ①营造良好的学习氛围 ②实行班委会“自治”,班级任何事情不用老师管 ③凝聚智慧和力量 ④积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题主要考查学生对建设美好集体的认识和理解。 ①③④：依据教材知识可知，建设美好集体还需要我们共同创造良好的学习氛围，凝聚智慧和力量，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉，①③④正确； ②：“任何事情不用老师管”说法太绝对，②错误； 故本题选B。 15. 小然、小颖、小卓三位同学都喜欢绘画，并且三人在一起上绘画辅导班，他们经常在一起交流画技、互相学习、互相帮助。他们的这个小群体？（ ） ①是因为志趣相投而形成的②对他们的健康成长有积极意义 ③就是小团体主义④使他们互相学习共同进步增长才干 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查小群体的意义。 ①②④：题干中，小然、小颖、小卓三位同学的小群体是因为志趣相投而形成的，对他们的健康成长有积极意义，使他们互相学习共同进步增长才干，故①②④符合题意； ③：就，说法绝对，故③说法错误； 故本题选C。 16. 在班级中，我们认识了许多新同学，他们有着各自的特点，我们不应该向他们学习的有（ ） A. 学习上刻苦勤奋 B. 对待老师有礼貌 C. 打扫卫生时认真负责 D. 为讲义气，帮别人抄作业 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体成员之间的关系。 ABC：依据教材知识，在班级中，每个同学都有各自的特点，我们要学习他人学习上的刻苦，对待老师有礼貌，打扫卫生时认真负责等，故ABC说法正确，但不符合题意； D：讲义气是不讲交友原则的表现，帮别人抄作业是不诚信的行为，故D做法错误，但符合题意； 故本题选D。 17. 下列不属于集体的选项是（ ） A. 凉山州交响乐团 B. 达达超市中的购物人群 C. 西昌一中学生会 D. 武装警察凉山支队 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】该题考查集体与个人。集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都离不开集体。集体是一种组织形式团体。集体是一种组织形式团体，具拥有一定的活动范围，共同的思想基础、共同的目的和共同的社会利益，ACD都属于集体组织；选项B不属于集体组织，符合题意。故选：B。 【点睛】审清题意、把握集体的含义，结合选项分析即可。 18. 丁丁在学校里担任学生会主席，同时兼任本班班长，还参加了校篮球队，经常与外校篮球队员进行比赛。这表明（ ） A. 每个人都有自己的生活节奏 B. 只有丁丁同时属于多个集体，我们不属于多个集体 C. 丁丁能力强，兴趣广泛，所以，只有他一个人属于不同集体 D. 我们同时处于多个集体，并扮演着不同角色，承担着不同的责任 【答案】D 【解析】 【详解】题文中丁丁在学校里担任学生会主席，同时兼任本班班长，还参加了校篮球队，经常与外校篮球队员进行比赛。这表明我们同时处于多个集体，并扮演着不同角色，承担着不同的责任，D项符合题意；A项说法正确，但是与题文不符；B项说法错误，我们同时处于多个集体，并扮演着不同角色，承担着不同的责任；C项说法错误，我们每个人都有可能属于不同集体；故选D。 19. 集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体,自觉为集体尽义务、做贡献、争荣誉的道德情感,下列同学的行为表现出集体荣誉感的是（ ） ①我们班取得运动会团体总分第一名,我感到自豪 ②我们班最近卫生做得不好,被学校点名批评,我上午来到学校打扫卫生 ③我的任务是学习,集体荣誉是班级的事情,和我无关 ④为在年级学党史竞赛中获得好成绩,同学们卯足了劲学习党的光荣历史 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查维护集体利益。 ①②④：集体荣誉感是热爱集体、关系集体，自觉地为集体尽义务，做贡献，争荣誉的道德情感，选项①我们班取得运动会团体总分第一名,我感到自豪，②我们班最近卫生做得不好,被学校点名批评,我上午来到学校打扫卫生，④为在年级学党史竞赛中获得好成绩,同学们卯足了劲学习党的光荣历史，都是维护集体利益和荣誉表现，故①②④说法符合题意； ③：不利集体团结，是个人主义表现，故③说法错误； 故本题选D。 20. 学校生活中，总能看到：喜欢踢球的同学聚在一起；喜欢阅读的同学组成阅读社团；喜欢戏曲的学生研究戏曲文化……对这些小群体理解正确的是 ①它由一些志趣相投个体组成 ②成员间互相学习，共同进步 ③它可以取代大集体 ④要坚持集体主义意识 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】此题旨在考查学生对小群体的认识，根据所学，在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。在小群体中，彼此相互接纳、相互欣赏，找到自己位置，体会到归属感和安全感。在小群体中，我们与同伴更容易理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。①②④观点正确；③观点错误，小群体不会取代大集体，所以正确答案选B。 二、非选择题（10分） 21. 阅读材料，回答问题。 情境一 集体发展--我温暖 通过一系列的比赛，方字同学的班级获得众多的奖项，同学脸上洋溢着幸福的微笑。在这次活动中，同学们各尽所能，自己的方案被接纳，自己的才华得以展示，都深深的感受来自集体的温暖。 （1）阅读材料，结合所学，说说这种“温暖”来自何处？ 情境二 [感悟集体力量] 童谣：“一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里”。 （2）阅读“三只蚂蚁的童谣”和“三个和尚的漫画”材料，你认为哪个集体是一个有力量的集体？ （3）结合所学，你认为个人力量和集体力量有何关系？ 风采展示--我成长 方字同学所在的学校要开运动会了，学校将要在运动会开幕式上举办“模奥会风采展演”，同学们为了展演节目能取得成功，有的发动家长帮助排练，有的依靠自己的特长负责音乐的剪辑，有的凭借自己“三寸不烂之舌”协调各方，同学们齐心协力，互相包容，最终取得成功，经历了这次活动，同学们的能力不仅有所提升，感觉自己的品格也得到了升华。 （4）阅读材料，结合所学，说说集体是如何涵养我们品格的？ 【答案】（1）个人被集体认可和接纳，得到集体的尊重和理解，从而获得安全感和归属感。 （2）三只蚂蚁是一个有力量的集体。 （3）①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情；③集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 （4）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，因为我们在集体中扮演着不同的角色，承担不同的责任，这有助于我们学会承担责任。集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力，因为我们在集体中需要与不同的人交往，学会尊重他人、理解他人，并处理人际关系。 【解析】 【分析】考点考查： 集体的温暖、集体的力量、个人力量和集体力量的关系、集体生活涵养我们的品格 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用集体的温暖的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：同学们各尽所能，自己的方案被接纳，自己的才华得以展示，都深深的感受来自集体的温暖→个人被集体认可和接纳，得到集体的尊重和理解； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用集体的力量的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里→三只蚂蚁是一个有力量的集体。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查个人力量和集体力量的关系，可以结合教材知识进行回答。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用集体生活涵养我们的品格的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：同学们为了展演节目能取得成功，有的发动家长帮助排练，有的依靠自己的特长负责音乐的剪辑，有的凭借自己“三寸不烂之舌”协调各方→培养我们负责任的态度和能力。 关键词②：同学们齐心协力，互相包容→集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 山东省淄博市张店区第六中学2024-2025学年(五四学制)七年级下学期开学道德与法治试题 一、选择题（每题2分，共40分） 1. 在现实生活中，我们既会遇到“三个和尚没水喝”的尴尬，也会产生“三个臭皮匠,赛过诸葛亮”的奇迹。这从正反两方面告诉我们集体的力量取决于（ ） A. 成员数量的多少 B. 集体的荣誉感 C. 成员共同的目标和团结协作 D. 个人的能力 2. 钟南山院士给全国中小学生的寄语：大家时时记住，我们每个人心中除了有一个“小我”，还应该有个“大我”，而且在危难的时刻，在非常的时刻，“大我”是最重要的。只有大家作出了奉献，我们自己才能保得平安……这教育我们（ ） ①要正确处理个人利益与集体利益的关系 ②只有维护好集体利益，个人利益才有保障 ③集体利益是集体中每个成员努力的结果 ④个人利益的实现确保会促进集体利益 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 雷锋曾说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸。”下列名言哲语蕴含的道理与这句名言昭示的道理一致的是（ ） A. 授人玫瑰，手有余香 B. 近朱者赤，近墨者黑 C. 孤举者难起，众行者易趋 D. 物以类聚，人以群分 4. 擅长画画的小闽积极加入班级宣传报道组，与同学团结协作，共同成长。这说明集体生活有助于我们（ ） ①包容他人的错误，学会完美 ②利用集体搭建的平台，涵养品格 ③学习他人的优点，消除差异 ④积极参加集体的活动，丰富个性 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 5. 学校组织心理健康周活动，需要各班收集相关资料，小伟同学主动接过这个任务，同学们纷纷为他的行为点赞。这是因为小伟懂得（ ） ①集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做 ②集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人 ③在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程 ④勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会 A. ①②④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④ 6. 没有什么岁月静好，只是有人在替你负重前行。新冠肺炎疫情发生以来，为了帮助国家渡过难关，无数人挺身而出，逆向而行。他们是父亲，是儿子，是妻子，但走上抗疫一线，他们就都是战士，用令世人瞩目的抗疫成果诠释了他们的责任担当。他们的选择告诉我们（ ） ①面对角色冲突，要分清主次轻重 ②要增强大局意识，局部利益服从整体利益 ③只有融入集体，才能感受集体生活带来温暖和快乐 ④在任何情况下考虑个人利益都必然会伤害集体利益 A. ①②③ B. ①②④ C. ①② D. ③④ 7. 同学们寒假里快乐之余有孤独和寂寞之感吧?想念同学、老师、学校了吧?开学了，又回到“家”了，如此开心、愉快。同学们的这种感觉是（ ） A. 主人翁责任感 B. 对集体的情感需要和归属感 C. 集体荣誉感 D. 对同学、老师的依赖感 8. 学习生活中，我们都希望生活在一个温暖的集体中。下列集体能让我们感觉到更多温暖的是 ( ） A. 一盘散沙的集体 B. 相互称兄道弟的集体 C. 联结度高的集体 D. 只顾搞好学习的集体 9. 七年级（2）班小美这段时间很苦恼，她期中考试数学成绩不太理想，想多利用课余时间补一补数学，但她又是班级舞蹈队的骨干，学校的艺术节马上要到了，舞蹈队要多利用课余时间进行排练。她的正确做法应该是（ ） A. 班级利益永远是第一位的，自己的学习不算什么 B. 学生的任务就是学习，自己的成绩不太理想，应赶紧退出舞蹈队 C. 学会调整不同集体之间的矛盾冲突，让集体利益服从个人利益 D. 学会调整不同集体之间的矛盾冲突，让个人利益服从集体利益 10. 谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。下列关于集体的说法正确的是（ ） A. 只有学生有过集体生活的情感需要 B. 集体是人们联合起来的有组织的整体 C. 集体一般不具有共同的目标 D. 集体都是松散的群体 11. 美好集体有我在。对此，下列同学的行为不恰当的是（ ） ①小鑫上学时没戴胸牌为避免班级被“扣分”故意谎报自己的班级 ②社会实践活动时，班长主动邀请性格内向的小夏为小组成员 ③一些同学鄙视、嘲笑生活习惯和学习习惯都有待加强的小明 ④一些同学指责小刚向班主任反馈班级存在的“抄作业”问题 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 12. 创建新的班集体,需要有共同目标和共同愿景。下列关于共同目标和共同愿景说法错误的是 A. 是推动集体发展内驱力 B. 是集体的精神动力之源 C. 引领集体成员团结一致，开拓进取 D. 能够保证每个集体成员都自觉承担集体责任 13. 在班集体中，当我们的个人意愿与班集体的某些规则发生冲突时，下列做法正确的是（ ） ①维护自己利益，集体利益与个人没有关系 ②理解并遵守集体规则 ③坚持个人利益服从集体利益 ④积极寻找解决个人意愿与集体规则冲突的平衡点 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④ 14. 以下是小明在竞选班长时承诺的部分内容，你赞同的有 ①营造良好的学习氛围 ②实行班委会“自治”,班级任何事情不用老师管 ③凝聚智慧和力量 ④积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉 A ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 15. 小然、小颖、小卓三位同学都喜欢绘画，并且三人在一起上绘画辅导班，他们经常在一起交流画技、互相学习、互相帮助。他们的这个小群体？（ ） ①是因为志趣相投而形成的②对他们的健康成长有积极意义 ③就是小团体主义④使他们互相学习共同进步增长才干 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 16. 在班级中，我们认识了许多新同学，他们有着各自的特点，我们不应该向他们学习的有（ ） A. 学习上刻苦勤奋 B. 对待老师有礼貌 C. 打扫卫生时认真负责 D. 为讲义气，帮别人抄作业 17. 下列不属于集体的选项是（ ） A. 凉山州交响乐团 B. 达达超市中的购物人群 C. 西昌一中学生会 D. 武装警察凉山支队 18. 丁丁在学校里担任学生会主席，同时兼任本班班长，还参加了校篮球队，经常与外校篮球队员进行比赛。这表明（ ） A. 每个人都有自己的生活节奏 B. 只有丁丁同时属于多个集体，我们不属于多个集体 C. 丁丁能力强，兴趣广泛，所以，只有他一个人属于不同集体 D. 我们同时处于多个集体，并扮演着不同角色，承担着不同的责任 19. 集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体,自觉为集体尽义务、做贡献、争荣誉的道德情感,下列同学的行为表现出集体荣誉感的是（ ） ①我们班取得运动会团体总分第一名,我感到自豪 ②我们班最近卫生做得不好,被学校点名批评,我上午来到学校打扫卫生 ③我的任务是学习,集体荣誉是班级的事情,和我无关 ④为在年级学党史竞赛中获得好成绩,同学们卯足了劲学习党的光荣历史 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 20. 学校生活中，总能看到：喜欢踢球的同学聚在一起；喜欢阅读的同学组成阅读社团；喜欢戏曲的学生研究戏曲文化……对这些小群体理解正确的是 ①它由一些志趣相投个体组成 ②成员间互相学习，共同进步 ③它可以取代大集体 ④要坚持集体主义意识 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、非选择题（10分） 21. 阅读材料，回答问题。 情境一 集体发展--我温暖 通过一系列的比赛，方字同学的班级获得众多的奖项，同学脸上洋溢着幸福的微笑。在这次活动中，同学们各尽所能，自己的方案被接纳，自己的才华得以展示，都深深的感受来自集体的温暖。 （1）阅读材料，结合所学，说说这种“温暖”来自何处？ 情境二 [感悟集体力量] 童谣：“一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里”。 （2）阅读“三只蚂蚁的童谣”和“三个和尚的漫画”材料，你认为哪个集体是一个有力量的集体？ （3）结合所学，你认为个人力量和集体力量有何关系？ 风采展示--我成长 方字同学所在的学校要开运动会了，学校将要在运动会开幕式上举办“模奥会风采展演”，同学们为了展演节目能取得成功，有的发动家长帮助排练，有的依靠自己的特长负责音乐的剪辑，有的凭借自己“三寸不烂之舌”协调各方，同学们齐心协力，互相包容，最终取得成功，经历了这次活动，同学们的能力不仅有所提升，感觉自己的品格也得到了升华。 （4）阅读材料，结合所学，说说集体是如何涵养我们品格的？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$