3 安塞腰鼓-【追梦之旅·大先生】2024-2025学年八年级下册语文同步训练方案

答案详解详析·写作提升 第一单元 (2)树梢树枝树根根亲山亲水有亲人 1社戏 (3)革命的道路千万里天南海北想着你 字音字形：gian cuo jf hang wu shùfu chan 1.(1)meilào(2)①畔②眶 chà例怠缅屹眷慰 2.D 文学常识：小说鲁迅呐城彷徨朝花夕拾野草 3.①搭配不当，把“和"改为“，听到” 1.(1)xing cuan(2)①僻②皎 ②语序不当，把“五颜六色的”放在“风筝“前面。 2.D【解析】D.运用了比喻的修辞手法，把“航船”比作 4.D【解析】“千万条腿来千万只眼”所用的修辞手法不是 “大白鱼” 排比，是夸张。 3.B【解析】通读句子可知，该语段介绍了豫刷的来源及 5.(1)这首诗通过回延安、忆延安、话延安、看延安、赞延安 发展过程，因此可按照句子间的逻辑关系排列。首先是 五部分来表达对“母亲延安”的感情。 ②，介绍豫剧的基本信息：③讲述豫剧名称的由来，与② (2)示例：“东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的 紧密相关：⑤描述撩剧在清朝时期的盛行情况，这是对撩 书”这句话运用了比兴的手法。“糜子和谷”借指当时的 刷历史发展的进一步铜述，国此应该放在③之后：接着④ 延安大生产运动。“红旗”指的是正确的政治方向。 列举豫剧的不同流派，对应⑤中“出现了很多流派”：最后 “书”指的是马克思列宁主义、毛泽东著作。 (3)“信天游”诗歌的特点是两行一节，节内押韵，上句比 ①介绍豫剧发展过程中的代表性人物，展示豫剧的影响 兴，下句道出真意。描写陕北农村生活场景，富有地域特 和成就，这是对豫刷发展历程的一个总结，所以放在最 色。如“白羊肚手巾红腰带”“东山的糜子西山的谷”等】 后。所以正确排序应为：②③5④①。故选B。 都是打上延安烙印的景象，有地域特色和生活气息：语言 4.(1)①“轻松”“舒展”与前文因看不成社戏而沮丧形成鲜 有口头传唱的意味，如“几回回”“树根根”等，接地气，为 明对比，表现了“我“能和朋友们一起去看戏的畅快和喜 百姓所喜闻乐见。 悦心情 6.(1)延安是红色的，是革命圣地：延安是黄色的，曾经有大 ②以动词“踊跃”写山，把静物写活了。表现出了行船速 片裸露的黄土地：现在延安是绿色的，林地面积不断扩 度之快，同时通过动态描写增加了画面的动感，传达了 大，生态环境得到了改善. “我”的兴奋之情 (2)①运用了比喻的修辞手法，将“宝塔山”比作“明灯” (2)“我”觉得那夜的豆好吃，一方面是因为偷豆吃的紧 生动形象地写出了延安在民族生死存亡之际起到的重要 张刺激与有趣兴奋令人回味：另一方面是难忘小伙伴们 作用，以及在中国革命中的重要地位，表达了作者对延安 的天真淳朴与自由率真 的赞颂 5,(1)概括文章主要内容：点明文章主旨，蕴含对故乡的热 ②“烦恼”是“烦闷苦恼“的意思，在句中是反语，语气该 爱之情：富有诗意，吸引读者阅读兴趣」 谐，表达了作者对延安生态环境变好的欣喜和赞颂。 (2)①这一句运用拟人的修辞手法，赋予端午以人的神 (3)2018年5月7日.延安向世界宣布告别绝对贫困.打 态，生动形象地写出芒种过后很快便是端午节的特点，表 赢了生态治理和脱贫攻坚两场“战役” 达了作者对故乡端午的喜爱之情。 7.【旅行前】示例：全家朗诵诗文：制作主题微视频 ②这一句运用排比的修辞手法，增强语势，写人们观看龙 【旅行中】①宝塔山②延安革命纪念馆③壶口瀑布 舟竞赛的各种姿势，表现出人们高涨的参与热情 ④黄帝陵 (3)示例：睁目振臂，呐喊助威，神情亢奋 【旅行后】示例：延安，革命圣地，我们在这里感受老一辈 (4)本文结尾运用叙述，描写、间接抒情的表达方式，写出 革命家艰苦奋斗，自力更生的伟大精神 了午后加场赛时，故乡风景如画，流露出作者对故乡的热 3· 安塞腰鼓 爱和赞美之情，含蓄点明主旨：照应文章标题，使文章结 字音字形：tong kang hui zhou ji mo rong pang 构完整严谨。 ft心hdn活畔峻渺栗 《社戏》结尾运用议论的表达方式，表达了作者对故乡生 解释词语：(1)亢奋(2)晦暗(3)燜绊 活及童年伙伴们的怀念之情，点明文章主旨：收束全文， 1.(1)B(2)缚燥 使文章结构完整。 2.B【解析】叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。B项 6.(1)示例一：生旦净丑演百态，字正腔圆唱古今 成语使用袅聚不当。 示例二：传承中华文化，品味戏曲风采 3.B (2)示例：①大多数中学生对中国传统戏曲剧种有一定了 4,C【解析】C项不合逻辑，应将“纠正”与“指出”丽换 解：②经常看且能表演中国传统戏曲的中学生很少。 位置。 (3)①老日②武生 5.(1)平凡朴实的驱体与释放的奇伟磅礴的能量形成对比， 2回延安 突出了后生们生命的活跃，强盛，赞美了陕北农民那种取 字音字形：zhan deng mo lou yao chuan du 之于人少，奉献给人多的精神 膀延 (2)黄土高原是中华民族厚实的精神文化土壤，也是她历 课文内容： 经风雨变迁的见证 (1)身长翅膀吧脚生云 (3)“好一个安塞腰鼓”多次运用，形成反复咏叹，层层都 追梦之旅·八年级下·统编·语文第1页 有变化，把对腰鼓的资颂之情步步推向高蜂，同时加强了 车之间的密切关系，一方面写出了人们费尽心力终于纺 散文的诗意美，使通篇其有形式的回环美和音乐的节 织成功的喜悦感，成就感，另一方面也打发了作者对纺车 奏美 的喜爱之情。更多的是，作者借此歌颂了延安大生产运 6.(1)运用拟人的修辞手法，生动形象地写出青草在陕北大 动中“与困雄作斗争，其乐无穷”的延安革命精神 地迅速蔓延的样子，表达了作者对陕北勃勃生机的喜爱、 (4)选文中作者通过回忆在延安时用过的一辆纺车，叙写 欣赏，赞美。 艰苦岁月中劳动生活的乐趣，不仅表达了对那辆纺车、对 (2)原野瓜果飘香，五谷蓬勃，生机遍地：狂风暴雨、电闪 延安战斗生活的杯念，而且赞美了有着崇高理想、豪迈气 雷鸣、八面来风：河水上涨：人们生活忙碌、欢欣、亢奋。 概、乐观精神、勇于克服因难的延安精神 (3)标题省略主语，写出了这片土地给作者带来的惊喜与 6.(1)示例：社区居民你的身边有那些“老玩意儿”？ 感动，表现了作者对陕北这片土地的热爱，感情深，为文 (2)示例：灯笼点亮节日，点亮吉祥，点亮幸福 章增添了诗意、浪漫的想象，激发读者的阅读兴趣。 剪纸以纸为台，跳跃指尖 (4)赞美陕北人的精神面貌：赞美黄土高原的生机与活 火烧画袅袅青烟中“挥毫泼墨” 力：抒发对丰收的喜悦：歌颂生命中奔腾的力量。 扇子闲看流云，轻摇时光 7.(1)示例：一群生气勃勃的后生在令旗的指挥下表演盘 (3)示例：时间的记忆 鼓，迎接新春的到来。激昂的鼓乐、欢快的节奏、跳跃的 口语交际应对 舞姿吸引了大量游客围观。 1.(1)针锋相对（或以其人之道还治其人之身）。 (2)示例：①组织各类盘歧比赛，调动人们参与的热情 (2)示例：①120，您好！我同学刘明骑车摔伤，右腿不能 2开设盘歧培训学校，使盘鼓艺术更好地传承 动弹且流血，在青秀山北门这里.急需救护，请派救护军 4 灯笼 前来！ 字音字形：song weòmu chang wang giang min ②叔叔，您好！我是刘明的同学王涛，刘明在青秀山北门 kanz心域慕燎世 骑车摔伤.已经打了120，现在在等救护车过来，请您不要 多音字与形近字： 担心。 笼/6ng)灯笼 俏/qiao)梢悄 燎(ido)燎原 (3)上联：一言一行俱是君子气概 瞭(iao)瞭望 下联：千家万户尽显文明新风 (ong)笼罩 ((qiao)幽悄 缭(iOo)缭绕 2.示例：情境一：爸爸，低碳生活就要从小事做起，也需要大 1.(1)ti0zi(2)①况②褪 家的共同努力。它的意义不是金钱能衡量的。爸爸，计 2.D【解析】“马前卒”旧时指在马前供奔走役使的人，现 我们低碳生活从随手关灯开始吧！ 用来比喻在前面奔走效力的人。与句意矛盾。 情境二：弟弟，你说得可不对，一家人在一起过节.融治了 3.C【解析】通读句子，①句先说明灯笼与我们生活的关 亲情，拉近了距离，爸爸妈妈这时最想和你聊聊天了，先 系：③句紧承①句追溯有纸灯笼的历史年代：②句说明灯 不要玩手机了，好吗？ 笼的功能：不仅是用以照明，它往往也是一种象征：④句 3.(1)示例：小美，您好！我在您的店里买了一件衣服，不太 带例说明象征意义，且与下文“每家每户都有姓氏灯”衔 合身，想换小一码的，可以吗？ 接自然。综合以上分析，正确语序应为：①③②④。选择 (2)示例：小明，我的衣服是在某网店买的。这家网店商 C项」 品质量可靠，价格便宜，服务态度又好。你可以放心地在 4.(1)①灯笼寄托着祖父，母亲等亲人的慈爱和牵挂.也寄 这家网店购买！ 托着作者对亲人的感激之情：②许多乡情民俗与灯笼结 第二单元 下太多的缘分，给作者留下很多美好的回忆：③灯笼能为 5大自然的语言 夜行人指路，温暖他人：④记录、传承着家族历史：⑤引发 字音字形：rong meng ku yan cu s0 zhang qido 作者联想起古代将领挑灯看剑，抗击敌人的情景，激发爱 著孕棠殊 国热情。 课文内容理解：(1)举例子列数字作比较 (2)作者热烈赞颂古代将军塞外点兵，挑灯看剑，英勇杀 (2)描写拟人 敌的气概：他们激发了作者的爱国情怀，作者热切希望冲 1.(1)qáoz0i(2)①翩2销 上前线，奋勇杀敌，打击日寇：同时表达了对时局的担忧 2.D【解析】A.错误，“大自然的语言”中“语言”是指草木 和对未来的期望，希望有更强大的力量，有更具凝聚力的 荣枯，候鸟去来、花香鸟语等物候（自然）现象。B.错误 精神，团结抗战，打败敌人，保卫好自己的家园。 草木荣枯、候鸟去来的自然现象，我国古代劳动人民称之 5,(1)从“一辆普通的纺车”引出当年延安大生产运动中与 为物候：“利用物候知识来研究农业生产，已经发展为 “纺车”有关的一个个镜头，以小见大，热情地歌颂了“自 门科学，就是物候学”。C错误，本文以生动的语言按照 己动手，丰衣足食”“跟困难作斗争，其乐无穷”的延安精 由现象到本质的说明顺序介绍了物候现象。D.正确 神，赞美了艰苦奋斗的革命乐观主义精神 3,A【解析】课文第③段“利用物侯知识来研究农业生产 (2)两个并列分句句式对称，音节整齐，强调了延安人民 已经发展为一门科学，就是物候学”是下定义：“如桃花 面对敌人的重重封锁，利用自己的双手实现了丰衣足食 开、燕子来等自然现象”是举例子 的目标，表现出了延安人民的勒劳肯干和艰苦奋斗的 4.③④①②【解析】语境中提到气候与物候两个名词，再 精神。 结合空格后提到的“小满”可知空格中要以“小满”为描述 (3)作者用骑士对战马的感情，射手对良弓的感情来类比 重点，③句为第一句：④句是对③句中“节气”一河的进一 延安人民纺线得到收获时对纺车的感情，表现了人和纺 步阐释，为第二句：①句结合“物”这一语境理解，为第三 追梦之旅·八年级下·统编·语文第2页null