第1单元作文素养训练 写出人物特点-【追梦之旅·大先生】2024-2025学年新教材七年级下册语文同步训练方案

追梦之旅 初中同步训练方案 更多河南师生选择 大先生 更贴合河南考纲考情 刘玉玺总策划 微信扫一扫 答案详解详析 防近视大字马 刘玉莉编著 七年级下册 天津出版传媒集团 语文 云天津科学技术出版社第一单灵 。河南专版 第一单元作文素养训练 写出人物特点 方法导航 第 单 1.细察人物外貌 写人的文章常常离不开人物的外貌描写。可写人物的五官、头发与胡须，也可写脸色、神情： 可写人物某次的具体穿着，也可写其习惯的颜色搭配、衣服式样等。注意不要泛泛地叙述和描 写，要抓住人物区别于他人的独特之处来写」 如《列夫·托尔斯泰》一文，从“多毛的脸庞”“浓密的胡髭”，到“覆盖了两颊”的长髯、“朝上 倒竖”的眉毛，再到“犹如卷起的滔滔白浪的大胡子”，这些外貌描摹，给人留下难忘的印象。 2.选择典型事例 人从来都不是孤立存在的，而是处在一件件事情中。要把人写“活”，写成“他自己”，就要把 人放在事件中写，写他与别人的交往，写他富有个性的语言、动作行为和心理活动。可写的事情 较多，要选择能够表现人物特点的事来写，可以是一件事，也可以是几件事。 如《再塑生命的人》，文中的事例都围绕着莎莉文老师的教学展开，表现出莎莉文老师的耐 心、爱心和高超的教育艺术。 3.写出人物精神 写人更重要的是要写出人物的精神。一方面可以通过人物的外在特征显示其内在精神：另 一方面还可以抓住细节展示人物的精神。 如《列夫·托尔斯泰》集中描写了托尔斯泰的眼晴，托尔斯泰“黑豹似的目光”正是他“看透事 物本质”的洞察力的反映。又如《说和做—记闻一多先生言行片段》中，闻一多先生钻研学问时 专注认真的态度和锲而不舍的精神，就是通过他废寝忘食、书桌上“众物腾怨”等细节来表现的。 思路导图 1.可写人物相貌、衣着、体态、神情等。 给熟悉的同学“画像”2抓住其不同于他人的地方，如口头禅、习惯性动作、与众不同的表 情等来写，突出人物的特点。 1.抓住好朋友的相貌、表情、动作、语言等，既描绘外貌，又显示精神。 2.将好朋友放在特定的事件中来写，可以选择一个事例突出表现他的某个 《我的好朋友》 题目 特点，也可以使用多个事例表现他不同方面的特点。 3.抓住一些精彩的细节，表现好朋友的独特之处。 1.在题目横线处填上一个能体现自己情感态度的词语 2.所写的“陌生人”应该是具有某种精神品质，或代表某种风 气的人。要通过人物的言行、具体的事件，写出他独特的个 《令我 的陌生人》 性、品质。要详略得当。 3 要写出“陌生人”对你内心的触动，注意进行适当的心理描 写，展现自己心理变化的过程。 对接考场 「郑州期末]任选一题作文。 (1)鲜花感激雨露，因为雨露滋润它成长：苍鹰感激天空，因为天空让它飞翔：高山感激大地，因为大 地让它高耸…我感激您明眸的凝视，因为它像一股暖流，永远奔流在我的心谷。 13 河南专版 统编版·七年级语文下册 请以“那一股暖流”为题目，写一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。 第 (2)题目：他（她）是我最 的人 单 要求：①先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。 元 600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 她是我最感激的人 生命的旅途中，我们一路高歌。萌动的心儿装满了你，你这样的 人是我心中的一首歌。 一题记① ①运用题记，形式新颖，语言 午后，阳光慵懒地照在屋内每一个角落，将每件物品都染成浅黄 优美。 色。风一点点地爬上了枝头，偶尔有几片叶子沙沙作响。 我舒适地倚在窗旁，向远处跳望。窗外是一片淡黄的花海，有些 花开得正艳，有些花正打着朵儿，风轻轻地拂过，花海起伏着。 沙沙声更响了，风终于走近了，而我的思绪却被扯远。②记忆里，我 ②由现实转入回忆，自然而 们是在花园里相遇的。那天，情绪低落的我出来散心，途中路过一座 不着痕迹。 花坛。我迈着沉重的步子走到一朵即将调落的花跟前，看着这将要终 结的生命，我心潮起伏，胸中有股莫名的冲动，我扬起手臂准备打落这 朵残花。“住手！”我被一声呵斥吓到了。哦，原来是一个小女孩，不过 与众不同的是，她坐在轮椅上。 女孩说：“不要打落这朵花，虽然它已不美丽，但它有继续活下去 的权利。它至少可以用自己将要终结的生命活出价值，展现风采。”听 了她的话，我脸红了。她笑道：“呵呵，你看看我，虽然失去了双腿，身 体上有了极大的缺陷，但我至少可以活着，活着就是幸运的。” 在后来的交谈中，我了解到，她在一场车祸中为救同伴而失去了 双腿。我不敢想象没有双腿的日子该怎样过，看着她乌黑靓丽的头 发，柳叶似的眉毛，宝石般的眼睛和嘴角好看的孤度，我不禁对她产生 了敬佩之情。 一阵微风拂过，那朵花在阳光下摇曳，依然绚烂。它仿佛在向我 们说，有缺陷的事物照样可以装，点世界，照样能够展现出与众不同的 风采。③ ③借物抒情，赞美小女孩的 坚强、乐观。 是的，小女孩用嘴角那好看的孤度教会了我，即使身处逆境，即使 某一方面不尽如人意，也不要向命运低头，更不要自甘堕落，而要以乐 观向上的态度去面对。只要你在自己的人生舞台上活出风采，活出价 值，你就是一个了不起的人。 ④发表议论，深化文章主题。 青春路上，值得我感激的人很多，但这个小女孩，用实际的行动教 会了我在厄运面前不低头、不放弃，她是我最应该感激的人！ ⑤结尾直抒胸臆，照应标题。 名师点评 文章语言优美，题材新颗，写出了小女孩积极乐观的精神对“我”的影响。主要亮 ,点有两个：一是选取了一个双腿残疾的小女孩作为素材，她对生活的态度更能展现人 物的精神品质：二是运用写作技法，文中有“我”和小女孩的对比，有环境描写，有议论， 有抒情，这些都使小女孩的形象更鲜明，使文章情感更丰富，更能突出人物的精神品质。 14