精品解析：2024-2025学年山东省泰安市肥城市统编版（五四制）四年级上册期末质量检测道德与法治试卷

2024—2025学年度上学期期末质量监测 小学四年级道德与法治试题 （人教版） 时限：30分钟 亲爱的小朋友们，时间过得好快呀！转眼到期末考试了，你学得怎样呀？来，快拿起笔，把你的收获展示出来吧！ 一、我会判断。 1. 很多事情我们帮不上忙，但起码能做到管好自己，少给父母添麻烦。（ ） 2. 做家务有很多诀窍，运用诀窍可以让做家务事半功倍。 （ ） 3. 与家人产生矛盾时，明知他们的话有理，我们也要故意与他们作对。（ ） 4. 每个人都可以成为优秀家风的传播者。（ ） 5. 大家一起讨论、制订的班规，没有不完善的地方。（ ） 6. 每个班都是学校大家庭中的一员。在学校生活中，大家一起合作，共同创造和分享美好的校园生活。（ ） 7. 各班委会委员各司其职，他们之间没有协作。（ ） 8. 合理规划课余生活，要做到个体活动与群体活动结合。（ ） 9. 与人交流中产生分歧，我们不可以坦诚地向对方提出意见，以免失去友谊。（ ） 10. 主动拒绝烟酒，坚决抵制毒品的做法是我们健康生活、成长的保障，也是对自己、家庭和社会负责任的表现。（ ） 二、我会选。 11. 承担家庭责任不能仅凭一时兴起，我们应该（ ）。 A 按照约定坚持做 B. 偶尔做一做 C. 想起来才做 12. 为家庭尽责，我们不可以（ ）。 A. 空闲时间，主动帮父母收拾房间 B. 我们还小，不用为家庭尽责 C. 父母做饭时，帮父母择菜 13. （ ）是我们生活的港湾、情感的归宿、精神的乐园。 A 家 B. 学校 C. 游乐园 14. “静以修身，俭以养德”出自（ ）。 A. 《诫子书》 B. 《诗经》 C. 《论语》 15. （ ）是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班级的奋斗目标。 A. 班牌 B. 班旗 C. 班徽 16. （ ）可以让我们班级更优秀。 A. 乱丢垃圾，随意破坏班级公物 B. 不讲究个人卫生，穿戴不整齐 C. 课堂上尊重老师，认真听讲，积极发言 17. 避免发生冲突的正确方式是（ ）。 A. 忍受 B. 真诚劝告 C. 指责 18. 学校中的欺负行为不包括（ ）。 A. 尊重他人，不给同学起外号 B. 故意打骂、推撞同学 C. 挑拨是非，排挤同学 19. 换位三部曲不包括（ ） A. 稳定情绪 B. 冷静思考 C. 互相指责 20. 我们少年儿童能为禁毒做些什么工作？说法正确的是（ )。 A. 禁毒是大人事与我们小学生没关系了 B. 我自己远离毒品就可以了 C. 自己要远离毒品，还要让身边的人远离毒品，多做一些禁毒的宣传 三、我会做。 21. 友谊来之不易，需要珍惜。学会与朋友相处，友谊才能深厚长久。 ①当朋友有困难时，我尽力帮助。 ②当朋友犯错时，我____________________。 ③当朋友帮助我时，我____________________。 ④当朋友_______时，我____________________。 四、我会答。 22. 运用诀窍可以让做家务事半功倍，请你为大家支几条小妙招吧！（列举三条） 23. 自立自强，方能悦亲。作为子女，做到自立自强，就是对家人最大的精神安慰。回想一下自己，你在家中有哪些自立自强的表现呢？把它们写出来吧。（列举三条） 24. 班规是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习。你们班的班规有哪些？把它们写出来分享给大家吧！（列举四条） 25. 校园生活充满快乐，但也会出现一些冲突。产生冲突不可怕，采用正确的方法，可以很好地化解冲突。你有哪些化解冲突的好方法呢？（列举三条） 26. 吸烟与饮酒会危害我们的身心健康。远离烟酒，拒绝毒品危害，你学到了哪些好方法？把它们写出来吧。 五、综合练习。 27. 同学们，回望本学期的校园生活，在《道德与法治》课堂中，你们每一位都展现了非凡的努力与进步。在学习的道路上，你们不畏艰难，勇于挑战，用汗水浇灌梦想，以坚持铸就辉煌。每一次的突破，都是对自我的超越；每一份收获，都是对努力的最好回馈。在第三单元“与班级共成长”和第四单元“我们是班级的主人”学习中，同学们共同经历了许多班级活动，也见证了彼此的成长和班级的变化。现在，请结合你的个人经历和观察，完成以下问题： （1）个人成长与班级进步 请举例说明在过去的一段时间里，你在哪些方面取得了成长，并阐述这些成长是如何与班级的进步相互促进的。 （2）阐述协商决定班级事务的重要性： 请列举两个你们班级通过协商决定的重要事务。你认为协商决定班级事务相比其他决策方式（如老师直接决定）有哪些优势？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度上学期期末质量监测 小学四年级道德与法治试题 （人教版） 时限：30分钟 亲爱的小朋友们，时间过得好快呀！转眼到期末考试了，你学得怎样呀？来，快拿起笔，把你的收获展示出来吧！ 一、我会判断。 1. 很多事情我们帮不上忙，但起码能做到管好自己，少给父母添麻烦。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】从早到晚，父母总在忙碌，为工作努力，为生活奔波，为我们操心……我们都爱父母，也体谅父母的辛劳，想主动为父母分忧，虽然很多事情我们帮不上忙，但起码能做到管好自己，少给父母添麻烦。故题干正确。 2. 做家务有很多诀窍，运用诀窍可以让做家务事半功倍。 （ ） 【答案】√ 【解析】 3. 与家人产生矛盾时，明知他们的话有理，我们也要故意与他们作对。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】长辈爱唠叨，是爱我们的表现，我们认真聆听，和他们好好沟通，与家人产生矛盾时，明知他们的话有理，不能故意和他们作对，伤他们的心。故表述错误。 4. 每个人都可以成为优秀家风的传播者。（ ） 【答案】√ 【解析】 5. 大家一起讨论、制订的班规，没有不完善的地方。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】大家一起讨论、制订的班规，可能会有不完善的地方。随着情况的变化、发展，也会有班规与实际情况不符合的地方。故表述错误。 6. 每个班都是学校大家庭中的一员。在学校生活中，大家一起合作，共同创造和分享美好的校园生活。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】在学校里，除了自己班以外，还有很多其他班。每个班都是不同的，都有不同的特点。每个班都是学校大家庭中的一员。在学校生活中，大家一起合作，共同创造和分享美好的校园生活。 故答案为：正确。 7. 各班委会委员各司其职，他们之间没有协作。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】各班委根据分工，各司其职，开展工作，共同承担责任。同时，各班委之间相互协作，形成合力，与同学们一起推动班级进步。故表述错误。 8. 合理规划课余生活，要做到个体活动与群体活动结合。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识。合理规划课余生活，要做到个体活动与群体活动相结合，室内活动与室外活动互补，处理好课内学习与课余生活的关系。故表述正确。 9. 与人交流中产生分歧，我们不可以坦诚地向对方提出意见，以免失去友谊。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】交流中产生分歧时，我们可以坦诚地向对方提出意见，平和、冷静、友好地与对方交流。这样我们才能在解决问题的过程中获得成长，收获友谊。故表述错误。 10. 主动拒绝烟酒，坚决抵制毒品的做法是我们健康生活、成长的保障，也是对自己、家庭和社会负责任的表现。（ ） 【答案】√ 【解析】 二、我会选。 11. 承担家庭责任不能仅凭一时兴起，我们应该（ ）。 A. 按照约定坚持做 B. 偶尔做一做 C. 想起来才做 【答案】A 【解析】 【详解】选项A按照约定坚持做，正确。 选项B偶尔做一做，不正确，应该坚持做 选项C想起来才做，不正确，按照约定坚持做。 故选：A 12. 家庭尽责，我们不可以（ ）。 A. 空闲时间，主动帮父母收拾房间 B. 我们还小，不用为家庭尽责 C. 父母做饭时，帮父母择菜 【答案】B 【解析】 【详解】选项A空闲时间，主动帮父母收拾房间，是帮助父母做家务，可以做，不符合题意。 选项B我们还小，不用为家庭尽责，应该做自己力所能及的事情，符合题意。 选项C父母做饭时，帮父母择菜，帮父母做家务，可以做，不符合题意。 故选：B 13. （ ）是我们生活的港湾、情感的归宿、精神的乐园。 A. 家 B. 学校 C. 游乐园 【答案】A 【解析】 【详解】选项A家,是我们生活的港湾、情感的归宿、精神的乐园。无论在何时何地，家永远是我们心中永远的支撑。 选项B学校，是我们学习的地方。 选项C游乐园，是我们玩乐、休闲的地方。 故选：A 14. “静以修身，俭以养德”出自（ ）。 A. 《诫子书》 B. 《诗经》 C. 《论语》 【答案】A 【解析】 15. （ ）是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班级的奋斗目标。 A. 班牌 B. 班旗 C. 班徽 【答案】C 【解析】 【详解】班级是我们共同成长和学习的地方。班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。 故选：C 16. （ ）可以让我们的班级更优秀。 A. 乱丢垃圾，随意破坏班级公物 B. 不讲究个人卫生，穿戴不整齐 C 课堂上尊重老师，认真听讲，积极发言 【答案】C 【解析】 【详解】选项A乱丢垃圾，随意破坏班级公物，不正确，破坏环境，不可以让我们的班级更优秀。 选项B不讲究个人卫生，穿戴不整齐，不正确，不是良好的卫生习惯，不可以让我们的班级更优秀。 选项C课堂上尊重老师，认真听讲，积极发言，正确。 故选：C 17. 避免发生冲突的正确方式是（ ）。 A. 忍受 B. 真诚劝告 C. 指责 【答案】B 【解析】 【详解】校园里的生活充满了快乐但也会出现一些冲突。产生冲突并不可怕，采用正确的方法，可以很好地化解冲突。如控制情绪、保持冷静，交换意见、讲清道理，换位思考、理解他人，商议办法、和谐相处，请人调节解决冲突等。 选项A忍受，只会让对方的行为慢慢变成欺负。 选项B真诚劝告，是解决冲突的好办法。 选项C指责，会使冲突升级。 故选：B 18. 学校中的欺负行为不包括（ ）。 A. 尊重他人，不给同学起外号 B. 故意打骂、推撞同学 C. 挑拨是非，排挤同学 【答案】A 【解析】 【详解】选项A尊重他人，不给同学起外号，是同学友好相处的表现，不属于欺负行为，符合题意。 选项B故意打骂、推撞同学，属于学校中的欺负行为，不符合题意。 选项C挑拨是非，排挤同学，属于学校中的欺负行为，不符合题意。 故选：A 19. 换位三部曲不包括（ ）。 A. 稳定情绪 B. 冷静思考 C. 互相指责 【答案】C 【解析】 【详解】对于不同看法，采取“简单拒绝”或“一味接受”的态度都不利于问题的解决。正确的做法是换位思考，换位的三部曲是稳定情绪、冷静思考、寻找合理点。真诚坦率的沟通可有效化解，促进和谐。 选项A稳定情绪,属于换位三部曲，不符合题意。 选项B冷静思考,属于换位三部曲，不符合题意。 选项C互相指责,不属于换位三部曲，符合题意。 故选：C 20. 我们少年儿童能为禁毒做些什么工作？说法正确是（ )。 A. 禁毒是大人的事与我们小学生没关系了 B. 我自己远离毒品就可以了 C. 自己要远离毒品，还要让身边的人远离毒品，多做一些禁毒的宣传 【答案】C 【解析】 三、我会做。 21. 友谊来之不易，需要珍惜。学会与朋友相处，友谊才能深厚长久。 ①当朋友有困难时，我尽力帮助。 ②当朋友犯错时，我____________________。 ③当朋友帮助我时，我____________________。 ④当朋友_______时，我____________________。 【答案】 ①. 真诚指出，帮其改正 ②. 表示感谢 ③. 取得进步时 ④. 为他感到高兴 【解析】 【详解】本题考查学生的描述能力，学生写出不同情况下对待朋友的方式即可。 四、我会答。 22. 运用诀窍可以让做家务事半功倍，请你为大家支几条小妙招吧！（列举三条） 【答案】用报纸擦玻璃；用卫生纸包刷的白布鞋；用酒精去油渍。 【解析】 【详解】本题旨在考查学生的描述阐述能力。学生根据自己所掌握的生活常识进行回答，可以围绕扫地、刷鞋、洗衣服、擦玻璃、洗水果等做这些事情时的小妙招回答即可。 23. 自立自强，方能悦亲。作为子女，做到自立自强，就是对家人最大的精神安慰。回想一下自己，你在家中有哪些自立自强的表现呢？把它们写出来吧。（列举三条） 【答案】自己整理书包、房间：帮父母做力所能及的家务：努力学习、不甘落后等答案合理即可。 【解析】 【详解】本题旨在考查学生的描述阐述能力。结合自己实际表述自立行为即可。如自己动手洗衣服，自己努力学习提升学习成绩，不让父母为自己操心；自己下厨为父母做饭；自己整理书包、衣物等等方面进行阐述。 24. 班规是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习。你们班的班规有哪些？把它们写出来分享给大家吧！（列举四条） 【答案】1.热爱我们的国家，热爱国旗，国徽，时刻牢记我是中国人。 2.课堂认真听讲，积极回答问题。课后认真完成作业，学会预习与复习，巩固好所学知识。不懂就问，不留疑惑。 3.讲文明，懂礼貌，见到师长要问好。同学之间，友好相处，不打架，不骂人。乐于帮助同学。 4.遵守纪律，包括课堂纪律和课间纪律，课堂上不交头接耳，课间不追逐打闹。 【解析】 【详解】本题旨在考查学生的描述阐述能力。你们班班规有哪些，可以从爱国、课上听讲、文明礼貌、遵守纪律等方面进行阐述。 25. 校园生活充满快乐，但也会出现一些冲突。产生冲突不可怕，采用正确的方法，可以很好地化解冲突。你有哪些化解冲突的好方法呢？（列举三条） 【答案】控制情绪，保持冷静；交换意见，讲清道理；换位思考，理解他人。 【解析】 【详解】本题旨在考查学生的描述阐述能力。化解冲突的好办法可以从控制情绪、交换意见、换位思考等角度进行阐述。 26. 吸烟与饮酒会危害我们的身心健康。远离烟酒，拒绝毒品危害，你学到了哪些好方法？把它们写出来吧。 【答案】①远离烟酒、拒绝毒品，首先要提高防范意识； ②要远离可能对我们产生危害的地方； ③要学会拒绝和求助； ④慎重交友。 【解析】 【详解】本题旨在考查学生的描述阐述能力。远离烟酒，拒绝毒品危害的好方法可以从提高防范意识、远离对我们产生危害的地方、学会拒绝和帮助、慎重交友等方面进行阐述。 五、综合练习。 27. 同学们，回望本学期的校园生活，在《道德与法治》课堂中，你们每一位都展现了非凡的努力与进步。在学习的道路上，你们不畏艰难，勇于挑战，用汗水浇灌梦想，以坚持铸就辉煌。每一次的突破，都是对自我的超越；每一份收获，都是对努力的最好回馈。在第三单元“与班级共成长”和第四单元“我们是班级的主人”学习中，同学们共同经历了许多班级活动，也见证了彼此的成长和班级的变化。现在，请结合你的个人经历和观察，完成以下问题： （1）个人成长与班级进步 请举例说明在过去的一段时间里，你在哪些方面取得了成长，并阐述这些成长是如何与班级的进步相互促进的。 （2）阐述协商决定班级事务的重要性： 请列举两个你们班级通过协商决定的重要事务。你认为协商决定班级事务相比其他决策方式（如老师直接决定）有哪些优势？ 【答案】（1）责任感的培养：个人在班级中承担一定的责任，如担任班干部或参与班级活动的组织。这种经历不仅锻炼了个人的领导能力和组织能力，也促进了班级的整体氛围和凝聚力。 团队合作精神：通过参与集体项目和团队活动，个人学会了如何与他人合作，如何在团队中发挥作用。这种团队合作精神不仅有助于完成任务，也为班级创造了积极向上的学习环境 学术能力的提升：个人在学业上的努力和进步不仅对自己有益，也能够带动班级整体学术水平的提高。例如，通过分享学习经验和方法，可以帮助其他同学提升成绩 社交技能的发展：在与同学的互动中，个人的社交技能得到了发展。良好的人际关系对于班级的和谐氛围至关重要，也有助于营造一个有利于学习和成长的环境。 （2）两个例子： 是否举办一次户外郊游活动。这个决定涉及到很多因素，包括天气、安全、费用等等。我们通过班会的形式，让每个同学都有机会发表自己的意见和建议。最后，我们通过投票的方式，决定是否举办这次活动； 班级规则制定。我们曾经需要制定一条关于课堂纪律的新规定。我们通过小组讨论的方式，让每个同学都有机会参与到规则的制定过程中来。最后，我们通过全班投票的方式，决定了这条规定的具体内容。 我认为协商决定班级事务相比其他决策方式有以下几个优势： 增强民主意识：协商决定班级事务可以让每个同学都有机会参与到决策过程中来，从而增强他们的民主意识和责任感。 提高解决问题的能力：通过协商，同学们可以学习如何倾听他人的意见，如何表达自己的观点，以及如何找到一个大家都能够接受的解决方案。 增进同学之间的友谊：协商决定班级事务可以促进同学之间的交流和理解，从而增进彼此之间的友谊。 提高决策的质量：协商决定班级事务可以集思广益，从而提高决策的质量。因为每个人都有自己的观点和想法，通过协商，我们可以综合大家的意见，找到一个最优的解决方案。 【解析】 【详解】（1）本题旨在考查学生的描述阐述能力。你在哪些方面取得了成长，并阐述这些成长是如何与班级的进步相互促进的，可以从个人在责任感、团队合作、学术能力、社交技能等方面的成长进行阐述。 （2））本题旨在考查学生的描述阐述能力。列举两个你们班级通过协商决定的重要事务，可以根据自身实际进行阐述，如课外活动、班规制定等方面进行阐述；相较于其他决策的优势可以从增强民主意识、提高解决问题能力、增进同学友谊、提高决策质量等方面进行阐述。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$