精品解析：四川省达州市渠县东安雄才学校2023-2024学年七年级上学期期中语文试题

雄才学校2023年秋季半期考试 七年级语文试卷 （本试卷满分150分 考试时间120分钟） 一、积累·运用（共30分） 1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 朗润（rùn） 澄清（chén） 吝啬（lìn） 繁花嫩叶（nèn） B. 草垛（duò） 蹲下（dūn） 稀疏（shū） 花团锦簇（zú） C. 粗犷（guǎng） 整宿（xiǔ） 惭愧（kuì） 恍然大悟（huǎng） D. 捶打（chuí） 着落（zháo） 感慨（kǎi） 不求甚解（jiě） 2. 下列句子中没有错别字的一项是（ ） A. 双腿瘫涣后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎。 B. 但是，人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖。 C. 那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波鳞鳞的鱼塘。 D. 我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥密了。 3. 下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（ ） 早上，刚准备出门去学校，大雨就淅淅沥沥地下起来了。妈妈一边拿雨伞，一边絮絮叨叨地说：“上课要认真，出门要加一件外套，还要注意书包不要被雨淋湿了……”听爸爸说她看到我周末呼朋引伴地肆意玩耍，为我的状态担心。我走出大门时，对她说不用为我操心，我自己知道怎样规划时间。最后，我们一家人各得其所，上学的欣然去上学，上班的安心去上班了。 A. 淅淅沥沥 B. 絮絮叨叨 C. 呼朋引伴 D. 各得其所 4. 选出对下列病句的修改有误的一项（ ） A. “珍惜生命 远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。修改：在“保护”后添加“意识”。 B. 王教练用自己丰富教学经验帮助年轻队员，让他们避免少走弯路，尽快成为可用之才。修改：将“避免”或“少”删去。 C. 由于中学生缺乏分辨力，易被不良信息诱导，产生思想上的偏差，导致行为上的恶果。修改：将“由于”与“中学生”调换位置。 D. 这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然、滥杀动物。修改：“控诉”改为“揭露”。 5. 默写古诗文中的名篇名句。 （1） _____________________ ，若出其里。（曹操《观沧海》） （2）海日生残夜，__________________________。（王湾《次北固山下》） （3）不知何处吹芦管，____________________ 。（李益《夜上受降城闻笛》） （4）夜发清溪向三峡，______________________ 。（李白《峨眉山月歌》） （5）君子与人交往，即使不被别人理解，也不会心存怨恨。正如《《论语）十二章》中所言：________________，_________________？ （6）《《论语》十二章》中指明不凭道义而获得的荣华富贵，就像浮云一样的句子是：___________________，_______________ 。 6. 生活中谁都需要表达和交流，而写作是表达、交流的重要方式。请根据要求，完成下列题目。 （1）阅读下面文字，概括怎样做到作文思路清晰。（每条不超过6字） 怎样使自己的作文思路清晰呢？看到作文题目，你可能会有很多想法，会想到很多材料。这时别急于落笔，首先想清楚你要表达的中心是什么，再据此取舍材料。完成以上任务之后就要确定写作顺序：是按照时间、空间的顺序，还是按照事理的逻辑顺序去写，这要根据文体特点和题材需要来确定。在头脑中形成作文的结构框架后，就要用提纲的形式把它呈现出来，这也有助于思路的清晰和完善。提纲不仅要呈现文章的整体框架，也要包括文章各部分的内容要点。当然，平时阅读课外读物，也要想着理清其思路。久而久之，你的思维也会得到锻炼，表达也会随之清晰、有条理。 （2）到了周末，又该写作文了，小尔不知如何下笔，小梅给了她一些方法，可是顺序乱了，请你重新排序。 ①从现在开始，你不妨放下畏难心理，先别考虑像不像一篇文章，就从身边的事写起吧。 ②你可能会说，我们每天上课、放学，从家里到学校，没什么新鲜事，有什么好写的呢？ ③写作不是什么高难动作，而是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式，就像我们平常说话一样。 ④这就要看你会不会观察、积累，能不能做生活的有心人。 （3）为了使作文的语言生动优美，老师给小尔出了一个仿写练习，要求小尔仿照画横线句续写两个句子。 冬日离去，暖春中一觉醒来，你会发现大自然已开始分配工作了：小草，就交给细密的春雨去染绿吧；繁花，就交给辛勤的蜜蜂去细数吧；_______________ ，________________；________________ ，_________________ 。 二、阅读·鉴赏（60分） （一）名著阅读（6分） 《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部回忆性散文集，请阅读下面内容，完成下面小题。 片段一】 应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。 【片段二】 她教给我的道理还很多，例如说人死了，不该说死掉，必须说“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去；饭粒落在地上，必须拣起来，最好是吃下去；晒裤子用的竹竿底下，是万不可钻过去的……。此外，现在大抵忘却了，只有元旦的古怪仪式记得最清楚。总之：都是些烦琐之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。 【片段三】 不肯用灵丹点在舌头上，又想不出“冤愆”来，自然，单吃了一百多天的“败鼓皮丸”有什么用呢？依然打不破水肿，父亲终于躺在床上喘气了。还请一回陈莲河先生，这回是特拔，大洋十元。他仍旧泰然的开了一张方，但已停止败鼓皮丸不用，药引也不很神妙了，所以只消半天，药就煎好，灌下去，却从口角上回了出来。 7. 下列说法错误的一项是（ ） A. 《朝花夕拾》是鲁迅先生的回忆性散文集，这组散文是鲁迅作品中最富有生活情趣的篇章，我们可以借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。 B. 片段一记叙了作者儿时的一段经历，写出了孩子在父母毫不顾忌自己心理时的无奈和厌烦。 C. 片段二写了长妈妈的迷信、唠叨,“满肚子是麻烦的礼节”的性格，表达了童年鲁迅对她的厌恶与痛恨。 D. 片段三回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人故弄玄虚、勒索钱财、草营人命的实质。 8. 清华新闻学院院长柳斌杰评价说：“《朝花夕拾》对旧日情怀的回顾时，还常常抒发某些不满之情。”请结合具体内容谈谈这句话在《朝花夕拾》中的具体表现。 （二）古诗文阅读（29分） 诗歌鉴赏。（5分） 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 江亭夜月送别二首（其二） 王勃 乱烟笼碧砌①，飞月向南端。 寂寞离亭②掩，江山此夜寒。 【注】①碧砌：青石台阶。②离亭：驿亭，古人常在此送别。 9. 这首诗通篇写景，诗人将_____、碧砌、_____、离亭、江山、寒夜组合在一起，描绘了一幅_________（特点）的江亭月夜图。 10. 这首诗通篇写景，但古人说：凡景语，皆情语。请你从下面三个字中选择一个作简要分析。 A.乱 B.飞 C.寒 课内文言文阅读。（每小题3分，共12分） 11. 甲 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《咏雪》） 乙 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》） 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》） 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》） 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》） （选自《（论语）十二章》） （1）下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ） A. 未若柳絮因风起 因：趁、乘 B. 俄而雪骤 骤：急 C. 博学而笃志 笃：坚定 D. 好之者不如乐之者 乐：快乐 （2）下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 学而时习之 其不善者而改之 B. 下车引之 择其善者而从之 C. 太丘舍去 不舍昼夜 D. 择其善者而从之 人不堪其忧 （3）对文中画横线句子翻译正确的一项是（ ） 六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。 A. （我）六十岁的时候能听得进不同意见，七十岁想做什么就做什么，不越过法度。 B. （我）六十岁的时候能听得进不同意见，七十岁随心所欲做任何事情，不越过法度。 C. （我）六十岁的时候能听得进批评意见，七十岁想做什么就做什么，不越过法度。 D. （我）六十岁的时候能听得进不同意见，七十岁时能顺从自己意愿，不越过法度。 （4）下列对选文理解和分析有误的一项是（ ） A. 甲文选自日常小事，但可窥见魏晋的社会风情。 B. 孔子赞美颜回吃着简单的饭食，住在简陋的小巷，却能忍受住贫困，不改变自己的乐趣，表现了颜回安贫乐道的君子形象。 C. “学而不思则罔，思而不学则殆”是讲学习方法，强调了学习过程中，读书固然重要，但思考比读书更重要。 D. “三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”告诉我们即使是一个普通人，也要有坚定的志向。 课外文言文阅读。（12分） 12. 秀才何岳，号畏斋。尝夜行拾得银贰百余两，不敢与家人言之，恐劝令留金也。次早携至拾银处，见一人寻至，问其银数与封识①皆合，遂以还之。其人欲分数金为谢，畏斋曰：“拾金而人不知皆我物也何利此数金乎？”其人感谢而去。 又尝教书于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于畏斋，中有数百金，曰：“俟他日来取。”去数年，绝无音信，闻其侄以他事南来，非取箱也。畏斋因托以寄去。 （节选自周晖《金陵琐事》） 【注】①封识（zhì）：封存的标记。 （1）下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ） A. 恐劝令留金也 恐：担心，害怕 B. 遂以还之 遂：因为 C 其人感谢而去 去：离开 D. 俟他日来取 俟：等到 （2）下列对文中画横线语句的断句，正确的一项是（ ） A 拾金/而人不知皆我/物也何利此数金乎 B. 拾金/而人不知皆我物也/何利此数金乎 C. 拾金而人不知/皆我物也何利/此数金乎 D. 拾金而人不知/皆我物也/何利此数金乎 （3）用现代汉语写出文中画横线语句的大意。 尝夜行拾得银贰百余两，不敢与家人言之。 （4）文章中何岳具有怎样的精神品质？请结合文章具体分析。 （三）现代文阅读（25分） 实用类文本阅读。（10分） 阅读下面文章，完成下面小题 甲 ①自古以来，中国人过年有一样东西必不可少，那就是年夜饭。 ②年夜饭，又称团年饭、团圆饭等，特指除夕的阖家聚餐。从腊月开始，每家陆陆续续做香肠、熏腊肉、炸酥肉、蒸烧白……到了除夕那天，家家户户都会拿出最高厨艺，烹制出一桌丰盛的菜品，或麻辣鲜香，或酸甜爽口，或软糯馥郁，让家人大饱口福。 ③作为辞旧迎新的年夜饭鸡鸭鱼通常是有的，尤其少不了鱼，因为鱼谐音“余”，象征着年年有余。此外，饺子象征龙宝得财运，汤圆寓意团团圆圆，就连一些普通食材都被临时赋予各种文化美名，譬如黄豆芽叫“如意莱”，黑木耳叫“乌金碗”，无不洋溢着浓浓的年味。 乙 ①如今，年夜饭仍是必不可少的，并且有了越来越多的“新食尚”。年夜饭为何能这样长盛不衰呢？除了它本身自带的“磁性”，还有什么值得我们思考？ ②昔日需要全家总动员才能做好的年夜饭，如今人们只需要动动手指，就可以轻松享用。有人用微信小程序预约代厨上门做菜，有人在美团点一桌年夜饭送到家。今年春节的年夜饭更是持续走“新”，各大电商平台又推出高品质的预制菜，备受消费者的青睐。这样一来，年轻人更愿意亲近传统节日，“年夜饭”不再是“年夜烦”。 ③而且对于中国人，年夜饭早已超出“吃”的范围。一进入腊月，每个家庭都会自动切换到过年模式。大年三十的晚上，一家人围坐吃年夜饭，是一年中最重要的精神仪式。它是祭祀先祖的习俗，是联系情感的纽带，是最内核的向心力，是被铭刻在国人骨子里的文化记忆。中国人对传统文化的坚守，使年夜饭成为华夏大地上一道永恒的风景。 （摘自四川新闻网等，有删改） 13. 年夜饭为何能长盛不衰呢？请结合两文内容，概括作答。 14. 下面这首清代诗人筱廷的《成都年景竹枝词》，适合放入甲乙两文中的哪一篇作为开头？请作出判断并简要分析。 一餐年饭送残年，腊味鲜乔杂几筵，欢喜连天堂屋内，一家大小合团圆。 15. 甲乙两文同写年夜饭，如果要给它们拟一个共同的标题，下面哪一项更适合？请作出选择并简述理由。 A.舌尖上的美味 B.舌尖上的文化 C.舌尖上的历史 文学类文本阅读。（15分） 16. 成都的雨 侯志明 ①对我这样一个在荒漠草原出生并长大的人来说，成都的雨是别致的。 ②成都的雨完全不同于家乡的雨。除夏季的极端天气外，多数时候是润物无声的小雨。 ③在我的家乡，年降雨量在一百三十毫米左右，雨是相对稀缺的资源。【A】一滴雨下来，无论是经过树梢还是穿过空气，都会在泥土中滴出小小的坑，大如纽扣，小似黄豆。即使滴在石头上，也要带上泥土的印迹。或许这是雨的踪迹吧，仿佛在告诉人们：“这次我们下得不少呢！” ④成都的雨不是这样的。成都一年的雨量，几乎是我家乡的十倍。雨中没有尘土，每一滴雨落到地上，不会留下明显的痕迹。 ⑤家乡的雨总是和冷空气裹在一起，下着下着，雨就变成了冰雹；也总是和风裹在一起，所谓风雨交加，形容家乡的雨很是贴切。成都偶尔也会有疾风暴雨，但这种情况并不常见。 ⑥家乡的雨，经常雷声大雨点小。有时候浓云密布、电闪雷鸣，眼看要下雨，却只滴了几滴，就随风而去，无影无踪。如果说家乡的雨是急促的，那成都的雨就是充分酝酿的。先把云彩一块一块地铺开，一层一层地摞起，再慢慢地下。或许正是因为准备充分，所以雨一下就是两三天甚至更长时间。 ⑦在成都的雨中漫步，是一件很享受的事情。你会看到挂在尖尖青草上的雨滴，那样晶莹剔透；你会看到紧紧抓住一朵莲花而不松手的一连串的雨滴。落在花上的雨滴，几乎都是一串而不是一滴。【B】不知是花迷住了雨，还是雨迷住了花。 ⑧渐淅沥沥的小雨，下起来就没有要停的意思。成都的市民早已熟悉成都的雨的习性，经常不等雨停就走出家门。他们会在公园里面、小巷深处撑一把大伞漫步，或者坐在湿不了身的屋檐下，穿着短裤汗衫，摇着蒲扇，品茶、打望、摆龙门阵。成都的雨温柔绵软，即使冬天也没有多少冷意。细雨中，密密麻麻的高楼大厦也不像往常那么夺目耀眼，紧张的生活节奏随之放慢。 ⑨细雨中，成都的乡村也会展示出油画般的美景。农家人站立在雨中，头戴斗笠，身着蓑衣，点缀在花草中。这让人不禁想到王建的诗句：“雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相喚浴蚕去，闲看中庭栀子花。”描写的不正是这样的场景吗？ ⑩如果没有在成都雨中漫步的经历，那么是无论如何都读不懂成都的这种诗意与情调的。这种诗意与情调，只能酝酿在成都的雨中。 ⑪有人说，成都是一座来了就不想走的城市。若问为什么？答，这里既宜居又宜业，既有很多好吃的又有很多好玩的。而我却以为这样的答案不够完整，至少还得加上一句：成都有诗意有情调。当然，包括这雨中的诗意与情调。 ⑫成都的雨是恰到好处的，让整座城市浸染在诗画里，令人陶醉。 （有删改） （1）作者说“成都的雨是别致的”，请结合文章分点概括成都的雨“别致”的地方。 （2）请对文中的A、B两处语句进行赏析。 （3）文章第⑤⑥两段作者为什么要反复写到家乡的雨，这样写有什么好处？ （4）雨是大自然的杰作。刘湛秋说“雨”是“使人爱恋的”，本文作者说“雨”是“令人陶醉的”，请你结合两篇散文的内容和主旨，说说作家为什么钟情于“雨”。 三、表达·交流（60分） 17. 作文。 只因有你——病入膏肓却为子隐忍的母亲，绝境中的史铁生战胜困难，涅槃重生；只因有你——满怀爱与智慧的安妮·沙利文老师，迷雾中的海伦·凯勒重新找到人生的方向；只因有你——温晴的冬天，老舍走过万水千山依然心系济南…… 那个“你”可能是你心中最重要的人（或对你产生过影响的人），也可能是触动你心灵的景、物，还可能是你的某种信念或追求，当然也可能是曾经的你。 请以“只因有你”为题写一篇文章。 要求：①自定立意，写一篇记叙文，兼有写景；②要有真情实感；③不少于700字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的班级、人名、校名和地名。 答案见后： 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 雄才学校2023年秋季半期考试 七年级语文试卷 （本试卷满分150分 考试时间120分钟） 一、积累·运用（共30分） 1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 朗润（rùn） 澄清（chén） 吝啬（lìn） 繁花嫩叶（nèn） B. 草垛（duò） 蹲下（dūn） 稀疏（shū） 花团锦簇（zú） C. 粗犷（guǎng） 整宿（xiǔ） 惭愧（kuì） 恍然大悟（huǎng） D. 捶打（chuí） 着落（zháo） 感慨（kǎi） 不求甚解（jiě） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查汉字字音。 A.澄清（chén）——chéng； B.花团锦簇（zú）——cù； D.着落（zháo）——zhuó； 故选C。 2. 下列句子中没有错别字的一项是（ ） A. 双腿瘫涣后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎。 B. 但是，人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖。 C. 那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波鳞鳞的鱼塘。 D. 我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥密了。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.瘫涣——瘫痪； C.鳞鳞——粼粼； D.奥密——奥秘； 故选B 3. 下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（ ） 早上，刚准备出门去学校，大雨就淅淅沥沥地下起来了。妈妈一边拿雨伞，一边絮絮叨叨地说：“上课要认真，出门要加一件外套，还要注意书包不要被雨淋湿了……”听爸爸说她看到我周末呼朋引伴地肆意玩耍，为我的状态担心。我走出大门时，对她说不用为我操心，我自己知道怎样规划时间。最后，我们一家人各得其所，上学的欣然去上学，上班的安心去上班了。 A. 淅淅沥沥 B. 絮絮叨叨 C. 呼朋引伴 D. 各得其所 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查成语含义的理解。 A.淅淅沥沥：一般指小雨落下的声音。文段内用来形容“大雨”，有误； B.絮絮叨叨：不断重复，形容说话啰嗦唠叨。文段内形容妈妈的叮嘱，合适； C.呼朋引伴：意思是呼唤朋友，招引同伴。文段形容与朋友之间的邀请，合适； D.各得其所：表示各如其所愿，每个人或事物都得到恰当的安排。文段形容一家人的合理安排，合适； 故选A。 4. 选出对下列病句的修改有误的一项（ ） A. “珍惜生命 远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。修改：在“保护”后添加“意识”。 B. 王教练用自己丰富的教学经验帮助年轻队员，让他们避免少走弯路，尽快成为可用之才。修改：将“避免”或“少”删去。 C. 由于中学生缺乏分辨力，易被不良信息诱导，产生思想上的偏差，导致行为上的恶果。修改：将“由于”与“中学生”调换位置。 D. 这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然、滥杀动物。修改：“控诉”改为“揭露”。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句修改。 D.成分残缺，可在“滥杀动物”后面添加“的行为”。 故选D。 5. 默写古诗文中的名篇名句。 （1） _____________________ ，若出其里。（曹操《观沧海》） （2）海日生残夜，__________________________。（王湾《次北固山下》） （3）不知何处吹芦管，____________________ 。（李益《夜上受降城闻笛》） （4）夜发清溪向三峡，______________________ 。（李白《峨眉山月歌》） （5）君子与人交往，即使不被别人理解，也不会心存怨恨。正如《《论语）十二章》中所言：________________，_________________？ （6）《《论语》十二章》中指明不凭道义而获得的荣华富贵，就像浮云一样的句子是：___________________，_______________ 。 【答案】 ①. 星汉灿烂 ②. 江春入旧年 ③. 一夜征人尽望乡 ④. 思君不见下渝州 ⑤. 人不知而不愠 ⑥. 不亦君子乎 ⑦. 不义而富且贵 ⑧. 于我如浮云 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题解题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“灿烂、渝州、愠、富”等字词容易写错。 6. 生活中谁都需要表达和交流，而写作是表达、交流的重要方式。请根据要求，完成下列题目。 （1）阅读下面文字，概括怎样做到作文思路清晰。（每条不超过6字） 怎样使自己的作文思路清晰呢？看到作文题目，你可能会有很多想法，会想到很多材料。这时别急于落笔，首先想清楚你要表达的中心是什么，再据此取舍材料。完成以上任务之后就要确定写作顺序：是按照时间、空间的顺序，还是按照事理的逻辑顺序去写，这要根据文体特点和题材需要来确定。在头脑中形成作文的结构框架后，就要用提纲的形式把它呈现出来，这也有助于思路的清晰和完善。提纲不仅要呈现文章的整体框架，也要包括文章各部分的内容要点。当然，平时阅读课外读物，也要想着理清其思路。久而久之，你的思维也会得到锻炼，表达也会随之清晰、有条理。 （2）到了周末，又该写作文了，小尔不知如何下笔，小梅给了她一些方法，可是顺序乱了，请你重新排序。 ①从现在开始，你不妨放下畏难心理，先别考虑像不像一篇文章，就从身边的事写起吧。 ②你可能会说，我们每天上课、放学，从家里到学校，没什么新鲜事，有什么好写的呢？ ③写作不是什么高难动作，而是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式，就像我们平常说话一样。 ④这就要看你会不会观察、积累，能不能做生活的有心人。 （3）为了使作文的语言生动优美，老师给小尔出了一个仿写练习，要求小尔仿照画横线句续写两个句子。 冬日离去，暖春中一觉醒来，你会发现大自然已开始分配工作了：小草，就交给细密的春雨去染绿吧；繁花，就交给辛勤的蜜蜂去细数吧；_______________ ，________________；________________ ，_________________ 。 【答案】（1）①根据中心选材；②确定写作顺序；③呈现提纲结构；④锻炼阅读思维。 （2）③②④① （3） ①. 群星 ②. 就交给淘气的萤火虫去点亮吧。 ③. 天空 ④. 就交给孤傲的雄鹰去丈量吧 【解析】 【小问1详解】 本题考查提炼信息。 结合题干可知，提炼的内容每条不超过6字。 结合“首先想清楚你要表达的中心是什么，再据此取舍材料”，可知：围绕中心选材； 结合“完成以上任务之后就要确定写作顺序：是按照时间、空间的顺序，还是按照事理的逻辑顺序去写，这要根据文体特点和题材需要来确定”，可知：确定写作顺序； 结合“在头脑中形成作文的结构框架后，就要用提纲的形式把它呈现出来，这也有助于思路的清晰和完善。提纲不仅要呈现文章的整体框架，也要包括文章各部分的内容要点”，可知：呈现提纲结构； 结合“平时阅读课外读物，也要想着理清其思路。久而久之，你的思维也会得到锻炼，表达也会随之清晰、有条理”，可知：锻炼阅读思维。 【小问2详解】 本题考查句子排列。 ③句“写作不是什么高难动作，而是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式”这是总写写作的特点，确定为首句；②句“我们每天上课、放学，从家里到学校，没什么新鲜事，有什么好写的呢”这是这是承接第一句的“与人沟通、交流、分享信息的一种方式”的内容，确定为第二句；④句“这就要看你会不会观察、积累，能不能做生活的有心人”这是针对第二句的无话可说进行反驳，确定为第三句；①句“你不妨放下畏难心理”是照应第一句的“写作不是什么高难动作”，这是总结上文，确定为第四句； 故排列为：③②④①。 【小问3详解】 本题考查仿写句子。 结合“小草，就交给细密的春雨去染绿吧；繁花，就交给辛勤的蜜蜂去细数吧”，可知仿写的句式为“对象+就交给+形容词+名词+去+动词”，表现对春天的热爱之情。 示例： 柳枝，就交给温柔的春风去摇曳吧；溪流，就交给快乐的小鱼去嬉戏吧。 二、阅读·鉴赏（60分） （一）名著阅读（6分） 《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部回忆性散文集，请阅读下面内容，完成下面小题。 【片段一】 应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。 【片段二】 她教给我的道理还很多，例如说人死了，不该说死掉，必须说“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去；饭粒落在地上，必须拣起来，最好是吃下去；晒裤子用的竹竿底下，是万不可钻过去的……。此外，现在大抵忘却了，只有元旦的古怪仪式记得最清楚。总之：都是些烦琐之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。 【片段三】 不肯用灵丹点在舌头上，又想不出“冤愆”来，自然，单吃了一百多天的“败鼓皮丸”有什么用呢？依然打不破水肿，父亲终于躺在床上喘气了。还请一回陈莲河先生，这回是特拔，大洋十元。他仍旧泰然的开了一张方，但已停止败鼓皮丸不用，药引也不很神妙了，所以只消半天，药就煎好，灌下去，却从口角上回了出来。 7. 下列说法错误的一项是（ ） A. 《朝花夕拾》是鲁迅先生的回忆性散文集，这组散文是鲁迅作品中最富有生活情趣的篇章，我们可以借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。 B. 片段一记叙了作者儿时的一段经历，写出了孩子在父母毫不顾忌自己心理时的无奈和厌烦。 C. 片段二写了长妈妈的迷信、唠叨,“满肚子是麻烦的礼节”的性格，表达了童年鲁迅对她的厌恶与痛恨。 D. 片段三回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人故弄玄虚、勒索钱财、草营人命的实质。 8. 清华新闻学院院长柳斌杰评价说：“《朝花夕拾》对旧日情怀的回顾时，还常常抒发某些不满之情。”请结合具体内容谈谈这句话在《朝花夕拾》中的具体表现。 【答案】7. C 8. 示例（1）：对旧情的回顾：《从百草园到三味书屋》描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景。不满之情：《从百草园到三味书屋》中老师让孩子们背一些枯燥乏味的书。 示例（2）：对旧情的回顾：《五猖会》中孩子们买“吹嘟嘟”，吡吡地吹上两天，享受一份游戏的快乐。不满之情：《五猖会》中去看赛会前，父亲强迫“我”背书，让“我”感到扫兴和痛苦。 【解析】 【7题详解】 本题考查对名著内容的理解。解答此题要了解名著内容。 C.“表达了童年鲁迅对她的厌恶与痛恨”表述错误，片段二出自散文《阿长与<山海经>》，写了长妈妈的迷信、唠叨，侧面反映了阿长在鲁迅心中的地位以及鲁迅对阿长真诚的怀念。 故选C 【8题详解】 本题考查对名著内容的理解。解答此题要了解名著内容。 示例：1.对旧情的回顾：《从百草园到三味书屋》一文中作者描绘了夏季在百草园里看碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹，肥胖的黄蜂，轻捷的叫天子；听鸣蝉长吟，油蛉低唱，蟋蟀弹琴；按斑蝥的脊梁，拔何首乌，摘覆盆子等美好快乐的场景及听长妈妈讲美女蛇的故事。 不满之情：作者写三味书屋的陈腐味，说它是“全城中称为最严厉的书塾”，儿童在那里受到规矩的束缚，批判了封建教育对儿童身心的束缚。 2. 对旧情的回顾：《无常》一文描写活无常去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”的场景。 不满之情：《无常》一文对打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的讽刺。 3. 对旧情的回顾：《五猖会》一文中描述自己曾见过的一次较盛赛会的场景，使年幼的我产生要生一场重病，使我的母亲也好到庙里去许下一个“扮犯人”的心愿。 不满之情：《五猖会》一文写我背书之后去看五猖会的心情，早被背书的事冲得荡然无存，感到开船以后的一切活动全然无味了。表达了作者对强制教育对童心摧残的谴责。 （二）古诗文阅读（29分） 诗歌鉴赏。（5分） 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 江亭夜月送别二首（其二） 王勃 乱烟笼碧砌①，飞月向南端。 寂寞离亭②掩，江山此夜寒。 【注】①碧砌：青石台阶。②离亭：驿亭，古人常在此送别。 9. 这首诗通篇写景，诗人将_____、碧砌、_____、离亭、江山、寒夜组合在一起，描绘了一幅_________（特点）的江亭月夜图。 10. 这首诗通篇写景，但古人说：凡景语，皆情语。请你从下面三个字中选择一个作简要分析。 A.乱 B.飞 C.寒 【答案】9. ①. 乱烟 ②. 飞月 ③. 空寂（冷寂、凄凉等） 10. 示例一：“乱”。“乱”字既写出了地面的烟雾随夜深而加浓，四处弥漫的景象，又表达了诗人在送别之夜心绪的凌乱，怅惘若失。 示例二：“飞”。写月而曰“飞”，既说明了时间的推移，月挂中天，夜色深沉，也暗示了诗人伫立凝望时产生的聚散匆匆之感。 示例三：“寒”。一个“寒”字既表明夜已深，气温降低，江山夜寒，又写出在这个特定的离别之夜诗人内心独有的凄凉忧伤，友人已去，从此夜寒。 【解析】 9题详解】 本题考查诗歌内容理解。 这首诗以江、山、亭、月、夜为主要意象，描绘了江边月夜送别的情景，把送别的孤寂怅惘之情融化入景色的描写之中，句句透露着离别的伤感与痛苦，表达了作者独有的内心感受。这首诗以景写情，巧妙用词，历来为人所称道。诗人将乱烟、碧砌、飞月、 离亭、江山、寒夜组合在一起，描绘了一幅江亭月夜图。首句写烟而曰“乱”烟，既是形容夜烟弥漫，也表达了诗人心情的迷乱。“飞月向南端”意思是高高的月亮照耀着江亭的南门。第三句“寂寞”二字，既是写外界的景象，也是写内心的情怀。末句中的“寒”字因“此夜”两字而注入离情，说明这是在这个特定的离别之夜独有的内心感受。据此分析提炼即可。 【10题详解】 本题考查诗歌炼字。 “乱烟笼碧砌”一句的意思是：乱糟糟的烟雾笼罩着青绿的台阶。这一句中的“乱”用于形容作者在江亭夜月送别时看到的烟雾，烟雾是乱糟糟的，而一切景语皆情语，作者看到的烟雾是乱的，体现出作者送别时的心情也是乱的，因此“乱”既是形容夜烟弥漫，也表达了诗人心情的迷乱。 “飞月向南端”，这句话的意思是：高高的月亮照耀着江亭的南门。“飞”字有两层含义，一是从写“月”的移动来说明时间的推移，时间在变化，诗人还在原地，因此可明确暗示诗人伫立凝望时间之久，或者对友人离别的不舍。 这个“寒”字起到画龙点睛作用，使得诗的境界全出。一个寒字表面上是说夜气寒凉，实际上暗示了内心的伤感孤独，“寒”字融情入景，将此夜注入离情，说明这不是通常因夜深感觉到的肤体寒冷，而是在这个特定的离别之夜独有的内心感受。故而一语双关，既指自然环境，又暗示诗人内心的情感。 课内文言文阅读。（每小题3分，共12分） 11. 甲 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《咏雪》） 乙 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》） 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》） 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》） 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》） （选自《（论语）十二章》） （1）下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ） A. 未若柳絮因风起 因：趁、乘 B. 俄而雪骤 骤：急 C. 博学而笃志 笃：坚定 D. 好之者不如乐之者 乐：快乐 （2）下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 学而时习之 其不善者而改之 B. 下车引之 择其善者而从之 C. 太丘舍去 不舍昼夜 D. 择其善者而从之 人不堪其忧 （3）对文中画横线句子翻译正确的一项是（ ） 六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。 A. （我）六十岁的时候能听得进不同意见，七十岁想做什么就做什么，不越过法度。 B. （我）六十岁的时候能听得进不同意见，七十岁随心所欲做任何事情，不越过法度。 C. （我）六十岁的时候能听得进批评意见，七十岁想做什么就做什么，不越过法度。 D. （我）六十岁的时候能听得进不同意见，七十岁时能顺从自己意愿，不越过法度。 （4）下列对选文理解和分析有误的一项是（ ） A. 甲文选自日常小事，但可窥见魏晋的社会风情。 B. 孔子赞美颜回吃着简单的饭食，住在简陋的小巷，却能忍受住贫困，不改变自己的乐趣，表现了颜回安贫乐道的君子形象。 C. “学而不思则罔，思而不学则殆”是讲学习方法，强调了学习过程中，读书固然重要，但思考比读书更重要。 D. “三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”告诉我们即使是一个普通人，也要有坚定的志向。 【答案】（1）D （2）A （3）D （4）C 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过《咏雪》片段与《论语》选段的结合，展示了古代传统文化的内涵与魅力。甲文《咏雪》描写了一个寒雪日里谢安一家品评雪景、谈论文义的场景，体现出魏晋时期的文人雅致生活和审美情趣；乙文《论语》选段则是孔子及其弟子关于学习、修身、处世的言论，强调了求知、诚信、自励等人生哲理。两篇文章互相呼应，共同表达了对生活质朴美好的追求和对个体精神修养的重视。 【小问1详解】 本题考查理解文言文实词。 D.句意：喜爱它的人不如把研究这种学问和事业作为快乐的人。乐：以……为乐。 【小问2详解】 本题考查一词多义。 A.连词，表示顺承，“并且”； B.代词，代指元方/代词，代指优点； C.动词，舍弃/动词，停止； D.代词，他的/代词，代指“在陋巷生活” 故选A。 【小问3详解】 本题考查文言文句子翻译。 我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 耳顺：通常认为是指听得进不同意见；从心所欲，顺从意愿；逾矩，越过法度；句意为：（我）六十岁的时候能听得进不同意见，七十岁时能顺从自己意愿，不越过法度。 故选D。 【小问4详解】 本题考查理解文章内容。 C.“学而不思则罔，思而不学则殆”的意思是，只学习不思考，就会迷惑；只空想而不学习，就会疑惑。强调了学习过程中，读书和思考一样重要。 故选C。 【点睛】参考译文：  甲 谢安在寒冷雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作风吹柳絮满天飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 乙      孔子说：“学了（知识）然后按时温习它，不也是很高兴吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，却并不因此恼怒，不也是君子吗？”        曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢？和朋友交往是否诚实？老师传授的学业是否复习了？”        孔子说：“我十五岁开始立志做学问，三十岁有所成就，四十岁遇事能不迷惑，五十岁的时候知道上天的旨意，六十岁能听得进不同意见，到七十岁做事可以顺从意愿，但不会超过法度。”       孔子说：“温习旧的知识，可以得到新的理解与体会，就可以当老师了。” 孔子说：“只学习不思考，就会迷惑；只空想而不学习，就会疑惑。”        孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了那穷困的忧愁，颜回却依然自得其乐。颜回的品质是多么高尚啊！”        孔子说：“懂得某种学问和事业的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如把研究这种学问和事业作为快乐的人。”        孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这其中了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。”        孔子说：“几个人一起走路，其中必定有可以作我的老师的人。我选择他的优点来学习，（看到自己也有）他们的缺点就要改正。”        孔子在河边感叹道：“时光像河水一样流去，日夜不停！”        孔子说：“一国军队，可以改变它的主帅；一个人的志向却是不能改变的。”        子夏说：“广泛学习且能坚定自己的志向，恳切地发问求教，多思考当前的事，仁德就在其中了。” 课外文言文阅读。（12分） 12. 秀才何岳，号畏斋。尝夜行拾得银贰百余两，不敢与家人言之，恐劝令留金也。次早携至拾银处，见一人寻至，问其银数与封识①皆合，遂以还之。其人欲分数金为谢，畏斋曰：“拾金而人不知皆我物也何利此数金乎？”其人感谢而去。 又尝教书于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于畏斋，中有数百金，曰：“俟他日来取。”去数年，绝无音信，闻其侄以他事南来，非取箱也。畏斋因托以寄去。 （节选自周晖《金陵琐事》） 【注】①封识（zhì）：封存的标记。 （1）下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ） A. 恐劝令留金也 恐：担心，害怕 B. 遂以还之 遂：因为 C. 其人感谢而去 去：离开 D. 俟他日来取 俟：等到 （2）下列对文中画横线语句的断句，正确的一项是（ ） A. 拾金/而人不知皆我/物也何利此数金乎 B. 拾金/而人不知皆我物也/何利此数金乎 C. 拾金而人不知/皆我物也何利/此数金乎 D. 拾金而人不知/皆我物也/何利此数金乎 （3）用现代汉语写出文中画横线语句的大意。 尝夜行拾得银贰百余两，不敢与家人言之。 （4）文章中何岳具有怎样的精神品质？请结合文章具体分析。 【答案】（1）B （2）D （3）曾经在夜晚走路时捡到两百余两白银，但是不敢和家人说起这件事。 （4）①拾金不昧、不贪婪、不贪财。他捡到两百余两白银如数还给了失主，且不要酬谢；②诚实守信。雇主存放的财物箱，他不动贪念，几年后，归还给了雇主。 【解析】 【导语】这篇文章通过叙述秀才何岳的两则故事，展现了何岳高尚的品德和廉洁无私的精神。第一则故事讲述了何岳拾金不昧，将捡到的银子归还失主，并拒绝谢金，表现了他在面对物质诱惑时的淡然和道德高尚。第二则故事则是何岳在宦官多年未取寄存箱子时，主动托人归还，进一步突显了他的诚信与责任感。文章以简洁的笔触刻画了何岳作为一位古代读书人，对待金钱和信用的崇高态度，值得现代社会借鉴。 【小问1详解】 本题考查理解文言文实词意思。 B.句意：于是就把银子还给了他。遂：于是； 故选B。 【小问2详解】 本题考查文言文断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿。 句意：我拾到银子而别人又不知道，银子全都可以成为我财物啊，我为什么要贪图这几两银子的好处呢？可知，“拾金而人不知”这是阐述一个事实，应断开；“皆我物也”这是这是完整的主谓句，应该断开；“何利此数金乎”表示反问，表现自己不要这些赏金的原因；故断为：拾金而人不知/皆我物也/何利此数金乎； 故选D。 【小问3详解】 本题考查学生对句子翻译能力。 我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 夜行：在夜晚走路；言：说起。 【小问4详解】 本题考查理解人物形象。 结合第一段“尝夜行拾得银贰百余两，不敢与家人言之，恐劝令留金也。次早携至拾银处，见一人寻至，问其银数与封识皆合，遂以还之。其人欲分数金为谢，畏斋曰：‘拾金而人不知皆我物也何利此数金乎？’”，可知：何岳曾经在晚上走路的时候捡到两百余两白银，他没有吞没这笔钱，而是第二天带着白银前往捡到白银的地方，如数将白银归还给失主，不能给拒绝失主的酬谢，这体现他是个拾金不昧的人。 结合第二段“宦官有事入京，寄一箱于畏斋，中有数百金，曰：‘俟他日来取。’去数年，绝无音信，闻其侄以他事南来，非取箱也。畏斋因托以寄去”，可知：何岳曾经帮一位官员保存几百两银子，当他知道官员的侄子到当地，他就托官员的侄子将钱带回给官员，这体现他诚实守信，不贪图钱财。 【点睛】参考译文： 秀才何岳曾经在夜间走路时，捡到银子二百多两，不敢和家里人说这件事，担心家人会劝告他把银子留下。第二天早晨他带着银子回到拾到银子的地方，看见一个人回来寻找。何岳问他那人银子的数目和封存标识，回答全都符合，于是就把银子还给了他。那个人要分一些银子给他以表示感谢，何岳就说：“我拾到银子而别人又不知道，银子全都可以成为我的财物啊，我为什么要贪图这几两银子的好处呢？”那个人感谢了他就离去。 何岳曾经在当官的人家教书，那个当官的人有事要去京城，寄存一个箱子给何岳，箱子里面有几百两银子对何岳说：“等有机会的时候再来取回。”他一离开就是几年，没有任何消息。何岳听说那官员的侄子，有别的事到南方来，并不是来取箱子的。他就把箱子交给那官员的侄子托他带回给那位官员了。 （三）现代文阅读（25分） 实用类文本阅读。（10分） 阅读下面文章，完成下面小题。 甲 ①自古以来，中国人过年有一样东西必不可少，那就是年夜饭。 ②年夜饭，又称团年饭、团圆饭等，特指除夕的阖家聚餐。从腊月开始，每家陆陆续续做香肠、熏腊肉、炸酥肉、蒸烧白……到了除夕那天，家家户户都会拿出最高厨艺，烹制出一桌丰盛的菜品，或麻辣鲜香，或酸甜爽口，或软糯馥郁，让家人大饱口福。 ③作为辞旧迎新的年夜饭鸡鸭鱼通常是有的，尤其少不了鱼，因为鱼谐音“余”，象征着年年有余。此外，饺子象征龙宝得财运，汤圆寓意团团圆圆，就连一些普通食材都被临时赋予各种文化美名，譬如黄豆芽叫“如意莱”，黑木耳叫“乌金碗”，无不洋溢着浓浓的年味。 乙 ①如今，年夜饭仍是必不可少的，并且有了越来越多的“新食尚”。年夜饭为何能这样长盛不衰呢？除了它本身自带的“磁性”，还有什么值得我们思考？ ②昔日需要全家总动员才能做好的年夜饭，如今人们只需要动动手指，就可以轻松享用。有人用微信小程序预约代厨上门做菜，有人在美团点一桌年夜饭送到家。今年春节的年夜饭更是持续走“新”，各大电商平台又推出高品质的预制菜，备受消费者的青睐。这样一来，年轻人更愿意亲近传统节日，“年夜饭”不再是“年夜烦”。 ③而且对于中国人，年夜饭早已超出“吃”的范围。一进入腊月，每个家庭都会自动切换到过年模式。大年三十的晚上，一家人围坐吃年夜饭，是一年中最重要的精神仪式。它是祭祀先祖的习俗，是联系情感的纽带，是最内核的向心力，是被铭刻在国人骨子里的文化记忆。中国人对传统文化的坚守，使年夜饭成为华夏大地上一道永恒的风景。 （摘自四川新闻网等，有删改） 13. 年夜饭为何能长盛不衰呢？请结合两文内容，概括作答。 14. 下面这首清代诗人筱廷的《成都年景竹枝词》，适合放入甲乙两文中的哪一篇作为开头？请作出判断并简要分析。 一餐年饭送残年，腊味鲜乔杂几筵，欢喜连天堂屋内，一家大小合团圆。 15. 甲乙两文同写年夜饭，如果要给它们拟一个共同的标题，下面哪一项更适合？请作出选择并简述理由。 A.舌尖上的美味 B.舌尖上的文化 C.舌尖上的历史 【答案】13. ①菜品丰盛美味；②寓意美好；③电商平台助力；④国人对传统文化的坚守。 14. 适合放入甲文，这首诗描写了年夜饭的丰盛和团圆的喜庆，不仅与甲文的内容一致，还能自然引出对年夜饭的介绍。 15. 选B。甲文介绍了年夜饭本身的文化价值；乙文介绍了社会对年夜饭文化的传承。 【解析】 【13题详解】 本题考查材料概括。 根据甲文②段“年夜饭，又称团年饭、团圆饭等，特指除夕的阖家聚餐。从腊月开始，每家陆陆续续做香肠、熏腊肉、炸酥肉、蒸烧白……到了除夕那天，家家户户都会拿出最高厨艺，烹制出一桌丰盛的菜品，或麻辣鲜香，或酸甜爽口，或软糯馥郁，让家人大饱口福”，可概括为：菜品丰盛美味； 根据甲文③段“作为辞旧迎新的年夜饭鸡鸭鱼通常是有的，尤其少不了鱼，因为鱼谐音‘余’，象征着年年有余。……无不洋溢着浓浓的年味”，可概括为：寓意美好； 根据乙文②段“今年春节的年夜饭更是持续走‘新’，各大电商平台又推出高品质的预制菜，备受消费者的青睐。这样一来，年轻人更愿意亲近传统节日，‘年夜饭’不再是‘年夜烦’”，可概括为：电商平台助力； 根据乙文③段“大年三十的晚上，一家人围坐吃年夜饭，是一年中最重要的精神仪式。它是祭祀先祖的习俗，是联系情感的纽带，是最内核的向心力，是被铭刻在国人骨子里的文化记忆。中国人对传统文化的坚守，使年夜饭成为华夏大地上一道永恒的风景”，可概括为：国人对传统文化的坚守。 【14题详解】 本题考查材料回归。 根据“一餐年饭送残年，腊味鲜乔杂几筵，欢喜连天堂屋内，一家大小合团圆”诗意：一顿年夜饭送走了一年将尽的时光，带有浓浓腊月味的各种新鲜的菜肴布满了筵席，堂屋内一片欢乐的气氛，一家大小团团圆圆一起品尝。描绘的是一家人吃年夜饭的欢乐场景，结合甲文首段“自古以来，中国人过年有一样东西必不可少，那就是年夜饭”可知，放在此处，能表现年夜饭的喜庆，引出下文对年夜饭的介绍，能激发读者阅读兴趣，因此适合放入甲文。 【15题详解】 本题考查拟写标题。 根据甲文③段“作为辞旧迎新的年夜饭鸡鸭鱼通常是有的，尤其少不了鱼，因为鱼谐音‘余’，象征着年年有余。……无不洋溢着浓浓的年味”可知，年夜饭的各种菜肴中寓意美好，富有文化内涵；根据乙文①段“年夜饭为何能这样长盛不衰呢？”探讨年夜饭长盛不衰的原因，③段“大年三十的晚上，一家人围坐吃年夜饭，是一年中最重要的精神仪式。它是祭祀先祖的习俗，是联系情感的纽带，是最内核的向心力，是被铭刻在国人骨子里的文化记忆。中国人对传统文化的坚守，使年夜饭成为华夏大地上一道永恒的风景”给出了答案，就是中国人对传统文化的坚守，使年夜饭成为华夏大地上一道永恒的风景； 据此分析可知，这两篇文字在谈年夜饭时阐明了年夜饭的文化内涵。因此，可拟题为：舌尖上的文化。 故选B。 文学类文本阅读。（15分） 16. 成都的雨 侯志明 ①对我这样一个在荒漠草原出生并长大的人来说，成都的雨是别致的。 ②成都的雨完全不同于家乡的雨。除夏季的极端天气外，多数时候是润物无声的小雨。 ③在我的家乡，年降雨量在一百三十毫米左右，雨是相对稀缺的资源。【A】一滴雨下来，无论是经过树梢还是穿过空气，都会在泥土中滴出小小的坑，大如纽扣，小似黄豆。即使滴在石头上，也要带上泥土的印迹。或许这是雨的踪迹吧，仿佛在告诉人们：“这次我们下得不少呢！” ④成都的雨不是这样的。成都一年的雨量，几乎是我家乡的十倍。雨中没有尘土，每一滴雨落到地上，不会留下明显的痕迹。 ⑤家乡的雨总是和冷空气裹在一起，下着下着，雨就变成了冰雹；也总是和风裹在一起，所谓风雨交加，形容家乡的雨很是贴切。成都偶尔也会有疾风暴雨，但这种情况并不常见。 ⑥家乡的雨，经常雷声大雨点小。有时候浓云密布、电闪雷鸣，眼看要下雨，却只滴了几滴，就随风而去，无影无踪。如果说家乡的雨是急促的，那成都的雨就是充分酝酿的。先把云彩一块一块地铺开，一层一层地摞起，再慢慢地下。或许正是因为准备充分，所以雨一下就是两三天甚至更长时间。 ⑦在成都的雨中漫步，是一件很享受的事情。你会看到挂在尖尖青草上的雨滴，那样晶莹剔透；你会看到紧紧抓住一朵莲花而不松手的一连串的雨滴。落在花上的雨滴，几乎都是一串而不是一滴。【B】不知是花迷住了雨，还是雨迷住了花。 ⑧渐淅沥沥的小雨，下起来就没有要停的意思。成都的市民早已熟悉成都的雨的习性，经常不等雨停就走出家门。他们会在公园里面、小巷深处撑一把大伞漫步，或者坐在湿不了身的屋檐下，穿着短裤汗衫，摇着蒲扇，品茶、打望、摆龙门阵。成都的雨温柔绵软，即使冬天也没有多少冷意。细雨中，密密麻麻的高楼大厦也不像往常那么夺目耀眼，紧张的生活节奏随之放慢。 ⑨细雨中，成都的乡村也会展示出油画般的美景。农家人站立在雨中，头戴斗笠，身着蓑衣，点缀在花草中。这让人不禁想到王建的诗句：“雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相喚浴蚕去，闲看中庭栀子花。”描写的不正是这样的场景吗？ ⑩如果没有在成都雨中漫步的经历，那么是无论如何都读不懂成都的这种诗意与情调的。这种诗意与情调，只能酝酿在成都的雨中。 ⑪有人说，成都是一座来了就不想走的城市。若问为什么？答，这里既宜居又宜业，既有很多好吃的又有很多好玩的。而我却以为这样的答案不够完整，至少还得加上一句：成都有诗意有情调。当然，包括这雨中的诗意与情调。 ⑫成都的雨是恰到好处的，让整座城市浸染在诗画里，令人陶醉。 （有删改） （1）作者说“成都的雨是别致的”，请结合文章分点概括成都的雨“别致”的地方。 （2）请对文中的A、B两处语句进行赏析。 （3）文章第⑤⑥两段作者为什么要反复写到家乡的雨，这样写有什么好处？ （4）雨是大自然的杰作。刘湛秋说“雨”是“使人爱恋的”，本文作者说“雨”是“令人陶醉的”，请你结合两篇散文的内容和主旨，说说作家为什么钟情于“雨”。 【答案】（1）①小雨润物无声；②雨中没有尘土，不常见暴雨；③充分酝酿，雨期长；④温柔绵软，冬天少冷意。 （2）A.运用比喻的修辞手法，形象生动地写出家乡雨点的特点，雨水在泥土中滴出大如纽扣、小似黄豆的坑，突出家乡雨水的稀少，与下文写成都的雨多形成对比。 B.运用拟人的修辞手法，运用想象，生动地写出了雨滴一连串落在花上的情态，突出成都的雨的别致之美。 （3）作者写家乡的雨的冷、雨点小，以此衬托出成都的雨的温柔绵长，惹人喜爱；对比之中赞美了成都的雨令人陶醉。 （4）选文中，作者说成都的雨恰到好处，令人陶醉，是因为感受到成都与家乡不同、别致的雨；可以随之放慢生活的节奏；能观赏到乡村油画般的美景；体会到雨中才有的诗意和情调；感受到人们惬意舒适的生活；体悟到了人与自然的和谐，表达了作者的赞美和喜爱之情。《雨的四季》中，作者通过对雨的景象、声响、气息的描写，表现出了雨的趣味、性格、情义，春雨的美丽娇媚，夏雨的热烈粗犷，秋雨的端庄沉静，冬雨的自然平静，都体现了作者对雨的爱恋和对生活的热爱。（结合文章内容表述，意思相近即可） 【解析】 【导语】这篇《成都的雨》以家乡的雨为衬托，突出成都雨的别致。从雨量、伴随物、降雨特点等多方面对比，又描绘雨中漫步、乡村等画面，展现成都雨的温柔绵软，营造出诗意情调，表达对成都雨的喜爱，结尾点题，赞美成都雨让城市浸染诗画，令人沉醉。 【小问1详解】 本题考查概括事物形象的能力。 根据第②段“多数时候是润物无声的小雨”，可得出：小雨润物无声； 根据第④段“雨中没有尘土，每一滴雨落到地上，不会留下明显的痕迹”，可得出：雨中没有尘土； 根据第⑤段“成都偶尔也会有疾风暴雨，但这种情况并不常见”，可得出：不常见疾风暴雨； 根据第⑥段“如果说家乡的雨是急促的，那成都的雨就是充分酝酿的”“或许正是因为准备充分，所以雨一下就是两三天甚至更长时间”，可得出：充分酝酿的，雨期长； 根据第⑧段“成都的雨温柔绵软，即使冬天也没有多少冷意”可得出：温柔软绵，冬天少冷意。 【小问2详解】 本题考查赏析句子的能力。 解答本题，首先要确定句子的赏析角度，一般情况下可从修辞手法、描写方法、词语运用、表现手法等角度赏析。任选一句赏析即可。 A句：根据“大如纽扣，小似黄豆”分析，把“雨”比作“纽扣、黄豆”，采用了比喻修辞方法，生动形象的描写出写家乡的雨滴很大，它们滴入泥土就会形成纽扣或黄豆大小的小坑。结合第③段“在我的家乡，年降雨量在一百三十毫米左右”，第④段“成都的雨不是这样的。成都一年的雨量，几乎是我家乡的十倍”可知：家乡雨量之少，这与后面成都雨多形成对比。 B句：根据“迷住”一词分析，可以看出本句使用了拟人修辞，通过想象，将花和雨人格化，结合“你会看到紧紧抓住一朵莲花而不松手的一连串的雨滴。落在花上的雨滴，几乎都是一串而不是一滴”可知：此处赋予雨人的情态，生动形象地表现细雨洒落在花瓣时，一串串的，显出非常美丽的情态，突出成都雨的别致之美。 【小问3详解】 本题考查文章内容掌握和分析。 文章主要写作对象是成都雨，因此文中的内容都是为表现成都的雨服务的。紧扣这一点可分析出。 作者在第⑤段“家乡的雨总是和冷空气裹在一起，……成都偶尔也会有疾风暴雨，但这种情况并不常见”，第⑥段“家乡的雨，经常雷声大雨点小。……所以雨一下就是两三天甚至更长时间”可知：这两段描写家乡的雨很冷、雨点小，雨很急促，疾风暴雨的令人很恐惧，作者以此反衬成都雨的温柔绵长，惹人喜爱；此处将家乡的雨和成都的雨进行对比，鲜明地表现成都的雨滴小，很温柔，突出作者对成都的雨的赞美之情。 【小问4详解】 本题考查把握文章内容及主旨的能力。 选文第②段“成都的雨完全不同于家乡的雨”，第④段“成都一年的雨量，几乎是我家乡的十倍。雨中没有尘土，每一滴雨落到地上，不会留下明显的痕迹”，第⑥段“如果说家乡的雨是急促的，那成都的雨就是充分酝酿的。先把云彩一块一块地铺开，一层一层地摞起，再慢慢地下。或许正是因为准备充分，所以雨一下就是两三天甚至更长时间”，第⑦段“在成都的雨中漫步，是一件很享受的事情”，作者将家乡的雨和成都的雨进行比较，写了自己感受到的与众不同的成都的雨，突出成都的雨很小，在雨中漫步很惬意； 由第⑧段“细雨中，密密麻麻的高楼大厦也不像往常那么夺目耀眼，紧张的生活节奏随之放慢”，可以看出作者喜欢成都的雨是因为在雨中可以随之放慢生活的节奏； 第⑨段“细雨中，成都的乡村也会展示出油画般的美景”点明了作者钟情成都雨的另一个原因，可以欣赏雨中乡村油画般的美景； 由第⑩段“这种诗意与情调，只能酝酿在成都的雨中”，第⑪段“成都有诗意有情调。当然，包括这雨中的诗意与情调”，第⑫段“成都的雨是恰到好处的，让整座城市浸染在诗画里，令人陶醉”，可以看出作者钟情成都的雨还因为体会到雨中才有的诗意和情调，在作者认为成都的雨是恰到好处的，令人陶醉，全篇表达了作者对成都的雨的赞美和喜爱之情。 《雨的四季》“可是只要经过一场春雨的洗淋，……在诱惑着鼻子和嘴唇”“夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。……这时，你会更喜欢一切”“那是雨，是使人静谧、使人怀想、……会陪伴着你的夜梦”“雨已经化妆了，……没有北风那样咄咄逼人”，作者写了通过对四季的雨的声音色彩和人的感受来表现春夏秋冬四个季节雨的特点，在作者眼中，春雨美丽娇媚，夏雨热烈粗犷，秋雨端庄沉静，冬雨自然平静；从文章开头和结尾“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢”“啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊”可以看出作者对雨的爱恋和对生活的热爱。 三、表达·交流（60分） 17. 作文。 只因有你——病入膏肓却为子隐忍的母亲，绝境中的史铁生战胜困难，涅槃重生；只因有你——满怀爱与智慧的安妮·沙利文老师，迷雾中的海伦·凯勒重新找到人生的方向；只因有你——温晴的冬天，老舍走过万水千山依然心系济南…… 那个“你”可能是你心中最重要的人（或对你产生过影响的人），也可能是触动你心灵的景、物，还可能是你的某种信念或追求，当然也可能是曾经的你。 请以“只因有你”为题写一篇文章。 要求：①自定立意，写一篇记叙文，兼有写景；②要有真情实感；③不少于700字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的班级、人名、校名和地名。 【答案】范文 只因有你 从古至今的诗词文章，亲情似乎是永恒的主题，但是如果你细心观察，将会发现另一种情感对我们中学生同样重要，那就是伙伴之间的友情。友情，像冬日里的一缕阳光，温暖我的心灵；像一颗明亮、耀眼的星星，镶嵌在我的心中，照亮我前进的方向。 我的好伙伴，你还记得吗？在那个雨天，由于我不听妈妈的话，没有带雨伞，碰巧放学回家的时候下起了倾盆大雨。正当我在为如何回家而烦恼时，你带着雨伞来了。你说，你妈妈晚点会来接你。我听了，欣喜万分，接过了你的雨伞。可当我走在回家路上时，却看到了一个冒雨狂奔回家的背影，那个人就是你，谢谢你，我的好伙伴！ 我的好伙伴，你还记得吗？那次考完试，我接过试卷，看到试卷上那一把把红叉，我就像泄了气的皮球，呆呆地坐在座位上。你发现了。笑着走到我的跟前，拍拍我的肩膀，温柔地说：“不就是一次考试没考好么，这算什么？失败是成功之母，没关系。不要伤心了，下次努力就好了呀！马云曾两次高考落榜，到第三次才考上一所普通的院校——杭州师范学院，但他并不泄气，1999年创办了阿里巴巴集团，终究成为我国一大电商。”我听了，心里的忧郁一下子就消散了。因为你的劝说，我又重新展现出了往日的笑容。 还有一次朗诵比赛，我因紧张而发挥失常，得了最后一名。我一个人躲到了学校最偏僻的地方，哭了，为了我每天练习这么久而得不到回报而哭，为了我的荣誉、我的面子而哭。事后，你找到了我，轻轻抱住了我，什么也没说，只是静静的陪着我。我没有挣脱，真希望时间就此停留。不知过了多久，我笑了，你才轻轻地对我说：“一两次失败不算什么，重要的是，你对失败的态度，你不要逃避，不要过分伤心，不能被它打倒，你必须振作，要从失败中汲取经验，以图登山再起。”说完，她回了一个甜甜的微笑。我听了之后，觉得讲得有道理，便擦干眼泪重新站了起来。 还有许多许多，不知你记得与否。我的好伙伴，你在生活上给我无微不至的关怀，在心灵上给我抚平创伤，我因有你而幸福！ 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意：这是一篇典型的写人类文章。通过审读提示语，可以看出，题目中的“你”指的是对自己产生重要影响的人或触动自己心灵的景、物，而且是考生熟悉的，甚至对自己产生过很大影响，或给予自己很大帮助的人或景物。所以，这个“你”一定是现实中的，不能把“你”写成“历史人物”，或者写成虚幻的人或者物。立意方面，可将“你”对“我”的积极影响作为写作立意点，点明“你”的重要意义，抒发对“你”的感激或赞美之情。 2.思路点拨：选材要围绕具体的生活场景，写自己曾经有过，或是令人难忘的故事，或是令人感慨的激动，或是令人动情的追忆，或是情感深刻的反思。在写人的过程中，要注意运用语言描写、动作描写和心理描写等方法，突出人物的个性，还要能够同“记事”结合起来，既见事，又见人，努力表现“事在人为”。最后，要注意要以情动人，只有那些真正写出了真情实感的作文，才能打动别人。 答案见后： 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$