5 鲁滨逊漂流记（节选）-【指南针·针对学习】2024-2025学年六年级语文下册课时同步练（统编版）

第二单元。 第二单元 5鲁滨逊漂流记（节选）》 B.像烟的东西： 基础检测 C.烟草或烟草的制成品。 一、给加点的字选择正确的读音。 3.重见天日 A.层；B.重复，再。 1.A.xù B.chu (1)牲畜 (2)畜养 (3)畜产 4.与世隔绝 A.穷尽，净尽，没有出路的： 2.A.quan B.juan B.断； (1)羊圈 (2)圈养 (3)圈地 C.气息中止：死亡。 3.A.chu B.chu 五、结合课文内容填空。 (1)处境 (2)用处 (3)处理 1.从课文中找出合适的四字成语填空。 二、写出下列词语的近义词。 (1)无论走到( ),我们都是最要 畏惧一( ) 陆续一( ) 好的朋友。 安慰—( 凄凉一( (2)你理应( )地把事情说清楚， 简陋一( 寂寞一( ) 不该动不动发火。 担心一( ) 考虑一( ) (3)考古学家的发现，使这件珍贵的青铜器 三、用“”划出括号内用得正确的字。 能够( ） 天（涯崖） 漂（流留） 2.在括号中填上恰当的关联词语。 (孤狐)岛 树（隐荫） (1)( )我收罗了这么多东西，( 痕（跡迹） 野（蔓蛮） 缺少许多。 (淡弹)忘 (帮绑)架 (2)( )我还有墨水，( )能把事情记 四、给加点的字选择正确的解释。 得非常准确。 1.前所未闻 (3)我身在热带，( )有衣服( )不用 A.听见：B.听见的事情，消息：C.用鼻子嗅。 穿。 2.荒无人烟 (4)我一一记下我经历的事情，并( A.物质燃烧时所产生的气状物： 想把自身的遭遇传给后人看，( )要把 一指南针·针对学习一 11 指南针 针时学习 培文·衣年级下丽 直萦系在我心头、不断折磨着我的想法吐 船的踪影了。我着手调整我的生活方式，尽我 露出来。 可能把一切安排得舒舒服服。 3.读句子，用恰当的词语写出人物的心态。 1.从上面一段话中找出下列词语的近义词。 (1)我现在处在一个令人忧伤的、没有言语 安慰一( 窘境一( 交流的生活场景中，也许这种生活在世 2.照样子，写词语。 界上是前所未有的。( 舒舒服服： (2)现在，我对自己的处境稍稍有了一点儿 3.和“焉知非福”相关的一个成语是什么？ 焉知非福的想法，我不再远跳大海，一心 想看到船的踪影了。( 4.画波浪线句子的意思是 六、按要求改写句子。 A.在不幸的处境中，想到曾经美好的事物， 1,我有的是时间，又有什么必要介意这活儿麻 以安慰自己失落的心。 烦呢？（改陈述句） B.在不幸的处境中，坏事更能磨炼人的意 志，能使人更坚强。 C.把好处和坏处对照起来看，使自己能理智 2.我既然不得不干这活儿。（改肯定句） 地面对现实，从绝望中看到希望的火花， 从而得到内心的安慰，获得坚持下去的勇 3.我现在开始认真考虑我的处境。（缩句） 气和信心。 八、课外阅读。 4.我几乎花了一年的工夫才完全布置好我那片用 皇帝的新装（节选） 栅栏围起来的小小的住所。（改为“把”字句） 安徒生 皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个 骗子装作一件一件地把他们刚才缝(fng fèng)好的新衣服交给他。他们在他的腰围那 综合拓展 儿弄了一阵子，好像是为他系(xì)上一件 七、课内阅读。 什么东西似(si shi)的—这就是后裙。皇 总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折 帝在镜子面前转(zhuan zhuàn)了转身子，扭 磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东 了扭腰肢。 西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人： “上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好 在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来 看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的 看，并且从中找到一些东西来宽慰自己 色彩！这真是一套贵重的衣服！” 现在，我对自己的处境稍稍有了一，点儿焉 “大家都在外面等待，准备好了华盖，以便 知非福的想法，我不再远跳大海，一心想看到 举在陛下头上去参加游行大典！”典礼官说。 12 一指南针·针对学习 第二单充。 “对，我已经穿好了。”皇帝说，“这衣服合 身子，扭了扭腰肢”。皇上为什么要做这些 我的身吗？”于是他又在镜子面前把身子转动 动作？这表现了他怎样的思想性格特点？ 了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看 他的美丽的新装。 那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西 摸，好像他们正在拾取衣裙似的。他们开步 走，手中托着空气一他们不敢让人瞧出他们 3.人们为什么都齐声称赞皇帝那身并不存在 实在什么东西也没有看见。 的新装？ 这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起 来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！ 皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是 多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不 愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就 4.小孩子为什么会说真话？这给我们什么 会显示自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的 启迪？ 衣服从来没有获得过这样的称赞。 “可是他什么衣服也没有穿呀！”一个小孩 子最后叫了出来。 “上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。 5.文中描写那些托后裙的内臣们的形象。请 于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播 你想象一下，他们从东摸西摸到托着空气开 开来。 步走，心里嘀嘀咕咕地都想了些什么。请你 “他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说 以他们的口吻把你的想象写出来。 他并没有穿什么衣服呀！” “他实在没有穿什么衣服呀！”最后所有 的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似 乎觉得老百姓所讲的话是真的。不过他自己 心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完 毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气，他的内 臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在 的后裙。 1,用“”为短文中加点的字选择正确的读音。 2.第一自然段中写到“皇帝在镜子面前转了转 一指南针·针对习 13指南针 针对学习 培文·式年级下 二、略 七、1.宽慰困境2.干干净净高高兴兴3.塞 三、哄堂能 善 一无行积两面 翁失马。4.C 半半 八，l.feng ji shi zhuan 四、保住压制俊秀纯净 2.皇上在镜子面前转身扭腰，是装出欣赏白己的 五、1.红威严2.绿 柔顺3.两面三刀 新衣服的样子，以便掩饰自己看不到新装的事 4.青面獠牙恐怖5.村民朴实敦厚 实。这反映了他虚伪、愚蠢而又荒唐的特点。 六、1.A2.A 3.人们齐声称赞皇帝那并不存在的新装，是因为 七、1.反问排比戴者面具演出演出时没有舞 谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，谁也不 台演出时间长 愿意显出自己不称职，或是太愚蠢盒。 2.B3.总一分一总面具舞台形式 4.小孩子天真单纯、无私无欲，所以会讲真话。 八、1.悠久历史皮影表演 这告诉我们，只有保持天真单纯的童心，才能做 2.将兽皮的毛，血去净，经药物处理，涂油把皮 到无私无畏，敢于讲真话。 革镂刻成人物形象用线把皮人的头、四肢、躯 5.我怎么看不见新衣呢？难道我就那么愚蠢？姑 干连成一体。 且不管它，说不定我能摸着后裙呢！哎呀，这后裙到 3.川剧，昆剧、越剧等，介绍略。 底在哪里呢？难道我真的不称职，或许根本没有那 语文园地 件新衣？管他呢，我就装作拾起后裙吧，那些愚蠢而 不称职的家伙是看不出我在装的。好了，皇帝要走 一、象新零碎得已然同堂大 了，看样子我是真的拾起后裙了。就是没有，我也要 歌舞1.万象更新2.万不得已 装到底，不能让别人看出什么破绽来。 二，DBCA 三，1.所到之处，人们无不为姑娘们俊俏的容貌、婀 6“骑鹅旅行记（节选） 娜的舞姿、优美清新的唱腔赞叹不已。 一，mei pao quan jiang hun xuan 2.示例：得知小明被心仪大学录取的好消息，小 二、济忍丝会意拂丧腾 明欣喜若狂，妈妈喜极而泣，爸爸喜上眉梢，爷爷 1.聚精会神2.垂头丧气得意扬扬 奶奶喜出望外 三狐概斑刻即朗恼厉绊 四、1.阳春布德泽万物生光辉百川东到海何 四、1.BDAC2.ACBD 时复西归2.少壮不努力老大徒伤悲3.D 五、1.环顾2.环视3.只要就4.虽然但是 第二单元 5.即使也 5鲁滨逊漂流记（节选） 六、1.椅子和柜橱后面、沙发底下和烤炉里都被他看 了一遍。 一、1.(1)B(2)A(3)A2.(1)B(2)B(3)A 2.他爬到了围墙上。 3.(1)A(2)B(3)A 3.大雁的呼叫却使一只年轻的雄鹅真的动了心。 二、恐惧持续慰问凄惨粗陋孤寂担忧 他说，再过来一群他就跟着他们飞走。 思考 4.为了不滑下去，他必须用两只手紧紧地抓住雄 三、涯流孤荫迹蛮淡绑 鹅的羽毛。 四、1.A2.A3.B4.B 七、1相信消失2C3.“,!”,“。”4.A 五、1.(1)天涯海角(2)心平气和(3)重见天日 八、1.总。说明男孩一直对自己的生命很悲观，内心 2.(1)尽管还是(2)只要就(3)即使也 非常痛苦。 (4)不是而是3.(1)苦闷失望(2)积极乐观 2.“卖”是用东西换钱。当石头到了宝石市场时，已 六、1，我有的是时间，没有什么必要介意这活儿麻烦。 经成了稀世之宝，已经无法用金钱来衡量它的价值 2.我既然必须干这活儿。3.我考虑处境。 了，所以用“展示”而不说“卖”可见作者用词准确。 4.我几乎花了一年的工夫才把我那片用栅栏围 3.生命的价值在于：只要自己看重自己，自我珍 起来的小小的住所完全布置好。 惜，生命就有意义，有价值。 62 一指南针·针对学习