Unit 1 Playtime Review & Rewards & Story time（教案）-二年级英语下学期同步精品课堂（人教版新起点）

Unit 1 Playtime Review & Rewards & Story time Vocabulary& Text & Sentences & Grammar&Practice 单元 Unit 1 课时 第1课时 学习 目标 1. 掌握与“Playtime”相关的核心词汇，如"toy, play, ball, doll, car”等，以及与玩耍活动相关的动词短语，如"play with,run after”等。 2. 能够熟练运用 Can you... ? Yes, I can. No, I can’t. 教学 重难点 1. 掌握与“Playtime”相关的核心词汇，如"toy, play, ball, doll, car”等，以及与玩耍活动相关的动词短语，如"play with,run after”等。 2. 能够熟练运用 Can you... ? Yes, I can. No, I can’t. 教学 工具 课文录音、视频、PPT、单词卡片 教学 方法 情境教学法，任务教学法，游戏教学法 教学过程 教学任务 教学活动 设计意图 Part 1： Warm up 热身 Step I: Warm up Greeting T: Good morning, everyone. Ss：Good morning, teacher. T: How are you today? Ss：I’m fine, thank you. And you? T: Very well, thanks. 2.Let's enjoy. T: After enjoying, I can see... T:Great, now this time. Let’s learn more. 在问候中练习日常口语，把学生注意力引入到课堂之中。 通过有趣的歌曲 导入，让学生在愉快的气氛中开始本节课的学习,感知本节课的主题。 Part 2 ： Vocabulary. 学习本节课重点词汇。 Step II: Vocabulary. 1.fly a kite 放风筝 【拓展】fly a kite = fly kites 【例句】He wants to fly a kite there. 他想在那里放风筝。 2.play football /pleɪ ˈfʊtbɔːl/ 踢足球 【拓展】play basketball 打篮球 【例句】Let's play football together. 让我们一起踢足球吧。 3.ride a bike 骑自行车 【拓展】 ride bikes 【例句】Let's ride a bike to the park. 让我们骑自行车去公园吧。 4.make a model plane 制作飞机模型 【拓展】 make model planes 【例句】I want to make a model plane. 我想做一个飞机模型。 5.make a snowman 堆雪人 【拓展】 make snowmen 堆雪人 【例句】Dad, let's go to make a snowman. 爸爸，咱们去堆雪人。 6.fly a kite 放风筝 = fly kites play football 踢足球 ride a bike 骑自行车 = ride bikes make a model plane制作飞机模型 = make model planes make a snowman 堆雪人 = make snowmen 活动： 看口型，猜单词。 快速抢读。 读一读，听一听， 学生快速抢读单词。 通过拼读，让学生自己发现字母的发音规则，再模仿口型，获得发音的正确方式。 Part 3： Text 学习课文。 Step III:Text 一、Let’s stick. 二、Story time. 三、Let’s read. 问句：Can you + 动词原形？ 回答： Yes, I can. No, I can’t. can 的否定 can + not = can't Read and translate（英汉互译） 1 打乒乓球 2 七个篮球 _______________ 3 踢足球_______________ 4 游泳游得好 _______________ 5 very well_______________ 6 have a try _______________ 按要求，写单词，并用适当的形式填空。 1. Liu Tao has fifteen big______  (pineapple). 2.-Can Tina ______   (jump)？-No,she  ______     (can). 3.I can dance very ______   (good). 4.Tom can’t swim.Linda can’t swim______    .(也) 5.Do you like ______  (monkey/monkeys)？ 6.How ______   (many/much)toy cars)do you have？ 7.Do you have   ______   (some/any)apples？ 活动： 播放课文录音，学生倾听 再次播放录音，学生跟读。 以游戏操练单词。 我指你说。 猜单词。 先激发学生的求知欲，再让学生通过认真倾听获得新授内容的正确读音信息。 Part 4： Sentences & Grammar巩固重点句型和语法。 Step Ⅳ: Sentences & Grammar 1. I can play football. 我会踢足球。 情态动词“can”意为“能、可以”；及其否定式为“can't”。 其后接用动词的原形使用。 情态动词无人称和数的变化( can't= cannot)。 如： I can/ can't swim. (√) I can/ can't to swim. (×) I can/ can't swimming. (×) 2. He can sing well.他唱歌很好。 情态动词的句子的一般疑问句变化规则： 直接把情态动词提前，句子为第一人称的变第二人称，句中有some变any,其余不变。否定句的变化规则:直接在情态动词的后面 +not。 如： She can sing. Can she sing? She can't sing. 3.play： 动词(1)表示“打”踢”球 (注意: play+球类)play football 踢足球 play basketball 打篮球 (2)表示“演奏”乐器。(注意: play+ the+乐器) play the piano弹钢琴 play the violin拉小提琴 play： (3)表示“打(牌);下（棋)” play chess下棋 play cards打牌 (4)表示"玩 (玩具)” play with a yo-yo玩溜溜球 总结、归纳本节课所学的知识，加深对知识的理解和记忆。 板书设计： Unit 1 Playtime Review & Rewards & Story time toy, play, ball, doll, car play with,run after Can you... ? Yes, I can. No, I can’t. 教学反思： 通过谈论情景图，使学生对即将学习的内容充满阅读兴趣。带着问题倾听，可以集中他们的注意力，并训练他们在倾听中抓住关键信息的能力。 5 学科网（北京）股份有限公司 $$