1 第1节 第1课时 分离定律的发现-【金版新学案】2024-2025学年高中生物必修2 遗传与进化同步课堂高效讲义教师用书（人教版2019 多选）

第1节　孟德尔的豌豆杂交实验(一) 第1课时　分离定律的发现 [学习目标]　1.解释用豌豆做遗传实验的优点，并掌握相关的基本操作。　2.利用“假说—演绎法”进行相关遗传实验的探究分析。　3.掌握本节相关遗传学概念及遗传图谱的分析应用。 知识点一　豌豆用作遗传实验材料的优点和操作方法 1．豌豆用作遗传实验材料的优点 2．豌豆人工异花传粉(杂交)的一般步骤 3．相关概念 (1)自交：植物的自花传粉、同株异花传粉均属于自交。 (2)父本和母本：供应花粉的植株叫作父本，接受花粉的植株叫作母本。 (3)相对性状 [认知拓展] 1．花的结构 一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊、雌蕊。具有上述所有结构的花称为完全花，不同植物完全花的结构基本相同。在花绽放之前，花萼和花冠对雄蕊和雌蕊有保护作用。雄蕊的花药中含有许多花粉，雌蕊的子房中有一枚或多枚胚珠。雄蕊和 学生用书第2页 雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，是花的主要结构。 2．花的分类 根据雌蕊和雄蕊的有无，可以将花分为单性花和两性花，在一朵花中同时具有雌蕊和雄蕊的花，叫作两性花；在一朵花中只有雌蕊或雄蕊的花，叫作单性花，单性花中，只有花叫作雄花，只有雌蕊的花叫作雌花。 3．传粉与受精的过程 [判断正误] 1．豌豆是自花传粉植物。(√) 2．豌豆在杂交时，父本需要人工剪除雌蕊。(×) 3．去雄是指在父本的花成熟后将全部雄蕊去除。(×) 4．人工杂交过程中需要对父本和母本分别套袋。(×) 任务　分析豌豆杂交实验操作 如图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，请仔细读图并回答下列问题。 (1)操作①是________，应该在________期进行，原因是__________________。 提示：去雄　花蕾　避免自花传粉 (2)对单性花植物进行人工异花传粉的基本操作过程中，________(填“需要”或“不需要”)去雄处理，理由是_________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 提示：不需要　单性花中只有雄蕊或只有雌蕊，不需要去雄处理 (3)豌豆在自然状态下一般都是纯种的原因是___________________________________ ________________________________________________________________________。 提示：豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉植物，避免了外来花粉的干扰，在自然状态下一般都是纯种 (4)豌豆人工异花传粉过程中经过了两次套袋，分别在什么时间，目的分别是什么？ 提示：第一次套袋是在去雄后，第二次套袋是在人工传粉后，两次套袋的目的都是避免外来花粉的干扰。 应用1.(2023·河南郑州高一期中)下列有关一对相对性状的豌豆杂交实验的叙述，正确的是(　　) A．用豌豆杂交时，需要在开花前除去母本的雌蕊 B．孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性 C．孟德尔研究豌豆花的构造，不需要考虑雌蕊、雄蕊的发育程度 D．人工授粉后，就不用套袋了 答案：B 解析：用豌豆杂交时，必须在开花前除去母本的雄蕊，A错误；豌豆是自花传粉和闭花受粉的植株，在自然状态下一般是纯种，孟德尔利用了豌豆的这一特性，B正确；需要考虑雌蕊和雄蕊的发育程度，在花蕾期去雄，确保实现亲本杂交，C错误；人工授粉后，还需要套袋，以防止外来花粉的干扰，D错误。 应用2.(2023·山东枣庄高一期中)下列相关概念中，错误的有几项(　　) ①自花传粉是指两性花的花粉落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程　②异花传粉是指两朵花之间的传粉过程　③玉米的黄粒和皱粒是一对相对性状　④绵羊的白毛和黑毛是一对相对性状 A．0项 B．1项 C．2项 D．3项 答案：B 解析：自花传粉是指两性花的花粉落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程，①正确；异花传粉是指两朵花之间的传粉过程，②正确；相对性状是指一种生物的同一性状的不同表现类型，而玉米的黄粒和皱粒是不同性状，因此不是相对性状，③错误；绵羊的白毛和黑毛是同一性状的不同表现类型，故为相对性状，④正确。综上所述，错误的有1项，故选B。 理解“相对性状”要抓住“两个相同”和“一个不同” “两个相同”：同种生物，同一种性状。 “一个不同”：不同的表现类型。 判断是不是相对性状，类似于找“对应词”，如狗的“长毛”和“卷毛”不属于相对性状，因为“长”对应“短”，“卷”对应“直”。 学生用书第3页 知识点二　一对相对性状的杂交实验及其解释 1．一对相对性状的杂交实验 (1)实验过程 实验过程 相关说明 ①P具有相对性状 ② ③F1全部表现为显性性状 ④F2出现性状分离现象，分离比为3∶1 (2)写出下列各符号的含义 P：亲本；F1：子一代；F2：子二代；×：杂交；⊗自交；♂：父本；♀：母本。 (3)对分离现象的解释 ①孟德尔对分离现象的原因提出的假说 ②遗传图解 2．相关概念 (1)杂交：遗传因子组成不同的个体间的相互交配。 (2)正交和反交：正交和反交是相对而言的，若甲类型个体作父本，乙类型个体作母本，称为正交；则甲类型个体作母本，乙类型个体作父本，称为反交。 (3)显性性状：具有相对性状的两纯合亲本杂交，子一代显现出来的性状。 (4)隐性性状：具有相对性状的两纯合亲本杂交，子一代未显现出来的性状。 (5)性状分离：杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象。 3．性状分离比的模拟实验 (1)模拟内容 用具或操作 模拟对象或过程 甲、乙两个小桶 雌、雄生殖器官 小桶内的彩球 雌、雄配子 不同彩球的随机组合 雌、雄配子的随机结合 (2)操作步骤 取小桶并编号→分装彩球→混合彩球→随机取球→重复实验 提醒：①每次把抓出的小球放回原桶并且摇匀后才可再次抓取，是为了使代表雌、雄配子的两种彩球被抓出的机会相等。②两个小桶内小球总数可以不相等，但每个小桶内两种彩球的数量必须相等。 [精通教材] 1．(教材P5文字与图示信息拓展)杂合子(Dd)产生的雌、雄配子数量相等吗？ 提示：基因型为Dd的杂合子产生的雌配子有两种D∶d＝1∶1，产生的雄配子也有两种D∶d＝1∶1，但雌、雄配子的数量不相等。一般来说，生物产生的雄配子数远远多于雌配子数。 2．(教材P4“表1-1”)表中7对相对性状的杂交实验结果，为什么“子叶颜色”这一组实验F2中显隐性之比最接近3∶1? 提示：从F2的统计数量来看，子叶颜色一组统计的数量最多，显隐性之比最接近3∶1，而豆荚颜色一组统计的数量最少，显隐性之比与3∶1相差最大。所以，在数学统计时，数量越多，实际值与理论值越接近。 任务一　分析豌豆一对相对性状杂交实验 1.在进行豌豆杂交实验时，孟德尔选择了高茎和矮茎这一对相对性状，其中高茎(D)对 学生用书第4页 矮茎(d)为显性。下面是孟德尔用纯合亲本杂交得到的子一代(F1)自交获得子二代(F2)的实验遗传图解，回答相关问题。 (1)F2中纯合子和杂合子所占的比例分别是多少？F2的高茎豌豆中纯合子和杂合子所占比例又分别是多少？ 提示：F2中纯合子和杂合子所占比例分别是1/2和1/2；F2的高茎豌豆中纯合子和杂合子所占比例分别是1/3和2/3。 (2)F1自交后代出现3∶1的理论分离比应该满足哪些条件？ 提示：①F1产生的雌、雄配子分别有两种类型，这两种类型的配子数量完全相等；②不同类型雌、雄配子之间的结合机会均等；③每一个受精卵都能正常发育为成熟的个体；④显性遗传因子对隐性遗传因子的显性作用是完全的。 (3)融合遗传认为，两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，就像把一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起，混合液是另外一种颜色，再也无法分出蓝色和红色。在孟德尔一对相对性状的杂交实验中，否定融合遗传最有利的实验结果是什么？ 提示：F2出现3∶1的性状分离比，在F1中消失的矮茎性状在F2中又出现了，说明双亲的遗传物质没有发生混合，可以在后代中分离出来。 任务二　分析性状分离比模拟实验 2．下面是性状分离比的模拟实验相关内容，思考下列问题。 (1)为什么每个小桶内的两种彩球必须相等？ 提示：两种彩球代表杂合子F1(Dd)产生比例相等的两种配子。 (2)实验中，甲、乙两个小桶内的彩球数量都是20个，这符合自然界的实际情况吗？ 提示：不符合。自然界中，一般雄配子的数量远远多于雌配子的数量。 (3)理论上，实验结果应是：彩球组合DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1，但有位同学抓取4次，结果是DD∶Dd＝2∶2，这是不是说明实验设计有问题？ 提示：不是。DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1是一个理论值，如果统计数量太少，不一定会符合此理论值，统计的数量越多，越接近该理论值。 [核心归纳] 相对性状中显隐性性状的判断 1．根据子代性状判断 2．根据子代性状分离比判断 3．根据自交后性状是否分离判断 对于自花受粉的植物，自交后若性状发生分离，则亲本的性状为显性性状，子代新出现的性状为隐性性状。 应用3.下列有关孟德尔所做的豌豆7对相对性状的杂交实验的叙述，正确的是(多选)(　　) A．虽然假说能圆满解释F1自交产生3∶1分离比的现象，但是假说不一定成立 B．运用统计学方法处理7对相对性状的杂交实验结果时，发现F2的分离比都是类似的 C．解释实验现象时，提出的主要假设是F1产生配子时，两个不同的遗传因子彼此分离 D．生物的雌、雄配子数量相等，且随机结合 答案：ABC 解析：孟德尔认为受精时，雌、雄配子的结合是随机的，但没有提出雌、雄配子数量相等的假说，D错误。 应用4.(2023·威海高一期中)下列有关“性状分离比的模拟实验”的说法，正确的是(　　) A．本实验中两个小桶的小球总数要相等 B．正常情况下雌配子较雄配子体积大，所以要选大小两种小球 学生用书第5页 C.每次从两个小桶中抓取的小球记录后要放回原桶 D．统计40次，小球组合中AA、Aa、aa的数量应为10、20、10 答案：C 解析：本实验模拟的是遗传因子的分离，雌、雄配子的随机结合以及产生后代的性状比例关系，只要保证每个小桶中两种颜色的小球数量相同就可以，A错误；为了防止主观因素影响实验结果，选取的小球大小应该相等，B错误；为了保证每种配子被抓取的概率相等，每次抓取小球统计后，应将小球放回原来的小桶内并摇匀，C正确；小球的组合统计的次数要足够多，AA∶Aa∶aa的数量比才接近1∶2∶1，因此，统计40次小球组合中AA、Aa、aa的数量不一定为10、20、10，D错误。 应用5.玉米的甜味和非甜味为一对相对性状，相关遗传因子用A、a表示。有人将纯合甜味和纯合非甜味玉米间行种植，如图所示，且雌蕊接受同株和异株花粉的机会相等，请通过分析各行玉米的种子性状，判断甜味和非甜味的显隐性关系： (1)若A、C行的植株种子是________，B、D行的植株种子是________________，则甜味是显性。 (2)若A、C行的植株种子是________________，B、D行的植株种子是________，则非甜味是显性。 (3)若子代甜味玉米和非甜味玉米杂交，产生的后代有甜味玉米和非甜味玉米，这一现象________(填“是”或“不是”)性状分离。 答案：(1)甜味　甜味和非甜味　(2)甜味和非甜味　非甜味　(3)不是 解析：(1)因为纯合甜味和纯合非甜味玉米间行种植，它们之间既有同株异花传粉，也有异株杂交。因此若A、C行的植株种子是甜味，而B、D行的植株种子是甜味和非甜味，则甜味是显性。(2)若A、C行的植株种子是甜味和非甜味，B、D行的植株种子是非甜味，则非甜味是显性。(3)性状分离的概念是杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象，甜味玉米和非甜味玉米杂交，产生的后代有甜味玉米和非甜味玉米，这一现象不属于性状分离。 对性状分离的理解误区 只有亲本性状相同而子代表现不同性状时才可称为性状分离。高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，后代既有高茎又有矮茎，不属于性状分离的概念范畴。　　 知识点三　对分离现象解释的验证及分离定律 1．对分离现象解释的验证 (1)方法：测交，即让F1与隐性纯合子杂交。 (2)过程 提醒：测交实验的应用：①可以测定F1产生的配子的种类和比例；②可以测定F1的遗传因子组成；③可以预测F1在形成配子时，遗传因子的行为。 2．分离定律 3．假说—演绎法 [精通教材] 1．(教材P8“思维训练”)在开白花的花卉基地中，出现了开紫花的植株，将这株开紫花的植株的种子种下去，自花传粉长出的126株新植株中，却有36株是开白花的。这说明紫花植株的遗传因子组成是________(填“杂合子”或“纯合子”)，可通过________获得开紫花的纯种植株。 提示：杂合子　连续自交 2．(教材P8“拓展应用”)水稻的非糯性和糯性是一对相对性状，非糯性花粉遇碘变蓝黑色，而糯性花粉遇碘变橙红色。现在用纯种的非糯性水稻和纯种的糯性水稻杂交，取F1花粉加碘液染色，在显微镜下观察，半数花粉呈蓝黑色，半数呈橙红色。花粉出现这种比例的原因是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________； 实验结果验证____________。 提示：F1杂合子在形成配子时，成对的遗传因子分离后产生了数量相等的两种配子　分离定律 学生用书第6页 任务一　分析测交实验及其应用 1．孟德尔在对分离现象的解释进行验证时，为什么让F1与隐性纯合子杂交？ 提示：隐性纯合子只能产生一种含有隐性遗传因子的配子，而含隐性遗传因子的配子与含其他遗传因子的配子结合形成合子时，不影响其他遗传因子控制的性状表现，这样测交后代的性状表现类型和比例与F1产生的配子的类型和比例是一致的，根据测交后代的性状表现类型和比例就可以推知F1产生的配子的类型和比例，从而验证假说的正确性。 2．纯合子、杂合子的实验鉴别方法 (1)已知豌豆的高茎对矮茎为显性，现有一株高茎豌豆，如何鉴定该高茎豌豆是纯合子还是杂合子？ 提示：让该高茎豌豆自交：若后代全为高茎豌豆，则该豌豆是纯合子；若后代发生性状分离，则该豌豆是杂合子。 (2)羊的白毛对黑毛是显性，现在有一只白毛公羊，如何鉴定其遗传因子组成是纯合还是杂合？ 提示：让该白毛公羊和多只黑毛母羊交配：子代如果出现黑毛羊，则该白毛公羊的遗传因子组成为杂合；若子代全为白毛羊，则该白毛公羊的遗传因子组成很大可能为纯合。 任务二　分离定律的实质和验证方法 3．下列是孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中的几组比例： ①F2的性状分离比为3∶1　②F1产生不同类型配子的比例为1∶1　③F2遗传因子组成的比例为1∶2∶1　④测交后代的性状分离比为1∶1 上述比例中能说明分离定律实质的是②。 4．玉米是一种二倍体异花传粉作物，可作为研究遗传规律的实验材料。玉米籽粒的饱满与凹陷是一对相对性状，受一对遗传因子控制。现有在自然条件下获得的一些饱满的玉米籽粒和一些凹陷的玉米籽粒，若要用这两种玉米籽粒作为材料验证分离定律，写出两种验证思路及预期结果。 提示：验证分离定律的方法有两种，即自交和测交，具体实验思路是：①将两种玉米分别自交，若遵循基因的分离定律，则某些玉米子代会出现3∶1的性状分离比；②让籽粒饱满的玉米和籽粒凹陷的玉米杂交，如果子一代表现出两种性状，且比例为1∶1，说明遵循分离定律；③让籽粒饱满的玉米和籽粒凹陷的玉米杂交，如果F1只表现一种性状，则用F1自交，得到F2，若F2出现3∶1的性状分离比，则可验证分离定律。 [核心归纳] 1．分离定律的验证方法 2．纯合子和杂合子的判断方法 (1)测交法(已知显、隐性性状) (2)自交法(已知或未知显、隐性性状) 提醒：判断某个体是纯合子还是杂合子时，应根据生物的种类选择不同的方法：当待测个体为动物时，常采用测交法；当待测个体为植物时，测交法、自交法均可，但自交法更简便。 应用6.某植物的红花对白花为显性，且受一对遗传因子A和a控制。为确定某红花植株的遗传因子组成，让其与另一白花植株进行杂交，得到足够多的杂交后代。下列相关叙述正确的是(多选)(　　) 学生用书第7页 A.用白花植株与该红花植株杂交以测定其遗传因子组成的方法为测交法 B．如果后代均为红花，则待测红花植株的遗传因子组成为AA C．如果后代出现白花，则待测红花植株的遗传因子组成为Aa D．如果后代出现白花，则后代中能够稳定遗传的红花植株的比例为1/2 答案：ABC 解析：用白花植株与该红花植株杂交以测定其遗传因子组成的方法为测交法，A正确；如果测交后代均为红花，说明待测红花植株的遗传因子组成为AA，B正确；如果测交后代出现白花，说明待测红花植株的遗传因子组成为Aa，C正确；如果后代出现白花，则待测红花植株的遗传因子组成为Aa，则Aa与aa杂交，后代不会出现稳定遗传的红花植株AA，D错误。 应用7.水稻中非糯性(W)对糯性(w)为显性，非糯性品系所含淀粉遇碘呈蓝黑色，糯性品系所含淀粉遇碘呈橙红色。下面是对纯种的非糯性与糯性水稻的杂交后代进行观察的结果，其中能直接证明孟德尔的分离定律的一项是(　　) A．杂交后亲本植株上结出的种子(F1)遇碘全部呈蓝黑色 B．F1自交后结出的种子(F2)遇碘后，3/4呈蓝黑色，1/4呈橙红色 C．F1产生的花粉遇碘后，半数呈蓝黑色，半数呈橙红色 D．F1测交所结出的种子遇碘后，半数呈蓝黑色，半数呈橙红色 答案：C 解析：杂交后亲本植株上结出的种子(F1)遇碘全部呈蓝黑色，后代表现类型只有一种，无法证明孟德尔的分离定律，A不符合题意；F1自交后结出的种子(F2)遇碘后，3/4呈蓝黑色，1/4呈橙红色，说明F1自交后代出现性状分离，但不能直接证明孟德尔的分离定律，B不符合题意；F1产生的花粉遇碘后，半数呈蓝黑色，半数呈橙红色，说明F1产生两种配子，比例为1∶1，能直接证明孟德尔的分离定律，C符合题意；F1测交所结出的种子遇碘后，半数呈蓝黑色，半数呈橙红色，能证明孟德尔的分离定律，但不能直接证明，D不符合题意。 思维导图 要语必背 1.相对性状是指一种生物的同一种性状的不同表现类型。 2.性状分离是指杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象。 3.在一对相对性状的杂交实验中，F2的性状分离比为3∶1；在测交实验中，测交后代性状分离比为1∶1。 1．(2023·广东江门期中)在进行豌豆杂交实验时，为避免其自花传粉，孟德尔采取的措施是(　　) A．在花蕾期去掉雄蕊 B．去雄后不套纸袋 C．待花成熟后在自然状况下传粉受精 D．去雄后马上进行人工授粉 答案：A 解析：由于豌豆是自花传粉、闭花受粉的植株，因此在开花前已完成受精作用，须在花蕾期去掉雄蕊，A正确；去雄后需套上纸袋，防止外来花粉的干扰，B错误；杂交实验需采集另一株植物的花粉涂在去雄雌蕊的柱头上，C错误；待花成熟时，采集另一株植物的花粉涂在去雄雌蕊的柱头上完成杂交过程，D错误。 2．(2023·安徽马鞍山期末)将高茎(DD)豌豆和矮茎(dd)豌豆间行种植，矮茎豌豆的子一代表型为(　　) A．都是矮茎 B．都是高茎 C．高茎与矮茎的比例是1∶1 D．高茎与矮茎的比例是3∶1 答案：A 解析：豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物，在自然条件下只能自交，故将高茎(DD)豌豆和矮茎(dd)豌豆间行种植，矮茎豌豆的子一代表型都是矮茎，A正确，B、C、D错误。 3．(2023·安徽芜湖期末)纯种的甜玉米和纯种的非甜玉米实行间行种植，收获时发现，在甜玉米的果穗上结有非甜玉米的籽粒，但在非甜玉米的果穗上找不到甜玉米的籽粒，下列相关分析，错误的是(　　) 学生用书第8页 A.非甜玉米为显性 B．甜玉米为显性 C．非甜玉米的花粉可以进行异花传粉 D．非甜玉米籽粒中有纯合子和杂合子 答案：B 解析：由于在甜玉米的果穗上结有非甜玉米的籽粒，但在非甜玉米的果穗上找不到甜玉米的籽粒，说明控制非甜玉米性状的是显性基因，控制甜玉米性状的是隐性基因，A正确，B错误；因为控制非甜玉米性状的是显性基因，所以非甜玉米无论接受何种花粉时，都表现为非甜玉米，故在非甜玉米的果穗上找不到甜玉米的籽粒，在甜玉米的果穗上结有非甜玉米的籽粒，说明了有非甜玉米植株的花粉传到了甜玉米植株，所以非甜玉米花粉可以进行异花传粉，C正确；控制非甜玉米性状的是显性基因，玉米是单性花，且雌雄同株，纯种甜玉米和非甜玉米间行种植，既有同株间的异花传粉，也有不同株间的异花传粉，故非甜玉米籽粒中有纯合子和杂合子，D正确。 4．(2024·广东广州月考)如图为某同学用小球做性状分离比模拟实验的示意图，该同学在甲、乙两个小桶中随机各抓取一个小球组合在一起，并记下两个小球的字母组合。下列相关叙述错误的是(　　) A．甲、乙两个小桶分别代表雌、雄生殖器官 B．两个小桶中的小球数量必须要一样多 C．每次抓取小球记录字母组合后应放回原来的小桶内 D．增大统计的样本数量可以减少实验误差 答案：B 解析：甲、乙两小桶分别代表雌、雄生殖器官，小球代表配子，A正确；实验中每只小桶内两种小球的数量要相等，代表两种比例相等的配子，但自然状态下雄性配子的数量多于雌性配子，因此甲、乙两个小桶内的小球总数不需要相等，B错误；每次抓取的小球要放回原来的小桶内并摇匀，以保证每种配子被抓取的概率相等，C正确；实验结论的得出建立在足够的数据之上，增大统计的样本数量可以减少实验误差，D正确。 5．(2024·潍坊月考)玉米中含直链淀粉多而无黏性(遗传因子为W)的花粉和籽粒遇碘变蓝黑色，含支链淀粉多而具有黏性(遗传因子为w)的花粉和籽粒遇碘变橙红色。W对w完全显性。把WW和ww杂交得到的F1种子播种下去，先后获取F1植株上的花粉和所结籽粒，分别用碘液处理，结果为(　　) A．蓝黑色花粉∶橙红色花粉＝1∶1，蓝黑色籽粒∶橙红色籽粒＝3∶1 B．蓝黑色花粉∶橙红色花粉＝3∶1，蓝黑色籽粒∶橙红色籽粒＝3∶1 C．蓝黑色花粉∶橙红色花粉＝1∶1，蓝黑色籽粒∶橙红色籽粒＝1∶1 D．蓝黑色花粉∶橙红色花粉＝1∶1，蓝黑色籽粒∶橙红色籽粒＝1∶0 答案：A 解析：根据题干信息分析，WW和ww杂交，F1的遗传因子组成为Ww，其能产生W和w两种比例相等的配子，其中W遇碘变蓝黑色，w遇碘变橙红色，即蓝黑色花粉∶橙红色花粉＝1∶1，B错误；F1的遗传因子组成为Ww，其自交后代的遗传因子组成及比例为WW∶Ww∶ww＝1∶2∶1，其中WW和Ww遇碘变蓝黑色，ww遇碘变橙红色，即蓝黑色籽粒∶橙红色籽粒＝3∶1，C、D错误，A正确。 6．水稻花为两性花，风媒传粉，花小，杂交育种工作量巨大。水稻的紫叶鞘对绿叶鞘为完全显性，受一对遗传因子控制(设为A和a)。现有紫叶鞘(甲)和绿叶鞘(乙)两个纯系水稻品种，将甲、乙两种水稻间行种植，请回答下列问题。 (1)若要获得以甲为父本、乙为母本的杂交种子，需对母本植株进行____________操作并套袋隔离，待雌蕊成熟后人工授粉再进行套袋隔离。种子成熟后收获________(填“甲”或“乙”)植株上结的种子即为杂交种子，播种这些种子所得的幼苗表现类型只有1种，若某次实验的幼苗出现了性状差异，原因可能是 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)若间行种植后自然生长，待种子成熟后，收获乙品种植株上的种子播种，长出的幼苗将会出现紫叶鞘和绿叶鞘两种表现类型。其中________性状幼苗是乙的自交后代，请用遗传图解解释你的判断。 (3)由于甲、乙两品系各有一些不同的优良性状，研究者欲以此为基础培育优良杂种。请你设计一个简便易行的方案实现甲、乙间的杂交，获得杂种植株。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 答案：(1)雌蕊未成熟去雄　乙　操作失误(如没有全部套袋隔离、母本去雄不彻底等)造成母本发生了部分自交　(2)绿叶鞘 (3)将甲、乙间行种植，令其自然传粉，收获乙植株上的种子，种植后在苗期可根据叶鞘颜色选苗，保留紫叶鞘幼苗即杂种植株 解析：(1)若要获得甲为父本、乙为母本的杂交种子，需对母本植株进行未成熟去雄操作并套袋隔离，待母本植株雌蕊成熟后人工授粉再进行套袋隔离。甲(AA)为父本，乙(aa)为母本，因此种子成熟后收获乙植株上结的种子即杂交种子，其遗传因子组成为Aa，播种这些种子所得的幼苗表现类型为紫叶鞘，若某次实验的幼苗出现了性状差异，原因可能是操作失误(如没有全部套袋隔离、母本去雄不彻底等)造成母本发生了部分自交。(2)水稻花为两性花，风媒传粉，若间行种植后自然生长，则可发生自交，也可发生杂交，因此待种子成熟后，收获乙品种植株上的种子播种，长出的幼苗将会出现紫叶鞘和绿叶鞘两种表现类型，其中绿叶鞘性状幼苗是乙的自交后代，遗传图解见答案。(3)要实现甲、乙间的杂交，获得杂种植株，可将甲、乙间行种植，令其自然传粉，收获乙植株上的种子，种植后在苗期根据叶鞘颜色选苗，保留紫叶鞘幼苗即杂种植株。 学科网（北京）股份有限公司 $$