精品解析：湖北省潜江市2024-2025学年八年级上学期期末语文试题

潜江市2024-2025学年度上学期期末质量检测 八年级语文试卷 （本卷共8页，满分120分，考试时间150分钟） 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷第1页装订线内和答题卡上，并在答题卡规定的位置贴好条形码，核准姓名和准考证号。 2.选择题的答案选出后，必须使用2B铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，先用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。非选择题答案必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡对应的区域内，写在试卷上无效。 3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。 一、积累与运用（20分） 班级开展“新闻我了解”主题活动，小宇和小雯特邀你参与。 1. 下图是小宇展示的“新”字的甲骨文写法及词条注释。请你据此猜想远古时期“新”字所呈现的场景，用一句话说说你的理解。 【答案】用斧子砍伐木材。 【解析】 【详解】本题考查字义理解。 仔细观察图片，分析字形与释义，从“新”字的甲骨文写法及注释可知，“新”从斤，从木，辛声，左边是木，右边是斤。“斤”在古代常作为斧头类的砍伐工具，“木”代表树木。基于上述对“斤”和“木”的理解，可合理推测出远古时期人们手持斧头类工具去砍伐树木的场景。据此可作答。 2. 下面是小雯整理的“新”字的义项资料卡片，请你在①②处分别补充一个含“新”字的词语。 “新”的义项 含“新”的词语 刚有的或者刚经验到的（和“老、旧”相对） 新风气 性质上变得更好的，使变成新的 ① 指新的人或者事物 ② 【答案】示例：新社会、改过自新、焕然一新、革故鼎新、推陈出新、日新月异；新房、新娘、新笔、新书 【解析】 【详解】本题考查字词运用。 第①空：“新”的含义是“性质上变得更好的，使变成新的”，在这个语境下，“革新”一词较适合该意思，它有改革、更新，使事物发生改变变得更好的意思。示例：翻新、维新。 第②空：“新”的含义是“指新的人或者事物”，一般可以联想到第一次出现的人或事物。示例：新品、新人、新宠。 3. 小宇和小雯认为新闻最重要的特点是时效性和真实性，他们为此作了一副对联，请你用下列词语组合成为上下联。 妙笔 实事 先声 直言 匡 新闻 正义 发 上联：妙笔 _______________ 下联： 新闻___________________ 【答案】 ①. 妙笔直言匡正义 ②. 新闻实事发先声 【解析】 【详解】本题考查对联运用。对联的要求：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 从词性和语义上，“妙笔”与“新闻”相对，“妙笔”指精妙的文笔，代表着写作者出色的写作能力，与“新闻”相对，“新闻”是一种信息传播的载体，二者分别从创作主体和传播内容角度相对。 “直言”与“实事”相对，“直言”即坦率、直接地表达，“实事”是指真实发生的事情，一个强调表达的方式，一个强调事情的性质，语义和词性都很契合。 “匡”与“发”相对，“正义”与“先声”相对。“匡”有纠正、扶正之意，“发”有引发、发出的意思，都为动词，“匡正义”是维护正义，“发先声”是发出先于他人的声音，二者在语义上相对。按照对联的规则，上联的最后一个字通常是仄声字，下联的最后一个字通常是平声字。“义”读音为 “yì”，是仄声；“声”读音为“shēng”，是平声。 所以“妙笔直言匡正义”应作为上联，“新闻实事发先声”作为下联。 上联“妙笔直言匡正义”，强调了新闻工作者以出色的写作能力，秉持正直的态度，通过笔端去揭露不良现象，维护社会的公平正义，体现了新闻工作者的责任与担当。 下联“新闻实事发先声”，突出新闻要基于真实事件，第一时间把重要信息传递给大众，让公众及时了解社会动态，发挥新闻的时效性和信息传播价值。 整副对联对仗工整，从不同角度体现了新闻工作者的追求以及新闻本身的特点，即真实客观、传播及时，对社会有积极的影响。 4. 2024年元旦，哈尔滨旅游爆火以后，各地文旅花样迭出，小雯浏览文旅新闻，发现了三类问题，请你修改。 （1）新闻中容易读错的字 A.濒（bīng）临 B.妯（chóu）娌 （2）报刊中容易写错的字 A.自出新裁 B.交头结耳 （3）报道中容易出现的语病 A春节申遗成功，可以影响人们对春节文化保护的意识，推动传统文化的传承与创新。 B潜江被称为“中国小龙虾之乡”的美誉。 【答案】（1）bīn；zhóu； （2）自出心裁；交头接耳； （3）将“影响”改为“增强”（或“激发”）；去掉“的美誉”或将“被称为”改为“素有”。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 A.濒临：bīn lín，意思是接近、将要；也指位置相邻，接界。 B.妯娌：zhóu li，已婚妇女称呼丈夫兄弟的老婆。 【小问2详解】 本题考查字形。 A.自出新裁——自出心裁：出于自己的创造。指不抄袭、模仿别人。 B.交头结耳——交头接耳：彼此在耳朵边低声说话。 【小问3详解】 本题考查病句修改。 A.搭配不当，应将“影响”改为“增强”（或“激发”）； B.“被称为…… 的美誉”句式杂糅，去掉“的美誉”或将“被称为”改为“素有”，可改为：“潜江被称为‘中国小龙虾之乡’” 或者 “潜江素有‘中国小龙虾之乡’的美誉” 。 5. 校秋季运动会圆满闭幕，老师要求大家拟写采访提纲。小宇打算采访八一班篮球队长向耀明和篮球教练艾体煜，下面是他初拟的采访提纲，请你补全。 采访提纲 采访对象 八一班篮球队教练艾体煜、队长向耀明 采访目的 从个人、集体、战术三个角度探究球队夺冠的原因 采访方式 现场采访 采访问题 问题①__________？ 问题②__________？ 问题③__________？ 【答案】 ①. 请问你作为队长在比赛中如何做好临场处理？ ②. 请问队长，你在平常的训练中如何发挥集体的力量？ ③. 请问教练，针对决赛对手您做了哪些准备？ 【解析】 【详解】本题考查拟写采访词。 做答此题，首先要明确采访目的。此次采访要从个人、集体、战术三个角度探究球队夺冠原因。围绕这个目的，针对不同采访对象，设计与之相关的问题；然后，分析采访对象特点。队长是球队的核心人物之一，在个人层面，他在比赛中的表现和决策很关键；集体层面，他在训练和比赛中对团队的组织协调作用重大；战术层面，他需要执行教练战术并根据场上情况灵活调整。教练负责制定战术、训练球员，战术层面是其工作重点，同时在训练中对球员个人能力提升以及团队凝聚力打造也有重要作用；基于上述分析，分别从个人、集体、战术角度，为队长和教练设计具体且有针对性的问题。 示例：请问队长，在这次夺冠的比赛里，哪一场比赛对你个人来说最具挑战性？请问队长，在日常训练和比赛中，你觉得怎样的团队氛围最有利于发挥大家的实力？教练，在这次决赛中，您安排的最关键的战术是什么？ 6. 下面是小文辑录的一组古诗文，请你补全。 语文带我领略祖国的大好河山。与王绩登临东皋，眼前是“树树皆秋色，①_____________________”（《野望》）的静谧萧瑟；跟随杜甫，看到了长安城“国破山河在，②_____________________”（《春望》）的凄凉破败；徒步三峡，感受到了其“自非亭午夜分，③_____________________”（《三峡》）的高峻神秘。 语文引我走进文人的内心世界。吴均《与朱元思书》中的“鸢飞戾天者，望峰息心；④______________，⑤________________”，让人感受到淡泊名利的闲适。借助典籍，我们走进《孟子》，聆听孟子的告诫“寡助之至，亲戚畔之；多助之至，⑥_____________________”（《得道多助，失道寡助》）；吟咏古诗，我们走近李贺，感受将士舍身报国的爱国主义情怀“⑦_____________________，⑧_____________________”（《雁门太守行》）。 【答案】 ①. 山山唯落晖 ②. 城春草木深 ③. 不见曦月 ④. 经纶世务者 ⑤. 窥谷忘反 ⑥. 天下顺之 ⑦. 报君黄金台上意 ⑧. 提携玉龙为君死 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“晖、曦、纶、世务、反”等字词容易写错。 二、阅读与鉴赏（45分） （一）（4分） 7. 阅读下面古诗，补全对话。 旅次石头岸 〔唐〕张祜 行行石头岸，身事两相违。旧国日边远，故人江上稀。 水声寒不尽，山色暮相依。惆怅未成语，数行鸦又飞。 小语：老师，我发现尾联中有一个直接表达情感的词语“（1）_______________”，还有一个意象“（2）_______________”，从中可以读出这首诗的情感。 老师：是。我们还可以通过诗题中“（3）_______________”一词知道诗人身处异乡。他想起“旧国”“故人”，流露出（4）_______________之情。 小语：我不理解“身事两相违”这句诗。 老师：这就需要了解作者的经历。张祜性格耿直，被他人排挤，最后无奈归隐，所以这句诗表达了作者怀才不遇的感慨。 【答案】 ①. 惆怅 ②. 鸦 ③. 旅（次、旅次均可） ④. 思乡、怀人（伤感、孤独、惆怅） 【解析】 【详解】考查诗歌内容的理解。 第一、二空，“惆怅未成语，数行鸦又飞”，意思是心中惆怅，无法用语言表达，此时又见几行乌鸦飞过。“惆怅”一词直接表达出作者的情感，乌鸦往往是以萧瑟、衰败的意象出现，而表达情感呈现出压抑、苍凉、凄苦的特点。 第二空，“旅次石头岸”，意为旅途中暂时停宿在石头岸，由“旅”或“次”可知诗人身处异乡，正在旅途漂泊。 第三空，“旧国日边远，故人江上稀”，意思是故乡远在天边，而友人在江上旅途中也难以相逢。流露出诗人思乡、怀人的伤感、孤独（惆怅）之情。 （二）（16分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫（A）？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” （选自《富贵不能淫》） 【乙】 天祥至潮阳①，见弘范②，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入崖山，使为书招张世杰③。天祥曰：“吾不能捍父母乃教人叛父母可乎？”索之固，乃书《过零丁洋》诗与之。弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然出涕，曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心（B）？”弘范义之，遣使护送天祥至京师……天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕（C）。”南向拜而死。 （节选自《宋史·文天祥传》） 【注释】①潮阳：地名，在广东省。后文的“崖山”也在广东省。②弘范：张弘范，是当时进攻广东潮阳地区的元军统帅。③张世杰：南宋将领。 8. 请参考“方法提示”，解释句中加点词语。 文言语句 方法提示 解 释 （1）父命之 查阅字典①命令，王命。②使令，差遣。③教导。 ① （2）使书招张世杰 迁移课内（答谢中书书） ② （3）天祥泫然出涕 根据语境推断（联系上下句） ③ （4）遣使护送天祥至京师 结合常见词语意义（调兵遣将） ④ 9. 请将“乎”“矣”“哉”还原到文中括号内。 A.（ ） B. （ ） C. （ ） 10. 请为乙文中画线的句子断句（用“/”标示，限两处）。 吾不能捍父母乃教人叛父母可乎 11. 请翻译甲文中画横线的句子。 得志，与民由之；不得志，独行其道。 12. 乙文中文天祥宁死不降元的行为，践行了甲文中的哪一句话？ 13. 乙文中写元军将领张弘范“以客礼见之”“义之”，有何作用？ 【答案】8. ①选③ ②书信 ③眼泪 ④派遣 9. ①. 哉 ②. 乎 ③. 矣 10. 吾不能捍父母/乃教人叛父母/可乎 11. 能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。 12. 威武不能屈（或“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”） 13. 通过侧面描写，衬托出文天祥的忠贞气节让人敬佩。 【解析】 【导语】文言文通过孟子与景春的对话以及文天祥的事迹，探讨了“大丈夫”的真正内涵。甲文中，孟子强调大丈夫应具备的品德：不为富贵所动，不因贫贱而改变，不被威武所屈。乙文则通过文天祥宁死不屈的行为，生动地诠释了这一理念。文章通过对比，揭示了真正的大丈夫应有的坚定信念和高尚情操，强调了忠诚与正直的重要性。 【8题详解】 本题考查文言词语解释。 （1）根据查阅字典法，推测“命”为意思③教导，代入句中，“父命之”句意：父亲教导他。句意通顺合理，故选③。 （2）根据课内迁移法，答谢中书书：回复给谢中书的一封信。第二个“书”是书信的意思，推测“使为书招张世杰”的“书”也是此意，代入句中，使为书招张世杰：让（他）写书信招降张世杰。句意通顺合理，书：书信。 （3）根据语境推断，前文张弘范劝文天祥投降，文天祥拒绝并“泫然出涕”，结合语境，此时文天祥因国亡而悲痛，“涕”在此处应是“眼泪”的意思。“天祥泫然出涕”句意：文天祥眼泪扑簌簌地流下来。 （4）联系常见词语，调兵遣将：调动兵马，派遣将领。遣：派遣。代入句中，遣使护送天祥至京师：派遣使者护送文天祥到京师。句意通顺合理，遣：派遣。 【9题详解】 本题考查文言虚词在语境中的恰当运用。 乎：语气助词，常表疑问、反问、揣测等语气。 矣：语气助词，可表陈述、感叹、已然等语气。 哉：语气助词，常表感叹、反问语气，增强情感表达。 A处，结合“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫（A）”可知，此句是景春对公孙衍、张仪是否为大丈夫发出的反问，“哉”用于反问句末可加强反问语气，更能体现景春对自己观点的肯定，故A处应选填“哉”； B处，结合“况敢逃其死而二其心（B）”可知，此句是文天祥针对张弘范劝降所说，表达强烈的反问语气，“乎”用于反问句末，可使反问语气更强烈，故B处应选填“乎”； C处，结合“吾事毕（C）”可知，文天祥临刑时说出此句，有一种事情完结的陈述感，“矣”用于句末表陈述语气，符合语境，故C处应选填“矣”。 【10题详解】 本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 本句句意：我不能保卫父母，却（竟然）教别人背叛自己的父母，这怎么可以呢？“吾不能捍父母”表达自己无法保卫父母这一情况，语义完整，应断开；“乃教人叛父母”中“乃”表转折，引出与前文相反的行为，即教人背叛父母，与前句语义不同，应断开；“可乎”以反问的形式对前面的行为表示质疑，单独成句。 据以上分析断句为：吾不能捍父母/乃教人叛父母/可乎。 【11题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。 重点字词有：得，实现；志，志向、理想；与，和、同；民，百姓；由，遵循；独，独自；行，走；道，道路，这里指原则、主张。 【12题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 根据乙文“左右命之拜，不拜”“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎”“天祥临刑殊从容”等内容可知，面对元军的逼迫，文天祥不拜，拒绝招降张世杰，也不接受以宰相之位的诱惑，最后从容赴死。他没有被元军的武力所屈服，也没有被富贵所诱惑，践行了甲文中的“威武不能屈”，也体现了“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫精神。 【13题详解】 本题考查句段作用分析。 根据乙文“见弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之”“弘范曰：‘国亡，丞相忠孝尽矣……’天祥泫然出涕……弘范义之”可知，张弘范一开始让文天祥下拜，文天祥拒绝后，张弘范改用宾客的礼节对待他，在文天祥拒绝劝降后又认为他忠义。从这些内容可看出，张弘范对文天祥态度的转变，是因为文天祥的忠贞气节，由此通过侧面描写，衬托出文天祥的忠贞气节让人敬佩。 【点睛】参考译文： 【甲】景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正有大志、有作为、有气节的男子吗？他们一发怒，连诸侯都害怕，他们安静下来，天下就太平无事。” 孟子说：“这哪里能算是有志气有作为的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲教导他；女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你的夫家，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’把顺从作为做人原则的，是妾妇之道。居住在天下最宽广的住宅‘仁’里，站立在天下最正确的位置‘礼’上，行走在天下最宽广的道路‘义’上。能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫作有志气有作为的男子。” 【乙】文天祥被押到潮阳，见到张弘范，身边的人命令他下拜，文天祥不拜，张弘范于是用宾客的礼节接见他，与他一起进入崖山，让他写信去招降张世杰。文天祥说：“我不能保卫自己的父母，却教唆别人也背叛自己父母，这可能吗？”张弘范坚决索要劝降信，文天祥就写了《过零丁洋》诗给了他。张弘范说：“国家已经灭亡，丞相的忠孝也已经尽到了，如果能改变心意，以侍奉宋朝的态度来侍奉当今皇上，还可以做宰相。”文天祥眼泪扑簌簌地流下来，说：“国家灭亡不能拯救，做人臣子的死有余辜，怎么还敢逃避杀头之罪而怀有二心呢？”张弘范认为他的话合乎正义，派人护送文天祥到京师……文天祥临刑时非常从容镇定，对行刑的吏卒说：“我的事都做完了。”向南方叩拜而死。 （三）（7分） 警惕AI“一本正经胡说八道” 高原 ①据美媒报道，美国密歌根州一大学生围绕“老龄化问题和解决方案”同谷歌AI聊天机器人展开对话，没想到却收到这样的回复：“你是社会的负担，是地球的负担。” ②惊悚回答，迅速引发各方质疑。在回应中谷歌公司将这条信息判定为“荒谬”，并表示“已采取措施防止出现类似内容”。但正如当事人所担忧的，如果一个人精神状况不佳，机器人足以将对话者推向崩溃边缘，甚至引发悲剧。 ③AI聊天机器人已经不是第一次“翻车”了。今年7月，谷歌AI聊天机器人就建议人们“每天至少吃一块小石子”以补充维生素和矿物质。在回答“13.8%和13.11%谁大谁小”“康熙有几个儿子”等问题时，不少AI聊天机器人也纷纷给出错误答案。生成式AI固然“无所不知、无所不答”，但高频答非所问、指鹿为马也令人担忧。 ④人工智能“一本正经胡说八道”，被业界称为“AI幻觉”。这既受制于AI理解能力欠缺等天然缺陷，训练数据良莠不齐也是很重要的原因。众所周知，生成式A1基于大量数据训练而成，如果没有向其“投喂”客观、准确的数据，就很难保证其会“反刍”出符合常理的回答。但问题在于，网络上的信息本就真真假假、充斥偏见，在并不见得有多干净的池子里打捞内容，污染自身在所难免。随着AI产品深入生活各个维度，“AI幻觉”也很可能会给人们带来某种程度上的“认知幻觉”。 ⑤技术的发展从来不会一帆风顺，而决定未来的永远是技术背后的人和价值观念。纵观人类技术史，每一个短板、痛点的暴露，未尝不是倒逼行业完善的机会。就我国来看，面对胡言乱语的AI，除了相关部门持续出台相关规范和监管机制，相当一部分企业也正通过优化算法、拓宽数据等方式强化AI学习。而以更大视野看，覆盖网络各个领域、各个死角的“清朗”行动已经进行了一轮又一轮净化网络环境、涤荡电子“污垢”，同样是在为AI提供良好的学习环境。 ⑥“以人为本，智能向善”，是数字时代的发展箴言。技术变革的时代，每个人都是见证者、参与者，保持包容开放、客观审慎的态度，机遇就会多一些，风险就会少几分， （摘自《北京日报》，有删改） 14. 下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 如果一个人精神状况不佳，机器人足以将对话者推向崩溃边缘，甚至引发悲剧。 B. 人工智能“一本正经胡说八道”除了AI理解能力欠缺等天然缺陷，还有良莠不齐的训练数据。 C. 随着AI产品深入生活各个维度，“AI幻觉”一定会给人们带来某种程度的“认知幻觉”。 D. 对待人工智能发展中出现的问题，既要警惕AI“一本正经胡说八道”，也要保持包容开放、客观审视的态度。 15. 文章第③段运用了什么说明方法？请谈谈其作用 16. 小文打算利用寒假去学习有关AI技术的知识，读了这篇文章后，她有些担忧，请你结合文章内容对她进行劝说，打消她的顾虑。（要求：语言连贯，条理清晰，表意准确） 【答案】14. C 15. 示例：运用举例子的说明方法，通过列举AI聊天机器人的几个错误，具体说明AI翻车多发，令人担忧，增强说服力。 16. 示例：小文，任何一项技术的产生与发展都不会是一帆风顺，面对AI出现的这些问题，有关部门正持续出台相关规范和监管机制，相当一部分企业也正通过优化算法、拓宽数据等方式强化AI学习，网络上也开展了一轮又一轮的“清朗”行动。相信未来AI技术的发展一定会越来越成熟，你就放心吧。 【解析】 【导语】这篇文章通过具体事例和数据，剖析了AI聊天机器人在实际应用中的问题及其潜在的危险。文章指出AI在理解能力和数据质量方面的不足，引发了“AI幻觉”等现象。作者呼吁采取措施优化AI技术，并强调“以人为本，智能向善”的重要理念。通过对技术短板和发展方向的探讨，文章展现了对技术发展的理性审视和开放包容的态度，为读者提供了深刻的思考和指导。整篇文章结构严谨，逻辑清晰，论证有力，对AI领域的现状和未来提出了中肯见解。 【14题详解】 本题考查信息筛选与判断。 C.文章第④段提到“随着AI产品深入生活各个维度，‘AI幻觉’也很可能会给人们带来某种程度上的‘认知幻觉。’”而不是“一定”会带来，因此选项表述与文意不符。 故选C。 【15题详解】 本题考查说明方法及其作用。 文章第③段“今年7月，谷歌AI聊天机器人就建议人们……”运用了举例子的说明方法。第③段通过具体列举了AI聊天机器人给出错误建议和回答的问题实例，如建议人们吃小石子补充维生素、对简单计算题的错误回答等。这些具体例子生动形象地展示了AI聊天机器人存在的具体问题，使读者更直观地了解AI技术在应用中可能出现的偏差和错误，从而强化了文章对AI幻觉问题的警示作用，增强说服力。 【16题详解】 本题考查劝说语。文章强调了AI技术存在一定的问题，但也指出了通过规范、监管和技术优化等手段，AI技术会逐步完善。同时，劝说小文时需注意语言的连贯性和条理性，表意准确，让她对AI技术的发展保持信心。 示例：小文，文章中的确指出了AI技术存在一些问题，如“AI幻觉”和数据偏差等，但这些问题并不是不可解决的。其实技术的发展从来不会一帆风顺，正是这些问题的暴露，推动了AI行业的不断完善。我国相关部门正在加强规范和监管，企业也在积极优化算法和拓宽数据来源。同时，我们也在进行网络环境的净化，为AI技术提供了更好的学习和发展条件。所以，你不必担心，可以积极参与AI技术的学习，成为推动这个领域进步的一员。 （四）散文阅读（12分） 在希望的田野上 侯发山 ①花珠马上就要大学毕业了，在实习的问题上她与妈妈桂兰产生了分歧。花珠在上海读的大学，桂兰希望花珠能在上海找个单位实习，将来有机会留在上海。花珠呢，却想回老家。两人虽隔千里，但有了便利的社交平台便如近在眼前，丝毫不耽误交流。花珠说：“妈，上海这地方，大学生多了去，显不着咱，还不如回去。”桂兰心里荡漾了一下，她知道花珠的心思，女儿担心自己一个人在家孤单。 ②花珠四岁那年，她爸出车祸走了，是自己含辛茹苦把她养大的。花珠比一般的孩子更懂得感恩和孝顺，即使有时和自己的观点不同，这孩子说的话也很顺耳。但是，当父母的，还是希望自己的子女能像雄鹰一样飞出去。 ③想到这里，桂兰稳定了一下情绪，说：“傻闺女，好不容易走出去了，咋能再回来呢？”“妈吃的苦你知道？面朝黄土背朝天，风里来雨里去……”“妈，现在的农业生产可不一样了。”大前年，村里的土地都流转给了希望哥，每亩地希望哥给大伙儿800元的租金。这比种地还划算。家里有六亩地，自己不用操心，一年还白落4800元。桂兰不吭声了。花珠说：“妈，希望哥租一千多亩地，都弄啥哩？”桂兰说：“啥子观光农业园，说是种菜都不用土，嗐，妈也搞不明白。需要钱不？妈给你转。今年的地租，希望前天转给我了。”花珠说：“妈，我给您说过，我在大学勤工俭学，有奖学金，用不着。对了，现在不种地了，家里也没啥事，您可以出去转转看看啊。”“我天天转，天天看，还不花钱。”桂兰说着把手机的摄像头对桌子上的地球仪，这个还是花珠上初中时买的。花珠“扑哧”一声笑了。“听妈的，就在上海实习，不要胡思乱想。”“好，好，好。”花珠忙不迭地答应了。 ④一星期后的一个晚上，花珠和桂兰视频聊天。桂兰看到花珠在火车的卧铺车厢里，忙问：“闺女，你这是去哪儿？”“妈，我在火车上实习。”“啊？你学的是农业，咋在火车上实习？”“妈，你不是让我留在上海吗？没有找到合适的单位，只好找了个在火车上实习的工作，也不是很累……不过，白天忙，不能聊天，只能晚上啊。”“好，好，好，妈天天晚上给你聊。”就这样，每天晚上，花珠和桂兰都视频聊天，桂兰看到，每一次，花珠都是在火车的卧铺车厢里，不过，实习结束后干啥呢？桂兰想从花珠的话里套出话来，可是，花珠每次说话都是断断续续的，一次说一点，一次比一次的信息量少。 ⑤桂兰在家闲着无事，就到希望的农业园找了个事，干保洁。上班的第一天上午，桂兰正在农业园的草坪里捡拾垃圾，忽然接到花珠视频聊天的请求，她忙挂断了。她东张西望了一番，有了主意，她跑到那个水泥站台上，站台两边停放的是火车——希望买的是几节报废的火车车厢，简单装修了一下，让员工当作宿舍用。桂兰抻了抻衣服，拍打了两下裤腿——其实上面也没有尘土。之后，她开通了跟花珠的视频聊天模式。 ⑥“妈，您干啥呢？”花珠还是在火车的卧铺车厢里。“你不是说让我出去旅游吗？瞧，我在站台上。”桂兰说罢，用手机的摄像头照了照身前身后的火车。 ⑦“妈，您是不是上错站台了？”“没有啊，就在县城的火车站，巴掌大的小站我还能上错？”花珠忍住笑，说：“妈，您转身看看您身后的站牌。”桂兰扭头一看，只见后边竖着的站牌上写着“希望站（起点）一幸福站（终点）”，她不自然地笑了：“花珠，这是希望的现代农业园，我来这里真长见识了，大棚里的豆角两米多长，吊在架子上像蛇……听希望说，他这里来了一个科班院校的实习生，就是人家给谋划的。”“妈！”花珠推开“车厢”的门下来了——就是旁边停放着的火车车门。在阳光的照射下，她的脸蛋如花朵般绽放。 ⑧桂兰又惊又喜，似乎什么都明白了。 （选自2024年第2期《微型小说月报》，有删改） 17. 花珠是个孝顺和懂得感恩的孩子，这在文中有哪些具体的表现？请你阅读后填补下面的空白。 ①________________________________。 ②即使和妈妈的观点不同，说的话也很顺耳。 ③________________________________。 ④劝妈妈多出去转转看看。 18. 请为第⑤段中划线句子写一段赏析性的批注。 桂兰抻了抻衣服，拍打了两下裤腿——其实上面也没有尘土。 19. 第⑦段划波浪线的句子中站牌名称有何深意？请谈谈你的理解。 20. 关于花珠回乡的结局，文中早就埋下了多处伏笔，请找出一处来分析。 21. 请结合全文，说说文章标题的妙处。 【答案】17. ①. 担心妈妈一个人在家孤单，准备大学毕业后回乡发展。 ②. 大学时勤工俭学，不要妈妈给生活费。 18. 示例：运用动作描写（细节描写），生动传神地写出桂兰接到女儿视频邀请时的反应，表现出她怕女儿知道自己干保洁的紧张心理，体现出她对女儿的疼爱。 19. 示例：暗指现代农村既有希望的起点，也必定有幸福的终点。 20. 示例： 伏笔一：花珠和妈妈说现在农业生产与过去不一样了，暗示她为希望的观光农业园谋划。 伏笔二：花珠每次都是晚上在火车车厢与妈妈视频，结合希望购买回来的火车车厢，暗示花珠早已回到了家乡。 21. 示例： ①“希望的田野”是贯穿全文的线索，文章据此安排故事情节。 ②“希望的田野”既实指“希望”的观光农业园，又表明现在的农村已进入现代化农业的发展进程，青年大学生毕业回乡会大有作为，点明了文章主旨。 ③揭示情感，表达出对青年大学生回归乡村，助力美丽乡村建设的欣喜与赞赏。 【解析】 【导语】这篇小说通过描写母女两代人在实习和未来生活选择上的分歧，展现了新农村的发展和变化，同时也表现了亲情的深厚和温暖。花珠虽在城市读书，但她最终选择回到家乡，为现代农业贡献自己的才智。母亲桂兰则从开始的反对到最后的理解和支持，体现了伟大的母爱。文章通过细腻的描写和生动的情节，将家庭和社会变迁融入其中，既贴近现实，又充满希望，非常动人。 【17题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 已知信息“即使和妈妈的观点不同，说的话也很顺耳”对应第②段，“劝妈妈多出去转转看看”对应第③段。 第一空，根据第①段“花珠呢，却想回老家。两人虽隔千里……花珠说：‘妈，上海这地方，大学生多了去，显不着咱，还不如回去。’花珠说：‘妈，上海这地方，大学生多了去，显不着咱，还不如回去。’她知道花珠的心思，女儿担心自己一个人在家孤单”可知，花珠担心妈妈一个人在家孤单，所以准备毕业后回老家发展。 第二空，根据第③段“花珠说：‘妈，我给您说过，我在大学勤工俭学，有奖学金，用不着”可知，花珠在大学勤工俭学，不要妈妈给生活费。 【18题详解】 本题考查赏析重要语句。 根据第⑤段“桂兰抻了抻衣服，拍打了两下裤腿——其实上面也没有尘土”可知，“抻了抻”“拍打了两下”这些动词细腻地刻画了桂兰的动作，属于动作描写，也是细节描写。她下意识地整理自己，即便衣服并无尘土，这种多余的动作恰恰反映出她在接到女儿视频请求时内心的紧张。她不想让女儿看到自己从事保洁工作的样子，担心女儿会为自己操心，这份紧张中满是她对女儿深深的疼爱 。 【19题详解】 本题考查词语理解。 根据第③段“妈，现在的农业生产可不一样了”，第⑦段“只见后边竖着的站牌上写着‘希望站（起点）一幸福站（终点）’”“花珠，这是希望的现代农业园，我来这里真长见识了，大棚里的豆角两米多长，吊在架子上像蛇……听希望说，他这里来了一个科班院校的实习生，就是人家给谋划的”可知，“希望站”代表着现代农村如今正站在充满希望的起点，就像文中希望的现代农业园，充满发展的潜力与可能。“幸福站”则寓意着农村在这样的发展态势下，最终必定会走向幸福的终点，体现了对现代农村发展前景的美好期许，表达了对农村未来美好生活的坚定信心 。 【20题详解】 本题考查伏笔。 根据第①段“花珠说：‘妈，上海这地方，大学生多了去，显不着咱，还不如回去。’”可知，花珠一开始就明确表达了想回老家想法，为她最终回乡埋下了伏笔，表明她内心是倾向于回到家乡发展的。 根据第③段“花珠说：‘妈，希望哥租一千多亩地，都弄啥哩？’”可知，花珠主动询问家乡土地流转后的用途，体现了她对家乡农业发展的关心，暗示了她对家乡的事情很上心，有想要参与家乡建设的潜在想法。 根据第④段“花珠和桂兰视频聊天……桂兰看到花珠在火车的卧铺车厢里……‘妈，我在火车上实习。’”可知，花珠学的是农业却在火车上实习，显得很不合理，而且每次和妈妈视频聊天时都是晚上在火车车厢，说话断断续续，信息量越来越少，这都暗示了她可能并没有在上海实习，而是另有打算，为她其实在家乡实习的结局埋下伏笔。 【21题详解】 本题考查标题作用分析。 根据第③段“大前年，村里的土地都流转给了希望哥，每亩地希望哥给大伙儿800元的租金。这比种地还划算”以及第⑦段“桂兰扭头一看，只见后边竖着的站牌上写着‘希望站（起点）一幸福站（终点）’，她不自然地笑了：‘花珠，这是希望的现代农业园，我来这里真长见识了’”可知，“希望的田野”成为贯穿全文的线索，从土地流转到现代农业园的建设，围绕此展开花珠和妈妈的对话、花珠的实习情况等情节，推动故事发展。 根据第③段“啥子观光农业园，说是种菜都不用土，嗐，妈也搞不明白”以及第⑦段“大棚里的豆角两米多长，吊在架子上像蛇……听希望说，他这里来了一个科班院校的实习生，就是人家给谋划的”可知，“希望的田野”实指希望的观光农业园，同时通过农业园的发展，展现出农村进入现代化农业发展进程，花珠回乡投身其中，表明青年大学生回乡大有可为，点明文章主旨。 根据第⑦段“花珠推开‘车厢’的门下来了——就是旁边停放着的火车车门。在阳光的照射下，她的脸蛋如花朵般绽放”，第⑧段“桂兰又惊又喜，似乎什么都明白了”可知，花珠回乡助力乡村发展，从桂兰的反应能感受到作者对青年大学生回归乡村，助力美丽乡村建设的欣喜与赞赏，标题也揭示了这一情感。 （五）（8分） 【甲】 萤火虫稍微探了探捕猎对象。蜗牛通常是全身藏于壳内，只有外套膜的软肉露出一点点在壳的外面。萤火虫见状，便立刻打开它那极其简单、用放大镜才能看到的工具。这是两片呈钩状的预，锋利无比，细若发丝。用显微镜观察之，可见弯钩上有一道细细的小槽沟。这就是它的工具。它用它的这种外科手术器械不停地轻轻击打蜗牛的外膜，其动作不像是在施以手术，而像是在与猎物亲吻。用孩子们的话来说，它像是在与蜗牛“拉钩”。它在“拉钩”时，有条不紊，慢条斯理，不慌不忙，每拉一次，都要稍事休息片刻，似乎是在观察“拉钩”的效果如何。它“拉钩”的次数并不多，顶多五六次，就足以把猎物给制服，使之动弹不得。然后，它就要动嘴进食了，它很可能也是要用弯钩去啄，因为我几次都未观察清楚，所以对这一点我却说不太准。总之，萤火虫在施行麻醉手术时，动作麻利，立竿见影，快如闪电，不用问，它利用带细槽的弯钩已经把毒液注入蜗牛体内，使之昏死过去。 （节选自《昆虫记》） 【乙】 红军说到它时，一般都叫“二万五千里长征”。从福建的最远的地方开始，一直到遥远的陕西西北部道路的尽头为止，其间迂回曲折，进进退退，因此有好些部分的长征战士所走过的路程肯定有二万五千里，甚至更长。根据一军团按逐个阶段编的一张精确的行军记录，长征的路线共达一万八千零八十八里，折合英里为六千英里，大约为横贯美洲大陆的距离的两倍。整个旅程都是步行的，有些是世界上最难通行的小道，大多数无法通行车辆轱辘，还有亚洲最高的山峰和最大的河流。从头到尾都是一场旷日持久的战斗。 （节选自《红星照耀中国》） 以下表格展示了同学们研读《昆虫记》和《红星照耀中国》的部分成果，请你完成任务。 22. 在阅读名著时，小语发现某些版本的作品目录名非常契合读者的阅读体验，请仿照示例，说说你对《昆虫记》中目录名的理解。 《昆虫记》 《红星照耀中国》 目录名：萤火虫——出色的外科医生 我的理解： 目录名：“红小鬼” 我的理解：斯诺采访了一些少年先锋队员，听他们讲述了参加红军的故事，他们年龄虽小，但刚毅坚韧，勤劳聪明，机灵可爱，所以大家亲切地称他们为“红小鬼”。 23. 小文认为两部作品都很好地体现了团结精神，请你结合《红星照耀中国》举例分析。 《昆虫记》 《红星照耀中国》 松毛虫信奉“人人为我，我为人人”的信条，通力合作，竭力筑自己以及别人的巢穴，共同建造出一个属于大家的堡垒，这体现了松毛虫的团结精神。 24. 《昆虫记》和《红星照耀中国》虽都是外国作品，但是前者属于科普类作品，后者属于纪实类文学作品，阅读方法不尽相同。请你介绍《昆虫记》的一种阅读方法。 《昆虫记》 《红星照耀中国》 阅读《红星照耀中国》，可以阅读序言，浏览目录，跳读正文，获得对作品的整体印象，可以发现作品是按“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的。还可以边读书边做摘记、写提要，梳理作品中事实的前因后果、发展线索等。 25. 小文发现，读《昆虫记》像从显微镜中看微观世界，读《红星照耀中国》像从平面镜中看客观世界。请结合阅读《红星照耀中国》的感受，说说小文为什么会有这样的发现。 《昆虫记》 《红星照耀中国》 读法布尔的《昆虫记》，就像从显微镜中看微观世界。因为作者通过细节描写呈现出一个有趣的昆虫世界。例如，作者在记述蝉幼虫脱壳的过程时，细致地描写了蝉的动作，让读者看到了一个鲜为人知的昆虫世界。 【答案】22. 示例：因萤火虫在捕食时会先将猎物麻醉，使其失去知觉的习性，所以把萤火虫捕食的过程形象地比喻为“外科手术”。 23. 示例：强渡大渡河时，几十位红军战士冒着敌人的炮火飞夺泸定桥，与先前渡河的红军部队相互配合进攻，使敌人纷纷逃窜，红军全军顺利渡过大渡河，这体现了红军的团结精神。 24. 示例：阅读《昆虫记》可以选择自己感兴趣的章节进行精读，可以给昆虫做知识卡片，可以将文章中描写精彩的段落进行摘抄，还要着重体会科普作品的科学思维，例如法布尔实地观察、反复实验的精神等等。 25. 示例：读《红星照耀中国》，就像从平面镜中看客观世界。因为作者用纪实手法客观地记录了中国红色区域的真实情况。例如，作者深入根据地，通过大量访谈，客观记录了毛泽东青少年时期的经历，让人们了解了他成为共产党人的原因。 【解析】 【导语】这篇文章节选自《昆虫记》和《红星照耀中国》，分别展示了昆虫世界的奇妙和红军长征的艰辛壮举。《昆虫记》通过细致描写萤火虫的捕猎过程，展现了自然界的神奇与残酷，突出了作者法布尔对昆虫世界的深入观察与探索精神。《红星照耀中国》则通过对红军长征的真实记录，表现了红军战士的顽强与团结精神，突显了斯诺对中国革命的客观报道及其重要历史意义。整篇文章内容丰富，兼具科学性和历史性。 【22题详解】 本题考查理解名著内容。 《红星照耀中国》中少年先锋队员年龄虽小，但刚强勇敢，聪明可爱，所以大家亲切地称他们为“红小鬼”。用“红小鬼”作目录名，非常契合读者的阅读体验。可结合《昆虫记》中对萤火虫的相关描写来理解《昆虫记》中目录名。 结合甲文“萤火虫见状，便立刻打开它那极其简单、用放大镜才能看到的工具。这是两片呈钩状的预，锋利无比，细若发丝。用显微镜观察之，可见弯钩上有一道细细的小槽沟。这就是它的工具。它用它的这种外科手术器械不停地轻轻击打蜗牛的外膜，其动作不像是在施以手术，而像是在与猎物亲吻。用孩子们的话来说，它像是在与蜗牛‘拉钩’。它在‘拉钩’时……”分析，萤火虫被比作外科医生，是因为它捕猎蜗牛时使用的细如发丝、带有细槽的弯钩工具，像是外科手术器械。而它操作工具的方式也像外科医生那样精细、准确，通过几次“拉钩”就能注入毒液使蜗牛昏死过去，这种操作展示了萤火虫捕猎时的技巧和高超的“医疗”水平。可据此谈理解。 示例：萤火虫——出色的外科医生；我的理解：萤火虫在捕食蜗牛时，像外科医生一样使用锋利、精细的工具施行“手术”。它用带有细槽的弯钩击打蜗牛外膜，将毒液注入对方体内，迅速使其麻醉，展现出高超的捕猎本领和细致入微的操作技巧。因此，可以把它比作出色的外科医生。 【23题详解】 本题考查名著积累。结合《红星照耀中国》举例分析哪些方面体现了团结精神。 《红星照耀中国》中通过具体的事例描绘了红军团结协作的精神，尤其是在长征的各个关键节点，比如红一方面军在翻越雪山草地，渡过金沙江、强渡大渡河时，展现了团结协作的精神，正是这种团结精神使得红军克服了重重困难，最终取得了长征的胜利。 示例：在《红星照耀中国》中，斯诺记述了红军长征中的许多感人事例，突出了红军战士的团结精神。例如，在长征的艰难跋涉中，红军战士们依靠团结协作，互相扶持，共同度过了极端恶劣的环境。他们建立起坚固的友谊，为了共同的革命理想，不断克服各种困难。斯诺描述了红军战士分享有限的粮食，相互照顾伤病员，共同渡河翻山，不抛弃任何一位战友的动人情景。红军的团结不仅体现在战友之间的互助合作，还体现在对群众的关爱和团结一致争取革命胜利的坚定信念中。这一切充分展示了红军的团结精神，为斯诺留下了深刻的印象，并在书中生动地呈现出来。 【24题详解】 本题考查阅读方法。 阅读《昆虫记》科普类作品，可选择自己感兴趣的章节进行精读，能让读者主动探索并深入了解昆虫的奇异世界。或者制作知识卡片，是将书中信息系统化的有效方式，有助于读者更好地梳理和记忆书中的内容。还可以摘抄精彩段落，可以帮助读者更好地学习优秀的描写技巧，并通过对文本的重复阅读加深理解。另外，阅读科普作品时，要注重体会作者的科学思维，了解科学研究的方法和态度，通过学习作者严谨的实验态度和方法，提升自身的科学素养。 示例：①阅读《昆虫记》可以选择自己感兴趣的章节进行精读，从中获取昆虫的生活习性、行为特点等详细信息。②可以将书中的内容制成知识卡片，将不同昆虫的特点、生活环境等信息分类整理，便于记忆和查找。③ 对文章中描写精彩的段落进行摘抄，学习法布尔细腻的描写手法和生动的语言表达；注重细节描写，体会作者如何通过细致入微的描写展现昆虫的世界。④通过体会作者的观察和实验经历，学习科普作品的严谨态度和科学思维，体会实地观察、反复实验、坚持不懈等科学精神。 【25题详解】 本题考查理解名著内容。联系小文的观点“读《红星照耀中国》像从平面镜中看客观世界”，结合内容谈论。平面镜的特点是反映物体的真实形象，斯诺的纪实文学也如同平面镜，他通过实地采访、细致调查，将自己目睹的中国红军长征的真实状况和人物情况客观地记录下来，还原了事件的真实性和生动性，这让读者如同通过平面镜看见客观世界一样，直接感受到红军的英勇和团结。因此，小文会有这样的发现。 示例：斯诺在《红星照耀中国》中以纪实的手法描写了中国红军长征的真实历史，他深入红区，亲自采访了各阶层的红军战士和领导人，通过翔实的记录、鲜活的个体故事和直观的见闻，向读者展现了红军的生活、战斗和精神面貌。这种纪实手法就像平面镜，真实、客观、无偏见地反映了事件的方方面面，使读者全面、真实地理解红军的精神和故事。 三、表达与交流（55分） 26. 一年四季各有各的美：我爱春天的生机勃勃，我爱夏日的热烈奔放，我爱秋天的成熟之美，我爱冬天那高冷！请从下面两个任务中选择一项完成。 任务一：一年四季中，总有你最喜欢的季节，请为它写一段推荐语（80字左右） 任务二：春夏秋冬，或许都能引发你的情思，请你选择一个季节，写首小诗与同学分享。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示） 【答案】例文一： 我最爱秋天。秋风吹过，银杏叶如金色蝴蝶纷纷飘落，给大地铺上一层华丽的地毯。果园里，红彤彤的苹果挂满枝头，空气中弥漫着甜蜜果香。这是收获的季节，处处洋溢着满足与喜悦 ，邀你一同沉醉在这秋的浪漫里。 例文二： 冬之韵 寒风在天地间呼啸/为世界奏响独特的曲调 雪花纷纷扬扬地舞蹈/给大地披上洁白的棉袄 光秃秃的树枝上/挂着晶莹的冰条 那是冬馈赠的奇妙珠宝 炉火在屋内熊熊燃烧/温暖着每一颗寂寥的心 让思念在静谧中发酵 冬啊/你用冷峻孕育希望 待春的曙光将你拥抱 【解析】 【详解】任务一：写季节推荐语 1.审题立意。明确要求为自己最喜欢的季节写推荐语，重点在于突出该季节独特的美，让读者产生对这个季节的喜爱与向往，立意是展现季节特色，表达自己对它的热爱。 2.思路点拨。首先确定自己喜欢的季节，比如春天。可从春天的自然景象入手，像“春风吹绿了大地，小草破土而出，嫩绿的新芽星星点点铺满田野”，描绘出春天充满生机的画面；再写春天的气候特点，“阳光温暖而柔和，不像夏天那般炽热，让人感到无比舒适”；还能提及春天里人们的活动，“人们纷纷走出家门，踏青赏花，享受这美好的春光”。将这些内容有条理地组织起来，语言尽量生动形象，就能写出吸引人的推荐语。 任务二：写季节小诗 1.审题立意。要求选择一个季节写诗，通过诗歌抒发对这个季节的独特情思，立意是借景抒情，展现自己内心深处对季节的感悟。 2.思路点拨。若选择秋天，可先确定诗歌的主题情感，比如对秋天丰收的喜悦或对秋天落叶的感慨。然后从秋天的典型意象入手，如“金黄的稻穗在田野里摇曳/沉甸甸的，是丰收的欢歌”，描绘丰收场景；“枫叶如火焰般燃烧/在枝头舞动，诉说着秋的热烈”，刻画秋天的枫叶；“秋风轻轻吹过/带走了夏日的炽热，留下丝丝凉意”，描述秋风特点。按照一定的节奏和韵律，把这些意象和情感串联起来，每行诗句表达一个相对完整的意思，注意诗行之间用“/”标示，从而创作出一首富有感染力的小诗。 27. 请从下面任务中选择一项写一篇作文。 任务一：有时，你的世界或许也会像春天那样温暖，那样美好。请以《那一刻，我的世界春暖花开》为题，写一篇作文。 任务二：春天，会引发你怎样的感怀？春天，会激发你哪些思考？请自选角度，自拟题目，写一篇作文。 要求：①将作文题目写在答题卡上；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文1： 那一刻，我的世界春暖花开 记忆中，谁不有三两朵娉婷、披着情绪的花。而那朵名为温暖的花，在那个寒风凛冽的冬日，悄然绽放，让我的世界春暖花开。 那是一个期末考后的寒夜，我拖着沉重的步伐走在回家的路上。手中那张满是红叉的试卷，仿佛有千斤重。风如冰刀般划过脸颊，刺痛着我的心。我不敢想象回家后父母失望的眼神，脚步愈发迟缓。 路过小区的花园时，一抹微弱的光亮吸引了我的注意。走近一看，是一位卖烤红薯的老爷爷。他裹着厚厚的棉衣，戴着破旧的手套，正守着那小小的烤炉。烤炉里的火苗欢快地跳跃着，映红了他满是皱纹的脸。 我不由自主地停下了脚步。老爷爷抬起头，看到我，脸上立刻绽开了笑容，那笑容像极了冬日里的暖阳：“孩子，来个烤红薯吧，热乎着呢！”我有些犹豫，摸了摸口袋里所剩无几的零花钱。老爷爷似乎看出了我的心思，笑着说：“孩子，别担心，爷爷给你便宜些。这么冷的天，吃个烤红薯暖暖身子。” 我点了点头，递上钱。老爷爷接过钱，从烤炉里挑了一个最大的红薯递给我。我双手接过，一股暖流瞬间从指尖传遍全身。轻轻咬上一口，香甜的味道在口中散开，那是一种久违的温暖与满足。 就在这时，老爷爷从口袋里掏出一张纸条递给我，说：“孩子，爷爷看你心情不太好。这是爷爷的座右铭，送给你，希望你能开心起来。”我接过纸条，上面写着：“生活就像这烤红薯，总会有温暖和甜蜜的时候。” 那一刻，我的心猛地一颤，仿佛有一束光，穿透了笼罩在我心头的阴霾。我抬起头，看着老爷爷慈祥的笑容，心中涌起一股暖流。原来，在这寒冷的世界里，还有这样温暖的善意。 我紧紧握着手中的红薯和纸条，转身向家的方向走去。脚步不再沉重，心中充满了力量。那一刻，我的世界春暖花开，所有的沮丧和失落都被这温暖的瞬间驱散。 生活中，总有一些不经意的瞬间，如春日的微风，如冬日的暖阳，让我们的世界变得温暖而美好。而那个寒夜，老爷爷的微笑和话语，便是我生命中最美的花朵，永远绽放在我的心间。 例文2： 春之思 当第一缕春风轻柔地拂过脸颊，当第一朵春花羞涩地探出脑袋，当第一声春雷在天际隐隐作响，春天，这位灵动的使者，悄然降临大地。 漫步在春日的田野，眼前是一片生机勃勃的景象。嫩绿的小草从沉睡中苏醒，倔强地钻出地面，为大地铺上一层柔软的绒毯。五彩斑斓的野花星星点点地散布着，红的像火，粉的像霞，白的像雪，它们在微风中摇曳生姿，仿佛在诉说着春天的故事。 望着这美好的春景，我不禁陷入了沉思。春天，不仅仅是四季的轮回，更是生命的象征。它代表着希望、新生和无限可能。每一个春天的到来，都是大自然对生命的一次深情礼赞。 人生又何尝不是如此呢？我们每个人都在自己的人生道路上经历着不同的季节。或许会有寒风凛冽的冬日，或许会有阴霾密布的雨季，但只要我们心怀希望，就一定能迎来属于自己的春天。 就像那些在石缝中顽强生长的小草，尽管环境恶劣，却依然努力地汲取阳光和雨露，绽放出属于自己的绿意。它们用坚韧和执着诠释着生命的力量，告诉我们无论遇到多大的困难，都不能放弃对生活的热爱和对未来的憧憬。 春天也是一个充满诗意的季节。古往今来，无数文人墨客为它留下了脍炙人口的诗篇。“等闲识得东风面，万紫千红总是春”，朱熹笔下的春天是如此绚烂多彩；“春风又绿江南岸，明月何时照我还”，王安石借春风抒发了浓浓的思乡之情。春天，它不仅是自然的美景，更是诗人情感的寄托。 在这个美好的春天里，我们应该珍惜时光，不负韶华。就像春天的花朵，努力绽放自己的美丽，让生命在这美好的季节里焕发出别样的光彩。我们要用心去感受春天的气息，去聆听春天的声音，去拥抱春天的温暖。 春天，是大自然赐予我们的珍贵礼物。它让我们看到了生命的奇迹，感受到了生活的美好。让我们在这充满希望的季节里，怀揣梦想，向着未来勇敢前行，去书写属于我们自己的精彩篇章。 【解析】 【详解】任务一：本题考查命题作文。 第一、审题立意。“那一刻，我的世界春暖花开”这个题目，关键词在于“那一刻”“我的世界”和“春暖花开”。“那一刻”是一个特定的时间节点，强调瞬间的感受，要精准捕捉到那个能让内心产生强烈触动的时刻。“我的世界”表明文章要以第一人称视角，围绕自身经历和感受展开，着重展现个人的内心世界。“春暖花开”运用了比喻的修辞手法，象征着温暖、美好、希望、喜悦等积极向上的情感体验，意味着在“那一刻”，作者的内心从消极、灰暗的状态转变为充满阳光与希望。立意上，可以是在困境中得到他人帮助，或是经历挫折后自我成长、领悟道理，又或是与亲人、朋友化解矛盾重归于好等，从而感受到世界的美好与温暖。 第二、选材构思。适合写成记叙文。选材时，可以从生活中的点滴小事入手，比如在考试失利心情低落时，老师的一句鼓励的话语，让自己重新振作，那一刻，感受到了老师的关怀和期待，内心充满力量；或者在陌生的城市迷路，一位热心的路人耐心地为自己指路，那一刻，陌生人的善意让自己不再慌张，体会到人性的温暖。写作时，要对“那一刻”进行详细的细节描写，通过环境描写、人物的语言动作神态描写以及自己的心理描写，生动地展现内心变化的过程，在结尾处点明主题，阐述“那一刻”给自己带来的深远影响和感悟。 任务二：本题考查材料作文。 第一、审题立意。本文以春天为主题，春天是万物复苏、生机勃勃的季节，它蕴含着丰富的内涵和象征意义。从感怀角度立意，可以抒发对春天美景的喜爱与赞美之情，表达对大自然的敬畏之心；也可以借春天的到来，怀念过去的美好时光，感慨岁月的流逝，引发对人生的思考。从思考角度立意，可以探讨春天所代表的新生、希望、成长等与人生的联系，如春天象征着新的开始，鼓励人们在新的起点上勇敢追梦，克服困难，实现自我价值；还可以从社会发展角度，将春天与社会的进步、变革联系起来，思考如何在时代的春天里把握机遇，创造更美好的未来。 第二、选材构思。写成记叙文时，可讲述在春天里发生的一件有意义的事情，比如一家人在春天去郊外踏青，在欣赏春景的过程中，增进了家庭成员之间的感情，通过对踏青过程的详细描述，展现春天给家庭带来的欢乐与温馨。写成散文，可运用优美的语言，描绘春天的自然风光，如嫩绿的新芽、盛开的花朵、解冻的溪流等，同时融入自己的情感和感悟，表达对春天的独特理解。写成议论文，可确定一个明确的论点，如“春天的希望激励我们不断前行”，然后通过列举事例，像历史上一些伟大人物在困境中抓住机遇，如同在人生的春天里绽放光彩，结合道理论证，阐述春天所代表的希望对个人和社会发展的重要性，最后总结呼吁人们珍惜春天，积极进取。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 潜江市2024-2025学年度上学期期末质量检测 八年级语文试卷 （本卷共8页，满分120分，考试时间150分钟） 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷第1页装订线内和答题卡上，并在答题卡规定的位置贴好条形码，核准姓名和准考证号。 2.选择题的答案选出后，必须使用2B铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，先用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。非选择题答案必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡对应的区域内，写在试卷上无效。 3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。 一、积累与运用（20分） 班级开展“新闻我了解”主题活动，小宇和小雯特邀你参与。 1. 下图是小宇展示的“新”字的甲骨文写法及词条注释。请你据此猜想远古时期“新”字所呈现的场景，用一句话说说你的理解。 2. 下面是小雯整理“新”字的义项资料卡片，请你在①②处分别补充一个含“新”字的词语。 “新”的义项 含“新”的词语 刚有的或者刚经验到的（和“老、旧”相对） 新风气 性质上变得更好的，使变成新的 ① 指新的人或者事物 ② 3. 小宇和小雯认为新闻最重要的特点是时效性和真实性，他们为此作了一副对联，请你用下列词语组合成为上下联。 妙笔 实事 先声 直言 匡 新闻 正义 发 上联：妙笔 _______________ 下联： 新闻___________________ 4. 2024年元旦，哈尔滨旅游爆火以后，各地文旅花样迭出，小雯浏览文旅新闻，发现了三类问题，请你修改 （1）新闻中容易读错的字 A.濒（bīng）临 B.妯（chóu）娌 （2）报刊中容易写错的字 A.自出新裁 B.交头结耳 （3）报道中容易出现的语病 A春节申遗成功，可以影响人们对春节文化保护意识，推动传统文化的传承与创新。 B潜江被称为“中国小龙虾之乡”的美誉。 5. 校秋季运动会圆满闭幕，老师要求大家拟写采访提纲。小宇打算采访八一班篮球队长向耀明和篮球教练艾体煜，下面是他初拟的采访提纲，请你补全。 采访提纲 采访对象 八一班篮球队教练艾体煜、队长向耀明 采访目的 从个人、集体、战术三个角度探究球队夺冠的原因 采访方式 现场采访 采访问题 问题①__________？ 问题②__________？ 问题③__________？ 6. 下面是小文辑录的一组古诗文，请你补全。 语文带我领略祖国的大好河山。与王绩登临东皋，眼前是“树树皆秋色，①_____________________”（《野望》）的静谧萧瑟；跟随杜甫，看到了长安城“国破山河在，②_____________________”（《春望》）的凄凉破败；徒步三峡，感受到了其“自非亭午夜分，③_____________________”（《三峡》）的高峻神秘。 语文引我走进文人的内心世界。吴均《与朱元思书》中的“鸢飞戾天者，望峰息心；④______________，⑤________________”，让人感受到淡泊名利的闲适。借助典籍，我们走进《孟子》，聆听孟子的告诫“寡助之至，亲戚畔之；多助之至，⑥_____________________”（《得道多助，失道寡助》）；吟咏古诗，我们走近李贺，感受将士舍身报国的爱国主义情怀“⑦_____________________，⑧_____________________”（《雁门太守行》）。 二、阅读与鉴赏（45分） （一）（4分） 7. 阅读下面古诗，补全对话。 旅次石头岸 〔唐〕张祜 行行石头岸，身事两相违。旧国日边远，故人江上稀。 水声寒不尽，山色暮相依。惆怅未成语，数行鸦又飞。 小语：老师，我发现尾联中有一个直接表达情感的词语“（1）_______________”，还有一个意象“（2）_______________”，从中可以读出这首诗的情感。 老师：是的。我们还可以通过诗题中“（3）_______________”一词知道诗人身处异乡。他想起“旧国”“故人”，流露出（4）_______________之情。 小语：我不理解“身事两相违”这句诗。 老师：这就需要了解作者经历。张祜性格耿直，被他人排挤，最后无奈归隐，所以这句诗表达了作者怀才不遇的感慨。 （二）（16分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫（A）？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” （选自《富贵不能淫》） 【乙】 天祥至潮阳①，见弘范②，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入崖山，使为书招张世杰③。天祥曰：“吾不能捍父母乃教人叛父母可乎？”索之固，乃书《过零丁洋》诗与之。弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然出涕，曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心（B）？”弘范义之，遣使护送天祥至京师……天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕（C）。”南向拜而死。 （节选自《宋史·文天祥传》） 【注释】①潮阳：地名，在广东省。后文的“崖山”也在广东省。②弘范：张弘范，是当时进攻广东潮阳地区的元军统帅。③张世杰：南宋将领。 8. 请参考“方法提示”，解释句中加点词语。 文言语句 方法提示 解 释 （1）父命之 查阅字典①命令，王命。②使令，差遣。③教导。 ① （2）使为书招张世杰 迁移课内（答谢中书书） ② （3）天祥泫然出涕 根据语境推断（联系上下句） ③ （4）遣使护送天祥至京师 结合常见词语意义（调兵遣将） ④ 9. 请将“乎”“矣”“哉”还原到文中括号内。 A.（ ） B. （ ） C. （ ） 10. 请为乙文中画线的句子断句（用“/”标示，限两处）。 吾不能捍父母乃教人叛父母可乎 11. 请翻译甲文中画横线的句子。 得志，与民由之；不得志，独行其道。 12. 乙文中文天祥宁死不降元的行为，践行了甲文中的哪一句话？ 13. 乙文中写元军将领张弘范“以客礼见之”“义之”，有何作用？ （三）（7分） 警惕AI“一本正经胡说八道” 高原 ①据美媒报道，美国密歌根州一大学生围绕“老龄化问题和解决方案”同谷歌AI聊天机器人展开对话，没想到却收到这样的回复：“你是社会的负担，是地球的负担。” ②惊悚回答，迅速引发各方质疑。在回应中谷歌公司将这条信息判定为“荒谬”，并表示“已采取措施防止出现类似内容”。但正如当事人所担忧的，如果一个人精神状况不佳，机器人足以将对话者推向崩溃边缘，甚至引发悲剧。 ③AI聊天机器人已经不是第一次“翻车”了。今年7月，谷歌AI聊天机器人就建议人们“每天至少吃一块小石子”以补充维生素和矿物质。在回答“13.8%和13.11%谁大谁小”“康熙有几个儿子”等问题时，不少AI聊天机器人也纷纷给出错误答案。生成式AI固然“无所不知、无所不答”，但高频答非所问、指鹿为马也令人担忧。 ④人工智能“一本正经胡说八道”，被业界称为“AI幻觉”。这既受制于AI理解能力欠缺等天然缺陷，训练数据良莠不齐也是很重要的原因。众所周知，生成式A1基于大量数据训练而成，如果没有向其“投喂”客观、准确的数据，就很难保证其会“反刍”出符合常理的回答。但问题在于，网络上的信息本就真真假假、充斥偏见，在并不见得有多干净的池子里打捞内容，污染自身在所难免。随着AI产品深入生活各个维度，“AI幻觉”也很可能会给人们带来某种程度上的“认知幻觉”。 ⑤技术的发展从来不会一帆风顺，而决定未来的永远是技术背后的人和价值观念。纵观人类技术史，每一个短板、痛点的暴露，未尝不是倒逼行业完善的机会。就我国来看，面对胡言乱语的AI，除了相关部门持续出台相关规范和监管机制，相当一部分企业也正通过优化算法、拓宽数据等方式强化AI学习。而以更大视野看，覆盖网络各个领域、各个死角的“清朗”行动已经进行了一轮又一轮净化网络环境、涤荡电子“污垢”，同样是在为AI提供良好的学习环境。 ⑥“以人为本，智能向善”，是数字时代的发展箴言。技术变革的时代，每个人都是见证者、参与者，保持包容开放、客观审慎的态度，机遇就会多一些，风险就会少几分， （摘自《北京日报》，有删改） 14. 下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 如果一个人精神状况不佳，机器人足以将对话者推向崩溃边缘，甚至引发悲剧。 B. 人工智能“一本正经胡说八道”除了AI理解能力欠缺等天然缺陷，还有良莠不齐的训练数据。 C. 随着AI产品深入生活各个维度，“AI幻觉”一定会给人们带来某种程度的“认知幻觉”。 D. 对待人工智能发展中出现的问题，既要警惕AI“一本正经胡说八道”，也要保持包容开放、客观审视的态度。 15. 文章第③段运用了什么说明方法？请谈谈其作用。 16. 小文打算利用寒假去学习有关AI技术的知识，读了这篇文章后，她有些担忧，请你结合文章内容对她进行劝说，打消她的顾虑。（要求：语言连贯，条理清晰，表意准确） （四）散文阅读（12分） 在希望的田野上 侯发山 ①花珠马上就要大学毕业了，在实习的问题上她与妈妈桂兰产生了分歧。花珠在上海读的大学，桂兰希望花珠能在上海找个单位实习，将来有机会留在上海。花珠呢，却想回老家。两人虽隔千里，但有了便利的社交平台便如近在眼前，丝毫不耽误交流。花珠说：“妈，上海这地方，大学生多了去，显不着咱，还不如回去。”桂兰心里荡漾了一下，她知道花珠的心思，女儿担心自己一个人在家孤单。 ②花珠四岁那年，她爸出车祸走了，是自己含辛茹苦把她养大的。花珠比一般的孩子更懂得感恩和孝顺，即使有时和自己的观点不同，这孩子说的话也很顺耳。但是，当父母的，还是希望自己的子女能像雄鹰一样飞出去。 ③想到这里，桂兰稳定了一下情绪，说：“傻闺女，好不容易走出去了，咋能再回来呢？”“妈吃的苦你知道？面朝黄土背朝天，风里来雨里去……”“妈，现在的农业生产可不一样了。”大前年，村里的土地都流转给了希望哥，每亩地希望哥给大伙儿800元的租金。这比种地还划算。家里有六亩地，自己不用操心，一年还白落4800元。桂兰不吭声了。花珠说：“妈，希望哥租一千多亩地，都弄啥哩？”桂兰说：“啥子观光农业园，说是种菜都不用土，嗐，妈也搞不明白。需要钱不？妈给你转。今年的地租，希望前天转给我了。”花珠说：“妈，我给您说过，我在大学勤工俭学，有奖学金，用不着。对了，现在不种地了，家里也没啥事，您可以出去转转看看啊。”“我天天转，天天看，还不花钱。”桂兰说着把手机的摄像头对桌子上的地球仪，这个还是花珠上初中时买的。花珠“扑哧”一声笑了。“听妈的，就在上海实习，不要胡思乱想。”“好，好，好。”花珠忙不迭地答应了。 ④一星期后的一个晚上，花珠和桂兰视频聊天。桂兰看到花珠在火车的卧铺车厢里，忙问：“闺女，你这是去哪儿？”“妈，我在火车上实习。”“啊？你学的是农业，咋在火车上实习？”“妈，你不是让我留在上海吗？没有找到合适的单位，只好找了个在火车上实习的工作，也不是很累……不过，白天忙，不能聊天，只能晚上啊。”“好，好，好，妈天天晚上给你聊。”就这样，每天晚上，花珠和桂兰都视频聊天，桂兰看到，每一次，花珠都是在火车的卧铺车厢里，不过，实习结束后干啥呢？桂兰想从花珠的话里套出话来，可是，花珠每次说话都是断断续续的，一次说一点，一次比一次的信息量少。 ⑤桂兰在家闲着无事，就到希望的农业园找了个事，干保洁。上班的第一天上午，桂兰正在农业园的草坪里捡拾垃圾，忽然接到花珠视频聊天的请求，她忙挂断了。她东张西望了一番，有了主意，她跑到那个水泥站台上，站台两边停放的是火车——希望买的是几节报废的火车车厢，简单装修了一下，让员工当作宿舍用。桂兰抻了抻衣服，拍打了两下裤腿——其实上面也没有尘土。之后，她开通了跟花珠的视频聊天模式。 ⑥“妈，您干啥呢？”花珠还是在火车的卧铺车厢里。“你不是说让我出去旅游吗？瞧，我在站台上。”桂兰说罢，用手机的摄像头照了照身前身后的火车。 ⑦“妈，您是不是上错站台了？”“没有啊，就在县城的火车站，巴掌大的小站我还能上错？”花珠忍住笑，说：“妈，您转身看看您身后的站牌。”桂兰扭头一看，只见后边竖着的站牌上写着“希望站（起点）一幸福站（终点）”，她不自然地笑了：“花珠，这是希望的现代农业园，我来这里真长见识了，大棚里的豆角两米多长，吊在架子上像蛇……听希望说，他这里来了一个科班院校的实习生，就是人家给谋划的。”“妈！”花珠推开“车厢”的门下来了——就是旁边停放着的火车车门。在阳光的照射下，她的脸蛋如花朵般绽放。 ⑧桂兰又惊又喜，似乎什么都明白了。 （选自2024年第2期《微型小说月报》，有删改） 17. 花珠是个孝顺和懂得感恩的孩子，这在文中有哪些具体的表现？请你阅读后填补下面的空白。 ①________________________________。 ②即使和妈妈的观点不同，说的话也很顺耳。 ③________________________________。 ④劝妈妈多出去转转看看。 18. 请为第⑤段中划线句子写一段赏析性的批注。 桂兰抻了抻衣服，拍打了两下裤腿——其实上面也没有尘土。 19. 第⑦段划波浪线的句子中站牌名称有何深意？请谈谈你的理解。 20. 关于花珠回乡的结局，文中早就埋下了多处伏笔，请找出一处来分析。 21. 请结合全文，说说文章标题的妙处。 （五）（8分） 【甲】 萤火虫稍微探了探捕猎对象。蜗牛通常是全身藏于壳内，只有外套膜的软肉露出一点点在壳的外面。萤火虫见状，便立刻打开它那极其简单、用放大镜才能看到的工具。这是两片呈钩状的预，锋利无比，细若发丝。用显微镜观察之，可见弯钩上有一道细细的小槽沟。这就是它的工具。它用它的这种外科手术器械不停地轻轻击打蜗牛的外膜，其动作不像是在施以手术，而像是在与猎物亲吻。用孩子们的话来说，它像是在与蜗牛“拉钩”。它在“拉钩”时，有条不紊，慢条斯理，不慌不忙，每拉一次，都要稍事休息片刻，似乎是在观察“拉钩”的效果如何。它“拉钩”的次数并不多，顶多五六次，就足以把猎物给制服，使之动弹不得。然后，它就要动嘴进食了，它很可能也是要用弯钩去啄，因为我几次都未观察清楚，所以对这一点我却说不太准。总之，萤火虫在施行麻醉手术时，动作麻利，立竿见影，快如闪电，不用问，它利用带细槽的弯钩已经把毒液注入蜗牛体内，使之昏死过去。 （节选自《昆虫记》） 【乙】 红军说到它时，一般都叫“二万五千里长征”。从福建的最远的地方开始，一直到遥远的陕西西北部道路的尽头为止，其间迂回曲折，进进退退，因此有好些部分的长征战士所走过的路程肯定有二万五千里，甚至更长。根据一军团按逐个阶段编的一张精确的行军记录，长征的路线共达一万八千零八十八里，折合英里为六千英里，大约为横贯美洲大陆的距离的两倍。整个旅程都是步行的，有些是世界上最难通行的小道，大多数无法通行车辆轱辘，还有亚洲最高的山峰和最大的河流。从头到尾都是一场旷日持久的战斗。 （节选自《红星照耀中国》） 以下表格展示了同学们研读《昆虫记》和《红星照耀中国》的部分成果，请你完成任务。 22. 在阅读名著时，小语发现某些版本的作品目录名非常契合读者的阅读体验，请仿照示例，说说你对《昆虫记》中目录名的理解。 《昆虫记》 《红星照耀中国》 目录名：萤火虫——出色的外科医生 我的理解： 目录名：“红小鬼” 我的理解：斯诺采访了一些少年先锋队员，听他们讲述了参加红军的故事，他们年龄虽小，但刚毅坚韧，勤劳聪明，机灵可爱，所以大家亲切地称他们为“红小鬼”。 23. 小文认为两部作品都很好地体现了团结精神，请你结合《红星照耀中国》举例分析。 《昆虫记》 《红星照耀中国》 松毛虫信奉“人人为我，我为人人”的信条，通力合作，竭力筑自己以及别人的巢穴，共同建造出一个属于大家的堡垒，这体现了松毛虫的团结精神。 24. 《昆虫记》和《红星照耀中国》虽都是外国作品，但是前者属于科普类作品，后者属于纪实类文学作品，阅读方法不尽相同。请你介绍《昆虫记》的一种阅读方法。 《昆虫记》 《红星照耀中国》 阅读《红星照耀中国》，可以阅读序言，浏览目录，跳读正文，获得对作品的整体印象，可以发现作品是按“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的。还可以边读书边做摘记、写提要，梳理作品中事实的前因后果、发展线索等。 25. 小文发现，读《昆虫记》像从显微镜中看微观世界，读《红星照耀中国》像从平面镜中看客观世界。请结合阅读《红星照耀中国》感受，说说小文为什么会有这样的发现。 《昆虫记》 《红星照耀中国》 读法布尔的《昆虫记》，就像从显微镜中看微观世界。因为作者通过细节描写呈现出一个有趣的昆虫世界。例如，作者在记述蝉幼虫脱壳的过程时，细致地描写了蝉的动作，让读者看到了一个鲜为人知的昆虫世界。 三、表达与交流（55分） 26. 一年四季各有各的美：我爱春天的生机勃勃，我爱夏日的热烈奔放，我爱秋天的成熟之美，我爱冬天那高冷！请从下面两个任务中选择一项完成。 任务一：一年四季中，总有你最喜欢的季节，请为它写一段推荐语（80字左右） 任务二：春夏秋冬，或许都能引发你的情思，请你选择一个季节，写首小诗与同学分享。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示） 27. 请从下面任务中选择一项写一篇作文。 任务一：有时，你的世界或许也会像春天那样温暖，那样美好。请以《那一刻，我的世界春暖花开》为题，写一篇作文。 任务二：春天，会引发你怎样的感怀？春天，会激发你哪些思考？请自选角度，自拟题目，写一篇作文。 要求：①将作文题目写在答题卡上；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$