精品解析：山东省威海乳山市2024-2025学年八年级（五四学制）上学期期末语文试题

初三语文 温馨提示： 1.本试卷共8页；满分为120分，其中5分为卷面分；考试时间为120分钟。另设10分的书写分。考试结束后，只交答题纸。 2.答题前，请务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在答题纸规定的位置上。 3.选择题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，答案不能答在试卷上。 4.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带；不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用（22分） 1. 下列加点字注音正确的一项是（ ） A. 濒临（bīn） 折皱（zhé） 抵赖（dǐ） 深恶痛疾（wù） B. 督战（dū） 宛然（wǎn） 锃亮（zhèng） 杳无消息（yǎo） C. 诘责（jié） 凌空（líng） 平庸（yōng） 屏息敛声（píng） D. 映衬（chèn） 倦怠（jüàn） 佃农（diàn） 惨绝人寰（huán） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音。 B.锃亮（zhèng）——zèng； C.屏息敛声（píng）——bǐng； D.倦怠（jüàn）——juàn； 故选A。 2. 下列词语全部正确的一项是（ ） A. 橘黄 踌躇 连绵不断 骤雨簇至 B. 婆裟 蔓延 器宇轩昂 和颜悦色 C. 缰绳 狼藉 眼花缭乱 刀剑入鞘 D. 苔痕 绯红 蔌蔌落泪 盘曲嶙峋 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.骤雨簇至——骤雨猝至 B.婆裟——婆娑； D.蔌蔌落泪——簌簌落泪； 故选C。 3. 根据提示，用古诗词填空。 景是良友，临景而赋诗。朱敦儒登上金陵城楼，远眺萧条秋景，写下“金陵城上西楼，倚清秋。（1）_______________”（《相见欢》）；李白远渡荆门，行舟荆门山后，写下“（2）_______________，江入大荒流”（《渡荆门送别》）；王维出使边塞，看到塞外壮丽风光，写下“（3）_______________，_______________”。 景是挚朋，借景而抒怀。刘桢在《赠从弟（其二）》中借松柏明己之气节，写下“冰霜正惨凄，（4）_______________”；陶渊明在《饮酒（其五）》中借鸟儿言己之归隐，写下“山气日夕佳，（5）_______________”；杜甫也借花与鸟表国破家亡之沉痛，写下“（6）_______________，_______________”。 【答案】 ①. 万里夕阳垂地大江流 ②. 山随平野尽 ③. 大漠孤烟直 ④. 长河落日圆 ⑤. 终岁常端正 ⑥. 飞鸟相与还 ⑦. 感时花溅泪 ⑧. 恨别鸟惊心 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“垂、随、漠、圆、端、溅”等字容易写错。 4. 对下面这首诗歌理解有误的一项是（ ） 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。 仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。 九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ A. 词人把真实的生活感受融入梦境，以浪漫主义的艺术构思寄托情思。 B. “接”“连”二字，把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾自然组合，形成浑茫无际的境界。 C. “转”“舞”二字，将词人在风浪颠簸中的感受，逼真地传递出来。 D. 词人以“蓬舟”自喻，写出了南渡之后的孤苦无依，与王维《使至塞上》中“征蓬出汉塞”一句情感相通。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查诗歌内容理解辨析。 D.有误，李清照以“蓬舟”自喻，表达的是自己想要像蓬草一样轻快地在风中飘向理想的“三山”，表现出她对自由、理想生活的向往和追求。而王维《使至塞上》中“征蓬出汉塞”是以“征蓬”自比，抒发的是自己漂泊无依、身世浮沉以及被排挤出朝廷的孤寂、抑郁之情。二者情感并不相通； 故选D。 5. 八年级一班正开展《昆虫记》读书分享会。 （1）同学们发现《昆虫记》中的昆虫都有独特习性并进行了整理，有误的一项是（ ） A. 蜘蛛——在编织“罗网”方面独具才能 B. 蜜蜂——俘虏蜗牛时，先要给它打一针麻醉药 C. 螳螂——善于利用“心理战术”制服敌人 D. 蚂蚁——凭着对沿途景物的记忆找到回家的路 （2）同学们认为《昆虫记》是一部“虫性”与“人性”交融的佳作，且搜集到下面文段，请你简述蜂螨的“虫性”以及它身上折射的“人性”。 蜂螨寄生在蜜蜂身上，是想要蜜蜂亲自把它们带到蜂巢里去，而它最终的目标，就是待在蜜蜂的卵上。起初，卵还是完好无损的。但是，不久以后，蜂螨幼虫的破坏工作便开始了。在这片无人看管的领域，蜂螨简直可以胡作非为。它首先会破坏蜜蜂的卵，这样做，可以为自己在蜜海中造一条船，同时又可以享受丰盛的一餐，蜜蜂的卵可是它们最可口的食物了。 【答案】（1）B （2）示例：“虫性”：蜂螨不主动寻找食物，寄生在蜜蜂身上，抢占劳动成果，不劳而获；折射的“人性”：社会中也有像蜂螨一样好吃懒做、不愿劳动的人：有的依赖父母，成为“啃老一族”；有的巧取豪夺，抢占别人的劳动成果；更有甚者，狡猾残忍，贪婪成性，违法犯罪。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容的识记。 B.《昆虫记》中的萤火虫会利用尾部的吸盘吸附在蜗牛壳上，然后用毒刺刺入蜗牛的身体里，注射麻醉剂使其失去知觉，再吸食蜗牛的体液。选项理解有误； 故选B。 【小问2详解】 本题考查对选段内容的理解和把握。 “虫性”：根据“蜂螨寄生在蜜蜂身上，是想要蜜蜂亲自把它们带到蜂巢里去，而它最终的目标，就是待在蜜蜂的卵上”得出：蜂螨不主动寻找食物；根据“在这片无人看管的领域，蜂螨简直可以胡作非为。它首先会破坏蜜蜂的卵，这样做，可以为自己在蜜海中造一条船，同时又可以享受丰盛的一餐，蜜蜂的卵可是它们最可口的食物了”概括得出：胡作非为，搞破坏。不劳而获。 折射的“人性”可以从蜂螨的特征，分析人类中具有这些特征的人，如：只想着不劳而获的人；被称为“啃老族”的人；掠夺他人财富的人；残忍杀害幼童的人。 6. 八年级二班正开展“我评‘直播带货’”活动。 【材料一】 “原产地的野生梭子蟹，价格便宜到让你怀疑人生！”“1块，1块就1块，想要来我直播间，1箱只赚你1块！”某主播在宣传、兜售梭子蟹时，雷人话语层出不穷。后来，这名主播及其网络带货直播团队，因涉嫌虚假宣传，被当地市场监管部门送达了处罚决定书，责令其停止发布违法广告，消除影响，并罚款4万元。 【材料二】 在直播间卖铁锅时，他动情地形容“是妈妈的手，是父亲忧愁的面容，是老人盼游子回家的心”；卖牛排时，他将直播间变成课堂，教网友拼读口感、鲜嫩等英文单词……带货主播董某用其丰富的知识输出与纯朴的情怀打动了观众，开启双语直播新篇章。 材料三】 董某直播文案：岁月是送给每一个人最慷慨的礼物。你要受一些苦， ；你得接受一些知识的洗礼， ；你也得经历一些痛苦的折磨， ；后来你就理性了，你说话的时候也充满了趣味，然后你讲的道理仿佛也深入人心， 。其实一切都需要时间。 （1）请你把材料三的直播文案补充完整，选出最恰当的一项。（ ） ①就像苹果要淋过几场秋雨 ②就像苹果要暴晒上几次阳光 ③就像苹果要受一些风霜 ④就像红苹果在秋日的阳光下，发出淡淡的果香 A. ①②③④ B. ②①③④ C. ③①②④ D. ④①③② （2）直播带货良莠不齐，如何保障直播销售行业良性发展？请你根据三则材料，给市场监管部门提一条建议。 【答案】（1）C （2）示例：实施精准监管，确保直播内容真实、合规、合法；加强监管力度，对违法者依法加大处罚力度；组织相关培训，提高直播带货从业者的法律意识和文化素养。 【解析】 【小问1详解】 本题考查句子衔接。通读四个选项可知，这四个句子分别对应人所受的苦、洗礼、折磨以及最终的收获。将人和苹果的经历进行类比，要注意一一对应。 第一空：结合空白横线前“你发现你要受一些苦”可知，人受到苦就好像苹果受到风霜，都会难过不好受，应该选择“就像苹果要受一些风霜”，故第一空是③； 第二空：结合空白横线前“接受一些知识的洗礼”可知，人只有受到知识洗礼才会变得更成熟得到成长，苹果受到雨水的滋润也才会生长的更好。应选择“就像苹果要淋过几场秋雨”，故第二空是①： 第三空：结合空白横线前“经历一些痛苦的折磨”可知，苹果经受暴晒对于苹果而言是痛苦的，正如人受到痛苦一样，两者有共同点，应选择“就像苹果要暴晒上几次阳光”，故第三空是②； 第四空：结合空白横线前“你说话的时候也充满了趣味，然后你讲的道理仿佛也深入人心”是在讲个人的魅力，和这句话意思一致的应是“就像红苹果在秋日的阳光下，发出淡淡的果香”，这是在讲述苹果的魅力，故第四空是④； 因此正确的语序是③①②④。 故选C。 【小问2详解】 本题考查提建议。根据材料一中的虚假宣传案例，市场监管部门应加强监督和处罚力度，制止不良行为。同时，材料二和材料三中的优质主播通过知识输出和情感共鸣赢得观众的认可，说明好的内容和诚信经营是行业发展的关键。因此，市场监管部门应注重培养直播从业者的职业素养，并推进相关法律法规的完善，保障直播销售行业的良性发展。 示例：建议市场监管部门加强对直播带货的监督和管理，严格查处虚假宣传和违法广告，建立健全法律法规，提升从业者的职业素养，并鼓励优质主播通过文化和知识输出吸引观众，推动行业健康发展。 二、文言文阅读（12分） 阅读下面两篇短文，完成小题。 【甲】 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” （《富贵不能淫》） 【乙】 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 （节选自《周亚夫军细柳》） 7. 解释下列句子中加点词语的意思。 （1）岂不诚大丈夫哉（ ） （2）往之女家（ ） （3）已而之细柳军（ ） （4）居无何（ ） 8. 下列句子中加点词语意义和用法相同的一项是（ ） A. 丈夫之冠也 甚矣，汝之不惠 B. 上自劳军 自三峡七百里中 C. 天子为动 号为张楚 D. 成礼而去 然后知生于忧患而死于安乐也 9. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。 （2）曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。 10. 对甲乙两文的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文中孟子直接反驳景春的观点，表达出对张仪、公孙衍的不屑。 B. 甲文中“得志，与民由之；不得志，独行其道”与古代读书人“穷则独善其身，达则兼济天下”之理想一致。 C. 乙文虚构了周亚夫这一人物，并以生动的故事将“真将军”的形象立体展现出来。 D. 乙文运用了正、侧面描写和对比等写法。 11. 按甲文中孟子的标准，乙文中的周亚夫能否称得上“大丈夫”？请简述理由。 【答案】7. ①. 真正，确实 ②. 同“汝”，你 ③. 到，往 ④. 不久 8. A 9. （1）住进天下最宽广的住宅——仁，站在天下最正确的位置——礼，走着天下最正确的道路——义。（2）先前霸上、棘门的驻军，简直就像儿戏一样，他们的将军是一定可以通过偷袭并俘虏的。 10. C 11. 能。示例一：周亚夫驻军细柳时，文帝想要进入军营，也需“持节”“按辔徐行”，且周亚夫“以军礼见”。周亚夫面对至高无上的皇权能刚正不阿、不卑不亢，做到了孟子认为的大丈夫标准之“威武不能屈”，所以他称得上“大丈夫”。示例二：周亚夫驻军细柳时，军中士吏全副武装，营中必须听将军令，周亚夫见皇帝严格遵守军礼。周亚夫治军严明、恪尽职守等符合孟子对大丈夫要守礼法、做事合乎道义的要求，所以他称得上“大丈夫”。 【解析】 【导语】这篇阅读文章由两部分组成，甲文通过景春与孟子的对话，阐述了“大丈夫”的真正含义，强调了坚守正道、不为外界所动摇的高尚品质。乙文则通过描述周亚夫治军的严谨与对天子的不卑不亢，展现了其作为“真将军”的风范。两篇文章虽题材不同，但都体现了对高尚人格与职责坚守的赞美。甲文以理服人，乙文则以事感人，共同传达了正直、坚韧与忠诚的价值观，使读者在品味文字的同时，也能感受到其中蕴含的精神力量。 【7题详解】 本题考查文言文实词。 （1）句意：难道他们不是真正的大丈夫吗；诚：真正，确实。 （2）句意：（女子出嫁后）到了你的夫家；女：同“汝”，意为“你”。 （3）句意：不久，（文帝的车队）来到了细柳军营；之：到，往。 （4）句意：过了不久；无何：不久。 【8题详解】 本题考查文言文一词多义。 A.之：都是“主谓之间，取消句子的独立性”； B.自：副词，亲自/介词，于，这里是“在”的意思； C.为：介词，被/动词，是，称作； D.而：连词，表顺承/连词，表并列； 故选A。 【9题详解】 本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。中点词语有： （1）居：居住；广居：宽广的住所，比喻“仁”的境界；正位：正确的位置，比喻“礼”的规范；大道：宽广的道路，比喻“义”的原则。 （2）曩者：先前，从前；若：像，如同；固：必，一定。 【10题详解】 本题考查文言文的理解和分析。 C.有误。周亚夫并非虚构人物，而是真实存在的历史人物； 故C。 【11题详解】 本题考查文言文的理解和概括。 根据乙文中“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’”可知，周亚夫在军队中严格执行军令，即使是天子的诏令，在军中也要遵循将军的命令。当文帝的先驱到达细柳军时，被军门都尉阻止，理由是“军中闻将军令，不闻天子之诏”。这体现了周亚夫治军的严明和坚守原则。 随后，“居无何，上至，又不得入”文帝到达后，同样被阻止进入军营，直到文帝派遣使者持节诏告将军，周亚夫才传令打开军营大门。这一行为再次证明了周亚夫不因天子身份而妥协，坚守军规的坚定立场。 进入军营后，“壁门士吏谓从属车骑曰：‘将军约，军中不得驱驰。’”以及“至营，将军亚夫持兵揖曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见’”这两处描写，更是凸显了周亚夫治军的严谨和尊重军礼的态度。他不因天子驾到而破坏军中规矩，坚持让文帝按照军礼相见，这体现了他的威武不能屈，坚守原则的大丈夫气概。 结合甲文中孟子所提出的大丈夫标准，“富贵不能淫”意味着在富贵和权势面前，大丈夫不会迷失自我，不会为了私利而违背道义和原则；“贫贱不能移”则表明在贫困和卑贱的环境中，大丈夫依然能够坚守自己的信念和追求，不会因为生活的困苦而改变初心；“威武不能屈”则强调在面对强权和暴力时，大丈夫能够保持坚定的立场和勇气，不会屈服于压力和威胁。周亚夫在乙文中的表现完全符合这一标准。他治军严明，坚守原则，不因天子威严而妥协，展现出了威武不能屈的大丈夫气概。 【点睛】参考译文： 【甲】 景春说：“公孙衍和张仪难道不是真正的大丈夫吗？他们一发怒，诸侯们就害怕；他们安静下来，天下就太平无事。” 孟子说：“这哪里能算得是大丈夫呢？你没有学过礼吗？男子举行加冠礼的时候，父亲给予训导；女子出嫁的时候，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你丈夫家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’以顺从为原则的，是妾妇之道。至于大丈夫，则应该住在天下最宽广的住宅里，站在天下最正确的位置上，走着天下最光明的大道。得志的时候，便与老百姓一同前进；不得志的时候，便独自坚持自己的原则。富贵不能使我骄奢淫逸，贫贱不能使我改移节操，威武不能使我屈服意志。这样才叫做大丈夫！” 【乙】 皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，车马径直驱驰进去，将军及其下属都骑着马迎送。不久来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行卫队的人说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官说：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者持节诏告将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”于是皇上就控制住车马，缓缓前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“我是盔甲在身的将士，不便跪拜，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。 出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，那里的将军是完全可以通过偷袭而俘虏的。至于周亚夫，难道能够侵犯吗？”文帝称赞了很久。 三、现代文阅读（31分） （一）（18分） 阅读下文，完成小题。 记中国工程院院士钟南山教授 黄若天 ①1936年10月20日，一个男婴在父亲钟世藩当时供职的南京中央医院呱呱落地。因为医院的位置正好在钟山以南，父亲便为他取名“南山”。 ②钟南山出生于一个医学世家。父亲钟世藩是我国著名儿科医生，母亲廖月琴毕业于协和高级护理专业，后成为中山大学肿瘤医院创始人之一。 ③小南山并没有一个快乐安定的童年。1937年抗日战争全面爆发，南京中央医院被迫辗转迁到贵阳，钟世藩也不得不带着一家老小西迁。小南山在贵阳度过了自己近10年的童年时光。让钟南山印象比较深刻的一件事是，一次他用午饭钱偷偷买了零食，并撒谎骗了母亲。事情露馅时，父亲并没有批评，只是让他好好想一想，这样的欺骗行为到底对不对。钟南山回忆说，这感觉比父亲打他一顿的触动还要大。 ④1955年，19岁的钟南山以优异的成绩考入北京医学院（现北京大学医学部），从而拉开了自己未来从事医学事业的大幕。 ⑤1979年，钟南山考取公派留学资格，前往英国爱丁堡大学附属皇家医院进修。“虽然已43岁了，但那时候是下了很大决心的，就是强烈地希望能到国外学习一些先进技术。”钟南山说。 ⑥1981年11月，当钟南山毕业准备回国时，弗兰里教授特意给中国驻英国大使馆写了一封信，说：“在我的学术生涯中，曾与许多国家的学者合作过，但我坦率地说，从未遇到过一个学者，像钟医生这样勤奋，合作得这样好，这样卓有成效。” ⑦医学是一门需诉诸理性、谨慎对待的学科。父亲教给钟南山很重要的一点是说话要有证据。在一次记者访谈中，钟南山回忆起1969年和父亲的一次对话：“那时，我（在临床上）遇到一个孩子，尿血很厉害。我就说这是一个结核的病人。他反问我一句，你怎么知道他是结核？这话就给我问住了。因为我从来就没想过。（因为）尿血是很普通的，它可以是膀胱的炎症，可以是结石，当然也可以是结核。父亲的意思是你的判断得有证据。”从此，钟南山看事情、做研究，就养成了要找到事实根据的习惯。他相信自己的观察，但从不轻易下结论，他尊重事实，但也从不盲信权威。 ⑧2003年，一种不明原因的肺炎首先在广东地区爆发，来势汹汹。正在大家面临何去何从的时刻，中国工程院院士、著名呼吸系统疾病研究专家钟南山站出来了。 ⑨“学术，不容有半点敷衍；救命，不容有半点迟缓。”钟南山以科学家的身份站出来，明确指出“非典”是完全“可防、可控、可治”的。当年4月，当国家有关部门召开新闻发布会，一些人盲目宣称“疫情已经得到有效控制”时，他终于忍不住了，当场表明：“现在还不能说是控制，只能说遏制。控制的前提是发现病原体，同时找到对这个病原体的处理方法。目前这个病的病源都还没搞清楚，怎么控制它？”正是在这些有理有据、铿锵有力的言辞中，人们记住了钟南山。 ⑩2020年春节，已经84岁高龄的钟南山教授再次走进人们的视野，他再一次在重大疫情防御中勇挑重担，担任国家卫生健康委员会高级别专家组组长，出战武汉。通过实地考察调研，两天后钟南山院士发出预警：“此次疫情确定存在人传人现象。”他的发声，为这场疫情阻击战拉响了警报，对我国新冠病毒的防治和研究起到了重要的推动作用。 ⑪他向人们展示了为国大义的医者风骨，而他也被人们形容为“‘钟’究是你，迎‘南’而上，重于泰‘山’”，得到了亿万百姓的真心敬爱。 （选自《传记文学》，有删改） 12. 写人物传记，作者往往把笔墨集中于传主的主要经历。本文叙述了钟南山成年后的哪些主要经历？请简要概括。 考入北大→_____________→_____________→____________ 13. 第⑹段中引用弗兰里教授写给中国驻英国大使馆的信，有什么作用？ 14. 第⑻段中画线句子是单句还是复句？试体会其中加点词语蕴含的情感。 15. 钟南山的父亲给了钟南山哪些教导？这些教导对他产生了怎样的影响？ 16. 请结合本文内容和下面关于传记的文体知识，分析“人物传记”的特点。 【资料链接】 传记是记述人物生平的作品。传记要求真实，凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的，有时还要引用一些可靠的资料，保证叙述的真实可信。在记述事件时，要具体表现人物的言行，让人物“自行”展现他们的思想感情、性格特点。传记不一定要像散文、小说那样对人物做细致入微的描摹，记录典型语言和重要行为，往往就能达到所需要的表达效果。 （节选自八年级上册语文第二单元“学写传记”） 17. 小语想用第二人称写一段赞美钟南山抗击新冠疫情的事迹，请结合本文及你的了解助力她完成。（不少于60字） 【答案】12 ①. 留学英国 ②. 抗击“非典” ③. 出战武汉（武汉抗疫、抗击“新冠”、逆行武汉） 13. 运用侧面描写，写钟南山得到弗兰里教授的特别点赞，从侧面印证了钟南山两年的留学是勤奋而卓有成效的。 14. 单句。“何去何从”写出了当时民众面对“不明原因的肺炎”不知怎么办的恐慌与焦虑；“站出来”体现了钟南山院士勇于面对困难与挑战的责任感、使命感。 15. 童年时就教导他诚实做人；行医中教导他说话、判断要有证据。正因为这些教导，钟南山看事情、做研究讲究证据，尊重事实，不轻易下结论，不盲信权威；在两次抗疫中他敢说真话，有理有据地驳斥权威，实地考察调研并做出科学预警，为我国抗疫做出了重大贡献。 16. 人物传记要真实，一般按照时间顺序介绍人物经历，用典型事件表现人物精神品质，充分引用传主的原话。 17. 示例：面对突如其来的新冠疫情，84岁高龄的您逆行武汉，勇挑重担。您实地考察，公开疫情变化，以实事求是的科学态度拉响抗疫警报。您始终奔波在抗疫第一线，把病人的安危时刻牢记在心上。您以高尚的医德和仁爱的胸怀，给予人们战胜疫情的力量。您就是人们心中的“定海神针”。 【解析】 【导语】本文通过讲述钟南山从出生到成为著名医学专家的经历，展现了他作为一名医者的卓越成就和崇高品德。文章叙述清晰，从钟南山的童年、学业、留学到抗击非典和新冠疫情的重大事件，突出了他的勤奋、严谨和勇于担当的精神。通过引用弗兰里教授的评价，增添了文章的真实感和权威性。整体而言，本文是一篇内容详实、生动感人的人物传记，成功塑造了钟南山不畏艰难、为国为民的英雄形象。 【12题详解】 本题考查对事件的概括能力以及对文章线索的把握。作答时应注意用四字短语。 结合“考入北大”可知用四字词语概括，这个情节在第④段，在此段之后概括。 ①空：根据第⑤段“1979年，钟南山考取公派留学资格，前往英国爱丁堡大学附属皇家医院进修”可知，这里的事件即“钟南山前往英国留学”，压缩为四字短语即为“留学英国”； ②空：根据第⑧段“2003年，一种不明原因的肺炎首先在广东地区爆发，来势汹汹。正在大家面临何去何从的时刻，中国工程院院士、著名呼吸系统疾病研究专家钟南山站出来了”可知，这里的事件即“钟南山挺身而出抗击‘非典’”，压缩为四字短语即为“抗击‘非典’”； ③空：根据第⑩段“2020年春节，已经84岁高龄的钟南山教授再次走进人们的视野，他再一次在重大疫情防御中勇挑重担，担任国家卫生健康委员会高级别专家组组长，出战武汉”可知，这里的事件即“钟南山再次出战武汉，抗击‘新冠’”，概括为四字短语即为“出战武汉”或“抗击‘新冠’”等。 【13题详解】 本题考查引用话语的作用。 联系第⑥段划线句“弗兰里教授特意给中国驻英国大使馆写了一封信，说：‘在我的学术生涯中，曾与许多国家的学者合作过，但我坦率地说，从未遇到过一个学者，像钟医生这样勤奋，合作得这样好，这样卓有成效。’”可知，这里通过弗兰里教授的话，让我们了解了钟南山在学习上非常的勤奋刻苦，表达了作者对他的高度赞美之情。通过弗兰里教授对钟南山的评价，突出了钟南山的勤奋刻苦，属于侧面描写。通过别人的话来评价钟南山更具说服力。 【14题详解】 本题考查辨析单复句和炼字。 这是一个单句。“正在大家面临何去何从的时刻”是状语，“中国工程院院士、著名呼吸系统疾病研究专家”是定语，“钟南山”是主语，“站”是谓语，“出来”是补语。 加点词语“何去何从”意思是离开哪儿，走向哪儿。多指在重大问题上选择什么方向。结合“2003年，一种不明原因的肺炎首先在广东地区爆发，来势汹汹”可知，表达了突如其来的肺炎疫情让人们不知所措。“站出来”含有迎难而上的勇气和担当，表现了钟南山挺身而出承担责任的坚定果敢，展现了他作为科学家的责任感与担当精神。表达了人们对他充满期待和敬佩之意。 【15题详解】 本题考查理解概括文章内容。 联系本文第③段“让钟南山印象比较深刻的一件事是，一次他用午饭钱偷偷买了零食，并撒谎骗了母亲。事情露馅时，父亲并没有批评，只是让他好好想一想，这样的欺骗行为到底对不对。钟南山回忆说，这感觉比父亲打他一顿的触动还要大”可知，“父亲”让钟南山深刻地认识到了撒谎的不对，应当诚实做人； 联系本文第⑦段“医学是一门需诉诸理性、谨慎对待的学科。父亲教给钟南山很重要的一点是说话要有证据”“从此，钟南山看事情、做研究，就养成了要找到事实根据的习惯。他相信自己的观察，但从不轻易下结论，他尊重事实，但也从不盲信权威”可知，“父亲”让钟南山明白了在行医中不可仅仅凭自己的主观意识来下结论，也不能盲目地相信权威，自己所说的话或对事物的观察得出的结论一定要有依据。 再联系本文第⑨段“当年4月，当国家有关部门召开新闻发布会，一些人盲目宣称‘疫情已经得到有效控制’时，他终于忍不住了，当场表明：‘现在还不能说是控制，只能说遏制。控制的前提是发现病原体，同时找到对这个病原体的处理方法。目前这个病的病源都还没搞清楚，怎么控制它？’正是在这些有理有据、铿锵有力的言辞中，人们记住了钟南山”，第⑩段“通过实地考察调研，两天后钟南山院士发出预警：‘此次疫情确定存在人传人现象。’他的发声，为这场疫情阻击战拉响了警报，对我国新冠病毒的防治和研究起到了重要的推动作用”可知，钟南山在这两次疫情中，做到了不盲目相信权威，一切从实际出发，敢于向权威指出他们的错误，说出实情讲真话，最终对我国病毒的防治和研究起到了重要的推动作用。他能这么做且取得这么大的成就与“父亲”当时对他的教诲密不可分。 【16题详解】 本题考查“人物传记”的特点。 结合资料链接“传记要求真实，凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的，有时还要引用一些可靠的资料，保证叙述的真实可信”可知，人物传记要真实，一般按照时间顺序介绍人物经历。如第①④⑤⑧⑩段“1936年10月20日”“1955年”“1979年”“2003年”“2020年春节”等按照时间顺序介绍钟南山的生平事迹，真实可信。 结合资料链接“在记述事件时，要具体表现人物的言行，让人物‘自行’展现他们的思想感情、性格特点”可知，人物传记要用典型事件表现人物精神品质，充分引用传主的原话。如第⑩段“2020年春节，已经84岁高龄的钟南山教授再次走进人们的视野，他再一次在重大疫情防御中勇挑重担，担任国家卫生健康委员会高级别专家组组长，出战武汉”，用他出战新冠疫情的重大事件，并引用他自己的话“此次疫情确定存在人传人现象”，突出了他的勤奋、严谨和勇于担当的精神。 【17题详解】 本题考查表达能力。 要表现出对钟南山抗击新冠疫情的赞美之情，注意用第二人称来写。注意字数要求。 示例：在新冠疫情暴发之际，您毅然决然地冲在最前线，用坚定的声音和无畏的精神影响着无数人。您不仅以您的专业知识和责任感为我们提供科学指导，更用您的勇气和毅力保护了一方平安，成为我们心中不朽的英雄。 （二）（13分） 阅读下文，完成小题。 进度条，数字化时代的安慰剂 ①上世纪，家用电脑的加载进程没有任何提示。想象一下，你想玩个电脑游戏，但是点击图标之后，电脑没有任何回应，你感觉有点犹疑不安，考虑着要不要再点击一次，甚至怀疑电脑是否在运行，你能做的只有不知尽头的等待。如何解决电脑用户等待中产生的焦虑呢？1985年，年轻的计算机博士布拉德·迈尔斯提出了一个很简单的办法，那就是使用进度条。 ②迈尔斯通过实验，让人们意识到看似不起眼的进度条所起到的巨大作用。他找来两组学生分别在有或无进度条的情况下操作电脑，最后有86%的学生反馈说他们喜欢有进度条的设计，只有有一个指标在那里，才可以让他们不至于在电脑前坐立不安。进度条可以化身为用户的安慰剂。 ③进度条还可以让人们在做任务的时候表现得更好。研究人员曾将被试者随机分为两组，为其中一组提供进度信息，另外一组则没有。结果发现，提供进度信息不仅可以让人们在做任务时提升准确率，减少反应时间，并且更有干劲，所需的休息时间也会更少。 ④进度条为何会起到这些作用呢？这还要从人对时间的感知说起。人体不存在直接感知时间的器官，身体内部的一些节律可以给人以时间感，比如心跳、饮食和睡眠等，这使得时间知觉的主观色彩极强。如果遇到无预期的等待，人们就会感到心烦意乱。在使用电脑时，一般超过2秒就需要借助一些方法让人觉得时间过得很快，否则用户会失去耐心离开当前页面。 ⑤进度条显然更能满足这一需求。而且，不同的进度条还会产生不同的效果。比如，研究者发现，相比较平整样式的进度条，螺旋纹路的进度条会让被试者觉得时间过得更快；如把整个进度条平均分割成很多个小切块，进度条按照一个个切块向前推进时，在相同速度下，切块的长度越小，人们就会觉得时间过得越快。也就是说，改变时间知觉后，进度条就能让人“忍常人所不能忍”，从而大大降低用户退出程序的风险。 ⑥进度条的出现源于人类对于不确定性的难以忍受，和对掌控感的追求。但在现实中，有很多事情我们无法预知未来走向。面对不确定性，有人选择在人生里制造出自己专属的进度条：定下详细目标，树立里程碑，时时注意当下进度。还有人则选择拥抱全然的未知，鼓起勇气，忍着不适，迈入迷雾笼罩的黑暗荒野。无论你选择哪条路，都祝你好运！ （有删改） 18. 小语同学借助思维导图梳理了文章①—⑤段的内容，请帮她补充完整。 19. 第⑤段中画线句子运用了哪些说明方法？有什么作用？ 20. 小文读了本文后，认为第⑥段有些多余，请你提出反驳的理由。 21. 希沃白板的计时功能是一种改良版的进度条（见图），王老师常常用此功能让大家在规定的时间内完成一定的任务。你觉得王老师的做法好不好？请结合本文与生活经验说说理由。 【答案】18. ①电脑没有加载进程提示，用户只能犹疑不安地等待；②进度条可对用户起到安慰作用；③进度条可让用户做任务时表现得更好；④不同进度条会产生不同效果 19. 运用举例子、作比较的说明方法，列举了“平整样式”与“螺旋纹路样式”的进度条，并将二者进行比较，让人觉得螺旋纹路样式的进度平条更快，具体真切地说明了不同的进度条还会产生不同的效果。 20. 第⑥段由数字化的进度条写到了现实生活进度，反映了人们面对生活的不确定性时的不同态度，阐述进度条对现实生活的启示（引发了读者对于人生更深一层的思考），增加文章的哲理性。同时结尾幽默的语言也增加了文章的趣味性。 21. 示例一：好。因为计时功能有一种明确的目标感，使我们能够更加集中注意力去完成任务，表现得更好（更有干劲），同时营造出一种竞争氛围，提高所有学生的参与度和积极性，使课堂效率更高。 示例二：不大好。在完成一些识记性的知识时，计时确实能提高一定效率，但在完成一些思考类的问题时，计时功能可能会给部分学生带来过度的焦虑和紧张情绪，影响正常发挥，反而降低了完成任务的质量。 【解析】 【导语】这篇文章通过介绍进度条的历史、作用及其背后的心理学原理，揭示了进度条在数字化时代的重要性。文章结构清晰，先从历史背景引出进度条的概念，再通过实验数据和心理学解释其作用，最后联系现实生活，探讨人们面对不确定性的不同态度。文章语言简洁明了，逻辑严密，既有科学依据，又有生活实例，使读者对进度条有了更深刻的理解和认同。 18题详解】 本题考查对内容的梳理与概括。 结合第①段“上世纪，家用电脑的加载进程没有任何提示……你能做的只有不知尽头的等待。如何解决电脑用户等待中产生的焦虑呢？1985年，年轻的计算机博士布拉德·迈尔斯提出了一个很简单的办法，那就是使用进度条”可知，文章第①段以电脑没有加载进程提示，用户只能犹疑不安地等待的情形引出说明对象“进度条”； 结合题干“说明进度条的作用”，第②段“进度条可以化身为用户的安慰剂”，第③段“进度条还可以让人们在做任务的时候表现得更好”可知，进度条的作用有两个：一，进度条可对用户起到安慰作用；二，进度条可让用户做任务时表现得更好。可据此填写②和③； 结合第④段“进度条为何会起到这些作用呢？这还要从人对时间的感知说起”可知，此段介绍了进度条起作用的原因，结合第⑤段“而且，不同的进度条还会产生不同的效果……也就是说，改变时间知觉后，进度条就能让人‘忍常人所不能忍’，从而大大降低用户退出程序的风险”可知，此段介绍了不同进度条会产生不同效果。 【19题详解】 本题考查说明方法及其作用。 结合“比如，研究者发现，相比较平整样式的进度条，螺旋纹路的进度条会让被试者觉得时间过得更快”中的“比如”一词可知，后面对研究者的发现是作为一个例子出现的，因此此句使用了举例子的说明方法，结合“相比较平整样式的进度条，螺旋纹路的进度条会让被试者觉得时间过得更快”中“相比较”和“更快”等词语可知，此句使用了作比较的说明方法。因此作者在这里列举了研究者的一项将“平整样式”与“螺旋纹路样式”的进度条进行比较的发现，结合“不同的进度条还会产生不同的效果”和“相比较平整样式的进度条，螺旋纹路的进度条会让被试者觉得时间过得更快”可知，这里作者是为了说明不同的进度条还会产生不同的效果这一科学事实，这样的例子和比较也使得说明更加具体和真切。 【20题详解】 本题考查句段的作用。 联系第⑥段“进度条的出现源于人类对于不确定性的难以忍受，和对掌控感的追求。但在现实中，有很多事情我们无法预知未来走向。面对不确定性，有人选择在人生里制造出自己专属的进度条：定下详细目标，树立里程碑。时时注意当下进度。还有人则选择拥抱全然的未知，鼓起勇气，忍着不适。迈入迷雾笼罩的黑暗荒野。无论你选择哪条路，都祝你好运”可知，这一段告诉我们，进度条不仅存在于电脑，同样的问题也出现在现实生活中，当我们在人生中面临不确定性时，也会难以忍受，这需要我们时时注意自己的进度，定好自己详细的目标，走好自己的人生道路。这不仅借助电脑进度条反映了人对于未来应该需要的态度，而且引发了读者对于人生更深一层的思考，增加文章趣味性。 【21题详解】 本题考查拓展应用。 结合第②段“进度条还可以让人们在做任务的时候表现得更好……提供进度信息不仅可以让人们在做任务时提升准确率，减少反应时间，并且更有干劲，所需的休息时间也会更少”可知，进度条的出现会让人更有时间观念，从而提升做事的效率，目标性和干劲儿都得到强化，可以从这个角度去分析。示例：好。因为计时功能会使得同学们更有时间观念，营造一种竞争的氛围，从而更加集中精力去思考和学习，提高学习的效率； 也可以结合生活体验去分析，计时器会营造一种紧张的氛围，有可能会增加同学们的焦虑，从而影响到学习和思考的质量，可以从这个角度去分析。示例：不好。因为计时器功能会在一定程度上给同学们心理上造成压力，从而使得同学们一边思考和学习，一边还要时刻担心时间不够，从而影响到到同学们注意力的集中，反而降低学习质量。 四、写作（50分） 22. 题目：宝藏男（女）孩养成记 要求：文体不限；字数在600字以上；文中不得出现真实的地名、校名和人名等个人信息。 【答案】例文： 宝藏女孩养成记 在青春的舞台上，每个人都有机会成为熠熠生辉的宝藏，而我的好友小悠，便是这样一位在成长中逐渐发掘自身宝藏特质的女孩。 小悠曾是个内向胆小的姑娘。课堂上，即使心中有答案，她也总是犹豫再三，不敢举手发言。一次班级组织演讲活动，这对小悠来说，无疑是巨大的挑战。起初，她满心抗拒，甚至想找借口逃避。但在老师和同学们的鼓励下，她决定勇敢一试。为了准备演讲，小悠日夜翻阅资料，精心撰写讲稿，逐字逐句反复练习，对着镜子纠正表情和动作。演讲那天，她紧张得双腿微微颤抖，声音也略带颤抖，但她努力坚持，逐渐投入，最终顺利完成。台下响起热烈掌声，那一刻，小悠眼中闪烁着从未有过的自信光芒，她成功迈出了突破自我的第一步，勇敢，成为她身上的第一份宝藏。 小悠热爱绘画，可一直局限于自己的小世界，不敢展示作品。偶然的机会，学校举办绘画比赛，在朋友的劝说下，她鼓起勇气报名。创作过程中，她遇到诸多难题，色彩搭配总达不到预期，构图也不够新颖。但她没有放弃，一头扎进图书馆，查阅大量绘画书籍，还向美术老师虚心请教。经过不断尝试与改进，她的作品在比赛中脱颖而出，获得二等奖。这次经历让小悠明白，坚持热爱并为之努力，能绽放出绚丽光彩，执着追求热爱之事，成为她新的宝藏特质。 后来，学校组织公益活动，去养老院看望老人。小悠积极参与，她为老人们精心准备节目，陪他们聊天，倾听他们的过往。有位老人因思念家人心情低落，小悠耐心陪伴，给老人讲笑话，为他表演简单的魔术，逗得老人开怀大笑。在这个过程中，小悠发现自己有温暖他人的能力，善良与关爱他人，成为她身上愈发闪耀的宝藏。 从内向走向勇敢，从默默无闻到执着追求热爱，从只关注自身到心怀他人，小悠在成长旅程中不断挖掘、积累宝藏特质。她用行动证明，每个平凡的孩子，都能通过一次次挑战与经历，养成属于自己的独特宝藏，成为闪闪发光的存在，在青春画布上，绘出绚烂多彩的人生篇章。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“宝藏男（女）孩养成记”，“宝藏”寓意着男孩或女孩身上有令人珍视、独特且出众的闪光点，像非凡的才艺、高尚的品德等。“养成记”表明这不是一蹴而就的，而是一个历经种种事件、逐步蜕变的过程。审题时要聚焦在个体如何通过一系列经历，让自身原本潜在的珍贵特质得以彰显与强化。立意方向：从成长蜕变角度立意，讲述个体如何突破自我局限，在挫折与挑战中汲取力量，塑造坚韧、勇敢等品质，成为拥有丰富“宝藏”的人。从多元影响角度，探讨家庭氛围、朋友陪伴、社会环境等外界因素，怎样在个体成长中发挥作用，助力其养成善良、宽容、乐观等特质。也能从自我探索角度出发，阐述个体在成长旅程中，如何通过不断尝试新事物，发现自己的兴趣爱好与天赋，进而将其雕琢成独特的“宝藏” 。 二、思路点拨。记叙文思路：开篇以一个引人入胜的场景切入，比如学校文艺汇演上，一个平时默默无闻的女孩，在舞台上用精湛的舞蹈惊艳全场，自然引出“宝藏女孩养成记”。接着按时间顺序展开，讲述女孩起初对舞蹈一窍不通，因偶然看到一场舞蹈表演深受触动，从此踏上学习之路。学习过程中，她遭遇身体柔韧性差、舞蹈动作记不住等难题，无数次想放弃，但在老师鼓励、父母支持下，坚持每天高强度练习。还可描述她参加小型比赛失利，却未气馁，反而更加刻苦钻研舞蹈技巧。结尾处，女孩在更大型的比赛中获得优异成绩，完成从平凡到“宝藏”的华丽转身，点出成长的收获与感悟。 散文思路：开篇用优美的语言描绘对“宝藏男（女）孩”的美好想象，如“宝藏男（女）孩，宛如夜空中最璀璨的星辰，散发着迷人光芒，而他们的养成之路，恰似一首悠扬的成长之歌”。接着以片段式结构，选取成长中的不同画面，如清晨在图书馆专注阅读的身影、黄昏在操场挥汗奔跑的姿态、夜晚在房间为帮助他人精心准备礼物的场景等，从不同角度展现个体在知识积累、体魄锻炼、品德塑造等方面的努力。每个片段融入细腻的情感与诗意的描写，结尾升华主题，表达对成长中养成美好特质的赞美与向往。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 初三语文 温馨提示： 1.本试卷共8页；满分为120分，其中5分为卷面分；考试时间为120分钟。另设10分的书写分。考试结束后，只交答题纸。 2.答题前，请务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在答题纸规定的位置上。 3.选择题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，答案不能答在试卷上。 4.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带；不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用（22分） 1. 下列加点字注音正确的一项是（ ） A. 濒临（bīn） 折皱（zhé） 抵赖（dǐ） 深恶痛疾（wù） B. 督战（dū） 宛然（wǎn） 锃亮（zhèng） 杳无消息（yǎo） C. 诘责（jié） 凌空（líng） 平庸（yōng） 屏息敛声（píng） D. 映衬（chèn） 倦怠（jüàn） 佃农（diàn） 惨绝人寰（huán） 2. 下列词语全部正确的一项是（ ） A. 橘黄 踌躇 连绵不断 骤雨簇至 B 婆裟 蔓延 器宇轩昂 和颜悦色 C 缰绳 狼藉 眼花缭乱 刀剑入鞘 D. 苔痕 绯红 蔌蔌落泪 盘曲嶙峋 3. 根据提示，用古诗词填空。 景是良友，临景而赋诗。朱敦儒登上金陵城楼，远眺萧条秋景，写下“金陵城上西楼，倚清秋。（1）_______________”（《相见欢》）；李白远渡荆门，行舟荆门山后，写下“（2）_______________，江入大荒流”（《渡荆门送别》）；王维出使边塞，看到塞外壮丽风光，写下“（3）_______________，_______________”。 景是挚朋，借景而抒怀。刘桢在《赠从弟（其二）》中借松柏明己之气节，写下“冰霜正惨凄，（4）_______________”；陶渊明在《饮酒（其五）》中借鸟儿言己之归隐，写下“山气日夕佳，（5）_______________”；杜甫也借花与鸟表国破家亡之沉痛，写下“（6）_______________，_______________”。 4. 对下面这首诗歌的理解有误的一项是（ ） 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。 仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。 九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ A. 词人把真实的生活感受融入梦境，以浪漫主义的艺术构思寄托情思。 B. “接”“连”二字，把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾自然组合，形成浑茫无际的境界。 C. “转”“舞”二字，将词人在风浪颠簸中的感受，逼真地传递出来。 D. 词人以“蓬舟”自喻，写出了南渡之后的孤苦无依，与王维《使至塞上》中“征蓬出汉塞”一句情感相通。 5. 八年级一班正开展《昆虫记》读书分享会。 （1）同学们发现《昆虫记》中的昆虫都有独特习性并进行了整理，有误的一项是（ ） A. 蜘蛛——在编织“罗网”方面独具才能 B. 蜜蜂——俘虏蜗牛时，先要给它打一针麻醉药 C. 螳螂——善于利用“心理战术”制服敌人 D. 蚂蚁——凭着对沿途景物的记忆找到回家的路 （2）同学们认为《昆虫记》是一部“虫性”与“人性”交融的佳作，且搜集到下面文段，请你简述蜂螨的“虫性”以及它身上折射的“人性”。 蜂螨寄生在蜜蜂身上，是想要蜜蜂亲自把它们带到蜂巢里去，而它最终的目标，就是待在蜜蜂的卵上。起初，卵还是完好无损的。但是，不久以后，蜂螨幼虫的破坏工作便开始了。在这片无人看管的领域，蜂螨简直可以胡作非为。它首先会破坏蜜蜂的卵，这样做，可以为自己在蜜海中造一条船，同时又可以享受丰盛的一餐，蜜蜂的卵可是它们最可口的食物了。 6. 八年级二班正开展“我评‘直播带货’”活动。 【材料一】 “原产地的野生梭子蟹，价格便宜到让你怀疑人生！”“1块，1块就1块，想要来我直播间，1箱只赚你1块！”某主播在宣传、兜售梭子蟹时，雷人话语层出不穷。后来，这名主播及其网络带货直播团队，因涉嫌虚假宣传，被当地市场监管部门送达了处罚决定书，责令其停止发布违法广告，消除影响，并罚款4万元。 【材料二】 在直播间卖铁锅时，他动情地形容“是妈妈的手，是父亲忧愁的面容，是老人盼游子回家的心”；卖牛排时，他将直播间变成课堂，教网友拼读口感、鲜嫩等英文单词……带货主播董某用其丰富的知识输出与纯朴的情怀打动了观众，开启双语直播新篇章。 【材料三】 董某直播文案：岁月是送给每一个人最慷慨的礼物。你要受一些苦， ；你得接受一些知识的洗礼， ；你也得经历一些痛苦的折磨， ；后来你就理性了，你说话的时候也充满了趣味，然后你讲的道理仿佛也深入人心， 。其实一切都需要时间。 （1）请你把材料三的直播文案补充完整，选出最恰当的一项。（ ） ①就像苹果要淋过几场秋雨 ②就像苹果要暴晒上几次阳光 ③就像苹果要受一些风霜 ④就像红苹果在秋日的阳光下，发出淡淡的果香 A. ①②③④ B. ②①③④ C. ③①②④ D. ④①③② （2）直播带货良莠不齐，如何保障直播销售行业良性发展？请你根据三则材料，给市场监管部门提一条建议。 二、文言文阅读（12分） 阅读下面两篇短文，完成小题。 【甲】 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” （《富贵不能淫》） 【乙】 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 （节选自《周亚夫军细柳》） 7. 解释下列句子中加点词语的意思。 （1）岂不诚大丈夫哉（ ） （2）往之女家（ ） （3）已而之细柳军（ ） （4）居无何（ ） 8. 下列句子中加点词语意义和用法相同的一项是（ ） A. 丈夫之冠也 甚矣，汝之不惠 B 上自劳军 自三峡七百里中 C. 天子动 号为张楚 D. 成礼而去 然后知生于忧患而死于安乐也 9. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。 （2）曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。 10. 对甲乙两文的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文中孟子直接反驳景春的观点，表达出对张仪、公孙衍的不屑。 B. 甲文中“得志，与民由之；不得志，独行其道”与古代读书人“穷则独善其身，达则兼济天下”之理想一致。 C. 乙文虚构了周亚夫这一人物，并以生动的故事将“真将军”的形象立体展现出来。 D. 乙文运用了正、侧面描写和对比等写法。 11. 按甲文中孟子的标准，乙文中的周亚夫能否称得上“大丈夫”？请简述理由。 三、现代文阅读（31分） （一）（18分） 阅读下文，完成小题。 记中国工程院院士钟南山教授 黄若天 ①1936年10月20日，一个男婴在父亲钟世藩当时供职的南京中央医院呱呱落地。因为医院的位置正好在钟山以南，父亲便为他取名“南山”。 ②钟南山出生于一个医学世家。父亲钟世藩是我国著名儿科医生，母亲廖月琴毕业于协和高级护理专业，后成为中山大学肿瘤医院创始人之一。 ③小南山并没有一个快乐安定的童年。1937年抗日战争全面爆发，南京中央医院被迫辗转迁到贵阳，钟世藩也不得不带着一家老小西迁。小南山在贵阳度过了自己近10年的童年时光。让钟南山印象比较深刻的一件事是，一次他用午饭钱偷偷买了零食，并撒谎骗了母亲。事情露馅时，父亲并没有批评，只是让他好好想一想，这样的欺骗行为到底对不对。钟南山回忆说，这感觉比父亲打他一顿的触动还要大。 ④1955年，19岁的钟南山以优异的成绩考入北京医学院（现北京大学医学部），从而拉开了自己未来从事医学事业的大幕。 ⑤1979年，钟南山考取公派留学资格，前往英国爱丁堡大学附属皇家医院进修。“虽然已43岁了，但那时候是下了很大决心的，就是强烈地希望能到国外学习一些先进技术。”钟南山说。 ⑥1981年11月，当钟南山毕业准备回国时，弗兰里教授特意给中国驻英国大使馆写了一封信，说：“在我的学术生涯中，曾与许多国家的学者合作过，但我坦率地说，从未遇到过一个学者，像钟医生这样勤奋，合作得这样好，这样卓有成效。” ⑦医学是一门需诉诸理性、谨慎对待的学科。父亲教给钟南山很重要的一点是说话要有证据。在一次记者访谈中，钟南山回忆起1969年和父亲的一次对话：“那时，我（在临床上）遇到一个孩子，尿血很厉害。我就说这是一个结核的病人。他反问我一句，你怎么知道他是结核？这话就给我问住了。因为我从来就没想过。（因为）尿血是很普通的，它可以是膀胱的炎症，可以是结石，当然也可以是结核。父亲的意思是你的判断得有证据。”从此，钟南山看事情、做研究，就养成了要找到事实根据的习惯。他相信自己的观察，但从不轻易下结论，他尊重事实，但也从不盲信权威。 ⑧2003年，一种不明原因的肺炎首先在广东地区爆发，来势汹汹。正在大家面临何去何从的时刻，中国工程院院士、著名呼吸系统疾病研究专家钟南山站出来了。 ⑨“学术，不容有半点敷衍；救命，不容有半点迟缓。”钟南山以科学家的身份站出来，明确指出“非典”是完全“可防、可控、可治”的。当年4月，当国家有关部门召开新闻发布会，一些人盲目宣称“疫情已经得到有效控制”时，他终于忍不住了，当场表明：“现在还不能说是控制，只能说遏制。控制的前提是发现病原体，同时找到对这个病原体的处理方法。目前这个病的病源都还没搞清楚，怎么控制它？”正是在这些有理有据、铿锵有力的言辞中，人们记住了钟南山。 ⑩2020年春节，已经84岁高龄的钟南山教授再次走进人们的视野，他再一次在重大疫情防御中勇挑重担，担任国家卫生健康委员会高级别专家组组长，出战武汉。通过实地考察调研，两天后钟南山院士发出预警：“此次疫情确定存在人传人现象。”他的发声，为这场疫情阻击战拉响了警报，对我国新冠病毒的防治和研究起到了重要的推动作用。 ⑪他向人们展示了为国大义的医者风骨，而他也被人们形容为“‘钟’究是你，迎‘南’而上，重于泰‘山’”，得到了亿万百姓的真心敬爱。 （选自《传记文学》，有删改） 12. 写人物传记，作者往往把笔墨集中于传主的主要经历。本文叙述了钟南山成年后的哪些主要经历？请简要概括。 考入北大→_____________→_____________→____________ 13. 第⑹段中引用弗兰里教授写给中国驻英国大使馆的信，有什么作用？ 14. 第⑻段中画线句子是单句还是复句？试体会其中加点词语蕴含的情感。 15. 钟南山的父亲给了钟南山哪些教导？这些教导对他产生了怎样的影响？ 16. 请结合本文内容和下面关于传记的文体知识，分析“人物传记”的特点。 【资料链接】 传记是记述人物生平的作品。传记要求真实，凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的，有时还要引用一些可靠的资料，保证叙述的真实可信。在记述事件时，要具体表现人物的言行，让人物“自行”展现他们的思想感情、性格特点。传记不一定要像散文、小说那样对人物做细致入微的描摹，记录典型语言和重要行为，往往就能达到所需要的表达效果。 （节选自八年级上册语文第二单元“学写传记”） 17. 小语想用第二人称写一段赞美钟南山抗击新冠疫情的事迹，请结合本文及你的了解助力她完成。（不少于60字） （二）（13分） 阅读下文，完成小题。 进度条，数字化时代的安慰剂 ①上世纪，家用电脑的加载进程没有任何提示。想象一下，你想玩个电脑游戏，但是点击图标之后，电脑没有任何回应，你感觉有点犹疑不安，考虑着要不要再点击一次，甚至怀疑电脑是否在运行，你能做的只有不知尽头的等待。如何解决电脑用户等待中产生的焦虑呢？1985年，年轻的计算机博士布拉德·迈尔斯提出了一个很简单的办法，那就是使用进度条。 ②迈尔斯通过实验，让人们意识到看似不起眼的进度条所起到的巨大作用。他找来两组学生分别在有或无进度条的情况下操作电脑，最后有86%的学生反馈说他们喜欢有进度条的设计，只有有一个指标在那里，才可以让他们不至于在电脑前坐立不安。进度条可以化身为用户的安慰剂。 ③进度条还可以让人们在做任务的时候表现得更好。研究人员曾将被试者随机分为两组，为其中一组提供进度信息，另外一组则没有。结果发现，提供进度信息不仅可以让人们在做任务时提升准确率，减少反应时间，并且更有干劲，所需的休息时间也会更少。 ④进度条为何会起到这些作用呢？这还要从人对时间的感知说起。人体不存在直接感知时间的器官，身体内部的一些节律可以给人以时间感，比如心跳、饮食和睡眠等，这使得时间知觉的主观色彩极强。如果遇到无预期的等待，人们就会感到心烦意乱。在使用电脑时，一般超过2秒就需要借助一些方法让人觉得时间过得很快，否则用户会失去耐心离开当前页面。 ⑤进度条显然更能满足这一需求。而且，不同的进度条还会产生不同的效果。比如，研究者发现，相比较平整样式的进度条，螺旋纹路的进度条会让被试者觉得时间过得更快；如把整个进度条平均分割成很多个小切块，进度条按照一个个切块向前推进时，在相同速度下，切块的长度越小，人们就会觉得时间过得越快。也就是说，改变时间知觉后，进度条就能让人“忍常人所不能忍”，从而大大降低用户退出程序的风险。 ⑥进度条的出现源于人类对于不确定性的难以忍受，和对掌控感的追求。但在现实中，有很多事情我们无法预知未来走向。面对不确定性，有人选择在人生里制造出自己专属的进度条：定下详细目标，树立里程碑，时时注意当下进度。还有人则选择拥抱全然的未知，鼓起勇气，忍着不适，迈入迷雾笼罩的黑暗荒野。无论你选择哪条路，都祝你好运！ （有删改） 18. 小语同学借助思维导图梳理了文章①—⑤段的内容，请帮她补充完整。 19 第⑤段中画线句子运用了哪些说明方法？有什么作用？ 20. 小文读了本文后，认为第⑥段有些多余，请你提出反驳的理由。 21. 希沃白板的计时功能是一种改良版的进度条（见图），王老师常常用此功能让大家在规定的时间内完成一定的任务。你觉得王老师的做法好不好？请结合本文与生活经验说说理由。 四、写作（50分） 22. 题目：宝藏男（女）孩养成记 要求：文体不限；字数在600字以上；文中不得出现真实的地名、校名和人名等个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$