3.2.4 植物在自然界中的作用&章末总结&综合实践-【指南针·课堂优化】2024-2025学年新教材七年级下册生物（人教版2024）

格南针·课堂优化·七年纸生物·下册（凡） 第四节 植物在自然界中的作用 预 习新 智慧锦囊 【归纳总结】 L.植物可以为其他生物提供有机物 1.我国植被面临的主要问题 (1》人均森林覆盏率低，仅相 (1)植物通过 制造的有机物，不仅满足了自身生命 当于世界人均水平的1/5： 活动的需要，而且为其他生物提供了基本的 来源。植物既给 (2)对森林资源的利用不合 其他生物提供了构建“身体”的材料，也给其他生物提供了生命活动的 理，伐优留劣、乱砍滥伐，使森林 生态系统呈衰退趋势： (2)植物制造的有机物，通过生物之间 的复杂关系， (3)土地沙漠化现象严重。 2.我国退耕还林、还草政策 以及被 分解利用等，养育了其他生物 的作用：控制水土流失：防止土壤 2.植物参与生物圈的水循环 沙化：政善生态环境。 (1)植物的蒸腾作用能够提高 ,增加降水。 3.可持续发展是指在保护环 (2)保持水土。植物的茎、叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地 境的条件下既满足当代人的需 面的冲刷。 求，又不损客后代人的需求模式 4.我国主要的植被类型 (3)涵养水源。树林中的枯枝落叶能够吸纳大量雨水，使雨水更 气候 主要植 多地渗人地下，补充 名称 特点 被类型 3.植物参与维持生物圈的碳氧平衡 草原 半干翠 草本植物 (1)植物通过 不断吸收大气中的 ,并 炎热 荒漠 甜旱植物 释放氧气，对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡（简称碳氧平 干早 高温 高大常 衡)起了重要作用。 热带雨林 多面 绿植物 (2)为实现碳中和，需要从两方面付出巨大努力。一是实行 常绿阔 较类 常绿 、能源转型，如减少二氧化碳的排放量，大力发展 叶林 热湿润 阔叶树 能、风能等新能源：二是 ,进行生态保护，通过植物吸收 四等分 落叶阔 明，夏季 落叶 更多的 叶林 炎热，冬 阔叶树 4.从我做起，保护植被 季寒冷 (1)我国颁布了《 》和《中华人民共和 夏季温 国草原法》，对森林和草原实行依法治理和科学化管理，使我国对植物 针叶林 凉，冬季 松、移 资源的利用和保护走上了可持续发展的道路。 严寒 (2)明确提出退耕还林、还草、还湖，退牧还草，并专门制定了相应 的国家政策。 (3)开展全民义务植树、种草活动，将每年的3月12日定为“ ”。 ·30· 第二章植物体雨的物质与能量变化 达 A随堂过关B 大气中的 化碳 ① ② ③ 知识点①植物可以为其他生物提供有机物 1.下列有关植物通过光合作用制造有机物的用 生物成分 化石燃料 途，描述不正确的是 () A.参与①过程的生物主要是细菌和真菌 A.有机物为其他生物提供了生命活动的能量 B.②过程主要指生物的呼吸作用 B.有机物通过生物之间吃与被吃的复杂关 C.减少③过程是缓解温室效应的重要措施 系，养育了生物圈中的其他生物 D.①过程对维持生物圈中的碳氧平衡有重要作用 C.有机物为其他生物提供食物来源 5.碳中和是指碳排放量与碳吸收量相互抵消， 达到相对零排放。下列做法中不利于实现碳 D.有机物只能为植物自己生长发育提供能量 () 2.《黄帝内经》里针对饮食养生提出：“五谷为 中和的是 养，五果为助，五畜为益，五菜为充。”这体现 A.绿色出行，减少能源消耗 B.围湖造田，增加种植面积 了绿色植物能 ( C.垃圾分类，促进废物回收 A.维持生物圈中的碳氧平衡 D.植树造林，加快物种恢复 B.调节气候，促进生物圈的水循环 C.为生物的生存提供无机盐 知识点④从我做起，保护植被 D.为生物的生存提供食物和能量 6.我们国家高度重视我国植被面临的严峻形 势，关于我国的植被保护，下列叙述错误的是 知识点2植物参与生物圈的水循环 () 3.下列关于绿色植物与生物圈中水循环关系的 A.颁布执行《退耕还林条例》，明确要求退耕 说法中，不正确的是 () 还林、还草、还湖，退牧还草 A.绿色植物的叶片承接雨水，能够大大减弱 B.每年的3月11日是我国的“植树节” 雨水对地面的冲刷 C.2018年森林资源清查结果，我国人工林面 B.森林能涵养水源 积居世界第一位 C.绿色植物通过蒸腾作用提高了大气湿度， D.如果人工造林的树木种类单一，树的年龄 增加了降水量 和高矮基本一致，且十分密集，会形成“绿 D.没有绿色植物，生物圈中的水循环就无法 色沙漠” 进行 知识点③植物参与维持生物圈的碳氧平衡 B综合演练E 4我国许多城市每年参加“倡导低碳生活”为主7.有人说：“包括人类在内的其他生物是‘攀附” 题的“地球一小时”熄灯接力活动。“低碳”指 着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”相关说 较低的温室气体（二氧化碳）排放。图示为碳 法错误的是 () 循环的部分过程，下列有关分析中，不正确 A.植物为动物提供了食物来源 的是 ( B.植物为其他生物提供了栖息场所 ·31 指南针·课堂花化·七年纸生物·下册(RJ) C.植物为其他生物提供了能量 A.3月12日是植树 D.这里的“植物”指的是藤蔓植物 节，我国广泛开展 8.(河南中考)绿化祖国要扩绿、兴绿、护绿并 全民义务植树、种 举。下列关于绿色植物在生物圈中作用的叙 草活动 中国植树节 述，错误的是 () B.对森林资源要合理 3.12 A.制造有机物 B.降低大气湿度 利用，使其保持可 C.参与水循环 D.养育其他生物 持续发展 9.“山上种满树，等于修水库”，绿色植物在生物 C.植树造林能防风固沙，有效固定土壤，减 圈的水循环中具有重要的作用。关于生物圈 少水土流失 的水循环的描述，不正确的是 () D.在植树时，单位面积内种植数量越多越好 A.没有绿色植物，水循环就无法进行 B.绿色植物的叶片承接着雨水，能够大大减 C核心素养C 弱雨水对地面的冲刷 13.[社会责任]阅读下面资料，回答问题。 C.绿色植物的枯枝落叶像海绵一样吸纳雨 大气中二氧化碳含量的增加是导致温 水，使更多雨水渗入地下 室效应的主要原因，温室效应引起地球表面 D,绿色植物能通过蒸腾作用提高大气湿度， 气温上升，使全球气候变暖，从而导致地球 增加降水 自然灾害频发，物种灭绝加速。在全球气候 10.我国力争2060年前实现“碳中和”，“碳中和” 变暖的背景下，以低能耗、低污染为基础的 一般是指国家、企业或个人在一定时间内直 “低碳经济”成为全球热点。节能减排势在 接或间接产生的以二氧化碳为主的温室气 必行，低碳发展已经逐渐成为社会发展的必 体排放总量，通过植树造林、节能减排等形 然趋势，低碳生活不仅是一种态度、一种义 式，实现正负抵消，达到相对“零排放”。植 务，更是一种责任。每一个人都应该积极行 树造林能将二氧化碳固定下来是因为植物 动起来，积极提侣并去实践低碳生活 能进行下列哪项生理活动 (1)煤炭、石油和天然气的燃烧与人的呼吸 A.运输作用 B.光合作用 一样，会消耗大气中的 ,释放出 C.呼吸作用 D.吸收作用 11.如图漫画“手下留情”，给我们的启示是( (2)光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用 A.禁止乱砍滥伐， ,把二氧化碳和水转化成储存能量 禁止使用木材 筷子次性. 树木难安宁， 的有机物，并且释放出氧气的过程。绿色植 B.减少一次性木筷 劝君手留情. 物的光合作用维持了大气中的 的使用，保护森 护绿记心中 的相对平衡。 林资源 (3)绿色植物通过蒸腾作用促进生物圈的 C.退耕还草，加快国土绿化 循环。 D.控制人口数量，提高人口素质 (4)你如何践行“低碳生活”？写出一条和大 12.如图是我国植树节的图标，主旨是倡导每个 家分享： 公民每年义务植树3~5棵。下列相关叙述 错误的是 ( ·32· 第二章植物体而的物质与能量变化 章末总结 知识梳理 根适于吸水的特点：根尖成熟区生有大量根毛 植物对水的吸收和运输 途径：根吸收的水→根、茎中的导管→植物体各处 水的运输途径 导管：由许多长形、管状细胞所组成的中空管道 水 表皮细胞 排列紧密，无色透明，外壁有角质层，主要起保护作用 表皮 利 保卫细胞 成对存在，中间的孔隙叫气孔，可以进行气体交换，细胞内有叶绿体 的 叶肉 含大量叶绿体，叶绿体是制造有机物的场所 构叶脉 起输导、支持作用 主要部位：叶片 降低叶片温度 植物的蒸腾作用 对自身意义促进根对水的吸收 促进水和无机盐的运输 暗处理：使叶片内的淀粉运走或耗尽 植物体内的物 叶片遮光：对照实验 绿叶在光下制造有机物 溶解叶绿素：放入酒精中，隔水加热 加碘液染色：淀粉遇碘变蓝 绿叶进行光合作用制造了淀粉 光 结论 光、叶绿体是光合作用必不可少的条件 量变化 光合作用利用二氧化碳作为原料 光合作用产生氧气 光合作用吸收二光合作用的实质 植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成 氧化碳释放氧气 储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程 光合作用公式：二氧化碳+水有机物+氧气 光合作用原理在农业生产上的应用：合理密植 种子萌发时产生热量 演示实验种子萌发时放出二氧化碳 呼吸作用的过程 种子萌发时需要消耗氧气 呼吸作用 反应式：有机物十氧→二氧化碳十水十能量 场所：主要是在线粒体中进行 呼吸作用的意义 ·33· 指南针·课堂优化·七年纸生物·下册（凡J) 综合实践项目 栽培一种植物，探究所需的环境条件 (威海中考)城镇中，许多种植爱好者在阳台进行无土栽培。无土栽培不用土壤，而是用营养液对植 物进行培养。小明也尝试无土栽培，但出现了“烂根”现象。是什么原因导致植物“烂根”的呢？怎 样解决植物“烂根”的问题呢？小明用大豆幼苗作实验材料，设计实验进行探究，请将他的探究思路 补充完整。 (1)作出假设。小明依据自己已有的知识和经验作出了假设：“烂根”是根部氧气供应不足引起的， 作出这一假设的依据是 (答一条即可)。 (2)设计实验。为验证假设是否成立，小明设置了对照实验，实验的变量应是根部能否得到充足的 (3)设计装置。对于实验组，小明设计了两种实验装置（如图所示），比较甲、乙两种装置的异同，理 解装置设计的原理，在表格空白处填写适当的器材名称。 倒置的 充气泵 矿泉水 固体 瓶上 丛质 半部 固定梢株的 粒 海绵 注水孔 物绳 肯养液 矿泉水 瓶下 常养液 专用培养箱 半部 甲 乙 如何固定植物 如何为根供给有关物质 装置 固定部位 起固定作用的材料 氧的供给 水和无机盐的供给 通过② 进人营养 甲 茎 海绵 直接通过营养液供给 液中的空气供给 通过固体基质颗粒间隙里的 通过③ 将营养液输送到 乙 根 ① 空气供给 固体基质颗粒间隙供给 (4)选择装置。小明最终在甲、乙两种装置中选择了乙装置，他作出选择时考虑的问题应有 (填序号，多选) A.幼苗生长需要哪些环境条件？ B.自己的经济条件是否允许？ C.用废旧材料能否达成日的？ ·34·撞南什·课堂优化·七年视下得·生物不《U》 分层达标 二1.的盘脐带普养物质氧二氧化碳 核心素养 第三节合理管养与食品安全 随发过关 的鲁 19.(1 B A EA A(2)A(3)水 预可新如 1.C2.B3.D4.B5.B6.A 分层达标 无机盐《4)渠生素)A 一，1.全而平衡种类量2.谷类和薯约 峰合清练 陆堂过关 第二节消化和暖斑 塔顶二三3,30%0%30% 7,D59,D1aA11,D12D13 1.C2.03C4B5B 预习新知 二，L.食品安全2.食品流费 14C 餘合流练 一，1，水无机盐准生素淀粉脂防 分层达标 15(1)A.B.C(2G/3)上移 6.C 7.D 8.B 9.B 10.B 1L D 12 B 蛋白质2.(1》情化道清化像 随堂过美 161)C叶绿体(2)呼吸作用b《3B 15.D (2)口腔则食管胃小肠大贸 1.D2A3.A4.D5 (4)导管，5》植树造林会增加大气翟度，释 14.(1产生卵虹围、分涩雌董素(2)闭道子 虹门(3)f液除肝胰 综合演， 敛氧气皮弹空气质输，还可最养水国 官输卵管受精明形池子宫内膜 玉磨碎韩化雅分子较大的有机物 6.C7,C8.B9.A10,C11,A12G 核心素养 (3)期黄臣盘脐带(4)26所分烧 小分子有机物(2)用屏授拌相计 消3A 11.(1)氧气水(2)氧气二氧化碳气孔 核心素养 亿前(3》淀粉蛋白蛋初啦 14.1)峰液液肠液(2三，四(3① (31有积将二氧化碳 15.(1)脐带(2)脐带子官内限 4,(1)麦牢糖葡萄糖(2氨某酸 核心素养 1.(1)D八X:硫液（稀确液）光（光凰） (3)输廊管子官(4)监儿的生 (3)甘油酯防酸 15.1)供德2)N(3小6月(4浦，目，N (2)原料气孔否(3)20小于增员 (5受精期野黄阶程，脐带 二，1.慢头（或米饭）在口腔中为什么会变程目 第四节梳斯在白然票中的作周 第二节青春期 2.牙的印聊，舌的挖拌和睡清 第三章人体的呼吸 预习新知 习新知 31,(2)睡液(3)师液请水C曼头换+不观 第一节呼吸道对空气的处理 1(1光合作用 食物能量 一，1，号高笑增2，神经系统心脏非 作4.牙的用嚼.舌的恒拌和睡液 预可新知 (2)吃与被乾 能首，真商 5.维蛋素框蛋素 三.1.小肠艘装小肠被毛背养物质一层 一呼吸道随 2(1)大气湿度 (3)地下水 二1.遗精月经 2,葡简糖“氨某酸无机盐农水，无机 二，1，鼻用喉气管支气管之.请洁混 支(1)光合许用 二氧化蝶 三，1性意识 盐维生素 润忽服3骨软骨人纤毛货5山 (?)节能减排·太阳植树请林 二氧化碳 随堂过关 分震达标 暖型润请沾6.开放下.声带声蓓 4.(小)中华人民其和同森林法(3)植树节 1.C2.D支4D5.D 陆量过关 呼出的气流 分凰法标 综合消练 1.C2.D3C4.D5C6D7.A8B 分屋达标 随堂过关 6.D 7.D 8.D 9.D 10.C 等合演练 随堂过关 11)2.03D4.A5B东B 核心素养 9,D10C11.C12.B11H14.15.h 1.D2.C3,A4,B5,C 峰合演峰 11(1)先上升后下降(2)案丸期里 16.C17.B18.B 棕合演落 7.D%B9A1B1.书2.0 (3)女生平均身高生长速度奶过男生，开始进 19.(1》2m.请水42)1和3(3)1经类在口 密中的清化与球液的分笔，牙的县啊和舌的 6.A 7.C 8 D 9.B 10.A 11.C 12.D) 接心素养 人青春期 13.C14.C 1支(1)氧气二氧化碳(2)光能酸氧（成二 (明生平均身高生长速度姬过女生 并那有关系《》权有(5)麦芽糖 5.1)鼻哦右支气算右串阳气管 氧化陈和氧气)(3)水《4)来色公共交国 20,(1)睡液淀粉南麦芽糖(2》2食管 第二章人体的营养 左支气管左肺《2)①鼻⑤限四 工具出行，减少使用一次性餐具、随手关灯写 (3》3肖(4》7F蓝清化降 核面气管部暖望利请桔 (合即可) 第一节食物中的营养物质 (55小肠《6》4陕除 核心素养 棕合实我项日救培一桃物，探宪所需的环境条件预习新知 核心素养 16.1,纤毛 21.(1)酸奶更容号被人体吸收，因为解好中含有 (1)植物被水淹了容好“烂根”(2)氧气3》① 一，1，糖类 所质蛋白质水无战技维 Ⅱ，坪吸道中的露液（牙吸通黏限分花的酷液》 乳糖，缺乏半乳糖韩的人用无法消化吸收， 国体某质颗粒©充气泵③棉间(4)以黑 生素 用，呼吸道对空气的请洁能力是有一定限度 风能发能使乳槽分解为葡萄，再转化为乳 二、供能各用能源建造修复A品 的餐口章 第四单元人体生理与使意（一） 酸，就能被人体吸收利用： CD钙的铁碘锌 (2因为人喝牛奶的目的是摄取牛奶中的蛋 第二节发生在肺内的气旅交换 随堂过关 白面，蛋日质量终分解为氨基酸，案合成人体 预材斯知 第一章人的生殖和发育 1.D 2.A 3B 4.B 5.D 6.C 7.D B 生长所需要的各种组凯。当人空覆喝牛 一，2单性被动3肺内外界大气 棕合滴袜 三，1.一2.氧气 二氧化碳 第一节。人的生殖 时，牛奶会很快经霄和小肠排入大肠，营养 9.C10.C1l.A2.A13D14.D 核肠胃吸收，严重时将守致清北不良和腹 三四、1，直液组识 一，1精子峰质客储存偷这输这 15,A16.A17,B 西。所以喝牛奶最好同时吃一些淀粉类的食 分屋达标 工附细眼雌激常受精延怡精子 18.①260①5①D5D 物，如限头，面包玉米粥，豆类等问食 随堂过关 阶见 工0e300 1,B2.B3.D4C5.B6.D 36