(12)现代文阅读Ⅰ——科普文章(1)-【衡水金卷·先享题】2025年高考语文一轮复习周测卷（广东专版 XD）

高三一轮复习40分钟周测卷/语文 但是，像事实看来，地减忆录也反映出两种相专不习的演化逢单。有一段时号是平静时期：在 (十二)现代文阅读I一科普文章（一] 这一量时间内，大多数物什保持不堂，演化形盛的黄将种与夏地的格行址量大数逃到平衡。但是 也有一岳时期，物丹形成建度极换，或青生物的天能更快。省先，历之上存在着诸如品龙反轮那样 (考试时问40分钟，满分100分】 的大规模生物天地事件，然后是一个问歌剂。这时有生物楼黑马和萨所的远法，琼免子一样或福 他裙长。感后分化形成所的物种，有时滨化域况之决，漏之“媒炸”实率李大其词。 如果友们往意到坏境可使与上生生始滨化形式有吴的变化那就会发缆一种星而易见的有煌 顾系：换速的环境复化，必特#速生物死危的地率，使后者超过物种的形战速度，四为性何生扬 条形码粘贴处 通过演化而达应环境复化的速度有很。在这种情况下，日静属的灭笔与新种属形成所引起的竟争 风马牛不相及，达水文即反过来蛋调生物之用的相互作周 有多于花，环境义统建华理应处于生物天绝公式的核公地位，环境文化植率意快，生物天能 法择园 的速率也意快。看着达条线雪感青，近一个册纪以来，古生物学家四处花据断发现的年珍异兽大 ItL时1G 2[A1t1可10 31A 规模灭绝，旅可魏是虫环境的剩风变化引起的。知果有一种史文能够证明对这种成那种生物天绝 441e1GI0 6「A1L110 珑象的解释是正喘的，形丝达尔文的“规律”就从根表上发生了动端。如果我们不能连过鉴定古生 一、现代文阅读1(34分) 畅连程和现代物种的研完，餐言何什生物将卡存，何种生物将天抛，那么适者生存又有什么意 风资下面的文字，完成15题。（本题共5小墨，4分） 又呢好 达尔文授息，人是和酿照是由一个共同的祖先谁特下来的，这一观成曾使他的许多同代人怒 预耐结果是叶境者生存统的及后枚龄。我们或许可以说，地良能力无判新幸存者的林准，适 不可递，北芹社那些一直有着是流宗教信钟的人们出离传怒。当达尔文于18出年首次草草写下 盘能力决定生物个体适应乐晚的程度。从这个看法，我们丛复可以预言哪一种农作物县备从一场 他的连传感想时，运瓷有发现任何与智人不闲的常琳。达尔文折言，如果发观此美亿石，它们一定 为时短管的平灾中章存下表的能力。但是如果乐境发生灾府吐受化，我们能不花而富哪一骨其备 会介于雕我都人吴之州。第一个·道失的环带”爱观于选尔文的理论正式发表前两年，即1857年 最块的通应龍力？甲使们德够精度未未笑受的滑况，又我看预言印将产生的乐境锋况呢？厦在 新发现的智人卫种龙安他特人看上本确实有东燥猿藏。雪其失骨和部分骨都首次在没昂的一没 夜有套草蛇类的小动物，固为根本不存在套草的蛇鼻，如果鼠最有一场突重捷体舍对将和落九怎 他国什学会找上展出时，有人杯疑它不属于兵正竹人吴，也有人认为它不过是一种反常观象。然 到减少，衣们根据岭的追之绕力，奶摩以福言它们能否意流夷幸存下去，意无法预言短过几代的演 而，地质孕家某伊尔发规，新观察到的猿人骨路与正常称量人表特构的差利，开不是一什妈感的 化，它1能否有机叠智造出一种环烷而不我天范 或随机的畸如果变并法期正合子域化论者（如选尔文）的曼求，那么这种装剩是意料中的事，” (镇细自许靖华气达尔义的排误)》 从发观尼安绝待人至今，在脱，无、亚各测都有过许多时人是和前人来化石“常否了的发见，这 .下列对原文相关内存的理解和分析，不正确的一项是(6分) 无一斜外地都是一种实股。瑟之，运名文的质言已整充分被任实了。国为从解创学的角度而 人，达尔文于1833年写下的避按思想认为人数有共同祖先，该理论显抱受质疑，终由一系列的实 言，每发观一个较老的化石，都套来每棒近于核猴。包最近儿十年来，已可利用更椅雷的祖求来检 轮任实。 收头同租先的境传原厘。逢化造过配策植镜拉能的变化而雾现，而死氧植输核能又星示了不网种 B,紫伊尔从为，猿人骨备与人类结构的兼别，不合平达尔文的进化论思想，不可用作其同祖先理 之间在生将化字和形奇野考面的区利。 论的支撑 达尔文对基四或DNN还一无所知，以他修想法十分不丹见★。直到克里克和沃森在0年 仁地质记录显示，平静期内物种数量相对平衡，另一时期中物种的形成和灭绝会先后快速成倍 代藏解了DNA分子特共网语言。童新发规了I9任纪后期孟德尔关于基四的研完之后，达尔文在 地地长。 百命年前疑出的生◆好有头同银光的预言，方得到了令人信鼠的证美。 D,环境变化违率处于生物灭绝公式的枝心地位，且二者成正比，这从根本上动摇了达尔文的适 这样看来，克施见章设有达尔文想得那么简单。以愿尾为州，如果运尔文关于生物为生存 者生存理论 境而竟争的设是是三绮的，那名铸种形成的连率精知她所朴。与物种的天能达到完全的平街，但 2根据原文内容，下列说法不正确的一璞是(6分) 是品龙灰在姐时周内突然消夫了：追今考止，从来在比马斯特里向要新的陆基中发现过恶龙化 A.达尔文的共月阁先理论使他的问代人多不可谒，是丙为也的共同相先理论触复了人作为高等 石。是哺乳动输函无了易龙浮几乎没有人真的这排想过。当射的青乳动物都暴小，它们的生活环 动物的草 境与需玉龙煮角龙之夹并不相规，查然包无力空数布些魔然大铸。 我“草草·一训，看似批洋达尔文在提出共月根先理论时草率面没有依影，实则体现了大目简容 所以我们流摆宽的是生物与其环说之闲的相互作同。根是化石妃录和动粉的选泽性整城，达 的科学精神 卡文军如生将的演化是非常罐慢的。生物个依在生每痴限内不能发生大的变化。比如远，一什生 仁“在这一过程中，无疑会有某北生特个体灭绝“，是因为环境的变化，已植出了孩生物个体的适 物无法因为气候耳处干早而义点易乾，只有在经两了许多代的干平之后，生将才能是受晚农的环 应能力 境生存下来，煮者形成某种防正美水的功能，并且无法办到的物种视有某种餐的化势。在这一 D.从最后一段的内容可以看出，在不可知的环境中，我们难以预言生物是否具有能适应环境生 过程中，无凝会有装些生物个体灭绝。 存下来的途力 语文第1面（共4页1 衡本金数·先享赠：高三一轮复习仙分钟调测处十习 通文.第1页共4页) CXD 5.下列选项。最不适合作为轮据来支撑本文作者境点的一明是{6分) 四、语言文字运用(42分》 A二叠配时期，因多个石撞击地球导致火山喷发，海汗中大量甲烧水合物汽化，查成企球温京 {一)语言文字后用【（本题共2小恩，4分》 效皮，导致了海洋生物和陆电生物重新法牌 阅读下面的文字，完成9-10题 ,在华境几平没有变化的好时间内.外来物种此雪地物种更能适应环境，取面代之成为优势物 ,种干麦现代农业的“芯片”，种生随着难组规根化，市场化，科技化，种业人 种，那些原来的生物反面数量锐减其至灭绝 才对地方度府，科研院所，全量的需来也习多扩大：追日，随着多所高校公布承取分最窥，种子科 G.全球因大蓓板块的运动快速变冷.进人了“安第斯一量阶拉冰河时期”，周平面以此大制度下 学与工程，生将育种杆零等一废”小众”的卡生，漫提”然”了起来，过去农学来专业的不少相生计 降，突然的环境变化造成了大量物种集群性灭绝。 划，曼事斜州才能完成。而现在通过提前批次录取，考生出子主动进排，全都就第一志昆爱取。从 D形盆纪晚期，地核熔岩油露，有始利亚地区培岩度誦面出，瞬间桑死火量海洋生物，熔岩中大 近年的招生设说泉看，农学美卡是论新受到考生青味，第一志见报号率每年提高旧修左右，录取平 量有毒物质附人海洋，海洋动物大量死亡 均分牡超一太线的差值停年上齐8~99，生源质量说年视开 4.根据材料内容，下列这现对作者认为达尔文的击化轮存在的情误的概括，恰当的一具是6分) 2021年，安腰种挂学院种于件争与工程专业规前共次录取90人，这个“种子斑”在全设 人从解剖学的角度而言，善发呢一个较老的化石，都鱼来复接近于猿美 更，无人不知。经这一登时间的道应，我至2022年8丹，这个业只有3个学生棒到外专 B.达尔文对灭绝现象的解释是情视的 生。不过植样一提的是，还有1个同学从外专卖“墓名“转了进来。 C,预测结果是对适者生存说的最后检验 过去”进口不旺，出口狂”的种子补学与工程专是，近年来就量人才” ”的形 ),适应能力是判斯幸存者的标准 日反古某。汉安藏科礼零院为例，每年的卓是生中千均有一半考上了确士研究生，事分学生考上 5,文章在指出达尔文的疑点，情提的同时，为什么喝力证明达尔文速化论中共司图先”理论的正 了农甘的公务或和事业单位，制下的多数去了农业科技全生和什业公司工作 喻性？(10分) 9.请在文中情线处填入价当的成语.(6分 二，古代诗数阅读(1塔分) 10.文中到情线的句子有语病，请进行修改，使计言表达准确流畅。可少量增削问语，不得改变草 阅读下面这首许诗，完成6一7题（本题共2小邀，8分》 意。(8分) 台头吟（节选） 划希夷 (二)语言文学运用■〔本题其3小题，这分 今年花幕瓶色放，明年花开置谁在 到读下面的文字，完成11=13惠 已见松袖推为薪，走角桑册文成海 小时筑，我随父帝到果河甚凌，满大斯的人对我而言都是幅生的。盖然有悬多桥青感，但表 古人无复洛城东，今人还对落花风 得除了父豪，是城是浸有温虎的。来来包往的人再，反而让（有了一丝丝的肛陆值景紧摄着义 年年岁岁花相愆，岁岁年年人不同 条，著亚会拉着父条的衣扇如果父音易技有儿少的距易，衣使会周载快的域度址上，生指一不小 6.下列时这首诗的理解和资析，不正确的一项是(6分》 心走去了 A开头博句情花开花落籽发两层您：一悲落花顺色已变，二怎明年花开物是人非 后来到县城上中学，认议了限多可伞和老狮，我逐新格选了唇个是丽的中城。年时，由于家魔 器，三，四句情绘的意象转为松柏，桑田，通过二餐的变化来面到时可南逝的力量 生活凝为圆难，罪期时，我会在学粮周挥的工地上打工，学会了南砖和搅胖水说，学会了割青草凝 G,五.大句写古人已查，今人邦依甲对看随风飘零的落花伤怀，引出后面的盛概。 放到点塘里展康，李会了给房学补满和在房顺上安全地行走…北外，我迁在用书馆见到了很多 D节这那分以花开始，以人结衷，以花哈人，构巴巧处，生动形象而又充清哲理 未见过的书、，报纸 了.本诗结尾两句与张若虚《春江花月夜)中的“人生代代无穷已，江月年年型相(”都将人与物并 新新地，城的得个角落算有了我的友：县城的每态街道、每幢重九建筑，蜂外的每条小填。 提，请分析其有何不间。(2分》 每条河随，布成为衣心中的风景：在域有的半慕与修晚、为天与黑夜，春夏与秋皋的相至依须中，越 所是工芝想之花起经炫玫均产意 三，名篇名句默写(6分) 11,文中写到自已的父亲，没有一处使用”他”，这样写有什么虾处？《8分) 器.补写出下列句子中的空缺邻分.{6分)】 (1》白居暴（花题了）中，“ ”两句用不堪人耳的乡野音乐，反制 12.文中颗情线的句子是如利阳出：我”对梁河县城的陌生透的？有什么作用？(8分) 琵琶女技艺的高粗 《2)(项脊轩志)中，“ ”两句写归有光在修茸之后的项管轩中 13.文中到该很线的句予使用了什么修辞手法？请液零分析其表达效果。(12分》 鞋自静戴端坐，听自然界的各种本音。 (3)“者花“是中国古诗司中常见的意象，成象狂美好的爱情，或形容少女的娇看美围，或展残有 日生机物物的景象…如 ”等 文第3页【共4页) 衡水金数·先享理·高三一轮复习0分种周测数十习 语文第4质引共4页 CXD高三一轮复习GXD ·语文· 高三一轮复习40分钟周测卷/语文（十二） 9 命题要素一览表 注： 1.能力要求： I.识记Ⅱ，理解Ⅲ.分析综合V.表达应用V,鉴赏评价.探究 2.核心素养： ①语言建构与运用②思维发展与提升③审美鉴赏与创造④文化传承与理解 知识点 能力要求 核心素养 预估难度 题号 题型 分 值 (主要内容)》 ①②③④档次 系数 选择题 6 信息类文本阅读·理解分析文 中 0.65 中信息 信息类文本阅读·分析概括作者的 2 选择题 6 易 0.70 观点态度 信息类文本阅读·分析论点、论据 3 选择题 6 中 0.65 和论证方法 信息类文本阅读·理解、概括文本 选择题 6 0.70 信息 易 信息类文本阅读·探究文木中的相 5 非选择题10 关问题 小 0.65 6 古代诗歌阅读·理解和赏析诗 选择题 6 0.65 歌内容 % 7 非选择题12 古代诗歌阅读·鉴赏诗句的内涵 易 0.70 非选择题6 古诗文情境式默写 V V 0.65 9 非选择题6 成语填空 中 0.65 10 非选择题8 修改病句 V 难0.60 11 非选择题 分析人称代词的作用 华 0.65 12 非选择题 8 赏析句子的表达效果 中 0.65 13 非选择题12 分析修辞手法及其表达效果 易 0.70 香考答案及解析 1,B【解析】“不合乎达尔文的进化论思想，不可用作 人怒不可遏，尤其让那些一直有若虔诚宗教信仰的人 共同祖先理论的支撑”错，应为“是合乎达尔文进化 们出离愤怒”，选项说法于文无据 论思想的，可用作共同祖先理论的支撑”。 3.B【解析】“在环境几乎没有变化的短时间内”强调 2.A【解析】“是因为他的共同祖先理论触犯了人作 环境没有变化，不是本文探究的范围。 为高等动物的尊严”错，原文“人类和猿猴是由一个 4.B【解析】A,C、D三项都与“达尔文的进化论” 共同的祖先遗传下来的，这一观点曾使他的许多同代 无关 ·31- ·语文· 参考答案及解析 5.①体现了对科学理论严谨性的坚守。文章在指出达 符合语境即可)】 尔文的错误的同时，也肯定了“共同理论”的正确性。 10.随着种业日益规模化、市场化、科技化，地方政府、科 ②为下文论证达尔文的错误做铺垫。通过捕捉适者 研院所、企业对种业人才的需求也同步扩大。（每处 生存论断的漏洞，引申分析出达尔文结论的错误。③ 4分) 从达尔文的正确理论出发，运用反证法论证达尔文的 【解析】原句语病有二：①中途易辙，应将“随着”提 错误，以矛攻盾，使自己的观点更科学鲜明，使读者更 前，使其所在句子成为句子的状语；②不合逻辑，“种 容易接受。（每点3分，答出三点10分） 业人才对地方政府、科研院所、企业的需求”主客颠 6,D【解析】“以花喻人”说法错误，节选部分写花开 倒，应改为“地方政府、科研院所、企业对种业人才的 花落是为了表达时光流逝、世事变化无常的无奈，并 需求” 没有以花喻人。 11.①“他”显得客观，缺少父子之间应有的温度，而“父 7.①本诗将人与花比较，突出人与花的不同，二者形成 亲”则能体现儿子对父亲的情感。②反复说“父 对比，强调的是自然的永恒与人个体生命的短暂，蕴 亲”，给人心心念念的感觉，表达了儿子对父亲的依 含了无奈感伤的思想感情。②张诗将人与月比较，突 恋。（每点4分）》 出二者的相似，强调的是自然的永恒与人类整体的延： 12.①运用动作描写，说明“我”因为对梁河县城感到陌 续，蕴含了积极，乐观、豁达的思想感情。（每点6分) 生，时刻紧随父亲的行为。②运用心理描写，直观展 8.(1)岂无山歌与村笛呕哑嘲嘶难为听 现“我”害怕走失的心理。（每点4分）》 (2)冥然兀坐万籁有声 13.①比喻。将梦想比作花朵，将梦想的实现比作花朵 (3)示例一：小楼一夜听春雨深巷明朝卖杏花 的绽放，化抽象为具象。写出了作者对梦想的渴望。 示例二：绿杨烟外晓寒轻红杏枝头春意闹 ②夸张。“听见了梦想之花轻轻绽放的声音”是“超 示例三：屋上春鸠鸣村边杏花白 前夸张”，从时间上进行夸张，把本来后出现的事物 (每空1分，多字、少字错字均不得分) 说成在先出现的事物之前，化无声为有声，夸张地写 9.①众所周知②备受瞩目③供不应求（每空2分， 出梦想即将实现的喜悦。（每点6分）】 ·32.