精品解析：广东省深圳市龙岗区2023-2024学年七年级上学期期中语文试题

2023-2024学年第一学期期中学情调研七年级语文学科试题 命题人：杜慧 新亚洲学校 审题人：王晶 新亚洲学校 考试时间120分钟，满分120分 一、基础（共28分） 踏进初中的大门，同学们认识了许多新的朋友。小深所在的七（1）班开展了主题为“校园•友情”的综合性学习活动，请你完成下列任务。 南国的校园，四时之景，真是【甲】________。春日花团锦cù，百鸟啾啾；夏时草木葱茏，枝繁叶茂；秋天黄叶纷扬，冬则余晖斜照。校园四季景致，有时静谧安详，有时生意盎然，可谓【乙】________。 上学路上晨光熹微，你与朋友结伴而行；运动场上【丙】________，你与朋友的欢呼声响彻云xiāo；校园小径云影徘徊，你与朋友倾心交谈。在美丽的校园里，使我们收获了知识和友谊。美丽的校园，永远贮蓄着成长中的种种回忆。 1. 给加点的字注音，根据拼音写汉字。 （1）花团锦cù_____ （2）响彻云xiāo_____ （3）静谧_______ （4）贮蓄_____ 2. 请结合语境，选择恰当的成语，将正确的字母选项写到【甲】【乙】【丙】的横线上。 A截然不同 B.美不胜收 C.人声鼎沸 甲】_____ 【乙】_____ 【丙】_____ 3. 小深发现划横线一句有语病，请你修改后将正确的句子书写在答题卡对应位置上。 4. 以下是小深的语文学习笔记，其中表述不正确的一项是（ ） A. 文段中的加点词“校园”“景致”是名词，“徘徊”“交谈”是动词。 B. “我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。”这句话运用了拟物的修辞手法。 C. 《济南的冬天》的作者是老舍，他的主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》和话剧《茶馆》等。 D. 古人称谓有谦称和尊称之别，“尊君”“家君”“舍弟”都是敬辞，“小女”“鄙人”“寒舍”都是谦辞。 【答案】1. ①. 簇 ②. 霄 ③. mì ④. zhù 2. ①. B ②. A ③. C 3. 美丽的校园，使我们收获了知识和友谊。或者：在美丽的校园里，我们收获了知识和友谊。 4. D 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 花团锦簇（huā tuán jǐn cù）：形容花朵五彩缤纷，十分华丽的景象。 响彻云霄（xiǎng chè yún xiāo）：声音响亮，好像可以穿过云层，直达高空。 静谧（jìng mì）：安静，形容环境宁静。 贮蓄（zhù xù）：储存，积聚，常指储存物品或积聚钱财等。 【2题详解】 本题考查词语运用。 【甲】美不胜收：意思是美好的东西很多，一时看不过来。此处描述了南国校园四季不同的美景，表明校园的景色多得让人看不过来，十分美好，用“美不胜收”合适；故选B。 【乙】截然不同：形容两件事物毫无共同之处。此处前文提到校园景色有时静谧安详，有时生意盎然，这是两种完全不同状态，体现出这两种状态的差异，用“截然不同”合适；故选A。 【丙】人声鼎沸：指人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。此处与后文“你与朋友的欢呼声响彻云霄”相呼应，生动地描绘出运动场上热闹、嘈杂的氛围，用“人声鼎沸”合适；故选C。 【3题详解】 本题考查病句辨析及修改。 根据“在美丽的校园里，使我们收获了知识和友谊”可知，这句话的语病为成分残缺。“在……里”和“使”同时使用，造成句子没有主语。修改方法是删去“在……里”或者“使”。删去“在……里”，修改后的句子为：美丽的校园，使我们收获了知识和友谊。 删去“使”，修改后的句子为：在美丽的校园里，我们收获了知识和友谊。 【4题详解】 本题考查文学文化常识。 D.“尊君”是对别人父亲的尊称，是敬辞；“家君”是对自己父亲的谦称，“舍弟” 是对自己弟弟的谦称，这两个是谦辞，并非敬辞；“小女”是对自己女儿的谦称，“鄙人”是对自己的谦称，“寒舍”是对自己家的谦称，都是谦辞； 故选D。 5. 读下面文字，把正确的选项写在横线上。（ ） 最妙的是下点小雪呀。__________________________。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ ①山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着。 ②看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 ③山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。 ④这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。 ⑤等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 ⑥看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。 A. ③①②④⑤⑥ B. ②③①④⑥⑤ C. ①④②③⑤⑥ D. ②①③⑥④⑤ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句子排序。仔细阅读，本段文字采用了空间顺序来描写雪后小山的美景，②句先写山上的矮松；③句描写山尖；①句描写山坡；④句“一道儿白，一道儿暗黄”是对③句的具体描写；⑥句是由④句“花衣”产生的想象；⑤句描写山腰的景色。故排序为：②③①④⑥⑤。选B。 6. 在这次活动中，同学们都制作了精美的友情卡。请仿照下面示例，在横线上写一句话，送给自己的朋友。 示例：益友像一面镜子，能照出我们人生的足迹；益友像一束阳光，能驱散我们心灵的阴霾。 【答案】示例：益友像一阵清风，能吹散我们心头的浓雾。益友像一束火把，能融化我们内心的坚冰；益友像一面旗帜，能指明我们人生的方向。 【解析】 【详解】本题考查仿句。 示例运用了比喻的修辞手法，将“益友”分别比 “一面镜子”和“一束阳光”，生动形象地写出了益友的作用。在仿写时也要运用比喻的修辞手法。 示例的句式为“益友像一+单字量词+二字名词（喻体），能+二字动词+我们+带“的”五字偏正短语”，前半句是对益友的比喻，后半句是阐述益友能带来的积极影响，仿写时要保持这种句式结构。 内容上要围绕益友对自己的积极意义展开，突出朋友的重要性和给予自己的帮助。 示例：益友像一汪清泉，能滋润我们干涸的心田；益友像一座灯塔，能指引我们前行的方向。 7. 本次活动的最后，班委会准备邀请语文老师张老师一起参加，在送给张老师的邀请函上有一处表达不当，请你找出并修改。 邀请函 尊敬的张老师： 您好！ 我班将于2023年10月25日下午第三节，在学校报告厅举行“校园•友情”的主题诗文展演活动，请您务必参加。 七（1）班班委会 2023年10月20日 不当之处：_______________________  应改为：__________________________ 【答案】 ①. “请您务必参加”语气不当 ②. “我们期待您的到来”。 【解析】 【详解】本题考查邀请函。 “请您务必参加”是以命令语气来要求，而邀请函的对象为老师，故不合适，应改为“期待您的参加”“我们期待您的到来”等。 8. 古诗文默写。 （1）水何澹澹，___________。（曹操《观沧海》） （2）_________________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙•秋思》） （3）正是江南好风景，__________________。（杜甫《江南逢李龟年》） （4）__________________，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》） （5）学而不思则罔，_______________。（《<论语>十二章》） （6）峨眉山月半轮秋，__________________。（李白《峨眉山月歌》） （7）“乡土情结”是中华民族特有的文化现象，它是岑参《行军九日思长安故园》“_____________，__________”中的故园情思，是王湾《次北固山下》“____________？____________”中的思乡家书。 【答案】 ①. 山岛竦峙 ②. 枯藤老树昏鸦 ③. 落花时节又逢君 ④. 不知何处吹芦管 ⑤. 思而不学则殆 ⑥. 影入平羌江水流 ⑦. 遥怜故园菊 ⑧. 应傍战场开 ⑨. 乡书何处达 ⑩. 归雁洛阳边 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“竦峙、枯藤、芦管、殆、羌、菊、傍、雁”等字词容易写错。 9. 下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（ ） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐·李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 A. 开头两句中通过“杨花”和“子规”两个意象，渲染了悲凉、伤感的气氛。 B. “夜郎”之名使人联想到古夜郎国，这显示出朋友被贬之地的偏远。 C. 朗读结尾两句时句和句之间须停顿稍长，以制造悬念，突出末句在全诗中的重要性。 D. 诗人同情友人的不幸遭遇，想把“愁心与明月”一起寄给远谪的友人。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查诗歌内容的理解。 D．“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句是诗人的心声表露，诗人说：“让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月，伴随着你一直走到那夜郎以西！”“与”是托付的意思，并非连词“和”的意思，因此，这里明月是寄托情思之物，而非寄给友人之物。 故选D。 二、阅读（共 44 分） （一）（11 分） 阅读下面选文，完成各小题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐，即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《世说新语•咏雪》） 【乙】 谢奕①作剡②令，有一老翁犯法，谢以醇酒③罚之，乃至过醉，而④犹未已。太傅时年七八岁，着青布绔，在兄膝边坐，谏曰：“阿兄老翁可念何可作此！”奕于是改容曰：“阿奴⑤欲放去邪？”遂遣⑥之。 （选自《世说新语•谢奕作剡令》） 【注释】①谢奕：字无奕，谢安的长兄，谢道韫之父。②剡（shàn）：指剡县，在今天的浙江嵊州。③醇酒：含酒精度高的酒。④绔（kù）：裤子。⑤阿奴：对幼小者的爱称，弟弟。⑥遣：打发。 10. 解释下列加点的字。 ①差可拟 拟：_________ ③而犹未已 已：_________ ②未若柳絮因风起 因：_________ ④着青布绔 着：_________ 11. 请将下列句子翻译成现代汉语。 ①俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” ②奕于是改容曰：“阿奴欲放去邪？” 12. 下列表述不正确的一项是（ ） A. 《世说新语》是一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 B. 甲文中谢太傅“公欣然”“大笑乐”，可看出谢安与子侄辈亲密无间的感情。 C. 乙文中谢奕听了弟弟的话，放了老翁。这表现了对儿童的尊重、爱护。 D. 乙文中“阿兄/老翁可/念何可作此”，这句话的断句是正确的。 13. 甲文的谢道韫和乙文的谢安，这两个儿童形象各有其特点，请结合内容进行分析。 【答案】10. ①. 相比； ②. 停止； ③. 乘，趁着； ④. 穿。 11. ①不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？” ②谢奕脸色立刻缓和下来，说道：“你要把他放走吗？” 12. D 13. 谢道韫用柳絮来形容纷飞的雪花说明她是一个聪慧、才思敏捷的人；谢安小小年纪就知道与人为善，说明他是一个富有同情心的人。 【解析】 【10题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：差不多可以相比。拟：相比。 （2）句意为：却还不肯罢手。已：停止。 （3）句意为：不如比作柳絮乘风飞舞。因：趁、乘。 （4）句意为：穿一条蓝布裤。着：穿。 【11题详解】 本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）句重点词语：俄而：不久，不一会儿。骤：急，紧。欣然：高兴的样子。然：……的样子。何所似：像什么。何，什么；似，像。 （2）句重点词语：容：脸色。阿奴：对幼小者的爱称，这里是哥哥称呼弟弟。遂：于是、就。遣：打发。 【12题详解】 本题考查内容理解和辨析。 D.有误，本句句意：哥哥，老人家多么可怜，怎么可以做这种事！“阿兄”为称呼，应断开；“老翁可念”是对老翁表示同情，应断开；“何可作此”表示对谢奕行为的否定，应断开；正确断句为：阿兄/老翁可念/何可作此！ 故选D。 【13题详解】 本题考查内容理解和人物形象分析。 结合甲文“兄女曰：‘未若柳絮因风起’”可知，谢道韫能在很短的时间里想到用柳絮来形容纷飞的雪花，既形象生动，又富有文采和诗意；可知她是个非常聪慧、才思敏捷的人。 结合乙文中“有一老翁犯法，谢以醇酒罚之，乃至过醉，而犹未已。太傅时年七八岁，著青布裤，在兄膝边坐，谏曰：‘阿兄，老翁可念，何可作此！’”可知，谢安七八岁规劝哥哥不能以惩罚人为乐，可见谢安是一个善良、富有同情心的孩子。 【点睛】参考译文： 【甲】 谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“在空中撒盐差不多可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 【乙】 谢奕做剡县县令的时候。有一个老头犯了法，谢奕就让他喝烈酒来惩罚他，老头已经喝醉了，还不让停。谢安当时七八岁，穿着青布裤，在哥哥谢奕的身边坐着，劝道：“哥哥，老头很可怜，你怎么能这样做！”谢奕神色平和下来，说道：“你是想放了他吗？”于是谢奕就把老头放了。 （二）（9分） 材料一 当前，义务教育最突出的问题，是中小学生负担太重。在作业负担方面，目前一些学校还存在作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题，既达不到温故知新的效果，又占用了学生正常的锻炼、休息、娱乐时间。北京师范大学资深教授顾明远说，学生整天埋头于作业，睡眠不足，又缺乏锻炼，体力下降。“有一位校长告诉我，有的高中学生，单杠引体向上做不了几个，跑步会昏倒。这样下去，国民体质会下降，令人担忧。” 材料二 教育部印发的《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》中明确提到，要保证中小学生每天校内、校外各一小时体育活动时间。如今，距离《通知》印发已半年有余，校内纷纷加强体育活动力度，校外“每天一小时体育活动”执行得如何？孩子们运动积极性高吗？ 最近，中国青年报社社会调查中心联合问卷网对1165名中小学生家长进行的一项调查显示，仅30.4%的受访家长表示孩子能做到每天足量运动，小学生实践情况明显好于初中生和高中生，课业任务重、没时间锻炼被认为是不能保障的首要原因。72.4%的受访家长感到孩子进行校外体育活动的积极性高。 材料三 近期各地纷纷出台体育考试改革政策，尤其是云南，体育分值增加到100分，媲美语数外等主课。中考体育分值将大大增加，不少家长便打起了体育培优的主意。 其实，家长对孩子的体育考试不必过度忧虑，因为对于考试政策的风吹草动，学校和老师同样敏感，他们一定会科学安排，把体育教学和学生日常锻炼的质量提上去。增加体育课的节数，加大师资力量投入，完善基本运动设施并确保学生每天有足够运动量。学生按照学校和老师的安排，体育成绩应能逐步提高。 而盲目参加培训机构，对孩子的成长未必没有坏处。孩子身体正处在发育阶段，运动强度过高对孩子成长弊大于利，有些运动项目也不是对各个年龄段的孩子都合适。更何况校外培优机构资质如何，教学老师水平如何，家长也不易验证。 家长要充分考虑孩子的兴趣。倘若体育培优只是基本的体能训练，孩子多半会学得索然无味，最后就是花了钱，反而没啥效果。体育运动的项目有很多，篮球、足球、羽毛球、游泳、击剑和跆拳道等，一开始可以让孩子都接触一下。最初的三分钟热度非常重要，一开始“玩”得下去，以后才可能有长久的热情和坚持。如果让孩子参加体育培优，当下目标应是提高孩子身体素质，顺利通过体测；长远目标应是激发孩子运动兴趣，提升孩子运动技能，使运动成为他们自己的终身习惯。 14. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 义务教育阶段作业负担方面，一些学校作业数量过多、质量不高、功能异化等问题的存在，占用了学习正常的锻炼、休息、娱乐时间。 B. 材料二中调查显示每天一小时校外体育活动仅三成受访中小学生家长表示能做到。 C. 各地纷纷出台体育考试改革政策，都将体育分值增加到100分，等同于语数外等主课。 D. 家长为孩子体育培优，长远目标是激发孩子运动兴趣，提升孩子运动技能，并养成终身运动的习惯。 15. 材料一中引用顾明远教授和一位校长的话有何作用？ 16. 结合上述三则材料，谈谈如何才能有效落实“双减”政策。 17. 针对中小学生令人担忧的身体健康状况，请你提两条针对性建议。 【答案】14. C 15. 证明了中小学生课业负担太重，导致体质下降，令人担忧。 16. ①减轻课业负担；②不盲目让孩子参加培训机构。 17. ①坚持每天校外锻炼一小时；②培养学生热爱体育的兴趣；③远离电子游戏，家长和孩子一起锻炼。 【解析】 【14题详解】 本题考查辨析信息。 C．根据材料三中的“尤其是云南，体育分值增加到100分，媲美语数外等主课”可知，本项“等同于语数外等主课”有误。故选C。 【15题详解】 本题考查语句赏析。 根据材料一中的“当前，义务教育最突出的问题，是中小学生负担太重”“又缺乏锻炼，体力下降”“这样下去，国民体质会下降，令人担忧”可得，证明了中小学生课业负担太重，导致体质下降，令人担忧。 【16题详解】 本题考查拓展应用。 根据材料一中的“当前，义务教育最突出的问题，是中小学生负担太重”可得：减轻课业负担； 根据材料三第三段中的“而盲目参加培训机构，对孩子的成长未必没有坏处……更何况校外培优机构资质如何，教学老师水平如何，家长也不易验证”可得：不盲目让孩子参加培训机构。 【17题详解】 本题考查提出建议。 根据材料一中的“又占用了学生正常的锻炼、休息、娱乐时间”和材料二第一段中的“要保证中小学生每天校内、校外各一小时体育活动时间”可提出建议：坚持每天校外锻炼一小时； 根据材料三末段中的“家长要充分考虑孩子的兴趣”可提出建议：培养学生热爱体育的兴趣； 联系生活实际可知，部分学生痴迷于电子游戏，不愿参加体育锻炼，由此可提出建议：学生远离电子游戏，家长和孩子一起锻炼。 （三）（16分） 阅读现代文，完成小题。 父亲归来那一天 明前茶 ①小时候，父亲归来的那天，就如彗星降临的那天一样不可思议。父亲是天文望远镜工程师，不少观测星系的望远镜都是他设计的。设计组装好的望远镜，需要父亲前往调试。通常，他一出差就会有一个月左右。 ②为了避免城市的灯光干扰，各地的天文台都安设在市郊的高山上。那年头的人都讲奉献，调试好精密度极高的望远镜，就能开启天文台的观测圆顶，观察浩瀚星空，研究宇宙的演变与奥秘，这是让人无比欣喜的事情，所以父亲对出差毫无怨言，我们全家也毫无怨言。因为我和母亲都发现，当父亲归来时，那个木讷、谨慎，甚至有点刻板忧郁的工程师会忽然变得浪漫起来。 ③我记得，父亲到陕西天文台调试望远镜，工作结束后正值临潼的石榴丰收，父亲带回了六个硕大的石榴。那是物流极不发达的时代，我们这些江南小孩，从来没有见过那么大的石榴。剥开后，里面的石榴籽紧紧抱团，晶莹剔透，红润发亮。我们用勺子挖着石榴籽，细细品尝，它的甜是多维的、立体的、丰富的，有些许醇厚甜蜜还有些许酸爽。我终于明白古诗中为何说：“榴枝婀娜榴实繁，榴膜轻明榴子鲜。”父亲说，只有排水良好的沙质土壤中，才能结出如此硕大的石榴。 ④父亲还去过新疆天文台调试望远镜，当时绿皮车要走 56 个小时的漫长旅程。等归来时，他居然带着一个大纸箱，难道父亲是带回了新疆的冬不拉？打开纸箱，全家人都笑了，父亲居然带回了新疆的棉花，是生长在棉枝上的一朵一朵的棉花哦。 ⑤父亲说，调试完望远镜，他去城里办事，搭乘老乡的拖拉机，路过浩瀚无边的棉田，被一望无际的丰收场景震撼了，便用口袋里的清凉油，向棉农换了几枝棉花。棉农问他：要不要多送他一点？父亲笑着说：够了，千万别把棉花从棉枝上扯下来，他要让两个女儿看一看，真正的棉花是什么样子。记得那天，我们把家中腌萝卜干的空坛子反复刷洗，接着，父亲将这干燥的棉枝插入坛中，成了家中别致的装饰。掉落的小棉枝子，父亲让我亲手从中扯出棉花来，摸摸里面的棉籽儿，他说：“在新疆，每一地有上万亩这样的棉花。那里的棉花质量之好，做一床棉胎，可以用 20 年都不会扁塌。” ⑥父亲还去过云南天文台，那次他去调试望远镜，我已经上高三。母亲觉得在这节骨眼儿上，家里的顶梁柱不应该再出长差，但父亲说，云南天文台的这台望远镜有着特殊意义。所以，他必须去。父亲承诺说，等他归来时，会带给我们惊喜。 ⑦父亲去了40天，回来时带着一箱子白玫瑰花。我们都吃了一惊——这是他一生中第一次给母亲买花。令人疑惑的是，在一大捆白玫瑰花的上面，父亲还放上了一把蔫掉的硕大花苞。看上去已经凋谢的花，为什么还要带回来？父亲说你们不懂，这就是成语“昙花一现”中的昙花呀！昆明人喜欢用昙花做甜汤，父亲想让我们尝一尝昙花汤的味道。 ⑧他将昙花的花萼轻轻去掉，把那些柔弱无骨的花瓣用清水反复冲洗，放莲子等配料熬 40 分钟后，起锅前加入昙花的花瓣。昙花的花瓣，口感又滑又嫩，带着云贵高原上的清气。父亲的背包里，还带着昙花的小苗。花农对他说，昙花其实很好养，只是栽种后需要三四年才会开花。你要学会耐心等待。 ⑨这次昆明之行，给父亲带来的最大喜悦，不仅是望远镜的调试成功，还有他归来时，我令他十分满意的高考成绩。他送了我一架迷你天文望远镜，镜片是父亲跟着云南天文台的磨镜师傅学习并磨制的。满月时，用这台小望远镜可以清清楚楚地看到月亮上的环形山，看到清辉四溢的月亮上，有山地，有凹坑，也有被宇宙风暴吹袭后形成的暗影。 ⑩我记得，父亲归来那天所带回来的，是外面那个浩瀚无垠的世界。他说成长中最要紧的事，就是不局限于眼前的鸡毛蒜皮、些微得失，要看到地球上的千山万水，春华秋实，看到在宇宙星际之间，自己是一颗多么幸运的尘埃。如果你的视野之内都是乌云，那肯定是因为你站得不够高，眺望得还不够远。 ⑪归来的那一天，作为父亲，他想给予我的教益，就是如何跳脱个人的狭窄视野，去看待这个世界的别致角度，小到一个石榴、一枝棉花，大到一架望远镜。他做到了。 （选自《北京日报》2021.7.16，有删改） 《我和我的父亲》摄制组想选《父亲归来那一天》作为故事片段，诚邀你担任编剧，请你完成以下任务： 18. 任务一：选文中“我”回忆了父亲的三次归家。请仿照第一件事的叙述，补充后面的两件事，完成基本的剧情介绍。 ①父亲去陕西出差归家那一天为我们带回石榴 ②_____________________________________ ③_____________________________________ 19. 任务二：摄制组打算选择一些精彩细节进行特写拍摄，选文中有不少生动、细腻的描写。请你结合语境，赏析文中划线的语句，以便于摄制组捕捉。 （1）我们用勺子挖着石榴籽，细细品尝，它的甜是多维的、立体的、丰富的，有些许醇厚甜蜜还有些许酸爽。 （2）他将昙花的花萼轻轻去掉，把那些柔弱无骨的花瓣用清水反复冲洗，放莲子等配料熬 40 分钟后，起锅前加入昙花的花瓣。 20. 任务三：摄制组拟对文中的父亲进行专访，并让你协助整理这位父亲的形象特点，请你结合文章内容，简要分析文中的父亲具有哪些品质？ 21. 任务四：摄制组的几位导演对这个故事的题目有不同的想法，有人认为选文的标题“父亲归来那一天”比较合适，有人认为标题改为“父亲带回的世界”更好。作为编剧的你，如果要给导演提建议，你会选择哪一个标题？请说明理由。 【答案】18. ①. 父亲去新疆出差归家那一天为我们带回长着棉花的棉枝； ②. 父亲去云南出差归家那一天为我们带回白玫瑰和昙花。 19. （1）细节描写（或动作描写），这里生动形象地写出了“我们”吃石榴时奇妙的感受，“多维的、立体的、丰富的”几个词生动地写出了石榴的甜美，表现了父亲对儿女的爱。（2）动作描写，“轻轻去掉”“反复冲洗”“熬40分钟”等词组，生动形象地描写了父亲熬制昙花汤时的细致认真，表现了父亲对家人无微不至地关爱。 20. ①他是一个专业技能强的人：不少观测星系的望远镜都是父亲设计调试的；②他是一个舍家为国，工作负责的人：为了工作，父亲经常要出差，一去就一个月，就连“我”高考的关键时刻，父亲也去云南出差；③他是一个关爱家人的人：每次出差回来总是会给“我们”带来一些礼物；④他是一个教子有方的人：父亲的礼物不仅有对家人的爱，更激起了孩子探索外面世界的好奇心。 21. 示例一：①我喜欢“父亲归来的那一天”。②这一标题交代了文章的主要内容，出差回家的父亲在归来那天为家里人带来爱的礼物；③同时设置悬念，父亲归来的那一天究竟发生什么事情呢？为什么作者要重点写这一天呢？标题能激发读者的阅读兴趣。示例二：①我喜欢“父亲带回的世界”。②这一标题运用比喻的修辞方法，将父亲带回的礼物比作一个世界，生动形象地写出了父亲从天南海北带回来的各样礼物打开了“我们”的眼界，激发读者的阅读兴趣；③同时蕴含文章主旨，赞美了父亲这样无私奉献的科学家对家人的体贴，对儿女的关爱。 【解析】 【导语】这篇文章通过孩子的视角，回忆了父亲在三次归家时带回的不同礼物，以此反映父亲工作的特殊性和对家庭的爱。作者在叙述中将天文学、旅行见闻与家庭生活交融，对石榴、棉花、昙花等物品的细腻描写，展现出父亲不仅是天文望远镜工程师，也是一位用心经营生活、富有想象力的人物。整体上，文章不仅描绘了家庭的温暖，也阐释了开阔视野、跳脱狭窄生活状态对个体成长的重要性。 【18题详解】 本题考查内容理解概括。 一空，结合第④-⑤段“父亲还去过新疆天文台调试望远镜……等归来时，他居然带着一个大纸箱……父亲居然带回了新疆的棉花，是生长在棉枝上的一朵一朵的棉花哦……父亲笑着说：够了，千万别把棉花从棉枝上扯下来，他要让两个女儿看一看，真正的棉花是什么样子……父亲将这干燥的棉枝插入坛中，成了家中别致的装饰”可知，文段详细描述了父亲从新疆出差回来，带回了长在棉枝上的棉花，想让“我们”看看真正的棉花模样，还把棉枝插在坛中做装饰。由此可知，父亲去新疆出差归家那一天为我们带回长着棉花的棉枝。 二空，结合第⑦-⑧段“父亲去了40天，回来时带着一箱子白玫瑰花……父亲说你们不懂，这就是成语‘昙花一现’中的昙花呀！昆明人喜欢用昙花做甜汤，父亲想让我们尝一尝昙花汤的味道……他将昙花的花萼轻轻去掉……父亲的背包里，还带着昙花的小苗”可知，这里讲述了父亲从云南出差归来，带了一箱子白玫瑰花，还带回了昙花，想让“我们”尝昙花汤，并且带了昙花小苗。由此可知，父亲去云南出差归家那一天为我们带回白玫瑰和昙花。 【19题详解】 本题考查词句理解赏析。 （1）结合第③段“我们用勺子挖着石榴籽，细细品尝，它的甜是多维的、立体的、丰富的，有些许醇厚甜蜜还有些许酸爽”可知，“用勺子挖着”“细细品尝”运用了动作描写，细致入微地描绘出“我们”吃石榴时的动作，将一家人享受石榴美味的画面鲜活地展现在读者眼前。“多维的、立体的、丰富的”以及“些许醇厚甜蜜还有些许酸爽”这些词句，从味觉感受方面，把石榴味道的独特和丰富进行了具体的描述，让读者能深切体会到这种与众不同的甜美滋味。在当时物流不发达的时代，父亲特意从陕西带回当地特产石榴给家人品尝。由此可知，这一细节不仅表现出石榴味道的美妙，更体现出父亲对儿女深深的爱，他希望通过这些特别的食物，让家人感受到不一样的生活体验，在平凡日子里增添美好回忆。 （2）结合第⑦和⑧段“他将昙花的花萼轻轻去掉，把那些柔弱无骨的花瓣用清水反复冲洗，放莲子等配料熬40分钟后，起锅前加入昙花的花瓣”可知，句中“轻轻去掉”“反复冲洗”“放……熬40分钟”“起锅前加入”等一系列动词，完整且细致地展现了父亲制作昙花汤的全过程。“轻轻去掉”体现出父亲对昙花的小心呵护，生怕损伤昙花花瓣；“反复冲洗”突出父亲做事认真细致，保证食材的干净卫生；“熬40分钟”表明父亲为了煮出美味的昙花汤，付出了足够的耐心和时间。父亲特意从云南带回昙花，还精心熬制成汤给家人品尝。由此可知，这些动作描写生动地刻画了父亲对家人无微不至的关爱，他将对家人的爱融入到制作昙花汤的每一个细微动作中，让家人感受到温暖与关怀。 【20题详解】 本题考查人物形象理解。 结合第①段“父亲是天文望远镜工程师，不少观测星系的望远镜都是他设计的。设计组装好的望远镜，需要父亲前往调试”可知，文章开篇直接点明父亲的职业是天文望远镜工程师，并且有许多观测星系的望远镜都出自他之手，还需要他去进行调试工作。这表明父亲在天文望远镜领域有着深厚的专业知识和丰富的实践经验，能够承担起设计和调试这些精密仪器的重任。由此可知，父亲是一个专业技能强的人，他的专业能力得到了充分的体现和认可。 结合第①段“通常，他一出差就会有一个月左右”以及第⑥段“母亲觉得在这节骨眼儿上，家里的顶梁柱不应该再出长差，但父亲说，云南天文台的这台望远镜有着特殊意义。所以，他必须去”可知，父亲因为工作的需要，常常要外出出差，而且每次出差时间较长，这意味着他要离开家庭，无法时刻陪伴在家人身边。即便是在“我”高考的关键时期，面对母亲的担忧，父亲依然以工作为重，选择前往云南出差，只因云南天文台的望远镜有着特殊意义。由此可知，父亲是一个舍家为国、工作负责的人，他将工作的责任和使命放在首位，为了天文事业默默奉献。 结合第③段“父亲到陕西天文台调试望远镜，工作结束后正值临潼的石榴丰收，父亲带回了六个硕大的石榴”，第④段“父亲居然带回了新疆的棉花，是生长在棉枝上的一朵一朵的棉花哦”，第⑦段“父亲去了40天，回来时带着一箱子白玫瑰花……父亲还放上了一把蔫掉的硕大花苞……父亲说你们不懂，这就是成语‘昙花一现’中的昙花呀！昆明人喜欢用昙花做甜汤，父亲想让我们尝一尝昙花汤的味道”可知，父亲每次出差归来，都会给家人带回当地的特色物品，无论是陕西的石榴、新疆的棉花，还是云南的白玫瑰和昙花。这些礼物承载着父亲对家人的牵挂和关爱，他希望通过这些特别的东西，给家人带来惊喜和快乐，让家人感受到他的关怀。由此可知，父亲是一个关爱家人的人，他用实际行动诠释着对家人的爱。 结合第⑩段“我记得，父亲归来那天所带回来的，是外面那个浩瀚无垠的世界。他说成长中最要紧的事，就是不局限于眼前的鸡毛蒜皮、些微得失，要看到地球上的千山万水，春华秋实，看到在宇宙星际之间，自己是一颗多么幸运的尘埃”以及父亲每次带回不同地方特产的情节可知，父亲不仅给家人带回物质上的礼物，更重要的是，他通过这些来自不同地方的特产，让“我”看到了外面丰富多彩的世界，激发了“我”对世界的好奇心和探索欲。他教导“我”要有广阔的视野，不要局限于眼前的小世界，这种教育方式不是空洞的说教，而是通过实际的行动和具体的事物来引导。由此可知，父亲是一个教子有方的人，他以独特的方式助力孩子的成长和思想的启迪。 【21题详解】 本题考查标题选用。开放性试题，首先表态，认为“父亲归来那一天”或“父亲带回的世界”更好，然后结合具体内容阐明理由。 如认为“父亲归来那一天”更好：结合第③段“父亲到陕西天文台调试望远镜，工作结束后正值临潼的石榴丰收，父亲带回了六个硕大的石榴”，第④段“父亲居然带回了新疆的棉花，是生长在棉枝上的一朵一朵的棉花哦”，第⑦段“父亲去了40天，回来时带着一箱子白玫瑰花……父亲还放上了一把蔫掉的硕大花苞……父亲说你们不懂，这就是成语‘昙花一现’中的昙花呀！昆明人喜欢用昙花做甜汤，父亲想让我们尝一尝昙花汤的味道”可知，文章围绕父亲每次出差归来这一天展开，详细描述了父亲在这一天带回各地特产，给家人带来惊喜和温暖的场景。从这些内容可以看出，“父亲归来那一天”这个标题明确地交代了文章的核心内容，即父亲归来当天发生的一系列事情。此外，“父亲归来那一天”这个标题容易引发读者的好奇，让读者不禁思考：父亲归来的这一天，还会有哪些特别的事情发生呢？为什么这一天如此值得被铭记？这种悬念设置能够很好地激发读者的阅读兴趣，使读者想要深入阅读文章，一探究竟。由此可知，“父亲归来那一天”是一个契合文章内容且富有吸引力的标题。 如认为“父亲带回的世界”更好：结合第⑩段“我记得，父亲归来那天所带回来的，是外面那个浩瀚无垠的世界。他说成长中最要紧的事，就是不局限于眼前的鸡毛蒜皮、些微得失，要看到地球上的千山万水，春华秋实，看到在宇宙星际之间，自己是一颗多么幸运的尘埃”以及父亲带回陕西石榴、新疆棉花、云南白玫瑰和昙花等内容可知 ，父亲从不同地方带回的特产，对“我们”来说，就像打开了一扇通往外面世界的大门。这些来自各地的物品，让“我们”了解到不同地域的特色，拓宽了“我们”的视野，仿佛父亲带回的不仅仅是礼物，而是一个丰富多彩的世界 。从这个角度看，“父亲带回的世界”运用了比喻的修辞手法，生动形象地体现了父亲带回的礼物对“我们”的重要意义。同时，父亲不辞辛劳地将这些礼物带回家，展现了他对家人的关爱，而这些礼物背后所蕴含的对孩子视野的开拓、对孩子成长的引导，又体现了文章赞美父亲这样无私奉献的科学家对家人体贴、对儿女关爱的主旨。由此可知，“父亲带回的世界”这个标题既形象生动又富有深意，很好地契合了文章的内容与主旨。 （四）（8分） 七（1）班开展了名著《朝花夕拾》的阅读分享会。请阅读下列的选段，结合原著，完成小题。 ①因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。 ②“去拿你的书来。”他慢慢地说。 ③这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。 ④我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。 ⑤…… ⑥应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。 ⑦他们都等候着；太阳也升得更高了。 ⑧我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。 ⑨“不错，去罢。”父亲点着头，说。 ⑩大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。 ⑪我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。 （选自《五猖会》，有删改） 22. 在名著分享会上，你被推选为小组代表上台发言，将向老师和同学们分享你读《朝花夕拾》后的阅读感受。下面是演讲稿的片段，请按要求补充完整。 尊敬的老师们，亲爱的同学们： 大家好！读经典作品，会丰富我们的人生感受和经验，比如鲁迅先生的散文集——《朝花夕拾》。虽然书中所反映的生活场景与我们的时代不同，但它对童年经历的精彩呈现，具有穿越时空的魅力。在鲁迅深情的笔下，我们认识了那位“给哥儿买来‘三哼经’”的保姆①__________；我们记住了那位戴着大眼镜、须发花白、质朴博学、喜欢大声朗读的老师②__________。读《朝花夕拾》，我们了解到鲁迅童年时最喜欢在③（地点）__________拔何首乌，在迎神赛会上他最喜欢看的是④__________。 读《朝花夕拾》时，希望同学们能带着个人生活体验去读，可能你会在其中找到自己童年的影子，拉近与经典作品的距离。我的分享到此结束，谢谢大家！ 23. 分享完阅读感受后，同学们体验到鲁迅童年时的欢乐时光，但也有同学发现，童年时的鲁迅在当时的教育环境下也有不愉快的经历。请你联系选段与《朝花夕拾》原著，分析并概括鲁迅的儿童教育观。 24. 在阅读分享会中，同学们还分享了他们对《朝花夕拾》主题的理解，请选出不恰当的一项（　　） A. 表达对童年自由快乐生活的喜爱。 B. 表达对儿童天性被束缚的无奈和厌烦。 C. 揭露阿长、庸医、衍太太等人在人性方面的丑陋。 D. 批判封建社会不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”。 【答案】22. ①. 阿长 ②. 寿镜吾（先生） ③. 百草园（或短短的泥墙根一带） ④. 无常 23. ①《五猖会》一文中，鲁迅写出了孩子在父母毫不顾及儿童心理时的无奈和厌烦，表达了他认为要尊重孩子自然活泼的天性的观点；②《〈二十四孝图〉》一文中，鲁迅着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”等孝道故事，表达了他对传统孝道教育的质疑；③《从百草园到三味书屋》一文中，鲁迅饱含温情地表达了他认为要保护孩子“乐学”的天性的观点。 24. C 【解析】 【22题详解】 本题考查人物形象。 第一空：根据“给哥儿买来‘三哼经’”可知，这个人是阿长。长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。故填写：阿长。 第二空：“那位戴着大眼镜、须发花白、质朴博学、喜欢大声朗读老师”可知，这个人是寿镜吾（先生）。寿镜吾先生是鲁迅的启蒙老师，在《从百草园到三味书屋》一文中，鲁迅对他进行了细致地描绘。他为人方正，质朴博学，虽身处旧时代，却不失为一位令人尊敬的教育者。他时常手不释卷，沉醉在古书的世界里。鲁迅描绘他读书入神时，会“将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去”。尽管寿镜吾秉持严师的作风，可并不乏温和的一面。鲁迅回忆他“有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用”，当学生们在课间溜到后园玩耍，他也并未严厉斥责。寿镜吾先生集传统知识分子的方正、勤勉与难得的温和开明于一身，给鲁迅的童年留下了难以磨灭的印记。故填写：寿镜吾（先生）。 第三空：根据“拔何首乌”可知，《从百草园到三味书屋》里提到 “何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根”，鲁迅在文中回忆了自己在百草园里的快乐时光，其中就有在百草园拔何首乌的经历，所以地点是“百草园”。故填写：百草园（或短短的泥墙根一带）。 第四空：根据“迎神赛会上他最喜欢看”可知，《无常》中写迎神赛会，“在许多人期待着恶人的没落的凝望中，他出来了，服饰比画上还简单，不拿铁索，也不带算盘，就是雪白的一条莽汉，粉面朱唇，眉黑如漆，蹙着，不知道是在笑还是在哭”，无常活泼诙谐，深受鲁迅喜爱，故填写：无常。 【23题详解】 本题考查内容理解。 《朝花夕拾》批判封建思想、封建制度对青少年的毒害思想。这些散文以“我”为线索，通过作者的亲身经历，看到封建社会、封建教育制度对青少年身心健康的摧残，使他们受到极大的伤害，表现作者强烈的反封建的战斗精神。作者无情地批判封建孝道的愚昧和残忍，揭露其虚伪性和欺骗性。 在《二十四孝图》中，作者说：“其中最使我不解，甚至于发生反感的，是《老莱娱亲》和《郭巨埋儿》两件事，通过这两件事来说明愚昧的封建孝道只是骗人的把戏而已，绅士、将军者们不去实行，人们又何必要认真地去实行呢。”在这里，作者把封建的孝道揭露批判得体无完肤。作者对束缚青少年成长的封建教育制度极度厌恶，控诉这种教育对儿童心灵的摧残。 《五猖会》首先介绍了五猖会的盛况，接着描写作者要去看会时的兴奋和喜悦，正在作者兴高采烈地将要启程去看会时，父亲突然出现了，并严肃地让鲁迅“去拿你的书来”。接着写作者如当头浇了一盆冷水，最后父亲命令道：“给我读熟。背不出来，就不准去看会。”接着写作者背书时的痛苦和无奈，写母亲、阿长等人无法营救及等待他背熟时的焦虑。最后作者终于背将出来，大家脸上露出笑容，向河埠走去。但作者这时已是索然无味，没了兴致。这实际是对摧残少年儿童的封建教育制度的强烈控诉。全文以反问作结，实际上是作者对父亲这种行为的否定，也就是对束缚儿童成长的封建教育的否定。 《从百草园到三味书屋》是作者对封建教育的又一次批判。全文对百草园的欢乐和三味书屋的乏味进行了强烈的对比。在百草园中作者的天性得到充分地显露，享受了生活的无限乐趣。作者把百草园看成是自己的乐园，回味无穷。接下来介绍三味书屋，“是全城中称为最严厉的书塾”。在这里只能是习字和对课，读那些枯燥无味和似懂非懂的文章。如果违犯了规矩，还要领教罚跪和戒尺的滋味。学生不能向老师提问课堂以外的问题。由于课堂的无聊，学生们毫无学习兴趣，所以趁老师读书兴致正浓之时，便开始各自的游戏。这实际上是对于封建教育的一种自发的抵制和反抗。通过这些描写，说明童年的鲁迅对这种束缚人的封建教育是非常厌烦的。 《琐记》对自己南京求学一段生活作了总结，在这里批判了当时的教育是学非所用，爬上二十丈的桅杆不可以当个好水兵，钻进二十丈的地道也不能做个好矿工。这说明当时的教育和实践相脱节，作者对这样的教育非常不满，所以决定出国学习，继续深造。 据此回答即可。 【24题详解】 本题考查内容理解。 C.阿长虽然有一些粗俗、迷信的小毛病，但她心地善良，给鲁迅买来了他念念不忘的《山海经》，鲁迅对阿长是充满感激和怀念的，并没有将阿长刻画成人性丑陋的形象。而对于庸医和衍太太，鲁迅确实进行了批判和揭露，展现了他们在人性方面的丑陋。鲁迅在《琐记》这篇文章里回忆了隔壁家的表面对孩子好，其实是暗中使坏的衍太太，让孩子做危险的事，给鲁迅看不健康的图片，教鲁迅偷妈妈的首饰，但对自己的孩子十分严格。陈莲河他用药奇特难寻，却异常昂贵（他用“蟋蟀一对”，“平地木十株”做药引/为父亲开出 “败鼓皮丸”的丸药，置病人死活于不顾），他是一个名副其实的庸医（专坑蒙拐骗/置病人死活于不顾/故弄玄虚/勒索钱财/草菅人命的人）； 故选C。 三、写作（共48分，作文分45分，书写3分） 25 灯，象征着温暖、温馨、光明和希望。朋友是一盏灯，他们给我们带来心灵的慰藉，点亮青春；父母、老师是一盏灯，他们给我们指引人生的方向，引领希望；武警官兵、消防员们是一盏灯，他们给我们驱散寒冷，送来温暖……每个人成长路上总会有一盏灯，或许是一个难忘的人，或许是一件特殊的物品。 请以“成长路上有盏灯”为题，写一篇文章。 要求：不少于600字；书写工整美观；不得出现真实的校名、地名、人名；文体不限，不得套作。 【答案】例文： 成长路上有盏灯​ 在我成长的漫漫征途中，有一盏灯始终明亮地照耀着我，那便是我的语文老师 —— 李老师。 初遇李老师，是在刚上初中的第一节语文课上。她穿着一袭淡蓝色的连衣裙，脸上洋溢着温暖的笑容，眼神中透着对教育事业的热爱与执着。她的声音清脆悦耳，讲解课文时绘声绘色，仿佛能将我们带入一个全新的世界。那一刻，我便被她独特的魅力深深吸引。 记得有一次，学校组织演讲比赛，我满怀期待地报了名。然而，在准备过程中，我却遇到了重重困难。演讲稿总是写得不尽人意，语言平淡无奇，缺乏感染力。我心急如焚，感觉自己就像一只迷失在黑暗中的羔羊，找不到前进的方向。 就在我几乎要放弃的时候，李老师找到了我。她轻轻拍了拍我的肩膀，温柔地说：“孩子，别灰心，老师相信你一定可以的。来，我们一起分析一下问题出在哪里。”说着，她便坐下来，和我逐字逐句地研究演讲稿。她指出我的问题在于缺乏真情实感，建议我结合自己的亲身经历来写。在她的耐心指导下，我重新修改了演讲稿。 比赛那天，我站在舞台上，紧张得手心直冒汗。就在我不知所措时，我看到了台下李老师鼓励的眼神，她微微点头，仿佛在说：“你可以的，加油！”那眼神如同一束光，瞬间驱散了我心中的恐惧。我深吸一口气，开始了演讲。最终，我取得了优异的成绩。那一刻，我心中充满了对李老师的感激之情。 李老师不仅在学习上给予我帮助，还在生活中关心我。有一次，我在学校生病了，她急忙带我去医务室，还亲自给我熬药。看着她忙碌的身影，我的眼眶湿润了。 在李老师的影响下，我变得更加自信、勇敢。她用自己的言行，教会了我如何面对困难，如何做一个有担当、有爱心的人。 成长的道路上，有阳光明媚，也有风雨交加。而李老师，就像一盏永不熄灭的灯，照亮我前行的道路，给予我温暖和力量。我将永远铭记她的教诲，在这盏灯的指引下，勇敢地追逐自己的梦想，走向更加美好的未来。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“成长路上有盏灯”是一个比喻性的题目，重点在于理解“灯”的象征意义以及它在“成长路上”所发挥的作用。“成长路上”限定了写作范围，即要围绕个人成长经历展开；“灯”则是关键意象，象征着能够给予自己引导、鼓励、温暖的人、事、物等。立意方向：（1）人物之灯：聚焦某个对自己成长影响深远的人，如老师，在学习上给予指导，在生活中给予关心，帮助自己克服困难，树立自信，强调人物对自己成长的引领和激励作用，体现师生情的珍贵。（2）品质之灯：将“灯”理解为一种优秀品质，比如坚持。讲述自己在学习某项技能，如绘画、书法时，面对枯燥的练习和多次的失败，是坚持这一品质像灯一样照亮自己，让自己不放弃，最终取得进步，突出优秀品质对成长的推动作用。（3）书籍之灯：把“灯”设定为书籍。描述自己在阅读中汲取知识，拓宽视野，从书中人物的经历和智慧中获得启发，在迷茫时通过阅读找到方向，展现书籍对个人成长的启迪和滋养。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。文章构思上，开头：可以采用抒情式开头，如“成长的旅程，或阳光灿烂，或风雨交加。而在那漫长的岁月里，总有一盏灯，静静地散发着光芒，照亮我前行的道路，给予我无尽的力量与希望。”直接点明主题，引发读者对这盏“灯”的好奇。中间：（1）叙事为主：若以人物为“灯”，按照时间顺序，先写与这个人的初次相遇，留下深刻印象；接着详细叙述一两个具体事例，如在学习遇到困难时，他 / 她是如何鼓励和帮助自己的；在生活中遭遇挫折时，又给予了怎样的支持。通过语言、动作、神态等细节描写，展现人物的形象和对自己的影响。（2）夹叙夹议：当以品质为“灯”时，先讲述自己遇到的困境，如长跑训练中体力不支想放弃；然后描述自己内心的挣扎，在放弃与坚持之间徘徊；最后着重写自己是如何凭借坚持的品质克服困难的，在叙述过程中穿插对坚持意义的议论，深化主题。（3）感悟串联：要是以书籍为“灯”，可以列举几本对自己影响大的书籍，分别讲述从每本书中获得的感悟，如读《钢铁是怎样炼成的》，从保尔・柯察金身上学到坚韧不拔；读《鲁滨逊漂流记》，领悟到在困境中积极求生的精神。用这些感悟串联起自己的成长过程，体现书籍对自己思想的塑造。结尾：总结全文，再次强调这盏“灯”在成长路上的重要性，如“这盏成长路上的灯，将永远陪伴着我，无论未来还有多少艰难险阻，我都将追随着它的光芒，勇敢前行，去书写属于自己的精彩人生。”升华主题，给读者留下深刻印象。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023-2024学年第一学期期中学情调研七年级语文学科试题 命题人：杜慧 新亚洲学校 审题人：王晶 新亚洲学校 考试时间120分钟，满分120分 一、基础（共28分） 踏进初中的大门，同学们认识了许多新的朋友。小深所在的七（1）班开展了主题为“校园•友情”的综合性学习活动，请你完成下列任务。 南国的校园，四时之景，真是【甲】________。春日花团锦cù，百鸟啾啾；夏时草木葱茏，枝繁叶茂；秋天黄叶纷扬，冬则余晖斜照。校园四季景致，有时静谧安详，有时生意盎然，可谓【乙】________。 上学路上晨光熹微，你与朋友结伴而行；运动场上【丙】________，你与朋友的欢呼声响彻云xiāo；校园小径云影徘徊，你与朋友倾心交谈。在美丽的校园里，使我们收获了知识和友谊。美丽的校园，永远贮蓄着成长中的种种回忆。 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）花团锦cù_____ （2）响彻云xiāo_____ （3）静谧_______ （4）贮蓄_____ 2. 请结合语境，选择恰当的成语，将正确的字母选项写到【甲】【乙】【丙】的横线上。 A截然不同 B.美不胜收 C.人声鼎沸 甲】_____ 【乙】_____ 【丙】_____ 3. 小深发现划横线一句有语病，请你修改后将正确的句子书写在答题卡对应位置上。 4. 以下是小深的语文学习笔记，其中表述不正确的一项是（ ） A. 文段中的加点词“校园”“景致”是名词，“徘徊”“交谈”是动词。 B. “我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。”这句话运用了拟物的修辞手法。 C. 《济南的冬天》的作者是老舍，他的主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》和话剧《茶馆》等。 D. 古人称谓有谦称和尊称之别，“尊君”“家君”“舍弟”都是敬辞，“小女”“鄙人”“寒舍”都是谦辞。 5. 读下面文字，把正确的选项写在横线上。（ ） 最妙的是下点小雪呀。__________________________。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ ①山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着。 ②看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 ③山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。 ④这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。 ⑤等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 ⑥看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。 A. ③①②④⑤⑥ B. ②③①④⑥⑤ C. ①④②③⑤⑥ D. ②①③⑥④⑤ 6. 在这次活动中，同学们都制作了精美的友情卡。请仿照下面示例，在横线上写一句话，送给自己的朋友。 示例：益友像一面镜子，能照出我们人生的足迹；益友像一束阳光，能驱散我们心灵的阴霾。 7. 本次活动的最后，班委会准备邀请语文老师张老师一起参加，在送给张老师的邀请函上有一处表达不当，请你找出并修改。 邀请函 尊敬的张老师： 您好！ 我班将于2023年10月25日下午第三节，在学校报告厅举行“校园•友情”的主题诗文展演活动，请您务必参加。 七（1）班班委会 2023年10月20日 不当之处：_______________________  应改为：__________________________ 8. 古诗文默写。 （1）水何澹澹，___________。（曹操《观沧海》） （2）_________________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙•秋思》） （3）正是江南好风景，__________________。（杜甫《江南逢李龟年》） （4）__________________，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》） （5）学而不思则罔，_______________。（《<论语>十二章》） （6）峨眉山月半轮秋，__________________。（李白《峨眉山月歌》） （7）“乡土情结”是中华民族特有的文化现象，它是岑参《行军九日思长安故园》“_____________，__________”中的故园情思，是王湾《次北固山下》“____________？____________”中的思乡家书。 9. 下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（ ） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐·李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 A. 开头两句中通过“杨花”和“子规”两个意象，渲染了悲凉、伤感的气氛。 B. “夜郎”之名使人联想到古夜郎国，这显示出朋友被贬之地的偏远。 C. 朗读结尾两句时句和句之间须停顿稍长，以制造悬念，突出末句在全诗中的重要性。 D. 诗人同情友人的不幸遭遇，想把“愁心与明月”一起寄给远谪的友人。 二、阅读（共 44 分） （一）（11 分） 阅读下面选文，完成各小题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐，即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《世说新语•咏雪》） 【乙】 谢奕①作剡②令，有一老翁犯法，谢以醇酒③罚之，乃至过醉，而④犹未已。太傅时年七八岁，着青布绔，在兄膝边坐，谏曰：“阿兄老翁可念何可作此！”奕于是改容曰：“阿奴⑤欲放去邪？”遂遣⑥之。 （选自《世说新语•谢奕作剡令》） 【注释】①谢奕：字无奕，谢安的长兄，谢道韫之父。②剡（shàn）：指剡县，在今天的浙江嵊州。③醇酒：含酒精度高的酒。④绔（kù）：裤子。⑤阿奴：对幼小者的爱称，弟弟。⑥遣：打发。 10. 解释下列加点的字。 ①差可拟 拟：_________ ③而犹未已 已：_________ ②未若柳絮因风起 因：_________ ④着青布绔 着：_________ 11. 请将下列句子翻译成现代汉语。 ①俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” ②奕于是改容曰：“阿奴欲放去邪？” 12. 下列表述不正确的一项是（ ） A. 《世说新语》是一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 B. 甲文中谢太傅“公欣然”“大笑乐”，可看出谢安与子侄辈亲密无间的感情。 C. 乙文中谢奕听了弟弟的话，放了老翁。这表现了对儿童的尊重、爱护。 D. 乙文中“阿兄/老翁可/念何可作此”，这句话的断句是正确的。 13. 甲文的谢道韫和乙文的谢安，这两个儿童形象各有其特点，请结合内容进行分析。 （二）（9分） 材料一 当前，义务教育最突出的问题，是中小学生负担太重。在作业负担方面，目前一些学校还存在作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题，既达不到温故知新的效果，又占用了学生正常的锻炼、休息、娱乐时间。北京师范大学资深教授顾明远说，学生整天埋头于作业，睡眠不足，又缺乏锻炼，体力下降。“有一位校长告诉我，有的高中学生，单杠引体向上做不了几个，跑步会昏倒。这样下去，国民体质会下降，令人担忧。” 材料二 教育部印发的《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》中明确提到，要保证中小学生每天校内、校外各一小时体育活动时间。如今，距离《通知》印发已半年有余，校内纷纷加强体育活动力度，校外“每天一小时体育活动”执行得如何？孩子们运动积极性高吗？ 最近，中国青年报社社会调查中心联合问卷网对1165名中小学生家长进行的一项调查显示，仅30.4%的受访家长表示孩子能做到每天足量运动，小学生实践情况明显好于初中生和高中生，课业任务重、没时间锻炼被认为是不能保障的首要原因。72.4%的受访家长感到孩子进行校外体育活动的积极性高。 材料三 近期各地纷纷出台体育考试改革政策，尤其是云南，体育分值增加到100分，媲美语数外等主课。中考体育分值将大大增加，不少家长便打起了体育培优的主意。 其实，家长对孩子的体育考试不必过度忧虑，因为对于考试政策的风吹草动，学校和老师同样敏感，他们一定会科学安排，把体育教学和学生日常锻炼的质量提上去。增加体育课的节数，加大师资力量投入，完善基本运动设施并确保学生每天有足够运动量。学生按照学校和老师的安排，体育成绩应能逐步提高。 而盲目参加培训机构，对孩子的成长未必没有坏处。孩子身体正处在发育阶段，运动强度过高对孩子成长弊大于利，有些运动项目也不是对各个年龄段的孩子都合适。更何况校外培优机构资质如何，教学老师水平如何，家长也不易验证。 家长要充分考虑孩子的兴趣。倘若体育培优只是基本的体能训练，孩子多半会学得索然无味，最后就是花了钱，反而没啥效果。体育运动的项目有很多，篮球、足球、羽毛球、游泳、击剑和跆拳道等，一开始可以让孩子都接触一下。最初的三分钟热度非常重要，一开始“玩”得下去，以后才可能有长久的热情和坚持。如果让孩子参加体育培优，当下目标应是提高孩子身体素质，顺利通过体测；长远目标应是激发孩子运动兴趣，提升孩子运动技能，使运动成为他们自己的终身习惯。 14. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 义务教育阶段作业负担方面，一些学校作业数量过多、质量不高、功能异化等问题的存在，占用了学习正常的锻炼、休息、娱乐时间。 B. 材料二中调查显示每天一小时校外体育活动仅三成受访中小学生家长表示能做到。 C. 各地纷纷出台体育考试改革政策，都将体育分值增加到100分，等同于语数外等主课。 D. 家长为孩子体育培优，长远目标是激发孩子运动兴趣，提升孩子运动技能，并养成终身运动的习惯。 15. 材料一中引用顾明远教授和一位校长的话有何作用？ 16. 结合上述三则材料，谈谈如何才能有效落实“双减”政策。 17. 针对中小学生令人担忧的身体健康状况，请你提两条针对性建议。 （三）（16分） 阅读现代文，完成小题。 父亲归来那一天 明前茶 ①小时候，父亲归来的那天，就如彗星降临的那天一样不可思议。父亲是天文望远镜工程师，不少观测星系的望远镜都是他设计的。设计组装好的望远镜，需要父亲前往调试。通常，他一出差就会有一个月左右。 ②为了避免城市的灯光干扰，各地的天文台都安设在市郊的高山上。那年头的人都讲奉献，调试好精密度极高的望远镜，就能开启天文台的观测圆顶，观察浩瀚星空，研究宇宙的演变与奥秘，这是让人无比欣喜的事情，所以父亲对出差毫无怨言，我们全家也毫无怨言。因为我和母亲都发现，当父亲归来时，那个木讷、谨慎，甚至有点刻板忧郁的工程师会忽然变得浪漫起来。 ③我记得，父亲到陕西天文台调试望远镜，工作结束后正值临潼的石榴丰收，父亲带回了六个硕大的石榴。那是物流极不发达的时代，我们这些江南小孩，从来没有见过那么大的石榴。剥开后，里面的石榴籽紧紧抱团，晶莹剔透，红润发亮。我们用勺子挖着石榴籽，细细品尝，它的甜是多维的、立体的、丰富的，有些许醇厚甜蜜还有些许酸爽。我终于明白古诗中为何说：“榴枝婀娜榴实繁，榴膜轻明榴子鲜。”父亲说，只有排水良好的沙质土壤中，才能结出如此硕大的石榴。 ④父亲还去过新疆天文台调试望远镜，当时绿皮车要走 56 个小时的漫长旅程。等归来时，他居然带着一个大纸箱，难道父亲是带回了新疆的冬不拉？打开纸箱，全家人都笑了，父亲居然带回了新疆的棉花，是生长在棉枝上的一朵一朵的棉花哦。 ⑤父亲说，调试完望远镜，他去城里办事，搭乘老乡的拖拉机，路过浩瀚无边的棉田，被一望无际的丰收场景震撼了，便用口袋里的清凉油，向棉农换了几枝棉花。棉农问他：要不要多送他一点？父亲笑着说：够了，千万别把棉花从棉枝上扯下来，他要让两个女儿看一看，真正的棉花是什么样子。记得那天，我们把家中腌萝卜干的空坛子反复刷洗，接着，父亲将这干燥的棉枝插入坛中，成了家中别致的装饰。掉落的小棉枝子，父亲让我亲手从中扯出棉花来，摸摸里面的棉籽儿，他说：“在新疆，每一地有上万亩这样的棉花。那里的棉花质量之好，做一床棉胎，可以用 20 年都不会扁塌。” ⑥父亲还去过云南天文台，那次他去调试望远镜，我已经上高三。母亲觉得在这节骨眼儿上，家里的顶梁柱不应该再出长差，但父亲说，云南天文台的这台望远镜有着特殊意义。所以，他必须去。父亲承诺说，等他归来时，会带给我们惊喜。 ⑦父亲去了40天，回来时带着一箱子白玫瑰花。我们都吃了一惊——这是他一生中第一次给母亲买花。令人疑惑的是，在一大捆白玫瑰花的上面，父亲还放上了一把蔫掉的硕大花苞。看上去已经凋谢的花，为什么还要带回来？父亲说你们不懂，这就是成语“昙花一现”中的昙花呀！昆明人喜欢用昙花做甜汤，父亲想让我们尝一尝昙花汤的味道。 ⑧他将昙花的花萼轻轻去掉，把那些柔弱无骨的花瓣用清水反复冲洗，放莲子等配料熬 40 分钟后，起锅前加入昙花的花瓣。昙花的花瓣，口感又滑又嫩，带着云贵高原上的清气。父亲的背包里，还带着昙花的小苗。花农对他说，昙花其实很好养，只是栽种后需要三四年才会开花。你要学会耐心等待。 ⑨这次昆明之行，给父亲带来的最大喜悦，不仅是望远镜的调试成功，还有他归来时，我令他十分满意的高考成绩。他送了我一架迷你天文望远镜，镜片是父亲跟着云南天文台的磨镜师傅学习并磨制的。满月时，用这台小望远镜可以清清楚楚地看到月亮上的环形山，看到清辉四溢的月亮上，有山地，有凹坑，也有被宇宙风暴吹袭后形成的暗影。 ⑩我记得，父亲归来那天所带回来的，是外面那个浩瀚无垠的世界。他说成长中最要紧的事，就是不局限于眼前的鸡毛蒜皮、些微得失，要看到地球上的千山万水，春华秋实，看到在宇宙星际之间，自己是一颗多么幸运的尘埃。如果你的视野之内都是乌云，那肯定是因为你站得不够高，眺望得还不够远。 ⑪归来的那一天，作为父亲，他想给予我的教益，就是如何跳脱个人的狭窄视野，去看待这个世界的别致角度，小到一个石榴、一枝棉花，大到一架望远镜。他做到了。 （选自《北京日报》20217.16，有删改） 《我和我的父亲》摄制组想选《父亲归来那一天》作为故事片段，诚邀你担任编剧，请你完成以下任务： 18. 任务一：选文中“我”回忆了父亲的三次归家。请仿照第一件事的叙述，补充后面的两件事，完成基本的剧情介绍。 ①父亲去陕西出差归家那一天为我们带回石榴 ②_____________________________________ ③_____________________________________ 19. 任务二：摄制组打算选择一些精彩细节进行特写拍摄，选文中有不少生动、细腻的描写。请你结合语境，赏析文中划线的语句，以便于摄制组捕捉。 （1）我们用勺子挖着石榴籽，细细品尝，它的甜是多维的、立体的、丰富的，有些许醇厚甜蜜还有些许酸爽。 （2）他将昙花的花萼轻轻去掉，把那些柔弱无骨的花瓣用清水反复冲洗，放莲子等配料熬 40 分钟后，起锅前加入昙花的花瓣。 20. 任务三：摄制组拟对文中的父亲进行专访，并让你协助整理这位父亲的形象特点，请你结合文章内容，简要分析文中的父亲具有哪些品质？ 21. 任务四：摄制组的几位导演对这个故事的题目有不同的想法，有人认为选文的标题“父亲归来那一天”比较合适，有人认为标题改为“父亲带回的世界”更好。作为编剧的你，如果要给导演提建议，你会选择哪一个标题？请说明理由。 （四）（8分） 七（1）班开展了名著《朝花夕拾》的阅读分享会。请阅读下列的选段，结合原著，完成小题。 ①因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。 ②“去拿你的书来。”他慢慢地说。 ③这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。 ④我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。 ⑤…… ⑥应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。 ⑦他们都等候着；太阳也升得更高了。 ⑧我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。 ⑨“不错，去罢。”父亲点着头，说。 ⑩大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。 ⑪我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。 （选自《五猖会》，有删改） 22. 在名著分享会上，你被推选为小组代表上台发言，将向老师和同学们分享你读《朝花夕拾》后的阅读感受。下面是演讲稿的片段，请按要求补充完整。 尊敬的老师们，亲爱的同学们： 大家好！读经典作品，会丰富我们的人生感受和经验，比如鲁迅先生的散文集——《朝花夕拾》。虽然书中所反映的生活场景与我们的时代不同，但它对童年经历的精彩呈现，具有穿越时空的魅力。在鲁迅深情的笔下，我们认识了那位“给哥儿买来‘三哼经’”的保姆①__________；我们记住了那位戴着大眼镜、须发花白、质朴博学、喜欢大声朗读的老师②__________。读《朝花夕拾》，我们了解到鲁迅童年时最喜欢在③（地点）__________拔何首乌，在迎神赛会上他最喜欢看的是④__________。 读《朝花夕拾》时，希望同学们能带着个人生活体验去读，可能你会在其中找到自己童年的影子，拉近与经典作品的距离。我的分享到此结束，谢谢大家！ 23. 分享完阅读感受后，同学们体验到鲁迅童年时的欢乐时光，但也有同学发现，童年时的鲁迅在当时的教育环境下也有不愉快的经历。请你联系选段与《朝花夕拾》原著，分析并概括鲁迅的儿童教育观。 24. 在阅读分享会中，同学们还分享了他们对《朝花夕拾》主题理解，请选出不恰当的一项（　　） A. 表达对童年自由快乐生活喜爱。 B. 表达对儿童天性被束缚的无奈和厌烦。 C. 揭露阿长、庸医、衍太太等人在人性方面的丑陋。 D. 批判封建社会不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”。 三、写作（共48分，作文分45分，书写3分） 25. 灯，象征着温暖、温馨、光明和希望。朋友是一盏灯，他们给我们带来心灵的慰藉，点亮青春；父母、老师是一盏灯，他们给我们指引人生的方向，引领希望；武警官兵、消防员们是一盏灯，他们给我们驱散寒冷，送来温暖……每个人成长路上总会有一盏灯，或许是一个难忘的人，或许是一件特殊的物品。 请以“成长路上有盏灯”为题，写一篇文章。 要求：不少于600字；书写工整美观；不得出现真实的校名、地名、人名；文体不限，不得套作。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $