山东省临沂市临沭镇中学七年级政治下册鲁教版教案：第十五课 抵制不良诱惑 预防违法犯罪（2份打包）

临沐镇中学教师课时备课 学科 思品 年级 七 学期教时总编号 课题 预防违法犯罪从杜绝不良行为做起 使用人 审阅人 课时 第 　课时（总　 课时） 课型 新授课 主备人 教学目标 [情感、态度、价值观] 　　　。提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法． [能力] 能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为，提高是非美丑的辨别能力。 [知识] 了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。 重点 难点 遵纪守法，防微杜渐 一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟 教法 学法 点拨、指导、参与讨论、启发 讨论、欣赏、感悟、体验 教学准备 说说我们一般违法与犯罪的区别 中考考题 我们应该告别哪些不良行为？ 板书设计 教 学 过 程 环节 知识点 教师活动 学生活动 估时 导 入 事例：16岁的魏某由一名三好学生，因交友不慎，抵制不住不良诱惑，走上一般违法，后又不及时悬崖勒马，而逐步滑向犯罪泥潭的案例。 学生思考、讨论：魏某是怎样走上违法犯罪道路的？ 5` 互 动 探 究 不良诱惑的危害 从学生的回答中 总结与本课有关的问题 要求结合自己的实际回答问题 指导学生 归纳：①一般违法与犯罪之间的区别。一般违法与犯罪之间是有严格区别的，指出魏某起初小偷小摸的行为违反了治安管理处罚条例，尚未触犯刑法，对社会的危害不大，属于一般违法行为。 一般违法与犯罪的区别（提示）:一方面，对社会的危害程度及违反的法律不一样， 一般违法行为对社会的危害性比较小，只是违反了刑法以外的法律、法规； 而犯罪行为则对社会的危害性较大，违反了刑法，是严重违法行为。 听讲 理解 将思路引到本课中 学生四人一组 讨论交流 并将讨论结果记录到纸上 学生把讨论结果写到纸上，老师将它投影到屏幕上 学生读 讨论： ？ 一般违法与犯罪的区别，违法行为、一般违法行为、犯罪的含义。 活动：议一议，写一写：一般违法与犯罪的区别？学生自主学习，合作学习自行得出结论。 尝试回答 试一试：让学生举例说明一般违法与犯罪没有不可逾越的鸿沟，以加深认识。 得出结论： 。 10` 20` 教学过程 环节 知识点 教师活动 学生活动 估时 互动探究 自觉抵制不良诱惑 另一方面，处罚的方式不一样，对一般违法行为，是由国家行政机关进行批评教育或依据有关法规给而犯罪行为，则要用刑罚手段来处罚。 小华让我给他递小抄时；小勇递给我一支烟时；小明让我帮他去打架时。 现实生活中，一些人走上违法犯罪的道路，都是从一些不良行为开始的。并指出不良行为和严重不良行为都有可能发展为违法犯罪。“小时偷针，大时偷金”说的就是这个道理。 ②相关链接：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》中规定的不良行为和严重不良行为。 这些不良行为都是学生在日常生活中必须坚决杜绝的，明确只有杜绝这些行为，才能做到预防违法犯罪。 指导学生做同步探究 反馈矫正 一般违法与犯罪之间的联系。一般违法与犯罪之间是有联系的，并强调指出有一般违法行为的人，若不及时改正发展下去，就有可能导致犯罪，二者之间没有不可逾越的鸿沟 然后提出问题：若遇到漫画中的这些情况，自己该怎么办？有人说：“偶尔做一次也没什么”。谈谈自己的看法。 做题 补偿，总结：只有防微杜渐，才能防患于未然。并提出行为要求，要从小加强道德修养，树立法律意识，增强法制观念，自觉遵纪守法，以使自己健康成长 做同步探究 矫正补偿 30` 40` 45` 课堂教学反思 本节课教学设计讲授时间 实际教学时间 整体感觉 1、自我感觉这节课的教学成功吗？ 成功（ ）较成功（ ）一般（ ）不成功（ ） 2、授课后感到快乐吗？ 成功（ ）较成功（ ）一般（ ）不成功（ ） 3、值得咀嚼的精彩片断 4、这节课最不满意的教学环节或某个知识点的片断 教师教学状况 5、体态语言的运用和微笑教学 好（ ）较好（ ）一般（ ）不好（ ） 6、师生交往互动、课堂气氛 好（ ）较好（ ）一般（ ）不好（ ） 7、教堂媒体恰如其分的运用 好（ ）较好（ ）一般（ ）不好（ ） 8、导致心情不佳的事件或课堂突发事件及处理 学生学习状况 9、学生听课的反应 认真（ ）较认真（ ）一般（