6.2 东南亚 第2课时（教学设计）地理新教材粤人版七年级下册

粤人版七年级下册教学设计 课题 第六单元《区域位置与特征》第一节《东南亚》 课型 新授课 教学方法 多媒体演示、自主学习、合作探究 课时 第2课时 备课人 教材 粤人版初中地理 课标要求 运用地图等资料，描述东南亚的地理位置和范围，说出其地理位置的特点；运用地图和其他资料，归纳东南亚自然环境的主要特点，说明自然环境对当地农业生产和生活的影响。 素养目标 区域认知：明确东南亚的地理位置、范围，认识其在世界中的位置及重要性。   综合思维：分析东南亚自然环境各要素的相互关系，以及自然环境对农业和生活的影响。   地理实践力：通过读图、分析资料等活动，提高获取和解读地理信息的能力。   人地协调观：理解东南亚地区人类活动与自然环境的相互作用和协调发展。 教材分析 本节内容是粤教版七年级下册第六单元第二节，是世界地理分区学习的重要组成部分。教材从地理位置、自然环境、人文特征等方面对东南亚进行介绍，其中地理位置的重要性、自然环境特点及对生产生活的影响是重点内容，为后续学习其他地区奠定基础。 学情分析 七年级学生具备一定的地理基础知识和读图能力，但综合分析问题的能力较弱。对于东南亚这样距离生活较远的地区，学生既充满好奇又缺乏感性认识，教学中需多运用直观手段激发兴趣，引导其深入思考。 学习目标 1.运用地图和相关资料，说明东南亚热带气候对农业生产的影响。 2.了解东南亚的旅游资源和社会风貌。 重难点 运用地图和相关资料，说明东南亚热带气候对农业生产的影响。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 环节一 新课导入 回顾东南亚地理位置、地形地势内容 学生们回顾东南亚地理位置、地形地势内容。 激发学生的学习兴趣和好奇心。 环节二 新课讲授 活动探究 1、 湿热的气候 1、 活动：读图说出东南亚主要气候类型 热带季风气候 主要分布在中南半岛大部分和菲律宾群岛北部 热带雨林气候 主要分布在马来群岛和马来半岛南部 共同点：全年高温，降水充沛，雨热同期 2东南亚的粮食作物 东南亚的粮食作物 ①东南粮食作物是水稻，居民喜食米饭； ②东南亚是世界重要稻米产区，主要出口国有：____________________ 东南亚水稻种植条件 ①自然条件：气候____________________，河流下游地势_____，土壤_____； ②人文条件：人口_____，劳动力资源_____；水稻种植历史_____； 居民喜食米饭，稻米需求量大; 二、富饶的物产，旖旎的风光 东南亚绝大部分位于热带，气候湿热，适合种植热带经济作物， 是世界上________________________________的最大产地； 东南亚石油、天然气丰富，印度尼西亚是重要的石油输出国 锡、铜等金属矿产闻名于世，马来西亚锡产量居世界前列 活动探究 1、东南亚热带经济作物盛产的原因——橡胶种植为例 简述东南亚种植橡胶树的有利条件。 自然条件： 社会条件： 2、一个地区的农业生产与气候条件密切相关。可以从气温、降水两个方面，分析一个地区气候条件相对农业生产的影响。以热带雨林为例，认识该气候对东南亚农业生产的影响。 1.以新加坡为例，描述热带雨林气候的特征。 2.说说热带雨林气候多农业生产的影响。 【总结归纳】 东南亚纬度低，降水多， 气候湿热。中南半岛以热带季风 气候为主，一年有明显的雨季和 旱季，农作物一般在雨季播种， 旱季收获。马来群岛以热带雨林 气候为主，终年高温多雨，农 作物可以随时播种，四季都有 收获。 思考：东南亚大量向我国出口热带水果的优势有哪些？ 东南亚热带水果种类多、产量大、出口量大。 距离我国近，运输成本低 与我国贸易、文化交流历史悠久 东南亚的旅游资源 1、自然旅游资源 东南亚属于热带，自然风光充满热带气息。 多国海岸线漫长，海岛众多，形成了许多著名的海滨旅游与度假胜地。 越南下龙湾：世界自然文化遗产，是北部湾西部的一个海湾，其景色酷似中国桂林，故有“海上桂林”的美称 缅甸仰光 大金塔：缅甸80%的人信仰佛教，据统计，该国佛塔约有10万多座，故有“万塔之国”的美称 印度尼西亚 婆罗浮屠：古代东方四大奇迹，最大的佛教建筑群 柬埔寨 吴哥窟：佛教建筑，是世界上最大的庙宇，同时也是世界上最早的高棉式建筑 新加坡 花园城市：新加坡的绿化覆盖率达80%以上，绿化和卫生深入人心； 东南亚的华人文化 东南亚以黄种人为主，是海外华人和华侨分布最集中的地区，总数在2千万以上，大部分人来自我国东南沿海一带，特别是广东、福建； 观察图片和图表，根据教师引导说出东南亚主要气候类型及分布，描述气候特征，分析季风气候产生原因和影响。 用手指向图中，依次说出并思考，之后举手发言分享自己的判断和依据。 观察图片说出主要农作物，参与探究活动，分析东南亚种植水稻的原因。 参与探究活动。 观察地图和图片，认真听讲，记录重点知识，完成活动题，小组交流讨论，代表发言。 观看图片，欣赏并了解东南亚的著名旅游景点。 观察图表，了解东南亚部分国家旅游业的发展状况。 充分利用地图，解读地理信息，在调动已知知识的基础上，实现新内容的发现和突破。 培养学生的读图能力、分析能力和语言表达能力，让学生直观了解东南亚的气候类型及特点，为后续农业部分的学习做铺垫。 培养学生的观察能力和探究能力，使学生了解东南亚的农业生产情况，明白气候与农业生产的关系。 组织学生讨论，激发学生的思考和分析能力，培养学生的团队协作精神和语言表达能力， 培养学生读图、空间定位、沟通表达、思考分析、团队协作、信息整合、创新思维、实践应用及语言逻辑思维能力。 让学生直观感受东南亚丰富多样的旅游资源。 通过数据让学生认识到东南亚旅游业的重要地位，培养学生的数据分析能力。 环节三 课堂总结与练习 回顾本节内容重难点知识，加深印象。 课堂练习 （1）写出图中数码代表的地理事物名称：河流：①________；海峡：②______________。 （2）从河流流向可以判断出中南半岛的地势特点是________________。 （3）马六甲海峡地理位置的重要性。 出示本节知识结构框架，简要小结重难点知识。 板书设计 半球位置：东半球、主要在北半球 海陆位置：十字路口 地理位置 纬度位置：大部分在热带 东南亚 山河相间，纵列分布，北高南低，河流自北向南流 中南半岛 组成 地表崎岖，平原较少； 水资源特点：河流短促，流量丰富，落差大，水流急，水能丰富； 马来群岛 热带季风气候 气候 热带雨林气候 作业设计 A类作业 练习：《分层练》 B类作业 识记：东南亚气候 教学反思 1 / 9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$