6.2 东南亚 第1课时（教学设计）地理新教材粤人版七年级下册

粤人版七年级下册教学设计 课题 第六单元《区域位置与特征》第一节《东南亚》 课型 新授课 教学方法 多媒体演示、自主学习、合作探究 课时 第1课时 备课人 教材 粤人版初中地理 课标要求 运用地图等资料，描述东南亚的地理位置和范围，说出其地理位置的特点；运用地图和其他资料，归纳东南亚自然环境的主要特点，说明自然环境对当地农业生产和生活的影响。 素养目标 区域认知：明确东南亚的地理位置、范围，认识其在世界中的位置及重要性。   综合思维：分析东南亚自然环境各要素的相互关系，以及自然环境对农业和生活的影响。   地理实践力：通过读图、分析资料等活动，提高获取和解读地理信息的能力。   人地协调观：理解东南亚地区人类活动与自然环境的相互作用和协调发展。 教材分析 本节内容是粤教版七年级下册第六单元第二节，是世界地理分区学习的重要组成部分。教材从地理位置、自然环境、人文特征等方面对东南亚进行介绍，其中地理位置的重要性、自然环境特点及对生产生活的影响是重点内容，为后续学习其他地区奠定基础。 学情分析 七年级学生具备一定的地理基础知识和读图能力，但综合分析问题的能力较弱。对于东南亚这样距离生活较远的地区，学生既充满好奇又缺乏感性认识，教学中需多运用直观手段激发兴趣，引导其深入思考。 学习目标 1.运用地图和相关材料,描述东南亚的位置,说出其组成。 2.结合图文材料,说出马六甲海峡的位置,简要分析其重要性。 3.运用地图和相关资料,观察东南亚的地形特征,分析河流流向与地势之间的关系。 重难点 1.运用地图和相关材料,描述东南亚的位置,说出其组成。 2.结合图文材料,说出马六甲海峡的位置,简要分析其重要性。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 环节一 新课导入 展示天然橡胶王国图片和问题 1．阅读图文材料，说出东南亚天然橡胶的主要生产国。 2．结合《地理图册》，简述东南亚种植橡胶树的有利条件。 学生们自主学习天然橡胶王国内容。 激发学生的学习兴趣和好奇心。 环节二 新课讲授 活动探究 1、 位置 1、东南亚的组成 中南半岛国位于我国以南而得名，与我国山水相连； 马来群岛在中南半岛东南方，有大小岛屿两万多个。是世界最大的群岛 【展示地图】 教师在展示东南亚在东南亚地图中的位置图，引导学生观察地图。 【提问引导】1.东南亚的半球位置，判断依据是什么？ 2.东南亚的经纬度位置。 3.东南亚的海陆位置。 【总结归纳】跨越南北半球，位于东半球 大部分在热带 位于亚洲、大洋洲、太平洋、印度洋的“十字路口”。海上运输和航空运输非常繁忙，是世界航海和航空的重要枢纽，战略地位十分突出。 2“十字路口”的位置 读图6-2-3，思考下列问题。 1．东南亚分别有哪些国家与中国陆上相邻和隔海相望？ 2．东南亚被称为“十字路口”的原因是什么？ 3、 马六甲海峡 马六甲海峡连接欧洲、非洲、西亚和东南亚、东亚、大洋洲最短航线的必经之地，是“十字路口的咽喉”。 马六甲海峡 ①是欧洲、非洲与东南亚、东亚各港口最短航线的必经之地； ②是连接南海（太平洋）与 _________的重要海上通道； ③是西亚、非洲石油运输到东亚的重要通道，被日本称为“海上生命线” 为什么日本称马六甲海峡为海上生命线？ 日本每年需要从非洲和中东地区进口的90%的石油和大量原料，且日本出口的商品也由此航线输送，因此马六甲海峡又被视为日本的“海上生命线” 合作探究 1、位于战略位置的海峡、运河等海上交通要道，对其附近国家经济发展有重要作用。请选择某一海上交通要道，谈谈它对附近国家经济发展的影响。（结合地理位置，分析新加坡是如何利用地理位置发展成为发达国家的？） 2、我国是世界石油进口第一大国，目前有接近一半的进口石油来自西亚，还有不少来自非洲和欧洲。阅读材料和图8.18，说说马六甲海峡对我国石油进口的重要性。 3.马六甲海峡每天有数百艘船只进出，航运非常繁忙。但是海峡航道极为狭窄，还有礁石和小岛，影响海上交通安全。如果要开辟一条沟通印度洋和太平洋的新航线，你有哪些好的建议？并说出理由。 【总结归纳】 二、多山的地形 1、找出中南半岛主要的山脉 2、总结中南半岛的地势特点 活动探究 读图6-2-3、图6-2-6、图6-2-8、图6-2-9，思考下列问题。 1． 红河、湄公河、昭披耶河（湄南河）、萨尔温江和伊洛瓦底江等河流流经的国家及注入的海洋各是什么？ 伊洛瓦底江、萨尔温江、注入印度洋。昭披耶河、湄公河和红河注入太平洋。 说出他们流向的共同特点，指出其中发源于我国的河流。 由于中南半岛地势北高南低，因此河流流向都是自北向南，除昭披耶河外，其余河流都发源于我国 发源于我国的主要有： ①湄公河，在中国的一段叫“澜沧江” ②萨尔温江，在中国的一段叫“怒江” ③红河，在中国的一段叫“元江” ④伊洛瓦底江，在中国的一段叫“独龙江” 2． 河内、万象、金边、曼谷、仰光等城市分别位于哪条河流沿岸？ 3．中南半岛地形和河流对城市分布有哪些重要影响？ 中南半岛的大城市主要分布在河流沿岸及河口三角洲 【总结归纳】 城市分布原因： ①河流沿岸地势平坦、土壤肥沃 ②靠近河流，易于灌溉，水运便利 ③水资源丰富，可供应居民和工业用水需求 来群岛的地形河流 地形特点： 为主，地表崎岖，平原较少； 水资源特点：河流短促，流量丰富，落差大，水流急，水能丰富； 马来群岛有众多的火山，其中印度尼西亚是世界火山活动最多的国家之 一。人口和城市集中分布于沿海地区。 思考：印度尼西亚被称为火山之国，你知道是为什么吗？ 东南亚位于亚欧板块、太平洋板块和印度洋板块的交界处，地处环太平洋火山地震带和地中海—喜马拉雅火山地震带交接处，地壳活跃，多火山地震。 【总结归纳】 活动探究——自然环境对交通建设的影响 雅万高速铁路（以下简称“雅万高铁”）连接印度尼西亚首都雅加达和旅游名城万隆，正线全长142.3千米。雅万高铁沿线火山众多，土质松软，线路需跨越河流、公路或既有铁路，修建桥梁56座，约占线路全长的60%，修建隧道13座，约占线路全长的12%。 雅万高铁是“一带一路”倡议的标志性项目，创造了印度尼西亚和中国各领域特别是基础设施等领域合作的新纪录。 1．归纳雅万高铁沿线的自然地理特征。 2．分析雅万高铁桥梁、隧道比例高的主要原因。 3．说明雅万高铁建成后对印度尼西亚经济发展的意义。 圈画出赤道、20°W和160°E经线，判断东南亚大部分位于北半球、东半球。 在地图上绘制重要纬线，与同桌讨论这些重要纬线都穿过东南亚哪里？东南亚跨越温度带的情况。 在地图是哪个找出亚洲、大洋洲、太平洋、印度洋，描述东南亚的海陆位置。 用手指向图中，依次说出并思考，之后举手发言分享自己的判断和依据。 认真观察地图，思考并回答问题，阅读教材，小组讨论马六甲海峡的重要性，代表发言。 思考并尝试阐述。 参与探究活动。 分组讨论并发言，阐述马六甲海峡对中国、日本、韩国等国家远洋航运的重要性。 观察地图和图片，认真听讲，记录重点知识，完成活动题，小组交流讨论，代表发言。 观察东南亚地形与政区图，分析其地形特征并在教师引导下交流观点。 按要求找出河流、城市等信息，分析地形地势特征及铁路走向分布特点，并参与讨论交流。 依据教师展示资料，分组讨论并交流观点：（1）东南亚城市沿河分布原因（2）中南半岛山河分布大势对人口、农业、城市、交通等人类活动的影响。 阅读地图分析马来群岛地形特征，分析印度尼西亚火山、地震频发原因，并参与对火山看法的讨论。 充分利用地图，解读地理信息，在调动已知知识的基础上，实现新内容的发现和突破。 让学生动手绘制纬线，找出濒临的海洋，培养学生地理实践能力。 组织学生讨论，激发学生的思考和分析能力，培养学生的团队协作精神和语言表达能力， 引导学生主动思考，加深对东南亚国家分布的记忆。 培养学生读图、空间定位、沟通表达、思考分析、团队协作、信息整合、创新思维、实践应用及语言逻辑思维能力。 培养学生的读图能力和分析问题的能力，让学生通过自主学习和小组讨论，理解东南亚地理位置的重要性。 培养学生的读图能力、分析归纳能力以及地理思维，帮助学生准确掌握东南亚地形特征，提升对区域地理知识的理解。 锻炼学生的分析思考能力、团队协作能力，让学生理解地理环境与城市布局的关联。 培养学生读图分析能力、辩证思维能力，让学生掌握马来群岛的地形及火山地震相关知识，理解地理现象的复杂性和事物的两面性。 环节三 课堂总结与练习 回顾本节内容重难点知识，加深印象。 课堂练习 1． 关于图中字母A代表的海峡说法正确的是（     ） ①是苏伊士运河     ②是马六甲海峡      ③位于苏门答腊岛和马来半岛之间     ④位于中南半岛和加里曼丹岛之间 A．①② B．③④ C．②③ D ．①③ 2．我国与东盟十国之间的合作，有利于（    ） ①促进互利共赢    ②推动经济全球化    ③消除经济差异    ④加强国际文化交流 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 出示本节知识结构框架，简要小结重难点知识。 板书设计 半球位置：东半球、主要在北半球 海陆位置：十字路口 地理位置 纬度位置：大部分在热带 东南亚 山河相间，纵列分布，北高南低，河流自北向南流 中南半岛 组成 地表崎岖，平原较少； 水资源特点：河流短促，流量丰富，落差大，水流急，水能丰富； 马来群岛 作业设计 A类作业 练习：《分层练》 B类作业 识记：东南亚地理位置 教学反思 1 / 9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$