精品解析：四川省绵阳市江油市江油八校联考2023-2024学年九年级10月月考语文试题

江油市2023-- 2024学年度10月考试（八校联考）九年级语文试卷 本试卷满分150分， 监测时间150分钟， 注意事项： 1.答题前学生务必将自己的姓名、监测号用0.5毫米的黑色墨迹签字笔填写在答题卡上，并认真核对条形码上的姓名、监测号、监测点、监测场号。 2.选择题答案使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上非选择题答案使用0.5毫米的黑色墨迹签字笔书写在答题卡的对应框内、超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 3.监测结束后，将答题卡交回。 一、（16分） 1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 瞥见（piē） 感慨（kǎi） 亵渎（xiè） 间不容发（jiàn） B. 劫掠（jié） 琉璃（liú） 汲取（jí） 恪尽职守（kè） C. 旁骛（wù） 强聒（guō） 摇曳（yè） 随声附和（hé） D. 踌躇（chóu） 造诣（zhǐ） 惊骇（hài） 敬业乐群（lè） 2. 下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（    ） A. 绸缎 游戈 强聒不舍 自吹自擂 B. 灰烬 惊骇 以意孤行 矫揉造做 C. 佝偻 旁骛 相得益彰 富丽堂惶 D. 自持 遗憾 形销骨立 断章取义 3. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 此次深圳航空开通的航线可由南昌直达乌鲁木齐，为旅客节省了1个多小时左右的旅行时间。 B. 学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求。 C. 春节上演的国产科幻电影《流浪地球》，强烈地震撼着观众的心，纷纷为导演的前瞻意识点赞。 D. 我们欣赏散文，既要认真品评作者表达感悟所用的形式，又要细心领会作者对于自然和人生的感悟。 4. 下列句子中加点成语的使用正确的一项是（ ） A. 电影《流浪地球》以场面的气势恢宏、情节的抑扬顿挫和风格的奇异独特，赢得了广大观众的一致好评。 B. 他们是一对孪生兄弟，因此长得惟妙惟肖。 C. 家风是一种软约束，通过潜滋暗长的影响，有效约束家庭成员的行为、作风和操守。 D. 村干部因地制宜，大力发展生态农业，带领村民走上致富道路。 5. 下列各句中,标点符号使用不合乎规范的一项是( ) A. 当我们把自己的精神小屋建筑得美观结实,储物丰富之后,不妨扩大疆域,增修新舍。 B. 我国古代有两个脍炙人口的典故,一是“曹冲称象”,一是“司马光破缸救人”。 C. 英国当代诗人西格夫里·萨松写过一行不朽的警句:“我的心里有猛虎在细嗅蔷薇。”可以说这行诗是象征诗派的代表。 D. 某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究,并得出如下结论:“富于创造力的人,认为自己具有创造力;缺乏创造力的人,不认为自己具有创造力。” 6. 结合语境，将下列句子填入横线处，最恰当的一项是（ ） 我们把自己头脑，变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却不给自己的思维， ① 。我们把自己的头脑， ② ，却不给自己的发现，留下一个小小的储藏盒。 A. ①留下一条细细的羊肠小道②变成收藏古今图书、储存海量知识的图书馆 B. ①留下一扇小小的窗户②变成收藏古今图书、储存海量知识的图书馆 C. ①留下一条细细的羊肠小道②变成搜罗最新倍息、网罗八面来风的集装箱 D. ①留下一扇小小的窗户②变成搜罗最新信息、网罗八面来风的集装箱 7. 小组同学关于文学、文化常识进行了观点交流，其中有误的一项是（ ） A. 雨果和莫泊桑都是法国著名的作家，他们的代表作分别是《巴黎圣母院》和《羊脂球》。 B. 四大名著的作者在清代的只有一位，他的小说反映了封建社会晚期广阔的社会现实。 C. “迁客”指被降职到外地的官员，“骚人”因战国时屈原作《离骚》，因此称屈原或《楚辞》作者为“骚人”，后泛指文人。 D. “射者中，弈者胜”中的“射”指的是射箭，“弈”指的是下棋，这两种活动都是古人的娱乐活动。 8. 把下面的句子组成一段连贯的话，排序合理的一项是（ ） ①不是吗？是月亮让李白在孤独中找到了自己的知音，他大胆地“举杯邀明月，对影成三人。” ②除此之外，她还为我们带来许多浪漫的诗意，装点我们的家园和生活。 ③是的，这就是月亮，她在浩瀚幽深的宇宙忍受着永恒的寂寞，却总是把美好与祝福呈现给我们。 ④数亿万年来，月亮从来没有埋怨过广寒宫的寂寞，她似乎知道寂寞的苦痛，所以一如既往地用她的光为我们照亮黑夜，为我们排遣寂寞。 ⑤月亮也似乎懂得那些游子的心，她总是希望每一个游子能够平安回家。 A. ③①②⑤④ B. ④①⑤②③ C. ④⑤①②③ D. ③①⑤②④ 二、综合读写（共8分） 综合性学习。 9. 综合性学习。 “天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”学校开展以“君子自强不息”为主题的综合性实践活动，请你参加。 （1）【“自强不息”座右铭】请依据下面一段文字的内容，补写座右铭。要求：补写的部分字数、句式与上半句一致。 范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。 座右铭：以天下为己任发奋苦读， 。 （2）【“自强不息”励志会】班主任计划组织“自强不息”励志会，他已经设计好前两项活动，请你帮他设计第三、四项。 活动一：讲“励志的青春”故事 活动二：宣“拼搏的青春”誓言 活动三： 活动四： （3）【“自强不息”演讲赛】学校举行演讲比赛，有同学搜集了以下故事，准备以“只有自强才能成功”为主题写一篇精彩的演讲稿，请从下列故事中任选一个，简述其内容。（80字左右） A.孙康映雪 　 B.车胤囊萤 　C.断齑画粥 　D.闻鸡起舞 三、默写（共8分） 10. 古诗文默写。 (1)江山如此多娇，_______。(毛泽东《沁园春·雪》) (2)______，还看今朝。(毛泽东《沁园春·雪》) (3)为什么我的眼里常含泪水？______(艾青《我爱这土地》) (4)而现在/_ _/我在这头/大陆在那头(余光中《乡愁》) (5)须晴日，看红装素裹，_______。(毛泽东《沁园春·雪》) (6)惜秦皇汉武，_______；唐宗宋祖，_______。一代天骄，成吉思汗 __。(毛泽东《沁园春·雪》) 四、古诗词赏析（共6分） 阅读诗歌《乡愁》，完成下面小题。 乡愁 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 11. 本诗作者______________，现代著名诗人、散文家。因《乡愁》一诗，被誉为“_____________诗人”。 12. 本诗句式整齐，形成回环往复、一唱三叹的节奏，请结合诗歌内容，简析其表达效果。 13. 诗人选择“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”等意象来表达“乡愁”，具有怎样的表现力？请写出你个性化的理解。 五、文言文阅读（共50分） 与长子受之 朱 熹 盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理①，不待远离膝下②，千里从师。汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩③于俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见④，故令汝一行。汝若到彼能奋然勇为力改故习一味勤谨则吾犹可望。不然，则徒劳费。只与在家一般，他日归来，又只是伎俩⑤人物，不知汝将何面目，归见父母亲戚乡党⑥故旧耶。念之！念之！“夙兴夜寐，无忝⑦尔所生！”在此一行，千万努力。 【注】①义理：指讲求经义、探究名理的学问。②膝下：借指父母。③汩(ɡǔ)：搅乱，扰乱。④闻见：这里指相互探讨，增长见识。⑤伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。⑥乡党：乡里、家乡的人。⑦无忝(tiǎn)：不要辱没。忝，辱。 14. 解释下面句子中加着重号的词语。 （1）盖汝好学____________ （2）力改故习____________ （3）不然，则徒劳费____________ （4）夙兴夜寐____________ 15. 用“/”给下面句子断句。 汝 若 到 彼 能 奋 然 勇 为 力 改 故 习 一 味 勤 谨 则 吾 犹 可 望。 16. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）不待远离膝下，千里从师。 ___________________________________________________ （2）恐汝在家汩于俗务，不得专意。 ____________________________________________________ 17. 用自己的话说说朱熹让儿子离家千里从师的原因。 六、现代文阅读（共12小题） 阅读下面的文字，完成下列小题。 旧土 宁新路 ①父亲把一堵旧墙拆了，和成泥巴，打成土坯，砌房子，抹墙皮。旧墙的土看上去很老了，老得有点儿像姜黄色了，老人们说是唐朝的，甚至说是秦朝的，反正是久远留下来的墙，这墙的土跟地里的不一样，太陈旧了。 ②我担心老成这样子的旧土，打成土坯，砌成房子，抹成墙皮，用不了多长时间，墙会像枯木一样，渐渐松散、倒掉。我劝父亲不要用这样的泥土砌墙、盖房，父亲一点儿也没理我的话，不但把那堵很长的大墙拆了，而且还把墙底下的土也挖出来和成了泥。我对父亲的做法很生气，埋怨父亲，你用这么陈旧的泥土盖房子，心里到底有没有儿孙？父亲说，泥土有什么老不老的，泥土从来不会老；再老的泥土，见了水，和成泥，就是新泥；打成土坯，土坯就是新的；砌成墙，墙就是新的；盖成房子，房子就是新的，放心住吧……果然，这老墙的土，和成泥很耐用，打成土坯很硬实，砌成墙很敦实，抹上墙很细腻。 ③父亲的选择是对的，用旧土和泥巴砌成的墙，比地里挖的新土有黏度，耐风耐雨耐晒，这三十多年过去了，房子结结实实，院墙稳稳当当。父亲在这里住了二十多年，离去十多年了，如今他的子孙住着，墙皮旧了，墙体还是好好的，粉刷了几次，还如新房似的。 ④由此，我对旧土有了新的认识，我感到泥土是一种神奇、有生命而永远不死的物质。 ⑤一块荒芜千万年的土地，看上去静静地沉睡在那里，甚至不长一草一木，你以为它早已死去，其实不然，如若浇上一瓢水，这喝了水的土，不管是黄土、红土、黑土，立刻就会变得灵动了起来，像睡醒了似的，黄土就会变得更黄，红土变得更红，黑土变得更黑——泥土活了。 ⑥这喝了水，被水唤醒了的旧土，你不动它，恍若永远在水中，它是醒着的；你若动它，它便会越来越有灵性。一旦被捏、揉、搅、捶、打过，泥就全醒了，倘若揉、搅、捶、打的时间更长，泥就会越鲜亮、越精神、越黏，甚至会灵气十足。这时候的泥好似有了筋有了骨，有了柔软轻盈的生命，打成土坯也好，烧成砖瓦陶瓷也好，就看你想让它成为什么，它就会让它的生命绽放出千姿百态的形状。 ⑦一片毫无生机的土地，能给你的触发是枯涩的，你想象不出来这片寂寞的旧土，会长出什么来。它会长出金黄色的庄稼、香甜的苹果、参天的大树，变成碧波荡漾的林海吗？不需要你投入满地黄金，不需要你苦苦膜拜，只要你给它水，让它喝足了醒来，你撒下的种子，就会长出你要的东西。黄土高原荒凉，是泥土讨厌那个地方吗？江南绿树成荫，是泥土偏爱那个地方吗？不论是黄土还是红土，等待的不是荒芜，是唤醒它的水。旧土永远在等待种子和雨水。 ⑧那村边一望无际的田野，是什么时候成为耕田的？地下挖出了秦朝的砖汉朝的瓦，还有唐朝的锄头，那说明这片地耕种了几千年了。几千年来每年都春播秋收，它滋养了村里祖祖辈辈的人，还有那些牲口。耕种它的人，几千年来从这地里“冒”出来，死了又被埋到这片地下。地被耕来耕去，人生生死死，这地几千年来有可能一年也没有闲过，会老了吗？我捧起这老田里的泥土，湿润润的，油黑黑的，孕育的小麦正在抽芽，哪像耕耘了几千年的土地，简直像年轻的母亲，正在哺育着孩子。我坚信，只要给它水的滋养，给它足够的肥料，这田地的旧土，永远是年轻的，永远也不会老去。 ⑨每一捧旧土，都不可小看。每一捧旧土，无不经受了数亿年的风霜雪雨，无不经受了数不清的践踏和摧残，无不见证、饱尝和承载了死的悲惨、血泪与世间残酷。被屠刀，被烈火，甚至被炮弹蹂躏过的泥土，喝过雨水，照样会活，照样会新，像新的泥土一样。这就是旧土。旧土承载世间万物，承受了天地间风雨雷电的摧残，承受了人和动物的一切暴行，包含和消融了发生在大地上的所有污垢、丑陋和罪恶。尽管它是负重和苦难的，但旧土不旧，旧土在一滴水的滋润下，依然是生机勃勃的精灵。 ⑩我膜拜大地，敬仰旧土。 （有删改） 18. 第②段中作者说“我对父亲的做法很生气，埋怨父亲”，作者为什么埋怨父亲？ 19. 文章第④段有什么作用？说说你的看法。 20. 请从修辞的角度赏析第⑥段中画线的句子。 21. 请对第⑧段“这老田里泥土……像年轻的母亲，正在哺育着孩子”做简要品析。 22. 本文的题目能否换成《旧土与水》？请说出理由。 23. 阅读下面选文，回答问题。 爸爸教我读中国诗 程怡 ①十个月的时候，我得了一场可怕的脑膜炎，到了一岁半还不会说话，父母非常担心。一天，爸爸看报，我坐在他的膝上，指着某一个标题中的“上”字，爸爸说：“上？”我对他表示满意，赶紧从他的膝上爬下来，拽着他走到书箱前，得意洋洋地指着书箱外“函上”的“上”字，表明我认识这个字，这件事对父母而言，真是“上上大吉”！他们不再担心我有智力障碍了。之后，爸爸开始教我读诗。 ②爸爸常教我念两个人的诗：一个是杜甫，一个是陆游。 ③依稀记得，孩提时的一个夏夜，我困极了，趴在爸爸的膝上，爸爸摇着大蒲扇，满天的星斗朦朦胧胧的。“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台……”突然，爸爸那江西乡音很重的诵读声使我睁开了眼睛，我不知道那奇特的吟啸中有什么，但我一下子记住了这首诗。 ④上学前我已经会背那首《示儿》：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”爸爸问我懂不懂最后那句，我很得意地嚷嚷说：“那意思就是烧香磕头的时候别忘了告诉你爸爸！”当时，爸爸高兴得眼泪都流出来了。 ⑤1959年秋，我上小学。那年冬天，爸妈因故很长时间不能住在家。姐姐是长女，照顾我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出现在我们面前，令我们欢天喜地，难以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的诗：“遥怜小儿女，未解忆长安。”爸爸问我懂不懂这诗句，我说：“我懂的，不过，爸爸想念我们的时候，我们也想念爸爸的。”爸爸不再说话，只是听我继续背他教我的诗。 ⑥爸爸生命的最后几年，完全卧床不起。每当德沃夏克的大提琴协奏曲悲鸣的旋律在蕉影婆娑的窗边响起的时候，爸爸就会喃喃吟诵杜甫的诗。他告诉我，那一刻让他想起了故乡老宅，想起了祖母和母亲。 ⑦那时我已在大学教中国古代文学，我理解父亲：人生无非家国之情，杜甫、陆游，我父亲他们这一代的知识分子，对家国，都有一种深情。父亲吟诗的声音，永远留在了我心底。 ⑧很多年后，我看见报上某篇文章引了一首绝句，感觉就像遇到了一个老熟人。我没有念过那首诗，但我熟悉那种风格。回来一查，果然是陆游的诗，“征车已驾晨窗白，残烛依然伴客愁。”我当时的感受真是难以名状。爸爸在我童年时便种在我生命里的东西，突然宣告了它的无可移易的存在！ （有删改） （1）对第③段画线部分分析错误的一项是（ ） A. 写出了夏天夜晚满天繁星的景色。 B. 突出了“我”童年学诗歌的模糊记忆。 C. 表现出了夏夜“我”朦胧欲睡的状态。 D. 引出“我”被父亲吟诗声唤醒的情节。 （2）第④段爸爸高兴得流泪，其原因是 ___________ （3）文中围绕爸爸教“我”读中国诗，记叙了三件事，请概括。 ①____________________ ②上学前，爸爸教“我”理解《示儿》诗中的句意； ③____________________ （4）根据全文，概括爸爸的形象。 ①____________________ ②____________________ （5）谈谈你对第⑧段画线句的理解。 阅读下文，完成下面小题。 许地山先生 ①地山是我的最好的朋友。以他的对种种学问好知喜问的_____，以他的对生活各方面感到的_____，以他的对朋友的提携辅导的_____，以他的对金钱利益的 _____，我总觉得他如果活到八九十岁，必定还能像年轻时那样有说有笑，还能那样说干什么就干什么，永不驳回朋友的要求，或给朋友一点难堪。 ②我认识地山，是在二十年前了。那时，我只是个中学毕业生，可他已经在燕京大学留校教书，大家都说他是个很有学问的青年。刚认识他，我几乎不敢希望能与他为友，他是有学问的人哪！可是，他有学问而没有架子，他爱说笑话，俗的雅的都有。虽然不晓得他有多大的学问，可的确知道他是个极天真可爱的人了。一来二去，我试着去问他一些书本上的事。我生怕他不肯告诉我，因为我知道有些学者是有这样脾气的。但是，地山绝对不是这样的人。他知道什么便告诉我什么，没有矜持，没有厌倦，教我佩服他的学识，而仍认他为好友。学问并没有毁坏了他的为人，像那些气焰千丈的“学者”那样，他对我如此，对别人也如此；在认识他的人中，我没有听到过背地里指摘他，说他不够朋友的。 ③不错，朋友们有时也背地里讲究他；谁能没有些毛病呢。可是，地山的毛病是只使朋友们又气又笑的那一种，绝无损于他的人格。他不爱写信。你给他十封信，他也未见得答复一次；偶尔回答你一封，也只是几个奇形怪状的字，写在一张随手拾来的破纸上。另一毛病是不守时刻。口头的或书面的通知，何时开会或何时集齐，对他绝不发生作用。只要他在图书馆中坐下，或和友人谈起来，就不用再希望他还能着着钟表。所以，你设若不亲自找去，给这匹野马套上缰绳，拉他赴会，那就是你的过错；他是永远不记着时刻的。 ④一九二四年初秋，我到了伦敦，地山已先我数日来到。地山喜欢历史，对宗教有多年的研究，对古生物学有浓厚的兴趣。由他领着逛伦敦，是多么有趣、有益的事呢！同时，他绝对不是“月亮也是外国的好”的那种留学生。因此，我一到伦敦，就借着他的眼睛看到那古城的许多宝物，也看到它那阴暗的一方面，而不至胡糊涂涂地断定伦敦的月亮比北平的好了。 ⑤不久，他到牛津去入学。寒暑假，他必到伦敦来玩几天。“玩”这个字，在这里，用得很妥当，又很不妥当。当他遇到朋友的时候，他就忘了自己：朋友们说怎样，他总不驳回。去到东伦敦买黄花木耳，大家做些中国饭吃？好！去逛动物园？好！玩扑克牌？好！他似乎永远没有忧郁，永远不会说“不”。不过，最好还是请他闲扯，据我所知道的，除各种宗教的研究之外，他还研究人学、民俗学、文学、考古学；他认识古代钱币，能鉴别古画，学过梵文与巴利文。请他闲扯，他就能——举个例说——由男女恋爱扯到中古的禁欲主义，再扯到原始时代的男女关系。他的故事多，书本上的佐证也丰富。他的话一会儿降低到贩夫走卒的俗野，一会儿高飞到学者的深刻高明。他谈一整天并无倦容，大家听一天也不感疲倦。 ⑥不过，你不要让他独自溜出去。他不是到博物院，必是入图书馆。一进去他就忘了出来。有一次，上午八九点钟，我在东方学院的图书馆里发现了他。到吃午饭的时候，我去唤他，他不动。一直到下午五点，他才出来，还是因为图书馆已到关门的时间。找到了我，他不住地喊“饿”，是啊，他已饿了十点钟。在这种时节，“玩”字是用不得的。 ⑦不仅朋友能影响他，就是偶然接触的人也能临时左右他。有一次，他有事去伦敦城里。日落时，他回来了，进门便笑，而且不住地摸他刚刚刮过的脸。我莫名奇妙。他又笑了一阵。“叫理发匠挣去两磅多！”我吃了一惊。那时候，在伦敦理发普通是八个便士，理发带刮脸也不过是一个先令，“怎能花去两镑多呢？”原来理发匠问他什么，他便答应什么，于是用香油香水洗了头，电气刮了脸，还不得用两镑多吗？他绝想不起那样打扮自己，但是理发匠的钱罐是不能驳回的！ ⑧自从他到香港大学任事，我们没有会过面，也没有通过信；我知道他不喜欢写信，也就不写给他。抗战后，为了香港文协分会的事，我不能不写信给他了，仍然没有回信。可是，我准知道，信虽没来，事情可是必定办了。果然，从分会的报告和友人的函件中，我晓得了他是极热心会务的一员。他是个极随便而又极不随便的人，我知道。 （有删改） 24. 依次填入第①段横线处的词语，下列最恰当的一项是（ ） A. 态度 趣味 热诚 淡薄 B. 热诚 趣味 淡薄 态度 C. 淡薄 态度 热诚 趣味 D. 趣味 热诚 态度 淡薄 25. 第②段在“学者”一词上加引号的作用是：____________________。 26. 第③段划线句运用了_________的修辞手法，其表达作用是：_________________ 27. 联系全文，许地山先生“极随便”具体表现是：（1）______________；（2）______________。而“极不随便”是指他（3）________________________。 28. 有人说第③段写许地山先生的“毛病”，有损其形象，应删去。请联系全文，谈谈你的看法。 阅读下面选文，完成小题。 唤醒传统节日的仪式感 ①“前庭后院挂满了灯笼，又是宫灯，又是纱灯，烛光辉煌，地上铺了芝麻秸儿，踩上去咯咯吱吱响。”“至于孩子，头天晚上母亲已经反复地叮嘱过了，过年时最好不说话，非得说时，也得斟酌词语，千万不能说出不吉利的词。”作家笔下的春节，总能勾起许多人的乡愁回忆。物质丰富、文化多样的时代，人们虽然创设出各具特色的过年新形式，但传统年俗的仪式感，从未在我们的文化记忆中失落。 ②如果没有节俗带来的仪式感，春节这样的传统节日便会与普通的假期无异。仪式感犹如生活的调味剂、文化的倍增器，它让平庸的生命懂得庄重，让潦草的生活焕发温馨。仪式感是元宵佳节的灯火辉煌， ， 。因为阖家团圆、守岁祈福、拜年贺岁等仪式感的存在，春节成为我们复苏文化记忆、确认精神归属的重要时刻。我们重视过年，正是为了温热内心的仪式感，触发文化意义上的深层感念。 ③“一个字，累；两个字，消费；三个字，大聚会；四个字，胡吃海睡”，几乎每年都会有不少人感慨年味变得寡淡。过年过年，“过”意味着庄严，“年”代表着主题。过得太随意，吃吃喝喝、玩玩闹闹；过得太前卫，埋首于手机、沉迷在网络：都会失去过年的氛围。而像通宵麻将、红包攀比、奔波酒桌，更是折射出世道人心的庸俗化。对待文化传统，最令人忧心的事情莫过于，“‘物’的败坏，尚可恢复，而‘文化精神’一旦败落下去，要拯救回来，怕是难以计算时日”。节日内涵要靠节俗形式来承载，要有过节的“规定动作”，得遵照一定的“打分标准”。如果贪图舒适享受，把节俗仪式当作应景的形式、累人的负担，甚或贴上 “糟粕”的标签一脚踢开，节日岂能不变味？ ④告别了娱乐匮乏和物质贫瘠的年代，让温润文化生活、慰藉人伦情感的“文化粮食”丰富起来，我们才能进一步告别灵魂信仰的困乏。继承与创新，哪一方面都不能轻视。过去以真竹“着火爆之”即为“爆竹”，如今更为环保的电子爆竹有替代传统爆竹之势。过去拜年讲究作揖、磕头，如今短信、视频、微博都可以成为心愿的承载。过去烘托家庭幸福的是一桌丰盛年夜饭，如今全家一起看场电影、拍张合照，同样定格幸福团圆。变化的是年俗形式，不变的是文化追寻和情感慰藉。正所谓，“非新无以为进，非旧无以为守”，唤醒仪式感并不仅是发思古之幽情，也不是搞形式主义，而是不断挖掘承载文化传统和节日内涵的时代载体。如此，年俗才能生生不息，年味才能回味无穷。 ⑤春节这样的文化传统，不是摆在玻璃橱窗里供人参观的出土文物，而是我们生于斯、长于斯的生活根脉。今天我们能够在春节里像古人那样，感受“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”的喜悦，舒展“柏绿椒红事事新，隔篱灯影贺年人”的豪情，体味“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”的意境，原因就在于文化传统的一脉相承、代代相传。历久弥新的文化传统，永远是我们的精神原乡。 ⑥不论我们走多远，传承好、发展好“文化家底”，唤醒内心的仪式感、认同感、使命感，我们就能记得住回家的路，忘不了乡土的味道。 （来源：《人民日报》 作者：李斌） 29. 通读全文，说说“传统节日的仪式感”该如何唤醒。 30. 概括文章第③自然段画线句子的内容，并分析它在文中的作用。 31. 请指出文中第⑥自然段“我们就能记得住回家的路”中“回家”的深层含义。 32. 请另选两个节日，并依照第②自然段画线句仿写两句，要突出该节日的特点。 33. 下列关于传统节日的诗词，不同于其他三项的一项是（ ）。 A. 月上柳梢头，人约黄昏后 B. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 C. 佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透 D. 强欲登高去，无人送酒来遥怜故园菊，应傍战场开 七、作文（60分） 34. 阅读材料,按要求作文 古人云：胜人者有力，自强者强；士不可以不弘毅，任重而道远；不怨天，不尤人；君子求诸己，小人求诸人；故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能…… 请自选角度以“自强”为题目，写一篇不少于600字的作文。 要求：①文体自选；②不少于600字；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的人名、校名等相关信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 江油市2023-- 2024学年度10月考试（八校联考）九年级语文试卷 本试卷满分150分， 监测时间150分钟， 注意事项： 1.答题前学生务必将自己的姓名、监测号用0.5毫米的黑色墨迹签字笔填写在答题卡上，并认真核对条形码上的姓名、监测号、监测点、监测场号。 2.选择题答案使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上非选择题答案使用0.5毫米的黑色墨迹签字笔书写在答题卡的对应框内、超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 3.监测结束后，将答题卡交回。 一、（16分） 1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 瞥见（piē） 感慨（kǎi） 亵渎（xiè） 间不容发（jiàn） B. 劫掠（jié） 琉璃（liú） 汲取（jí） 恪尽职守（kè） C. 旁骛（wù） 强聒（guō） 摇曳（yè） 随声附和（hé） D. 踌躇（chóu） 造诣（zhǐ） 惊骇（hài） 敬业乐群（lè） 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】本题主要考查学生对字音的掌握。学生需要对形声字、形近字和多音字多积累。 A项，“间”应读“jiān”；C项，“和”应读“hè”；D项，“诣”应读“yì”。 2. 下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（    ） A. 绸缎 游戈 强聒不舍 自吹自擂 B. 灰烬 惊骇 以意孤行 矫揉造做 C. 佝偻 旁骛 相得益彰 富丽堂惶 D. 自持 遗憾 形销骨立 断章取义 【答案】D 【解析】 【详解】A.游戈——游弋； B.以意孤行——一意孤行， 矫揉造做——矫揉造作； C.富丽堂惶——富丽堂皇； 故选D。 3. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 此次深圳航空开通的航线可由南昌直达乌鲁木齐，为旅客节省了1个多小时左右的旅行时间。 B. 学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求。 C. 春节上演的国产科幻电影《流浪地球》，强烈地震撼着观众的心，纷纷为导演的前瞻意识点赞。 D. 我们欣赏散文，既要认真品评作者表达感悟所用的形式，又要细心领会作者对于自然和人生的感悟。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.重复啰嗦，删去“多”或“左右”； B.一面对两面，删去“是否”； C.成分残缺，可在“纷纷”前加“观众”； 故选D。 4. 下列句子中加点成语的使用正确的一项是（ ） A. 电影《流浪地球》以场面的气势恢宏、情节的抑扬顿挫和风格的奇异独特，赢得了广大观众的一致好评。 B. 他们是一对孪生兄弟，因此长得惟妙惟肖。 C. 家风是一种软约束，通过潜滋暗长的影响，有效约束家庭成员的行为、作风和操守。 D. 村干部因地制宜，大力发展生态农业，带领村民走上致富道路。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查成语使用。 A.抑扬顿挫：指声音的高低起伏和停顿转折。此处形容“情节”，使用不当； B.惟妙惟肖：描写或模仿得非常逼真。此处形容孪生兄弟长得相似，使用不当； C.潜滋暗长：形容暗暗地不知不觉地生长。此处形容家风的影响，使用不当； D.因地制宜：根据当地的实际情况，制定适当的措施。此处形容村干部根据当地的实际情况，制定适当的措施，大力发展生态农业，带领村民走上致富道路，使用正确； 故选D。 5. 下列各句中,标点符号使用不合乎规范的一项是( ) A. 当我们把自己的精神小屋建筑得美观结实,储物丰富之后,不妨扩大疆域,增修新舍。 B. 我国古代有两个脍炙人口的典故,一是“曹冲称象”,一是“司马光破缸救人”。 C. 英国当代诗人西格夫里·萨松写过一行不朽的警句:“我的心里有猛虎在细嗅蔷薇。”可以说这行诗是象征诗派的代表。 D. 某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究,并得出如下结论:“富于创造力的人,认为自己具有创造力;缺乏创造力的人,不认为自己具有创造力。” 【答案】A 【解析】 【详解】A标点符号使用不合乎规范，第一个逗号改为顿号。“美观结实”与“储物丰富”在一个较段的停顿层面上，这两句与下文“不妨扩大疆域”的停顿不在一个层面上。 【点睛】标点符号是辅助文字记录语言的一套符号。它的作用：a表示停顿，b表示语气，c表示词语的性质和作用。分两大类：点号和标号。点号又分句中点号（顿号、逗号、分号、 冒号）和句末点号（句号、问号、感叹号）。点号作用在于点断，表示说话的语气和停顿；标号作用在于标明。主要表示书面语言中某些词语或句子的性质和作用。本题要根据语气、停顿和引用来填写标点。 6. 结合语境，将下列句子填入横线处，最恰当的一项是（ ） 我们把自己的头脑，变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却不给自己的思维， ① 。我们把自己的头脑， ② ，却不给自己的发现，留下一个小小的储藏盒。 A. ①留下一条细细的羊肠小道②变成收藏古今图书、储存海量知识的图书馆 B. ①留下一扇小小的窗户②变成收藏古今图书、储存海量知识的图书馆 C. ①留下一条细细的羊肠小道②变成搜罗最新倍息、网罗八面来风的集装箱 D. ①留下一扇小小的窗户②变成搜罗最新信息、网罗八面来风的集装箱 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：此题考查学生的理解能力，着重理解“高速公路”和“储藏盒”，与之相对应的词语是“羊肠小道”和“集装箱”。故选C。 7. 小组同学关于文学、文化常识进行了观点交流，其中有误的一项是（ ） A. 雨果和莫泊桑都是法国著名的作家，他们的代表作分别是《巴黎圣母院》和《羊脂球》。 B. 四大名著的作者在清代的只有一位，他的小说反映了封建社会晚期广阔的社会现实。 C. “迁客”指被降职到外地的官员，“骚人”因战国时屈原作《离骚》，因此称屈原或《楚辞》作者为“骚人”，后泛指文人。 D. “射者中，弈者胜”中的“射”指的是射箭，“弈”指的是下棋，这两种活动都是古人的娱乐活动。 【答案】D 【解析】 【详解】D.“射”指的是投壶，不是射箭；故选D。 8. 把下面的句子组成一段连贯的话，排序合理的一项是（ ） ①不是吗？是月亮让李白在孤独中找到了自己的知音，他大胆地“举杯邀明月，对影成三人。” ②除此之外，她还为我们带来许多浪漫的诗意，装点我们的家园和生活。 ③是的，这就是月亮，她在浩瀚幽深的宇宙忍受着永恒的寂寞，却总是把美好与祝福呈现给我们。 ④数亿万年来，月亮从来没有埋怨过广寒宫的寂寞，她似乎知道寂寞的苦痛，所以一如既往地用她的光为我们照亮黑夜，为我们排遣寂寞。 ⑤月亮也似乎懂得那些游子的心，她总是希望每一个游子能够平安回家。 A. ③①②⑤④ B. ④①⑤②③ C. ④⑤①②③ D. ③①⑤②④ 【答案】B 【解析】 【详解】④句首先介绍叙说的对象“月亮”，应该放在开头，排除A和D。①句中的“找到了知音”与④句中的“排遣寂寞”相联系，所以①句承接④句，排除C项。 故选B。 二、综合读写（共8分） 综合性学习。 9. 综合性学习。 “天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”学校开展以“君子自强不息”为主题的综合性实践活动，请你参加。 （1）【“自强不息”座右铭】请依据下面一段文字的内容，补写座右铭。要求：补写的部分字数、句式与上半句一致。 范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。 座右铭：以天下为己任发奋苦读， 。 （2）【“自强不息”励志会】班主任计划组织“自强不息”励志会，他已经设计好前两项活动，请你帮他设计第三、四项。 活动一：讲“励志的青春”故事 活动二：宣“拼搏的青春”誓言 活动三： 活动四： （3）【“自强不息”演讲赛】学校举行演讲比赛，有同学搜集了以下故事，准备以“只有自强才能成功”为主题写一篇精彩的演讲稿，请从下列故事中任选一个，简述其内容。（80字左右） A.孙康映雪 　 B.车胤囊萤 　C.断齑画粥 　D.闻鸡起舞 【答案】（1）让国家变强盛潜心科研（2）诵“蓬勃的青春”诗歌 绘“精彩的青春”蓝图（3）示例：孙康映雪：晋朝人孙康从小喜欢读书，但家境贫穷，晚上家里没有灯，所以不能读书。有一年冬天，下大雪，月光皎洁，他忽然发现，书上的字在雪地里看得很清楚，孙康非常高兴，坐雪地里，映着雪的反射光读书。 【解析】 【详解】（1）本题考查补写，要求字数、句式与上半句一致。读文段内容，从中提炼词句。关键词：“两弹元勋”“立志”“让国家变强盛”“奉献”“国防科研”。看上半句句式“以天下为己任”，对“以强国为志向”，“发奋苦读”对“刻苦钻研”示例：以强国为志向刻苦钻研。 （2）为“励志会”设计活动项目，主题为“自强不息”。可设计活动有很多，如朗诵诗歌，评论名人事迹，展望未来图景，交流目标、理想，唱励志歌曲等等。示例：唱“无悔的青春”歌曲，评“绽放的青春”事迹。 （3）本题考查语言表达。 孙康映雪：晋朝人孙康从小喜欢读书，但家境贫穷，家里没有油灯，晚上不能读书。冬季下雪的夜里，他忽然发现，书上的字在雪地里看得很清楚。他就坐在雪地里，映着雪反射的光读书。 车胤囊萤：晋朝人车胤，自幼聪颖好学，家境贫寒，经常没有油点灯。夏天的夜晚，他就去捕捉萤火虫，装在白绢口袋中，在夜晚读书时用来照明。他刻苦学习，学识与日俱增，成为知名学者。 断齑画粥：北宋时期，范仲淹小时家贫，只好住在庙里读书，昼夜不息，每日生活十分清苦，用两升小米煮粥，隔夜粥凝固后用刀一切为四，早晚各吃两块，再切一些腌菜佐食。经过苦读终于被录取为官员。 闻鸡起舞：东晋时期将领祖逖，他年轻时就很有抱负，每次和好友刘琨谈论时局，总是慷慨激昂，满怀义愤。为了报效国家，他们在半夜一听到鸡鸣，就披衣起床，拔剑练武，刻苦锻炼。 三、默写（共8分） 10. 古诗文默写。 (1)江山如此多娇，_______。(毛泽东《沁园春·雪》) (2)______，还看今朝。(毛泽东《沁园春·雪》) (3)为什么我的眼里常含泪水？______(艾青《我爱这土地》) (4)而现在/_ _/我在这头/大陆在那头(余光中《乡愁》) (5)须晴日，看红装素裹，_______。(毛泽东《沁园春·雪》) (6)惜秦皇汉武，_______；唐宗宋祖，_______。一代天骄，成吉思汗 __。(毛泽东《沁园春·雪》) 【答案】 ①. 引无数英雄竞折腰 ②. 数风流人物 ③. 因为我对这土地爱得深沉…… ④. 乡愁是一湾浅浅的海峡 ⑤. 分外妖娆 ⑥. 略输文采 ⑦. 稍逊风骚 【解析】 【详解】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“竞、娆、采、逊、骚”等字词的书写。 四、古诗词赏析（共6分） 阅读诗歌《乡愁》，完成下面小题。 乡愁 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 11. 本诗作者______________，现代著名诗人、散文家。因《乡愁》一诗，被誉为“_____________诗人”。 12. 本诗句式整齐，形成回环往复、一唱三叹的节奏，请结合诗歌内容，简析其表达效果。 13. 诗人选择“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”等意象来表达“乡愁”，具有怎样的表现力？请写出你个性化的理解。 【答案】11. ①. 余光中 ②. 乡愁 12. 诗节与节、句与句均衡对称，整齐中又有参差，长句短句变化错落；同一位置上词语的重复、意象的变换和叠词的运用形成一种回环往复、一唱三叹、重章叠句的旋律，给全诗营造一种低回怅惘的基调，“乡愁”主题得到重重渲染、节节烘托，诗人的乡愁之情也更加浓郁而深厚。（紧扣“形式”特点，简析其对“内容”的作用，意思到即可） 13. 这几个意象代表着距离，是生离死别的象征，而且从“生别”到“死别”，由“家别”到“国别”，时空层层递进，情感步步深化，对突出“乡愁”主题，具有极强的艺术表现力。（紧扣具体词句，简析“意象”与诗人“情感”和诗歌“主题”的关系，意思到即可） 【解析】 【11题详解】 本题考查文学常识的识记。 《乡愁》是现代诗人余光中于1972年创作的一首现代诗歌。诗中通过“小时候”“长大后”“后来啊”“而现在”这几个时序语贯串全诗，借邮票、船票、坟墓、海峡这些实物，把抽象的乡愁具体化，概括了诗人漫长的生活历程和对祖国的绵绵怀念，流露出诗人深沉的历史感。全诗语言浅白真率，情感深切。余光中因《乡愁》一诗，被誉为“乡愁诗人”。 【12题详解】 本题考查诗歌的表达效果。 通读全诗，诗歌四段文字在字数、句式上基本一致：“……(时间状语)，乡愁是……(作为意象的具象化的‘乡愁’的载体)，我在这头，……(具体的‘乡愁’的对象)在那头”，全诗节与节、句与句均衡对称，整齐中又有参差，长句短句变化错落，一气呵成。同一位置上词语的重复、意象的变换和叠词的运用形成回环往复，一咏三叹的效果，似乎是情感的一唱三叹，余音缭绕，历久弥笃，给全诗营造一种低回怅惘的基调。而诗歌在语言上纯净、清淡，浅白真率而又意味隽永。“小小”、“窄窄”、“矮矮”、“浅浅”等叠音的形容词，用来修饰中心意象，增强了语言的生动性，“乡愁”的主题得到重重渲染、节节烘托，诗人的乡愁之情也更加浓郁而深厚。 【13题详解】 本题考查诗歌意象的赏析。 本题紧扣具体词句，简析“意象”与诗人“情感”和诗歌“主题”的关系，意思到即可。 诗人将抽象的“乡愁”进行物化，诗人把乡愁依次比作“邮票”“船票”“坟墓”和“海峡”，分别抒发了母子之情、夫妻之爱、丧母之哀、家国之思。这四种意象代表了人生的四个阶段，使乡愁在不同的人生阶段有了不同的寄托物，使不同时期的乡愁变得具体形象、生动感人，表现 了不同人生阶段乡愁的内涵，诗人借此传达出渐次凝重的感情，并逐步揭示出呼唤华夏统一的深远意境。邮票、船票、坟墓、海峡都代表了思念和距离，这距离越来越远，越来越不可触摸，思念越来越无法寄托。这四组词，把本是一个非常抽象的“乡愁”物化了，通过“托物寄情”取得了真切的艺术效果。 五、文言文阅读（共50分） 与长子受之 朱 熹 盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理①，不待远离膝下②，千里从师。汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩③于俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见④，故令汝一行。汝若到彼能奋然勇为力改故习一味勤谨则吾犹可望。不然，则徒劳费。只与在家一般，他日归来，又只是伎俩⑤人物，不知汝将何面目，归见父母亲戚乡党⑥故旧耶。念之！念之！“夙兴夜寐，无忝⑦尔所生！”在此一行，千万努力。 【注】①义理：指讲求经义、探究名理的学问。②膝下：借指父母。③汩(ɡǔ)：搅乱，扰乱。④闻见：这里指相互探讨，增长见识。⑤伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。⑥乡党：乡里、家乡的人。⑦无忝(tiǎn)：不要辱没。忝，辱。 14. 解释下面句子中加着重号的词语。 （1）盖汝好学____________ （2）力改故习____________ （3）不然，则徒劳费____________ （4）夙兴夜寐____________ 15. 用“/”给下面的句子断句。 汝 若 到 彼 能 奋 然 勇 为 力 改 故 习 一 味 勤 谨 则 吾 犹 可 望。 16. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）不待远离膝下，千里从师。 ___________________________________________________ （2）恐汝在家汩于俗务，不得专意。 ____________________________________________________ 17. 用自己的话说说朱熹让儿子离家千里从师的原因。 【答案】14. ①. 喜爱 ②. 旧的 ③. 这样 ④. 早晨 15. 汝若到彼/能奋然勇为/力改故习/一味勤谨/则吾犹可望。 16. ①. 用不着远离父母，千里迢迢地去跟从老师学习。 ②. 担心你在家里被俗务缠身，不能专心读书学习。 17. ①担心儿子在家里被俗务缠身，不能专心读书；②不希望日夜督促责备儿子，影响父子关系；③担心儿子在家里没有同学朋友一起探讨，增长见识。 【解析】 【14题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：如果你努力学习。好：喜爱。 （2）句意：用心改去以前的不好的习惯。故：旧的。 （3）句意：若不是这样，则是徒劳费力。然：这样。 （4）句意：早起晚睡，勤奋学习。夙：早晨。 【15题详解】 本题考查文言文断句。要根据句意和句子结构来分析断句。 句意：你如果到了那里，能奋发努力有所作为，用心改去以前的不好的习惯，一心勤奋谨慎，那么我对你还有希望。“汝若到彼”是前提条件；“能奋然勇为”“力改故习”“一味勤谨”是三种并列的做法，句式基本相同，中间要有停顿；“则吾犹可望”是结果，“我”的期望。据此断句为：汝若到彼/能奋然勇为/力改故习/一味勤谨/则吾犹可望。 【16题详解】 本题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。 （1）重点词：待，用；膝下，父母跟前；从，跟随。 （2）重点词：恐，担心；汩，耽误；意，心。 【17题详解】 本题考查学生对文言文文本内容的理解与分析能力。解答时，需要通晓全文大意，理解相关词句，读懂主要内容。“恐你在家汩于俗务”是担心儿子在家里被俗务缠身，不能专心读书；“又父子之间，不欲昼夜督责”是不希望日夜督促责备儿子，影响父子关系；“及无朋友闻见”是担心儿子在家里没有朋友一起探讨，增长见识。据此分析作答即可。 【点睛】译文 如果你努力学习，在家里也可以读书写文章，弄明白言论或文章的内容和道理，用不着远离父母，千里迢迢地去跟从老师学习。你既然不能这样，就是自己不好学，也不能指望你懂得这个道理。但是现在让你出外从师的原因，是担心你在家里为俗务所缠身，不能专心读书学习。同时，父子之间，我也不希望日夜督促责备你。在家里也没有朋友和你一起探讨，增长见识，所以要让你出去走一走。你要到了那里，能奋发努力有所作为，用心改去以前的不好的习惯，一心勤奋谨慎，那么我对你还有希望。若不是这样，则是徒劳费力，和在家里没有两样，以后回来，又仅仅是以前那样的小人物，不知道你准备用什么样的面目来见你的父母亲戚同乡和老朋友呢？记住！记住！“早起晚睡，勤奋学习，不要愧对了父母！”这一次行程，要千万努力呀！ 六、现代文阅读（共12小题） 阅读下面的文字，完成下列小题。 旧土 宁新路 ①父亲把一堵旧墙拆了，和成泥巴，打成土坯，砌房子，抹墙皮。旧墙的土看上去很老了，老得有点儿像姜黄色了，老人们说是唐朝的，甚至说是秦朝的，反正是久远留下来的墙，这墙的土跟地里的不一样，太陈旧了。 ②我担心老成这样子的旧土，打成土坯，砌成房子，抹成墙皮，用不了多长时间，墙会像枯木一样，渐渐松散、倒掉。我劝父亲不要用这样的泥土砌墙、盖房，父亲一点儿也没理我的话，不但把那堵很长的大墙拆了，而且还把墙底下的土也挖出来和成了泥。我对父亲的做法很生气，埋怨父亲，你用这么陈旧的泥土盖房子，心里到底有没有儿孙？父亲说，泥土有什么老不老的，泥土从来不会老；再老的泥土，见了水，和成泥，就是新泥；打成土坯，土坯就是新的；砌成墙，墙就是新的；盖成房子，房子就是新的，放心住吧……果然，这老墙的土，和成泥很耐用，打成土坯很硬实，砌成墙很敦实，抹上墙很细腻。 ③父亲的选择是对的，用旧土和泥巴砌成的墙，比地里挖的新土有黏度，耐风耐雨耐晒，这三十多年过去了，房子结结实实，院墙稳稳当当。父亲在这里住了二十多年，离去十多年了，如今他的子孙住着，墙皮旧了，墙体还是好好的，粉刷了几次，还如新房似的。 ④由此，我对旧土有了新的认识，我感到泥土是一种神奇、有生命而永远不死的物质。 ⑤一块荒芜千万年的土地，看上去静静地沉睡在那里，甚至不长一草一木，你以为它早已死去，其实不然，如若浇上一瓢水，这喝了水的土，不管是黄土、红土、黑土，立刻就会变得灵动了起来，像睡醒了似的，黄土就会变得更黄，红土变得更红，黑土变得更黑——泥土活了。 ⑥这喝了水，被水唤醒了的旧土，你不动它，恍若永远在水中，它是醒着的；你若动它，它便会越来越有灵性。一旦被捏、揉、搅、捶、打过，泥就全醒了，倘若揉、搅、捶、打的时间更长，泥就会越鲜亮、越精神、越黏，甚至会灵气十足。这时候的泥好似有了筋有了骨，有了柔软轻盈的生命，打成土坯也好，烧成砖瓦陶瓷也好，就看你想让它成为什么，它就会让它的生命绽放出千姿百态的形状。 ⑦一片毫无生机的土地，能给你的触发是枯涩的，你想象不出来这片寂寞的旧土，会长出什么来。它会长出金黄色的庄稼、香甜的苹果、参天的大树，变成碧波荡漾的林海吗？不需要你投入满地黄金，不需要你苦苦膜拜，只要你给它水，让它喝足了醒来，你撒下的种子，就会长出你要的东西。黄土高原荒凉，是泥土讨厌那个地方吗？江南绿树成荫，是泥土偏爱那个地方吗？不论是黄土还是红土，等待的不是荒芜，是唤醒它的水。旧土永远在等待种子和雨水。 ⑧那村边一望无际的田野，是什么时候成为耕田的？地下挖出了秦朝的砖汉朝的瓦，还有唐朝的锄头，那说明这片地耕种了几千年了。几千年来每年都春播秋收，它滋养了村里祖祖辈辈的人，还有那些牲口。耕种它的人，几千年来从这地里“冒”出来，死了又被埋到这片地下。地被耕来耕去，人生生死死，这地几千年来有可能一年也没有闲过，会老了吗？我捧起这老田里的泥土，湿润润的，油黑黑的，孕育的小麦正在抽芽，哪像耕耘了几千年的土地，简直像年轻的母亲，正在哺育着孩子。我坚信，只要给它水的滋养，给它足够的肥料，这田地的旧土，永远是年轻的，永远也不会老去。 ⑨每一捧旧土，都不可小看。每一捧旧土，无不经受了数亿年的风霜雪雨，无不经受了数不清的践踏和摧残，无不见证、饱尝和承载了死的悲惨、血泪与世间残酷。被屠刀，被烈火，甚至被炮弹蹂躏过的泥土，喝过雨水，照样会活，照样会新，像新的泥土一样。这就是旧土。旧土承载世间万物，承受了天地间风雨雷电的摧残，承受了人和动物的一切暴行，包含和消融了发生在大地上的所有污垢、丑陋和罪恶。尽管它是负重和苦难的，但旧土不旧，旧土在一滴水的滋润下，依然是生机勃勃的精灵。 ⑩我膜拜大地，敬仰旧土。 （有删改） 18. 第②段中作者说“我对父亲的做法很生气，埋怨父亲”，作者为什么埋怨父亲？ 19. 文章第④段有什么作用？说说你的看法。 20. 请从修辞的角度赏析第⑥段中画线的句子。 21. 请对第⑧段“这老田里的泥土……像年轻的母亲，正在哺育着孩子”做简要品析。 22. 本文的题目能否换成《旧土与水》？请说出理由。 【答案】18. “我”担心用旧土盖成的房子用不了多长时间，墙体会像枯木一样，渐渐松散、倒掉；担心父亲盖屋只是为了自己住，不顾及儿孙。（意思接近即可） 19. 过渡段，承上启下；引出文章的主题：对旧土的深刻认识。 20. 提示：运用了拟人的修辞手法。赏析点：将旧土赋予人的情感，从“喝”“唤醒”“醒着”“灵性”等词中任选一个赏析即可。 21. 运用比喻的修辞手法，将耕种的土地喻为母亲，将正在抽芽的小麦喻为孩子，说明了这田地的旧土，永远是年轻的，永远也不会老去。 22. 不能。作者是从旧土得到人生启示的，写作的主要对象是旧土，主旨是赞美旧土；水只是行文中唤醒旧土的重要因素之一。 【解析】 【18题详解】 试题分析：本题考查内容的理解分析。解答此题，要联系前后文的关键句子来理解。依据“我担心老成这样子的旧土，打成土坯，砌成房子，抹成墙皮，用不了多长时间，墙会像枯木一样，渐渐松散、倒掉”和“我对父亲的做法很生气，埋怨父亲，你用这么陈旧的泥土盖房子，心里到底有没有儿孙？”来概括作答。 【19题详解】 试题分析：本题考查段落作用的理解分析。理解该段内容，结合其在文中的位置，联系上下文及文章中心，分析回答。从内容上看，“由此”是对上文的总结，后面的内容引出下文对旧土的深刻认识；在结构上起到了承上启下的过渡作用。 【20题详解】 试题分析：本题考查句子的赏析。句子的赏析的一般答题格式为：此句运用了xx修辞或者细节描写（运用了动作描写、神态描写、语言描写和细节描写），再写出该句子的浅层意思，最后写出深层意思。结合句子内容来看，作者赋予旧土以人的性格，运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出了旧土具有灵性，能体会到人的情感。据此理解作答。 【21题详解】 试题分析：考查对重要句子的赏析。首先明确手法是“比喻”，接着分析比喻的内容，抓住关键文字“年轻的母亲”“哺育”进行分析。语句“我捧起这老田里的泥土，湿润润的，油黑黑的，孕育的小麦正在抽芽，哪像耕耘了几千年的土地，简直像年轻的母亲，正在哺育着孩子。我坚信，只要给它水的滋养，给它足够的肥料，这田地的旧土，永远是年轻的，永远也不会老去”一句运用了比喻的修辞手法，把“土地”喻为“年轻的母亲”，把“小麦”喻为“孩子”，生动形象地写出了这田地的旧土，永远是年轻的，永远也不会老去的特点，表达了“我”土地的赞美之情。 【22题详解】 试题分析：本题考查标题的作用。标题应是文章内容的概括，或是文章主旨的体现。根据文章内容,“旧土”更能突出文章的中心思想,起到统领全文的作用。“旧土”是作者感情的出发点和落脚点，是全文的线索。而“水”不是。所以不能换成《旧土与水》。据此理解作答。 23. 阅读下面选文，回答问题。 爸爸教我读中国诗 程怡 ①十个月的时候，我得了一场可怕的脑膜炎，到了一岁半还不会说话，父母非常担心。一天，爸爸看报，我坐在他的膝上，指着某一个标题中的“上”字，爸爸说：“上？”我对他表示满意，赶紧从他的膝上爬下来，拽着他走到书箱前，得意洋洋地指着书箱外“函上”的“上”字，表明我认识这个字，这件事对父母而言，真是“上上大吉”！他们不再担心我有智力障碍了。之后，爸爸开始教我读诗。 ②爸爸常教我念两个人的诗：一个是杜甫，一个是陆游。 ③依稀记得，孩提时的一个夏夜，我困极了，趴在爸爸的膝上，爸爸摇着大蒲扇，满天的星斗朦朦胧胧的。“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台……”突然，爸爸那江西乡音很重的诵读声使我睁开了眼睛，我不知道那奇特的吟啸中有什么，但我一下子记住了这首诗。 ④上学前我已经会背那首《示儿》：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”爸爸问我懂不懂最后那句，我很得意地嚷嚷说：“那意思就是烧香磕头的时候别忘了告诉你爸爸！”当时，爸爸高兴得眼泪都流出来了。 ⑤1959年秋，我上小学。那年冬天，爸妈因故很长时间不能住在家。姐姐是长女，照顾我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出现在我们面前，令我们欢天喜地，难以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的诗：“遥怜小儿女，未解忆长安。”爸爸问我懂不懂这诗句，我说：“我懂的，不过，爸爸想念我们的时候，我们也想念爸爸的。”爸爸不再说话，只是听我继续背他教我的诗。 ⑥爸爸生命的最后几年，完全卧床不起。每当德沃夏克的大提琴协奏曲悲鸣的旋律在蕉影婆娑的窗边响起的时候，爸爸就会喃喃吟诵杜甫的诗。他告诉我，那一刻让他想起了故乡老宅，想起了祖母和母亲。 ⑦那时我已在大学教中国古代文学，我理解父亲：人生无非家国之情，杜甫、陆游，我父亲他们这一代的知识分子，对家国，都有一种深情。父亲吟诗的声音，永远留在了我心底。 ⑧很多年后，我看见报上某篇文章引了一首绝句，感觉就像遇到了一个老熟人。我没有念过那首诗，但我熟悉那种风格。回来一查，果然是陆游的诗，“征车已驾晨窗白，残烛依然伴客愁。”我当时的感受真是难以名状。爸爸在我童年时便种在我生命里的东西，突然宣告了它的无可移易的存在！ （有删改） （1）对第③段画线部分分析错误的一项是（ ） A. 写出了夏天夜晚满天繁星的景色。 B. 突出了“我”童年学诗歌的模糊记忆。 C. 表现出了夏夜“我”朦胧欲睡的状态。 D. 引出“我”被父亲吟诗声唤醒的情节。 （2）第④段爸爸高兴得流泪，其原因 ___________ （3）文中围绕爸爸教“我”读中国诗，记叙了三件事，请概括。 ①____________________ ②上学前，爸爸教“我”理解《示儿》诗中的句意； ③____________________ （4）根据全文，概括爸爸的形象。 ①____________________ ②____________________ （5）谈谈你对第⑧段画线句的理解。 【答案】（1）B （2）还未上学的“我”小小年纪居然懂得了诗的意思。 （3） ①. 孩提时，爸爸以自己奇特的吟啸教“我”记住了陆游的诗； ②. 上学后，爸爸教“我”理解杜甫诗中思念亲人的感情。 （4） ①. 爸爸是一个有家国情怀的知识分子； ②. 爸爸又是一个深爱孩子、懂得教育的慈父。 （5）爸爸教“我”的诗永生难忘，这些诗蕴含的精神情怀（爸爸的人格魅力）影响“我”的一生，表达了“我”对爸爸的感谢与怀念。 【解析】 【导语】这篇文章通过回忆父亲教“我”读诗的经历，展现了父亲对“我”深厚的爱和对传统文化的重视。文章以细腻的笔触描绘了父亲在不同阶段对“我”的影响，从识字到理解诗意，再到成年后的感悟，层层递进。父亲的形象既是慈爱的，又是充满文化情怀的，体现了家国情怀的传承。文章结尾通过“我”对陆游诗句的感悟，深化了父亲在“我”生命中不可磨灭的影响，情感真挚动人。 【小问1详解】 本题主要考查的是自然环境描写的作用。 B.需要结合上下文进行分析，“满天的星斗朦朦胧胧的”写出了夏天星斗满天的景色，本段“我困极了”表现出了夏夜“我”朦胧欲睡的状态；也为下文被父亲吟诗唤醒我作铺垫；根据本段“我不知道那奇特的吟啸中有什么，但我一下子记住了这首诗”可知，那晚父亲吟诵的诗给我留下了深刻的印象，并非表现“我”对童年学诗歌记忆模糊； 故选B。 【小问2详解】 本题考查理解分析能力。 从第④段“上学前我已经会背那首《示儿》”“爸爸问我懂不懂最后那句，我很得意地嚷嚷：‘那意思就是烧香磕头的时候别忘了告诉你爸爸’”可知，还未上学的“我”小小年纪居然懂得了诗的意思。说明“我”有读诗的天赋，这是爸爸高兴得流泪主要原因，他感到很欣慰。 【小问3详解】 本题考查信息梳理与概括提炼能力。 结合“上学前，爸爸教‘我’理解《示儿》诗中的句意”可位于第④段；故另外两个空在前后段落找。 从第③段“孩提时的一个夏夜……突然，爸爸那江西乡音很重的诵读声使我睁开了眼睛，我不知道那奇特的吟啸中有什么，但我一下子记住了这首诗”可知，孩提时，爸爸以自己独特的吟啸教“我”记住了陆游的诗； 从第⑤段“1959年秋，我上小学……难以入眠，躺在床上跟爸爸念杜甫的诗……爸爸问我懂不懂这诗句……爸爸不再说话，只是听我继续背他教我的诗”可知，这是写上学后，爸爸教“我”理解杜甫诗中思念亲人的感情。 【小问4详解】 本题主要考查的是对人物形象的分析，需要根据人物的身份、地位、经历，关注文章中对人物的语言、动作、心理、神态等的描写，进行分析概括。 从第②段“爸爸常教我念两个人的诗：一个是杜甫，一个是陆游”，因为这两位诗人都是忧国忧民的诗人，所以体现了父亲的对国家命运的关心。再联系第⑥段“……爸爸就会喃喃吟诵杜甫的诗。他告诉我，那一刻他想起了故乡老宅，想起了祖母和母亲”可知，他常常吟诵杜甫的诗也寄托对家乡、亲人的思念。可见，爸爸是一个有家国情怀的知识分子； 从第①段“十个月的时候，我得了一场可怕的脑膜炎，到了一岁半还不会说话，父母非常担心”可知，“我”生病时父亲的担心。从第①段“……表明我认识这个字。这件事对父母而言，真是‘上上大吉’！他们不再担心我有智力障碍了”可知，“我”会认字他的高兴。从第④段“上学前我已经会背那首《示儿》……当时，爸爸高兴得眼泪都流出来了”可知，“我”理解诗句意思，父亲的激动流泪。这些可以看出父亲是一个深爱孩子的父亲； 从第④段“上学前我已经会背那首《示儿》：‘死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，第⑤段“1959年秋，我上小学……躺在床上跟爸爸念杜甫的诗：‘遥怜小儿女，未解忆长安’”可以看出，在“我”很小的时候，父亲就给我读诗，可见父亲是一个懂得教育的人。据此解答即可。 【小问5详解】 本题主要考查的是对重要语句的理解。 “爸爸在我童年时便种在我生命里的东西，突然宣告了它的无可移易的存在”位于结尾，体现了文章主旨，“种在我生命里的东西”即父亲教“我”读诗、给“我”家国的理想和情怀的故事；“宣告了它的无可移易的存在”则表现了父亲给“我”的巨大影响，影响了“我”的一生。同时联系上句“我当时的感受真是难以名状”可知，这对父亲高度评价的语言，也表达了“我”对他的敬爱、感激和思念之情。 阅读下文，完成下面小题。 许地山先生 ①地山是我的最好的朋友。以他的对种种学问好知喜问的_____，以他的对生活各方面感到的_____，以他的对朋友的提携辅导的_____，以他的对金钱利益的 _____，我总觉得他如果活到八九十岁，必定还能像年轻时那样有说有笑，还能那样说干什么就干什么，永不驳回朋友的要求，或给朋友一点难堪。 ②我认识地山，是在二十年前了。那时，我只是个中学毕业生，可他已经在燕京大学留校教书，大家都说他是个很有学问的青年。刚认识他，我几乎不敢希望能与他为友，他是有学问的人哪！可是，他有学问而没有架子，他爱说笑话，俗的雅的都有。虽然不晓得他有多大的学问，可的确知道他是个极天真可爱的人了。一来二去，我试着去问他一些书本上的事。我生怕他不肯告诉我，因为我知道有些学者是有这样脾气的。但是，地山绝对不是这样的人。他知道什么便告诉我什么，没有矜持，没有厌倦，教我佩服他的学识，而仍认他为好友。学问并没有毁坏了他的为人，像那些气焰千丈的“学者”那样，他对我如此，对别人也如此；在认识他的人中，我没有听到过背地里指摘他，说他不够朋友的。 ③不错，朋友们有时也背地里讲究他；谁能没有些毛病呢。可是，地山的毛病是只使朋友们又气又笑的那一种，绝无损于他的人格。他不爱写信。你给他十封信，他也未见得答复一次；偶尔回答你一封，也只是几个奇形怪状的字，写在一张随手拾来的破纸上。另一毛病是不守时刻。口头的或书面的通知，何时开会或何时集齐，对他绝不发生作用。只要他在图书馆中坐下，或和友人谈起来，就不用再希望他还能着着钟表。所以，你设若不亲自找去，给这匹野马套上缰绳，拉他赴会，那就是你的过错；他是永远不记着时刻的。 ④一九二四年初秋，我到了伦敦，地山已先我数日来到。地山喜欢历史，对宗教有多年的研究，对古生物学有浓厚的兴趣。由他领着逛伦敦，是多么有趣、有益的事呢！同时，他绝对不是“月亮也是外国的好”的那种留学生。因此，我一到伦敦，就借着他的眼睛看到那古城的许多宝物，也看到它那阴暗的一方面，而不至胡糊涂涂地断定伦敦的月亮比北平的好了。 ⑤不久，他到牛津去入学。寒暑假，他必到伦敦来玩几天。“玩”这个字，在这里，用得很妥当，又很不妥当。当他遇到朋友的时候，他就忘了自己：朋友们说怎样，他总不驳回。去到东伦敦买黄花木耳，大家做些中国饭吃？好！去逛动物园？好！玩扑克牌？好！他似乎永远没有忧郁，永远不会说“不”。不过，最好还是请他闲扯，据我所知道的，除各种宗教的研究之外，他还研究人学、民俗学、文学、考古学；他认识古代钱币，能鉴别古画，学过梵文与巴利文。请他闲扯，他就能——举个例说——由男女恋爱扯到中古的禁欲主义，再扯到原始时代的男女关系。他的故事多，书本上的佐证也丰富。他的话一会儿降低到贩夫走卒的俗野，一会儿高飞到学者的深刻高明。他谈一整天并无倦容，大家听一天也不感疲倦。 ⑥不过，你不要让他独自溜出去。他不是到博物院，必是入图书馆。一进去他就忘了出来。有一次，上午八九点钟，我在东方学院的图书馆里发现了他。到吃午饭的时候，我去唤他，他不动。一直到下午五点，他才出来，还是因为图书馆已到关门的时间。找到了我，他不住地喊“饿”，是啊，他已饿了十点钟。在这种时节，“玩”字是用不得的。 ⑦不仅朋友能影响他，就是偶然接触的人也能临时左右他。有一次，他有事去伦敦城里。日落时，他回来了，进门便笑，而且不住地摸他刚刚刮过的脸。我莫名奇妙。他又笑了一阵。“叫理发匠挣去两磅多！”我吃了一惊。那时候，在伦敦理发普通是八个便士，理发带刮脸也不过是一个先令，“怎能花去两镑多呢？”原来理发匠问他什么，他便答应什么，于是用香油香水洗了头，电气刮了脸，还不得用两镑多吗？他绝想不起那样打扮自己，但是理发匠的钱罐是不能驳回的！ ⑧自从他到香港大学任事，我们没有会过面，也没有通过信；我知道他不喜欢写信，也就不写给他。抗战后，为了香港文协分会的事，我不能不写信给他了，仍然没有回信。可是，我准知道，信虽没来，事情可是必定办了。果然，从分会的报告和友人的函件中，我晓得了他是极热心会务的一员。他是个极随便而又极不随便的人，我知道。 （有删改） 24. 依次填入第①段横线处的词语，下列最恰当的一项是（ ） A. 态度 趣味 热诚 淡薄 B. 热诚 趣味 淡薄 态度 C. 淡薄 态度 热诚 趣味 D. 趣味 热诚 态度 淡薄 25. 第②段在“学者”一词上加引号的作用是：____________________。 26. 第③段划线句运用了_________的修辞手法，其表达作用是：_________________ 27. 联系全文，许地山先生“极随便”的具体表现是：（1）______________；（2）______________。而“极不随便”是指他（3）________________________。 28. 有人说第③段写许地山先生的“毛病”，有损其形象，应删去。请联系全文，谈谈你的看法。 【答案】24. A 25. 表示特殊含义，讽刺了那些虽有学问但架子十足、气焰高涨、拒人千里之外的人 26. ①. 比喻 ②. 生动形象地写出许地山先生因酷爱读书和与友交谈而不守时刻、不受约束的性格特点 27. ①. 他学识渊博而没有架子，爱说笑话； ②. 他对待朋友很热诚，从不拒绝朋友要求；对金钱利益很淡薄，任理发匠摆布；他不守时，不爱回别人的信。（答出两点即可） ③. 朋友嘱托给他的事情，他必定会尽心尽力地完成（别人向其求教，他总是知无不言） 28. 不应删去。第③段写许地山先生不爱写信和不守时，都是无损于他人格的毛病。文章是以他生活中的不拘小节，来突显他孜孜不倦钻研学问、真诚热情对待朋友的性格特点，不仅不会损害许地山先生的形象，反而使其更加丰满，人物也更加真实、可爱。 【解析】 【24题详解】 本题考查词语运用。根据语境及词义、词语的感情色彩及词语的使用范围分析选择。 态度：人们在自身道德观和价值观基础上对事物的评价和行为倾向。趣味：指情趣和意味。热诚：热心而诚恳。淡薄：冷淡，不亲密。 第一空，根据句子“以他的对种种学问好知喜问的”，这句是指地山对于学问的态度，故第一空，填入“态度”。 第二空，根据第①段句子“必定还能像年轻时那样有说有笑，还能那样说干什么就干什么，永不驳回朋友的要求，或给朋友一点难堪”可知，地山是一个风趣幽默的人，再根据第二空前的句子“以他的对生活各方面感到的”，可知，要填入地山对于生活的方面有什么样的感觉，故选“趣味”能体现地山的情趣。 第三空，根据空前句子“以他的对朋友的提携辅导的”可知，要填入地山怎么对待朋友的，故应该填入“热诚”，能体现地山对于朋友的热情与诚恳。 第四空，根据空前句子“以他的对金钱利益的”可知，要填入地山怎么对待金钱的，根据后文他被剃头匠赚走了两个英镑的事例，可知地山对金钱的态度是非常淡薄的。 故选A。 【25题详解】 本题考查引号的作用。 引号的作用有：引号表示引用的部分、表示着重论述的对象、表示特殊含义的词语、表示否定和讽刺、表示特定称谓。 根据第②段句子“他知道什么便告诉我什么，没有矜持，没有厌倦”，可知地山是谦虚的学者。再根据第②段“学问并没有毁坏了他的为人，像那些气焰千丈的‘学者’那样”可知，本句中的“学者”是有特殊含义的，不同于地山的人品的人，可理解为是虽然有学问，但是却傲慢看不起别人的人。 【26题详解】 本题考查赏析句子。先找使用的手法，再分析其作用。 根据“给这匹野马套上缰绳”可知，把许地山比喻成一匹“野马”，给“野马套上缰绳”，形象地描绘出许地山不受时间约束的性格特点。再根据句子中的“他是永远不记着时刻的”，再结合第③段句子“只要他在图书馆中坐下，或和友人谈起来，就不用再希望他还能着着钟表”表明许地山没有时间观念，爱读书又爱交友的性格特点。 【27题详解】 本题考查概括要点。 根据第②段句子“他有学问而没有架子，他爱说笑话，俗的雅的都有”，可知他学识渊博而没有架子，爱说笑话； 根据第③段句子“他不爱写信。你给他十封信，他也未见得答复一次；偶尔回答你一封，也只是几个奇形怪状的字，写在一张随手拾来的破纸上”“另一毛病是不守时刻”，可知他不守时，不爱回别人的信； 根据第④段句子“我一到伦敦，就借着他的眼睛看到那古城的许多宝物，也看到它那阴暗的一方面，而不至胡糊涂涂地断定伦敦的月亮比北平的好了”，根据第⑤段句子“当他遇到朋友的时候，他就忘了自己：朋友们说怎样，他总不驳回”，可知他对待朋友很热诚，从不拒绝朋友的要求； 根据第⑦段句子“‘怎能花去两镑多呢？’原来理发匠问他什么，他便答应什么，于是用香油香水洗了头，电气刮了脸，还不得用两镑多吗？”，可知对金钱利益很淡薄，任理发匠摆布。 【28题详解】 本题考查组材。要分析材料的内容，回答其作用。 根据第③段句子“可是，地山的毛病是只使朋友们又气又笑的那一种，绝无损于他的人格”，可知作者写许地山的毛病，不影响他的人格。根据第⑧段句子“为了香港文协分会的事，我不能不写信给他了，仍然没有回信。可是，我准知道，信虽没来，事情可是必定办了”，可知许地山虽然不回信，但是他对朋友托付的事情却是尽心尽力去做的。文章里写到许地山的不守时，根据第③段句子“只要他在图书馆中坐下，或和友人谈起来，就不用再希望他还能着着钟表”，可知许地山的不守时在于他追求学问。所以写许地山的“毛病”，使人物形象更真实，也更丰满。 阅读下面选文，完成小题。 唤醒传统节日的仪式感 ①“前庭后院挂满了灯笼，又是宫灯，又是纱灯，烛光辉煌，地上铺了芝麻秸儿，踩上去咯咯吱吱响。”“至于孩子，头天晚上母亲已经反复地叮嘱过了，过年时最好不说话，非得说时，也得斟酌词语，千万不能说出不吉利的词。”作家笔下的春节，总能勾起许多人的乡愁回忆。物质丰富、文化多样的时代，人们虽然创设出各具特色的过年新形式，但传统年俗的仪式感，从未在我们的文化记忆中失落。 ②如果没有节俗带来的仪式感，春节这样的传统节日便会与普通的假期无异。仪式感犹如生活的调味剂、文化的倍增器，它让平庸的生命懂得庄重，让潦草的生活焕发温馨。仪式感是元宵佳节的灯火辉煌， ， 。因为阖家团圆、守岁祈福、拜年贺岁等仪式感的存在，春节成为我们复苏文化记忆、确认精神归属的重要时刻。我们重视过年，正是为了温热内心的仪式感，触发文化意义上的深层感念。 ③“一个字，累；两个字，消费；三个字，大聚会；四个字，胡吃海睡”，几乎每年都会有不少人感慨年味变得寡淡。过年过年，“过”意味着庄严，“年”代表着主题。过得太随意，吃吃喝喝、玩玩闹闹；过得太前卫，埋首于手机、沉迷在网络：都会失去过年的氛围。而像通宵麻将、红包攀比、奔波酒桌，更是折射出世道人心的庸俗化。对待文化传统，最令人忧心的事情莫过于，“‘物’的败坏，尚可恢复，而‘文化精神’一旦败落下去，要拯救回来，怕是难以计算时日”。节日内涵要靠节俗形式来承载，要有过节的“规定动作”，得遵照一定的“打分标准”。如果贪图舒适享受，把节俗仪式当作应景的形式、累人的负担，甚或贴上 “糟粕”的标签一脚踢开，节日岂能不变味？ ④告别了娱乐匮乏和物质贫瘠的年代，让温润文化生活、慰藉人伦情感的“文化粮食”丰富起来，我们才能进一步告别灵魂信仰的困乏。继承与创新，哪一方面都不能轻视。过去以真竹“着火爆之”即为“爆竹”，如今更为环保的电子爆竹有替代传统爆竹之势。过去拜年讲究作揖、磕头，如今短信、视频、微博都可以成为心愿的承载。过去烘托家庭幸福的是一桌丰盛年夜饭，如今全家一起看场电影、拍张合照，同样定格幸福团圆。变化的是年俗形式，不变的是文化追寻和情感慰藉。正所谓，“非新无以为进，非旧无以为守”，唤醒仪式感并不仅是发思古之幽情，也不是搞形式主义，而是不断挖掘承载文化传统和节日内涵的时代载体。如此，年俗才能生生不息，年味才能回味无穷。 ⑤春节这样的文化传统，不是摆在玻璃橱窗里供人参观的出土文物，而是我们生于斯、长于斯的生活根脉。今天我们能够在春节里像古人那样，感受“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”的喜悦，舒展“柏绿椒红事事新，隔篱灯影贺年人”的豪情，体味“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”的意境，原因就在于文化传统的一脉相承、代代相传。历久弥新的文化传统，永远是我们的精神原乡。 ⑥不论我们走多远，传承好、发展好“文化家底”，唤醒内心的仪式感、认同感、使命感，我们就能记得住回家的路，忘不了乡土的味道。 （来源：《人民日报》 作者：李斌） 29. 通读全文，说说“传统节日的仪式感”该如何唤醒。 30. 概括文章第③自然段画线句子内容，并分析它在文中的作用。 31. 请指出文中第⑥自然段“我们就能记得住回家的路”中“回家”的深层含义。 32. 请另选两个节日，并依照第②自然段画线句仿写两句，要突出该节日的特点。 33. 下列关于传统节日的诗词，不同于其他三项的一项是（ ）。 A. 月上柳梢头，人约黄昏后 B. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 C. 佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透 D. 强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开 【答案】29. （1）节日内涵要靠节俗形式来承载，要有过节的“规定动作”，得遵照一定的“打分标准”。 （2）通过继承与创新，来换变年俗形式。（或：挖掘承载文化传统和节日内涵的时代载体） 30. 作者列举了年味变得寡淡、过年氛围的失去、过年方式庸俗化等现象，表现出对待文化传统（文化精神）败落的忧虑和担心，从而论述唤醒传统节日的仪式感的必要性。 31. 文中（第5段）说“历久弥新的文化传统，永远是我们的精神原乡”，因此“文化传统”就是我们的“家”——我们的精神家园，“回家”就是回归“文化传统”，就是回到我们的精神家园。 32. 答案示例： （1）仪式感是清明祭祖的慎终追远，仪式感是中秋月圆的千里相思。 （2）仪式感是重阳登高的健康企盼，仪式感是端午祭奠的高节缅怀。 33. A 【解析】 【29题详解】 试题分析：考查筛选信息并整合信息的能力。通读全文，逐段了解基本意思，特别是主要段落、层次的内容。在此基础上，审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。本题依据题目结合文章第3、4段中的“节日内涵要靠节俗形式来承载，要有过节的‘规定动作’，得遵照一定的‘打分标准’”“唤醒仪式感并不仅是发思古之幽情，也不是搞形式主义，而是不断挖掘承载文化传统和节日内涵的时代载体”等语句来概括作答。 【30题详解】 试题分析：考查对文本内容的概括和理解能力。阅读文章第3段画线句子，这段文字前三句话依次列举了现在年味变得寡淡、过年氛围的失去、过年方式庸俗化等现象。通过“对待文化传统，最令人忧心的事情莫过于，‘物’的败坏，尚可恢复，而‘文化精神’一旦败落下去，要拯救回来，怕是难以计算时日”一句表达了作者对待文化传统败落的忧虑和担心，从而提醒人们“唤醒传统节日的仪式感”的必要性。据此理解作答。 【31题详解】 试题分析：这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思即可。本题作答依据文章第5段“历久弥新的文化传统，永远是我们的精神原乡”这一句可知，作者所说的“家”指的是“文化传统”。“回家”指的是回归“文化传统”，回归到人们的“精神家园”。据此理解作答。 【32题详解】 试题分析：考查学生的语言表达能力。仿写时应做到以下几点：①句式一致。要分析例句的结构特点，把例句中每一句话分割成几部分，确定保留与变化部分。②修辞相同。如果所给例句运用了某种修辞，仿写的句子一定要与例句所使用的修辞相同。③字数大体相等。仿写时字数要尽可能与所给例句一样多。④语意连贯。所写句子要符合整段文字的内容，感情色彩、语体风格应保持一致。本题仿写时要采用“仪式感是+节日+节日特点”的格式进行。答案不唯一，符合题目要求即可。 【33题详解】 试题分析：考查对中国传统节日的了解。A 项诗句写的是元宵节；B C D写的是重阳节。据此，答案为A。 【点睛】仿写句子原则是：既要做到“形似”，又要做到“神似”。形似——结构、修辞、关联词等方面的相同或相近；神似——语境契合、格调高雅、思想健康、努力创新。 七、作文（60分） 34. 阅读材料,按要求作文 古人云：胜人者有力，自强者强；士不可以不弘毅，任重而道远；不怨天，不尤人；君子求诸己，小人求诸人；故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能…… 请自选角度以“自强”为题目，写一篇不少于600字的作文。 要求：①文体自选；②不少于600字；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的人名、校名等相关信息。 【答案】范文： 自强 “自强不息的人最幸福！”这是我读了《我最幸福》这篇文章后最深的感受。幸福是什么？怎么才能得到它？我常常这样问自己，但一直到现在我才真正找到了答案。文中那位残疾女孩给我们这些苦苦追求幸福的人树立了一个活生生的榜样。 这位女孩小时候因为母亲的“不负责”而失去了双手，可她并没有埋怨。随着年龄的增长，女孩凭着不屈不挠，自强不息的品质学会了许多本领。文中说女孩学会了用脚做饭和蒸包子，这些听起来“微不足道”的成绩背后却凝聚着她多少的艰辛和付出啊！ 读着读着，我仿佛看见了女孩头上不断渗出的汗水，看见了女孩脚上那一个个鲜红的血泡，看见了当滚烫的热油一滴地溅到她瘦削的腿上时，她却全然不顾，脸上仍带着坚毅自信的笑容。后来女孩自学了中学的所有课程，并被一所大学录取了，在这段时间里，她居然还学会了画画和写毛笔字！ 这是一件多么不可思议的事情啊，而在这一切成功的背后又饱含着多少感人肺腑的故事。或许，无数个清晨，当我们还沉浸在甜蜜的梦乡中时，她已经在晨光中开始了早读；当黑夜将天幕遮蔽，她还在倚着墙根，借着微弱的路灯苦读。想着想着，一股感动和自责涌上我的心头，相比之下，拥有着优越的学习环境和设备的我们却常常身在福中不知福，一遇到困难就止步不前。她的经历和毅力实在是让我们感到愧疚和汗颜。 第一次读完这段文字之后，我曾经纳闷过，女孩遭遇如此悲惨，她怎么还会感到幸福呢？现在我终于明白了，女孩是凭着自己的不懈努力，使自己能够自立而不至于成为别人眼中的“累赘”。不仅如此，她的多才多艺还给别人带去了快乐和享受，她身残志坚，是一个有用的人，一个活得有意义的人！ 合上文章，我终于明白了什么才是真正的幸福。它就是能用自己努力的所得去帮助别人，让自己成为有用之才，让自己成为黑暗中会发光的金子，那就是幸福。谢谢女孩，她让我明白了人生的真谛：自强不息的人生是最幸福的。 【解析】 【详解】这是一道命题作文。提示语提供了五则关于“自强”的古代名言。“胜人者有力，自强者强”意思是战胜别人的只能说有力量，而能克服自身的缺点才是真正强大。据此可以立意：积极克服自身缺点让自己变得真正强大；“士不可以不弘毅，任重而道远”意思是一个士人，一个君子，必须要有宽广、坚韧的品质，因为自己责任重大，道路遥远。据此可以立意：一个人必须要有坚韧的品质，奋力前行；“君子求诸己，小人求诸人”意思是君子遇到问题先从自身找原因，小人遇到问题都责求别人。据此可以立意：遇到问题要多从自身找原因，让自己不断强大起来；“不怨天，不尤人”意思是不抱怨天，不责怪人。据此可以立意：遇到困难不抱怨，不埋怨，积极应对，让自己变得强大；“故天将降大任于斯人也……曾益其所不能”意思是忧患可以激励人奋发有为，磨难可以促使人有所成就。据此可以立意：经历磨练可以让自己变得强大。选择一则名言，或者综合几则名言，围绕“自强”的题目，写自己“自强”的经历，或者表达对“自强”的认识和感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$