第3单元 第2章 植物体内的物质与能量变化 课堂解惑-【追梦之旅·大先生】2024-2025学年新教材七年级下册生物同步训练方案(人教版2024)

课堂解惑 ZR七年级生物下册 第二章 植物体内的物质与能量变化 第一节水的利用与散失 @考点1植物对水的吸收和运输 1.根适于吸水的特点：植物主要通过根吸收水。根吸收水的主 拓展延伸 要部位是根尖成熟区。成熟区有大量的根毛，这使根尖具有 根的吸水和失水原理：根毛细 胞的细胞液浓度大于上壤溶液 巨大的吸收面积，因而具有强大的吸水能力。 的浓度，细胞吸水；根毛细胞的 2.运输部位：根吸收的水和无机盐通过导管被送到植物体的各 细胞液浓度小于土壤溶液的浓 个部分。 度，细胞失水。 3.运输方向：从根部开始，由下向上运输到植物体各部分。 @考点2植物的蒸腾作用 1.概念：水从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过 程，叫作蒸腾作用。主要是通过叶片进行的。 2.叶片的结构（如下左图所示）》 公注意 上表皮 植物吸收的水一部分用于光合 保卫细胞 作用等生命活动，其余大部分 脉 气孔 通过蒸腾作用散失。 下表皮 气 气孔开放 气孔关闭 (1)叶片由表皮、叶肉与叶脉三部分组成。 (2)气孔（如上右图所示）是一对半月形的保卫细胞围成的小 孔，主要分布在叶的下表皮上，是植物蒸腾作用的“门户”，也 是气体交换的“窗口”。 3.蒸腾作用的过程：植物吸收的水，通过根、茎、叶中的导管运输 拓展延伸 到叶片，其中一部分被叶肉细胞用于光合作用等生命活动，其 植物对水和无机盐的运输的动 力来自于植物的蒸腾作用。 余绝大部分通过蒸腾作用散失到环境中。 4.蒸腾作用对植物的意义：一方面，可以拉动水和无机盐在体内 运输，保证各组织器官对水和无机盐的需要：另一方面，在炎 热的夏天，能降低叶片表面的温度，避免被过高的气温灼伤。 第二节光合作用 @考点1纟 绿叶在光下制造有机物 1.探究绿叶在光下制造有机物 么日纳总结 探究绿叶在光下制造有机物的 主要步骤：暗处理→遮光→光 照→脱色→漂洗→染色→漂洗 (1)暗处理：将盆栽的天竺葵在黑暗处放置一昼夜。 观察。 4 第三单元植物的生活 (2)部分遮光、光照：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮 盖起来，然后将盆栽植物移到阳光下照射。 点拔 (3)摘下叶片：几小时后，摘下叶片，去掉遮光的黑纸片。 暗处理的目的是把叶片中原有 (4)酒精脱色：将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再将小烧杯 的淀粉消耗尽：酒精脱色是为 置于水浴锅中加热，使叶片含有的叶绿素溶解在酒精中，叶片 了排除叶绿素对实验的影响： 酒精脱色时需要水浴加热：形 变成黄白色。 成对照，是实验成功的关键，其 (5)漂洗、加碘液：用清水漂洗叶片，再将叶片放到培养皿里， 中未遮光部分是对照组，遮光 向叶片滴加碘液。 部分是实验组。 (6)观察颜色：稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色的变 化。 2.“探究绿叶在光下制造有机物”的实验现象和结论 (1)叶片的见光部分過到碘液变成了蓝色。遇碘变蓝是淀粉 的特性，说明淀粉是光合作用的产物。 (2)叶片的见光部分产生了淀粉，被黑纸片遮盖的部分没有产 生淀粉，这说明，光是植物制造淀粉（有机物）不可缺少的条 件。 3.植物进行光合作用的主要部位是叶片，这是因为叶片的细胞 中含有叶绿体，叶绿体中含有的叶绿素等色素能捕获太阳光。 植物利用光能，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并把光能转变 为化学能，储存在有机物中。 4.叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能 的“能量转换器”。 @考点2光合作用吸收二氧化碳释放氧气 1.普里斯特利的实验设计 实验步骤 实验处理 实验现象 实验结论 点拨 实验成功的关键：必须在光下 将一支点燃的蜡烛和 蜡烛熄灭， 进行。 一只小鼠分别放到密 小鼠死亡 闭玻璃罩中 植物能更新 将一盆植物和一支点 因蜡烛燃烧 蜡烛没有熄 2 燃的蜡烛放到同一个 或动物呼吸 灭 密闭的玻璃罩中 变得“污浊” 将一盆植物和一只小 的空气 小鼠正常地 鼠放到同一个密闭的 活着 玻璃罩中 -5 课堂解惑 ZR七年级生物下册 2.金鱼藻在光下释放氧气的实验 知识拓展 氧气不易溶于水，用排水法收 集；氧气有助燃性，可用带火星 的卫生香（或竹签）复燃证明。 一段时间后 待试管中的气体约为容积的1/2 (1)实验现象：快要熄灭的卫生香（或竹签）遇到金鱼藻在光 下释放的气体，立刻燃烧起来。 (2)实验结论：氧气是光合作用的产物。 3.探究：二氧化碳是光合作用必需的原料 G操作提示 (1)氢氧化钠的作用是吸收二 氧化碳：(2)一个玻璃罩中放入 质量分数 氢氧化钠溶液，另一个玻璃罩 为25%的 中放入等量清水的目的是设置 氢氧化钠 溶液 对照，变量是二氧化碳。 (1)实验处理：将甲、乙装置同时放在黑暗处一昼夜，然后一起 移到光下照射。几个小时后，各取甲、乙两套装置中的一片叶 片，放在盛有酒精的烧杯中水浴加热，脱去颜色，然后用清水 漂洗。分别在漂洗后的叶片上各滴两滴碘液，冲洗后观察叶 片颜色的变化 A易错提示 (2)实验现象：甲装置叶片不变色，乙装置叶片变蓝。 将植物放在黑暗处一昼夜是为 (3)实验结论：二氧化碳是植物进行光合作用的原料。 了让植物通过呼吸作用消耗掉 4.根据海尔蒙特的柳树生长实验可以推测，水是光合作用的原 体内储存的有机物。如果暗处 料。 理时间不足，植物体内的有机 物未能完全消耗，会影响实验 @考点3光合作用的实质 结果。 1.实质：植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水合成为储 存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。 2表达式：二氧化碳+水有机扬（储存着能量）+氧气。 ©考点4有机物的运输及其作用 胶拓展 1.概念：筛管是被子植物中运输有机物的管状结构，由一系列长 树皮内层是韧皮部，其内的筛 管能运输有机物到植物的各部 筒形的细胞首尾连接而成。 分，树皮受损严重会造成植株 2.筛管的作用：叶片光合作用制造的有机物，经叶脉、叶柄、茎等 死亡；树干中央是储存各物质的 结构中的筛管运输到植物体各处，为细胞的生命活动提供能 髓，其受损伤不会危及植物的生 量，并参与构建植物细胞，进而构成各种组织、器官和整个植 命，所以“树怕伤皮不怕空心”。 物体。 一6 第三单元植物的生活 @考点5光合作用原理在农业生产上的应用 1.种植作物时，应合理密植。 2.增加二氧化碳浓度，增强作物的光合作用，提高产量。 3.最大限度地满足作物进行光合作用时对温度、光照强度、二氧 化碳浓度等方面的要求，提高作物产量。 第三节呼吸作用 @考点1呼吸作用的过程 1.种子在萌发过程中的能量变化 点拨 种子在萌芽过程中，分解有机 物释放能量，一部分能量用于 种子萌发，一部分能量以热量 萌发的 煮熟的 的形式散失了。 种子 甲 种子 实验现象及结论：甲瓶中的温度计示数比乙瓶中的高。说明 种子萌发释放能量。 2.种子在萌发过程中的物质变化 @操作提示 清水 实验2中甲、乙分别放入萌发 清 关闭 棉打开 的种子和煮熟的种子，目的是 花 设置对照。 灰 △易错提示 水 实险2中甲瓶中火焰熄灭是因 实验1 为氧气被吸收，不足以让火焰 燃烧，而不能认为是产生二氧 萌发的 煮熟的 种子 种子 化碳导致的。 甲 实验2 (1)实验1过程发现澄清的石灰水变浑浊，说明种子萌发时放 出二氧化碳。 (2)实验2过程中发现蜡烛放进甲瓶中，火焰立刻熄灭，说明 甲瓶里缺少氧气（萌发的种子进行呼吸作用吸收了氧气）。 拓展延伸 白天植物既进行光合作用又进 @考点2呼吸作用的实质 行呼吸作用，只是光合作用强 度大于呼吸作用强度，因此表 1.呼吸作用：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且 现为释放氧气。植物夜晚只进 将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动利用的过程。 行呼吸作用。 一7 课堂解惑 ZR七年级生物下册 2.场所：呼吸作用主要是在线粒体内进行的 3.表达式：有机物（储存着能量）+氧→二氧化碳+水+能量 厨拓展延用 4.实质：分解有机物，释放能量」 释放 光合作用 吸收 @考点3呼吸作用原理的应用 合成储存 氧气 有机物能量 二氧 化碳 在生产和生活中，要根据实际需要，采取促进或抑制植物的 分解放 消耗 呼吸作用 产生 呼吸作用的措施以减少有机物的消耗，提高农作物的产量和品 质。如农田要适时松土，遇到涝害时及时排水，都是为了使植物 的根得到充足的氧气，满足呼吸作用的需要。储藏粮食时，保持 干燥和低温：储藏蔬菜、水果时，降低温度或氧气浓度。 第四节植物在自然界中的作用 @考点1植物可以为其他生物提供有机物 植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生命活 动的需要，而且为其他生物提供了基本的食物来源。 @考点2植物参与生物圈的水循环 植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水：植物的茎、 叶承接雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷：枯枝落叶能够吸 纳雨水，补充地下水。 @考点3植物参与维持生物圈的碳氧平衡 拓展延中 1.植物在维持碳氧平衡中的作用：植物通过光合作用，不断吸收二氧化碳等温室气体的排放增 大气中的二氧化碳，又将氧气释放到大气中，对维持生物圈中 加是引起温室效应的主要原 因。 二氧化碳和氧气的相对平衡（简称碳氧平衡）起了重要作用。 2.二氧化碳浓度增加引起环境问题：大气中二氧化碳浓度不断 增加，导致全球变暖，进而引发一系列环境问题。例如，冰川 加速融化，千旱、洪涝灾害频发，全球许多地方都出现气候异 常。因此，减少二氧化碳排放，早日实现碳中和，是人类面临 的重要任务。 3.实现碳中和措施：一是实行节能减排、能源转型：二是植树造 林，进行生态保护，通过植物吸收更多的二氧化碳。另外，还 可以通过工程技术手段捕获和封存大气中的二氧化碳。 @考点4从我做起，保护植被 拓展延伸 为了保护好环境，处理好经济发展同人口、资源、环境的关系， 保护植被还可以采取开展广泛 而持久的全民义务植树、种草 我国政府明确提出退耕还林、还草、还湖，退牧还草，并专门制定了相 活动，设立专项资金等措施。 应的国家政策，保证每项工作都能不折不扣地得到落实。 8