6.1 力（考点训练）-2024-2025学年八年级物理下册同步考点解析与训练（沪粤版2024）

6.1 力 6.1 力 1 题型01 力的概念和单位 1 题型02 力的作用的相互性 2 题型03 辨析力的作用效果 3 题型04 力的三要素对力的作用效果的影响 5 题型05 辨析力的三要素是否相同 6 题型01 力的概念和单位 1．（23-24八年级下·河北承德·期中）下列有关力的说法中，正确的是（    ） A．力可以脱离物体而存在 B．一个物体也能产生力的作用 C．发生力作用的两个物体，不一定要直接接触 D．相互接触的两个物体间一定产生力的作用 2．（23-24八年级下·江苏连云港·期中）关于力的概念，下列说法正确的是（　　） A．一个物体也可以产生力的作用 B．相互接触的物体之间一定有力的作用 C．一个物体受力时，一定与其他物体相互接触 D．物体受到力的作用时，一定有施力物体的存在 3．（23-24八年级下·陕西宝鸡·阶段练习）下列有关力的说法中，正确的是（    ） A．力能脱离物体而存在 B．一个物体也能产生力的作用 C．物体受力的同时也一定在施力 D．只有接触的物体才能产生力的作用 4．（23-24八年级下·新疆巴音郭楞·期末）学习了力的相关知识后，小芳同学作出了下列判断，其中错误的是（　　） A．没有物体就一定没有力 B．有受力物体时，一定有施力物体 C．有施力物体时，不一定有受力物体 D．只有一个物体时，是不可能产生力的 5．（23-24八年级下·新疆阿克苏·阶段练习）（多选）关于力，下列说法正确的是（　　） A．没有物体就没有力 B．有受力物体时，一定有施力物体 C．有施力物体时，却不一定有受力物体 D．只有一个物体时，不会有力 6．（24-25九年级上·安徽六安·开学考试）如图所示，2023年杭州亚运会乒乓球女单决赛中，我国选手战胜日本选手夺得金牌。比赛中，运动员用球拍将迎面而来的乒乓球打回去，将乒乓球打回去的力的施力物体是 。 7．（23-24八年级下·安徽芜湖·期中）用绳系住一条鱼，手握住绳提起这条鱼，鱼受到竖直向上的拉力，此时力的施力物体是 。 题型02 力的作用的相互性 8．（23-24八年级下·陕西榆林·期中）俗话说“鸡蛋碰石头——自不量力”，从物理学角度看（　　） A．先有鸡蛋对石头的作用力，后有石头对鸡蛋的作用力 B．先有石头对鸡蛋的作用力，后有鸡蛋对石头的作用力 C．鸡蛋碰碎了，说明力可以改变物体的形状 D．石头完好无损，说明鸡蛋对石头没有作用力 9．（24-25八年级上·河南·期末）端午节龙舟比赛中，运动员用力向后划水，龙舟就快速前进，这是因为物体间力的作用是 的；请你再写出一个日常生产生活中应用这一原理的实例； （合理即可）。 10．（2024九年级下·河南安阳·学业考试）科幻片《火星救援》中，航天员被困火星，在与救援小组对接时，由于飞行器燃料不够，他没能达到理想的高度，在离救援小组还有几十米时，他急中生智，在自己的航天服上戳破一个小洞，利用向下喷出的气体，使自己获得向上的力并成功对接上救援小组，最终获救。科幻片这样幻想的科学依据是 。 11．（24-25八年级上·云南曲靖·阶段练习）“鸡蛋碰石头”鸡蛋碰上石头结果鸡蛋就碎了，说明物体间力的作用是 ；鸡蛋受到的力与石头受到的力大小 （选填“相等”或“不等”） 。 12．（23-24八年级下·海南省直辖县级单位·期中）如图皮划艇比赛时，两位运动员用船桨向后划水，皮划艇奋力向前进，使皮划艇前进的力的施力物体是 ；该力与桨对水的作用力的大小是 （选填“一定”“不一定”）相等的。 13．（23-24八年级下·安徽淮南·阶段练习）2024年2月世界泳联锦标赛女子10m跳台跳水比赛中，中国名将全红婵和陈芋汐以绝对优势包揽冠亚军。比赛时，全红婵起跳前用力蹬跳台，她便腾空而起，这是利用物体间力的作用是 的原理。 题型03 辨析力的作用效果 14．（23-24八年级下·北京大兴·期中）如图所示的四个现象，能说明“力的作用是相互的”是（     ） A．图中用力捏橡皮泥，橡皮泥的形状发生了变化 B．图中在磁铁的作用下，钢球的运动方向发生了变化 C．图中人用力向前推小船，人和他乘坐的小船同时向后退 D．图中在磁铁的作用下，钢球速度的大小发生了变化 15．（23-24八年级下·四川宜宾·期中）下列行为中，力的作用效果与其他三项不同的是（    ） A．丢出沙包 B．掰弯橡胶扳手 C．踢出足球 D．投出篮球 16．（23-24八年级下·河北唐山·期中）下列运动场景中，力的作用效果与其他几项不同的是（    ） A．篮球碰到篮板改变运动方向 B．进站的火车受阻力缓缓停下 C．用力把铅球推出 D．跳水运动员压弯跳板 17．（23-24八年级下·陕西宝鸡·阶段练习）如图所示的事例是人对物体的作用力产生的作用效果，主要说明力能改变物体运动状态的是（    ） A．捏扁橡皮泥 B．压弯跳板 C．拉长皮筋 D．扑住足球 18．（23-24八年级下·湖南怀化·阶段练习）“我劳动我快乐”，小明周末时间在家和妈妈一起包饺子。下列做饺子的情景中，力的作用效果与其他几个不同的是（　　） A．把菜切碎 B．把面团擀成面皮 C．把面皮捏成饺子 D．饺子在沸水中上下翻滚 19．（23-24八年级下·江苏泰州·期中）如图所示的事例中，能说明力可以改变物体运动状态的是（    ） A． 手拉橡皮筋 B．  气球压扁 C．  跳板被压弯 D．  火箭升空 题型04 力的三要素对力的作用效果的影响 20．（2024八年级上·全国·专题练习）运动员的脚踢在球的恰当位置，球会划过一道弧线绕过守门员进入球门，这就是所谓的“香蕉球”。这里“恰当的位置”，从力的三要素分析是指力的（　　） A．大小 B．方向 C．作用点 D．以上都是 21．（23-24八年级下·广东河源·期中）如图所示，分别用大小相等的力F拉和推同一箱子。该实验表明，箱子受力产生的效果与力的（    ） A．大小有关 B．方向有关 C．作用点有关 D．大小、方向、作用点都有关 22．（2024八年级上·全国·专题练习）如图所示，开门时用手推在 （选填“A”或“B”）处更容易打开，这表明力的作用效果跟力的 有关。 23．（23-24八年级下·广东广州·期中）使薄钢条的下端固定，以不同大小关系、方向和作用点的力去推它，使其发生如图所示（a）（b）（c）（d）的形变。如果力的大小是F1=F3=F4>F2，那么，观察薄钢条发生的形变：能说明力的作用效果跟力的大小有关的是 两图；能说明力的作用效果跟力的方向有关的是 两图。 24．（23-24八年级下·北京房山·期中）长尾夹是一种常见的办公用品，如图甲所示。小明在使用时发现：当用的力较小时，夹子张开的距离较小，如图乙所示；当用的力较大时，夹子张开的距离较大，如图丙所示。请你就此现象提出一个可探究的科学问题： 。 25．（23-24八年级下·山东泰安·期中）如图所示，用扳手拧螺母，用力分别作用在A、B、C三点，C点时最容易拧动，说明力的作用效果与力的 有关。 题型05 辨析力的三要素是否相同 26．（23-24八年级下·河北邢台·期中）如图所示，书本放在桌面上不动，书本对桌面的压力与桌面对书本的支持力，关于这两个力的三要素下列说法中正确的是（　　） A．大小、方向和作用点都相同 B．大小相同，方向和作用点不同 C．作用点相同，大小、方向不同 D．大小、方向都相同，作用点不同 27．（23-24八年级上·湖南长沙·阶段练习）小明用力提起一桶水时，他对水桶施加一个拉力，同时水桶对他的手也施加一个拉力，则这两个力的三要素（　　） A．都相同 B．大小、方向相同，作用点不同 C．只有大小相同 D．作用点、大小相同，方向不同 28．（23-24八年级下·广西钦州·阶段练习）如图所示，放在水平桌面上的茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力，那么这两个力的三要素（　　） A．完全相同 B．大小相同，方向和作用点都不同 C．大小、作用点相同，方向不同 D．作用点相同，大小和方向都不同 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 6.1 力 6.1 力 1 题型01 力的概念和单位 1 题型02 力的作用的相互性 3 题型03 辨析力的作用效果 5 题型04 力的三要素对力的作用效果的影响 8 题型05 辨析力的三要素是否相同 10 题型01 力的概念和单位 1．（23-24八年级下·河北承德·期中）下列有关力的说法中，正确的是（    ） A．力可以脱离物体而存在 B．一个物体也能产生力的作用 C．发生力作用的两个物体，不一定要直接接触 D．相互接触的两个物体间一定产生力的作用 【答案】C 【详解】A．力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而存在，故A错误； B．力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体，一个物体不能产生力的作用，故B错误； C．两个物体没有相互接触，也可能产生力的作用，例如磁铁吸引铁钉，不接触也能产生力的作用，故C正确； D．相互接触的两个物体不一定有力的作用，比如并排放置且不相互挤压的桌子，故D错误。 故选C。 2．（23-24八年级下·江苏连云港·期中）关于力的概念，下列说法正确的是（　　） A．一个物体也可以产生力的作用 B．相互接触的物体之间一定有力的作用 C．一个物体受力时，一定与其他物体相互接触 D．物体受到力的作用时，一定有施力物体的存在 【答案】D 【详解】AD．力是物体与物体间的相互作用，如果物体受到一个力的作用，那么一定有一个施力物体的存在，一个物体不可能产生力的作用，故A错误，D正确； C．彼此不接触的物体之间也可能有力的作用，比如磁铁间的相互作用力，故C错误； B．相互接触的两个物体，如果没有相互挤压，则不产生弹力的作用，故B错误。 故选D。 3．（23-24八年级下·陕西宝鸡·阶段练习）下列有关力的说法中，正确的是（    ） A．力能脱离物体而存在 B．一个物体也能产生力的作用 C．物体受力的同时也一定在施力 D．只有接触的物体才能产生力的作用 【答案】C 【详解】AB．力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而存在，有力存在时，至少存在施力物体和受力物体两个物体，故AB错误； C．物体间力的作用是相互的，受力物体同时也是施力物体，故C正确； D．没有接触的两个物体间也可以产生力的作用，例如磁铁之间，会通过磁场产生力的作用，故D错误。 故选C。 4．（23-24八年级下·新疆巴音郭楞·期末）学习了力的相关知识后，小芳同学作出了下列判断，其中错误的是（　　） A．没有物体就一定没有力 B．有受力物体时，一定有施力物体 C．有施力物体时，不一定有受力物体 D．只有一个物体时，是不可能产生力的 【答案】C 【详解】A．力是一个物体对另一个物体的作用，力的产生离不开物体，没有物体是不可能产生力的，故A正确，不符合题意； BC．当两个物体之间发生力的作用时，一个物体是施力物体，另一个物体就是受力物体，所以有受力物体时，一定有施力物体，故B正确，不符合题意，C错误，符合题意； D．一个力的产生至少要两个物体，一个物体不可能产生力，故D正确，符合题意。 故选C。 5．（23-24八年级下·新疆阿克苏·阶段练习）（多选）关于力，下列说法正确的是（　　） A．没有物体就没有力 B．有受力物体时，一定有施力物体 C．有施力物体时，却不一定有受力物体 D．只有一个物体时，不会有力 【答案】ABD 【详解】AD．力是物体对物体的作用，至少涉及到两个物体，所以没有物体就没有力，只有一个物体时，也不会有力，故AD正确； BC．力是物体对物体的作用，且物体间力的作用是相互的，所以有受力物体时，一定有施力物体，同理有施力物体时，也一定有受力物体，故B正确，C错误。 故选ABD。 6．（24-25九年级上·安徽六安·开学考试）如图所示，2023年杭州亚运会乒乓球女单决赛中，我国选手战胜日本选手夺得金牌。比赛中，运动员用球拍将迎面而来的乒乓球打回去，将乒乓球打回去的力的施力物体是 。 【答案】球拍 【详解】乒乓球在球拍施加的力的作用下被打回去，所以该力的施力物体是球拍。 7．（23-24八年级下·安徽芜湖·期中）用绳系住一条鱼，手握住绳提起这条鱼，鱼受到竖直向上的拉力，此时力的施力物体是 。 【答案】绳子 【详解】鱼与绳子接触，受到的拉力是绳子对鱼的拉力，施力物体是绳子。 题型02 力的作用的相互性 8．（23-24八年级下·陕西榆林·期中）俗话说“鸡蛋碰石头——自不量力”，从物理学角度看（　　） A．先有鸡蛋对石头的作用力，后有石头对鸡蛋的作用力 B．先有石头对鸡蛋的作用力，后有鸡蛋对石头的作用力 C．鸡蛋碰碎了，说明力可以改变物体的形状 D．石头完好无损，说明鸡蛋对石头没有作用力 【答案】C 【详解】AB．鸡蛋对石头的作用力和石头对鸡蛋的作用力是一对相互作用力，同时产生，故AB不符合题意； C．鸡蛋碰石头时，鸡蛋受到了力的作用，鸡蛋碰碎了，即它的形状发生了改变，说明力可以改变物体的形状，故C符合题意； D．石头完好无损，说明石头的硬度比鸡蛋大，故D不符合题意。 故选C。 9．（24-25八年级上·河南·期末）端午节龙舟比赛中，运动员用力向后划水，龙舟就快速前进，这是因为物体间力的作用是 的；请你再写出一个日常生产生活中应用这一原理的实例； （合理即可）。 【答案】 相互 跑步时脚用力向后蹬地 【详解】[1]用力向后划水时，船桨对水一个向后的力，因为力的作用是相互的，水会对船桨一个向前的力，使龙舟快速向前。 [2]跑步时，脚用力向后蹬地，对地面产生一个向后的力，由于力的作用是相互的，地面会给人一个向前的力，使人前进。 10．（2024九年级下·河南安阳·学业考试）科幻片《火星救援》中，航天员被困火星，在与救援小组对接时，由于飞行器燃料不够，他没能达到理想的高度，在离救援小组还有几十米时，他急中生智，在自己的航天服上戳破一个小洞，利用向下喷出的气体，使自己获得向上的力并成功对接上救援小组，最终获救。科幻片这样幻想的科学依据是 。 【答案】力的作用是相互的 【详解】在自己的航天服上戳破一个小洞，利用向下喷出的气体，使自己获得向上的力并成功对接上救援小组，最终获救。科幻片这样幻想的科学依据是物体间力的作用是相互的。 11．（24-25八年级上·云南曲靖·阶段练习）“鸡蛋碰石头”鸡蛋碰上石头结果鸡蛋就碎了，说明物体间力的作用是 ；鸡蛋受到的力与石头受到的力大小 （选填“相等”或“不等”） 。 【答案】 相互的 相等 【详解】[1][2]鸡蛋碰石头时，鸡蛋对石头施加了作用力，鸡蛋碎了，是因为受到了石头对它的作用力，说明物体间力的作用是相互的。鸡蛋受到的力与石头受到的力大小是相互作用力，大小相等。 12．（23-24八年级下·海南省直辖县级单位·期中）如图皮划艇比赛时，两位运动员用船桨向后划水，皮划艇奋力向前进，使皮划艇前进的力的施力物体是 ；该力与桨对水的作用力的大小是 （选填“一定”“不一定”）相等的。 【答案】 水 一定 【详解】[1]运动员用船桨向后划水时，船桨给水一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的， 水给船桨一个向前的力，所以皮划艇会向前运动，此时水是施力物体。 [2]该力与浆对水的作用力为一对相互作用力，大小相等。 13．（23-24八年级下·安徽淮南·阶段练习）2024年2月世界泳联锦标赛女子10m跳台跳水比赛中，中国名将全红婵和陈芋汐以绝对优势包揽冠亚军。比赛时，全红婵起跳前用力蹬跳台，她便腾空而起，这是利用物体间力的作用是 的原理。 【答案】相互 【详解】跳水运动员猛蹬跳台起跳时，跳水运动员给跳台一个力，由于物体间力的作用是相互的，所以跳台会给运动员一个向上的力，使运动员腾空而起。 题型03 辨析力的作用效果 14．（23-24八年级下·北京大兴·期中）如图所示的四个现象，能说明“力的作用是相互的”是（     ） A．图中用力捏橡皮泥，橡皮泥的形状发生了变化 B．图中在磁铁的作用下，钢球的运动方向发生了变化 C．图中人用力向前推小船，人和他乘坐的小船同时向后退 D．图中在磁铁的作用下，钢球速度的大小发生了变化 【答案】C 【详解】A．用力捏橡皮泥，橡皮泥的形状发生了变化，说明力可以改变物体的形状，故A不符合题意； B．在磁铁的作用下，钢球的运动方向发生了变化，说明力可以改变物体的运动状态，故B不符合题意； C．人坐在一只小船上，用力推开另一只小船，对那只小船施加力的作用，由于物体间力的作用是相互的，手就会受到那只船的反作用力，因此他所坐的船也会被推开向后运动，故C符合题意； D．在磁铁的作用下，钢球速度的大小发生了变化，说明力可以改变物体的运动状态，故D不符合题意。 故选C。 15．（23-24八年级下·四川宜宾·期中）下列行为中，力的作用效果与其他三项不同的是（    ） A．丢出沙包 B．掰弯橡胶扳手 C．踢出足球 D．投出篮球 【答案】B 【详解】A．丢出沙包，是力改变了物体的运动状态； B．弯橡胶扳手，是力改变了物体的形状； C．踢出足球，是力改变了物体的运动状态； D．投出篮球，是力改变了物体的运动状态； 力的作用效果与其他三项不同的是B，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 16．（23-24八年级下·河北唐山·期中）下列运动场景中，力的作用效果与其他几项不同的是（    ） A．篮球碰到篮板改变运动方向 B．进站的火车受阻力缓缓停下 C．用力把铅球推出 D．跳水运动员压弯跳板 【答案】D 【详解】A．篮球碰到篮板改变运动方向，篮球的运动方向发生了改变，是力改变了篮球的运动状态； B．进站的火车受阻力缓缓停下，火车的运动速度发生了改变，是力改变了火车的运动状态； C．用力把铅球推出，铅球的运动速度发生了改变，是力改变了铅球的运动状态； D．跳水运动员压弯跳板，运动员给跳板一个力，力使跳板的形状发生了变化。 综上所述，力的作用效果与其他几项不同的是D，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 17．（23-24八年级下·陕西宝鸡·阶段练习）如图所示的事例是人对物体的作用力产生的作用效果，主要说明力能改变物体运动状态的是（    ） A．捏扁橡皮泥 B．压弯跳板 C．拉长皮筋 D．扑住足球 【答案】D 【详解】A．用力捏橡皮泥，橡皮泥形状发生改变，主要说明力改变物体的形状，故A不符合题意； B．跳水时，跳板被运动员在力的作用下压弯，主要说明力改变物体的形状，故B不符合题意； C．用力拉皮筋，皮筋长度变大，形状发生改变，主要说明力改变物体的形状，故C不符合题意； D．足球在被手接住后，由运动变为静止，主要说明力改变物体的运动状态，故D符合题意。 故选D。 18．（23-24八年级下·湖南怀化·阶段练习）“我劳动我快乐”，小明周末时间在家和妈妈一起包饺子。下列做饺子的情景中，力的作用效果与其他几个不同的是（　　） A．把菜切碎 B．把面团擀成面皮 C．把面皮捏成饺子 D．饺子在沸水中上下翻滚 【答案】D 【详解】A．把菜切碎，是力改变了物体的形状； B．把面团擀成面皮，是力改变了物体的形状； C．把面皮捏成饺子，是力改变了物体的形状； D．饺子在沸水中上下翻滚，是力改变了物体的运动状态； 综上所述，力的作用效果与其他几个不同的是D，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 19．（23-24八年级下·江苏泰州·期中）如图所示的事例中，能说明力可以改变物体运动状态的是（    ） A． 手拉橡皮筋 B．  气球压扁 C．  跳板被压弯 D．  火箭升空 【答案】D 【详解】在力的作用下橡皮筋被拉长、压弯跳板、气球压扁，说明力可以使物体发生形变；火箭升空，在力的作用下，火箭的速度发生了变化，火箭的运动状态发生改变，说明力可以改变物体的运动状态。 故选D。 题型04 力的三要素对力的作用效果的影响 20．（2024八年级上·全国·专题练习）运动员的脚踢在球的恰当位置，球会划过一道弧线绕过守门员进入球门，这就是所谓的“香蕉球”。这里“恰当的位置”，从力的三要素分析是指力的（　　） A．大小 B．方向 C．作用点 D．以上都是 【答案】C 【详解】球会划过一道弧线飞转过守门员而使球进入球门是因为击球的作用点不同造成的，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 21．（23-24八年级下·广东河源·期中）如图所示，分别用大小相等的力F拉和推同一箱子。该实验表明，箱子受力产生的效果与力的（    ） A．大小有关 B．方向有关 C．作用点有关 D．大小、方向、作用点都有关 【答案】B 【详解】力的三要素影响力的作用效果，分别用大小相等的力F拉和推同一箱子，控制力力的方向不同，其他条件相同，发现箱子运动的方向不同，这说明箱子受力产生的效果与力的作用点有关，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 22．（2024八年级上·全国·专题练习）如图所示，开门时用手推在 （选填“A”或“B”）处更容易打开，这表明力的作用效果跟力的 有关。 【答案】 B 作用点 【详解】[1][2]根据生活经验，开门时，用手推在B处比在A处（力的作用点不同），更容易把门打开，这表明力的作用效果跟力的作用点有关。 23．（23-24八年级下·广东广州·期中）使薄钢条的下端固定，以不同大小关系、方向和作用点的力去推它，使其发生如图所示（a）（b）（c）（d）的形变。如果力的大小是F1=F3=F4>F2，那么，观察薄钢条发生的形变：能说明力的作用效果跟力的大小有关的是 两图；能说明力的作用效果跟力的方向有关的是 两图。 【答案】 （a）（b） （a）（c） 【详解】[1]图（a）和图（b）的实验中，力的作用点、方向相同，而力的大小（F1>F2）不同；根据控制变量的思想，两图是探究力的作用效果跟力的大小有关。 [2]图（a）和图（c）的实验中，力的作用点、大小相同，而力的方向（F1向左，F3向右）不同；根据控制变量的思想，两图是探究力的作用效果跟力的方向有关。 24．（23-24八年级下·北京房山·期中）长尾夹是一种常见的办公用品，如图甲所示。小明在使用时发现：当用的力较小时，夹子张开的距离较小，如图乙所示；当用的力较大时，夹子张开的距离较大，如图丙所示。请你就此现象提出一个可探究的科学问题： 。 【答案】力的作用效果与力的大小是否有关 【详解】当用的力较小时，夹子张开的距离较小，如图乙所示；当用的力较大时，夹子张开的距离较大，如图丙所示。改变的是力的大小，张开的距离是力的作用效果，因而可以提出一个可探究的科学问题是：力的作用效果与力的大小是否有关。 25．（23-24八年级下·山东泰安·期中）如图所示，用扳手拧螺母，用力分别作用在A、B、C三点，C点时最容易拧动，说明力的作用效果与力的 有关。 【答案】作用点 【详解】力的三要素包括力的大小、方向和作用点，它们都会影响力的作用效果。用扳手拧螺母时，力的作用点分别作用在A、B、C三点上。当力的作用点位于C点时，螺母最容易被拧动。这说明力的作用点对力的作用效果有显著影响。 题型05 辨析力的三要素是否相同 26．（23-24八年级下·河北邢台·期中）如图所示，书本放在桌面上不动，书本对桌面的压力与桌面对书本的支持力，关于这两个力的三要素下列说法中正确的是（　　） A．大小、方向和作用点都相同 B．大小相同，方向和作用点不同 C．作用点相同，大小、方向不同 D．大小、方向都相同，作用点不同 【答案】B 【详解】书本对桌面的压力与桌面对书本的支持力，是一对相互作用力。相互作用力大小相等、方向相反，作用在不同的物体上，则这两个力大小相同，方向和作用点不同。 故选B。 27．（23-24八年级上·湖南长沙·阶段练习）小明用力提起一桶水时，他对水桶施加一个拉力，同时水桶对他的手也施加一个拉力，则这两个力的三要素（　　） A．都相同 B．大小、方向相同，作用点不同 C．只有大小相同 D．作用点、大小相同，方向不同 【答案】C 【详解】小明用力提起一桶水时，他对水桶施加一个拉力，同时水桶对他的手也施加一个拉力，这两个力是一对相互作用力，大小相等，方向相反，作用在不同物体上，所以这两个力的三要素大小相同，方向和作用点不同，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 28．（23-24八年级下·广西钦州·阶段练习）如图所示，放在水平桌面上的茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力，那么这两个力的三要素（　　） A．完全相同 B．大小相同，方向和作用点都不同 C．大小、作用点相同，方向不同 D．作用点相同，大小和方向都不同 【答案】B 【详解】杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力是一对相互作用力，其大小是相等的，方向相反，茶杯对桌面的压力的作用点在桌上，桌面对茶杯的支持力的作用点在茶杯上，故作用点不相同，所以这两个力的三要素中相同的是力的大小，不相同的是力的方向和作用点。 故选B。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$