江苏省南通市海安市2024-2025学年七年级上学期1月期末考试语文试题

2024-2025学年江苏省南通市海安市七年级（上）期末语文试卷 一、基础积累（26分） 1．（6分）阅读下面一段文字，完成下列各题。 腹有诗书气自华。你读过的书，会影响你的谈吐、气质、xiōng jīn。经常读书的人，脸上是温柔的，_____，生活是chōng yíng的……多给自己一点时间，静下心来读书吧，它会一点一滴地滋养你、丰富你，化作你的底蕴和风骨，让你活成最好的模样。 （1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。（3分） xiōng jīn 　 　 chōng yíng 　 　 模样 　 　 （2）请从画波浪线的句子中，分别找一个动词和名词。（2分） 动词：　 　 名词：　 　 （3）结合语境，在横线处仿写句子。（1分） 2．（5分）新学期，认识了新同学，结交了新朋友。江海中学七（1）班开展“朋友一生一起走”的专题学习活动，请你参加。 （1）读下面关于交友的故事和名言，你能收获哪些交友之道？26分） （管仲）少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。 ——《史记•管晏列传》 择其善者而从之，其不善者而改之。 ——《论语•述而》 君子之交淡如水，小人之交甘若醴。 ——《庄子•山木》 （2）小语性格活泼，同桌小文比较内向，小海觉得他们不适合做朋友，小语不认可小海的观点，他说：“　 　。” （3分） 3．（3分）整本书阅读。 鲁迅生命中有不少“重要他人”，他在《朝花夕拾》中也有记录，请从这本书中任选一个人物，结合相关内容，谈谈这个“重要他人”对鲁迅的影响。 4．（3分）“动物世界、儿童的游戏性、天真的童心与非逻辑的想象，这一切形成了弥漫在《西游记》中的童话的气氛。”这是林庚对《西游记》的评论。请从《西游记》中再找一处例子，能体现评论中的“非逻辑的想象。 示例：孙悟空的金箍棒可大可小，大时可“把天戳个窟窿”，小如绣花针可放入耳朵。 5．（9分）用课文原句填空。 “友正直者日益”。孔子志向坚定，初心不改，“三军可夺帅也，①　 　”（《论语》）；曹操眼有山水，胸有丘壑，“水何澹澹，②　 　”（《观沧海》）；刘禹锡壮志凌云，不负秋光，“晴空一鹤排云上，③　 　”（《秋词》）；陆游忠心报国，矢志不渝，“僵卧孤村不自哀，④　 　”（《十一月四日风雨大作》）；谭嗣同意气风发，勇往直前，“⑤　 　，山入潼关不解平”（《潼关》）；诸葛亮恬淡寡欲，志存高远，“⑥　 　，⑦　 　”（《诫子书》）；王湾心怀希望，积极昂扬，“⑧　 　，⑨　 　”（《次北固山》）……让我们与古人为友，汲取正能量，成为智者吧！ 二、阅读（59分） 6．（6分）阅读下面这首诗，完成下列各题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 [唐]李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 龙标野宴 [唐]王昌龄 沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。 莫道弦歌①愁远谪②，青山明月不曾空③。 【注】①弦歌：指音乐和歌声。②远谪：降职远调。③不曾空：不曾缺失。 （1）这两首诗都写到了“愁”，甲诗中作者是真“愁”，原因是“　 　”；乙诗中作者其实不“愁”，原因是“　 　”。（2分） （2）两首诗都采用借景抒情的写作手法，但表达的情感不同。请结合诗歌内容分析。（4分） 7．（19分）阅读下面的文言文，完成下列各题。 【甲】 客有问陈季方：“足下家君太丘，有何功德而荷天下重名？”季方曰：“吾家君譬如桂树生泰山之阿①，上有万仞之高，下有不测之深；上为甘露所沾，下为源泉所润。当斯之时，桂树焉知泰山之高，渊泉之深！不知有功德与无！” 【乙】 孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既②通，前坐。元礼问曰：“君与仆③有何亲？”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语④之，韪曰：“小时了了，大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了。”韪大踧踖⑤。 【丙】 王含作庐江郡，贪浊狼藉。王敦护其兄，故与众坐称：“家兄在郡定佳，庐江人士咸⑥称之。”时何充为敦主簿，在坐，正色曰：“充即庐江人，所闻异于是。”敦默然。旁人为之反侧，充晏然⑦，神意自若。 【注】①阿：山的角落。②既：已经、以后。③仆；谦称，自己。④语：告诉。⑤踧踖：恭敬而不自然的样子。⑥咸：全、都。⑦晏然：坦然的样子。 （1）用斜线“/”标出下面句子的朗读停顿。（共两处）（2分） 时何充为敦主簿 （2）写出下列加点词的意思。（4分） ①前坐 　 　 ②对曰 　 　 ③故与众坐称 　 　 ④神意自若 　 　 （3）用现代汉语写出文中画线句子的意思。 ①当斯之时，桂树焉知泰山之高，渊泉之深！（3分） ②元礼及宾客莫不奇之。（3分） （4）甲文中“足下”和《陈太丘与友期行》中的“尊君”，都是常见的古人称谓。请结合古人称谓的相关知识，解释“足下”和“尊君”。（3分） （5）《世说新语》按内容共分“言语”“方正”“德行”“雅量”“文学”等36类，请判断乙文和丙文分别出自《世说新语》哪一类，并说明理由。（4分） 乙：　 　 丙：　 　 理由：　 　 8．（17分）阅读下面的三则材料，完成下列各题。 【材料一】 12月4日晚，我国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”在巴拉圭亚松森举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第19届常会上通过评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。至此，我国共有44个项目列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录、名册，总数居世界第一。 春节的申遗成功标志着春节这一承载_____，也再次彰显了中国在非物质文化遗产保护和传承方面的卓越贡献和坚定决心。 【材料二】 在长达1200多天的停更后，李子柒于2024年11月12日正式回归，发布了一条聚焦漆器、缫丝、植物拓染、蜀锦、绒花等传统技艺的短视频。上线20分钟内就登陆了多个平台的热榜topl，发布5个小时内播放量破亿，海外平台也赞誉如潮。 在停更的1217天里，李子柒走访了20多个省，拜访了100多位非遗传承人和文化工作者，她希望很多快要失传的手艺被更多人看到，希望有更多人去学习和宣传。 李子柒说：“曾经有人把传统文化比作垂暮的老人，他们在历经了遥远的历史长河之后，不断地回望，他们渴望在这个不那么需要他们的时代里，找到属于他们的一点价值。今天因为有更多传统文化的手艺人以及做传统文化的自媒体的加入，那位老人真的有在不断被看见和被喜欢。”李子柒认为这是整个社会参与的结果，所以她说自己的作品是否独树一帜并不重要，重要的是这已经成为一个方向，她希望朝这个方向的人越来越多，并通过各种各样的方式，给传统文化注入更年轻的血液，让他年轻起来。 【材料三】 手艺人（节选） 眼前这件唤作“美人醉”的瓶瓷，单纯而均匀的蓝绿色，如春水初生，漾出清净淡远的意境。撇口细颈，颈部中央略微收缩，颈部向下敝成圆杏形，整个器具，呈现出流畅的旗袍造型。生命的最初，它不过是一块拙朴的瓷土，历经练泥修坯，打孔切边，再晾干生坯，然后接受炽热的素烧，初成器皿。待冷却后，再施釉，再绘制，最后展示出雍容典雅。 在我的惊呼中，这件“美人醉”的制造者陈师傅还是埋着头，手掌上托着一个素坯，右手指尖夹着壶口，旋转几圈后，他停了下来。这天，他要绘制花鸟。陈师傅用游线勾出虬枝苍劲的瘦梅，枝叶交替，用笔奔放。数笔横穿，连缀成苍茫山色。枝上憩两尾肥鹊，气势流畅，生动有致。 “饮之太和，独鹤与飞”，忽然间就想起了《诗品》上的句子。陈师傅手下的花鸟虫鱼，造型各异，有的双目微睁，有的尾羽飞扬，他们是有表情的，会说话，多稚趣。看他一举手一投足，是慎重的。那样的郑重，是内心笃定，保持了对万物的敬畏之心。一件件作品，在巧手中诞生，起始于心意，发轫于指尖，讲述的是平和安静的心态。 听说向陈师傅求购瓷器的人络绎不绝，也不乏意欲合作兴建工厂的投资者，但他拒绝了，坚持纯手工制作，一年就出几十件作品。 “人生很多事急不来，做手艺的，要有勤快手但不能有贪婪心。”陈师傅这样说。我想起弘一法师送给好友夏丏尊的一幅书法，上书“知止”，大概就是在最适宜时做出最果断的拒绝，以达到内心的安然吧。 （1）读关于春节的素材，思考春节申遗成功的原因，在材料一横线处补上关键内容。（4分） ①扫除茅舍涤尘嚣，一炷清香拜九霄。（宋•戴复古） ②春节是一个理想化的节日，它饱含着中国人对幸福生活强烈的渴望与梦想。（冯骥才） （2）小文读到材料二中的画线句，觉得其中三个数字很有深意。请你结合语境分析。（3分） （3）读书需要方法。关于如何阅读《手艺人》，小语和小文进行了交流。（4分） 小语：阅读《手艺人》，可以用跳读的方法，跳过画线句。 小文：我认为画线的文字要精读。 你认为谁的阅读方法更合理？说说理由。 （4）海安花鼓是我们身边的传统文化。结合三则材料，联系生活实际，谈谈如何让海安花鼓如李子柒所说的“不断被看见和被喜欢”？（6分） 9．（17分）阅读下面的作品，完成下列各题。 羊的事 李娟 ①在塔门尔图春牧场，一只母羊死了。卡西告诉我，它犯了胸口疼的病。说着，还按住自己的胸口做出痛苦状。真是奇怪，她是怎么知道的？羊怎么告诉她的？为什么就不是死于肚子疼或头疼呢？ ②而失去母亲的小羊刚出生没多久，又小又弱。卡西把它从羊羔群里逮出来单独养在毡房里。扎克拜妈妈不知从哪儿找来一只奶嘴儿，往一只矿泉水瓶上一套，就成了奶瓶，然后把小羊搂在怀里给它喂牛奶。 ③虽然小羊被直立着拦腰搂抱的姿势看起来非常不舒服，但牛奶毕竟是好喝的。于是它站在扎克拜妈妈膝盖边（只有两个小后蹄能着地），一声不吭，急急啜吮，足足喝了小半瓶。然后从妈妈怀里挣扎出来，满室奔走，东找西瞅，细声细气地咩叫着，想要离开这个奇怪的地方。 ④我们在它脖子上拴了绳子，不许它出门，每天都会喂两三次牛奶。哎，日子过得比我们还好，我们还只有黑茶喝没得奶茶喝呢。 ⑤然而，悲惨的事情发生了。直到第三天，大家才发现搞错了：死了妈妈的不是这一只，是另一只……这可是三只羊的痛苦啊！一只想妈妈想了两天，一只想孩子想了两天，还有一只饿了两天。看卡西这家伙办的什么事！ ⑥失去母亲的幼小羊羔，它的命运则会稍稍孤独一些。冒雨迁徙的路途中，那么冷。驼队默默行进。它被一块湿漉漉的旧外套包裹着绑在骆驼身上，小脑袋淋在雨里，一动不动。一到达临时驻地，扎克拜妈妈赶紧先把它解下来，又找出奶瓶喂它。但它呆呆站在那里，一口也不吃。我摸一摸它的身体，潮乎乎的，抖个不停。我怕它会死去……但那时，大家都在受苦。班班又冷又饿，一整天没有进食了，毛茸茸的身子湿得透透的，看上去瘦小了一半。小牛们被系在空旷的山坡湿地中顶风过夜。满地冰霜，我们的被褥衣物也统统打湿了。身上一直湿到了最贴身的衣物，不知如何挨过即将到来的寒冷长夜。而长夜来临之前，天空又下起了雪…… ⑦羊的生命是低暗、沉默的，敏感又忍耐。 ⑧在塔门尔图我发现了一只毛色单纯的漆黑小羊。但再仔细一看，很是惊吓——那小羊是畸形的！腰部严重扭曲，脊椎呈“S”形，走起路来一瘸一拐，跟爬行一样困难。可它仍努力地跟着羊妈妈走在大队伍中，生怕跑散了。难道羊也会得小儿麻痹症？真可怜……卡西说它一生下来就是那样的。它吮妈妈奶水的时候，比其他小羊吃力多了，因为跪不下去。但和其他小羊一样聪明，若奶水没了，就含着奶头用小脑袋使劲地顶，把奶水撞出来后再继续吮。 ⑨还有一只绵羊也与众不同，生来就没有耳朵，耳朵容易进雨水和异物，一年到头老是发炎、流脓水。 ⑩残疾的小黑羊和没有耳朵的绵羊，不知它俩是否在意自己的与众不同，不知是否因此暗生自卑和无望。然而这世上所有一出生就承受着缺憾的生命，在终日忍受疼痛之外，同样也需要体会完整的成长过程，同样需要领略活着的幸福。同样地，在每一天都会心怀希望，跟着大家四处跋涉，寻找青草，急切地争吃盐粒……更多地，它们总是一次又一次忘记自己的病痛，忘了自己更容易死去。因此，羊的生命又是纯洁、坚强的。 ⑪我们伴随羊的成长，羊也伴随我们的生活。想想看，牧人们一次又一次带领羊群远远绕开危险的路面，躲避寒流；喂它们吃盐，和它们一同跋涉，寻找生长着最丰盛、最柔软多汁的青草的山谷；为它们洗浴，清除寄生虫，检查蹄部的创伤……同时，通过它们得到皮毛御寒，取食它们的骨肉果腹，依靠它们积累财富，延续渐渐老去的生命——牧人和羊之间，难道只有生存的互利关系吗？不是的，他们还是互为见证者。从最寒冷的冬天到最温暖喜悦的春日，最艰辛的一些跋涉和最愉快的一次驻停，他们都共同紧密地经历。谈起故乡、童年与爱情的时候，似乎只有一只羊才能与那人分享这个话题。只有羊才能得知他的一切，只有羊才能真正地理解他。 （文章有改动） （1）【“羊”事梳理】文中写了不少“羊的事”，请你概括其中详写的三件事。（3分） （2）【语言品析】“真诚、幽默且极具感染力”和“直率荒诞，充满热情”是两种不同的语言风格，本文作者李娟的语言属于哪种风格？以下面的句子为例，品读分析。（5分） 这可是三只羊的痛苦啊！一只想妈妈想了两天，一只想孩子想了两天，还有一只饿了两天。 （3）【朗读设计】第⑩段的画线句如何才能读出情感，打动人心？请从重音、语气语调的角度进行朗读设计。（3分） 更多地，它们总是一次又一次忘记自己的病痛，忘了自己更容易死去。 （4）【荐语精拟】学校公众号“美文在线”栏目，本期主题为“亲近动物，丰富生命体验”，拟推送这篇散文，需要一段精美的推荐语，请你拟写。（不少于80字）（6分） 三、（65分，其中含写字5分） 10．（60分）作文。 请以“那是光照进的地方”为题，写一篇文章。 要求： ①结合自己的经历和体验，写出真情实感； ②除诗歌外，文体不限； ③不少于600字； ④文中不得出现真实的地名、校名、人名； ⑤书写要正确、规范、美观。 2024-2025学年江苏省南通市海安市七年级（上）期末语文试卷 参考答案与试题解析 一、基础积累（26分） 1．（6分）阅读下面一段文字，完成下列各题。 腹有诗书气自华。你读过的书，会影响你的谈吐、气质、xiōng jīn。经常读书的人，脸上是温柔的，_____，生活是chōng yíng的……多给自己一点时间，静下心来读书吧，它会一点一滴地滋养你、丰富你，化作你的底蕴和风骨，让你活成最好的模样。 （1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。 xiōng jīn 　胸襟　 chōng yíng 　聪颖　 模样 　mú　 （2）请从画波浪线的句子中，分别找一个动词和名词。 动词：　滋养　 名词：　风骨　 （3）结合语境，在横线处仿写句子。 【分析】（1）本题考查汉字字音字形。根据字词积累，“xiōng jīn”写作“胸襟”，“chōng yíng”写作“聪颖”，“模样”中的“模”读作“mú”。 （2）本题考查词性。根据语法常识积累，“读书”“滋养”“丰富”“化作”为动词，“时间”“底蕴”“风骨”“模样”为名词。 动词：滋养 名词：风骨 （3）本题考查仿写句子。解答此题，要注意例句的句式特点。例句是“……是……的……”仿写的句子要和例句保持一致，符合语境。 【解答】答案： （1）胸襟 聪颖 mú （2）示例：动词：滋养 名词：风骨 （3）示例：心灵是丰盈的 【点评】解答仿写类题目，要注意分析例句的结构特点，抓住语境中陈述对象的特点和作者的情感倾向，组织答案即可。 2．（5分）新学期，认识了新同学，结交了新朋友。江海中学七（1）班开展“朋友一生一起走”的专题学习活动，请你参加。 （1）读下面关于交友的故事和名言，你能收获哪些交友之道？ （管仲）少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。 ——《史记•管晏列传》 择其善者而从之，其不善者而改之。 ——《论语•述而》 君子之交淡如水，小人之交甘若醴。 ——《庄子•山木》 （2）小语性格活泼，同桌小文比较内向，小海觉得他们不适合做朋友，小语不认可小海的观点，他说：“　我觉得性格活泼和内向并不是衡量能否成为朋友的唯一标准。每个人都有自己的性格特点和优点，我和小文虽然性格不同，但我们可以通过互相了解和学习来增进彼此的友情。而且，小文虽然内向，但他很细心、善良，这些都是值得我学习的品质。所以，我觉得我们完全可以做朋友　。” 【分析】（1）本题考查提炼内容。本题要求从提供的交友故事和名言中提炼出交友之道。我们需要逐句分析这些材料，找出其中蕴含的交友原则或方法。“（管仲）少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。”这段话讲述了管仲和鲍叔牙的友情故事。鲍叔牙知道管仲的贤能，即使管仲贫困且常欺他，鲍叔牙也始终善待他，不计较。这体现了交友中应宽容大度，不计较小节，看重对方的品德和才能。“择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话告诉我们，在交友过程中，应该选择朋友的优点去学习，对于他们的缺点则应该引以为戒，努力改正自己身上的不足。这体现了交友中的相互学习和共同进步。“君子之交淡如水，小人之交甘若醴。”这句话强调了真正的友情应该是平淡而持久的，而不是像小人之间的交往那样甜蜜但短暂。它提醒我们在交友时要注重友情的深度和长久性，而不是表面的甜蜜和虚伪。综合以上分析，我们可以得出以下交友之道：交友要宽容大度，看重对方的品德和才能；选择朋友的优点去学习，改正自己的不足；注重友情的深度和长久性，避免表面的虚伪和短暂的甜蜜。 （2）本题考查语言运用。本题要求根据小语和小海的对话情境，补全小语的反驳话语。我们需要理解对话的背景和双方的观点，然后结合实际情况和一般的人际交往原则来构思小语的反驳话语。在这个对话中，小海认为小语和性格内向的小文不适合做朋友，而小语不认可这个观点。因此，小语的反驳话语应该强调性格差异并不妨碍友情的建立，以及每个人都有自己独特的优点和值得交往的价值。 【解答】答案： （1）交友之道：宽容大度、看重品德才能；相互学习、共同进步；注重友情深度和长久性。 （2）示例：我觉得性格活泼和内向并不是衡量能否成为朋友的唯一标准。每个人都有自己的性格特点和优点，我和小文虽然性格不同，但我们可以通过互相了解和学习来增进彼此的友情。而且，小文虽然内向，但他很细心、善良，这些都是值得我学习的品质。所以，我觉得我们完全可以做朋友。 【点评】作答语言表达类题目，一定要认真读题，由题意得出表达的对象是什么，表达的目的是什么，据此确定表达时的语气和表达的主题。语意要合理，不能有语病。 3．（3分）整本书阅读。 鲁迅生命中有不少“重要他人”，他在《朝花夕拾》中也有记录，请从这本书中任选一个人物，结合相关内容，谈谈这个“重要他人”对鲁迅的影响。 【分析】《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。作者鲁迅用夹叙夹议的方法，以青少年时代的生活经历为线索，真实生动地叙写了自己从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。 【解答】本题考查名著人物。 从《朝花夕拾》中任选一人物，谈谈他（她）的教育方式对鲁迅产生的影响即可。 示例一：鲁迅留学日本仙台，藤野先生从学习、生活各方面关心鲁迅；鲁迅受到军国主义分子的歧视时，藤野先生与他一起指责干事，深查匿名信事件；鲁迅要离开仙台，藤野先生依依不舍。藤野先生没有狭隘的民族偏见、待人真诚、治学严谨等美好品质让鲁迅感到了温暖，并深受鼓舞。 示例二：寿镜吾先生，是鲁迅先生早期最重要的启蒙老师，给童年的鲁迅带来了一点宽松自由，给了年少的鲁迅一个自由驰骋的空间。鲁迅跟着寿镜吾学习了大量的中国古典诗词、文章等，为他日后从事写作，成为国学大师奠定了坚实的基础。 答案： 示例一：藤野先生在鲁迅留学于日本的期间给予鲁迅很多帮助和关怀，他不仅教给鲁迅医学知识，更给予了鲁迅极大的关心、鼓励和真诚的帮助，是鲁迅人生途中的指引者。 示例二：阿长给鲁迅的童年带来了无限温暖，她花心思给鲁迅买来了他渴求的《山海经》，做到了别人做不到的事情。鲁迅一直怀念和感激她。 示例三：衍太太鼓励小孩子冬天吃冰、打旋，怂恿鲁迅去偷母亲的首饰，还散布谣言，她让鲁迅看到了人性中的丑陋和阴险、伪善和欺骗。 【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 4．（3分）“动物世界、儿童的游戏性、天真的童心与非逻辑的想象，这一切形成了弥漫在《西游记》中的童话的气氛。”这是林庚对《西游记》的评论。请从《西游记》中再找一处例子，能体现评论中的“非逻辑的想象。 示例：孙悟空的金箍棒可大可小，大时可“把天戳个窟窿”，小如绣花针可放入耳朵。 【分析】《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。 【解答】本题考查名著评价。根据题目要求，结合《西游记》相关内容，组织合理的语言回答即可。 示例：《西游记》中充满了非逻辑的想象，这些想象往往超越了现实的限制，充满了奇幻色彩。比如，在《西游记》中，孙悟空能够七十二变，变成任何他想变成的东西，无论是小虫子还是巨大的动物，甚至是无生命的物体，如一片树叶或一块石头。这种变化的能力完全超出了现实世界的逻辑，是典型的非逻辑想象。 答案： 示例：在《西游记》中，有一个非常典型的例子是“真假美猴王”。这一情节中，六耳猕猴能够模仿孙悟空的样貌和行为，连唐僧和观音菩萨都难以分辨。这本身就是一种超越了现实逻辑的想象，因为现实中没有能够完全模仿他人样貌和行为的生物。此外，真假孙悟空之间的战斗，不仅展现了他们超乎常人的力量，还涉及到天庭、地府等不同世界的互动，这些都是现实世界中不可能发生的，体现了《西游记》中丰富的非逻辑想象。 【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 5．（9分）用课文原句填空。 “友正直者日益”。孔子志向坚定，初心不改，“三军可夺帅也，①　匹夫不可夺志也　”（《论语》）；曹操眼有山水，胸有丘壑，“水何澹澹，②　山岛竦峙　”（《观沧海》）；刘禹锡壮志凌云，不负秋光，“晴空一鹤排云上，③　便引诗情到碧霄　”（《秋词》）；陆游忠心报国，矢志不渝，“僵卧孤村不自哀，④　尚思为国戍轮台　”（《十一月四日风雨大作》）；谭嗣同意气风发，勇往直前，“⑤　河流大野犹嫌束　，山入潼关不解平”（《潼关》）；诸葛亮恬淡寡欲，志存高远，“⑥　非淡泊无以明志　，⑦　非宁静无以致远　”（《诫子书》）；王湾心怀希望，积极昂扬，“⑧　海日生残夜　，⑨　江春入旧年　”（《次北固山》）……让我们与古人为友，汲取正能量，成为智者吧！ 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 【解答】答案： ①匹夫不可夺志也 ②山岛竦峙（注意“竦”的书写） ③便引诗情到碧霄 ④尚思为国戍轮台 ⑤河流大野犹嫌束 ⑥非淡泊无以明志 ⑦非宁静无以致远 ⑧海日生残夜 ⑨江春入旧年 【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。 1．保持良好的心态，培养识记兴趣。 2．多种方式相结合，提高识记效果。 3．提倡使用名句，巩固识记成果。 4．留心特别词句，规避识记误区。 二、阅读（59分） 6．（6分）阅读下面这首诗，完成下列各题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 [唐]李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 龙标野宴 [唐]王昌龄 沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。 莫道弦歌①愁远谪②，青山明月不曾空③。 【注】①弦歌：指音乐和歌声。②远谪：降职远调。③不曾空：不曾缺失。 （1）这两首诗都写到了“愁”，甲诗中作者是真“愁”，原因是“　对友人的思念之情　”；乙诗中作者其实不“愁”，原因是“　寄情山水的旷达之情　”。 （2）两首诗都采用借景抒情的写作手法，但表达的情感不同。请结合诗歌内容分析。 【分析】《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白通过丰富的想象，抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。抒发了诗人对友人的同情与关心之情。 《龙标野宴》是唐代诗人王昌龄创作的一首七言绝句。诗人因触犯权贵被贬为龙标尉，但他并未因此意志消沉，郁郁寡欢，而是照样悠然自得地过着生活。这种豁达乐观、傲然命运的态度，既表现了诗人不屈不挠的精神，同时也表示了他对当时统治者的强烈不满。全诗手法精妙，于敷陈直赋间将诗人的胸襟表现得淋漓尽致，含蕴沉藉，韵味无穷。 【解答】（1）本题考查诗歌内容的理解。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。《龙标野宴》“沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛”写景，写出了夏夜凉风、春酒、竹林的景致，渲染了竹林聚会，纵情畅饮的放松之态，突出诗人的愉悦之情。“莫道弦歌愁远谪”中的“愁”字，是反其意而用之，表明诗人不以远谪为念，寄情山水的旷达之情。 （2）本题考查诗歌情感比较。可结合着关键词的运用和理解来体会。李白通过丰富的想象，给予抽象的“愁心”以物的属性。诗人将月亮人格化，托明月带去自己对友人的思念，寄托自己的离愁。“沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛”描绘了夏天的夜晚凉风习习，朋友们带着酒.相互陪伴着来到了竹林深处的情景。大家坐在竹林里，一边弹琴一边高歌，举杯痛饮。因此“凉风”“春酒”“竹林”描绘的景物特点是幽静、凄清、寂寞。 答案： （1）对友人的思念之情；寄情山水的旷达之情 （2）李白的诗：作者将月亮人格化，托明月带去自己对友人的思念，寄托自己的离愁。“凉风”“春酒”“竹林”描绘的景物特点是幽静、凄清、寂寞。 译文： 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 在杨花落完，子规啼鸣的时候，听说你路过五溪。我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。 龙标野宴 沅江畔的夏夜凉风飕飕，我们围坐在竹林中畅饮美酒。且莫因歌声而触动思绪，为我被贬边荒而满怀忧愁。青山葱翠，明月朗朗，这里有的是作伴的朋友。 【点评】诗词鉴赏理解的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。 7．（19分）阅读下面的文言文，完成下列各题。 【甲】 客有问陈季方：“足下家君太丘，有何功德而荷天下重名？”季方曰：“吾家君譬如桂树生泰山之阿①，上有万仞之高，下有不测之深；上为甘露所沾，下为源泉所润。当斯之时，桂树焉知泰山之高，渊泉之深！不知有功德与无！” 【乙】 孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既②通，前坐。元礼问曰：“君与仆③有何亲？”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语④之，韪曰：“小时了了，大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了。”韪大踧踖⑤。 【丙】 王含作庐江郡，贪浊狼藉。王敦护其兄，故与众坐称：“家兄在郡定佳，庐江人士咸⑥称之。”时何充为敦主簿，在坐，正色曰：“充即庐江人，所闻异于是。”敦默然。旁人为之反侧，充晏然⑦，神意自若。 【注】①阿：山的角落。②既：已经、以后。③仆；谦称，自己。④语：告诉。⑤踧踖：恭敬而不自然的样子。⑥咸：全、都。⑦晏然：坦然的样子。 （1）用斜线“/”标出下面句子的朗读停顿。（共两处） 时何充为敦主簿 （2）写出下列加点词的意思。 ①前坐 　上前　 ②对曰 　回答　 ③故与众坐称 　特意　 ④神意自若 　神态　 （3）用现代汉语写出文中画线句子的意思。 ①当斯之时，桂树焉知泰山之高，渊泉之深！ ②元礼及宾客莫不奇之。 （4）甲文中“足下”和《陈太丘与友期行》中的“尊君”，都是常见的古人称谓。请结合古人称谓的相关知识，解释“足下”和“尊君”。 （5）《世说新语》按内容共分“言语”“方正”“德行”“雅量”“文学”等36类，请判断乙文和丙文分别出自《世说新语》哪一类，并说明理由。 乙：　言语　 丙：　方正　 理由：　【乙】文主要写了孔融巧妙应对李元礼、陈韪的话的故事，表现了孔融的聪明机智，语言天赋很高，故属于“言语”；【丙】文主要写了何充不畏权势，敢于直言的故事，体现了他的正直品质，故属于“方正”。　 【分析】参考译文： 【甲】有位客人问陈季方：“您的父亲陈太丘，有什么功德而担负了天下如此大的名声？”陈季方回答：“我的父亲就好比生长在泰山山腰的桂树。上面是万丈高的陡壁，下面是深不可测的深渊；桂树上面被甘露沾湿，下面被泉水滋润。在这样的时候，桂树又怎么会知道泰山有多高，渊泉有多深呢？所以我不知道我父亲有没有功德。” 【乙】孔文举十岁时，跟随父亲到了洛阳。当时李元礼很有名望，担任司隶校尉。孔文举到他家，对守门人说：“我是李府君的亲戚。”通报后，进去坐在前面。李元礼问道：“您和我有什么亲戚关系呢？”孔文举回答说：“从前我的祖先孔子曾拜您的祖先老子为师，所以我和您是世代通好。”李元礼和他的宾客们没有不对他的话感到惊奇的。太中大夫陈韪后来才到，别人把孔文举的话告诉了他。陈韪说：“小的时候很聪明，长大了未必有才华。”孔文举说：“想必您小的时候一定很聪明。”陈韪听后非常尴尬。 【丙】王含担任庐江郡太守时，贪污腐败，声名狼藉。王敦袒护他的哥哥，故意在众人面前称赞说：“我的兄长在庐江郡做官很好，庐江的人士都称赞他。”当时何充担任王敦的主簿，也在座，他表情严肃地说：“我就是庐江人，所听到的情况跟您说的不一样。”王敦听后沉默不语。周围的人都为此感到不安，而何充却神态自若，神情如常。 【解答】（1）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：当时何充担任王敦的主簿。据此断句为：时/何充/为敦主簿。 （2）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 ①句意：上前坐下。前：上前。 ②句意：（孔融）回答说。对：回答。 ③句意：故意在众人面前称赞说。故：特意。 ④句意：神情如常。意：神态。 （3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 ①中重点词语有：斯，这；焉，哪里。句意为：在这个时候，桂树哪里会知道泰山有多高，渊泉有多深呢？ ②中重点词语有：莫，没有；奇，认为……奇特。句意为：李元礼和他的那些宾客没有不对他的话感到惊奇的。 （4）本题考查文化常识。“足下”是旧时交际用语，下称上或同辈相称的敬词；“尊君”是对别人父亲的尊称。 （5）本题考查内容理解和分析。从【乙】文“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也”“想君小时，必当了了”可知，主要写了孔融巧妙应对的故事，表现了孔融的聪明机智，语言天赋很高，故属于“言语”；根据【丙】文中“正色曰：‘充即庐江人，所闻异于此。’敦默然。旁人为之反侧，充晏然，神意自若”可见，何充是一个正直、直言不讳、不畏强权敢于揭穿谎言的人。所以此文应放入《方正》篇。 答案： （1）时/何充/为敦主簿 （2）①上前 ②回答 ③特意 ④神态 （3）①在这个时候，桂树哪里会知道泰山有多高，渊泉有多深呢？ ②李元礼和他的那些宾客没有不对他的话感到惊奇的。 （4）“足下”是旧时交际用语，下称上或同辈相称的敬词；“尊君”是对别人父亲的尊称。 （5）【乙】：言语【丙】：方正理由：【乙】文主要写了孔融巧妙应对李元礼、陈韪的话的故事，表现了孔融的聪明机智，语言天赋很高，故属于“言语”；【丙】文主要写了何充不畏权势，敢于直言的故事，体现了他的正直品质，故属于“方正”。 【点评】文言文内容理解分析题，解题方法： 1.引用原文句子回答； 2.摘录原文关键的词语回答； 3.用自己的话组织文字回答。 三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。 8．（17分）阅读下面的三则材料，完成下列各题。 【材料一】 12月4日晚，我国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”在巴拉圭亚松森举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第19届常会上通过评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。至此，我国共有44个项目列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录、名册，总数居世界第一。 春节的申遗成功标志着春节这一承载_____，也再次彰显了中国在非物质文化遗产保护和传承方面的卓越贡献和坚定决心。 【材料二】 在长达1200多天的停更后，李子柒于2024年11月12日正式回归，发布了一条聚焦漆器、缫丝、植物拓染、蜀锦、绒花等传统技艺的短视频。上线20分钟内就登陆了多个平台的热榜topl，发布5个小时内播放量破亿，海外平台也赞誉如潮。 在停更的1217天里，李子柒走访了20多个省，拜访了100多位非遗传承人和文化工作者，她希望很多快要失传的手艺被更多人看到，希望有更多人去学习和宣传。 李子柒说：“曾经有人把传统文化比作垂暮的老人，他们在历经了遥远的历史长河之后，不断地回望，他们渴望在这个不那么需要他们的时代里，找到属于他们的一点价值。今天因为有更多传统文化的手艺人以及做传统文化的自媒体的加入，那位老人真的有在不断被看见和被喜欢。”李子柒认为这是整个社会参与的结果，所以她说自己的作品是否独树一帜并不重要，重要的是这已经成为一个方向，她希望朝这个方向的人越来越多，并通过各种各样的方式，给传统文化注入更年轻的血液，让他年轻起来。 【材料三】 手艺人（节选） 眼前这件唤作“美人醉”的瓶瓷，单纯而均匀的蓝绿色，如春水初生，漾出清净淡远的意境。撇口细颈，颈部中央略微收缩，颈部向下敝成圆杏形，整个器具，呈现出流畅的旗袍造型。生命的最初，它不过是一块拙朴的瓷土，历经练泥修坯，打孔切边，再晾干生坯，然后接受炽热的素烧，初成器皿。待冷却后，再施釉，再绘制，最后展示出雍容典雅。 在我的惊呼中，这件“美人醉”的制造者陈师傅还是埋着头，手掌上托着一个素坯，右手指尖夹着壶口，旋转几圈后，他停了下来。这天，他要绘制花鸟。陈师傅用游线勾出虬枝苍劲的瘦梅，枝叶交替，用笔奔放。数笔横穿，连缀成苍茫山色。枝上憩两尾肥鹊，气势流畅，生动有致。 “饮之太和，独鹤与飞”，忽然间就想起了《诗品》上的句子。陈师傅手下的花鸟虫鱼，造型各异，有的双目微睁，有的尾羽飞扬，他们是有表情的，会说话，多稚趣。看他一举手一投足，是慎重的。那样的郑重，是内心笃定，保持了对万物的敬畏之心。一件件作品，在巧手中诞生，起始于心意，发轫于指尖，讲述的是平和安静的心态。 听说向陈师傅求购瓷器的人络绎不绝，也不乏意欲合作兴建工厂的投资者，但他拒绝了，坚持纯手工制作，一年就出几十件作品。 “人生很多事急不来，做手艺的，要有勤快手但不能有贪婪心。”陈师傅这样说。我想起弘一法师送给好友夏丏尊的一幅书法，上书“知止”，大概就是在最适宜时做出最果断的拒绝，以达到内心的安然吧。 （1）读关于春节的素材，思考春节申遗成功的原因，在材料一横线处补上关键内容。 ①扫除茅舍涤尘嚣，一炷清香拜九霄。（宋•戴复古） ②春节是一个理想化的节日，它饱含着中国人对幸福生活强烈的渴望与梦想。（冯骥才） （2）小文读到材料二中的画线句，觉得其中三个数字很有深意。请你结合语境分析。 （3）读书需要方法。关于如何阅读《手艺人》，小语和小文进行了交流。 小语：阅读《手艺人》，可以用跳读的方法，跳过画线句。 小文：我认为画线的文字要精读。 你认为谁的阅读方法更合理？说说理由。 （4）海安花鼓是我们身边的传统文化。结合三则材料，联系生活实际，谈谈如何让海安花鼓如李子柒所说的“不断被看见和被喜欢”？ 【分析】本文是以“非遗”为主题的材料阅读。第一题考查句子补写，第二题考查句子分析，第三题考查阅读方法分析，第四题考查阅读拓展。 【解答】（1）首先看①句“扫除茅舍涤尘嚣，一炷清香拜九霄”，体现了春节有扫除、祭祀等传统习俗，这些习俗承载着丰富的文化内涵。再看②句“春节是一个理想化的节日，它饱含着中国人对幸福生活强烈的渴望与梦想”，突出春节蕴含着中国人对美好生活的向往。春节申遗成功，正是因为它承载着中华民族的传统习俗以及人们对美好生活的向往。所以横线处可填：中华民族传统习俗和人们对美好生活向往的节日。 （2）“1200多天的停更”表明李子柒离开公众视野时间之久，而“1217天里走访20多个省，拜访100多位非遗传承人和文化工作者”，具体数字体现出她在停更期间付出了大量时间和精力，走访多地，拜访众多专业人士，只为挖掘和传承快要失传的手艺。这些数字有力地说明了她对传承传统文化的坚定决心和认真态度。 （3）小文的阅读方法更合理。理由如下：画线文字详细描写了“美人醉”瓶瓷的制作过程，从一块拙朴瓷土，历经练泥修坯、打孔切边、晾干生坯、素烧、施釉、绘制等诸多工序，展现了瓷器制作工艺的复杂与精细。同时也体现了陈师傅高超的技艺，为后文写陈师傅绘制花鸟等情节做铺垫。而且从这些描写中能感受到手艺人对传统技艺的执着与敬畏，突出了文章主题。所以精读这些文字能更好理解文章内容与主题。 （4）申遗保护：像春节申遗成功一样，为海安花鼓申请非物质文化遗产，提高其知名度和保护力度，让更多人认识到海安花鼓的文化价值。借助新媒体传播：借鉴李子柒通过短视频传播传统文化的方式，拍摄关于海安花鼓的精美视频，展示其独特的舞蹈动作、服饰道具等，利用网络平台广泛传播，吸引更多人关注。坚守传统与创新：如同陈师傅坚守纯手工制作瓷器，海安花鼓传承者要坚守其传统特色，在此基础上，结合现代元素进行创新，如融入现代音乐、舞蹈编排等，给传统文化注入年轻血液，让海安花鼓更符合现代人的审美，从而不断被看见和被喜欢。 答案： （1）中华民族传统习俗和人们对美好生活向往的节日。 （2）“1200多天的停更”与“1217天里走访20多个省，拜访100多位非遗传承人和文化工作者”这些数字，表明李子柒在停更期间投入大量时间精力，体现她传承传统文化的坚定决心和认真态度。 （3）小文的阅读方法更合理。画线文字详细展现瓷器制作工艺及陈师傅技艺，为后文铺垫且突出主题，精读有助于理解文章内容与主题。 （4）可通过申遗保护、借助新媒体传播、坚守传统与创新等方式，让海安花鼓不断被看见和被喜欢。 【点评】材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。 9．（17分）阅读下面的作品，完成下列各题。 羊的事 李娟 ①在塔门尔图春牧场，一只母羊死了。卡西告诉我，它犯了胸口疼的病。说着，还按住自己的胸口做出痛苦状。真是奇怪，她是怎么知道的？羊怎么告诉她的？为什么就不是死于肚子疼或头疼呢？ ②而失去母亲的小羊刚出生没多久，又小又弱。卡西把它从羊羔群里逮出来单独养在毡房里。扎克拜妈妈不知从哪儿找来一只奶嘴儿，往一只矿泉水瓶上一套，就成了奶瓶，然后把小羊搂在怀里给它喂牛奶。 ③虽然小羊被直立着拦腰搂抱的姿势看起来非常不舒服，但牛奶毕竟是好喝的。于是它站在扎克拜妈妈膝盖边（只有两个小后蹄能着地），一声不吭，急急啜吮，足足喝了小半瓶。然后从妈妈怀里挣扎出来，满室奔走，东找西瞅，细声细气地咩叫着，想要离开这个奇怪的地方。 ④我们在它脖子上拴了绳子，不许它出门，每天都会喂两三次牛奶。哎，日子过得比我们还好，我们还只有黑茶喝没得奶茶喝呢。 ⑤然而，悲惨的事情发生了。直到第三天，大家才发现搞错了：死了妈妈的不是这一只，是另一只……这可是三只羊的痛苦啊！一只想妈妈想了两天，一只想孩子想了两天，还有一只饿了两天。看卡西这家伙办的什么事！ ⑥失去母亲的幼小羊羔，它的命运则会稍稍孤独一些。冒雨迁徙的路途中，那么冷。驼队默默行进。它被一块湿漉漉的旧外套包裹着绑在骆驼身上，小脑袋淋在雨里，一动不动。一到达临时驻地，扎克拜妈妈赶紧先把它解下来，又找出奶瓶喂它。但它呆呆站在那里，一口也不吃。我摸一摸它的身体，潮乎乎的，抖个不停。我怕它会死去……但那时，大家都在受苦。班班又冷又饿，一整天没有进食了，毛茸茸的身子湿得透透的，看上去瘦小了一半。小牛们被系在空旷的山坡湿地中顶风过夜。满地冰霜，我们的被褥衣物也统统打湿了。身上一直湿到了最贴身的衣物，不知如何挨过即将到来的寒冷长夜。而长夜来临之前，天空又下起了雪…… ⑦羊的生命是低暗、沉默的，敏感又忍耐。 ⑧在塔门尔图我发现了一只毛色单纯的漆黑小羊。但再仔细一看，很是惊吓——那小羊是畸形的！腰部严重扭曲，脊椎呈“S”形，走起路来一瘸一拐，跟爬行一样困难。可它仍努力地跟着羊妈妈走在大队伍中，生怕跑散了。难道羊也会得小儿麻痹症？真可怜……卡西说它一生下来就是那样的。它吮妈妈奶水的时候，比其他小羊吃力多了，因为跪不下去。但和其他小羊一样聪明，若奶水没了，就含着奶头用小脑袋使劲地顶，把奶水撞出来后再继续吮。 ⑨还有一只绵羊也与众不同，生来就没有耳朵，耳朵容易进雨水和异物，一年到头老是发炎、流脓水。 ⑩残疾的小黑羊和没有耳朵的绵羊，不知它俩是否在意自己的与众不同，不知是否因此暗生自卑和无望。然而这世上所有一出生就承受着缺憾的生命，在终日忍受疼痛之外，同样也需要体会完整的成长过程，同样需要领略活着的幸福。同样地，在每一天都会心怀希望，跟着大家四处跋涉，寻找青草，急切地争吃盐粒……更多地，它们总是一次又一次忘记自己的病痛，忘了自己更容易死去。因此，羊的生命又是纯洁、坚强的。 ⑪我们伴随羊的成长，羊也伴随我们的生活。想想看，牧人们一次又一次带领羊群远远绕开危险的路面，躲避寒流；喂它们吃盐，和它们一同跋涉，寻找生长着最丰盛、最柔软多汁的青草的山谷；为它们洗浴，清除寄生虫，检查蹄部的创伤……同时，通过它们得到皮毛御寒，取食它们的骨肉果腹，依靠它们积累财富，延续渐渐老去的生命——牧人和羊之间，难道只有生存的互利关系吗？不是的，他们还是互为见证者。从最寒冷的冬天到最温暖喜悦的春日，最艰辛的一些跋涉和最愉快的一次驻停，他们都共同紧密地经历。谈起故乡、童年与爱情的时候，似乎只有一只羊才能与那人分享这个话题。只有羊才能得知他的一切，只有羊才能真正地理解他。 （文章有改动） （1）【“羊”事梳理】文中写了不少“羊的事”，请你概括其中详写的三件事。 （2）【语言品析】“真诚、幽默且极具感染力”和“直率荒诞，充满热情”是两种不同的语言风格，本文作者李娟的语言属于哪种风格？以下面的句子为例，品读分析。 这可是三只羊的痛苦啊！一只想妈妈想了两天，一只想孩子想了两天，还有一只饿了两天。 （3）【朗读设计】第⑩段的画线句如何才能读出情感，打动人心？请从重音、语气语调的角度进行朗读设计。 更多地，它们总是一次又一次忘记自己的病痛，忘了自己更容易死去。 （4）【荐语精拟】学校公众号“美文在线”栏目，本期主题为“亲近动物，丰富生命体验”，拟推送这篇散文，需要一段精美的推荐语，请你拟写。（不少于80字） 【分析】文章围绕塔门尔图春牧场的羊展开，讲述了多件与羊有关的事。一只母羊死去，卡西误将一只健康小羊当作失去母亲的羊羔单独饲养，三天后才发现弄错，导致三只羊痛苦。冒雨迁徙途中，真正失去母亲的幼小羊羔被绑在骆驼身上，到达驻地后不吃奶，浑身湿透，作者担心它会死去。牧场还有一只腰部严重扭曲、脊椎呈“S”形的畸形小黑羊和一只生来没有耳朵、耳朵易发炎流脓的绵羊，它们虽有残疾，却努力成长，展现出羊生命的纯洁与坚强。文章最后阐述了牧人与羊不仅有生存的互利关系，更是互为见证者，共同经历生活的种种。 【解答】（1）本题考查文章内容概括。本文记叙了一只母羊死去，卡西误把一只健康小羊当作失去母亲的羊羔，单独养在毡房，用奶瓶喂牛奶，直到第三天发现搞错。冒雨迁徙途中，失去母亲的幼小羊羔被包裹着绑在骆驼身上，到达驻地后不吃奶瓶里的牛奶，浑身湿透，作者担心它会死去。塔门尔图有只毛色漆黑的畸形小羊，腰部严重扭曲，行走困难，但仍努力跟上羊群，吮奶时也很吃力；还有一只生来没有耳朵的绵羊，耳朵易发炎流脓。据此概括。 （2）本题考查语言分析。本文语言风格是“真诚、幽默且极具感染力”。从“这可是三只羊的痛苦啊！一只想妈妈想了两天，一只想孩子想了两天，还有一只饿了两天”可以看出，作者以一种幽默诙谐的方式讲述了这场乌龙事件带来的三只羊的痛苦，没有刻意渲染悲伤，却让读者真切感受到其中的荒诞与无奈，充满生活气息，字里行间又透露出对羊的关心，情感真挚，富有感染力，引发读者共鸣。 （3）本题考查朗读分析。此题答案不唯一。示例：重音：“一次又一次”“忘记”“更容易死去”，通过重读这些词，强调残疾羊努力忘却病痛和死亡威胁，突出它们顽强的生命力。语气语调：前半句用较为舒缓、平和的语气，展现羊一次又一次努力忘却病痛的状态；后半句“忘了自己更容易死去”语调稍低沉，带着一丝感慨，表现出对羊这种坚强乐观态度的动容。 （4）本题考查阅读拓展。此题答案不唯一。在李娟的笔下，羊的世界充满了温情与坚韧。小羊的懵懂、残疾羊的顽强，它们的生命故事让我们动容。作者真诚质朴的文字，展现出牧人与羊紧密相连的生活，让我们看到动物丰富的情感。快来跟随作者，在这篇文章中感受动物带来的生命触动，体验不一样的生命感悟。 答案： （1）卡西弄错了失去母亲的小羊，导致三只羊分别想妈妈、想孩子和挨饿；冒雨迁徙途中，一只失去母亲的小羊被绑在骆驼身上，到达驻地后不吃东西，身体潮乎乎地抖个不停；一只毛色漆黑的小羊天生畸形，腰部扭曲，脊椎呈“S”形，吃奶比其他小羊吃力，还有一只生来没有耳朵，耳朵易发炎流脓的绵羊。 （2）作者李娟的语言属于“真诚、幽默且极具感染力”的风格。例如“这可是三只羊的痛苦啊！一只想妈妈想了两天，一只想孩子想了两天，还有一只饿了两天”这句话用简洁而诙谐的语言，生动地描绘出三只羊的不同遭遇，让人忍俊不禁的同时又能感受到其中的无奈，极具感染力。 （3）示例：“更多地”要重读，强调羊总是这样。“一次又一次”重读，突出羊忘记病痛的频繁。整句话语气要深沉，语调先抑后扬，“忘记自己的病痛，忘了自己更容易死去”语速稍慢，语调上扬，表现出对羊坚强纯洁的赞美。 （4）示例：亲爱的同学们，本期“美文在线”为大家带来李娟的《羊的事》。在文中，我们能看到羊的种种遭遇，有卡西弄错羊羔的乌龙，有小羊在迁徙中的艰难，有残疾小羊的坚强。作者用真诚、幽默且极具感染力的文字，让我们感受到羊生命的低暗、沉默、敏感、忍耐，也让我们领略到羊的纯洁、坚强。让我们一起走进这篇散文，亲近动物，丰富生命体验！ 【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。 三、（65分，其中含写字5分） 10．（60分）作文。 请以“那是光照进的地方”为题，写一篇文章。 要求： ①结合自己的经历和体验，写出真情实感； ②除诗歌外，文体不限； ③不少于600字； ④文中不得出现真实的地名、校名、人名； ⑤书写要正确、规范、美观。 【分析】本题考查命题作文写作。审题：“那是光照进的地方”这个题目富有诗意和象征意义。“光”可以理解为实际的光线，如阳光、灯光等，也可以理解为抽象的光，如希望、温暖、爱、知识等。“光照进的地方”则意味着某个被光明照亮、被正能量影响的角落或心灵。这个题目要求考生结合自己的经历和体验，写出真情实感，因此，需要从个人生活中寻找那些被“光”照亮的时刻或地方。立意：讲述在困境中，是希望如同光芒一般照亮了前行的道路，让自己重拾信心。描述家人、朋友或陌生人的爱如同阳光，温暖了自己的心灵，让自己感受到世界的美好。叙述学习过程中的某次顿悟或老师的教导，如同灯塔指引自己走向智慧的彼岸。反映在自我挑战和成长的过程中，内心的坚韧和勇气如同内心的光芒，照亮了自己的前行之路。构思：开头可以从一个具体的场景或事件引入，如一个阴暗的房间突然被阳光照亮，或者心中某个迷茫的时刻被一句话点醒。中间详细叙述这个“光照进的地方”是什么，为什么对自己如此重要。可以通过具体的事例、对话、心理描写来展现“光”的作用。结尾总结“光”对自己生活或心灵的影响，表达感激之情，或者展望未来的光明前景。 【解答】 那是光照进的地方 在我记忆的深处，有一处温暖而明亮的地方，那是光照进的地方，它如同一盏明灯，照亮了我前行的道路，给予我无尽的力量和勇气。 记得那是一个寒冷的冬日，天空灰蒙蒙的，仿佛整个世界都被一层厚重的阴霾所笼罩。我的心情也如这天气一般，沉闷而沮丧。那是一次重要的考试，我本以为准备得十分充分，可结果却不尽人意。看着那刺眼的分数，我感觉自己仿佛跌入了谷底，四周一片黑暗，找不到出口。 回到家，我把自己关在房间里，独自承受着这份失落和痛苦。就在这时，妈妈轻轻地敲响了房门，她端着一杯热牛奶，温柔地对我说：“孩子，别灰心了，一次失败不代表什么，重要的是你要从中吸取教训，重新站起来。”妈妈的话语如同一缕温暖的阳光，穿透了我心中的阴霾，照亮了我迷茫的内心。 我接过牛奶，感受着那温暖的温度，心中也渐渐涌起了一股力量。我开始重新审视自己的失败，不再逃避，而是勇敢地面对。我找出了自己的不足之处，制定了详细的学习计划，并下定决心要在下一次考试中取得好成绩。 在接下来的日子里，我努力学习，不断充实自己。每当遇到困难或想要放弃的时候，我就会想起妈妈那温暖的话语和那杯热牛奶带来的力量。它们像一束光，照亮了我前行的道路，让我不再害怕黑暗和挫折。 终于，在又一次的考试中，我取得了优异的成绩。那一刻，我深深地感受到了努力的意义和价值。我知道，是那一束光照亮了我，让我走出了黑暗，迎来了属于自己的光明。 那光照进的地方，是我心中永远的温暖和力量。它告诉我，无论遇到什么困难和挫折，都不要放弃希望和努力。因为只要心中有光，就能照亮前行的道路，迎来属于自己的辉煌。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $