籽籽同心 相互交融 铸牢中华民族共同体意识主题班会设计

铸牢中华民族共同体意识主题班会教学设计 主题班会题目、背景、目标、准备 年级 八年级 班会题目 籽籽同心 相互交融 铸牢中华民族共同体意识 背景分析 学情分析：八年级6班共有48名学生，24名住校生，由22名维吾尔族同学和2名汉族同学组成，24名跑校生，都是汉族同学，这是一个在学习上同学们互帮互助，在生活上相亲相爱的班集体。八年级的学生在历史课，思政课上都学习过民族团结、民族平等、各民族文化、中华民族是各民族的统一体等等知识，对中华民族共同体意识的概念也有所了解，可是对如何将抽象的中华民族共同体意识转化为具体的行为准则和日常行动存在一定的困难。 主题解析：铸牢中华民族共同体意识是大主题，大情怀，是每一位学生为构建和谐社会，贡献自己力量发自内心的下意识的认同感。班会课从歌词《民族团结一家亲》出发，在理解歌词内涵的基础上，学生通过讲故事、听故事、讲文化，小组讨论等方式，深刻理解了中华民族共同体意识的内涵和意义，并思考如何在日常生活中践行民族团结，籽籽同心。通过本次班会的学习，引导学生认识到民族团结对于国家发展和社会进步的重要性，学生将更加珍视中华民族多元一体的文化传统，增强爱国情感和民族团结意识。 班会目标： 1、 认知目标：了解中华民族共同体意识的内涵和重要性； 2、情感目标：通过欣赏歌词、讲故事、听故事，培养爱国情感和民族团结意识； 3、行为目标：铸牢中华民族共同体意识，加强自己的责任感和使命感，深入思考并发表自己的观点和看法。将抽象的中华民族共同体意识转化为具体的行为准则和日常行动，为增进民族团结而努力。 班主任准备:准备民族团结的故事，维吾尔族的服饰，小花帽，特色食物。 学生准备:收集有关民族团结的故事，自己民族的文化、衣食住行的特点。 班会过程 环节一：识内涵---中华民族共同体意识 【活动一】请同学们阅读歌曲《民族团结一家亲》的歌词：不忘初心砥砺前行，为铸牢中华民族，共同体意识奋斗，牢记使命携手共进，中华民族一家亲，同心共筑中国梦，小小石榴籽紧紧抱成团，红城人民心连心共赴新征程，大大同心圆拳拳报国心，各族人民心向党再攀新巅峰，天是蓝蓝地是青青，我们都是一家人团结奋斗心连心，水是蓝蓝山是青青，中华民族一家亲，再创辉煌报党恩。 【活动二】上面歌词中提到中华民族共同体意识，请同学们结合歌词思考、讨论：“什么是中华民族共同体意识？” 学生A：中华民族共同体意识是指中国是统一的中国，是不可分割的整体； 学生B：中华民族共同体意识是指全国人民团结一致，相亲相爱； 学生C：中华民族共同体意识就是坚决拥护中国共产党的领导······ 师生共同总结：中华民族共同体的内涵：中华民族共同体是我国各族人民在长期历史发展中形成的政治上团结统一，文化上兼容并蓄，经济上相互依存，情感上相互亲近，你中有我、我中有你、谁也离不开谁的民族共同体，是建立在共同历史条件、共同价值追求、共同物质基础、共同身份认同、共有精神家园基础上的命运共同体。 同学们，铸牢中华民族共同体意识是从政治上、文化上、经济上、情感上相互依存，各民族谁也离不开谁，这节班会课，我们就从民族团结入手，深刻理解中华民族共同体的内涵。 设计意图：从歌曲《民族团结一家亲》的歌词出发，引出“中华民族共同体意识”，明确中华民族共同体的内涵。“小小石榴籽紧紧抱成团”，民族团结是铸牢中华民族共同体的重要抓手。 环节二：知其理---籽籽同心，相互交融 【活动一】 同学们，我们再来理解一下这几句歌词：“小小石榴籽紧紧抱成团” 、“各族人民心向党再攀新巅峰”、“我们都是一家人团结奋斗心连心”，都揭示了一个主题，那就是民族团结，是铸牢中华民族共同体意识的重要举措。 请同学们说说你身边的民族团结的例子？ 学生D：我是维吾尔族，我同桌是汉族，我英语学的不好，我同桌经常辅导我学英语，经常教我记单词的方法和技巧，他在学习上帮助我，我认为这是民族团结的例子。 学生E：我家离学校较远，我好朋友经常帮我扫地，干值日，我认为这是民族团结的例子······ 【活动二】全国道德模范尤良英的民族团结大爱。 第一师十三团十一连职工尤良英，荣获全国“五一”劳动奖章、三八红旗手、三八红旗手标兵、自治区兵团民族团结进步模范个人、自治区兵团道德模范等诸多荣誉，时时刻刻都想着如何和少数民族兄弟富起来，把民族团结的事一直做下去。 尤良英十年如一日，不离不弃地帮助维吾尔族兄弟麦麦提图如普·穆萨克脱贫致富，将善良和爱的火种传播到塔克拉玛干沙漠南缘，把民族团结的大爱精神的先进事迹已经传遍了天山南北，姐弟俩互帮互助，一起学习、一起生活、一起劳动、一起致富，提升了生活质量、实现了自己的梦想、增进了民族团结。 “阿恰，我给你联系了嘛十个朋友到你那里干活，明天出发，到地方后嘛，让亚森帮你管理，我嘛现在没有时间来干活了”3月15日，麦麦提给姐姐尤良英电话里说道。 时过境迁，随着尤良英和弟弟的成名，生活都有所改变，弟弟麦麦提已经当上了达里格村大队长，不能再给姐姐干活了，只能经常打电话向姐姐倾诉思念之情，感恩的麦麦提总想为姐姐做些什么，今年一过完年麦麦提就带着儿子亚森来到姐姐尤良英家，把儿子亲手交给姐姐尤良英，让儿子代替自己给姐姐干活，学习兵团先进的种植技术，春播前，麦麦提又找了十名同胞帮姐姐干活，由儿子亚森帮忙负责管理协调，这样麦麦提的儿子和姐姐儿子就可以天天在一起了，民族团结代代传在姐弟二人身上得到充分体现。 扎根在塔克拉玛干沙漠边缘，致富不忘乡亲们，十多年帮扶素不相识的少数民族兄弟，最终成为亲如姐弟的一家人。 尤良英，身上有着新疆各族人民共同的优秀品质，如一朵新疆大地上的美丽花朵，盛开着、怒放着，带领着更多的人，从身边小事做起，让新疆的民族团结之花根深叶茂，常开不败。 同学们：尤良英以行动的力量感召人们，增强对伟大祖国的认同，对中华民族的认同，对中华文化的认同，对中国共产党的认同，对中国特色社会主义的认同。 同学们，看到这里，你们对中华民族共同体是否有了新的认识？ 师生共同总结：民族之间的真情就像江河的成长，开始只是涓滴细流，最终汇成波澜壮阔的江河。真情在一路流淌中，渐渐演变成亲情——一种人和人之间最牢不可破的情感，这也是各民族间相濡以沫的深厚情感。中华民族共同体意识，是全体中华儿女对中华民族大家庭的认同感和归属感。它是维护民族团结、促进社会和谐的重要基础。 【活动三】同学们，我们再来欣赏一下这几句歌词：“天是蓝蓝地是青青”、“我们都是一家人团结奋斗心连心”、“水是蓝蓝山是青青”，在中国的大地上绿水青山，物产丰富，不同的民族有不同的文化，不同的文化之间又相互交融。 同学们：你能说说你的民族的文化特色有哪些吗？ 学生F：我来介绍一下老师准备的花帽，维吾尔语叫“朵巴”。一般的花帽是四瓣拼缝成的，这种小花帽不但实用，而且是一种具有装饰美感的传统民族工艺品。 学生A：我来介绍一下老师准备的裙子，它是我们维吾尔族经常穿的服装。它的布料是艾德丽丝绸，意思是“布谷鸟的翅膀花”。一种色彩绚丽、鲜艳，图案细腻严谨，常用绿色、宝蓝色、黄色、青色、玫红色等颜色；另一种它是黑白效果的，素淡典雅，纹样粗犷奔放，色彩简单富有变化。 学生G：我们维吾尔族，是一群能歌善舞的人。我们的歌舞，从来不受任何人员，场地，和时间的限制。不论是什么人，在什么地方，是什么时侯，想跳就跳。 学生H：我是汉族，但是我喜欢吃维吾尔族的拉面，抓饭，油塔子，馕。 学生I：我是维吾尔族，但是我喜欢吃饺子，炒米粉，我喜欢穿衬衣打领结。 学生J：我是维吾尔族，我喜欢穿汉服······ 师生共同总结：铸牢中华民族共同体意识，就是要增强各民族之间的交流和融合。我们要尊重和保护各民族的传统文化和风俗习惯，促进各民族共同繁荣发展。 设计意图：活动一，再读歌词，使学生深刻理解民族团结，是铸牢中华民族共同体意识的重要举措，并说说自己身边的民族团结的例子；活动二，通过学习我们身边熟悉的人物典型---尤良英的事迹，让学生切实感受民族团结就在我们身边，就是一件件小事积累而成；活动三，再读歌词，让学生体会不同的民族有不同的文化，不同的文化之间又相互交融，在这种文化的相互交融中感受中华民族是你中有我、我中有你的共同体。 环节三： 践行动---责任感、使命感 【活动一】同学们：习近平总书记在2019年9月召开的全国民族团结进步表彰大会上发表的重要讲话中明确提出，“要以铸牢中华民族共同体意识为主线，全面贯彻党的民族理论和民族政策，坚持共同团结奋斗、共同繁荣发展，把民族团结进步事业作为基础性事业抓紧抓好，促进各民族像石榴籽一样紧紧拥抱在一起，推动中华民族走向包容性更强、凝聚力更大的命运共同体”，为新时代铸牢中华民族共同体意识提供了行动指南。 同学们：在我们日常的生活与学习中，我们又该如何将抽象的中华民族共同体意识转化为具体的行为准则和日常行动呢？ 学生K：我们作为新时代的学子，是祖国的未来与希望，我们要好好学习，德智体美劳全面发展，才能更好地为推进中华民族共同体建设，贡献自己的青春力量。 学生L：我们要主动学法，守法，坚决同分裂祖国、破坏祖国统一、破坏民族团结的一切言行作斗争，捍卫祖国统一，依法维护民族团结。 学生M：我们在学习、生活中要多说有利于班级团结、民族团结、有利于班级稳定、社会稳定的话，多做有利于班级团结、民族团结，班级稳定、社会稳定的事。 学生N：我们要意识到个人在民族团结中的责任和作用，我们要积极参与社会实践活动，用实际行动铸牢中华民族共同体意识。 师生共同总结：民族团结是我们中华民族的传统美德，更是铸牢中华民族共同体的抓手，让我们手拉手，心连心，各民族之间互相帮助，互相学习，互相促进，一起建设美好班级、美好校园、美好祖国。作为青少年的你们，要有责任、有担当、有使命，要懂得努力学习，时刻铸牢中华民族共同体意识，为中国民族的伟大复兴而奋斗，以实际行动共同维护和发展社会主义民族关系。 设计意图：知其理，才能见行动，学生在明白中华民族共同体的内涵后，发自内心的做出实际行动，并把这些实际行动贯彻到今后的学习生活中。 环节四：见真知---未来可期 同学们：再过十年，到2035年国家基本实现社会主义现代化，实现中华民族的伟大复兴，那时的你们或正在读大学读研究生、或刚好跨出大学校门，投身国家建设中；再过二十五年，到2049年新中国成立100周年，国家的总目标是全面建成富强民主文明和谐绿色的社会主义现代化国家，那时的你们是国家的栋梁，干劲十足，是建设国家的主要力量。展望未来，我泱泱大中华，是多么繁荣昌盛、富裕强大，你们这一代必将参与和见证实现伟大的“中国梦”，为此你们必须要铸牢中华民族共同体意识，紧紧地团结在一起，互相帮助、互相学习、互相进步，为了实现中华民族伟大复兴而努力奋斗！ 同学们，通过本节课的学习与交流，哪位同学想说说自己的感想与收获？ 学生O：团结好身边的同学，做和谐团结的班集体的一份子。 学生P：从自身做起，自体力行，能做的家务自己做，不能依靠父母，自食其力，自立就是对自己负责，对国家负责！认真学习，学好本领，回报社会。 学生Q：作为班级的唯一一个共青团员，为铸牢中华民族共同体意识，我应该做到： 在思想上积极要求进步，做同学们的楷模，时刻以共青团员的标准要求自己。 在学习上，努力奋斗，争取以优异的成绩回报祖国和人民，实现2035年的远景目标贡献自己的力量。 设计意图： 班会后延伸教育活动 1.读一读。课下阅读尤良英的其他事迹及其他有关民族团结的资料。 2.写一写。写一篇关于“籽籽同心、相互交融，铸牢中华民族共同体意识”的学后感，可以写一写自己的思考和今后日常行动计划。 3.跳一跳。请同学们利用课余时间学会一支民族舞蹈，在元旦活动上展示。 班会反思 本次班会内容贴近学生实际，这不仅是一次爱国主义教育的生动实践，更是一次民族团结精神的深刻洗礼。铸牢中华民族共同体意识，籽籽同心，相互交融，需要广大师生在实践中不断探索和实践，以实际行动践行爱国主义精神，团结身边一切可团结的力量，为祖国的繁荣昌盛、富裕强大贡献自己的智慧和力量。铸牢中华民族共同体意识，是一件持久、可行动化的具体可行的事，在今后的学习，生活，乃至是工作后都要持之以恒。 学科网（北京）股份有限公司 $$